家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )1

　　給孩子做一個(gè)好榜樣。

　　父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人，對什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨立自主，我是孩子模仿和學(xué)習的的、最直接的榜樣。

　　對孩子多鼓勵少批評。

　　實(shí)際上，對于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事，雖然有時(shí)候孩子會(huì )把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候，她會(huì )站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結果弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)地都是水。這時(shí)，我們不能用成人的.思想去責備她，而是耐心地告訴她應該如何刷碗，水弄到身上會(huì )把衣服打濕，容易著(zhù)涼;同時(shí)還鼓勵她說(shuō)：“好孩子真棒，都會(huì )刷碗了，爸爸、媽媽真高興�！边@樣促使孩子繼續獨立做事情，因為這些對孩子來(lái)說(shuō)，只是小小的失誤，這些失誤會(huì )通過(guò)練習以后就會(huì )避免的。

　　學(xué)會(huì )和孩子做朋友。

　　說(shuō)實(shí)在話(huà)，我們對孩子的付出還不夠，特別是單獨和她交流、談心的時(shí)間很少，大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師，對此我們非常內疚。其實(shí)孩子對父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，多了解她童年的內心世界，和她做一個(gè)好朋友。

家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )2

　　17日前幾天，就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要組織家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)上課堂去親身體驗老師講課。雖然之前也曾參加過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、體育藝術(shù)節等有意義的開(kāi)放性活動(dòng)，但相比而言，這次更讓我期待!因為我一直很好奇孩子的課堂情況，他是否能正確理解老師傳授的知識點(diǎn)?

　　上午9時(shí)我準時(shí)來(lái)到三(2)班，看到教室后面整齊的擺著(zhù)十幾個(gè)凳子，旁邊有張課桌上還放著(zhù)礦泉水，可見(jiàn)老師的費心!家長(cháng)入座后，班主任周老師給每位家長(cháng)發(fā)放了“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”。當上課鈴聲響，我聽(tīng)到響亮的聲音“尊敬的各位家長(cháng)，你們好!”猛地一抬頭，兒子已經(jīng)站在講臺上了，雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心里覺(jué)得特別緊張，怕他吃螺絲�？吹剿�煞有其事的一邊走一邊介紹，還自創(chuàng )了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，很是可愛(ài)!再環(huán)顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級公告欄，里面張貼著(zhù)學(xué)校的各項制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著(zhù)班訓：做人誠心、學(xué)習細心、友情真心、生活開(kāi)心。南墻是學(xué)生作品，展示著(zhù)孩子們眼里的世界與美麗，展示著(zhù)他們對生活的發(fā)現與熱愛(ài)。后墻是同學(xué)們工整的書(shū)法作品、精心編寫(xiě)的黑板報，以及“快樂(lè )小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟濟一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的紅領(lǐng)巾、統一的校服，我不由得在心里為學(xué)校、班級和孩子們喝彩：真是好樣的! 第一堂是品德課，主要教孩子們如何購物。根據老師的要求，每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭相述說(shuō)著(zhù)自己的購物經(jīng)歷，令我意想不到的是，在我看來(lái)有點(diǎn)書(shū)呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷(xiāo)售價(jià)格，這令我感受到課堂內外的.銜接是多么得當。這堂課真實(shí)用，老師的教學(xué)組織能力真成功!只不過(guò)稍覺(jué)遺憾的就是講課時(shí)間太短了，希望學(xué)校多加強副科教育，多培養孩子們的社會(huì )情操。

　　接下來(lái)是數學(xué)課，學(xué)習的是“小數的初步認識”。杜老師重點(diǎn)講解了小數的意義、數位、讀寫(xiě)法。她還教孩子們看課本的標價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格，借以引導孩子們更深刻的理解小數。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍，杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親，對孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導，給孩子們很多表達和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí)，孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言，即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生，老師也以鼓勵的口吻讓其坐下、繼續思考，這對孩子的成長(cháng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們也掌握了本課應獲得的相應知識，又印象深刻!

　　課后，聽(tīng)到家長(cháng)們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，真感到高興，這才是真正的課堂啊! 兩堂課的家長(cháng)開(kāi)放日，內容豐富，讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì )，每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易!我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長(cháng)著(zhù)，老師用耐心，愛(ài)心和責任心使他們不斷進(jìn)步，這都使我們家長(cháng)深受感動(dòng)。家長(cháng)們也借此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人，家長(cháng)是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(cháng)!在此謝謝老師們的教育，謝謝學(xué)校開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)!

　　您用心，我受益!家長(cháng)開(kāi)放日，它敞開(kāi)了校園大門(mén)，架起了家校心橋，實(shí)踐了智慧教育，構建了智慧課堂，促進(jìn)了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式!

家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )3

　　做一個(gè)好家長(cháng)，這是我一直想做的事。

　　從前一直認為這很簡(jiǎn)單，覺(jué)得只要給孩子吃好、喝好、穿好，盡自己所能給她想要的東西，讓她覺(jué)得快樂(lè );別人有的她也有，不要讓她覺(jué)得自己的東西比別人少;不要讓她因為物質(zhì)上比別人少些什么而感到委屈;吃的東西也要盡自己所能滿(mǎn)足她，只要她提出，都會(huì )無(wú)條件答應她!從前的我就是這樣簡(jiǎn)單的認為，這樣就做到了一個(gè)好家長(cháng)!

　　隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，孩子上學(xué)了，不如意的事情也隨之而來(lái)!望子成龍，望女成鳳的思想在我心中明確起來(lái)，這時(shí)的我認為做一個(gè)好家長(cháng)就是要把孩子的學(xué)習抓上去!于是我開(kāi)始關(guān)注她的學(xué)習、成績(jì)、分數，我的情緒也因為她的成績(jì)上下波動(dòng)著(zhù)。然而，我忽略了孩子的承受能力，結果孩子的成績(jì)一落千丈，我也苦惱不堪!

　　這時(shí)學(xué)校里組織家長(cháng)課堂，聘請老師來(lái)為我們家長(cháng)授課，我覺(jué)得這非常好，家長(cháng)課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實(shí)卻是那么重要;而對于孩子，家長(cháng)則需要有更加良好的心理品質(zhì)和素養;還有，教育子女是一個(gè)長(cháng)期、艱巨、繁重、復雜的任務(wù)…這許許多多，讓我恍然大悟，原來(lái)做一個(gè)好父母遠比做一個(gè)好孩子更難!

　　家長(cháng)課堂教育我：做一個(gè)好家長(cháng)要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，理解孩子;做一個(gè)好家長(cháng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!做一個(gè)好家長(cháng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè )觀(guān)的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的.能力!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商! 家長(cháng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心!而這正是包括我在內的大多數父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢?也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì )成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!

　　總之，家長(cháng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步!

家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )4

　　首先對教委和幼兒園舉辦家長(cháng)培訓表示感謝，想家長(cháng)所想，急家長(cháng)所急，是教委和學(xué)校為家長(cháng)做的一件實(shí)事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次聽(tīng)課從中得出以下體會(huì )。

　　一、只有在教孩子學(xué)會(huì )獨立的基礎上才能讓他學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　　當今中國現代化進(jìn)程越來(lái)越快，對人才創(chuàng )新能力的要求也越來(lái)越高，而讓孩子學(xué)會(huì )創(chuàng )新就必須先讓孩子學(xué)會(huì )獨立，這一點(diǎn)對于我們現在還相對封閉的傳統教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的x，德國人的家庭教育觀(guān)念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著(zhù)孩子的手或把孩子放在自行車(chē)車(chē)座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長(cháng)總是讓孩子自己走，或者騎著(zhù)小自行車(chē)跟著(zhù)，孩子摔倒了也從來(lái)不扶;孩子都有單獨的房間，自己整理、安排;在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢(xún)式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習，去進(jìn)一步創(chuàng )新。而非獨立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動(dòng)的心理，這對于創(chuàng )新能力的培養是非常不利的。

　　二、要讓孩子感受到學(xué)習是快樂(lè )的，從而學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

　　現代人才觀(guān)不是以一個(gè)人擁有多少知識，而是以一個(gè)人學(xué)習新知識能力的大小作為人才衡量標準的�？焖侔l(fā)展的社會(huì )需要我們的孩子學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。但現行的學(xué)校教育往往以統一的標準去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng )新能力和對于學(xué)習的興趣，使他們對學(xué)習新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀(guān)念的轉變需要一個(gè)過(guò)程，我們做父母的首先就要轉變教育觀(guān)念，比如不要太在乎老師對孩子的評價(jià)，更不要以他人的標準來(lái)要求自己的孩子，要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的，從而對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。

　　三、學(xué)會(huì )做人是根本，一專(zhuān)多能和學(xué)好外語(yǔ)也很重要。

　　要學(xué)會(huì )做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長(cháng)、知恩圖報等。無(wú)論哪個(gè)年代，這些都是做人的根本。年輕的'父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專(zhuān)多能。在競爭的社會(huì )，多種能力的培養肯定是需要的，但決不能因此而忽視專(zhuān)長(cháng)的培養。擁有一技之長(cháng)，這是競爭社會(huì )個(gè)人生存的基礎，也是社會(huì )發(fā)展的需要。要學(xué)好外語(yǔ)。新世紀科技的飛速發(fā)展意味著(zhù)國際交流的日益頻繁，誰(shuí)掌握語(yǔ)言越豐富熟練，誰(shuí)就能夠在國際交流中暢通無(wú)阻。因此我贊成幼兒園開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)。

　　四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質(zhì)。

　　未來(lái)社會(huì )充滿(mǎn)競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗之地，父母要著(zhù)重對孩子進(jìn)行以下幾方面的教育：

　　1、樹(shù)立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂(yōu)：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個(gè)字就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔負起新世紀的重任?孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養的結果。據有關(guān)調查中發(fā)現，父母的教育觀(guān)念和教養方法直接影響著(zhù)孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機會(huì )，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿(mǎn)信心。

　　2、學(xué)會(huì )合作。要學(xué)會(huì )合作，首先就要學(xué)會(huì )與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進(jìn)來(lái)，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會(huì )發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。

　　3、學(xué)會(huì )公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會(huì )發(fā)展的內在動(dòng)力，因此，父母應提供給孩子公平競爭的機會(huì )，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎上，社會(huì )是在競爭中求得進(jìn)步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。

　　4、培養承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養。

　　五、良好的學(xué)習能力、適應能力、應變能力是“學(xué)習社會(huì )”必需的生存智慧。

　　現在知識更新的速度越來(lái)越快，未來(lái)社會(huì )必將是一個(gè)學(xué)習的社會(huì )，人們不會(huì )再抱著(zhù)“干一行愛(ài)一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè)，更不可能只要學(xué)會(huì )一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習能力、適應能力和應變能力，這也是21世紀必需的生存能力。對于幼兒來(lái)說(shuō)，最重要的是要培養他們具有較強的觀(guān)察力、強烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等，這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書(shū)本學(xué)習就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養的。在這一過(guò)程當中家長(cháng)要特別注意對孩子的評價(jià)，要明確認識到這一點(diǎn)：并不是知識越多越聰明，真正的智慧應該是對知識的運用和創(chuàng )造。舉個(gè)例子說(shuō)：一個(gè)會(huì )背20首古詩(shī)的幼兒不一定就比會(huì )背10首的更聰明，而可能要看誰(shuí)會(huì )編兒歌，誰(shuí)編得更好。還有，現在的家長(cháng)往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書(shū)本上的教育內容，這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區。其實(shí)，生活本身就是教育，家長(cháng)要善于發(fā)揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導和教育。

家長(cháng)聽(tīng)課心得體會(huì )5

　　在我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周期間，部分家長(cháng)全程參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，對老師們的課堂教學(xué)給予了高度評價(jià)。以下是部分家長(cháng)聽(tīng)課感言：

　　我們今天觀(guān)摩的兩節課，在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語(yǔ)文課，就是老師在講臺上搖頭晃腦地朗誦。津津有味地陶醉，而學(xué)生在下面或打瞌睡、或看課外書(shū)……政治課呢，則更是讓人頭疼，尤其害怕那馬克思主義式的嘮叨。

　　今天在高新一中聽(tīng)到這兩節課，讓作為家長(cháng)的我豁然開(kāi)朗、耳目一新。確實(shí)如候蓁老師說(shuō)的：語(yǔ)文課(政治課)能這樣上!也正是從這樣的課堂中，讓我一方面認識了高新中學(xué)老師的整體教學(xué)基本功，也同時(shí)認識到了她們的認真的態(tài)度和積極向上精神氛圍!聰明的孩子在這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì )茁壯成長(cháng)的! 然而，學(xué)習只是人生旅途中一個(gè)方面，我當然希望我的孩子學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，但我更希望她是一個(gè)心智健康，全面發(fā)展的孩子!高新一中能寓教于樂(lè )，注重各科功課的教學(xué)方法讓我很是欣慰。

　　最后，衷心感謝學(xué)校和老師對孩子的精心培養。希望以后有機會(huì )參加這樣的活動(dòng)，有更多的機會(huì )和學(xué)校、老師溝通。

　　聽(tīng)了兩位老師的課，又看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我覺(jué)得孩子真是幸福。老師能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言，獨特的教學(xué)方式引導孩子去理解孩子所學(xué)的內容，去啟發(fā)孩子，創(chuàng )造了一個(gè)活潑生動(dòng)的課堂環(huán)境。孩子希望學(xué)習好一定會(huì )進(jìn)步的。希望老師一直保持先進(jìn)的教學(xué)方式。我也希望學(xué)校多給家長(cháng)這樣的機會(huì )，去了解孩子的學(xué)校環(huán)境，共同把孩子的學(xué)習抓好。

　　鄒老師的語(yǔ)文課給我很深的印象，我覺(jué)得老師的'教學(xué)方法很好，能調動(dòng)孩子的思維，不光教會(huì )了孩子知識，更能引導孩子做人。我個(gè)人比較贊同這種教學(xué)方式。但是，我也有一個(gè)小小的感觸比較深刻，用什么樣的方法能使那些不�；卮饐�(wèn)題的孩子也能跟著(zhù)老師的思維，積極發(fā)言，勇敢的提出自己疑問(wèn)。當然，這個(gè)問(wèn)題不是老師的問(wèn)題，這是家長(cháng)孩子老師得共同努力的問(wèn)題，如果孩子對學(xué)習有濃厚的興趣和主動(dòng)性，那么學(xué)習就不會(huì )有太多的問(wèn)題了。

　　總之，今天聽(tīng)了兩堂課，給我留下很深很好的印象。

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