生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文1
隨著(zhù)時(shí)間與路程的不斷推移，隨著(zhù)山路的不斷崎嶇，隨著(zhù)體力的不斷透支，隨著(zhù)美景不斷地推陳出新，思想在不段的做著(zhù)激烈的斗爭“是繼續領(lǐng)略名山大山的雄偉壯闊，還是停下休息片刻繼續完成未完成的任務(wù)�！弊罱K體力戰勝了繼續登山的欲望，大家圍在一起討論此時(shí)的良辰美景以及后來(lái)繼續趕路的計劃。 稍微休息片刻我們又一次向著(zhù)九水的方向進(jìn)軍，看到飛流直下的九水瀑布讓自己心曠神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回響起老師的講解，北方的瀑布及海邊的瀑布也許中國只有這一處吧。讓自己不免發(fā)出“此景只應天上有，人間難得幾回見(jiàn)”的感觸。清涼的水汽也難以抹去我內心的不斷的悸動(dòng)，驕陽(yáng)似火的天氣也難以比擬我內心的`躁動(dòng)。登上山頂，放眼望去，滿(mǎn)山的翠綠盡收眼底，望著(zhù)錯落有致的植被讓自己癡迷，置身最高處讓自己小有成就感。我們置身于風(fēng)景如畫(huà)的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學(xué)學(xué)習熱情。伴隨著(zhù)落日的余輝，從山頂漫步走來(lái)，觀(guān)看著(zhù)植被那扭曲的生長(cháng)，體現了頑強的生命力，領(lǐng)悟著(zhù)大自然的奧妙。由于自己腿部有傷，特別感謝李長(cháng)志的細心呵護，陪伴著(zhù)自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心靈的旅行，以及看風(fēng)景的心情，還有的就是同學(xué)之間的友誼，現在回想起當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心潮澎湃，久久不能釋?xiě)选?/p>
第二天上午在楊老師的帶領(lǐng)下，認識嶗山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì )了使用植物檢索表和植物志來(lái)查詢(xún)不認識的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類(lèi)知識應用于現實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我們行走在田家小院和羊腸小道觀(guān)看植被。陰霾的天空飄起了零星的小雨，隨著(zhù)雨勢的加大，我們只有終端了前進(jìn)的步伐。
下午我們主要是在嶗山腳下做植被調查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調查，一是用樣方法來(lái)對樣地分別進(jìn)行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數;二是采用了相鄰樣方法對樣地進(jìn)行了物種調查并繪制出來(lái)物種——面積曲線(xiàn)，以此來(lái)確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習中不僅學(xué)習到了生態(tài)學(xué)的一些基本調查方法同時(shí)也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，為將來(lái)勝任本專(zhuān)業(yè)或其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作打下堅實(shí)基礎。 實(shí)習在不知不覺(jué)中隨風(fēng)而逝，而我們實(shí)習所獲得的情感久久不能揮去，實(shí)習所獲得的知識是終身的財富。對于我們這些還沒(méi)有走出大學(xué)校門(mén)，只停留在書(shū)本知識，還沒(méi)有體會(huì )到社會(huì )的實(shí)踐，短暫的實(shí)習可以磨練我們的心志，讓我們更好的將書(shū)本知識與實(shí)際所結合，三天的實(shí)習培養了我們吃苦耐勞的精神，發(fā)散了我們的思維，提高了我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使我們今后更好的適應社會(huì )起到不可磨滅的作用，讓我們的人生更充實(shí)。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文2
我們實(shí)習活動(dòng)是按組進(jìn)行的，我們組的生態(tài)學(xué)實(shí)習安排在實(shí)習的第一天。一大早，我們準備了采集工具、測量工具、干糧、水等準備上山。經(jīng)過(guò)近幾小時(shí)的步行，我們終于到達實(shí)習基地樂(lè )土雨林。大家顧不上吃午餐 ，就滿(mǎn)腔熱情地跟隨張老師踏進(jìn)這片神奇的土地。一進(jìn)入雨林仿佛走進(jìn)了一個(gè)陰涼、綠色的世界里，抬眼林木遮天蔽日，蒼藤攀附其上。在林間行走，有一種物我兩忘，返璞歸真的感覺(jué)。 張老師選定一塊典型的樣地，讓我們對植物群落結構進(jìn)行了系統的調查。首先是劃定區域大小，我們用繩圈起10m10m的樣方，并將10m10m的樣方劃分為5m5m的四個(gè)網(wǎng)格的小樣方。然后我們小組安排任務(wù)分工合作，有兩名記錄員，一名信息員，其余為工作人員。各個(gè)成員各司其職。期間，遇到不懂的.樹(shù)種，由信息員采取植物樣本，請教老師，記錄員則仔細記錄工作人員的植物群落結構特征等相關(guān)信息。
首先，我們做喬木層數據調查，在每個(gè)5m5m的小樣方內識別喬木層樹(shù)種的數目，目測出樣方的總郁閉度。然后統計每個(gè)樹(shù)種的株數，測量胸徑、樹(shù)高以及目測每個(gè)樹(shù)種的郁閉度。接著(zhù)做灌草層數據的調查，在同樣的5m5m的小樣方內識別灌木層中的物種數，目測每個(gè)灌木種類(lèi)的蓋度、平均高度以及多度。在10m10m的樣方中隨機選取5個(gè)1m1m的草本植物樣方，然后進(jìn)行草本層每個(gè)植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調查。最后做地理數據的測定，運用GPS(全球衛星定位系統)測定每個(gè)樣方的經(jīng)度與緯度。GPS給出的海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測出樣地山體的坡度，并測出坡向。判斷土壤類(lèi)型、土層厚度、地形以及群落內人類(lèi)活動(dòng)等情況。
測定完植物群落物種多樣性，我們大家都已經(jīng)饑腸轆轆。于是，我們停下來(lái)，找塊空地享用我們的午餐。吃完午餐后，我們繼續上山測定植物群落最小面積。最小面積是能包括一切恒有種的面積。在某一地段對某一群落調查時(shí)，記錄到的種的數量會(huì )隨樣方面積擴大而增加，但增加到某一面積時(shí)，種的數量不再變化，這一面積即最小面積。我們采用成倍增長(cháng)法。即從面積為1m1m，擴大到1m2m，依次類(lèi)推，最后到10m10m。記錄種數量的變化。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的步行與測量，我們拖著(zhù)疲憊的身軀回到招待所。吃完飯后，我們小組成員聚在一起整理資料，對實(shí)驗數據進(jìn)行分析和處理。每個(gè)人都筋疲力盡，但沒(méi)有誰(shuí)不是高興的，雖然累在身上，卻樂(lè )在心里。因為大家都覺(jué)得自己的實(shí)踐操作能力明顯的提高了。實(shí)習的最后一天，在張老師的帶領(lǐng)下，我們找到了第二個(gè)典型的樣地。在有經(jīng)驗的基礎上，我們很嫻熟地對群落結構進(jìn)行了調查，并做了調查記錄和數據采集。
這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習，是一次理論與實(shí)踐的完美結合。通過(guò)本次實(shí)習，我們基本掌握了野外實(shí)習考察、實(shí)驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識，使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和開(kāi)拓。此外，在這次生態(tài)學(xué)實(shí)習中我們不僅學(xué)到了一些基本調查方法，還學(xué)會(huì )了如何在一個(gè)隊伍中團結合作，默契配合，收獲了友誼。其間老師的諄諄教誨，以及同大家的細心交流，更是增強了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習一定會(huì )成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文3
在本學(xué)期，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習，地點(diǎn)主要位于嶗山北九水以及學(xué)校校園。通過(guò)本次實(shí)習，我們基本掌握了野外實(shí)習考察、實(shí)驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。
此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習的野外實(shí)習地點(diǎn)位于嶗山北九水景區，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。__年5月11日，我們在柳新偉老師和楊洪曉老師的帶領(lǐng)下來(lái)到嶗山實(shí)習地點(diǎn)，并于當天下午對周?chē)h(huán)境做了大致的了解。接下來(lái)的一兩天首先由楊老師指導我們認識了嶗山地區的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在柳老師的帶領(lǐng)下，在三個(gè)典型的山坡上，對植物群落結構進(jìn)行了系統的調查，并做了調查記錄和數據采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習期間，我們還在張艷老師的帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場(chǎng)做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集。 回到學(xué)校后，我們相繼做了幾次環(huán)境監測實(shí)驗，掌握了一些基本的環(huán)境監測方法，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)的資料。 此次實(shí)習雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)，達到了預定的目標，也有了很大的`收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也為以后的實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調查實(shí)習使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和開(kāi)拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái);實(shí)習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書(shū)本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了生物多樣性指數計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對于嶗山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物;在對潮間帶小型底棲生物的分析過(guò)程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì )到了團結就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。 在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會(huì )到了實(shí)習的辛苦。老師也是很不容易的，專(zhuān)業(yè)老師是實(shí)習隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習時(shí)才發(fā)現原來(lái)老師也是最可愛(ài)的人。 就整體而言，這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習，是一次理論與實(shí)踐的完美結合。在實(shí)習過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識，并給我們充分的時(shí)間去觀(guān)察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì )。希望學(xué)校以后會(huì )安排更多的實(shí)習機會(huì )，增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識。
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