自我管理心得體會(huì )(集合)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的自我管理心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自我管理心得體會(huì )1
學(xué)習方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認為好的學(xué)習方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì )總結一下學(xué)習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jì)，我就會(huì )感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計算機類(lèi)的書(shū)籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績(jì)。我認為學(xué)習是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識，才不會(huì )落后。
學(xué)習固然重要，一個(gè)人能力的培養也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰自我的機會(huì )，如系學(xué)生會(huì )的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會(huì )就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會(huì )來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著(zhù)被培養對象的角色。老師是我們的長(cháng)輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習，一起娛樂(lè )，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺(jué)得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你
一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì )忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。
三，是恒心。
在學(xué)習上要下功夫，持之以恒，戰勝困難。四，是愛(ài)心。
不僅要提高學(xué)習，同時(shí)還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛(ài)，互相互愛(ài)，孝敬父母。
五，是用心。用心做人，做學(xué)問(wèn)。學(xué)期末的我
在放假期間，如果有條件的話(huà)，我想與同學(xué)做一次旅游，旅游會(huì )開(kāi)闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)的地方領(lǐng)略不到的東西。
其實(shí)，無(wú)論做些什么，只要在假期結束的時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò)，過(guò)得充實(shí)，對自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗。
我的假期學(xué)習計劃是這樣的：
在這一學(xué)期報班填補不足。再提前學(xué)習新課程。我的發(fā)展目標
這半學(xué)期過(guò)去了，應總結過(guò)去，彌補以前的不足。我決心：
1，樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行
2，創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真刻苦
3，凡事從認真開(kāi)始，認認真真地讀書(shū)，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。
4，學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。天才出于勤奮，書(shū)山有路勤為勁，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
5，培養一個(gè)習慣：
自覺(jué)自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。
新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著(zhù)我們;每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習和生活之中。
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著(zhù)新的希望，踏上了新的征程。讓我們在下半學(xué)期的開(kāi)始好好反省一下自己。
時(shí)被評為優(yōu)秀學(xué)員有很強的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在學(xué)習上，嚴格要求自己，憑著(zhù)對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養對象。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長(cháng)出色的完成了院團委的宣傳活動(dòng)和系內的各項宣傳活動(dòng)。我結合自身的特長(cháng)，積極為系增光，曾在院團委舉辦的`海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績(jì)突出，被評為院優(yōu)秀共青團員，得到老師和同學(xué)們的一致好評。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會(huì )實(shí)踐中被評為先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號，并在各項文娛體育活動(dòng)中多次獲獎。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應以后必定按時(shí)到達指定約會(huì )地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由
于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰，準確地說(shuō)，是和自己的意志戰斗�，F在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅毅了許多，但我不會(huì )松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識。自從我發(fā)現自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì )后也不能一心兩用。
不足之處就是人際交往能力較差;我在今后的學(xué)習生活中一定會(huì )不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
自我管理心得體會(huì )2
第一次接觸到了德魯克，也第一次接觸了他的管理理論，他被稱(chēng)為大師中的大師。在參加培訓以前我總覺(jué)得管理離我很遙遠，我只要恪盡職守，做好自己的工作就可以了。近期利用業(yè)余時(shí)間，我開(kāi)始閱讀德魯克的《德魯克論管理》，雖然還沒(méi)有全面學(xué)習，但對自己管理有了一定的了解，也有了一點(diǎn)心得。
首先我了解了什么是管理者。
德魯克認為的管理者不是我們理解的領(lǐng)導，比如行長(cháng)、處長(cháng)，只要是知識型的工作者都是管理者。這在很大程度上擴大了管理者的范圍。我們農行的絕大多數員工都是知識性的管理者。
其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己，即自己管理。其實(shí)“認識你自己”是一個(gè)古老的哲學(xué)命題，在希臘古城的阿波羅神殿上就刻有“人呀，認識你自己”。大家都知道認識別人容易，認識自己比較難，正確的認識自己就更難�，F在科技日新月異，信息充斥世界的情況下，我們越來(lái)越崇拜技術(shù)，追逐利益，對自己認識的時(shí)間越來(lái)越少。德魯克認為管理他人的前提是管好自己，管好自己的前提是正確的認識自己。德魯克用淺顯的方式提出一系列問(wèn)題來(lái)使我們不斷思考，比如我的優(yōu)勢是什么？怎樣才能發(fā)現自己的優(yōu)勢？我該做什么貢獻？我能做什么貢獻等。
第三、是不能忽略了解自己的'優(yōu)勢。
我們總覺(jué)得認識自己的時(shí)候最容易的是了解自己的優(yōu)勢，不能正確的評價(jià)自己的劣勢。通常的觀(guān)點(diǎn)是我們?yōu)榱双@得更大的成功或是謀求更大的發(fā)展需要花更多的精力來(lái)改善自己的不足。德魯克卻認為人們經(jīng)常把自己的劣勢搞錯。也就是說(shuō)我們平時(shí)經(jīng)常會(huì )犯這樣的錯誤，就是不斷學(xué)習自己并不擅長(cháng)的東西，而忽略了我們的優(yōu)勢。我們應該更過(guò)的關(guān)注自己有什么優(yōu)勢，因為我們無(wú)法通過(guò)自己無(wú)法勝任的事情來(lái)取得績(jì)效。他的觀(guān)點(diǎn)極其深刻的解釋了人們日常生活的細節問(wèn)題�；仡^想想，可能很少的人會(huì )真正意識到發(fā)現自己的優(yōu)勢更為重要，任何一個(gè)行業(yè)都需要發(fā)揮人的優(yōu)勢，如果你不能依靠你的優(yōu)勢取得成功，又如何能寄希望于你的缺點(diǎn)呢？發(fā)現自己優(yōu)勢的方法最有效的方法是反饋分析法。就是我們在面對關(guān)系到自身命運的關(guān)鍵決策或行動(dòng)時(shí)，都首先記錄自己預期的結果，然后在9—12個(gè)月后進(jìn)對結果進(jìn)行反饋分析。
第四、是了解了優(yōu)勢后還要積極完善自己的優(yōu)勢。
不是說(shuō)知道自己的優(yōu)勢就萬(wàn)事大吉了，為了充分凸顯你的優(yōu)勢，你也必須不斷學(xué)習必要的知識和技能，鞏固優(yōu)勢。除此以外我們還要加強比如溝通方式、個(gè)人性格、生活習慣等方面的自己修煉。
自我管理心得體會(huì )3
自己管理能力對于幼兒來(lái)說(shuō)是指個(gè)體對與自身生活有關(guān)的事宜進(jìn)行管理的能力。自己能力的培養不僅是幼兒現有學(xué)習、生活得以有序開(kāi)展的保證，更是為以后的發(fā)展奠定基礎。
1、制定班級常規是提高幼兒自己管理的有效途徑。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。孩子們升入大班后，他們的主體意識明顯加強，有自己的思想，希望成為班級里真正的主人。為了給孩子自主的活動(dòng)空間，又讓孩子增強他們的主體意識，使他們能在不受成人的`約束下規范自己的行為，那么制定班級常規是提高孩子自己管理的有效途徑。我們努力為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、自主、和諧的學(xué)習環(huán)境，我們在制定班級常規時(shí)是和全班孩子一起商量、共同制定的。讓孩子成為班級的主人，發(fā)揮他們的主體作用。比如：在手工區，我們會(huì )讓孩子先討論：“去手工區制作手工時(shí)你覺(jué)得應該遵守哪些規則？”孩子們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解：“不能一下子去很多人”、“做手工時(shí)要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要堅持做完它”……然后老師根據孩子說(shuō)的內容，確定其中的幾條作為手工區的活動(dòng)規則，并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來(lái)，然后貼在手工區的墻上，我們以這種方式制定了各個(gè)游戲區域的游戲規則，經(jīng)過(guò)民主參與制定產(chǎn)生的規則，孩子們更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內活動(dòng)以及戶(hù)外活動(dòng)的規則，通過(guò)規則的制定讓孩子進(jìn)行自己約束。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們成為班級的主人，從被動(dòng)管理到主動(dòng)積極地管理，學(xué)會(huì )自主管理班級，是提高幼兒自己管理的有效途徑之一。
2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)提高自己管理能力。
升大班后，孩子們都想當小老師，因為這對他們來(lái)說(shuō)是無(wú)比榮耀的事。為了讓更多孩子得到鍛煉的機會(huì )，我們每天會(huì )通過(guò)自己推薦，然后由大家來(lái)評價(jià)，最后大家選舉2名孩子當小老師，為了給每個(gè)孩子都提供嘗試和體驗的機會(huì )的機會(huì )，對于那些人氣少的孩子，老師可以把他最近的進(jìn)步或者閃光點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)，然后可以直接提名為小老師，這就要求教師在平時(shí)的生活中就要以欣賞的眼光去看待每一位孩子，發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)。教師可以把班級的管理權力適當地交到幼兒手中，輪到當“小老師”的孩子，在游戲時(shí)就可以去游戲區域擔任小老師的職務(wù)，散步時(shí)間可以和老師一起組織孩子散步……“小老師”使每位孩子的潛能都在自己原來(lái)的基礎上的得到發(fā)展。
自我管理心得體會(huì )4
讀了德魯克的《治理自己》這篇文章后，對我的感受頗深，他提出的許多觀(guān)點(diǎn)都值得我在實(shí)際生活中去嘗試，去實(shí)現更好的治理自己
在這篇文章中德魯克提出了許多的在實(shí)際生活中很有用的治理自己的方法。例如第一要了解自己的特長(cháng)是什么?然后專(zhuān)注于你的特長(cháng)，把自己放到那些能發(fā)揮特長(cháng)放入地方。其次，加強自己的特長(cháng)。第三，發(fā)覺(jué)任何由于恃才傲物而造成的偏見(jiàn)和無(wú)知，并且加以抑制。其次，發(fā)覺(jué)自己的工作方式是怎么樣的?發(fā)覺(jué)自己是屬于讀者型，還是聽(tīng)者型?在其次是了解自己如何學(xué)習我的價(jià)值觀(guān)是什么?我該做出什么奉獻?
以上提到（還有沒(méi)有提到的）都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達如何治理自己的一些方法。而我讀了這篇文章，有一些觀(guān)點(diǎn)還是值得我去思索的。例如，我如何才能取得成果是作為決策者還是參謀?還有就是應當承受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí)。以及如何治理自己的后半生。以下幾段我就簡(jiǎn)潔的陳述一下我的一些想法。
首先，對于，我如何才能取得成果是作為決策者還是參謀?這個(gè)問(wèn)題引起我許多的思索。過(guò)去我的目標就是做一名決策者，做一個(gè)組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者，有的人適合做參謀。很多人做參謀是的表現會(huì )很精彩，但是不能夠擔當決策的負擔和壓力，與此相反，也有很多人需要參謀來(lái)迫使他們思索，隨后他們才能作出打算，接著(zhù)快速，自信和大膽地執行打算。所以我要重新熟悉自己，了解自己是適合做決策者，還是參謀�？紤]自己在作為一名決策者是能否擔當這種壓力與負擔。所以這篇文章，對于我自己在職場(chǎng)的定位有很大的啟發(fā)作用。
還有就是德魯克提出的承受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí)。我認為這太正確了，我以后在職場(chǎng)上的生存和進(jìn)展有很大的幫忙。要想卓有成就，你就必需知道共事者的特長(cháng)、工作方式和價(jià)值觀(guān)。特殊在與上司的過(guò)程中這一點(diǎn)可以給你帶來(lái)不少的好處，你假如投其所好，去適應你老板最有效的工作方式，你會(huì )獲得更快的晉升時(shí)機。由于老板既不是組織構造圖上的一個(gè)頭銜，也不是一個(gè)職能。他們是有共性的人，他們有權以自己最得心應手的方式來(lái)工作。所以，與他們共事的人有責任去觀(guān)看他們，了解他們的工作方式，并做出相應的.調整。事實(shí)上，這就是治理上司的秘訣。
最終一個(gè)就是如何治理后半生。一般的學(xué)問(wèn)工，在做了20xx年完全一樣的工作之后，他們已經(jīng)得心應手。但是他們他們學(xué)習不到新東西，也沒(méi)什么新奉獻，從工作中得不到挑戰，因而也談不上滿(mǎn)意感，然而在他們面前，還有20到20xx年的職業(yè)道路要走，這就是為什么經(jīng)理人在進(jìn)展自我治理后越來(lái)越多的開(kāi)頭進(jìn)展其次職業(yè)。而德魯克也給大家供應了三種方式，第一種就是完全投身于新工作。其次種就是進(jìn)展一個(gè)平行的職業(yè)，他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不沖突的工作，通常是在非贏(yíng)利性組織中工作，每周經(jīng)常另外需要工作10個(gè)小時(shí)。例如，他們負責治理他們的教會(huì )，或在當地的女童子軍委員會(huì )擔當會(huì )長(cháng)，治理受迫害婦女避難所，在當地的公共圖書(shū)館擔當兒童圖書(shū)治理員，在學(xué)校教育委員會(huì )擔當委員第三種就是社會(huì )創(chuàng )業(yè)，他們喜愛(ài)自己的工作，但他們覺(jué)得目前的工作不再具有挑戰性。
在很多狀況下，他們連續做原來(lái)的工作，但在這些工作上花費的時(shí)間越來(lái)越少；同時(shí)，他們開(kāi)頭參加另一項活動(dòng)，通常是非贏(yíng)利性活動(dòng)。我信任我自己也不行能始終保持著(zhù)對某種職業(yè)的喜愛(ài)，所以進(jìn)展一門(mén)其次職業(yè)也是一項不錯的打算，而治理好后半生的先決條件是：你必需在我們的下半生到來(lái)之前，提早做好下半生的準備。自我治理將越來(lái)越意味著(zhù)學(xué)問(wèn)工需要培育和趁早培育出其次個(gè)主要興趣，所以趁現在抓緊進(jìn)展一門(mén)其他的興趣。為自己的后半生供應更多的樂(lè )趣，讓自己的后半生更加精彩。
通過(guò)閱讀這篇《治理自己》的文章，讓我明白如何去治理好自己，如何更好的去實(shí)現自己的價(jià)值。了解應當把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的奉獻，而且必需在將來(lái)的50年的職業(yè)生涯中保持著(zhù)高度的警覺(jué)和投入也就是說(shuō)，我們得知道自己該何時(shí)換工作，以及該怎么換。
自我管理心得體會(huì )5
還記得前不久我班上有兩個(gè)女生發(fā)生了矛盾，就在處理這次矛盾的過(guò)程中，讓我深有體會(huì )，同時(shí)也發(fā)現了自己確實(shí)在班主任這一塊做得不夠多，做得不夠好，還存在很多缺陷，真的應該好好反思一下。
本來(lái)這兩個(gè)學(xué)生上個(gè)學(xué)期是一個(gè)寢室的，關(guān)系非常好，這學(xué)期由于寢室調整，就不在一個(gè)寢室了，不知什么原因，兩個(gè)人的關(guān)系逐漸淡了，以至于最后兩個(gè)人看對方都不順眼，總覺(jué)得對方做什么事情都是在針對她，最后，關(guān)系終于破裂了，為了保護學(xué)生隱私，我暫且將兩個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)記為甲和乙，甲屬于活潑型，在教室里喜歡蹦蹦跳跳，乙呢，其實(shí)也屬于這種類(lèi)型，只不過(guò)不像甲那樣瘋狂。
還記得前不久的一個(gè)晚上，本來(lái)我還在辦公室改作業(yè)，準備晚一點(diǎn)再去查寢，但是，突然接到學(xué)生甲的電話(huà)：“謝老師，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)，你再不過(guò)來(lái)，我們就打起來(lái)了”，我立刻放下手中的事情，迅速跑到女生寢室，到了寢室，我只看到甲站在寢室外面，我一到寢室什么也沒(méi)問(wèn)，就直接叫躺在床上的乙出來(lái)，然后把他們倆叫在一起，準備好好解決這次的矛盾，一開(kāi)始我就詢(xún)問(wèn)為什么你們關(guān)系會(huì )變成這個(gè)樣子呢?說(shuō)了很多很多，在解決的過(guò)程中，甲說(shuō)的話(huà)比較多，乙沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，且兩人都顯得有些“憎恨”對方，最后我根據她們的“片面之詞”，對她們都進(jìn)行了批評，但是，我當時(shí)說(shuō)的話(huà)可能有點(diǎn)偏向甲，當天晚上弄到十一點(diǎn)過(guò)都沒(méi)有解決，我就讓她們先回寢室休息，明天再說(shuō)，但是乙不愿意回去，在那里使勁哭，從她的哭聲里面我能夠聽(tīng)出她的委屈，看到她哭得這么厲害，我內心也非常難過(guò)，同時(shí)我也意識到一個(gè)問(wèn)題，我在處理的過(guò)程中戴了有色眼鏡，以至于不經(jīng)意中傷害了乙。
第二天早自習，我又讓她們出來(lái)，又一次談及昨晚的事，但感覺(jué)兩個(gè)學(xué)生此時(shí)的態(tài)度都不端正，有點(diǎn)無(wú)所謂的感覺(jué)，而且感覺(jué)都是我一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，然后我就采取先單獨和乙交流，準備逐個(gè)突破，在與乙交流的過(guò)程中，令我非常震撼，也讓我非常吃驚，乙直接對我說(shuō)了一句話(huà)：“我覺(jué)得你當老師當得很失敗，你在處理這次矛盾的過(guò)程中，沒(méi)有向班上其他學(xué)生了解情況，在不了解情況的前提下，你直接下了結論”。聽(tīng)到這些話(huà)我感到很震驚，心里面也感覺(jué)非常的不快，但更多的還是在反思自己，當時(shí)乙和我說(shuō)了很多很多，把她想說(shuō)的都完全說(shuō)出來(lái)了，在她說(shuō)的時(shí)候我感覺(jué)自己確實(shí)還有很多地方做得不夠好，但是乙愿意跟我說(shuō)這么多，說(shuō)明她相信我，這一點(diǎn)我感覺(jué)很欣慰，而且我打心眼里感謝她能夠大膽的給我提出這么多建議，如果不是這次的矛盾，如果不是她給我說(shuō)的這些，到現在我還不知道自己在她們心目中是這么個(gè)形象。
這次事件發(fā)生之后，我好好反省了一下，發(fā)現自己作為一個(gè)班主任確實(shí)還有很多地方做得不足，我自認為是一個(gè)非常負責的班主任，我可以這樣說(shuō)，全校沒(méi)有幾個(gè)班主任能夠保證他是每晚都去寢室看看，大多數班主任一周去幾天，直接簽到之后就走了，但是，我可以肯定的說(shuō)，我每晚都會(huì )到每一個(gè)寢室查看學(xué)生的休息情況，雖然每晚都去，但感覺(jué)自己還是做得不好，為什么呢?因為給自己的感覺(jué)就是每晚都一樣問(wèn)問(wèn)人到齊沒(méi)有，了解一下學(xué)生在寢室的情況，給他們說(shuō)一下要注意哪些問(wèn)題，感覺(jué)就是例行公事一樣，根本沒(méi)有從學(xué)生
當中去真正了解班上的一些動(dòng)態(tài)，所以查寢這一塊確實(shí)做得還不夠到位。
這一學(xué)期，感覺(jué)班上學(xué)生非常懶散，班上凝聚力也不強，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不強，所以這方面也不得不夠好，所以我決定以后多組織班級活動(dòng)，讓他們感受到這個(gè)班集體是溫暖的'，讓他們感受到眾人的力量是強大的，只有我們所有學(xué)生團結起來(lái)才能夠讓班集體更好，更強。
一直以來(lái)，我這個(gè)人都有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，也可以說(shuō)太心軟，比如班上制訂了一套班規，當遇到學(xué)生觸犯班上懲罰比較重的事情時(shí)，我就感覺(jué)不愿意去懲罰學(xué)生，因為我非常心疼他們，我這個(gè)樣子看起來(lái)是對他們很好，對他們很溫柔，殊不知這樣做的背后卻是害了他們。所以以后對于班上學(xué)生我一定要嚴格對待，并且要一視同仁，不能夠戴著(zhù)有色眼鏡來(lái)處理事情，只要是班上學(xué)生，只要是觸犯了班規，我都會(huì )按照班規嚴格執行，這樣才能夠讓學(xué)生心服口服。
班主任工作真的是一門(mén)藝術(shù)，需要我們每個(gè)班主任去努力，去深入學(xué)生，多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，當然作為班主任的我們，一定要在以身作則，比如說(shuō)你要求學(xué)生做到什么，那么你肯定也要做到，這樣才能夠讓學(xué)生服你，說(shuō)實(shí)在的，班上的這一次矛盾確實(shí)讓自己非常頭疼，但我相信這將是我班主任之路的一筆財富，讓我看清了自己，讓我看清了學(xué)生，更讓我意識到作為一名班主任，一定要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生最真實(shí)的一面，和他們成為朋友。一直以來(lái)，我都是一個(gè)不服輸的人，我堅信只要我愿意付出，只要我愿意努力，只要我不
斷汲取經(jīng)驗，只要我不斷反思自己的班主任工作，只要我公平公正的嚴格對待班上每位學(xué)生，我相信我能夠把班主任工作做得更好，我將帶領(lǐng)我的學(xué)生們創(chuàng )造他們更美好的未來(lái)。
自我管理心得體會(huì )6
最近接觸了一些案例，發(fā)現現在的孩子自己管理能力普遍很差。我對孩子的教育心得是，孩子是受家庭環(huán)境的影響，不會(huì )受家庭中某一個(gè)人的影響，一個(gè)孩子的問(wèn)題往往可以折射到其家庭成員們的身上。
人是有惰性的，而因為讓惰性所產(chǎn)生的習性也是有一個(gè)慢慢習得的過(guò)程的，所以在這個(gè)過(guò)程中不良的'行為會(huì )反復習得并加以習慣。于是，當孩子的某些行為被不認同需要制止的時(shí)候，如果在孩子自己意識的情況下，最初孩子會(huì )努力克服內心的阻抗，并堅持自己的意念。但是在孩子被約束被強制的情況下，孩子內心的阻抗一方面被無(wú)限放大，于是孩子會(huì )為自己找借口，尋找跟自己相仿行為的參照對象作為榜樣。另一方面，因為阻抗被放大，孩子被迫的自己管理就顯得痛苦。
人在放縱自己的狀態(tài)下，會(huì )感覺(jué)很舒適。因而約束自己就顯得難受。于是有些孩子就會(huì )把規定放寬，最簡(jiǎn)單的例子如“本來(lái)安排自己每天寫(xiě)日記，但是因為沒(méi)有內容所寫(xiě)，于是改成了周記，因為放松而嘗到甜頭后，周記又改為了月記，最后的結果是記也不記了�！�
有了一次放松自己的實(shí)例，孩子將會(huì )記住這種舒適沒(méi)有壓力的感覺(jué)，那么以后的事件中，孩子會(huì )在有壓力的情況下一次有一次的反復體驗這種感受，于是孩子做事情就會(huì )顯得沒(méi)有計劃安排，對自己的要求也會(huì )一次次的降低。
記得看過(guò)一個(gè)報道，說(shuō)有個(gè)心理學(xué)家做實(shí)驗，給十幾個(gè)孩子每個(gè)人一粒糖果，要求半個(gè)小時(shí)才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人離開(kāi)后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住誘惑，忍住不吃，在半個(gè)小時(shí)后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得過(guò)著(zhù)，而那些意志力強的孩子大多有所作為。于是讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )自己管理，自己約束是非常必要的。這將會(huì )使一個(gè)人終身受益。
雖然自己管理會(huì )讓人因為內心的阻抗而感到痛苦。不過(guò)，正因為上面說(shuō)到，人的行為是一個(gè)習得的過(guò)程，所以，當一次次的克制自己放縱后，內心的阻抗就會(huì )降低直到消失。
習慣成自然，也是這個(gè)道理。
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3月30、31日，我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽(yáng)縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會(huì )，聆聽(tīng)了賀樂(lè )凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專(zhuān)家教授的講話(huà)，使我收獲很多，感受頗深�，F將我的體會(huì )和感悟介紹如下：
一、現在的教育需要改革，只有改革才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，幫助個(gè)體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉變學(xué)生的教育管理，轉變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會(huì )有益，創(chuàng )新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習的激情。說(shuō)到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高�，F在社會(huì )自我教育自我管理是當今教育的新的課題，未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。要想在教育中師生都能主動(dòng)起來(lái)，內因是根本的依據，外因是變化的條件，外因通過(guò)內因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來(lái)，走向既接受教育，又進(jìn)行自我教育，把他教與自教相結合起來(lái)，把教育變成從受教育到自我教育的主動(dòng)自覺(jué)創(chuàng )造人生的過(guò)程。
二、教育的最高境界就是自我教育，當今社會(huì )教育學(xué)生是家庭教育、社會(huì )教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現在社會(huì )單親、溺愛(ài)、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大；由于受社會(huì )，如瘦肉精等，這些都是社會(huì )教育對孩子；現在的學(xué)校，嚴重存在著(zhù)教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
三、習慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個(gè)八年級三班來(lái)說(shuō)，接手時(shí)成績(jì)排名年級倒數，學(xué)生紀律渙散，老師進(jìn)到班后厭教等；針對這些，我并沒(méi)有灰心，絞盡腦汁想解決這些問(wèn)題的辦法，先是從狠抓學(xué)生的班風(fēng)入手，讓學(xué)生做批評與自我批評，自我反省教育，一段時(shí)間的努力，班級大有好轉；有了好的班風(fēng)，接下來(lái)開(kāi)始注重抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，讓他們從內心知道學(xué)習，想法設法的去學(xué)；
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)的努力，同學(xué)們的'配合，現在我們班的成績(jì)一步一個(gè)臺階，春節考試中我班在年級排行有倒數進(jìn)不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結果，所以說(shuō)習慣仿佛像一個(gè)纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。
總之，學(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會(huì )教育、學(xué)校教育，更重要的是現在號召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個(gè)社會(huì )上學(xué)生的自身素質(zhì)才會(huì )得到根本的轉變，為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現如今社會(huì )教育的重中之重來(lái)抓。 內容僅供參考
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人生最大的敵人不是別人而是自己，學(xué)會(huì )控制自己，才能享受快樂(lè )人生。的確，只有你學(xué)會(huì )了自己管理自己才能獲得更多的快樂(lè )。
在一二年級的時(shí)候，爸爸媽媽告訴我要我養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，可我偏偏就是右耳朵進(jìn)，左耳朵出。早上媽媽叫我六半起床�？晌覅s一直賴(lài)在床上，到七點(diǎn)才起床，起床后，我便急急忙忙地牙都不刷，臉就稍微洗一下，拿起早餐，邊上學(xué)邊吃早餐，走到校門(mén)口時(shí)，早已經(jīng)遲到了。為此，老師曾多次跟我談過(guò)，可我還是屢教不改。每當老師讓我們寫(xiě)作文的時(shí)候，我卻是措手無(wú)策，無(wú)從下手，即使有時(shí)寫(xiě)出來(lái)那也是老鼠尾巴一丁點(diǎn)短。
隨著(zhù)年級的增高，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，我開(kāi)始了反思，就以這樣的學(xué)習態(tài)度將來(lái)怎能成為有用的人才呢？曾記得有這樣一句話(huà)：“我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日�！庇谑俏覜Q定學(xué)會(huì )自己管理，不能像以前那樣，放松自己，要開(kāi)拓一條真正的學(xué)習道路。早上按時(shí)起床、吃早飯、上學(xué)。上課時(shí)聚精會(huì )神、一絲不茍，不開(kāi)小差；記下老師講的重點(diǎn)；利用課余時(shí)間去多看書(shū)，看好書(shū)，同時(shí)還記下好詞好句；認真對待作業(yè)，不馬虎……讓自己每一天都過(guò)得非常的充實(shí)�；蛟S有人會(huì )覺(jué)得我很勞累，但我卻因收獲而感到輕松和喜悅。我將不在放縱自己，自己管理自己，自己約束自己，開(kāi)始向著(zhù)自己新的目標邁進(jìn)。
親愛(ài)的同學(xué)們，成功是我們每個(gè)人都渴望的，但是如果沒(méi)有好的'習慣就沒(méi)有成功。老師可以教給我們知識，卻不能教我們準確無(wú)誤的背下來(lái)；父母可以給我們創(chuàng )造良好的生活條件，卻不能養我們一輩子；別人可以在我們困難時(shí)幫我們一把，卻不能幫我們一輩子。而在我們漫長(cháng)的人生旅途中，還有更多是需要我們自己來(lái)做。長(cháng)大后，我們要確立自己的人生目標，培養自強的心態(tài)，掌握辦事的策略，歷練眼光，開(kāi)闊自己的胸懷等等。這些事，別人都無(wú)法幫助我們完成，哪怕是最關(guān)愛(ài)我們的父母，我們最敬愛(ài)的老師，最親密的朋友，甚至最有權有勢的貴人也不例外。只有學(xué)會(huì )自己管理，自己的事情自己做，自己的命運自己改變，自己的天空自己創(chuàng )造，自己的人生自己把握。
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一、要管理好自己的心態(tài)
人活的就是一種心情，為了把工作做好，先調適好心情是必須的。管理心態(tài)看似復雜，其實(shí)，對于人生和工作有了深刻的理解和認知以后，心態(tài)就自然平衡了，工作中就不太會(huì )浮躁了。
每個(gè)人都需要想通一個(gè)問(wèn)題“人活著(zhù)到底為了什么？”，不然，一直工作忙忙碌碌，為金錢(qián)所困、被壓力所擾，就會(huì )陷入迷茫之中。以下，便是對“人活著(zhù)到底為了什么？”的一種回答，提供參考。
人生既是一場(chǎng)游戲，也是一個(gè)過(guò)程；既是一次旅行，也是一場(chǎng)體驗。人活著(zhù)到底為了什么呢？或者說(shuō)，人活著(zhù)都在追求什么呢？這是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。就算當下不需要去思考，但到了生命的某一個(gè)階段，必定會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題。
二、要為自己樹(shù)立工作目標
既然人生是一次旅行，那么，給自己確立旅行的目的地是非常必要的。工作也一樣，每一年要實(shí)現什么樣的工作目標，必須給自己整明白，這樣，才不至于糊里糊涂地工作，不會(huì )去瞎忙。每一周、每一天才能分解出明確的工作計劃和內容，確�！白稣_的事”，這樣工作效率才會(huì )高。
樹(shù)立工作目標，實(shí)際就是把心中的理想或夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，變成看得見(jiàn)的文字罷了，就這么簡(jiǎn)單。比如：“2年內成為一名卓越的管理咨詢(xún)師”;“在一年內職位晉升兩級、薪水同步提高”;“三個(gè)月內按合同要求完成項目、交付成果”，等等�，F實(shí)來(lái)看，約有九成的.人不會(huì )給自己樹(shù)立明確的工作目標，原因可能有許許多多，也許不少人認為想一想就可以了，何必寫(xiě)下來(lái)那么當真呢？或者，并不清楚樹(shù)立目標具有深遠的意義，存在思維的盲區。
三、工作要有計劃性
把一個(gè)大的工作目標，經(jīng)過(guò)多級分解，最終變成每一天的工作任務(wù)，這些任務(wù)的有序排列、等待完成，就叫工作計劃性。有了工作計劃，實(shí)現目標便可以“由量變到質(zhì)變”;有了工作計劃，每天的工作就可以循序漸進(jìn)；有了工作計劃，無(wú)論多么偉大的目標，都有了基本的保障。在競爭激烈、瞬息萬(wàn)變、內心普遍帶有些許焦慮感的信息化時(shí)代，有計劃地工作，將可以使內心淡定、從容，最終，當實(shí)現目標的時(shí)候，可以兼得工作成果和精神滿(mǎn)足。
四、要持續地學(xué)習和成長(cháng)
學(xué)習和成長(cháng)的重要性不言而喻，可是，怎樣學(xué)習、學(xué)習什么卻大有考究�！白x萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數；閱人無(wú)數不如高人指路；高人指路不如自己去悟�！边@句諺語(yǔ)多少給我們指明了學(xué)習的方法。要有思辨力地學(xué)習，懂得經(jīng)常反省，不斷在心智中凝聚優(yōu)質(zhì)的思想，逐步形成正確信念，這是高明的學(xué)習方法；向優(yōu)秀成功人士學(xué)習，學(xué)習他們的成功方法、思維方式、思想觀(guān)念和行為習慣等，這是其次的學(xué)習好方法；向周?chē)鞣N各樣的人學(xué)習，發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他們的實(shí)踐經(jīng)驗和教訓，這是常見(jiàn)的學(xué)習方法；讀書(shū)是獲取知識的簡(jiǎn)單途徑，唾手可得，只要挑選一些優(yōu)質(zhì)的書(shū)閱讀，就能吸收到精神營(yíng)養，這是基礎性學(xué)習方法。有不少的人，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習力明顯開(kāi)始弱化，或者拋不開(kāi)似是而非的知識、思想頑固不化；或者貪圖玩樂(lè )和享受、疏于學(xué)習，這些都是停止成長(cháng)的標志，也是自我管理失敗的開(kāi)始。
五、要及時(shí)總結工作的成果
自我管理得好或者不好，要用結果來(lái)評判的。當調整好了心態(tài)、樹(shù)立了目標、制定了計劃、通過(guò)學(xué)習掌握了方法并付諸行動(dòng)，最終收獲的就是工作結果。無(wú)論前面四步做得怎樣周密，結果總會(huì )有一些不完美，這并不要緊，只要意識到這點(diǎn)，就可以持續改進(jìn)。為了發(fā)現不完美，就需要請工作客戶(hù)來(lái)檢查和評估，通常自己很難去發(fā)現，因為受制于個(gè)人思維定勢的局限性。平均每人只扔了45克垃圾，可是11萬(wàn)人一起，結果造成了5噸的廣場(chǎng)垃圾問(wèn)題。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，很難意識到自己一點(diǎn)小小的不完美給整體帶來(lái)的問(wèn)題。工作也是一樣的，每項工作只要有一點(diǎn)點(diǎn)不完美，結果就是企業(yè)整體性的管理問(wèn)題，比如：部門(mén)主管很少組織下屬員工開(kāi)會(huì )，安排工作比較隨意，也缺少?lài)栏竦臋z查和督導。結果一些骨干員工慢慢就工作不積極了，直到某一天提出了辭職，另謀高就。此時(shí)，部門(mén)主管借口說(shuō)是因為公司工資水平低，所以留不住人，其實(shí)，是因為其日積月累的管理不嚴謹所致。
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態(tài)度打算一切，在每一個(gè)成功學(xué)里都講到的觀(guān)點(diǎn)，卻被我們忽視了。
態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素，沒(méi)有了態(tài)度的管理，其他機能性的培育乃至時(shí)間管理等等，都成了無(wú)本之木無(wú)源之水。
檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度，看一下你是否有一種劇烈的成功的意愿，不需要上級的督促，自覺(jué)自愿自動(dòng)的把事情做好，做的超乎別人的想象。把格外的工作當成是學(xué)習的機會(huì )，而不是覺(jué)得吃了虧。把更高的要求當成是提升的標準，而不是找借口為自己解脫。
永久都胸懷全局做局部工作，如設計一個(gè)單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張，他會(huì )考慮到整個(gè)終端行銷(xiāo)系統的需要，如何協(xié)作其他物料，如何幫助到使用他的人。如策劃一次活動(dòng)，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內虛假的富強，他會(huì )考慮到如何將更精確的目標客戶(hù)請進(jìn)來(lái)，如何留的住，如何更好的幫助銷(xiāo)售部門(mén)實(shí)現成交，而不簡(jiǎn)潔的把銷(xiāo)售的實(shí)現歸為銷(xiāo)售部的事。如策劃一個(gè)創(chuàng )意，在積極的.人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個(gè)平臺，他會(huì )考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場(chǎng)、特定的消費者所作的一次高質(zhì)量的溝通。 態(tài)度打算一切。只有培育了積極的態(tài)度，才能激活大腦中全部的學(xué)問(wèn)，才會(huì )激發(fā)體內全部的本能，讓稍縱即逝的機遇不再擦肩而過(guò)。
學(xué)問(wèn)可以學(xué)習，技能可以熬煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復一日的檢核，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣，假如一個(gè)地方會(huì )傷害到你的銳氣和進(jìn)取，離開(kāi)吧，毫無(wú)留戀的離開(kāi)。
態(tài)度是最重要的，所以，要盡全力來(lái)保護它，珍惜它。
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不幸的人或許各有不同，好運的人卻擁有同樣的上進(jìn)心和執行力。如果你應付不了現在的工作和生活，別只會(huì )抱怨，反思你的日常習慣并加以改進(jìn)，8個(gè)習慣，讓你成為更好的自己！
一、凡事提前10分鐘
凡事提前10分鐘，會(huì )讓你有充裕的時(shí)間應對可能的突發(fā)事件，更加從容。試著(zhù)把起床鬧鐘提前10分鐘，你就會(huì )發(fā)現你出門(mén)不必急匆匆，早飯也可慢慢享用，一整天的.狀態(tài)也更精神抖擻。
二、工作前梳理，工作后整理
工作之前，把一天要做的事按重要和緊急列出一個(gè)四象限，先完成重要且緊急的事，每完成一項就打個(gè)勾，保證今日事今日畢。工作結束之后再進(jìn)行整理回顧，看看哪些地方還可以提高效率。
三、遇事少抱怨
抱怨是一種很負能量的行為，抱怨只會(huì )讓人過(guò)過(guò)嘴癮，給自己的平庸找一個(gè)外界因素作為借口，并不會(huì )改變你的處境。所以請不要抱怨，并遠離愛(ài)抱怨的人。如果不滿(mǎn)意現狀，就努力改進(jìn)。
四、多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)
君子和而不同。每個(gè)人都是獨特的個(gè)體，你可以不用完全認同他人的觀(guān)點(diǎn)和處事方式，但要抱著(zhù)欣賞的態(tài)度與他人交往，發(fā)現他有什么優(yōu)點(diǎn)可以被你吸收。這樣就會(huì )少很多偏見(jiàn)和爭執，保持和諧融洽的氛圍。
五、堅持運動(dòng)
健康，是人生一切成就的根源。如果有條件，辦張離單位或者離家近的健身卡，如果沒(méi)有條件，跟著(zhù)視頻或app跳一節健身操。上下班用騎車(chē)步行代替乘車(chē)，工作間隙站起來(lái)活動(dòng)一下身體。沒(méi)時(shí)間運動(dòng)，遲早要騰出時(shí)間去生病。
六、保持閱讀習慣
讀書(shū)會(huì )潛移默化地涵養你的心靈、塑造你的氣質(zhì)，每天晚上下班后抽出1-2個(gè)小時(shí)看看書(shū)，養成閱讀的習慣，久而久之就會(huì )發(fā)現自己的見(jiàn)識和談吐不一樣了。
七、投資自己
跨出自己的舒適圈，去接觸外面的未知區域，無(wú)論是知識，思維還是人，培養新的興趣愛(ài)好，如練練毛筆字、學(xué)學(xué)繪畫(huà)，不斷地學(xué)習和改進(jìn)，是對自己最好的投資。
八、列心愿清單
把想買(mǎi)的東西列個(gè)清單，有給自己的，也有給親人朋友的，列的東西是能提高生活質(zhì)量的實(shí)用物品。把每月工資中劃出一部分為心愿購物清單所用，設置一個(gè)目標，每完成一件事就買(mǎi)一到兩件，別一下子買(mǎi)完。
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在聽(tīng)完講座后，我深深的體會(huì )到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的管理者就是自己。簡(jiǎn)單的解釋就是自己管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準備，才能應付自如。根據自身工作總結幾點(diǎn)體會(huì )：
充分的準備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當你需要時(shí)，他們就會(huì )積極地給予你幫助。
1、物質(zhì)自己管理
我是從事資料管理的，當各專(zhuān)業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的.進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專(zhuān)業(yè)及類(lèi)型固定地放在文件夾內（也可用顏色分類(lèi)），或把它們收集在標有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著(zhù)變更做更正。也就說(shuō)把你自己工作上輔助工具準備齊全。
2、工作自己管理。
工作上要有適應能力及創(chuàng )新思維。因為我們是流動(dòng)性工作性質(zhì)的單位，而且對于科技類(lèi)檔案移交的要求，要隨業(yè)主統一規范來(lái)定，那么就需要我們有隨時(shí)適應能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、健康自己管理：
俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)，我們在做好自己管理的同時(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時(shí)間自己管理。
自己管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺性體現了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現在時(shí)間管理上，表現在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng )造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或寫(xiě)在備忘錄里，從日常工作、生活中找時(shí)間規律（找業(yè)主相應部門(mén)簽單）是有規律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會(huì )使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作計劃；合理調整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導交辦的各項事情。
自我管理心得體會(huì )13
在這春光明媚、播種希望的四月，許校和幾位班主任為全體老師做了有關(guān)《自己管理與班級管理》的講座。謝謝她們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗。在這次活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)和珍惜這次學(xué)習機會(huì )，用心聽(tīng)講，認真記錄，許校的精彩話(huà)語(yǔ)深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。因為講座中既有超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。另外，通過(guò)這次學(xué)習交流，使我能夠有機會(huì )學(xué)習她們先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗。這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我再一次深刻地認識到班主任工作走專(zhuān)業(yè)化道路的必要性，明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。其中許校的講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責任重大。給我印象最深刻的是在班級管理方面的"三閑"即：閑話(huà)、閑事、閑思。
閑話(huà)，指沒(méi)有用的話(huà)和有害的話(huà)。沒(méi)有用的話(huà)是指人家在那上自習，看書(shū)、他在那說(shuō)笑話(huà)，說(shuō)懸話(huà)，說(shuō)大話(huà)。有害的話(huà)，是指人家學(xué)習，你故意干擾別人，分散人家的注意力，人家進(jìn)步，你編瞎話(huà)，造謠傷害人家，別人團結，他在背地里傳閑話(huà)，搬弄是非，背后說(shuō)人家短處，即使無(wú)意，也有害�？刂崎e話(huà)，減少閑話(huà)，以至于消滅閑話(huà)，真應該從小學(xué)生抓起，愿我們的下一代人不要生活在我們這么多的閑話(huà)中。閑事是指無(wú)用的事或有害的事。閑思包括兩類(lèi)：一類(lèi)無(wú)用，耽誤做實(shí)事；一類(lèi)則有害。
引導學(xué)生控制"三閑"，從自身做起，使學(xué)生較明確地將無(wú)用有害的言行思和有利的.言行思區別開(kāi)來(lái)。
最有效的方法，便是盡可能多地做實(shí)事。明確做什么事，做幾件，用多長(cháng)時(shí)間做一件事情。心情不好時(shí)，做喜歡的，難度小的事。實(shí)事做多的，形成較牢固持久的興奮中心了，"三閑"便不容易侵擾了。
自己救治、自己控制、自愿組合，在班級日常的管理和平時(shí)自己行為中充分體現，如：尊重學(xué)生，并相信他們每個(gè)人心靈深處的最最原始而美麗的東西，讓學(xué)生在每經(jīng)歷一次班級活動(dòng)的同時(shí)就受到一次潛移默化的教育，潤物無(wú)聲的洗禮。而這種影響卻使一生一世的。平時(shí)用發(fā)現的眼睛觀(guān)察身邊周?chē)娜�，努力地用感恩的心發(fā)現生活中真善美的東西，而不是因一時(shí)的沖動(dòng)，因意氣而辦錯事，干傻事。并努力在觀(guān)察學(xué)習中，使自己成為真善美的化身。當一個(gè)人擁有一種愉悅的心情、寬廣的胸懷、自己批評的精神，他又怎能不成功！
自我管理心得體會(huì )14
在即將離開(kāi)綿羊校區的時(shí)候，感謝組織給予我的這一次機會(huì )，讓我能夠有機會(huì )再一次站在這里表達自己內心深處的想法，同時(shí)也很高興，在這么繁忙的時(shí)間里，大家能夠抽空參加本學(xué)期的總結會(huì )，一同去尋找屬于大家共同的記憶。
每當站在高處，仰望星空的時(shí)候，總會(huì )想起過(guò)去的三年里和大家一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心理總有一種說(shuō)不清、道不明的感覺(jué)，有傷感，因為離別的時(shí)間越來(lái)越近，有喜悅，因為收獲了一筆無(wú)法衡量的財富，有感激，因為大家給予了我太多無(wú)私的幫助。
三年前，來(lái)到陌生的綿陽(yáng)，開(kāi)始了正常的大學(xué)生活，之后加入了學(xué)生干部的隊伍，陸續認識了在坐的各位并成為好朋友，在工作上相互支持，相互鼓勵，并肩戰斗，共進(jìn)退；生活上互相關(guān)心，互相問(wèn)候，我感到很溫暖很幸福。
大家還記得那個(gè)期末嗎？也是正值現在這個(gè)時(shí)間，大家一同為了c區的明天，也為了心中的想法，齊心協(xié)力了十五天，終于在放假前預期完成了對c區學(xué)生自己管理中心的改組，以全新的面貌迎接c區的新成員，我知道那時(shí)候大家肯定很忙碌，也很疲憊，但是我覺(jué)得大家一定沒(méi)有埋怨，因為付出之后有收獲—自己在不斷成長(cháng)。
之后的.兩年，看著(zhù)組織的發(fā)展，看著(zhù)每學(xué)期的人員更替，我樂(lè )在臉上，甜在心里，感謝你們選擇學(xué)管中心，很高興你們一直在努力追求自己想要的大學(xué)生活，不管做什么，喜歡就行，雖然大家相處的時(shí)間有長(cháng)有短，但是我覺(jué)得從嚴格意義上講，大家都是一名相當合格的學(xué)生干部，不僅合格，很大一部分同學(xué)還十分優(yōu)秀，感謝你們一直為c區無(wú)私的奉獻，很有可能這是我們最后一次以這樣的方式聚在一起，但是大家不必悲傷，不要氣餒，過(guò)去的終將成為歷史，美好的明天仍需要大家用勤勞的雙手去創(chuàng )造。我相信有大家一起為c區的發(fā)展添磚加瓦，c區的明天一定要更燦爛、更輝煌。
三年濃縮成一段，或許太粗糙，但是也沒(méi)有其他更好的辦法了，我希望我們能一同珍惜過(guò)去的點(diǎn)滴，再次感謝大家一直以來(lái)對我的指導，支持和幫助，希望能和大家一直保持著(zhù)松柏般的友誼，祝愿大家以后的路越走越寬廣，越走越光明！
自我管理心得體會(huì )15
首先，自我管理能加強對自身優(yōu)勢劣勢的理解和優(yōu)化。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，但我們自己未必對此了解的足夠清楚，到底自己溝通能力更強還是執行力更好？我們是屬于閱讀學(xué)習型還是聽(tīng)力學(xué)習型？通過(guò)有效的自我管理，我們會(huì )更加了解自己，發(fā)現和強化自身短板，不斷自我完善。
其次，自我管理能加強對自身工作和時(shí)間有效性的理解和優(yōu)化。
時(shí)間是管理者最重要的資源，而我們80%的產(chǎn)出往往源于20%的工作，如何更加合理的分配時(shí)間，把最好的精力投入到最有效的20%的事情上，才能在繁雜的工作和生活中從容不迫。
第三，自我管理有助于合理安排工作、學(xué)習和個(gè)人生活的平衡。
每個(gè)人都扮演著(zhù)多重角色，在工作中我們是公司的管理者，在家庭中我們是重要的一份子，在社交關(guān)系里我們也是重要的組成，在自己的世界里我們有著(zhù)各自的夢(mèng)想和喜好。
第四，幫助我們解決各種借口：沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力、沒(méi)資源、沒(méi)思路，最終提升自己工作的有效性。
忙，是管理者共同面對的狀況。然而，忙的`是否有價(jià)值、是否有效率？是需要、也可以通過(guò)自我管理來(lái)不斷明確和優(yōu)化的。
而自我管理最佳工具之一就是共同體GTT企業(yè)云管理平臺，每天的工作日記和周期總結，能幫助員工更好的梳理工作的思路，回顧工作成效。
另外，每天寫(xiě)工作日記，是一件頗有儀式感的事情。
通過(guò)儀式感來(lái)表達對自己的工作和目標的尊重之心，并給自己一種強烈的自我暗示，讓自己更加認真的對待自己的自我管理，最終會(huì )取得很好的效果。
其次，我們往往會(huì )因為過(guò)多緊急的事情，而忽略了重要事情的完成和時(shí)間投入。
對非常重要的目標，很多都需要相當長(cháng)的一個(gè)時(shí)間才能完成，因此需要把這些工作的進(jìn)展，專(zhuān)門(mén)的記錄下來(lái)，不斷回顧，確保不因眼前緊急的事情而耽誤了重要工作的進(jìn)展。
第五，管理工作的核心就是面對不確定性做決策。
管理者需要不斷的做出堅定的決定，但是內心是知道每個(gè)決定的不確定性是如何的。每當做出了不確定性較高的決策時(shí)，記錄自己認為的風(fēng)險和做決策的原因，隔段時(shí)間便會(huì )不斷的回顧，看看自己當初的分析和判斷是否正確。通過(guò)不斷的實(shí)踐、分析和復盤(pán)，提高了對于不確定性的管理能力，降低犯錯誤的幾率。
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