生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文（通用12篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 1
隨著(zhù)時(shí)間與路程的不斷推移，隨著(zhù)山路的不斷崎嶇，隨著(zhù)體力的不斷透支，隨著(zhù)美景不斷地推陳出新，思想在不段的做著(zhù)激烈的斗“是繼續領(lǐng)略名山大山的雄偉壯闊，還是停下休息片刻繼續完成未完成的任務(wù)�！弊罱K體力戰勝了繼續登山的欲望，大家圍在一起討論此時(shí)的良辰美景以及后來(lái)繼續趕路的計劃。
稍微休息片刻我們又一次向著(zhù)九水的方向進(jìn)軍，看到飛流直下的九水瀑布讓自己心曠神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回響起老師的講解，北方的瀑布及海邊的瀑布也許中國只有這一處吧。讓自己不免發(fā)出“此景只應天上有，人間難得幾回見(jiàn)”的感觸。清涼的水汽也難以抹去我內心的不斷的悸動(dòng)，驕陽(yáng)似火的天氣也難以比擬我內心的躁動(dòng)。登上山頂，放眼望去，滿(mǎn)山的翠綠盡收眼底，望著(zhù)錯落有致的植被讓自己癡迷，置身最高處讓自己小有成就感。我們置身于風(fēng)景如畫(huà)的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學(xué)學(xué)習熱情。伴隨著(zhù)落日的余輝，從山頂漫步走來(lái)，觀(guān)看著(zhù)植被那扭曲的生長(cháng)，體現了頑強的生命力，領(lǐng)悟著(zhù)大自然的奧妙。由于自己腿部有傷，特別感謝李長(cháng)志的細心呵護，陪伴著(zhù)自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心靈的旅行，以及看風(fēng)景的心情，還有的'就是同學(xué)之間的友誼，現在回想起當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心潮澎湃，久久不能釋?xiě)选?/p>
第二天上午在楊老師的帶領(lǐng)下，認識嶗山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì )了使用植物檢索表和植物志來(lái)查詢(xún)不認識的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類(lèi)知識應用于現實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我們行走在田家小院和羊腸小道觀(guān)看植被。陰霾的天空飄起了零星的小雨，隨著(zhù)雨勢的加大，我們只有終端了前進(jìn)的步伐。
下午我們主要是在嶗山腳下做植被調查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調查，一是用樣方法來(lái)對樣地分別進(jìn)行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數;二是采用了相鄰樣方法對樣地進(jìn)行了物種調查并繪制出來(lái)物種----面積曲線(xiàn)，以此來(lái)確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習中不僅學(xué)習到了生態(tài)學(xué)的一些基本調查方法同時(shí)也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，為將來(lái)勝任本專(zhuān)業(yè)或其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作打下堅實(shí)基礎。
實(shí)習在不知不覺(jué)中隨風(fēng)而逝，而我們實(shí)習所獲得的情感久久不能揮去，實(shí)習所獲得的知識是終身的財富。對于我們這些還沒(méi)有走出大學(xué)校門(mén)，只停留在書(shū)本知識，還沒(méi)有體會(huì )到社會(huì )的實(shí)踐，短暫的實(shí)習可以磨練我們的心志，讓我們更好的將書(shū)本知識與實(shí)際所結合，三天的實(shí)習培養了我們吃苦耐勞的精神，發(fā)散了我們的思維，提高了我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使我們今后更好的適應社會(huì )起到不可磨滅的作用，讓我們的人生更充實(shí)。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 2
初入生態(tài)學(xué)實(shí)習，我懷著(zhù)對自然的敬畏與好奇，踏入了這片充滿(mǎn)生機的生態(tài)研究領(lǐng)域。從課堂的理論知識到實(shí)踐的實(shí)地考察，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到生態(tài)學(xué)的魅力與責任。
實(shí)習期間，我們深入森林、濕地、農田等不同生態(tài)系統，通過(guò)樣地調查、物種識別、數據采集等方式，系統學(xué)習了生態(tài)學(xué)研究的基本方法。在森林樣地中，我們分組測量樹(shù)木胸徑、計算生物量，感受著(zhù)每一棵樹(shù)對生態(tài)系統的貢獻；在濕地觀(guān)察點(diǎn)，我們記錄鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)與數量，分析濕地生態(tài)功能與保護現狀；在農田實(shí)驗區，我們探討作物輪作對土壤肥力的影響，思考農業(yè)可持續發(fā)展的路徑。
其中，最令我難忘的.是一次夜間昆蟲(chóng)調查。手電筒的光束穿過(guò)草叢，各種甲蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)在黑暗中閃爍，仿佛一場(chǎng)自然的燈光秀。那一刻，我深刻意識到，生態(tài)學(xué)不僅是數據與模型，更是對生命多樣性的敬畏與守護。
這次實(shí)習也讓我認識到自身知識的不足。面對復雜的生態(tài)系統，我曾因物種識別不準確而困惑，因數據分析方法不熟練而焦慮。但正是這些挑戰，促使我不斷學(xué)習、請教，逐漸掌握了生態(tài)調查的基本技能。
生態(tài)學(xué)實(shí)習讓我明白，自然是一個(gè)精密運轉的整體，每一個(gè)物種、每一片土壤都承載著(zhù)獨特的生態(tài)價(jià)值。作為未來(lái)的生態(tài)工作者，我們不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識，更要培養對自然的熱愛(ài)與責任感。未來(lái)，我將以更謙卑的姿態(tài)學(xué)習生態(tài)學(xué)，為保護地球家園貢獻自己的力量。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 3
為期兩周的生態(tài)學(xué)實(shí)習，讓我從“紙上談兵”到“腳踏實(shí)地”，真正理解了生態(tài)學(xué)研究的嚴謹性與實(shí)踐性。這次實(shí)習不僅是一次技能訓練，更是一場(chǎng)對自然與人類(lèi)關(guān)系的深刻反思。
實(shí)習中，我們參與了多個(gè)生態(tài)項目：在河流生態(tài)修復現場(chǎng)，我們協(xié)助工程師測量水質(zhì)參數，分析污染源與生態(tài)恢復方案；在社區生態(tài)調查中，我們走訪(fǎng)居民，了解他們對環(huán)境問(wèn)題的認知與需求；在實(shí)驗室，我們處理采集的土壤樣本，學(xué)習使用專(zhuān)業(yè)儀器分析微生物多樣性。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，生態(tài)學(xué)研究需要跨學(xué)科的知識儲備，更需要將理論應用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
最觸動(dòng)我的.是一次垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)。我們向社區居民講解垃圾分類(lèi)對生態(tài)的影響，卻遭遇了部分人的質(zhì)疑：“分類(lèi)這么麻煩，真的有用嗎？”那一刻，我意識到生態(tài)保護不僅是科學(xué)問(wèn)題，更是社會(huì )共識的構建。作為生態(tài)學(xué)學(xué)習者，我們不僅要研究自然規律，更要成為生態(tài)理念的傳播者，推動(dòng)更多人參與環(huán)境保護。
實(shí)習中，我也經(jīng)歷了從迷茫到堅定的轉變。面對復雜的生態(tài)數據，我曾因分析結果不理想而沮喪；在野外調查時(shí)，因天氣突變被淋成“落湯雞”而抱怨。但導師的鼓勵與團隊的協(xié)作讓我堅持下來(lái)，最終完成了任務(wù)。這段經(jīng)歷讓我明白，生態(tài)學(xué)研究需要耐心與毅力，更需要團隊合作的精神。
這次實(shí)習讓我更加堅定了從事生態(tài)保護工作的決心。未來(lái)，我將繼續深化專(zhuān)業(yè)知識，提升實(shí)踐能力，同時(shí)積極參與生態(tài)科普，讓更多人理解“人與自然和諧共生”的意義。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 4
生態(tài)學(xué)實(shí)習的結束，標志著(zhù)我從學(xué)生到實(shí)踐者的初步轉變。這段經(jīng)歷如同一扇窗，讓我看到了生態(tài)學(xué)的廣闊天地，也讓我意識到自己肩負的責任。
實(shí)習期間，我們參與了“城市綠地生態(tài)效益評估”項目。從選擇樣地、布置紅外相機，到分析植被覆蓋度與鳥(niǎo)類(lèi)多樣性，每一步都凝聚著(zhù)團隊的智慧與汗水。在數據整理階段，我們發(fā)現某片綠地因過(guò)度修剪導致鳥(niǎo)類(lèi)棲息地減少，這一結果讓我們深刻認識到，人類(lèi)活動(dòng)對生態(tài)系統的影響遠比想象中復雜。
除了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，實(shí)習還培養了我的觀(guān)察力與思考力。在一次濕地考察中，我注意到一片水域邊緣生長(cháng)著(zhù)異常茂密的蘆葦。通過(guò)查閱資料與導師討論，我們推測這可能與地下水水位變化有關(guān)。這種從現象到本質(zhì)的探索過(guò)程，讓我體會(huì )到生態(tài)學(xué)研究的樂(lè )趣與挑戰。
實(shí)習中，我也經(jīng)歷了情感的起伏�？吹奖晃廴镜腵河流時(shí)，我感到痛心；聽(tīng)到老農講述傳統農耕對土壤的保護時(shí)，我深受啟發(fā)。這些經(jīng)歷讓我明白，生態(tài)保護不僅是科學(xué)問(wèn)題，更是文化與情感的傳承。我們既要運用現代技術(shù)修復生態(tài)，也要尊重自然規律與傳統智慧。
這次實(shí)習讓我認識到，生態(tài)學(xué)者的使命不僅是發(fā)表論文，更要將知識轉化為行動(dòng)。未來(lái)，我希望能在生態(tài)修復、環(huán)境教育等領(lǐng)域深耕，用所學(xué)知識改善環(huán)境質(zhì)量，同時(shí)培養更多人對自然的熱愛(ài)。
生態(tài)學(xué)實(shí)習是一次心靈的洗禮，更是一份責任的傳遞。我將帶著(zhù)這份收獲，繼續在生態(tài)學(xué)的道路上探索前行。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 5
在本學(xué)期，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習，地點(diǎn)主要位于嶗山北九水以及學(xué)校校園。通過(guò)本次實(shí)習，我們基本掌握了野外實(shí)習考察、實(shí)驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。
此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習的野外實(shí)習地點(diǎn)位于嶗山北九水景區，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。20xx年5月11日，我們在柳新偉老師和楊洪曉老師的帶領(lǐng)下來(lái)到嶗山實(shí)習地點(diǎn)，并于當天下午對周?chē)h(huán)境做了大致的了解。接下來(lái)的一兩天首先由楊老師指導我們認識了嶗山地區的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在柳老師的帶領(lǐng)下，在三個(gè)典型的山坡上，對植物群落結構進(jìn)行了系統的調查，并做了調查記錄和數據采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習期間，我們還在張艷老師的帶領(lǐng)下到青島第一海水浴場(chǎng)做了一次潮間帶小型底棲生物樣品的采集。
回到學(xué)校后，我們相繼做了幾次環(huán)境監測實(shí)驗，掌握了一些基本的環(huán)境監測方法，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)的資料。
此次實(shí)習雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)，達到了預定的目標，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也為以后的實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調查實(shí)習使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和開(kāi)拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái);實(shí)習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書(shū)本，虛心請教老師，彌補自身的不足。
通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了生物多樣性指數計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對于嶗山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物;在對潮間帶小型底棲生物的分析過(guò)程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì )到了團結就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。
在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會(huì )到了實(shí)習的辛苦。老師也是很不容易的，專(zhuān)業(yè)老師是實(shí)習隊伍的.領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習時(shí)才發(fā)現原來(lái)老師也是最可愛(ài)的人。
就整體而言，這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習，是一次理論與實(shí)踐的完美結合。在實(shí)習過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識，并給我們充分的時(shí)間去觀(guān)察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì )。希望學(xué)校以后會(huì )安排更多的實(shí)習機會(huì )，增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 6
之前就聽(tīng)過(guò)大三要到野外實(shí)習，我們都很期盼這一天的到來(lái)。終于我們09生科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生踏上了這次的實(shí)習之旅。實(shí)習的地點(diǎn)是南靖南亞熱帶雨林自然保護區，它是我國現存最小的森林生態(tài)自然保護區，被世界林業(yè)會(huì )議定為“珍貴稀有的亞熱帶雨林”。無(wú)疑是我們實(shí)習的最佳基地。在那里我們開(kāi)始一次理論聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們實(shí)習活動(dòng)是按組進(jìn)行的，我們組的生態(tài)學(xué)實(shí)習安排在實(shí)習的第一天。一大早，我們準備了采集工具、測量工具、干糧、水等準備上山。經(jīng)過(guò)近幾小時(shí)的步行，我們終于到達實(shí)習基地樂(lè )土雨林。
大家顧不上吃午餐，就滿(mǎn)腔熱情地跟隨張老師踏進(jìn)這片神奇的土地。一進(jìn)入雨林仿佛走進(jìn)了一個(gè)陰涼、綠色的世界里，抬眼林木遮天蔽日，蒼藤攀附其上。在林間行走，有一種物我兩忘，返璞歸真的感覺(jué)。 張老師選定一塊典型的樣地，讓我們對植物群落結構進(jìn)行了系統的調查。首先是劃定區域大小，我們用繩圈起10mx10m的.樣方，并將10mx10m的樣方劃分為5mx5m的`四個(gè)網(wǎng)格的小樣方。然后我們小組安排任務(wù)分工合作，有兩名記錄員，一名信息員，其余為工作人員。各個(gè)成員各司其職。期間，遇到不懂的樹(shù)種，由信息員采取植物樣本，請教老師，記錄員則仔細記錄工作人員的植物群落結構特征等相關(guān)信息。
首先，我們做喬木層數據調查，在每個(gè)5mx5m的小樣方內識別喬木層樹(shù)種的數目，目測出樣方的總郁閉度。然后統計每個(gè)樹(shù)種的株數，測量胸徑、樹(shù)高以及目測每個(gè)樹(shù)種的郁閉度。接著(zhù)做灌草層數據的調查，在同樣的5mx5m的小樣方內識別灌木層中的物種數，目測每個(gè)灌木種類(lèi)的蓋度、平均高度以及多度。在10mx10m的樣方中隨機選取5個(gè)1mx1m的草本植物樣方，然后進(jìn)行草本層每個(gè)植物物種的蓋度、平均高度以及多度有調查。最后做地理數據的測定，運用GPS（全球衛星定位系統）測定每個(gè)樣方的經(jīng)度與緯度。GPS給出的海拔高度誤差較大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度儀測出樣地山體的坡度，并測出坡向。判斷土壤類(lèi)型、土層厚度、地形以及群落內人類(lèi)活動(dòng)等情況。
測定完植物群落物種多樣性，我們大家都已經(jīng)饑腸轆轆。于是，我們停下來(lái)，找塊空地享用我們的午餐。吃完午餐后，我們繼續上山測定植物群落最小面積。
最小面積是能包括一切恒有種的面積。在某一地段對某一群落調查時(shí)，記錄到的種的數量會(huì )隨樣方面積擴大而增加，但增加到某一面積時(shí)，種的數量不再變化，這一面積即最小面積。我們采用成倍增長(cháng)法。即從面積為1mx1m，擴大到1mx2m，依次類(lèi)推，最后到10mx10m。記錄種數量的變化。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的步行與測量，我們拖著(zhù)疲憊的身軀回到招待所。吃完飯后，我們小組成員聚在一起整理資料，對實(shí)驗數據進(jìn)行分析和處理。每個(gè)人都筋疲力盡，但沒(méi)有誰(shuí)不是高興的，雖然累在身上，卻樂(lè )在心里。因為大家都覺(jué)得自己的實(shí)踐操作能力明顯的提高了。實(shí)習的最后一天，在張老師的帶領(lǐng)下，我們找到了第二個(gè)典型的樣地。在有經(jīng)驗的基礎上，我們很嫻熟地對群落結構進(jìn)行了調查，并做了調查記錄和數據采集。
這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習，是一次理論與實(shí)踐的完美結合。通過(guò)本次實(shí)習，我們基本掌握了野外實(shí)習考察、實(shí)驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識，使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和開(kāi)拓。此外，在這次生態(tài)學(xué)實(shí)習中我們不僅學(xué)到了一些基本調查方法，還學(xué)會(huì )了如何在一個(gè)隊伍中團結合作，默契配合，收獲了友誼。其間老師的諄諄教誨，以及同大家的細心交流，更是增強了師生之間的情誼。相信這次實(shí)習一定會(huì )成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 7
第一天在老師的帶領(lǐng)下，我們踏上前往北九水旅游景區的征程。由于在雨后登山，老師囑咐我們一定要注意安全。在領(lǐng)略北九水美麗風(fēng)光的同時(shí)，也要觀(guān)察北九水自然植被的垂直分布和水平分布，并利用所學(xué)的理論知識加以解釋。隨著(zhù)大部隊不斷向九水方向進(jìn)軍，我們不斷地在分割，最后三五成群。
隨著(zhù)時(shí)間與路程的不斷推移，隨著(zhù)山路的不斷崎嶇，隨著(zhù)體力的不斷透支，隨著(zhù)美景不斷地推陳出新，思想在不段的做著(zhù)激烈的斗爭“是繼續領(lǐng)略名山大山的雄偉壯闊，還是停下休息片刻繼續完成未完成的任務(wù)�！弊罱K體力戰勝了繼續登山的欲望，大家圍在一起討論此時(shí)的良辰美景以及后來(lái)繼續趕路的計劃。
稍微休息片刻我們又一次向著(zhù)九水的方向進(jìn)軍，看到飛流直下的九水瀑布讓自己心曠神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回響起老師的講解，北方的瀑布及海邊的瀑布也許中國只有這一處吧。讓自己不免發(fā)出“此景只應天上有，人間難得幾回見(jiàn)”的感觸。清涼的水汽也難以抹去我內心的不斷的悸動(dòng)，驕陽(yáng)似火的天氣也難以比擬我內心的躁動(dòng)。登上山頂，放眼望去，滿(mǎn)山的翠綠盡收眼底，望著(zhù)錯落有致的植被讓自己癡迷，置身最高處讓自己小有成就感。我們置身于風(fēng)景如畫(huà)的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光，感受祖國的大好河山同時(shí)也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學(xué)學(xué)習熱情。伴隨著(zhù)落日的余輝，從山頂漫步走來(lái)，觀(guān)看著(zhù)植被那扭曲的生長(cháng)，體現了頑強的生命力，領(lǐng)悟著(zhù)大自然的奧妙。由于自己腿部有傷，特別感謝李長(cháng)志的`細心呵護，陪伴著(zhù)自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心靈的旅行，以及看風(fēng)景的心情，還有的就是同學(xué)之間的友誼，現在回想起當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心潮澎湃，久久不能釋?xiě)选?/p>
第二天上午在楊老師的帶領(lǐng)下，認識嶗山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟價(jià)值。同時(shí)也學(xué)會(huì )了使用植物檢索表和植物志來(lái)查詢(xún)不認識的植物，不僅能夠把課堂上所學(xué)的植物分類(lèi)知識應用于現實(shí)的實(shí)踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。我們行走在田家小院和羊腸小道觀(guān)看植被。陰霾的天空飄起了零星的小雨，隨著(zhù)雨勢的加大，我們只有終端了前進(jìn)的步伐。
下午我們主要是在嶗山腳下做植被調查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調查，一是用樣方法來(lái)對樣地分別進(jìn)行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數;二是采用了相鄰樣方法對樣地進(jìn)行了物種調查并繪制出來(lái)物種——面積曲線(xiàn)，以此來(lái)確定最小樣方面積。在這次野外實(shí)習中不僅學(xué)習到了生態(tài)學(xué)的一些基本調查方法同時(shí)也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，為將來(lái)勝任本專(zhuān)業(yè)或其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作打下堅實(shí)基礎。
實(shí)習在不知不覺(jué)中隨風(fēng)而逝，而我們實(shí)習所獲得的情感久久不能揮去，實(shí)習所獲得的知識是終身的財富。對于我們這些還沒(méi)有走出大學(xué)校門(mén)，只停留在書(shū)本知識，還沒(méi)有體會(huì )到社會(huì )的實(shí)踐，短暫的實(shí)習可以磨練我們的心志，讓我們更好的將書(shū)本知識與實(shí)際所結合，三天的實(shí)習培養了我們吃苦耐勞的精神，發(fā)散了我們的思維，提高了我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使我們今后更好的適應社會(huì )起到不可磨滅的作用，讓我們的人生更充實(shí)。
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在老師的指導下，我們很高興的完成了這次的生態(tài)學(xué)實(shí)習，在這期間我們學(xué)習到了更多的知識，在農大小樹(shù)林我們學(xué)習測量種群的密度，在梅嶺我們學(xué)習各種生態(tài)系統，老師結合實(shí)際教學(xué)，我們親臨其境，效果很好，我們了解的更徹底，讓我們對理論知識理解和運用有了用武之地，這大大提高了我們各方面的運用能力。同時(shí)在實(shí)習中克服了許多困難，讓我們更深入的了解團結就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)的友誼。
我們這次的實(shí)習分了幾個(gè)層次，大體分為對草本植物種群數量的測量，對喬木數量的測量，以及到梅嶺聽(tīng)老師沿路的講解，讓我們陶醉在美景中學(xué)習。
實(shí)習我們分為幾組，對自己圈的樣方內的草本進(jìn)行辨認并記錄種群的'種數，我們都蹲在地上數數，很投入。對喬木數量的測定我們選擇的是10mx10m的樣方，我們一組五個(gè)人用尺子測量圈定樣方然后大家一起數數，此外我們還測定了灌木的種群數量，我們選取的地點(diǎn)依舊是江西農業(yè)大學(xué)的小樹(shù)林，我們選取的樣方是5mx5m，一群人很仔細的數著(zhù)灌木的數量。另一個(gè)實(shí)習是徒步爬梅嶺，梅嶺是南昌一個(gè)不錯的景點(diǎn)，風(fēng)景優(yōu)美，沿途見(jiàn)到了各種植物以及各種生態(tài)系統，老師就結合實(shí)際和我們講解，我們有不懂的就請教老師，一路雖辛苦但我們很開(kāi)心，我們了解了很多，像水域生態(tài)系統，農田生態(tài)系統，城市生態(tài)系統以及陸地生態(tài)系統。老師結合實(shí)際告訴我們生態(tài)系統的組成，我們好高興能有這樣的機會(huì )去參加生態(tài)學(xué)的實(shí)習。
就整體而言，這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習，是一次理論與實(shí)際的完美結合。在實(shí)習過(guò)程中，老師以實(shí)物實(shí)地為例，又進(jìn)一步向我們講解了課堂上所學(xué)的理論知識。給我們充分的時(shí)間去觀(guān)察，讓我們有了自己動(dòng)手的機會(huì )，希望學(xué)校以后能夠安排更多的實(shí)習機會(huì )，能讓我們得到更多的實(shí)際鍛煉，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握更多的知識技能。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 9
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《青少年應該知道的生態(tài)學(xué)》。這本書(shū)讓我對從未接觸過(guò)的生態(tài)學(xué)有了一定的認識。
這本書(shū)介紹了生態(tài)學(xué)的起源以及生態(tài)學(xué)的研究對象和各個(gè)分支。尤其在講述生態(tài)學(xué)的各個(gè)分支時(shí)最為詳細，個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、應用生態(tài)學(xué)......
這些內容讓我更加了解有關(guān)動(dòng)植物的相關(guān)知識，給我打開(kāi)了一扇從末開(kāi)啟過(guò)的知識大門(mén)。
我的生態(tài)學(xué)啟蒙了。在讀到個(gè)體生態(tài)學(xué)和種族生態(tài)學(xué)這兩部分內容的時(shí)候，我知道了動(dòng)植物的生活習性和動(dòng)物種群的關(guān)系，明白了以前很多想不明白的事情，比如知道了生物與環(huán)境的相互作用，這些知識對我學(xué)習有很大的幫助。當我讀到應用生態(tài)學(xué)這一部分的內容時(shí)，明白了生態(tài)與我們生活、生命的密切關(guān)系。人類(lèi)為了自己的'利益，自私地對環(huán)境進(jìn)行各種破壞，導致環(huán)境日益惡化，導致各種生態(tài)災難，各種生物也因環(huán)境的惡化陸續死去�？粗�(zhù)書(shū)上一幅幅觸目驚心的插圖，我為此感到無(wú)比的惋惜和悲憤。
用好生態(tài)學(xué)，我們的家園會(huì )更美好。通過(guò)各種學(xué)習，我對我們的環(huán)境破壞有了清醒的認識。我們人類(lèi)為了自己的利益，不斷向天空排放廢氣，向大海排放污水，造成了嚴重的空氣污染和水污染。這些環(huán)境污染不知已奪走了多少人的生命，對人的健康造成了多大的危害。英國倫敦的煤煙霧事件曾導致4000人死亡，難道這樣的教訓還不夠慘痛嗎？我想，為了我們的健康，為了我們的地球，為了我們的子孫后代，我們應該停止破壞地球生態(tài)環(huán)境的一切行為，著(zhù)手保護地球生態(tài)環(huán)境的事項。只要我們停止排放廢氣污水、多種植樹(shù)木、合理處置垃圾、減少污染源、控制人口增長(cháng)......再加上長(cháng)期的環(huán)境凈化，所有的危害都會(huì )緩解，甚至解決的。雖然這是一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程，但我們只要心存環(huán)保意識，就一定能行。
我希望大家都看看這本書(shū)，多了解一些關(guān)于生態(tài)學(xué)的知識，一起為保護生態(tài)環(huán)境努力。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 10
在xx生態(tài)經(jīng)濟區建設中，我們將擔當應有責任，爭取更大作為。
在保護“一湖清水”上積極作為，重點(diǎn)從四個(gè)方面下功夫:一是園區養生態(tài)。對高污染的項目定下“堅決不搞”的鐵律，做到高排放的`項目不上，高能耗、低產(chǎn)出的項目不上，環(huán)保措施達不到要求的項目不上。二是岸上搞綠化。先要保護一片青山，突出抓好造林綠化“一大四小”工程，啟動(dòng)環(huán)湖景觀(guān)林帶建設，加強對湖區濕地等自然生態(tài)系統的保護。三是城里治污染。開(kāi)展城市污水處理設施建設專(zhuān)項整治等七項環(huán)保整治行動(dòng)，中心城區新建兩個(gè)日處理能力達10萬(wàn)噸的污水處理廠(chǎng)，各縣(市、區)污水處理廠(chǎng)年底全面竣工并投入運營(yíng)。四是鄉村清垃圾。加強農村面源污染控制，全面實(shí)行農村垃圾無(wú)害化處理，積極探索“戶(hù)集、村收、鄉運、縣處理”等模式，做到垃圾不露天堆放、不倒入江湖、不成為污染源。
在發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟上積極作為。按照功能區劃，推進(jìn)工業(yè)向沿昌九高速、沿江區域集中，向工業(yè)園區集中，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，打造星火有機硅、城西港區等新型工業(yè)板塊。大力發(fā)展湖區生態(tài)農業(yè)，抓好xx優(yōu)質(zhì)無(wú)公害水產(chǎn)品養殖。積極發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)，構建廬山—xx大旅游發(fā)展格局，把xx打造成國內外著(zhù)名的生態(tài)旅游休閑勝地。加大湖區水能、風(fēng)能、地熱能、沼氣能和生物能等新能源開(kāi)發(fā)力度，努力把九江打造成為中部地區綠色綜合能源基地。
在推進(jìn)湖區基礎設施建設上積極作為。加快推進(jìn)綜合交通體系建設，合理布局湖區交通路網(wǎng)，盡快啟動(dòng)建設九江繞城高速，改造沿湖港口航運設施，沿湖鄉村道路全面硬化，提高湖區通暢能力。進(jìn)一步完善湖區水利設施，支持配合x(chóng)x生態(tài)水利樞紐工程建設，并建設一批相關(guān)基礎設施項目。
在推進(jìn)沿湖城鎮建設上積極作為。認真搞好湖區www.城鎮建設規劃，構建湖區新型城鎮發(fā)展體系。重點(diǎn)培育共青城、星子、都昌等一批沿湖中心城鎮，把星子、湖口、九江縣和瑞昌市納入“大九江”規劃建設。抓住省委、省政府和團中央大力支持共青城發(fā)展的'歷史性機遇，推動(dòng)共青城和德安縣相向發(fā)展，通過(guò)3—5年的努力，把共青城建設成為30萬(wàn)—50萬(wàn)人口的中等城市，打造成經(jīng)濟文明、社會(huì )文明和生態(tài)文明有機統一的樣板、xx生態(tài)經(jīng)濟區的亮點(diǎn)、國際合作的示范區。
生態(tài)學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 11
我國已經(jīng)擁有五千年的歷史了，但真正能穿越歷史的就只有生態(tài)文明了。
如今，黨的十八大生態(tài)文明建設又進(jìn)行全面的開(kāi)展。從原來(lái)的四體變成了現在的五體：“生態(tài)文明建設，政治建設，文化建設，社會(huì )建設與經(jīng)濟建設"而其中的生態(tài)文明建設又是最重要，這不就又給予我們更深的忠告。
生態(tài)文明是一種形態(tài)，是人與自然，人與人，人與社會(huì )和諧共存的成果。人與自然是生態(tài)系統中不可缺少的部分，我們應當樹(shù)立：“尊重自然，順應自然，保護自然”的觀(guān)點(diǎn)，讓我們尊重和愛(ài)護自然，進(jìn)行“綠色發(fā)展，低碳發(fā)展，循環(huán)發(fā)展”的活動(dòng)。讓自然遠離破壞，遠離威脅。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)自然，親近自然，融入自然為最大快樂(lè )，是人類(lèi)追求的志趣�！睂Υ匀痪蛻摴�，友好。
與生態(tài)相聯(lián)系的`就是文明，現在，人類(lèi)對文明的了解有很多，文明從遠古到現在一共有三個(gè)階段，一、原始文明，是石器時(shí)代；二、農業(yè)文明，有大量農耕技術(shù)；三、工業(yè)文明，也就是現在，利用資源生活。文明是人類(lèi)文化發(fā)展的成果，是人類(lèi)改造世界的物質(zhì)和精神成果的總和，是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的象征。
可是，文明講究的是節約能源，生態(tài)講究的是保護壞境，對于人類(lèi)社會(huì )的一步步改革，地球上局部的資源已經(jīng)接近尾聲，一些不再生資源也可能將消失在地球上，僅僅是局部受破壞，但也對人類(lèi)造成了巨大的影響。地球上的沙漠化越來(lái)越廣泛，植物越來(lái)越少。
人均淡水資源占有量?jì)H為世界的14，是少之又少�？蓜e讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水，全球氣候變暖，天然氣。石油。煤礦物質(zhì)等資源急速枯竭，這些都是需要救援的，我們應該盡量少開(kāi)發(fā)，多循環(huán)；要節約，少浪費，用生態(tài)理性代經(jīng)濟理性，建設制度，制定標準。一棵樹(shù)好栽，一片森林卻難養，我們要同舟共濟建立小康社會(huì )，不能等到地球上的資源都枯竭了，你才知道后悔，世上是沒(méi)有后悔藥的，等到那個(gè)時(shí)候，河水干涸，樹(shù)木枯萎，大片大片的沙漠就在眼前，但那是人們的自作自受。要想走的更久。更遠，就得從這一分一秒做起，一起保護環(huán)境。
每一個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想可大可小，可遠可近，都取決于你自己。在我的心中一直有個(gè)愿望，就是人類(lèi)生活在地球上的時(shí)間還能比現在久幾千幾萬(wàn)倍，不讓人類(lèi)變成下個(gè)滅絕的生物！
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創(chuàng )新理念推進(jìn)生態(tài)文明建設黨的十七大報告將“建設生態(tài)文明”定義為中國在2020年實(shí)現全面建設小康社會(huì )目標的新要求之一，并明確提出“必須把建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )放在工業(yè)化、現代化發(fā)展戰略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭”。近段時(shí)間通過(guò)認真學(xué)習黨的十七大報告，我對生態(tài)文明建設有了幾點(diǎn)更深的認識。
一、建設生態(tài)文明要轉變重物輕人的發(fā)展機制建設生態(tài)文明，必須摒棄傳統觀(guān)念。要辯證地認識人與自然的關(guān)系，轉變單純利用和征服自然的觀(guān)念；要辯證地認識物質(zhì)財富的增長(cháng)和人的全面發(fā)展的關(guān)系，轉變重物輕人的發(fā)展觀(guān)念。發(fā)展應該始終把提高人民的物質(zhì)文化生活水平和健康水平作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的生態(tài)文明建設，是速度與結構、質(zhì)量與效益相統一的；符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的生態(tài)文明建設，是以有利于而不是有損于人的全面發(fā)展為最高標準的。在發(fā)展過(guò)程中不僅要尊重經(jīng)濟規律，更要加倍尊重自然規律，充分考慮資源和完美生態(tài)環(huán)境的承載能力。要全面把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵和要求，切實(shí)把建設和發(fā)展生態(tài)文明貫穿于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的'全過(guò)程，并落實(shí)到經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各個(gè)環(huán)節。
二、建設生態(tài)文明要改革干部政績(jì)考核體制要建立新的發(fā)展觀(guān)與政績(jì)觀(guān)，把生態(tài)文明建設列入干部政績(jì)考核體系，綜合考核投入和產(chǎn)出、速度和效益、經(jīng)濟和社會(huì )、發(fā)展和環(huán)境等方面的指標，力求將經(jīng)濟增長(cháng)、環(huán)境保護、資源節約使用三者結合起來(lái)，作為地方政績(jì)的考核指標，不斷完善干部考核和選拔任用制度。
三、建設生態(tài)文明要建立反映資源稀缺程度的價(jià)格機制和環(huán)保稅收制度要建設生態(tài)文明，建立節地、節能、節水、節材的生產(chǎn)方式和消費方式，必須積極推進(jìn)生產(chǎn)要素和資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，政府要逐步培育形成對土地、礦產(chǎn)資源的市場(chǎng)價(jià)格形成機制，使價(jià)格能夠反映資源的稀缺程度。建設生態(tài)文明，環(huán)保要加強征稅的力度。
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