教師反貪心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的教師反貪心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師反貪心得體會(huì )1
改革創(chuàng )新是時(shí)代精神的核心，也是深化推動(dòng)反腐倡廉工作的強大動(dòng)力。黨的報告和中心紀委向黨的的工作報告強調，堅持以改革創(chuàng )新精神推動(dòng)工作，始終保持反腐倡廉建設的生氣和活力。這是建設創(chuàng )新型馬克思主義執政黨的必定要求，也是適應時(shí)代要求、順應人民期盼的客觀(guān)需要。面對新的形勢和任務(wù)，推動(dòng)反腐倡廉建設，必需要勇于實(shí)踐、勇于變革、勇于創(chuàng )新，把反腐倡廉工作與各項重要改革措施相結合，不斷深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節改革，注意實(shí)踐創(chuàng )新、理論創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、方式方法創(chuàng )新，進(jìn)一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領(lǐng)域，不斷提高反腐倡廉建設科學(xué)化水平。
推動(dòng)反腐倡廉建設，必需注意實(shí)踐創(chuàng )新。實(shí)踐是創(chuàng )新的活力源泉和不竭動(dòng)力。當前，世情、國情、黨情連續發(fā)生深刻變化，許多新課題新問(wèn)題不行能有現成的答案，更不會(huì )有包治百病的靈藥。既有的對反腐倡廉建設規律的深刻熟悉和珍貴閱歷，必需倍加珍惜、始終堅持，但我們不能滿(mǎn)意于既有成果，不能拘泥于現成結論，要在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng )新、在創(chuàng )新中提升，不斷探究有效懲治和預防腐敗的新思路新途徑新方法，推動(dòng)反腐倡廉工作向縱深發(fā)展。要敬重基層和群眾的首創(chuàng )精神，鼓舞支持基層和群眾增加創(chuàng )新意識，不斷總結有益做法和新奇閱歷，把在實(shí)踐中制造的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的好做法好閱歷仔細提煉推廣，努力做反腐倡廉建設新的實(shí)踐者、推動(dòng)者。
推動(dòng)反腐倡廉建設，必需注意理論創(chuàng )新。理論是實(shí)踐閱歷的總結和升華，源于實(shí)踐又高于實(shí)踐。歷史閱歷表明，每一次重大的理論創(chuàng )新，都會(huì )極大地推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐、引領(lǐng)時(shí)代變革。要堅決理論自信，堅持以中國特色社會(huì )主義理論體系特殊是科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，勇于推動(dòng)實(shí)踐基礎上的反腐倡廉理論創(chuàng )新。要適應新形勢、新任務(wù)、新要求，植根于反腐倡廉的生動(dòng)實(shí)踐，加強對反腐倡廉建設戰略性、全局性、前瞻性問(wèn)題的討論，科學(xué)分析和精確把握反腐倡廉形勢、特點(diǎn)和規律，不斷提出新思想新觀(guān)念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng )新成果，為黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭供應理論支撐。
推動(dòng)反腐倡廉建設，必需注意制度創(chuàng )新。制度更帶有根本性、全局性、穩定性和長(cháng)期性。當前改革已經(jīng)到了攻堅階段，解決滋生腐敗的深層次問(wèn)題，必需不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng )新，實(shí)現防范在先、關(guān)口前移。要進(jìn)一步深化行政審批、財政管理、政府投資、金融監管、國有資產(chǎn)監管、干部人事、司法體制等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節的改革，最大限度地削減體制障礙和制度漏洞。要加強反腐敗國家立法，準時(shí)清理、廢止、修訂、完善現有法規制度，推動(dòng)形成內容科學(xué)、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要開(kāi)展制度廉潔性評估，加強對制度執行狀況的監督檢查，建立健全制度執行監督和問(wèn)責機制，提高制度執行力。
推動(dòng)反腐倡廉建設，必需注意方式方法創(chuàng )新�？茖W(xué)的方式方法是實(shí)現目標的有效手段，方式方法創(chuàng )新是反腐倡廉工作創(chuàng )新的`重要組成部分。要堅持用系統的思維、統籌的觀(guān)念、科學(xué)的方法推動(dòng)反腐倡廉建設，切實(shí)增加防治腐敗的針對性和實(shí)效性，努力提高有效防治腐敗的力量。要加強現代科技手段尤其是信息技術(shù)的運用，大力推動(dòng)電子監察，建立完善信息共享系統，深化推動(dòng)廉政風(fēng)險防控機制建設，提高反腐倡廉工作的科技含量。要加強紀檢監察機關(guān)與檢察、審判機關(guān)以及公安、審計、組織人事等部門(mén)的協(xié)調協(xié)作，不斷增加反腐倡廉的整體合力。
實(shí)踐永不停步，創(chuàng )新永無(wú)止境。我們要分散改革共識，興奮創(chuàng )新精神，始終堅持和不斷發(fā)展中國特色反腐倡廉道路，筑牢反腐倡廉防線(xiàn)，使反腐倡廉建設始終體現時(shí)代發(fā)展要求，始終順應人民共同期盼。
教師反貪心得體會(huì )2
我國教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀我國綜合國力的進(jìn)步和現代化目標的實(shí)現，關(guān)系到社會(huì )主義祖國的前途與命運。對人民老師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注意提升老師的義務(wù)感和責任意識。近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習廉潔自律這本書(shū)，使我充分熟識開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校內”活動(dòng)的重大意義。進(jìn)一步堅決了最終職守、廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性。
一、加強學(xué)習，提高自身素養
學(xué)習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學(xué)習才能提高自身素養和力量，不學(xué)習思想就無(wú)法進(jìn)步。很多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲�；钌氖聦�(shí)還告知我們，不學(xué)習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就簡(jiǎn)單膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就簡(jiǎn)單亂了方寸，就簡(jiǎn)單被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持常常性的深化學(xué)習和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員老師，還要始終堅決共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義的抱負和信念。要以一顆平常心來(lái)對待自己的職業(yè)，要糊涂地熟悉到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中，要經(jīng)受得住來(lái)自方方面面的物質(zhì)利益的種種劇烈誘惑，不要把個(gè)人利益看得太重，要為孩子們的一生著(zhù)想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無(wú)愧于“人民老師”這一光榮稱(chēng)號。
二、自我約束、廉潔從教
今日，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高老師待遇，老師工作已成為被人艷羨，受人敬重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。首先，我要努力培育自律的自覺(jué)性。其次，從最細小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之財。再次，要公正從教，要一視同仁地對待每一個(gè)同學(xué)，不能因同學(xué)的`性別、民族、智能差異，家庭狀況、同學(xué)及家長(cháng)對自己的感情差別等而實(shí)行不同的態(tài)度和情感方式。除了自覺(jué)遵守國家的各項法律制度，還要嚴守老師職業(yè)道德，用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純凈的作風(fēng)。
三、追求完善，力求做到“精益求精”
通過(guò)學(xué)習，我對老師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，老師應無(wú)私地將學(xué)問(wèn)傳授給自己的同學(xué)，維護自己的同學(xué)，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛(ài)往關(guān)心他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向同學(xué)灌輸書(shū)本學(xué)問(wèn)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能漸漸進(jìn)步教學(xué)水平。
總之，學(xué)習實(shí)在就是一段短暫的成長(cháng)過(guò)程，成長(cháng)是段過(guò)程，而不是終點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我會(huì )以不斷提高個(gè)人修養，廉潔從教為追求，以關(guān)愛(ài)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)健康成長(cháng)為目標，不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思和改進(jìn)，成為一名當之無(wú)愧的“人民老師”。
教師反貪心得體會(huì )3
廉潔是老師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。老師不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為同學(xué)求智、做人的楷模。因此，老師要“修身慎行，敦方正直，清廉雪白、恬淡無(wú)為”;要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，刻刻提示自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認仔細真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校內，有利于培育同學(xué)正確的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操，讓同學(xué)從小就具有反抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著(zhù)非常重要的現實(shí)意義。
一、廉潔從教所面臨的社會(huì )局勢：
當今社會(huì )，新舊體制轉換帶來(lái)了價(jià)值觀(guān)的碰撞和體制規范的失衡，少數老師由于受社會(huì )上金錢(qián)至上，權錢(qián)交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生了偏差，丟失了應有的職業(yè)道德，消失了以教謀私，見(jiàn)利忘義等不廉潔的現象，嚴峻損害了老師隊伍的形象，減弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì )上造成了不良的影響。學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防體系，學(xué)校廉潔教育正是著(zhù)眼于將來(lái)的考慮。那如何做到廉潔從教呢?
二、老師廉潔從教
現將自己的心得告知大家。
首先，老師必需堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。老師的奉獻精神就是以為同學(xué)服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計酬勞，淡泊名利，樂(lè )于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確熟悉老師職業(yè)的苦與樂(lè )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。老師這個(gè)職業(yè)，不會(huì )帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、歡樂(lè )的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上連續，我的樂(lè )趣在一代又一代孩子身上查找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得�！币虼�，老師要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，安貧樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。
第三，老師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前的確還存在著(zhù)腐敗、安排不公、老師待遇偏低等問(wèn)題，但老師作為社會(huì )上一個(gè)思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來(lái)熟悉和對待這些社會(huì )問(wèn)題，以堅決的立場(chǎng)來(lái)維護老師自身廉潔從教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
二、學(xué)校廉潔教育
學(xué)校的廉潔教育首先是一種素養教育、成才教育。它要求學(xué)校要根據素養教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規律，有針對性地采納課堂教學(xué)灌輸、社會(huì )實(shí)踐強化、校內文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調動(dòng)和培育道德、情感、意志、愛(ài)好、毅力、動(dòng)機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關(guān)乎廉潔的素養教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為同學(xué)素養的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公正的教育。它要求學(xué)校以同學(xué)為中心，以關(guān)愛(ài)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)為重點(diǎn)，讓每一位同學(xué)都受到合理、公平的待遇，每一位同學(xué)的共性都得到應有的敬重，每一位同學(xué)都能健康成長(cháng)。為此，學(xué)校應致力于營(yíng)造出體現自由公正的`環(huán)境，使每一位同學(xué)都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會(huì )和校紀校規所體現的公正正義，不因地域差異患病卑視，不因貧富差異受到壓抑，不因成果差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學(xué)校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀(guān)念的樹(shù)立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規范，為人民服務(wù)精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì )蛻變?yōu)榧俟珴�，公正正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應，廉潔教育也將失去誠信根基而顯得游浮無(wú)根。
學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對同學(xué)進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、抱負人格塑造以及個(gè)人與社會(huì )價(jià)值實(shí)現的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成需通過(guò)多種途徑，包括廣博的文化學(xué)問(wèn)滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗等。因此，學(xué)校既要注意發(fā)揮品德與生活(社會(huì ))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要擅長(cháng)發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校全部教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校內文化、黨團隊活動(dòng)和各類(lèi)愛(ài)好小組的活動(dòng)�；趯W(xué)校同學(xué)的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的簡(jiǎn)單困難性，學(xué)校廉潔教育必需持之以恒。
時(shí)代，要求老師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應自覺(jué)地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì )“潮流”的沖擊，扎根祖國教書(shū)育人的宏大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽(yáng)光的照射下健壯、健康地成長(cháng)!讓整個(gè)社會(huì )走向和諧!
教師反貪心得體會(huì )4
我國教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀我國綜合國力的進(jìn)步和現代化目標的實(shí)現，關(guān)系到社會(huì )主義祖國的前途與命運。對人民老師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注意提升老師的義務(wù)感和責任意識。近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習廉潔自律這本書(shū)，使我充分熟識開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校內”活動(dòng)的重大意義。進(jìn)一步堅決了最終職守、廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性。
一、加強學(xué)習，提高自身素養
學(xué)習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學(xué)習才能提高自身素養和力量，不學(xué)習思想就無(wú)法進(jìn)步。很多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲�；钌氖聦�(shí)還告知我們，不學(xué)習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就簡(jiǎn)單膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就簡(jiǎn)單亂了方寸，就簡(jiǎn)單被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持常常性的深化學(xué)習和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員老師，還要始終堅決共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義的抱負和信念。要以一顆平常心來(lái)對待自己的職業(yè)，要糊涂地熟悉到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中，要經(jīng)受得住來(lái)自方方面面的物質(zhì)利益的種種劇烈誘惑，不要把個(gè)人利益看得太重，要為孩子們的一生著(zhù)想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無(wú)愧于“人民老師”這一光榮稱(chēng)號。
二、自我約束、廉潔從教
今日，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高老師待遇，老師工作已成為被人艷羨，受人敬重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。首先，我要努力培育自律的自覺(jué)性。其次，從最細小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之財。再次，要公正從教，要一視同仁地對待每一個(gè)同學(xué)，不能因同學(xué)的性別、民族、智能差異，家庭狀況、同學(xué)及家長(cháng)對自己的感情差別等而實(shí)行不同的態(tài)度和情感方式。除了自覺(jué)遵守國家的各項法律制度，還要嚴守老師職業(yè)道德，用廉潔的.標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純凈的作風(fēng)。
三、追求完善，力求做到“精益求精”
通過(guò)學(xué)習，我對老師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，老師應無(wú)私地將學(xué)問(wèn)傳授給自己的同學(xué)，維護自己的同學(xué)，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛(ài)往關(guān)心他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向同學(xué)灌輸書(shū)本學(xué)問(wèn)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能漸漸進(jìn)步教學(xué)水平。
總之，學(xué)習實(shí)在就是一段短暫的成長(cháng)過(guò)程，成長(cháng)是段過(guò)程，而不是終點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我會(huì )以不斷提高個(gè)人修養，廉潔從教為追求，以關(guān)愛(ài)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)健康成長(cháng)為目標，不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思和改進(jìn)，成為一名當之無(wú)愧的“人民老師”。
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