幼兒園中班教師心得
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班教師心得，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教師心得1
這一年，我從從一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，正式走上了工作崗位，成為了一名幼兒教師。成為一名幼兒園教師的這一年，一直都是在認真負責，做好這一職業(yè)育才的工作，努力維護著(zhù)它在我心中神圣的形象。一年的工作，對待教師也有一點(diǎn)自己的獨特認識，現在，我來(lái)談一下，這一年我在幼兒園教師工作上面的一些個(gè)人體會(huì )：
一、教師教師，教而為師
教師，就是教會(huì )學(xué)生道理、能力，這才能夠被稱(chēng)為師。所以即使我是幼兒園教師，面對的學(xué)生都是一群只有三四五歲小孩子，我們的“教”的工作，同樣很重要，同樣要做好!在四五歲的`這一個(gè)階段，孩子們已經(jīng)開(kāi)始記事了，會(huì )有特別強的模仿能力，他們在這一個(gè)階段會(huì )充滿(mǎn)對這個(gè)未知世界的好奇心，所以我們教師就需要幫助他們認識這一個(gè)世界，教給他們好的行為習慣。
家長(cháng)把他們教給我們幼師，我就要對得起這一份信心。就像一座房子一樣，能夠起多高能夠起成什么樣子，在打地基的階段就已經(jīng)決定好了的。所以孩子的未來(lái)能夠成為一個(gè)什么樣的人才，在我們幼兒園的階段是十分重要的。我們教師幫助他們養成的一些行為很可能會(huì )改變孩子的一生。所以在這個(gè)愛(ài)模仿的階段，我一直嚴格要求自己，每一個(gè)行為都是做到符合規定，守時(shí)、守信……給孩子們做好一個(gè)榜樣的作用，讓孩子們不知不覺(jué)地養成這些習慣。
小孩子的階段，是十分好學(xué)的年齡，我就要注重他們的好奇心，耐心回答他們的這些問(wèn)題，小孩子們看待世界的角度會(huì )跟我們不同，所以我就要適應這些孩子的各種奇葩問(wèn)題，自己能夠認真回答他們的的問(wèn)題。這樣就可以讓保持好奇心與想象力。一切的發(fā)展基本都是從好奇心和想象階段開(kāi)始的。
二、達者為師，我比師之
終究，我也只是一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然之前也有過(guò)一些工作經(jīng)歷，幼教方面也是有實(shí)習過(guò)一段時(shí)間的，但是這也讓我更清楚自己與其他人相比是有許多不如的地方的，所以我就能夠保持一個(gè)學(xué)習的心態(tài)，從他們身上學(xué)習好的工作技巧：借同事的教案筆記看，學(xué)習他們的教學(xué)規劃;想園長(cháng)請教班級管理方法;向學(xué)生家長(cháng)，他們是有比我們更清楚管教孩子的方法的，我們可以工程崗他們身上學(xué)習不同孩子的不同管理方法……只要是好的方面，都值得我去學(xué)習。
或許，我還不能夠算一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，但我一定會(huì )努力成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，目標和努力我都具備!
幼兒園中班教師心得2
有位教育家說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)有兩種語(yǔ)言，一種是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言，一種是視覺(jué)語(yǔ)言�！备鶕逃覀冮L(cháng)期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的最佳期，也是學(xué)習視覺(jué)語(yǔ)言的黃金期。如果兒童在學(xué)習發(fā)音說(shuō)話(huà)的同時(shí)，早期學(xué)習識字、朗誦、閱讀，使視聽(tīng)語(yǔ)言能夠與之并駕齊驅?zhuān)敲从變旱闹橇Πl(fā)展水平就會(huì )突飛猛進(jìn)的'提高。本學(xué)期的中班閱讀以《朗朗閱讀》幼兒聽(tīng)讀游戲識字配套教材為主教學(xué)，“大范例”、“大字卡”的使用，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的聯(lián)系結合起來(lái)，化“機械記憶”為“感官記憶”，適應了兒童的生理特點(diǎn)，讓孩子在游戲中學(xué)習語(yǔ)言和識字。
為避免幼兒學(xué)習的單一性和重復性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語(yǔ)言表述能力，本學(xué)期在閱讀教學(xué)中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽(tīng)說(shuō)游戲等內容，這些結合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué)，使孩子學(xué)習的興趣大增，我班幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、也愛(ài)大膽表現了。
在早期閱讀班教學(xué)中，教師在教學(xué)過(guò)程中也特別注重為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，堅持“教即為不教”的教學(xué)理念，結合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習語(yǔ)言和識字。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。
幼兒園中班教師心得3
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，孩子們的中班生活即將結束。這一學(xué)期，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著(zhù)；回想過(guò)去的這一學(xué)期與孩子們一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人難忘�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
思想我深?lèi)?ài)著(zhù)自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽(tīng)從領(lǐng)導，服從分配，積極參加園所組織的各項活動(dòng)，自覺(jué)遵守園所的各種規章制度，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。尊重、關(guān)心、愛(ài)護幼兒，同事間坦誠相待，團結協(xié)作，作到了為人師表，嚴于律己。
一、教育教學(xué)
在教育教學(xué)的實(shí)施中，認真鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習新觀(guān)念，新教育理念，不斷充實(shí)提高自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，因此，我通過(guò)多種方式不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
教學(xué)中，根據本學(xué)期教材、及本班幼兒特點(diǎn)，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出更加旺盛的求知欲。在培養幼兒各種興趣方面，我們根據不同的主題設計了不同的區域，引導幼兒自由活動(dòng)，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新……同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區域的內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
在學(xué)期初的時(shí)候，我們發(fā)現本班有好多幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們就從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢地滲透，培養幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)班級、愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就對日常生活中的每一件事情都會(huì )產(chǎn)生興趣，現在再也沒(méi)有以前那種：?jiǎn)?wèn)十句話(huà)也不回答一句的現象，見(jiàn)到園長(cháng)和別的班級的教師也會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個(gè)比較內向的小朋友，在家長(cháng)放日那天，表現特別棒，搶答問(wèn)題響亮大方，開(kāi)放日結束后，家長(cháng)在家園聯(lián)系中高興地說(shuō)：孩子的變化這么大，是我們沒(méi)有想到的'。
一個(gè)人的一生要學(xué)習很多東西，而良好習慣的養成，對每個(gè)孩子的一生有著(zhù)重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養。學(xué)期初，我們針對班里孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進(jìn)行了培養，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時(shí)間，讓孩子自己去動(dòng)手。
早晨來(lái)園，送孩子的家長(cháng)總是匆匆而來(lái)，匆忙的幫孩子脫了衣服，匆忙的離去，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的事情，而從教育的角度來(lái)看，恰恰剝奪了孩子一個(gè)動(dòng)手的機會(huì )，所以在家長(cháng)會(huì )上，我們跟家長(cháng)進(jìn)行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動(dòng)手脫了衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發(fā)現問(wèn)題，更有效的實(shí)施教育。一學(xué)期下來(lái)，孩子的自理能力大有長(cháng)進(jìn)，其他能力也隨之提高。從家園聯(lián)系的反饋來(lái)看，家長(cháng)們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著(zhù)想，幫家長(cháng)做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫(xiě)到：以前的康康凡事都要爸媽幫著(zhù)做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來(lái)越懂事了，好多時(shí)候讓我們很感動(dòng)，前幾天，局里組織知識競賽，早晨走時(shí)我說(shuō)不吃飯了，康康非讓我拿點(diǎn)兒吃的，還找來(lái)了塑料袋，裝上了他吃的一些點(diǎn)心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時(shí)還說(shuō)了句：媽媽加油。真的讓我很感動(dòng)。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長(cháng)大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長(cháng)，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個(gè)班里都有一個(gè)或幾個(gè)老師的“寵兒”，這個(gè)“寵兒”并不是老師的溺愛(ài)，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點(diǎn)愛(ài)。
二、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。很多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。我們通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學(xué)內容及工作方法；并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。在本學(xué)期我們充分利用了家園聯(lián)系冊，每月至少一次，通過(guò)家園聯(lián)系冊與家長(cháng)進(jìn)行交流，使家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的情況，并針對孩子的具體情況，及時(shí)調整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
三、付出與收獲
當幼兒教師是很累，有的時(shí)候也會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事、聽(tīng)話(huà)了，變的大方、開(kāi)朗了…… 那份快樂(lè )便會(huì )從心里溢出來(lái)。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個(gè)美麗的童心世界！有付出就會(huì )有收獲。
一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導、老師們的支持下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jì)：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個(gè)舞蹈都獲得了一等獎，在園里開(kāi)展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思考與實(shí)踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學(xué)前教育研究論文評選活動(dòng)中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng )新教育淺談》獲山東省20xx年中小學(xué)教育研究?jì)?yōu)秀成果三等獎，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
四、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、進(jìn)一步抓好班級的常規工作，孩子們明年就要升入小學(xué)，需要進(jìn)一步加強幼兒學(xué)習習慣的培養。
2、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學(xué)習、提高自己的科研能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
幼兒園中班教師心得4
時(shí)間飛逝，轉眼間，緊張而充實(shí)的一學(xué)年度過(guò)去了�；仡欉@學(xué)年，在我班二位教師的團結協(xié)作下，認真做好各項工作，進(jìn)取完成園里布置的各項任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
(一)保育工作
1、對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。所以，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一職責。在對幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，引導家長(cháng)在家做好幼兒的安全工作。所以，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2、做好每一天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習空間，我們每一天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門(mén)把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上午時(shí)進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶(hù)外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著(zhù)幼兒，冒著(zhù)嚴寒，穿好衣服，到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫(xiě)交接班記錄。
(二)教育工作
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境中的相互作用中實(shí)現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調動(dòng)幼兒活動(dòng)的進(jìn)取性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能�！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我十分注重班里的環(huán)境創(chuàng )設。
1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng )設。一個(gè)是：九月份的“歡樂(lè )城堡”;十月份的“美麗的秋天，歡樂(lè )的我”;十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快歡樂(lè )樂(lè )過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng )設。在環(huán)境創(chuàng )設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習和感悟知識，從中得到歡樂(lè )的體驗。
2、區域環(huán)境的創(chuàng )設
《幼兒園歡樂(lè )與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標化的活動(dòng)區活動(dòng)”。本著(zhù)這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，在教研室的指導下，我們把活動(dòng)區的位置進(jìn)行調整;然后做一些活動(dòng)區的材料。比如：益智區的“點(diǎn)數”，“圖形分類(lèi)”;建筑區的“花壇”，“小橋”;表演區的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的'提高了。
3、室內活動(dòng)
我們在教育教學(xué)活動(dòng)中，認真備課，作好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習更好地因材施教，因人施教。認真的領(lǐng)會(huì )了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《歡樂(lè )發(fā)展》課程。
(三)班級常規管理
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理�！背Ｒ幑芾硎且豁椔L(cháng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規管理時(shí)做了一下工作：
1、在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著(zhù)生理和心理上的差異，了解幼兒的個(gè)性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點(diǎn)去制定貼合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂(lè )中建立行為常規。
在區域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)始環(huán)節怎樣引導，結束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè )的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂(lè )。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè )時(shí)就明白要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務(wù)意識。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也異常容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自我的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習的榜樣了。
(四)生活常規管理
《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節，都應制定相應的常規，并堅持執行�！彼�，在進(jìn)行班級建設的同時(shí)，要養成幼兒良好的生活衛生常規。我們這半學(xué)年的生活常規中，做了以下工作：
1、在每一項活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來(lái)�！庇械挠變汉苈�(tīng)話(huà)，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白教師說(shuō)的話(huà)。
2.兩位教師對幼兒要求一致，幼兒明白自我應當怎樣做。
3、個(gè)別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有之后的幼兒，像吳浩。所以，常規培養比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自我，需要教師耐心的去指導。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養成幼兒良好的生活常規。所以，我利用“家�；�(dòng)”和午時(shí)接幼兒的事件和家長(cháng)進(jìn)行交流。使家長(cháng)明白幼兒園的生活常規怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì )做到。并養成了良好的生活常規。
(五)家長(cháng)工作
1.開(kāi)學(xué)初，我們認真的開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(cháng)配合的工作和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì )上，又一次和家長(cháng)見(jiàn)面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長(cháng)的支持和理解。
2.我們每一天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自我孩子在園的情景。利用家園互動(dòng)欄目和家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。比如：開(kāi)學(xué)初，讓家長(cháng)明白孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(cháng)該教拖費了等。
3.我們在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)給他們留了電話(huà)，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事能夠發(fā)信息或打電話(huà)。這樣我就能夠掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì )上，表?yè)P了幾位好家
(六)存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園中班教師心得5
我們班緊張充實(shí)的一學(xué)期結束了。半年來(lái)，我們班的三位老師團結一致，認真合作，腳踏實(shí)地地做好了班里的每一項工作。每個(gè)孩子都在原來(lái)的水平上有了必要的提高。為了更好地完成未來(lái)的工作，提高教育質(zhì)量，在為期一天的活動(dòng)中貫徹《綱要》精神，促進(jìn)兒童的身心活力和健康成長(cháng)�？偨Y如下：
第一，教育和教學(xué)
1、專(zhuān)題活動(dòng)：這學(xué)期我們認真對比了這個(gè)班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《歡樂(lè )的冬天》、《歡樂(lè )的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》等專(zhuān)題活動(dòng)。在新《過(guò)新年》的指導下，我們將新的教育理念融入到課程中，有機地整合滲透各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，注重興趣和活動(dòng)，將教育融入生活和學(xué)習。在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，我們和孩子們一起創(chuàng )造了主題環(huán)境，為孩子們帶來(lái)了豐富的操作素材。比如《綱要》的主題，孩子們做了絲帶和賀卡，畫(huà)了充滿(mǎn)節日氣氛的作品，讓我們的教室煥然一新，充滿(mǎn)了節日的氣氛。孩子們看著(zhù)他們努力工作的成果，很興奮。
2、自主游戲與主題活動(dòng)相結合。根據孩子的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，我們與孩子共同打造了“娛樂(lè )世界”、“嬰兒房”、“美容院”、“樂(lè )樂(lè )小吃”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲素材，有計劃、有步驟地帶素材，分階段觀(guān)察引導孩子，為孩子帶來(lái)豐富有效的素材，引導孩子在自由輕松的氛圍中積極探索學(xué)習。它不僅豐富了主題活動(dòng)，而且使兒童全面發(fā)展。
第二，節約
在保護方面，遵循保護與教育相結合的原則，三位老師相互配合，保證教學(xué)中有保護。我們班三個(gè)老師中有兩個(gè)是新來(lái)的。剛開(kāi)始他們互相配合不好，孩子會(huì )等。因為這個(gè)原因，我們三個(gè)人經(jīng)常利用自己的時(shí)間來(lái)討論和討論如何更合理地合作。此時(shí)此刻，我們只需要一個(gè)動(dòng)作和一只眼睛，彼此就會(huì )明白該做什么，工作就會(huì )順利得多。孩子也養成了良好的生活習慣，提高了獨立性�？梢燥埱帮埡笙词�，飯后漱口，快速有序的穿衣服。
第三，父母的工作
《過(guò)新年》明確指出：“家庭是幼兒園的重要伙伴。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和積極參與，支持和幫助家長(cháng)提高教育潛能�！被谶@一指導思想，我們在家庭聯(lián)系工作中注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)了解這學(xué)期的教育計劃和孩子在園區的情況;另一方面，我們和父母討論幼兒教育的經(jīng)驗，以縮短我們和父母之間的距離。另外，我們利用家長(cháng)早晚接送孩子的時(shí)間、家校溝通、家庭聯(lián)系簿與家長(cháng)溝通。我們對家長(cháng)提出的問(wèn)題給予及時(shí)的回答，在家長(cháng)的大力支持和配合下，我們班的活動(dòng)能夠順利有效的開(kāi)展。
第四，有不足和努力
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子在各方面都有了必要的發(fā)展，豐富了知識，增強了獨立性，但也存在一些不足：
1、有的孩子挑食，有的孩子注意力不集中，吃飯慢，飲食習慣有待改善。
2、缺乏開(kāi)放的思維導致孩子的想象力和創(chuàng )造力沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
3、加強對特殊兒童的觀(guān)察和指導，培養兒童的“自我管理”意識。下學(xué)期，在家長(cháng)的配合下，讓孩子了解更多新的東西，增加孩子的知識面。有了前進(jìn)的目標，再加上大家的努力，我相信孩子能成長(cháng)的更強更健康，明天我們會(huì )創(chuàng )造出更加燦爛的陽(yáng)光。我們班的日常工作，不管是保育還是教育，都是腳踏實(shí)地，憑良心做的。養護工作：黃老師每天做好本職工作，每天窗戶(hù)光潔，活動(dòng)室、衛生間、衛生間拖得干凈明亮。一日三餐的消毒是我們班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著(zhù)良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著(zhù)穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解，按標準完成，并一貫地堅持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自我的`話(huà)說(shuō)，我能將自我的活做好。
第五、教育工作
本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。應對這種局面，我和秦教師認真地做下來(lái)談?wù)�，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展狀況及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育主角，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導懸掛的心得以安穩，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(cháng)們得到放心。教學(xué)資料：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，個(gè)性是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂(lè )’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數學(xué)領(lǐng)域的造型設計，疊高統計，裝相;有歡樂(lè )無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門(mén);有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(cháng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國的種子。至于外界的評價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。
第六、中心工作
在理解省示范園復查的日子里，我們教師互相幫忙，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。
幼兒園中班教師心得6
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假，孩子們終于迎來(lái)了新學(xué)期。面對中班的新環(huán)境和快節奏的生活方式，孩子們似乎并不陌生，我們中一班三位教師沒(méi)變，孩子們沒(méi)變，只有一個(gè)插班中(是寄宿班調到我們班上的)，開(kāi)學(xué)初再也不像原來(lái)有那么多哭鬧的幼兒，幼兒而是很快的'適應了中班的環(huán)境。
我們通過(guò)墻飾公示欄資料，宣導各種育兒信息，如生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜等，潛移默化地繼續強化孩子們的自我管理能力及家園互育教育平臺。
中班了，我們增強了孩子們的生活自理能力的培養及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等，孩子們都很樂(lè )意做那些事情，看到孩子們生活自理能力之提高，我們又創(chuàng )造機會(huì )與條件請孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)，逐步培養其責任感。比如，設立值日生，還負責發(fā)學(xué)習、生活用具。婷婷小朋友上學(xué)期上幼兒園總是會(huì )鬧情緒，上了中班的她，有了很大的變化，每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園，還主動(dòng)的幫教師做事情，為小朋友們發(fā)東西，他們似乎真的感受到自己長(cháng)大了、會(huì )做許多事情、更能干了，看到孩子們的變化，教師們心里很有說(shuō)不出的高興。
通過(guò)這四周愉悅的開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對陌生的中一班的孩子們并不緊張，搬了新家卻一樣開(kāi)心，面對新學(xué)期的新生活常規并不忙亂。他們對插班的新同伴關(guān)心備至，在付出愛(ài)心的行動(dòng)中體會(huì )著(zhù)升班的快樂(lè )。他們不僅自己生活自理能力提升不少，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過(guò)程中體會(huì )到滿(mǎn)足和驕傲�？粗�(zhù)孩子們自信、快樂(lè )地度過(guò)了升班適應期，作為教師的我也特別欣慰。
幼兒園中班教師心得7
學(xué)期工作現在已經(jīng)過(guò)了一大半，在工作生活當中很多東西都是非常明確的，做誒幼兒教師，我時(shí)刻在提醒著(zhù)自己一定要把這些事情都完善好，當然很多時(shí)候也有必要去做好這些，很多事情就是在這個(gè)一個(gè)狀態(tài)下面發(fā)展起來(lái)的，著(zhù)大半學(xué)期工作我沉淀了很多，作為幼兒教師我認為自己很多地方是進(jìn)步的，雖然說(shuō)不是所有事情都應該保持一個(gè)好的態(tài)度，但是也一定要清楚，雖然書(shū)不是什么事情都應該保持樂(lè )觀(guān)但是很多時(shí)候一些事情能夠指引我，讓我去積累經(jīng)驗，這這個(gè)學(xué)期到現在我也有一些心得。
很多事情都是一個(gè)非常穩定狀態(tài)，我在這這些事情當中一直保持著(zhù)好的態(tài)度，工作當中其實(shí)無(wú)論是做什么都應該有一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，我每天跟孩子們打交道，這讓我感覺(jué)非常輕松，過(guò)去沒(méi)有想過(guò)自己從事這么一份工作能夠帶來(lái)什么幫助，其實(shí)無(wú)論是做什么都應該有一些好的方式，往往在工作當中就需要保持這些，這大半個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚這一點(diǎn)，無(wú)論是做什么事情它的意義就展現在那里，我不覺(jué)得這些是有什么問(wèn)題，當然做一件事情也要認真負責，就像是幼兒工作，我認為這是非常有意義的，我也希望能夠有機會(huì )把這么一件事情做好，無(wú)論是在什么時(shí)候都應該清楚，這是基礎。
這份工作到現在我也非常清楚自己能力上面要達到哪些，在工作當中我也很是強調這些，其實(shí)很多事情都是這么積累起來(lái)的'，我現在能夠把這些事情完善好都是通過(guò)在工作當中自己慢慢積累而成的，我認為這不僅僅是能夠達到一些必要的目的，但是做好幼師這份工作一定要有足夠的規劃，在這大半個(gè)學(xué)期的工作當中我也很清楚自己要做好哪些事情，我對自己還是非常有信心的，在工作當中我也一直在強調這一點(diǎn)，跟孩子們相處的開(kāi)心，把幼兒的事情當作自己的事情，作為一名幼兒教師，我積極的樂(lè )觀(guān)的在對待這些，雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程不是很輕松，畢竟是一個(gè)班的孩子們，想要做好這些實(shí)在不容易。
這大半個(gè)學(xué)期讓我積累了很多，我跟孩子們相處的時(shí)候都是帶著(zhù)一個(gè)很好的心情，不帶入自己的負面情緒，無(wú)論是什么原因，做好幼師這份一定要有一個(gè)端正的態(tài)度，現在我也是能夠清楚的認識到這一點(diǎn)，把這些細節方面的東西做好了才是關(guān)鍵，才能更加接近孩子們，融入進(jìn)去。
幼兒園中班教師心得8
孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已快一年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思�；厥走@走過(guò)的一學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì )了很多，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多，我和孩子們在共同進(jìn)步，在園領(lǐng)導及各位家長(cháng)的鼓勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項工作，現總結如下：
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下，積極參加各項政治活動(dòng)，并認真揣摩各個(gè)問(wèn)題，爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中來(lái)。
二、提高自身素質(zhì)：
在班級工作中，我注意教書(shū)與育人的結合，根據幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內召開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，虛心向老教師請教，我班孫老師給了我很大幫助，認真給我提意見(jiàn)和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。
三、保教工作方面：
在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養良好的生活、學(xué)習和衛生習慣。我們根據本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會(huì )了自我照顧。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個(gè)學(xué)期里，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、布置環(huán)境、家長(cháng)工作等，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好。在此過(guò)程中，不懂的就學(xué)，不會(huì )的就問(wèn)，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長(cháng)對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯，看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步，一天天成長(cháng)，并得到家長(cháng)的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。
四、與班內老師共同合作：
學(xué)會(huì )合作，是現代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的.教師，應善于把自我完善與集體和諧統一起來(lái)。在這個(gè)集體中，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢，到處都有可學(xué)習或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(cháng)，補己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。
在班里的三位老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步，如：動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經(jīng)過(guò)了半年的播種與栽培，終于收獲了可喜的成績(jì)。但是我們也不會(huì )忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，思想上松懈就�?huì )影響工作，今后，我會(huì )針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績(jì)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園中班教師心得9
最開(kāi)始教小班時(shí)，小孩是真的很難教，因為他們不明白為什么要在一間房子里端正身體坐好，他們也可能不知道我的身份是什么，所以我用了很久的時(shí)間才讓自己的工作步上正軌。我也逐漸找到了一套適合自己也適合孩子們的教學(xué)方式，通過(guò)我的實(shí)踐，我發(fā)現也稍微有一些作用。比如班里最調皮的xxx也不再在課堂上吵鬧了，不愛(ài)說(shuō)話(huà)不喜歡動(dòng)的xx也能在課堂上更好更活潑的和我互動(dòng)了。這些都是讓他們直面的改變，也肯定了我這次的教學(xué)方式是正確的的。因此，我會(huì )繼續努力，做好一名幼兒教師的職責，也讓孩子們的父母更加放心，讓幼兒園的聲譽(yù)越來(lái)越好，這就是我今后努力的方向！
孩子們慢慢的變成了中班的小大孩了，我覺(jué)得他們真是有了飛躍的成長(cháng)，從身體上、心理上都有很大的進(jìn)步。我一般會(huì )在一節課的末端加一個(gè)小內容，就是和學(xué)生們科普每天吃什么會(huì )有利于我們的成長(cháng)，要如何正確的`合理飲食。我用通俗易懂的比喻形容于孩子們，他們也很快就明白了。之后還有學(xué)生找到我說(shuō)，他在家里告訴他的媽媽吃什么好，他媽媽為此感到很安慰，也很感謝老師的開(kāi)導。這么小小的一件事情，讓我很是感慨，因為我作為一名年幼孩子的老師，能夠給他帶來(lái)成長(cháng)是我的職責，能夠讓父母肯定于我，是對我的肯定和支持。我看著(zhù)孩子們慢慢的長(cháng)高，慢慢的懂事，這對于我來(lái)說(shuō)是一件非常幸福的事情。
在我的工作中，我總結了自己的幾個(gè)小點(diǎn)，首先就是要和孩子們成為朋友，但是同時(shí)不能失去自己的威信，要樹(shù)立一個(gè)老師樣式的“朋友”形象。其次，關(guān)心孩子們的身體是首要，畢竟他們現在還是一群很小的孩子，更重要的就是要照顧他們的安全和健康。第三就是要培養孩子們的自主自動(dòng)能力，在這方面也要增強他們的自我克制能力。比如說(shuō)上課不能隨便亂動(dòng)，不能不舉手就說(shuō)話(huà)，紀律意識也是非常重要的一部分。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì )更好的注意這些方面，更好的完成自己的使命，讓每個(gè)孩子更好成長(cháng)，讓每位父母放心，讓幼兒園也更上一層樓！
幼兒園中班教師心得10
班級的常規好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，如果常規沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習慣，教師也因為在組織個(gè)環(huán)節活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。常規習慣的培養是教育過(guò)程中不可忽視的教育，常規教育史幼兒德育中的重要內容，常規教育也是使幼兒學(xué)會(huì )適應集體生活并具備初步的生活自理能力，形成良好行為習慣和姣好組織紀律性的重要手段。
在新的學(xué)期，班級常規培養也是我們班級工作的重點(diǎn)，孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，已經(jīng)適應了幼兒園的生活。本學(xué)期，在常規培養方面結合本班的實(shí)際情況及幼兒的表現，在以后的'常規培養方面從以下幾方面入手：
一、規范言行舉止
幼兒好模仿、好學(xué)習，這為建立良好的生活常規提供了有利的條件。俗話(huà)說(shuō)："言傳身教"，作為教師，其一言一行都會(huì )對幼兒影響至深。他們不僅把周?chē)囊磺锌丛谘劾镉浽谛纳�，還會(huì )像鏡子一樣在行動(dòng)上有板有眼的表現出來(lái)。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規范自己的言行，檢點(diǎn)自己的舉止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。不要自己喜歡的孩子放任自流，孩子會(huì )看在眼里。
二、講究方式方法
常規要求應根據幼兒的情況分階段提出。教師和幼兒可以坐在一起討論制定規則，請幼兒發(fā)表他們自己的意見(jiàn)，提出恰當的規則，這樣，他們就會(huì )樂(lè )意接受并遵守。
三、規范物品擺放
教室的環(huán)境，應該便于孩子自我管理。物品擺放的位置要便于幼兒取放�？梢栽诠褡由腺N上和籮筐對應的標記，這樣孩子不用老師提醒就能物歸原處了。
四、創(chuàng )設有效環(huán)境
在有教育意義的環(huán)境中讓幼兒自覺(jué)地、潛移默化地改變不良習性，以培養孩子喜歡學(xué)習、學(xué)會(huì )做人為基點(diǎn)，而認知應將其放在第二位，在教育方式上要立足于讓孩子體會(huì )教師讓他們這樣做的快樂(lè )，對孩子產(chǎn)生的行為要留給他闡述的機會(huì )、留給他解釋的機會(huì )，然后用學(xué)習內容去吸引他，使我們的教育完全是立足于去發(fā)展每個(gè)孩子，從而在孩子面前建立起自己的威信，建立起一定的秩序。
這樣周而復始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常規一定會(huì )培養的很好，成為自然法則
幼兒園中班教師心得11
秋天的早晨是美麗的，太陽(yáng)剛剛從地平線(xiàn)上升起，把金色的光輝灑在大地上，萬(wàn)物也隨著(zhù)第一縷陽(yáng)光照耀在身上而蘇醒了，而我也一樣每當早晨的太陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在我身上時(shí)生物鐘會(huì )準時(shí)醒來(lái)，吃過(guò)早飯開(kāi)始一天新的工作生活。
伴著(zhù)風(fēng)姑娘那冷颼的秋風(fēng)驅車(chē)欣賞完一路的風(fēng)景踏進(jìn)我工作了10年幼兒園，我們的禮儀娃一見(jiàn)老師就會(huì )有禮貌的彎下腰來(lái)，柔柔的一聲“老師早，老師好”，帶給我一天的好心情，心中不僅贊嘆我們的香花娃個(gè)個(gè)是新時(shí)期的禮儀寶貝。
當富有童趣的晨間鍛煉音樂(lè )響起在幼兒園的各個(gè)角落時(shí)，孩子們會(huì )自覺(jué)得排好隊伍去參加戶(hù)外活動(dòng)，此時(shí)的我是孩子們的玩伴。聰聰會(huì )輕輕的拉我衣角，邀請我一起參加他的滾球游戲；浩浩會(huì )自豪的走到我身邊，讓我欣賞他連貫的跳繩本領(lǐng)；妍妍則會(huì )害羞的問(wèn)我，這個(gè)玩具怎么玩……此時(shí)的我在孩子們中間走來(lái)竄去，和他們一起分享游戲的快樂(lè )，回味久違的童年樂(lè )趣。和孩子們在一起，我們是朋友、是玩伴、更是快樂(lè )的分享者。
當富有節奏的拍手音樂(lè )響起，孩子們會(huì )自覺(jué)地找到小椅子做在固定的位置上準備上課，此時(shí)的我是孩子們的老師。佳怡會(huì )有禮貌的舉
手大膽自信的回答我的問(wèn)題；曦曦會(huì )像解放軍叔叔一樣坐神氣，兩眼目不轉睛的跟著(zhù)我學(xué)新本領(lǐng)；膽小的`樂(lè )樂(lè )則會(huì )拉上我的手一起完成操作活動(dòng)……此時(shí)的我和孩子們一起分享知識、學(xué)習本領(lǐng)、踐行禮儀……和孩子們在一起，我是他們的引導者，但更是他們生活上的第二任母親，要教他們學(xué)做人。你聽(tīng)！課間休息時(shí)間，寒寒和青青為一點(diǎn)小事在爭執了，我得介入引導同伴間和睦相處；你瞧！文文今天穿了緊身褲拉不上來(lái)，我的過(guò)去幫忙并教育孩子們同伴間的互助……
不管是學(xué)習上還是生活、游戲上，我既是孩子們的玩伴又是他們的老師兼“保姆”。身兼多職這是幼兒教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，正是這個(gè)特殊的職業(yè)還帶給了我很多特殊的待遇，我可以在閑暇之余聆聽(tīng)孩子們的童言無(wú)忌，毫不忌諱的開(kāi)懷大笑，一天的煩惱由此消失；我還可以在區域游戲時(shí)間欣賞孩子們的優(yōu)美舞蹈，童真童趣的舞姿再次開(kāi)起我一天的快樂(lè )之旅……和孩子們在一起有嘮叨之時(shí)、有無(wú)奈之時(shí)、但更多的是快樂(lè )總相伴在我的左右。
生命源于感悟，幼兒教師的工作永遠是平淡細碎，但若能細細思索，娓娓道來(lái)，那與孩子們在一起的點(diǎn)滴瑣事也能編成一串串的故事，這一串串故事再次串連，不就成了一條成長(cháng)的軌跡，一邊盛載著(zhù)孩子的童年，一邊流逝著(zhù)我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線(xiàn)伴著(zhù)我們共同成長(cháng)，在我的歲月里我慶幸著(zhù)擁有孩子的童年，是他們的純真滌蕩著(zhù)我的靈魂，將愛(ài)進(jìn)行到底！
幼兒園中班教師心得12
旻哲已在石巖公學(xué)幼兒園就讀快2年了，2年內旻哲的進(jìn)步還是挺大的，看到旻哲一天天快樂(lè )、健康的'長(cháng)大，我也很開(kāi)心，也感謝3位老師辛苦的付出。
首先，在生活自理方面，旻哲進(jìn)度很大，現在吃飯、穿衣等都可自己完成，并且他還會(huì )常常教妹妹穿衣服，印象比較深刻的是本學(xué)期剛剛開(kāi)始教旻哲用筷子吃飯，手把手教了好幾次都沒(méi)有效果，后來(lái)想到一個(gè)好方法，他喜歡打游戲過(guò)關(guān)，我就給他找了蓮子，花生，黃豆、紅豆、綠豆讓讓用筷子練習，第一關(guān):2分鐘內夾10顆蓮子，第二關(guān):2分鐘內夾10顆花生，第三關(guān):2分鐘內夾10顆黃豆，第四關(guān):2分鐘內夾10顆紅豆，第五關(guān):2分鐘內夾10顆綠豆`````````````總共設置了10個(gè)關(guān)卡給他過(guò)，結果2天內他就會(huì )用筷子，總結:教小孩學(xué)東西必須和他感興趣的事情結合起來(lái)才會(huì )學(xué)得好，學(xué)得快。
其次，運動(dòng)方面旻哲進(jìn)步也很大，最近一直在練習拍球，剛開(kāi)始只能拍幾個(gè)，經(jīng)過(guò)2、3個(gè)禮拜的練習，現在已經(jīng)能拍200多個(gè)了，進(jìn)步還是很大的。
幼兒園中班教師心得13
在培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，我的教育觀(guān)念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著(zhù)減少對孩子的一些不必要的要求。
今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀(guān)察，談?wù)撝?zhù)什么;有的干脆走到桌前，翻閱起教師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們，因為孩子們都在做著(zhù)有意義的事情，說(shuō)著(zhù)感興趣的話(huà)題。幼兒園生活要有紀律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會(huì )，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀(guān)念，有著(zhù)更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的'自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由教師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著(zhù)，他們的時(shí)間被白白浪費，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不"亂"，教師必然要規定"排好隊'，"不要隨便講話(huà)"……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì )經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致教師的批評。過(guò)多的批評，造成幼兒與教師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心�？梢�(jiàn)，過(guò)多的集體約束會(huì )影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應該盡早改革。
教師率先行動(dòng)，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會(huì )，讓他們根據情況決定先做什么再做什么，學(xué)習合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng )造了條件，而且為他們今后從容地面對社會(huì )打下了良好的基礎。
以上就是小編為大家準備的幼兒園中班教師教育心得體會(huì )，希望能夠幫助到你們。
幼兒園中班教師心得14
今天的游戲中，我為小朋友準備了雪花積木，可是在游戲開(kāi)始后不久，我就發(fā)現地上的雪花積木撒了好多，于是我在旁說(shuō)了聲：“寶寶們，積木掉了，我們應該怎么辦��？”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是聽(tīng)見(jiàn)了也不想撿，寶寶們誰(shuí)也沒(méi)有去檢。本來(lái)碰到類(lèi)似情況，我總是會(huì )讓小朋友把積木撿起來(lái)再玩�？墒�，我想，為什么孩子們非要我去說(shuō)了，才肯撿呢，難道真的是我的常規工作沒(méi)有做好嗎？我在思考著(zhù)，能不能想到一個(gè)孩子主動(dòng)愿意去撿的方法呢？
這時(shí)，我看到了桌上的那個(gè)空筐，靈機一動(dòng)，拿了筐說(shuō)：“寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了�！辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個(gè)方法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著(zhù)撿地上的積木。一會(huì )兒，就把地上撿的`干干凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說(shuō)：“這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開(kāi)始把撿起來(lái)的雪花片按照顏色進(jìn)行分類(lèi)，分別放在了兩個(gè)筐里。而且嘴巴里還不時(shí)的說(shuō)：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇�！狈诸�(lèi)進(jìn)行完了之后，他們開(kāi)始拼插雪花積木，整個(gè)游戲玩了很長(cháng)時(shí)間，在游戲過(guò)程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣東西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進(jìn)行的有聲有色。在游戲結束時(shí)，我問(wèn)小朋友今天玩得開(kāi)心嗎，他們齊聲說(shuō)“開(kāi)心”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。
我想，如果在開(kāi)始時(shí)我以傳統的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩，那么他們的情緒一定會(huì )受到影響，對今他們的注意很不穩定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的模仿性強。我所采取的“采蘑菇”的游戲，一下子就把他們的注意力吸引了過(guò)來(lái)。雖然到后來(lái)游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化，但在游戲過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使游戲進(jìn)行得有聲有色。這其中既培養了幼兒的發(fā)散性思維，也培養了幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力。天的游戲也會(huì )失去興趣。而2—3歲幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢。
幼兒園中班教師心得15
周六的幼兒園一行，聰聰玩得很高興，就是有點(diǎn)兒沒(méi)玩夠。
周一(11月9日)
早起，鬧鈴響過(guò)后，還是沒(méi)有起的打算，外面太黑了，感覺(jué)上就冷冷的。不起不行呀，先叫聰聰起床，小東西一點(diǎn)醒的意思都沒(méi)有，翻身繼續睡他的，那就讓他多睡會(huì )好了;再叫老公起床，正好也問(wèn)問(wèn)他昨晚夢(mèng)見(jiàn)什么了，踹了我左小腿肚子一下——那叫一個(gè)疼。老公只說(shuō)做夢(mèng)打仗，就是不承認踹過(guò)我，還說(shuō)“我踹你了嗎?不知道�！薄皼](méi)踹，昨晚我推你干嗎，你還問(wèn)我干什么，被你這一踹，半宿我都沒(méi)睡�！蔽揖筒幻靼�，你打你的仗，踹我干什么?叫完老公，我就磨磨蹭蹭的收拾，等都弄好了，再看表七點(diǎn)二十了，這回可真的是不起不行了，可他還是不起，怎么叫也不起。我才不管你起不起呢，抱起來(lái)就先穿衣服“媽媽?zhuān)僮屛姨梢粫?huì )兒�！薄斑�躺呢，上學(xué)要遲到了�！边@回他可算是睜眼了。今天又給聰聰穿上了那件皮衣，小東西圓滾滾的可好玩了。路上我和他說(shuō)下午叫爸爸接你好不好，他沒(méi)反對，還痛快地答應了“好呀，就讓爸爸接我�！薄拔乙粫�(huì )兒給爸爸打電話(huà)，要是可以，我們就走著(zhù)去接你�！北緛�(lái)還想給聰聰去買(mǎi)雙棉拖鞋，可等我回家吃完早點(diǎn)，外面下雨了，不只有水，還有小冰碴(晚上老公告訴我，那叫霰)，反正這是要給姥姥家拿去的，等過(guò)幾天天氣好轉了再買(mǎi)也來(lái)得急。下午接他時(shí)，我帶上了羽絨服，真好，小東西穿上可高興了“謝謝媽媽?zhuān)也焕淞�，那我的手套帶了�?”我們往外走時(shí)，老公也來(lái)了，我叫他和老公先回家，我去菜市場(chǎng)買(mǎi)根白蘿卜，回家做個(gè)新學(xué)的甜蘿卜水。晚飯是挺天氣預報說(shuō)明天早起有雪，老公問(wèn)我明天去不去幼兒園?當然要去，明天和周三都要去，還有課呢。我和聰聰說(shuō)好，明早走著(zhù)去幼兒園，路上還可以玩雪。
周二(11月10日)
早起，我拉開(kāi)窗簾“哇，下雪了。聰聰快起，玩雪去了�！笨傻任一剡^(guò)頭，小東西和老公還在睡著(zhù)，小孩可以晚起會(huì )兒，可老公是一定要起的，我捏住老公的鼻子，一會(huì )兒他就醒了“我今天不去上班了�！薄安簧习�，那怎么行?你要不去怎么和兒子說(shuō)呀，快起�！蔽也挪宦�(tīng)老公繼續往后說(shuō)的話(huà)，一把就把他的被子掀開(kāi)了“快起，你今天要先把聰聰的厚被子送去幼兒園�！崩瞎撬怀闪�，可他把“怨氣”撒在兒子身上“聰聰，你也快點(diǎn)起來(lái)了，外面下雪了，我們今天一起走著(zhù)去幼兒園�！弊约哼�起不來(lái)呢，還有心管別人。七點(diǎn)五分，我開(kāi)始叫聰聰起床“小懶猴快起了，外面下雪了，我們要走著(zhù)去幼兒園�！薄皨寢�?zhuān)┩暌路僮屛姨梢粫?huì )兒好嗎�！苯裉煳遗滦|西冷，把小棉褲都給他穿上了。因為要走著(zhù)去幼兒園，七點(diǎn)二十準時(shí)就出發(fā)，我們三人一路上走走玩玩，到幼兒園人家都已經(jīng)洗手吃飯了。下午接他時(shí)，我提前去了幼兒園，上周因為有事沒(méi)能和思維老師見(jiàn)面，這周可要補上了。接完聰聰，老公也來(lái)了，我們三人在路邊的小花園里玩起了“打雪仗”�；氐郊�，我才發(fā)現我的外衣的衣兜里是濕的.，原來(lái)是，打得太激烈，有個(gè)小雪團淘氣的跑進(jìn)了我的衣兜。幸好發(fā)現的早，要不手機就要進(jìn)水了。
周三(11月11日)
天氣預報一點(diǎn)兒也不準，說(shuō)是還有雪，可一點(diǎn)兒也沒(méi)下，還得我和聰聰白高興一場(chǎng)。今天早起還行，我們起得不算晚�？砂崖斅敱С霰桓C時(shí)，小東西卻不愿出來(lái)“媽媽?zhuān)淞�，蓋被被�！苯裉焱饷嬲胬�，我給小東西里三層外三層的包了個(gè)嚴實(shí)，還給他戴上了新買(mǎi)的手套(里面是加絨的)，才給他放在自行車(chē)上拖走。下午他有美術(shù)課，可這次畫(huà)的不是太好，小刺猬讓人怎么看都像是只恐龍?晚飯后，小東西看了會(huì )兒《鼴鼠的故事》，就讓他做思維課的作業(yè)，一開(kāi)始還挺好，我倆還一起念題，可到了描邊的時(shí)候，他就是不好好做。題是這樣的：正方形有幾條邊，用筆描出來(lái)，每條邊各用一種顏色，再把與邊一樣的數字圈起來(lái)。數字沒(méi)全錯，是4;可就那個(gè)邊，怎么就描不對，人家讓各用一種顏色，我也給他結識了，各用一種顏色就是要一條邊用一個(gè)顏色，四條邊就要用四個(gè)顏色，可他還是一種顏色描到頭，我又反復給他說(shuō)了好幾遍可還是做錯了。這下我也急了，既然不好好做，那就別做了，小東西卻“媽媽不行”的哭得很委屈。老公說(shuō)我“不讓他認字，就讓他做題，別和人家比�！蔽夷鞘呛腿思冶妊�，李瑞澤比聰聰小快一歲了，人家從小就坐得住，我不要求小東西能像他那樣認多少字，自己可以讀題，我就讓聰聰和我一起讀題，慢慢也認識不少字了，這對以后也有好處。
周四(11月12日)
早起，這場(chǎng)雪比預計來(lái)得要晚了些。我起來(lái)后看外面還沒(méi)下雪，就叫老公和聰聰起床，老公是很聽(tīng)話(huà)的，起來(lái)收拾了收拾就出門(mén)了;可小東西就是不睜眼，我才不管你睜不睜眼呢，抱起來(lái)先讓他尿尿，就在這時(shí)，老公又推門(mén)進(jìn)來(lái)了“你干嗎呢，怎么又回來(lái)了?”“我拿雨傘，下雪了�！� 我一聽(tīng)下雪了，趕緊叫小東西“聰聰快點(diǎn)起來(lái)看看，又下雪了�！边@下他可睜眼了“我們走著(zhù)去幼兒園吧�！薄白�?你看幾點(diǎn)了。先穿衣服再說(shuō)吧�！蔽夷闷鹨路屯砩咸�，可小東西要換一件毛衣“媽媽?zhuān)乙┬『镒拥��！薄皼](méi)有小猴子的，你的湊合著(zhù)穿這件開(kāi)身的吧�！贝┖靡路�，他還說(shuō)要走著(zhù)去幼兒園，“下樓看看，要是路上沒(méi)冰我們就騎車(chē)，不行就走著(zhù)�！甭斅敗靶�，就這么著(zhù)�！钡搅藰窍�，還好，沒(méi)有凍冰。一路上，雪越下越大了，我和聰聰說(shuō)好下午我走著(zhù)去接他�；氐郊�，我的羽絨服都濕了，而且胳膊上都有涼涼的感覺(jué)了。下午三點(diǎn)多老師給我發(fā)短信“接時(shí)給孩子帶條外褲，玩打雪仗是褲子濕了�！蓖嫜┩娴难澴佣紳窳恕@要多投入呀，我趕緊又給他找了條薄棉褲從去幼兒園。路上還行，沒(méi)有積雪和冰，時(shí)間還早，我就把自行車(chē)又放回家，上樓拿了照相機，再走著(zhù)回去接他——真是有點(diǎn)折騰了。今天我問(wèn)三人又在幼兒園邊的小花園里玩起了打雪仗，老公還用上了“迂回戰術(shù)”，繞到我們后邊給了我們重重一激。
周五(11月13日)
早起，我七點(diǎn)十分就把聰聰叫醒了，掀開(kāi)被窩，他就把身子縮了起來(lái)“媽媽冷，蓋被被�！蔽亿s緊給他穿衣服“快點(diǎn)穿上衣服就不冷了�！逼鸫埠�，小東西提議要走著(zhù)去幼兒園，路上還想玩雪，我說(shuō)到時(shí)看看雪臟不臟，雪臟就不能玩了。我們七點(diǎn)三十五分出家門(mén)，要說(shuō)真有點(diǎn)晚了，路上我們還邊走邊玩了會(huì )兒雪，還看見(jiàn)一個(gè)煙盒上還落著(zhù)厚厚的積雪，樣子就像一輛小汽車(chē)被積雪蓋住似的。今天說(shuō)晚也不晚，主要是太順了。剛到幼兒園所在小區的口上，就有一輛小區擺渡車(chē)(電瓶車(chē))過(guò)來(lái)，真好可以少走點(diǎn)路了，坐著(zhù)電瓶車(chē)，觀(guān)賞著(zhù)小區里未滑的雪景，到了幼兒園的大門(mén)口。時(shí)間剛剛好，一點(diǎn)都不晚——還沒(méi)開(kāi)飯呢。幼兒園這周要拿被褥，下午接他時(shí)我和老公一起去了。今天他班有了新通知：1、請家長(cháng)輔導幼兒完成數學(xué)卡P39頁(yè);2、周末有空帶孩子認識蔬菜，下周主題活動(dòng)于蔬菜有關(guān);3、沒(méi)換厚被的幼兒，請家長(cháng)換被子。
周六(11月14日)
照常要去姥姥家。幾天前姥姥打電話(huà)，問(wèn)這兩天下雪，聰聰去沒(méi)去幼兒園，還說(shuō)周六回去吃涮羊肉。昨晚我給姥姥打電話(huà)，問(wèn)她我們給帶點(diǎn)什么回去，姥姥就說(shuō)要我們帶著(zhù)三張嘴(兩大一小)，其它的什么都不用買(mǎi)。我和小東西也說(shuō)了這事，可到了今早吃早點(diǎn)時(shí)，小東西怎么叫也不動(dòng)“我不想吃飯，我只要吃涮羊肉�！边@個(gè)小東西，真是……嗨!到了姥姥家都快十一點(diǎn)了，準備好涮羊肉的東西，小東西就坐不住了“涮羊肉呀，我還等著(zhù)吃呢�！边@頓飯下來(lái)，還不夠聰聰忙得，一會(huì )兒涮肉，一會(huì )兒涮菜，那樣子還挺“專(zhuān)業(yè)”的呢。
周日(11月15日)
懶覺(jué)又沒(méi)睡成，聰聰一醒就有點(diǎn)咳嗽，還說(shuō)要去醫院看病，可老公反對，他說(shuō)現在都盡量不去醫院，你們還往醫院跑。聽(tīng)老公的話(huà)，不去醫院在家觀(guān)察并按時(shí)吃藥。吃完早飯，我和老公去買(mǎi)菜，小東西留在家和爺爺奶奶做伴。到了下午，小東西可不對勁了，眼看著(zhù)就打蔫了，體溫還一路飆升到38.6℃。這都要怪老公，誰(shuí)叫他早起堅持不帶聰聰去醫院，要是早去了也不會(huì )這樣�？傻搅送砩�，小東西的精神好點(diǎn)了，可食欲并不好，該吃的藥都吃了，也沒(méi)見(jiàn)燒退下來(lái)。吃點(diǎn)藥再觀(guān)察一下，等明天上午一定要去醫院看看，別有什么大事。這個(gè)晚上又是難熬的一夜了。
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