小學(xué)優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文1
今天我去參加了培訓，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開(kāi)展班級主題班會(huì )活動(dòng)。聽(tīng)了今天的講座，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個(gè)怎樣的人。這位老師說(shuō):班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實(shí)地的工作，每天有所創(chuàng )新的和孩子們一起成長(cháng)。這句話(huà)說(shuō)的真實(shí)而又樸實(shí)。
班主任是班級的核心力量，是活動(dòng)的領(lǐng)導者，總策劃師。所以，班主任應該認真對待每一次活動(dòng)，做活動(dòng)的有心人。
1、創(chuàng )新，讓活動(dòng)成為學(xué)生體驗快樂(lè )與成功的途徑。
開(kāi)展活動(dòng)的目的，除了對學(xué)生進(jìn)行思想教育，還應是對學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉，獲得成功的.體驗�？菰锓ξ兜幕顒�(dòng)模式很難讓學(xué)生感興趣，也很難在學(xué)校眾多班級的活動(dòng)競賽評比中取勝，更難讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗�；顒�(dòng)要創(chuàng )新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在眾多活動(dòng)中脫穎而出�；顒�(dòng)成功了，學(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強了班集榮譽(yù)感，從而對以后的活動(dòng)更感興趣。所以，作為班主任，要結合活動(dòng)的目的和學(xué)情，組織學(xué)生精心策劃每一次活動(dòng)，讓活動(dòng)有新意。
2、留心，讓活動(dòng)無(wú)處不在。
開(kāi)展活動(dòng)是班主任工作的一種重要形式和手段，同時(shí)也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個(gè)教育，苦口婆心的規勸或說(shuō)理就比不上一次活動(dòng)。所以，我們不要把活動(dòng)僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來(lái)完成，而應該時(shí)時(shí)留心教育的契機，讓活動(dòng)無(wú)處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會(huì )課上說(shuō)了多次都不起作用。針對這一現象，我決定在班上開(kāi)展一次“尋課間危險”的活動(dòng)，讓學(xué)生仔細觀(guān)察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會(huì )造成怎樣的嚴重后果，并編成小故事或者是小品來(lái)講一講演一演。
3、用心，捕捉活動(dòng)過(guò)程中的教育契機，及時(shí)總結滲透在活動(dòng)中的教育意義。
當受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會(huì )。所以，班主任在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，不必一開(kāi)始就向學(xué)生灌輸活動(dòng)的目的及教育意義，而應用心捕捉活動(dòng)過(guò)程中出現的教育契機，把教育意義自然巧妙地滲透到活動(dòng)之中。
小學(xué)優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文2
本學(xué)期我擔任了一年級5班的班主任，因為對班主任的工作經(jīng)驗較少，所以剛開(kāi)始工作壓力比較大，總覺(jué)得要管理好他們可真不容易，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，感觸頗深。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺(jué)性較差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生良好習慣上，首先是經(jīng)常利用班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。特別是衛生保潔習慣，我在每個(gè)小組各設一個(gè)衛生小組長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責每天的衛生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。
二、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識
1、利用班會(huì )講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，哪些行為是安全的行�?/p>
三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好，我會(huì )親切地問(wèn)“哪兒不舒服？”，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)；比如某個(gè)學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，我會(huì )摸摸他的.頭，并提示他注意聽(tīng)講；比如大掃除時(shí)，我會(huì )和孩子們一起打掃衛生；比如天氣變涼了，出去做操，我會(huì )提醒學(xué)生增添衣服等等。
四、和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長(cháng)會(huì )和經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認很多字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項。
小學(xué)優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文3
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我有幸參加了校組織由xx老師主講的《做專(zhuān)業(yè)班主任》培訓活動(dòng)。這次培訓對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的，還是實(shí)際的班級管理，都有很大的幫助。肖老師所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言風(fēng)趣、樸素真摯。列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作理念，為我們新任班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：
一、班主任角色的轉換和定位的重要
從學(xué)校走向學(xué)校是作為師范生的我的工作之路。在作為一名學(xué)生時(shí)就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位。通過(guò)這次培訓，我認識到班主任應該做到：
�。ㄒ唬┮降葘Υ恳粋�(gè)學(xué)生。
�。ǘ┭劾镉袑W(xué)生，心里有學(xué)生。要善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。
�。ㄈ┮B成耐心細致的工作方法。班主任是一個(gè)班級中學(xué)生最親近，最信賴(lài)的老師。我們要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于拓展學(xué)生的潛能。
�。ㄋ模﹛x老師在培訓時(shí)提到教室不是學(xué)生不能犯錯誤的地方。作為老師要對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。
二、班主任應營(yíng)造寬松和諧的班級
聽(tīng)了xx老師的培訓后，我感受到了作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的'任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。為學(xué)生營(yíng)造良好的班級文化，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的日常轉化為精彩瞬間。讓師生在溫馨，和諧，有愛(ài)的氛圍下茁壯成長(cháng)。
三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在這次學(xué)習中，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理，沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)方法來(lái)指導自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的幫助作用。平時(shí)還應多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習紀律情況�？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長(cháng)之間互相交流，探討學(xué)生的管理問(wèn)題。
作為班主任，要學(xué)會(huì )正確對待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習成績(jì)。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，學(xué)會(huì )自律、自主學(xué)習。
這次班主任培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，轉變觀(guān)念，發(fā)揮自己所長(cháng)，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文4
一、做好班主任工作必須從重視小事
班主任工作瑣碎而繁忙，但這些瑣碎工作不做好，不處理好，班級就會(huì )亂糟糟，就會(huì )更加繁忙。開(kāi)學(xué)初，有學(xué)生頻頻向老師告伏：“某某學(xué)生輪到值日他不做跑掉了�！薄澳衬硨W(xué)生掃地偷懶又掃不干凈�！碑敃r(shí)我很忙，就隨口說(shuō)：“他跑掉你就多做一點(diǎn)吧，以后我再找他算賬�！薄八祽杏謷卟桓蓛裟憔投喔梢稽c(diǎn)幫掃干凈�！边@件事因為工作忙，也認為是小事，我就沒(méi)有及時(shí)處理，來(lái)告伏的同學(xué)就更多了�？磥�(lái)，小事不小啊，我得好好想個(gè)辦法教育這些小懶蟲(chóng)。
在班會(huì )課上，我舉行了“一屋不掃何以?huà)咛煜�，小事不做何以做大事？”的主題班會(huì )。我說(shuō)：“每個(gè)人必須從小事做起，才能做大事。如果連掃地這樣的小事都不愿意做，長(cháng)大就不能做大事，更談不上為人民服務(wù)。況且就掃地這件事來(lái)說(shuō)，還只是一件‘人人為我，我為人人’的份內事，還不是叫你去做義工，做志愿者。其他同學(xué)為你的座位打掃干凈，你好意思不為其他同學(xué)打掃干凈？每周才輪值一次，還逃跑、偷懶、掃不干凈？我真替你們臉紅。下面的時(shí)間就請大家談?wù)劇颖茏鲋等铡汀徽J真做值日’的看法�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。我暗中觀(guān)察了“逃避做值日”和“不認真做值日”的學(xué)生，他們的臉紅了，頭埋得低低的，似乎感到慚愧了。自從開(kāi)了這個(gè)主題班會(huì )以后，再也沒(méi)有學(xué)生不認真做衛生值日了。
二、做好班主任工作工作必須堅持原則
現在學(xué)校提倡素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全面發(fā)展。但不管何種提法，何種做法，學(xué)生“以學(xué)為主，兼學(xué)別樣”是顛破不滅的真理。眼下有很多學(xué)生，不會(huì )學(xué)習，不愛(ài)學(xué)習，甚至厭惡學(xué)習。一個(gè)班三十幾人，真正愛(ài)學(xué)習者就那么十來(lái)個(gè)成績(jì)好一些者。不愛(ài)學(xué)習者有個(gè)共同點(diǎn)——懶。懶讀書(shū)，懶寫(xiě)字，懶動(dòng)腦筋，學(xué)習成績(jì)不可告人。我不能讓他們花落下去。首先，我發(fā)動(dòng)大家想一想學(xué)習的好處，找一找古今中外名人對學(xué)習的論述。同學(xué)們紛紛發(fā)言：“知識就是力量”“知識就是財富”“知識改變命運”“少壯不努力，老大徒傷悲”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�？磥�(lái)，道理大家都明白，可是，為什么那么多人不想學(xué)習、不自覺(jué)學(xué)習呢？每個(gè)人都有惰性，我得用制度來(lái)強制他們學(xué)習，改一改惰性，規定：早上不讀書(shū)，放學(xué)后補讀；課余不做作業(yè)，放學(xué)后補做。開(kāi)始，有些學(xué)生以為是開(kāi)玩笑，照樣不讀書(shū)，不做作業(yè)。放學(xué)后，我攔在教室門(mén)口，把不讀書(shū)不做作業(yè)的學(xué)生攔下來(lái)補讀補做。我守著(zhù)他們做作業(yè)：“你們別生氣，別懊惱，制度助你成功�！彼麄兛吹嚼蠋焷�(lái)真的，再也不敢不讀書(shū)不做作業(yè)了。
三、做好班主任工作必須從班干部抓起
班干部是班主任的助手，班干部以身作則，管理學(xué)生的底氣就足，學(xué)生也服從管理，班級就井然有序；如果班干部不能以身作則，就不敢大膽管理學(xué)生，班級亂象就會(huì )環(huán)生。因此，嚴格要求班干部是形成良好班風(fēng)的前提。我定時(shí)不定時(shí)地把班干部召集在一起，談?wù)劙喔刹恳陨碜鲃t的重要性以及管理班級的方法方式，讓他們明白自身的職責。有一次，我在黑板上寫(xiě)字，教室里顯得很嘈雜，為了趕時(shí)間，我就沒(méi)有理它，自個(gè)兒急匆匆地寫(xiě)字，吵聲越來(lái)越大，簡(jiǎn)直把教室天花板掀翻了，我回過(guò)頭一看，只見(jiàn)班長(cháng)拍著(zhù)腿，手舞足蹈的，我氣不打一處來(lái)，吼道：“xxx，你身為班長(cháng)，還帶頭破壞課堂紀律，等下你給我反省反��！”“xxx同學(xué)也在吵，你干嘛不講他？又不是我一個(gè)人在吵？”他理由十足地頂嘴。這下我更火了：“你是什么人，他是什么人？下課你到學(xué)校辦公室去！”我的高分貝聲音，傳得很遠很遠。全班鴉雀無(wú)聲。我驀然感覺(jué)有點(diǎn)內疚：“什么班長(cháng)不班長(cháng)的，畢竟只有十二三歲的小孩呀。我的心軟了�！笔潞�，我心平氣和地跟他說(shuō)：“老師為什么對你課堂上的表現那么生氣，因為你是班長(cháng)，班長(cháng)是起好的帶頭作用而不是反作用的。當然，班長(cháng)也有犯錯的時(shí)候，但處理要比普通學(xué)生嚴厲一些，老師在課堂上不留面子地批評你，沒(méi)有批評與你犯同樣錯誤的同學(xué)，為什么？因為你是班長(cháng)！”通過(guò)一番談話(huà)，班長(cháng)認識到違反課堂紀律和頂撞老師的不是，當面向老師承認錯誤。當然，老師也不忘安撫了他一番，使他放下包袱，輕裝上陣。
四、做好班主任工作必須恩威相濟
學(xué)生表現好的要表?yè)P，表現差的要批評。這是讓學(xué)生明白什么是先進(jìn)的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。這里僅談批評。學(xué)生做了錯事、壞事要及時(shí)批評處理。但批評要講究方法方式，因人而異。輕描淡寫(xiě)、心平氣和的批評有失威嚴，聲色俱厲的批評雖然一時(shí)有效，但或許會(huì )造成被批評者產(chǎn)生逆反心理。有一次，我班出了一件怪事，本班的學(xué)生扔廢紙在本班教室，害得班衛生被扣分。事后才知道，是班里的某某同學(xué)所為。他為什么扔廢紙影響班衛生成績(jì)呢？原來(lái)，他好幾天來(lái)，不是不讀書(shū)、不做作業(yè)，就是動(dòng)手動(dòng)腳欺負同學(xué)，連續幾次被老師嚴厲批評，并被罰寫(xiě)《中小學(xué)生守則》，且要回答自己犯了哪一條，以后應該怎樣做。他對我的嚴厲批評處理產(chǎn)生逆反心理，他明著(zhù)不敢亂來(lái)，只好暗中“報復”。這件事對我很有啟示：批評學(xué)生要動(dòng)之以情曉之以理，良藥不苦口，忠言不逆耳的批評才是真功夫。在以后的批評教育工作中，我立足寬嚴結合、恩威相濟的方法，取得了較好的教育效果。
五、做好班主任工作必須從“心”開(kāi)始
一下課，老師和學(xué)生零距離接觸，無(wú)拘無(wú)束地交談。通過(guò)交談，老師可以從中了解到學(xué)生的內心想法。比如有的學(xué)生家長(cháng)雙雙外出打工，孩子托付給奶奶照看，奶奶管養不管教；有的學(xué)生是單親家庭；有的學(xué)生是寄養在親戚家等等。這些信息對班主任來(lái)說(shuō)都非常有用。比如父母都外出打工的學(xué)生老師更要嚴格管教，并且要多與家長(cháng)聯(lián)系；單親家庭的'學(xué)生老師應給予更多的關(guān)懷等等。
關(guān)心。對學(xué)習有困難的學(xué)生要多關(guān)心。班里有幾個(gè)學(xué)生基礎脆弱，成績(jì)很差，考起試來(lái)就那么十幾二十幾分，這樣的學(xué)生需要老師更多的關(guān)心，更多的幫助。有個(gè)學(xué)生連話(huà)都說(shuō)不完整，寫(xiě)起作文來(lái)更是一塌糊涂。如果要他獨立按寫(xiě)作要求完成作文既不現實(shí)、也是不可能的。這時(shí)，我會(huì )給予幫助指導，在他有限字數的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一扶，讓他完成作文，讓他看到希望。
作為班主任，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康。個(gè)別學(xué)生課余偷偷上網(wǎng)吧玩游戲。有些游戲則充滿(mǎn)著(zhù)色情暴力，如果學(xué)生經(jīng)常接觸這些不健康的東西，就會(huì )深受其害，不僅浪費錢(qián)財，影響休息，影響學(xué)習，甚至走上違法犯罪的道路。為了防止學(xué)生上網(wǎng)吧，保證學(xué)生身心健康，我一再強調：不允許學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲，如果誰(shuí)課余偷偷上網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現，將交給學(xué)校嚴肅處理，班里也不經(jīng)易放過(guò)，至少要寫(xiě)一份長(cháng)達500字的檢討書(shū)。
為了保證學(xué)生的身體健康，有病得到及時(shí)醫治，班里的學(xué)生反映頭暈、發(fā)熱、嘔吐、肚子痛等癥狀的，我會(huì )及時(shí)送學(xué)生回家或打電話(huà)告知家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，再由家長(cháng)帶回去治療。
老師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生和老師更加親近了，更加親師信道；學(xué)生聽(tīng)從教導，對教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件大好事。
六、做好班主任工作必須以身作則
古人曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從�！苯處熞逃脤W(xué)生，自己必須“身正”。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如要求學(xué)生不遲到，自己就不要遲到；要求學(xué)生積極勞動(dòng)，自己就要不怕苦不怕累地帶頭勞動(dòng)；要求學(xué)生助人為樂(lè )，自己就應該自覺(jué)地做好事做善事。教師處處以身作則，言行一致，教師的話(huà)就有份量，學(xué)生自然親師信道，“不令而從”；如果教師光說(shuō)不做，教師的話(huà)就沒(méi)有多少份量了。雖然學(xué)生還不敢對老師的話(huà)公然“不從”，但“從”的效果卻不是很好。班主任除了具備所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識外，還應具有較高的思想政治覺(jué)悟。班主任對學(xué)生的影響，不僅是知識，還有人品。學(xué)生高尚道德行為習慣的形成過(guò)程中，班主任的道德威望起著(zhù)決定性作用。班主任以身作則，以自身良好的道德品質(zhì)教育人、感染人，這也是做好班主任工作的重要一環(huán)。
七、做好班主任工作必須與時(shí)俱進(jìn)
在一次班會(huì )課上，我講了一個(gè)“懸梁刺股”的故事，目的是想激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。沒(méi)想到學(xué)生聽(tīng)了哈哈大笑，認為是笑話(huà)故事。這件事給我留下深刻印象。故事本身沒(méi)有錯，認為在那樣疲勞的情況下學(xué)習，效果是很差的。我改變了一些做法，講故事盡量講些身邊人身邊事，或者是講發(fā)生在國內外的時(shí)事新聞。有的學(xué)生不想讀書(shū)，更害怕背誦課文。我就講了優(yōu)秀航天員的故事。費俊龍把近40萬(wàn)字的飛行手冊全部背下來(lái)了，復雜的飛行程序、操作要領(lǐng)以及各種應急方案，全部做到了不查手冊就能處置。在那么多優(yōu)秀的航天員中，為什么費俊龍、聶海勝這兩人經(jīng)過(guò)層層選拔后脫穎而出呢？他們都有著(zhù)強烈的國家榮譽(yù)感和事業(yè)心，有很棒的身體素質(zhì)，一流的技術(shù)素養，更有著(zhù)過(guò)硬的心理素質(zhì)。成功的背后是他們付出了常人難以想象的訓練！是他們付出了心血和汗水才換來(lái)的！我們背一兩個(gè)自然段就喊難啊難的，比起費俊龍，聶海勝他們，我們算什么？從學(xué)生的表情來(lái)看，是認同老師講的故事，敬佩費俊龍、聶海勝勤學(xué)苦練精神�！昂教靻T的故事”對同學(xué)們的學(xué)習起到了積極的促進(jìn)作用。我們不妨把眼光投向當今這個(gè)社會(huì )、這個(gè)時(shí)代，利用重大節假日、國內外發(fā)生的重大事件，作為手中大量鮮活的素材，引入“活水”，常講常新，讓學(xué)生有所感悟。
八、做好班主任工作必須講究策略
“表?yè)P要點(diǎn)名，批評不點(diǎn)名”、“表?yè)P”宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行；“批評”要“一對一”，不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行，注意給學(xué)生面子，從心理學(xué)的角度考慮，應該是這樣。給學(xué)生面子，尊重學(xué)生，保護學(xué)生自尊心，是建立良好師生關(guān)系的前提，有了這個(gè)前提，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通。但也有個(gè)別頑皮學(xué)生，不管你是公開(kāi)的還是一對一的批評，他就是油鹽不進(jìn)，照樣我行我素——無(wú)心向學(xué)，調皮搗蛋。批評教育無(wú)法觸動(dòng)學(xué)生，對待這樣的學(xué)生，就要講究新的策略——尋找突破口，有的放矢。
我班有個(gè)學(xué)生，屬于那種軟硬不吃的人。我了解到他是單親家庭，缺少母愛(ài)，父親外出打工。我對他說(shuō)：“你父親是‘兩眼一睜，忙到熄燈’，你呢，是不是‘兩眼一睜，玩到熄燈？’你父親為了家庭生活，為了你的穿衣、吃飯、上學(xué)、零花錢(qián)付出了辛勤的勞動(dòng)。你這樣整天就想著(zhù)玩不管學(xué)習能對得起你父親嗎？我們的家長(cháng)‘兩眼一睜，忙到熄燈’。作為他們的子女，應該是‘兩眼一睜，開(kāi)始競爭’。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。用優(yōu)異的成績(jì)報答父母，是對父母辛勞付出的最好安慰�！�
他不吭聲，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。
“你是單親家庭，缺少一份愛(ài)，也缺少一份管，不如別的家庭，但不能以此破罐破摔，更應該自立自強，才是真正的男子漢！”
他淚水在眼眶里打轉。
“以后干什么都必須用知識打底，沒(méi)有知識什么都干不成，干不好。你自己說(shuō)，今后打算怎么辦？”
“老師，我錯了�！院缶涂次业谋憩F吧！”他誠懇地說(shuō)著(zhù)。
批評教育也好，談心也好，只要你的話(huà)能入情入理，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，就會(huì )觸動(dòng)學(xué)生的靈魂。學(xué)生能聽(tīng)得進(jìn)老師的話(huà)，心悅誠服接受教育，就是好的開(kāi)端，老師再在其他方面給予關(guān)愛(ài)，頑皮學(xué)生是可以轉變好的。
小學(xué)優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文5
作為小學(xué)班主任，我深刻地認識到班主任工作的重要性和復雜性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何更好地管理班級，也更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。
首先，班主任工作需要具備愛(ài)心和耐心。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要得到更多的關(guān)注和照顧。作為班主任，我們需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活和成長(cháng)，幫助他們解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題，耐心地引導他們成長(cháng)為有責任感和愛(ài)心的人。
其次，班主任工作需要注重班級管理。班級管理包括制定班級規章制度、組織班級活動(dòng)、協(xié)調班級關(guān)系等多個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要注重班級的紀律和秩序，創(chuàng )造一個(gè)和諧、健康的班級氛圍，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
最后，班主任工作需要注重學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，我們需要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。在班級管理過(guò)程中，我們需要注重學(xué)生的文化、體育、藝術(shù)等方面的.培養，讓他們在全面發(fā)展的過(guò)程中成長(cháng)為有理想、有素質(zhì)的人才。
總之，作為小學(xué)班主任，我們需要具備愛(ài)心、耐心和責任心，注重班級管理和學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
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