內分泌科實(shí)習心得體會(huì )范文（精選12篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的內分泌科實(shí)習心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 1
xx醫科大學(xué)第一附屬醫院內分泌一科是xx省最早成立的內分泌代謝疾病專(zhuān)科，對于能夠來(lái)本科室學(xué)習是我最大的幸運，我收獲的不止是基本的護理專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還收獲到與病人的相處方式與溝通技巧。
在內分泌一科，于護理專(zhuān)業(yè)技術(shù)上收獲最大的是突破自己內心對一次性鋼針靜脈穿刺的恐懼。剛到科室的第一天，了解到科室很多病人的靜脈輸液是使用一次性鋼針，心里就一陣陣發(fā)虛，在之前實(shí)習的科室大多數都是使用靜脈留置針穿刺，少數使用一次性鋼針穿刺的失敗率很高，帶教老師們每天都會(huì )鼓勵我動(dòng)手，傳授我穿刺小技巧。所以在實(shí)習的中、后階段，為了突破自己，每天早上的靜脈輸液，大家都是積極搶著(zhù)操作，工作的氛圍十分積極向上。
內分泌一科的護患關(guān)系十分友好。每天早上到達科室，護士與患者都互相友好打招呼，對入院病人笑容接待，還時(shí)不時(shí)可以聽(tīng)到出院患者在護士站對護士表達感謝與出院告別。病人的每一句鼓勵、每一次夸獎、每次失誤道歉后的諒解都是我們的`動(dòng)力。有一次，我主動(dòng)跟患者表明自己的實(shí)習身份后，患者對我說(shuō)：“來(lái)吧，扎這針不成功就再扎一次，我不怕，你也不要怕�！庇幸淮�，我為患者肌肉注射，患者對我說(shuō)：“你的動(dòng)作很輕，我都不覺(jué)得疼，你打針打得很好�！庇幸淮�，我為患者靜脈穿刺沒(méi)有成功，我道歉后患者對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要怕，誰(shuí)都要有一個(gè)訓練的過(guò)程�！�
十分感謝在內分泌一科遇到的每位老師，您們竭盡全心帶我學(xué)習，您們手把手教我操作，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是您們的功勞，謝謝您們！也十分感謝每位善待我和不善待我的患者，善待我的患者讓我充滿(mǎn)動(dòng)力，在護理道路上一步一步前進(jìn)，不善待我的患者讓我看到自己的缺點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)使自己不斷改進(jìn)，謝謝您們！
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 2
暑假，剛開(kāi)始我被分在了醫院的內分泌科實(shí)習，說(shuō)到內分泌，就會(huì )想到在它后面加兩字：失調。其實(shí)待久了我覺(jué)得也會(huì )內分泌紊亂或者失調的，好在我們走了，嘿嘿。我的老師是吳嬋。挺好的老師，啥都教你，又不罵人。在這個(gè)科的都是些糖尿病呀，甲亢呀，低鉀低鈣低蛋白血癥什么鬼的病人都有，我們在那天天都得測血糖，打胰島素，也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)如何評估病人，如何接出入院病人。所以收獲還是蠻多的。在這個(gè)科各種關(guān)系有點(diǎn)緊張。醫生對護士大小聲，護士對護長(cháng)大小聲，護工對護長(cháng)大小聲，總之很復雜。
后來(lái)，我又被安排到了康復科實(shí)習，康復科的老師是一個(gè)名字很男人的女人，有點(diǎn)八卦，還有點(diǎn)悶騷，嘿嘿。我老師是主管，她管的病人是第一組，很了不起，全都是重病號，八個(gè)有三個(gè)氣管切開(kāi)，六個(gè)留有胃管，六個(gè)要口護，七個(gè)輸液，七個(gè)是一級護理，我的神呀！我經(jīng)常感慨，為什么就我這組那么忙呀？然后別的實(shí)習生就說(shuō)，誰(shuí)叫你們的都是重病號。說(shuō)得也是，所以我忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候就叫他們來(lái)幫忙，嘿嘿。在那么多病人里面，對一個(gè)印象很深，我來(lái)這個(gè)科那天他也剛好轉來(lái)。六十多歲的男的，腦梗，有氣管切開(kāi)，有胃管，大小便失禁，昏迷不醒，無(wú)論是我們還是他老婆兒子屬下在叫他呼喚他他始終沒(méi)有反應，即使眼睛睜開(kāi)他還是沒(méi)有意識的。聽(tīng)說(shuō)是什么什么的.董事長(cháng)，可我想，錢(qián)多有什么用，官大有什么用，因為疾病，還不是躺在床上，大小便失禁，任人翻來(lái)翻去，搓圓搓扁，唉，有點(diǎn)惋惜。在醫院實(shí)習期間，我經(jīng)�？吹竭@些情況，所以讓我感悟最深的就是身體一定要健康，俗話(huà)說(shuō)的好良好的身體是革命的本錢(qián)。
暑假在醫院實(shí)習期間，我積極主動(dòng)完成實(shí)習任務(wù)，有不懂的問(wèn)題就及時(shí)去請教指導醫師和有經(jīng)驗的同事，大家也都會(huì )耐心的為我解答，這讓我很感激，當然，我也不會(huì )辜負大家對我的期望，在實(shí)習期間，勤奮好學(xué)，主動(dòng)協(xié)助他人完成任務(wù)，表現也是得到了醫院領(lǐng)導的贊許。
總而言之，暑假在醫院的實(shí)習雖然時(shí)間短暫，但是卻對我影響深遠，讓我能更好的把理論知識運用到臨床操作中去了，從而鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識，是一次受益匪淺的實(shí)習經(jīng)歷。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 3
實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才能！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護患關(guān)系是促進(jìn)病人康復的要害。比方：晨間護理時(shí)，問(wèn)問(wèn)病人昨夜睡的香嗎？看起來(lái)您精神好多了呢！我們要急病人所急，想病人所想。有一次我巡察病房時(shí)與病人多談了一會(huì )兒，一位病人說(shuō)：護士職業(yè)是最高尚的！護士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛入院時(shí)病情危重，全身浮腫，現在精神好了，病癥也消退了。他還說(shuō)，做護士真好！是你們，讓我們有了其次次生命的時(shí)機；是你們，用親切話(huà)語(yǔ)勸慰我們，讓我們有了戰勝疾病的信念；是你們，細心的照看，讓我們快速康復；是你們我感動(dòng)，我感動(dòng)，我會(huì )為我馬上綻開(kāi)的事業(yè)奮斗終生！
接下來(lái)，我也去了急診科，普外科，門(mén)診科，心血管內科，血液內分泌科，助患部。在每個(gè)科室我都學(xué)習到了許多不同的學(xué)問(wèn)，許多事書(shū)本上沒(méi)有的閱歷和技巧，代教教師都和氣可親，急躁、細心、用心的教給我各項操作的注意事項和應把握的內容，在這半年中，使我從一個(gè)完全不懂醫務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源的半個(gè)實(shí)務(wù)工，心中的確有點(diǎn)成就感。
短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的`感覺(jué)。走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切；少了一份孤獨，多了一份勸慰；少了一份擔憂(yōu)，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認仔細真工作！
發(fā)自肺腑之言：感謝帶教教師的細心教育，急躁指導，感謝全部教師的關(guān)懷愛(ài)惜，感謝各病人對我的信任，感謝航天中心醫院給我的栽培！
最終，感謝航天中心醫院給我實(shí)習的時(shí)機，也感謝各位代教教師在工作勞碌之時(shí)，還要帶著(zhù)實(shí)習生，教育我們正確的方向；也很興奮與其他實(shí)習生，在緊湊的實(shí)習生活中不但相互學(xué)習，并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然實(shí)習時(shí)間持續較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)間。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 4
內分泌科，沒(méi)下科室前，對這個(gè)科室的熟悉還真是不深，就以為是簡(jiǎn)潔的糖尿病，每天給病號測測血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間，才感覺(jué)到，自己對內分泌科的熟悉很淺薄。
有了前兩個(gè)科室的閱歷，我們已經(jīng)對根底的護理操作都很熟識了，很快就投入了工作中，幫著(zhù)教師們加藥，輸液，換液。雖然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號測血糖。但測血糖也不像我們原來(lái)想的那么簡(jiǎn)潔，不是扎一下手指出血就行的，要有肯定的挨次。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測量，然后精確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人根本都得測五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴峻的病人，晚上也要定時(shí)測量血糖值，以免發(fā)生的病人危急。前兩個(gè)科室都沒(méi)有上過(guò)夜班，在這個(gè)科室和帶教教師賈教師一起上夜班就是幫助測夜間的血糖。
另外白教師還教了我們胰島素的正確的注射方法；注射前的預備：確定吃飯時(shí)間，確定在30—45分鐘內吃飯。預備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對胰島素的劑型。認真檢查胰島素的外觀(guān)。中效、長(cháng)效胰島素50/50、70/30或超長(cháng)效胰島素均為外觀(guān)勻稱(chēng)的混懸液，輕輕搖擺后，如牛奶狀，但若消失以下?tīng)顩r不應使用：輕輕搖擺后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。
短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透亮液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側、腹部、大腿外側、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區，注射區的意思是每次注射應在一區域。每次注射，部位都應輪換，而不應在一個(gè)注射區幾次注射。注射的輪換可根據以下原則：選左右對稱(chēng)的部位注射，并左右對稱(chēng)輪換注射。待輪完，換另外左右對稱(chēng)的部位；如先選左右上臂，并左右對稱(chēng)輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避開(kāi)因不同部位胰島素汲取不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內注射區的輪換要有規律，以免混淆。不同部位胰島素汲取由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。假如間或吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素；假如推遲，則選臀部注射。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確和清楚的表達我受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習打下良好的根底。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅固的.操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛生事業(yè)盡心盡責！在接下的實(shí)習生活中我會(huì )盡我最大的努力去學(xué)習和豐富自己的學(xué)問(wèn)和閱歷來(lái)提自身高綜合素養。
靜脈輸液，皮下注射、皮內注射等根底護理操作。仔細履行實(shí)習護士職責嚴格要求自己，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作努力做到護理工作標準化，將理論與實(shí)踐相結合，實(shí)習期間，始終以“愛(ài)心，細心，急躁”為根本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”全心全意為患都供應優(yōu)質(zhì)效勞，嚴格執行三查八對制度，嚴格遵守科室制度，按時(shí)參與護理查房，通過(guò)自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書(shū)上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。每一個(gè)環(huán)節都是不行無(wú)視的局部對我來(lái)說(shuō)每個(gè)局部都是一種考驗和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，這就要求現代護理質(zhì)量更加全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)足，護理人員不僅需要懂法、用法、依法削減醫療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我特殊感謝各位教師前輩的悉心指教，我會(huì )牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，慎重嚴謹的工作態(tài)度，并將不斷鞭策自己，不斷提示自己，努力改善自己的缺乏之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者供應優(yōu)質(zhì)效勞。
今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 5
4月23日是我來(lái)湘雅二醫院開(kāi)頭我10個(gè)月實(shí)習生活的第一天，我們早早的就來(lái)到了醫院的門(mén)口，等著(zhù)帶隊教師分科室。當我知道自己被分到內分泌病區時(shí)，我既興奮又緊急，興奮的是我立刻就要實(shí)習了，緊急是由于不知道內分泌是干什么的，里面的教師會(huì )不會(huì )不情愿帶我？懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了內分泌病區。
剛到門(mén)口就觀(guān)察楊護士長(cháng)和其他的護士、醫生從交—班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習安排的表交給楊護士長(cháng)后，護士長(cháng)就安排一名教師帶我們去換工作服。一來(lái)立刻就上班，讓我們四個(gè)更緊急了。穿好工作服后護士長(cháng)就帶我們去見(jiàn)自己的帶教教師，我和羅瑾玉被安排在內分泌的二病區，我的帶教教師教彭莉紅，原來(lái)就對新環(huán)境生疏，什么都不懂，什么都奇怪，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。這些都被護士長(cháng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解留意事項，熱忱的給我們介紹內分泌病區是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么？到處為我們著(zhù)想，特殊是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習，讓我們先從白班上起，給我們安排了閱歷豐富的帶教教師，讓我們原本忐忑的心有了歸宿感。
經(jīng)過(guò)第一天的熟識，其次天我就能跟著(zhù)帶教教師做一些根本的護理，看著(zhù)她給病人打針換藥。彭教師仔細負責，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作嫻熟。在閑暇之余，她會(huì )把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，許多的小細節，讓我很熟識了幾項護理根本操作。
4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習，由譚教師和肖教師給我們講課。雖然是短短的.一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護士和人生的許多學(xué)問(wèn)。譚教師在我馬上邁入護士行業(yè)之初，教會(huì )了我怎樣做一名合格的責任護士；肖教師對生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書(shū)面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習的開(kāi)頭，給了我很大的鼓舞與信念。在看紙傳話(huà)小嬉戲中，我是一位參加者，在聽(tīng)完最終一位傳紙者的話(huà)以后，我覺(jué)得我很搞笑。但是笑過(guò)以后，我開(kāi)頭思考是不是自己沒(méi)有傳達好？雖然只是小嬉戲，但也是反響了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特殊是在工作中與醫生、護士、病人，及病人的家屬溝通上，自己肯定要把意思表達明白，同時(shí)到達預期的效果，這就是這個(gè)嬉戲的目的。
在實(shí)習中我也遇到了許多的問(wèn)題，特殊是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì )換位思索，這是跟病人溝通的第一步，假如跟病人溝通都不行，更不用談操作了，由于我們的學(xué)習都是以病人為根底，要與病人相互協(xié)作的，時(shí)刻把病人放在第一位。有許多時(shí)候病人會(huì )問(wèn)我護士，為什么還不來(lái)給我換藥呀？沒(méi)藥了，給我拔針咯。為什么我沒(méi)做這個(gè)檢查，又要收我的費？等等，我會(huì )先問(wèn)教師，某某床沒(méi)藥了，拔針不？總是得到教師確定的答案再去做，不是我膽小，我覺(jué)得這是對自己負責。當病人對收費有意見(jiàn)時(shí)，我會(huì )等他說(shuō)完，知道就告知他，不知道就帶他去找教師問(wèn)清晰，給他一個(gè)明確的答復。
在內分泌科實(shí)習完畢了，我先后學(xué)會(huì )了給病人測血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書(shū)本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教教師，沒(méi)有她的急躁教育就沒(méi)有現在的我，同時(shí)也要感謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我時(shí)機，我不行能那么快就能夠上手。
在以后的實(shí)習期里我還需要不斷的積極學(xué)習，探究更好的學(xué)習方法，把握更多的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，讓自己更能熟識把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我信任通過(guò)往后的實(shí)習，我會(huì )從中學(xué)會(huì )更多的臨床實(shí)踐閱歷，學(xué)會(huì )適應，更學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 6
內分泌是我實(shí)習的第二個(gè)內科科室，在這度過(guò)了很開(kāi)心也很充實(shí)的四個(gè)星期。我不僅學(xué)習到了專(zhuān)科的理論知識以及專(zhuān)科的操作，更加鞏固了我的基礎操作能力，同時(shí)，也讓我體會(huì )到了學(xué)習之外的樂(lè )趣。非常感謝帶教老師！
首先，相對于腦病科的繁忙，這里的氛圍比較輕松。平時(shí)和病人除了執行醫囑之外，還有比較多的交流空間。每天下午的三點(diǎn)到四點(diǎn)，病人可以到科室大廳練習八段錦，強身健體，這是一個(gè)很好的交流的平臺。除此之外，老師也會(huì )安排時(shí)間給病人進(jìn)行小講課。在這之中，也有很多交流。在這樣子的.氛圍中，吸收知識也顯得很開(kāi)心和輕松。
再者，對于內分泌的專(zhuān)科知識得到了豐富。如熟悉胰島素及其類(lèi)似物的類(lèi)型及作用，胰島素筆、胰島素泵的使用，糖尿病足的護理，甲亢危象的表現及護理。同時(shí)我學(xué)習到很大專(zhuān)科的操作，如胰島素注射，胰島素泵的使用，血糖監測。還有中醫操作雙柏散水蜜敷；穴位貼敷；耳穴療法。在這段時(shí)間里，老師給了我很多指導，都是平時(shí)操作時(shí)不大注意的地方，比如留置針?lè )夤軙r(shí)，老師教給我一些技巧，如何才能防止血液回流到夾閉的管道上面。在注射胰島素時(shí)，老師糾正我的不規范之處，告訴我那些地方做的不足，給我示范正規的操作。非常感謝老師。
在這個(gè)科室覺(jué)得自己的不足之處在于自己的表達能力需要加強，比如向病人介紹胰島素筆的使用時(shí)，未能講得流暢連貫和通俗易懂，思維有一點(diǎn)兒混亂。這些還有待以后的加強，不斷練習，充分熟悉材料。我相信我可以做好的。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 7
在這一個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中，收獲很多，感受也很多，對于剛出校門(mén)的我們，要踏實(shí)工作，努力做好護理工作的規范化，要靈活的應用基礎護理，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃。有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)踐期間始終以愛(ài)心。細心。耐心為基本，努力做到：眼勤。手勤。腳勤。嘴勤。在科室的實(shí)習工作中，按時(shí)參加了護理工作查房，熟悉病人病情，正確回答病人的疑問(wèn)，規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對。
內分泌科實(shí)習中見(jiàn)的最多的就是糖尿病病人，偶爾見(jiàn)到甲亢病人，在實(shí)習中我掌握了一些關(guān)于糖尿病的知識，學(xué)會(huì )注射胰島素，對糖尿病的臨床表現，治療原則，并發(fā)癥及護理措施都有所掌握并很好的應用。對于我來(lái)說(shuō)每天做的最多的'就是為病人測血糖以及監測病人的生命體征，每天做著(zhù)這些看上去很瑣碎的小事，但是通過(guò)這些讓我對疾病的發(fā)展有了更深刻的了解，以及學(xué)會(huì )了如何與病人溝通。內分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當我們遇到不懂得問(wèn)題問(wèn)老師時(shí)，他們都能夠很好的回答我們，有時(shí)候還給我門(mén)開(kāi)設小講課，講一些內分泌科常見(jiàn)的問(wèn)題以及遇到這些問(wèn)題你如何去處理，從各方面的來(lái)歷練我們。
在實(shí)習過(guò)程中，雖然辛苦但確實(shí)收獲很大，在扎針上還不熟練，但不斷在每一次失敗中總結經(jīng)驗，我相信時(shí)間久了會(huì )熟練的，關(guān)鍵要有耐心，慢慢的練習，不斷的學(xué)習會(huì )對我們各方面的能力都有所提高。
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隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，糖尿病的患病率也逐漸增長(cháng)。糖尿病是由各種因素作用于機體導致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的一系列代謝紊亂綜合征，臨床上以高血糖為主要特點(diǎn)，主要以多尿、多飲、多食、消瘦等表現，即“三多一少”癥狀。糖尿病是一種慢性疾病，治愈可能性不大，因此控制血糖和預防并發(fā)癥很重要。在內分泌實(shí)習的一個(gè)月中，我深有體會(huì )，大致總結以下幾點(diǎn)，希望和各位病友共勉。
1、 嚴格遵守醫囑注射胰島素和服藥
患者應嚴格按照醫生所開(kāi)出的遺囑嚴格注射胰島素以及服藥，并且應定期檢測血糖，定期門(mén)診復查。很多病友覺(jué)得在病房一天七次檢測血糖很痛苦，甚至覺(jué)得對測血糖產(chǎn)生恐懼，覺(jué)得沒(méi)有必要。我想指出這點(diǎn)誤區，嚴格遵守胰島素注射的量以及定時(shí)檢測血糖對于醫生下次給患者調節胰島素的量起到了很大的作用。胰島素的過(guò)量和少量使用，都會(huì )影響患者的血糖，所以要嚴格執行。
2、嚴格控制飲食
很多糖尿病患者總是會(huì )向我們抱怨，這個(gè)不能吃那個(gè)不能吃，覺(jué)得非常痛苦。在此我想糾正誤區，不是不能吃，是凡事都要少吃。家里煮的飯菜一定要少油少鹽，盡量是吃的清淡一點(diǎn)。水果的話(huà)也不是都不可以吃，想櫻桃可以增加人體內胰島素的含量，草莓可以幫助降低血糖，這些對于自身有異的水果可以適當吃點(diǎn)。
3、多多運動(dòng)
除了嚴格注射胰島素，口服藥物，還可以適當的運動(dòng)。餐后一個(gè)小時(shí)以?xún)冗m當的運動(dòng)對于血糖的控制也是受益良多的'。當然運動(dòng)的話(huà)，不提倡劇烈運動(dòng)，例如散步，競走這類(lèi)有氧運動(dòng)都是比較好的選擇。
4、保持心情愉悅
我發(fā)現很多糖尿病患者都是郁郁寡歡愁眉苦臉的，心理學(xué)家曾指出心情愉悅對于疾病的控制與恢復是有很大的關(guān)聯(lián)的。所以建立患者多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看雜志，緩解緊張的情緒，放松自己。
我相信只要大家做好以上幾點(diǎn)小建議，對于血糖的控制定會(huì )有幫助，最后祝大家早日康復！
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 9
踏入內分泌科實(shí)習的這段時(shí)間，我深刻體會(huì )到了醫學(xué)的博大精深與人文關(guān)懷的溫暖并重。內分泌科，這個(gè)看似“內隱”實(shí)則“深遠”的領(lǐng)域，讓我對疾病的認知從表面癥狀深入到了激素調節、代謝機制等更為微觀(guān)的層面。
在這里，我見(jiàn)證了糖尿病患者的日常管理，從血糖監測到飲食調整，再到胰島素注射的精細操作，每一項都需要醫護人員的耐心指導和患者的積極配合。這種對細節的極致追求，讓我學(xué)會(huì )了在醫療工作中如何做到既專(zhuān)業(yè)又貼心。同時(shí)，我也深刻認識到，內分泌疾病往往伴隨患者終身，因此，給予他們心理支持和健康教育同樣重要，幫助他們樹(shù)立戰勝疾病的'信心，是我們不可推卸的責任。
實(shí)習期間，我還參與了甲狀腺疾病的診療過(guò)程，從甲亢的亢奮到甲減的乏力，每一種癥狀背后都是復雜的生理機制在作祟。這促使我不斷學(xué)習新知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，以便更好地為患者服務(wù)。此外，科室里醫生們嚴謹的工作態(tài)度、團隊協(xié)作的精神，也深深感染了我，讓我明白醫學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和積累的學(xué)科，而良好的醫德醫風(fēng)更是我們每一位醫學(xué)生的必修課。
總之，內分泌科的實(shí)習經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)技能，更讓我學(xué)會(huì )了如何以一顆溫柔而堅定的心去面對每一位患者，用專(zhuān)業(yè)知識與人文關(guān)懷共同書(shū)寫(xiě)生命的篇章。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 10
在內分泌科的實(shí)習日子里，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)微觀(guān)而宏大的世界，每一滴血液、每一份報告都承載著(zhù)生命的奧秘與挑戰。這段經(jīng)歷，不僅加深了我對內分泌系統復雜性的理解，更讓我感受到了醫學(xué)工作的崇高與不易。
實(shí)習期間，我親眼目睹了糖尿病并發(fā)癥的嚴重性，這讓我深刻認識到預防和控制疾病的重要性。通過(guò)參與患者的`治療方案制定，我學(xué)會(huì )了如何根據患者的具體情況調整藥物劑量，平衡治療效果與副作用，這讓我對個(gè)體化醫療有了更直觀(guān)的認識。同時(shí)，我也意識到，對于慢性病患者而言，持續的隨訪(fǎng)和自我管理至關(guān)重要，作為醫護人員，我們需要不斷引導患者建立健康的生活方式，提高生活質(zhì)量。
此外，我還深刻體會(huì )到了醫患溝通的重要性。內分泌科的患者往往需要長(cháng)期治療，面對疾病的反復和不確定性，他們往往承受著(zhù)巨大的心理壓力。因此，在診療過(guò)程中，我更加注重傾聽(tīng)患者的需求和擔憂(yōu)，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋病情和治療方案，努力建立起信任與合作的橋梁。
總之，內分泌科的實(shí)習是一段寶貴的學(xué)習與成長(cháng)經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了更多的專(zhuān)業(yè)知識和技能，更讓我學(xué)會(huì )了如何以更加全面、人性化的視角去看待醫學(xué)問(wèn)題。我相信，這段經(jīng)歷將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中寶貴的財富，指引我不斷前行，為患者的健康貢獻自己的力量。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 11
踏入內分泌科實(shí)習的那一刻起，我仿佛踏入了一個(gè)微觀(guān)世界，這里充滿(mǎn)了激素與代謝的微妙平衡，每一滴血液、每一份報告都承載著(zhù)患者健康的密碼。初來(lái)乍到，面對復雜多變的病情和琳瑯滿(mǎn)目的藥物，我深感責任重大，同時(shí)也對這份挑戰充滿(mǎn)了期待。
實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到了內分泌系統作為人體“調節器”的重要性。從糖尿病患者的血糖監測與調整，到甲狀腺疾病的診斷與治療，每一步都需要精準細致。我學(xué)會(huì )了如何根據患者的.癥狀、體征及實(shí)驗室檢查結果，綜合判斷病情，制定個(gè)性化的治療方案。這不僅要求我具備扎實(shí)的醫學(xué)知識，更需要我擁有敏銳的觀(guān)察力和判斷力。
與患者的交流也讓我受益匪淺。他們中的許多人長(cháng)期受疾病困擾，但依舊保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。他們的堅強與勇敢，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀醫生的決心。我學(xué)會(huì )了如何以更加耐心、細致的態(tài)度去傾聽(tīng)患者的訴求，給予他們更多的關(guān)愛(ài)與支持。
此外，內分泌科實(shí)習還讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。醫生、護士、藥師等各個(gè)崗位的人員緊密協(xié)作，共同為患者提供全方位的醫療服務(wù)。這種默契與配合，讓我深刻感受到了醫療工作的神圣與偉大。
內分泌科實(shí)習心得體會(huì ) 12
在內分泌科的實(shí)習經(jīng)歷，如同一場(chǎng)深入微觀(guān)世界的探險，讓我在細微之處感受到了醫學(xué)的魅力與責任。這里，每一個(gè)數字、每一個(gè)指標都關(guān)乎患者的生命健康，每一次決策都需慎之又慎。
實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到了內分泌疾病的復雜性與多樣性。從常見(jiàn)的糖尿病、甲狀腺疾病，到罕見(jiàn)的`垂體功能異常、腎上腺疾病等，每一種疾病都有其獨特的病理生理機制和臨床表現。我學(xué)會(huì )了如何運用所學(xué)知識，結合臨床實(shí)踐，對疾病進(jìn)行全面、深入的分析與判斷。
同時(shí)，我也意識到自己在醫學(xué)知識上的不足與欠缺。面對復雜多變的病情，我常常感到力不從心。但正是這份不足，激發(fā)了我不斷學(xué)習的動(dòng)力。我開(kāi)始更加主動(dòng)地查閱資料、請教老師，努力拓寬自己的知識面，提升自己的臨床技能。
在內分泌科實(shí)習的日子里，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與患者溝通。我意識到，除了專(zhuān)業(yè)的醫療技術(shù)外，良好的醫患關(guān)系也是治療成功的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì )了以更加溫和、耐心的態(tài)度去傾聽(tīng)患者的故事，理解他們的感受，給予他們更多的關(guān)懷與安慰。
總之，內分泌科實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅讓我掌握了更多的醫學(xué)知識和技能，更讓我在細微之處感受到了醫學(xué)的魅力與責任。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習、不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的醫生而努力奮斗。
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