農村小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的農村小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。

農村小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )1

　　回顧方才走過(guò)的幾天時(shí)刻，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時(shí)咱們也收成著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、歡樂(lè )著(zhù)。本次音體美教師的校本培訓終止了，我由衷感覺(jué)時(shí)刻沒(méi)白花，而且我感受到本次校本培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我收成頗豐。

　　在這次聽(tīng)課研討活動(dòng)中每一節課都很出色，在佩服音體美專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其講課方式。對我這名美術(shù)兼職教師來(lái)講，研討示范課中值得我學(xué)習的東西很多很多，總結起來(lái)有以下四點(diǎn)：

　　一、在音體美專(zhuān)業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)會(huì )到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜愛(ài)小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)碰到困難的時(shí)候，需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導，助我沖破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課知足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓終止了，但我的學(xué)習并未終止，相反，以此為契機，它才方才開(kāi)始。

　　二、轉變思想觀(guān)念

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展，人們的意識也慢慢提高，過(guò)去把音體美科目當做副科觀(guān)念已通過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(cháng)已慢慢意識到了音體美教育的重要性，為小孩選擇全面進(jìn)展的素養教育，不讓小孩輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成了絕大多數家長(cháng)的共識。因此作為音體美兼職教師的咱們必需要轉變思想觀(guān)念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)期的進(jìn)展，做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜愛(ài)的合格教師。三、增強學(xué)習

　　過(guò)去不代表以后，要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來(lái)改變自己，以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師眼前我多像一只井底之蛙，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都感覺(jué)很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對學(xué)生缺乏指導的課堂相較，我有了一種很強的危機感，因此學(xué)習迫在眉睫!只有如此才能使危機有轉機，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先念書(shū)�！毕嘈抛约耗軋猿�。四、學(xué)會(huì )反思

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(cháng)分析自己工作的教師，才能成為得力的有體會(huì )的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的體會(huì )是狹隘的體會(huì )，最多只能成為淺薄的知識。若是教師僅僅知足于取得體會(huì )而不對體會(huì )進(jìn)行深切的.試探，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，乃至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我盡管有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當做一項工作去執行，只是在頭腦里想一想就過(guò)了。在以后的工作中，我必然而且必需要學(xué)會(huì )總結反思，以慢慢提高自己的教學(xué)水平�？傊�，通過(guò)校本培訓的學(xué)習收成專(zhuān)門(mén)大，希望爾后能有更多如此的機遇，使咱們的教師能夠盡快提高自身音體美專(zhuān)業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育那個(gè)職位上有更高的沖破。我也會(huì )盡力總結自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，盡力做一名優(yōu)秀的人民教師。

農村小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )2

　　在教師專(zhuān)業(yè)化高速進(jìn)展的今天，文教局領(lǐng)導為了能讓農村小學(xué)的小孩們取得更豐碩，更全面的文化知識的教育，能真正達到開(kāi)足上全，并上好每一門(mén)、每一堂課，于5月6日在青青年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓，我有幸參加并圓了我30年來(lái)的妄圖，回味起了自己的念書(shū)光陰，還結識了一群優(yōu)秀的同行�，F雖才學(xué)習了幾周，但感觸很多，收成頗豐。

　　咱們這是一個(gè)特殊的班級，能夠用一個(gè)詞來(lái)形容那確實(shí)是“外行人”關(guān)于給咱們講課的教師也是一次考驗，教師講的第一堂課就從熟悉美術(shù)開(kāi)始，我了解到了美術(shù)的概念、分類(lèi)及分類(lèi)中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現代工業(yè)設計的概念，藝術(shù)特點(diǎn)及技法。教師結合著(zhù)理論又給咱們欣賞到了每一個(gè)分類(lèi)中的.圖片，讓咱們每位教師對美術(shù)分類(lèi)中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣漠領(lǐng)域、普遍運用，審美的能力。

　　第二周教師就開(kāi)始由淺入深教咱們開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)各類(lèi)魚(yú)，開(kāi)始連圓都畫(huà)不行，握筆畫(huà)魚(yú)的輪廓線(xiàn)時(shí)，手顫栗，畫(huà)的第一條魚(yú)，自己見(jiàn)了都感覺(jué)到好笑，教師耐心的告知咱們技術(shù)：握筆要實(shí)、準、快。把握了這些技術(shù)以后多次練習，此刻畫(huà)一條魚(yú)易如反掌。第三、周?chē)�講解了色彩的大體知識和構圖，我有原先的一無(wú)所知丑，變到此刻的色彩搭配，圖形的擺部美，與教師知識的教授是密不可分的。第五、六周講解的速寫(xiě)人物，一貫畫(huà)不了人物的我，感覺(jué)有些困難了，不知如何畫(huà)，如何入手，通過(guò)教師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例;頭部比例，可歸納為“三庭五眼”及畫(huà)人的步驟。教師由淺一步步的深切，我頭腦中就有一些人物可能形體的畫(huà)法了，畫(huà)的人物也有新的進(jìn)步了�？傊�，這次培訓不僅是教育的一種重要形式，也是咱們在職人員學(xué)習，充電提高的有效途徑。時(shí)刻雖短，教學(xué)內容雖不能一應俱全，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。與其說(shuō)，這次學(xué)習是我個(gè)人成長(cháng)的加油站，不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯計劃的一個(gè)新起點(diǎn)!

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