如何寫(xiě)心得體會(huì )
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的如何寫(xiě)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如何寫(xiě)心得體會(huì )1
學(xué)習應用文寫(xiě)作學(xué)應用文寫(xiě)作有一段時(shí)間了作心得體會(huì )，下面是我學(xué)應用文寫(xiě)作的心得體會(huì )。
一、 應用文寫(xiě)作實(shí)用性
應用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習和生活中，為處理公私事務(wù)所運用的寫(xiě)作形式，如；行政文書(shū)、經(jīng)貿文書(shū)、可行性研究報告、實(shí)驗報告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì )現實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。
二、 應用文寫(xiě)作種類(lèi)
應用文寫(xiě)作可分為不同的種類(lèi)，根據性質(zhì)來(lái)劃分，應用文可以分為公務(wù)應用文和私用應用文，公務(wù)應用文包括古代的上書(shū)、上表、、、、、、現代的公告、通知、會(huì )議紀要、合同、、、、、、私用應用文包括私人信件、函、個(gè)人日記、、、、、、
三、應用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性
公用性是應用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應用價(jià)值。它是判斷應用文好壞的價(jià)值尺度，也是應用文區別于其他文種標志。
應用文寫(xiě)作有比較固定的格式，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國家有關(guān)部門(mén)統一規定文體格式和不是行政機關(guān)規定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內容的真實(shí)、實(shí)事求是。應用文是管理工作的工具，要為解決現實(shí)問(wèn)題、指導實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構、文辭華美和韻味雋永。文中寫(xiě)的數據、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應用文寫(xiě)作的讀者不像文學(xué)寫(xiě)作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合 一群體。直接面對特定聽(tīng)眾。
四、應用文寫(xiě)作特點(diǎn)針對性、客觀(guān)性、邏輯性、規范性、簡(jiǎn)明性
應用文寫(xiě)作有很明確的對象和目的，內容強調真實(shí)不能有虛構、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀(guān)臆斷。
應用文寫(xiě)作在思維上側重邏輯思維，講究邏輯體現在文章結構上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，內容前后講究因果，材料能夠證明觀(guān)點(diǎn)。
應用文有規定的格式，寫(xiě)作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫(xiě)，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來(lái)寫(xiě)。
應用寫(xiě)作的目的是實(shí)用，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、明確、概括、精煉、恰當使用詞語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)。
總之，應用文寫(xiě)作體現了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對性、客觀(guān)性、邏輯性、規范性、簡(jiǎn)明性、是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫(xiě)作的基本要求。 應用寫(xiě)作學(xué)習應用寫(xiě)作學(xué)習心得 應用寫(xiě)作原本對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫(xiě)個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結，開(kāi)會(huì )的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應用寫(xiě)作開(kāi)始有了接觸，不過(guò)我是學(xué)理科的，對應用寫(xiě)作的要求不甚了了。我當時(shí)的做法是模仿，我每次寫(xiě)這些東西時(shí)，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類(lèi)似的文件，照貓畫(huà)虎，“描摹”而成。至于其他的總結和會(huì )議記錄等等，也沒(méi)什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導對此要求也不嚴格，也應付了下來(lái)。后來(lái)，離開(kāi)了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報告，年末的年終總結，以及寫(xiě)個(gè)請假條，填寫(xiě)考核表格等等也是少不了的。從此我對應用寫(xiě)作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統的學(xué)習。本學(xué)期開(kāi)設了應用寫(xiě)作課程，我認為是很有必要的，因為應用文的寫(xiě)作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。 雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過(guò)在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。 一、應用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài) 一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明，即使新聞、紀實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀(guān)、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。 應用文寫(xiě)作一般（除了個(gè)人總結、書(shū)信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著(zhù)自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因為表達的是“非我”，而非“自我”。 比如：給領(lǐng)導草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫(xiě)，接著(zhù)恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導寫(xiě)的，領(lǐng)導又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。 再比如寫(xiě)請示、公函、報告、簡(jiǎn)報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細小的疏忽，可能會(huì )釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，應用寫(xiě)作所站的角度的重要性。 二、應用寫(xiě)作—— “死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作 無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規章制度和日常應用文，人們在長(cháng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規定，因此，我們應用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規則。這不同于文學(xué)創(chuàng )作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創(chuàng )新。且不可對規則置若罔聞，否則會(huì )造成寫(xiě)作上的失敗。 但這并不是說(shuō)，應用文寫(xiě)作就沒(méi)有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。 應用文的寫(xiě)作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規則，我覺(jué)得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應用。最好的'方法是找來(lái)一些標準范文去看，對照規則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規則去寫(xiě)一兩篇相同文體的，在對照規則和范文
我們工作、學(xué)習了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績(jì)，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗和教訓找出來(lái)，以便今后改進(jìn)，將這些寫(xiě)成書(shū)面文字，就是“總結”。按內容分，有“工作總結”“學(xué)習總結”“生產(chǎn)總結”等；按時(shí)間分，有“年度總結”“季度總結”“月份總結”“階段總結”等；按性質(zhì)分，有“全面總結”“專(zhuān)題總結”等；按范圍分，有“單位總結”“個(gè)人總結”等。寫(xiě)總結時(shí)，有些種類(lèi)往往是結合起來(lái)的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結。寫(xiě)總結，一般包括以下四個(gè)部分：
一、情況概述。
簡(jiǎn)要地交代一下工作或學(xué)習的時(shí)間、背景、大體過(guò)程和成績(jì)、效果等。二、主要做法、經(jīng)驗和體會(huì )。這部分是總結的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì )、經(jīng)驗；也可以根據內容分成幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題既有做法，又有體會(huì )；還可以把工作或學(xué)習分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來(lái)介紹情況，談體會(huì )。三、存在的問(wèn)題和教訓。問(wèn)題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要寫(xiě)明確，對下一步工作或學(xué)習的設想、安排意見(jiàn)要提得切實(shí)可行。寫(xiě)總結不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫(xiě)到每篇總結里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據總結的寫(xiě)作目的和要求來(lái)確定，靈活安排。寫(xiě)總結最要緊的是要提出規律性的東西。如果只羅列幾條成績(jì)和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下功夫好好分析一下成績(jì)是怎么得來(lái)的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗和教訓，這樣把規律性的東西弄清楚了，就能自覺(jué)地發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或學(xué)習更上一層樓。這是寫(xiě)好總結的關(guān)鍵。寫(xiě)總結還要根據實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫(xiě)，勢必什么都說(shuō)不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說(shuō)明重點(diǎn)，不能籠籠統統。例如，一位同學(xué)總結自己的復習時(shí)寫(xiě)道：“‘學(xué)而時(shí)習之’，這是學(xué)習的經(jīng)驗之談。經(jīng)常復習，知識就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò )化。每學(xué)習一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結歸納，寫(xiě)小結心得，將自己摸索出來(lái)的方法完善起來(lái)。比如：學(xué)習文言詞語(yǔ)，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實(shí)例，總結規律，不僅記憶起來(lái)方便，也鍛煉了自己的能力�！边@樣寫(xiě)，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說(shuō)明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當的典型例子，做到點(diǎn)面結合。此外，舉一些數字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數字更能說(shuō)明問(wèn)題。
如何寫(xiě)心得體會(huì )2
姓 名 吳志浩
指導教師 祝光源
1、實(shí)習目的
掌握各種加工技術(shù)、熟悉模具制造、維修、維護、裝配、試作等技術(shù)，提高模具設計的能力。
2、實(shí)習內容
�。�1）熟悉磨床的一般操作以及磨床在模具加工的用途
�。�2）熟悉一般的`圖紙
3、實(shí)習情況簡(jiǎn)介
�。�1）磨床的具體操作及安全規范
1、工具磨床啟動(dòng)前潤滑機床各部位，檢查機械傳動(dòng)是否正常，開(kāi)關(guān)按鈕是否可靠，確保砂輪完好無(wú)破損。
2、以點(diǎn)動(dòng)方式啟動(dòng)砂輪到正常加工速度，空轉五分鐘。
3、安裝砂輪時(shí)應注意； 安裝前檢查砂輪外型是否完整，輕敲砂輪應聽(tīng)到清脆聲，確保砂輪完好無(wú)破損。 夾持砂輪部位要墊上石棉墊，夾緊后進(jìn)行首次平衡，裝機修整后再次平衡，新砂輪需空轉五分鐘。
4、砂輪禁止超速運行,不得大于警告速度。
5、合理選擇磨削量，嚴禁超負荷磨削。
6、磨削前應檢查工件是否吸牢或裝夾牢固，裝夾高工件及底面積較小的工件時(shí)要用擋塊靠住或專(zhuān)用夾具裝夾，以防發(fā)生故障。
7、開(kāi)機時(shí)砂輪旋轉的正前方位置不準站人，防止砂輪破碎飛出或工件打飛。
8、工作結束，機床擦干凈，切斷電源，零件擺放整齊，工作場(chǎng)地保持清潔。
9、發(fā)現故障配合維修人員檢修.
�。�2）磨床操作的一般作業(yè)流程
1、作業(yè)流程圖
2、查看當班作業(yè)計劃
3、閱讀圖紙及工藝
4、按圖紙領(lǐng)取需磨零件
5、校對量具；零件磨前自檢
6、加工并自檢
7、送檢
�。�3）學(xué)會(huì )的基本的磨床的操作
1、打砂輪
2、對砂輪打R角
3、磨沖頭
4、磨角尺
5、看懂基本的圖紙 銑床實(shí)訓操作規章及注意事項：
1工作前要檢查機床各系統是否安全好用，各手輪搖把的位置是否正確，快速進(jìn)刀有無(wú)障礙，各限位開(kāi)關(guān)是否能起到安全保護的作用。
2．每次開(kāi)車(chē)及開(kāi)動(dòng)各移動(dòng)部位時(shí)，要注意刀具及各手柄是否在需要位置上。扳快速移動(dòng)手柄時(shí)，要先輕輕開(kāi)動(dòng)一下，看移動(dòng)部位和方向是否相符。嚴禁突然開(kāi)動(dòng)快速移動(dòng)手柄。
3．安裝刀桿、支架、墊圈、分度頭、虎鉗、刀孔等，接觸面均應擦干凈。
4.機床開(kāi)動(dòng)前，檢查刀具是否裝牢，工件是否牢固，壓板必須平穩，支撐壓板的墊鐵不宜過(guò)高或塊數過(guò)多，刀桿墊圈不能做其它墊用，使用前要檢查平行度。
5．在機床上進(jìn)行上下工件、刀具、緊固、調整、變速及測量工件等工作時(shí)必須停車(chē)，更換刀桿、刀盤(pán)、立銑頭、銑刀時(shí)，均應停車(chē)。拉桿螺絲松脫后，注意避免砸手或損傷機床。
6．機床開(kāi)動(dòng)時(shí)，不準量尺寸、對樣板或用手摸加工面。加工時(shí)不準將頭貼近加工表面觀(guān)察吃刀情況。取卸工件時(shí)，必須移動(dòng)刀具后進(jìn)行。
7．拆裝立銑刀時(shí)，臺面須墊木板，禁止用手去托刀盤(pán)。
8．裝平銑刀，使用扳手扳螺母時(shí)，要注意扳手開(kāi)口選用適當，用力不可過(guò)猛，防止滑倒。
9．對刀時(shí)必須慢速進(jìn)刀，刀接近工件時(shí)，需要手搖進(jìn)刀，不準快速進(jìn)刀，正在走刀時(shí)，不準停車(chē)。銑深槽時(shí)要停車(chē)退刀�？焖龠M(jìn)刀時(shí)，注意手柄傷人。萬(wàn)能銑垂直進(jìn)刀時(shí)，工件裝卡要與工作臺有一定的距離.
10．吃刀不能過(guò)猛，自動(dòng)走刀必須拉脫工作臺上的手輪。不準突然改變進(jìn)刀速度。有限位撞塊應預先調整好。
11．在進(jìn)行順銑時(shí)一定要清除絲杠與螺母之間的間隙，防止打壞銑刀。
12. 開(kāi)快速時(shí)，必須使手輪與轉軸脫開(kāi)，防止手輪轉動(dòng)傷人，高速銑削時(shí)，要防止鐵屑傷人，并不準急剎車(chē)，防止將軸切斷。
13. 銑床的縱向、橫向、垂直移動(dòng)，應與操作手柄指的方向一致，否則不能工作。銑床工作時(shí)，縱向、橫向，垂直的自動(dòng)走刀只能選擇一個(gè)方向，不能隨意拆下各方向的安全擋板。
14.工作結束時(shí)，關(guān)閉各開(kāi)關(guān)，把機床各手柄扳回空位，擦拭機床，注潤滑油，維護機床清潔
如何寫(xiě)心得體會(huì )3
本次實(shí)習主要任務(wù)是學(xué)會(huì )局域的設計與應用，絡(luò )互連技術(shù)，以及絡(luò )應用中如何保證信息的安全，通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，進(jìn)一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實(shí)訓時(shí)間內，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的
溝通，加深彼此的了解。剛到培訓基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習能力，不清楚我們會(huì )做那些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些絡(luò )信息安全方面的知識。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。
讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓的課程中，老師給我們講解了如何進(jìn)行絡(luò )拓撲結構的設計，如何進(jìn)行絡(luò )的部線(xiàn)，路由器及交換機的配置，防火墻和絡(luò )檢測器ids的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓的過(guò)程中，我真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。此外，老師還特地帶我們去參國家軟件孵化器科技園。參觀(guān)中我懂得了真實(shí)生活中，絡(luò )的部線(xiàn)原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現絡(luò )的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外，在此次實(shí)訓的過(guò)程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)絡(luò )系統的構建策劃，包括項目的需求分析，絡(luò )拓撲圖的制作以及絡(luò )搭建方案的撰寫(xiě)。在這些過(guò)程中，我不僅知道了整個(gè)項目的竟標和項目開(kāi)發(fā)的流程，而且讓我深深的體會(huì )到一個(gè)團隊中的各成員合作
的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧�？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項目的，在進(jìn)行團隊合作的時(shí)候，還要考慮技術(shù)上的規范性和統一性，這樣才可能在進(jìn)行組合的.時(shí)候能得到更完美的組合。
這次實(shí)訓讓我學(xué)到的東西太多，使我受益匪淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習一樣輕松。不過(guò)，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習，二靠實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓的心得和感受。
不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì )的我們，面臨是繼續深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭取做一名出色的學(xué)生。
如何寫(xiě)心得體會(huì )4
近期，省行在全省范圍內組織開(kāi)展了合規經(jīng)營(yíng)大討論活動(dòng)，通過(guò)本次合規經(jīng)營(yíng)大討論活動(dòng)，旨在不斷增強**銀行從業(yè)人員的合規理念，強化合規意識，提高我行合規經(jīng)營(yíng)的自覺(jué)性。作為一名銀行從業(yè)人員，我深知合規經(jīng)營(yíng)對業(yè)務(wù)發(fā)展的重要性。尤其是我行涉及的業(yè)務(wù)囊括了儲蓄、對公、信貸、理財、保險、基金、中間業(yè)務(wù)等，每一項業(yè)務(wù)的發(fā)展都有嚴格的制度和操作流程，能否嚴格執行制度和操作流程直接影響各項業(yè)務(wù)的持續健康發(fā)展。通過(guò)本次合規經(jīng)營(yíng)大討論，使我們每一個(gè)人都確立了合規經(jīng)營(yíng)的理念，并且需要運用到我們的實(shí)際工作中，進(jìn)一步規范了個(gè)人業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)行為，強化責任落實(shí)，有效防范各種風(fēng)險，確保我行個(gè)人業(yè)務(wù)的各項操作規章制度的有效落實(shí)，確保了金融資金安全。以下是我的一些學(xué)習心得：
一、開(kāi)展合規經(jīng)營(yíng)大討論，讓合規經(jīng)營(yíng)理念深入人心。 開(kāi)展合規經(jīng)營(yíng)大討論活動(dòng)對規范操作行為，遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。一方面，要統一各級領(lǐng)導對加強合規文化建設的認識，使之成為企業(yè)合規文化建設的倡導者，策劃者、推動(dòng)者。當今社會(huì )是一個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )，各種新事物不斷涌現，新業(yè)務(wù)、新知識更是層出不窮。形勢的發(fā)展要求我們不斷加強學(xué)習，全面系統地學(xué)習政治理論、金融業(yè)務(wù)、法律法規等各方面的知識，不斷更新知
識結構，努力提高綜合素質(zhì)，更好地適應全行業(yè)務(wù)提速發(fā)展的需要。按照我行的'要求，認真履行崗位職責，要注重加強對政治理論、經(jīng)濟金融、法律法規等方方面面知識的學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅定、頭腦清醒。同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導思想，增強依法合規審慎經(jīng)營(yíng)意識，把我行各項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。另一方面，要提高全體員工對合規文化建設大討論活動(dòng)的認識，全行干部職工是我行企業(yè)合規文化建設的主體，又是企業(yè)合規文化的實(shí)踐者和創(chuàng )造者，沒(méi)有所有從業(yè)人員的積極參與，就不可能建設好優(yōu)良的合規文化企業(yè)，更談不上讓員工遵紀守法。從現實(shí)看，許多員工對企業(yè)合規文化教育建設的內涵缺乏科學(xué)的熟悉和理解，把企業(yè)合規文化建設與企業(yè)的一般文化娛樂(lè )活動(dòng)混淆起來(lái)，以為提幾句口號，組織一些文體活動(dòng)，唱唱跳跳就是企業(yè)合規文化建設。在全員中開(kāi)展合規文化建設大討論，就是要通過(guò)學(xué)習、討論，使大家認識到合規文化建設的極端重要性并積極參與其中。其次下大氣力做好全員的培訓、考核，業(yè)務(wù)培訓力求達到綜合性、系統性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性、提升性，要使所有業(yè)務(wù)人員人人熟知制度規定，個(gè)個(gè)爭當合格柜員、營(yíng)銷(xiāo)能手；通過(guò)系列活動(dòng)，使全體員工正確把握企業(yè)合規文化建設的真正科學(xué)內涵，自覺(jué)地融入到企業(yè)的合規文化建設中去，增強內控治理意識，
狠抓基礎治理，促進(jìn)依法合規經(jīng)營(yíng)。
二、建立合規經(jīng)營(yíng)企業(yè)文化，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的健康可持續。
從我行來(lái)看，應建立合規經(jīng)營(yíng)的企業(yè)文化，包括企業(yè)精神、價(jià)值觀(guān)念、企業(yè)目標、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標識等內容，形成有自已特色的文化經(jīng)營(yíng)理念。如何做到這一點(diǎn)，我認為首先還是要通過(guò)形式多樣的學(xué)習、教育、交流，通過(guò)學(xué)習、交流、研討使全體員工熟悉**銀行應如何發(fā)展，員工在自已的崗位上應如何做好自已的工作，與別的員工相比差別有多大，應如何改進(jìn)；要通過(guò)談?wù)J識，談個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以此建立我行的合規文化，進(jìn)而提高**銀行的凝聚力、戰斗力。其次要把大討論活動(dòng)與內控管理和案防工作結合起來(lái)，要統籌兼顧，合理安排，突出重點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展專(zhuān)項治理，要通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事，提供案件線(xiàn)索，推動(dòng)案件防控工作深入開(kāi)展，提高企業(yè)合規文化。最后要結合工作實(shí)際，認真開(kāi)展規范化服務(wù)，按照總行各項規章規定中的條款，對一些細節問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行專(zhuān)項學(xué)習。對當前的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和柜臺服務(wù)形勢，認真總結和細分客戶(hù)群體和業(yè)務(wù)需要，整合有限資源，對存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點(diǎn)要集思廣益，打開(kāi)思路，不斷創(chuàng )新服務(wù)方式，以最
大的限度滿(mǎn)足客戶(hù)需要，提升企業(yè)合規文化精華。
三、開(kāi)展合規經(jīng)營(yíng)大討論，為提高經(jīng)濟效益保駕護航。 加強合規經(jīng)營(yíng)大討論的主要目的，是通過(guò)提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降低金融風(fēng)險，實(shí)現企業(yè)效益的最大化。合規就像紅綠燈，你遵守它，它就會(huì )保護你。很多人都認為一提到合規，就覺(jué)得受到了束縛、業(yè)務(wù)不好做了、發(fā)展也受到了影響，在接受合規管理時(shí)總會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地產(chǎn)生這樣或那樣一些抵觸情緒。但是我們要明確這點(diǎn)“合規文化是立行之本，經(jīng)營(yíng)之本”，合規與業(yè)務(wù)發(fā)展不是矛盾的、更不是對立的。合規像紅綠燈一樣維護著(zhù)業(yè)務(wù)發(fā)展的秩序，擔負著(zhù)為經(jīng)營(yíng)管理保駕護航的職責和使命。工作中，應該做到“三要”。一要樹(shù)立正確指導思想。要在追求盈利的同時(shí)重視資金的安全性和流動(dòng)性，防止出現為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長(cháng)而忽視風(fēng)險防范和內控機制建設的傾向。二要建立健全各項規章制度。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來(lái)約束人，用制度規范日常行為。為此，要結合工作實(shí)際，制訂并完善一系列規章制度，堅持用制度來(lái)規范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，確保有章可循，切實(shí)堵住各種漏洞，防止違規行為的發(fā)生，確保每一個(gè)環(huán)節都不出
現問(wèn)題。要認真借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，積極運用現代科技手段，建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險的監控、評估和預警系統，認真執行重大違約情況登記和風(fēng)險提示制度。要建立健全內控制度，保證經(jīng)營(yíng)的安全性、流動(dòng)性、效益性，建立自我調整，自我約束、自我控制的制衡機制，要在追求
自我經(jīng)濟利益的過(guò)程中建立健全不斷自我完善的內部控制制度，加強操作風(fēng)險防范。三要堅持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環(huán)節，經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)規章制度的學(xué)習，有針對性地進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，不斷增強依法合規經(jīng)營(yíng)的意識，利用金融系統身邊發(fā)生的案例進(jìn)行現身說(shuō)法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕。
在我們的身邊有很多真人真事，各種案例都反映了合規建設的重要性，十次小的違規操作可能造成一次較大的飛行故障，百次較大的故障可能釀造成一次大的飛行事故，十次大的飛行事故就可能造成一次空難。這就要求我們從根源上控制風(fēng)險，杜絕違規操作，不給“事故”留下任何可乘之機。只有這樣，才能保障我們的事業(yè)在合規大道上又好又快的發(fā)展。我們要經(jīng)常參加一些“學(xué)內控制度，創(chuàng )合規文化”的活動(dòng)，真正的使合規文化融入我們員工的日常操作行為，融入具體的業(yè)務(wù)辦理過(guò)程，為全行業(yè)務(wù)實(shí)現又好又快發(fā)展奠定堅實(shí)的合規基礎。通過(guò)此次合規經(jīng)營(yíng)大討論活動(dòng)，我們更應給清醒的認識到合規經(jīng)營(yíng)的重要性和必要性，嚴格執行業(yè)務(wù)規章制度和操作流程，在業(yè)務(wù)發(fā)展的過(guò)程中以制度為準繩，按章操作，及時(shí)、正確的督促各二級支行，按規定和制度履職，確保我行各項業(yè)務(wù)合規、穩定、可持續的發(fā)展。
如何寫(xiě)心得體會(huì )5
剛到環(huán)峰小學(xué)小的日子里首先我最大的體會(huì )就是我校領(lǐng)導的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng )造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂(yōu)。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng )造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流。
接下來(lái)的日子中，我深深地感覺(jué)到環(huán)峰小學(xué)老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著(zhù)孩子和孩子聊天，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習的'地方。我深深認識到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到環(huán)峰小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習環(huán)峰小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。
我與環(huán)峰小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為環(huán)峰小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀(guān)察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
如何寫(xiě)心得體會(huì )6
星星會(huì )亮起來(lái)的，我堅信。螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光，我堅信。讀著(zhù)《我的閱讀觀(guān)》更堅定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀(guān)》是朱永新教授寫(xiě)的，他是推廣閱讀的第一人。他在書(shū)中表達了對于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗過(guò)程中總結出這樣一個(gè)閱讀理念：共讀共寫(xiě)共同生活。但是我一直認為，是否有時(shí)間，從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認為重要一定可以安排時(shí)間;如果你認為不重要，一定會(huì )找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時(shí)間打一把，搓一次。這些都是不費吹灰之力就能做到的事情，關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價(jià)值和意義。要說(shuō)喜歡的原因，其實(shí)單提醒與觸動(dòng)，可以時(shí)時(shí)提醒我在忙碌的工作之余抽出時(shí)間讀書(shū)。
朱永新教授從個(gè)人、民族、學(xué)校、城市四個(gè)方面來(lái)闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來(lái)說(shuō)，閱讀就顯得更為重要，我們在這四個(gè)方面都將有著(zhù)不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習上進(jìn)的心，時(shí)刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類(lèi)書(shū)籍中獲取新知識。其次，作為一個(gè)學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上共讀共寫(xiě)的閱讀生活。再次，城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成，相信每個(gè)愛(ài)好閱讀的.孩子一定會(huì )讓家長(cháng)們也沉浸在書(shū)香的氛圍中，從而構成一個(gè)書(shū)香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀(guān)》中詳細地介紹了小學(xué)生基礎閱讀書(shū)目、新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書(shū)目、小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種、中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種、大學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種和教師閱讀推薦書(shū)目100種。這些書(shū)目為我們的閱讀指明了方向，通過(guò)閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
老師們，讓我們一起來(lái)閱讀經(jīng)典，做一個(gè)有根的人!
現在《我的閱讀觀(guān)》終于讀完了，但是我仍然把它放在床頭。它一定能激勵我在忙碌的工作之余不忘閱讀，哪怕只是十分鐘二十分鐘。我愿意做這顆擦星族，跟著(zhù)朱老師，跟著(zhù)喜喜，跟著(zhù)螢火蟲(chóng)一路擦下去!我相信毛蟲(chóng)會(huì )變成蝴蝶，螢火蟲(chóng)的光會(huì )越照越亮
我最喜愛(ài)讀不一樣的卡梅拉。故事講的是生活中肯定還有比睡覺(jué)跟好玩的事情!大小卡梅拉們一向抱有這樣的信念。他們執著(zhù)的追求哪些種群中認為不可想象的事情。去看海，去摘星星去尋找失落的太陽(yáng)一路上處處坎坷歷經(jīng)很難，但總是逢兇化吉，化險為夷。他們用自我的聰明機智,勇敢戰勝困難,最后還能收獲超乎想象的回報和異乎尋常的果實(shí)。我們能夠把不一樣的卡梅拉作一種象征，一種成長(cháng)路上必不可少的伴侶。
我想去看海中的卡梅拉是一位與眾不一樣，有好奇心的小雞，她善于幻想，敢于嘗試別人不敢想的事。她為了去看美麗的大海在黑夜里勇敢的前進(jìn)，她那可憐的小腳都已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了，仍在堅持。最后，她最后看到了一望無(wú)際的大海。我能打敗怪獸，雞舍鬧饑荒時(shí)，卡梅利多帶領(lǐng)小雞去找食物，發(fā)現食物被大怪獸偷走，他用自我的聰明機智和勇氣打敗怪獸，享受自我的食物。讀了不一樣的卡梅拉使我的生活學(xué)習變得更愉快更簡(jiǎn)單;使我懂得了想要把事情做好，遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決，要有信心,必須要堅持到底,決不輕易放下,堅持就是勝利的道理。
我們要學(xué)習他們的勇敢機智,團結伙伴，堅持不懈的精神。小朋友們快來(lái)看一看吧!那里邊的故事很精彩。三(3)班陳馨
如何寫(xiě)心得體會(huì )7
生活是一位睿智的長(cháng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們人生的啟迪。
四天的軍訓生活雖然短暫，但我們仍然受益匪淺。當我們站在軍訓營(yíng)地上訓練時(shí)，我才真正體會(huì )到什么是嚴。寒風(fēng)不留情地迎面撲來(lái)，我們不能喊冷，更不能動(dòng)一動(dòng)，就這樣憑著(zhù)頑強的毅力，默默堅持著(zhù)，＂好的開(kāi)頭是成功的一半＂但要獲得成功，其實(shí)還要好好地堅持到底。堅持意味著(zhù)忍耐，最終，我們還是堅持到底了，也笑到了最后。因為我們有信心，有實(shí)力，所以?xún)?yōu)秀的成績(jì)便是給我們的回報。
堅持下來(lái)很不容易，魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個(gè)但仍能堅持跑到終點(diǎn)的人。這樣的人在賽程中可又最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難就想退縮的人。堅持是一種品質(zhì)，需要我們去培養，三天的軍訓生活，就培養了我們這種品質(zhì)，而堅持的可貴之處，也正在于它可以培養我們許多品質(zhì)。還有這樣一個(gè)哲理故事：每個(gè)人都有惰性，而且我們每天都處在惰性包圍之中。惰性像稻草，一根根地向我們壓來(lái)，一開(kāi)始你感覺(jué)不到它的重力，但當它越積越多，終于有一天，只須添上最后一根舉足輕重的稻草，你就會(huì )堅持不住啦！終于會(huì )被它壓趴下。在那些惰性稻草壓迫我們的過(guò)程中，人是無(wú)知無(wú)覺(jué)地堅持的，這是一種心靈上的抗爭。
大家都知道，一鳴驚人的人，肯定是默默無(wú)聞過(guò)一個(gè)相當長(cháng)的時(shí)期；豁然開(kāi)朗的境界，必然經(jīng)過(guò)一段昏蟬狹窄的`路程。這之間，最重要的是堅持。所謂＂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)＂也正是這個(gè)意思。堅持體現著(zhù)沉著(zhù)，愚公荷擔移山，終得天帝相助；達摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果，雖是不可企求的，但畢竟是堅持者才會(huì )得到的待遇。
同學(xué)們，請相信＂所有堅韌不拔的努力，遲早會(huì )取得報酬的＂這句話(huà)吧！
如何寫(xiě)心得體會(huì )8
我作為一個(gè)年輕教師，參加工作七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì )，現總結如下：
一、以身作則，樹(shù)立威信
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的.示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系
教育學(xué)認為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類(lèi)間接經(jīng)驗為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)�！币虼�，每一節課都是師生雙方情感體驗的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴(lài)的大朋友。他們愿意把心里話(huà)對我講，學(xué)習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì )到，良好的師生關(guān)系可以轉化成學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì )使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，應利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì )將全班分為若干組，每組有小組長(cháng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀(guān)，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習效率。
四、教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎對方談話(huà)的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽(tīng)別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì )提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內心需要；傾聽(tīng)，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長(cháng)，銳意進(jìn)取，內涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，課堂教學(xué)就有了靈性。
如何寫(xiě)心得體會(huì )9
審計作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間一周的實(shí)訓時(shí)間就過(guò)了，在過(guò)去的一周內學(xué)校組織我們會(huì )計2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì )到了將審計理論實(shí)際應用于審計實(shí)務(wù)操作中的重要性。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計實(shí)訓的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實(shí)訓所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。在這一周里，我們實(shí)訓的5個(gè)主要內容如以下：
1、審計方法的運用;其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，掌握審閱法、調節法、審計抽樣方法的應用。
2、內部控制的測試與評價(jià);其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，掌握內部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風(fēng)險分析;其主要目的`是通過(guò)實(shí)驗，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告;其主要目的是通過(guò)實(shí)驗，提高編寫(xiě)審計工作報告能力。在實(shí)訓的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導下，我們著(zhù)手做實(shí)訓的第一個(gè)內容，審計方法的運用，這一內容有3個(gè)實(shí)驗。
通過(guò)本實(shí)驗的學(xué)習，掌握審計工作的各種分類(lèi)標準和各種審計類(lèi)型的內容，掌握各種審計常用方法的種類(lèi)、優(yōu)缺點(diǎn)、適應范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個(gè)實(shí)驗中我遇到了一些問(wèn)題，如對商標進(jìn)行審閱，在判斷存在的問(wèn)題時(shí)，由于對會(huì )計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問(wèn)題。在其他幾個(gè)實(shí)驗中讓我感覺(jué)最深刻的是審計工作和會(huì )計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個(gè)人難以獨立完成。
審計報告的實(shí)驗，讓我了解審計報告的意義和種類(lèi)，基本上掌握了判斷審計報告的種類(lèi)和審計報告的編寫(xiě)能力。每做一次實(shí)訓，感覺(jué)自己的收獲總會(huì )不少。做實(shí)訓是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。 限于時(shí)間的不足，我們只實(shí)訓了短短的一周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠的。如今，為期一周實(shí)訓結束了，以上就是我就對本次實(shí)訓做一個(gè)小結，經(jīng)過(guò)這次審計實(shí)訓，我明白了很多事情，使我更認真的學(xué)習。我知道掙錢(qián)的不容易，工作的辛苦，與社會(huì )的復雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應社會(huì )，我們要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!
如何寫(xiě)心得體會(huì )10
隨著(zhù)經(jīng)濟體制市場(chǎng)化改革的逐步深入，我國自20世紀80年代以來(lái)對傳統的醫療制度進(jìn)行了一系列的改革。但是，由于醫療制度的復雜性，國內對出臺的醫療制度改革方案還存在不少意見(jiàn)分歧。隨著(zhù)醫療衛生改革的不斷深入，醫德醫風(fēng)建設也面臨著(zhù)新的問(wèn)題，衛生行業(yè)的不正之風(fēng)已引起了全社會(huì )的關(guān)注。在新形勢下，如何加強醫德醫風(fēng)建設，改善行業(yè)作風(fēng)，是擺在醫院管理前的重大課題。本院領(lǐng)導高度重視醫德醫風(fēng)的建設，組織了醫德醫風(fēng)的學(xué)習，以下是本人通過(guò)學(xué)習后，對醫德醫風(fēng)的幾點(diǎn)認識：
1何謂醫德醫風(fēng)
醫德、醫風(fēng)要求提供醫療服務(wù)的人具有良好的道德和工作作風(fēng)。醫德、醫風(fēng)的起碼要求是職業(yè)道德，即尊重患者，對患者負責，醫療行為自始至終認真、規范。高標準的醫德、醫風(fēng)要求做到對患者極端地熱忱，對工作極端地負責任，對技術(shù)精益求精。醫德、醫風(fēng)與人道主義和仁愛(ài)緊密相連，古今中外都有良好的傳統。傳說(shuō)唐朝藥王孫思邈遇一只母虎張口攔路，隨從以為虎欲噬人而逃，孫思邈卻看出虎有難言之疾。原來(lái)這母虎幾日無(wú)食，不能哺乳兩只幼崽，無(wú)奈之下吃了一位老夫人。那老夫人的一只發(fā)釵卡住了老虎的喉嚨，這虎原來(lái)是攔路求醫。孫思邈冒著(zhù)被咬的危險伸手將異物取出，虎欣然離去。數日后孫思邈在返程中途經(jīng)此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意。這個(gè)故事首先說(shuō)明即使是吃人的猛虎患病，醫生也應該為它治療，不要說(shuō)人得病了；其次，即使是吃人的猛虎對善舉也有禮貌地回應。其實(shí)這應當是醫德、醫風(fēng)和醫患關(guān)系的基本原則。英國的南丁格爾女士耗盡家產(chǎn)和自己的生命創(chuàng )建了護理事業(yè)；白求恩精神更是家喻戶(hù)曉。這些典范為社會(huì )樹(shù)立了醫務(wù)人員的良好形象，為醫務(wù)人員樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，促進(jìn)了國家的精神文明建設。
2醫德醫風(fēng)的現狀和存在問(wèn)題
2.1醫德醫風(fēng)的現狀
在醫療衛生戰線(xiàn)上，廣大職工能夠自覺(jué)遵守社會(huì )主義醫德原則和規范，在平凡而又光榮的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地履行白衣天使的職責，以高尚的醫德醫風(fēng)、精湛
的醫療技術(shù)戰斗在救死扶傷的第一線(xiàn)，為保障人民群眾的身體健康做出了貢獻，受到社會(huì )各界和人民群眾的好評。但是因受市場(chǎng)經(jīng)濟負面效應的影響，少數醫務(wù)工作者政治學(xué)習有些放松，為人民服務(wù)的思想觀(guān)念有些淡薄，在行業(yè)作風(fēng)建設的認識上產(chǎn)生了誤區，表現為重經(jīng)濟效益、輕社會(huì )效益，服務(wù)意識不強，對患者檢查不仔細，診療不認真，不按規章制度辦事，缺乏責任心。目前熱點(diǎn)問(wèn)題反應較多的是給病員開(kāi)大處方、檢查多、用好藥多、費用高，增加了患者的負擔。這些問(wèn)題都屬于醫德問(wèn)題，雖是少數人的事，但其影響不可低估，它使醫患之間產(chǎn)生了鴻溝，甚至互不信任，直接影響到醫療衛生戰線(xiàn)的形象，同時(shí)還會(huì )給黨和政府造成不良影響。
2.2 醫德醫風(fēng)存在的問(wèn)題
目前我國醫療系統醫德醫風(fēng)存在的問(wèn)題主要有：
2.2.1部分醫務(wù)人員不講救死扶傷的人道主義醫德觀(guān)，不講為人民服務(wù)的宗旨，把醫療服務(wù)視為商品交換，用等價(jià)交換原則看待醫患關(guān)系，這些少數的害群之馬，嚴重踐踏了醫療道德，損壞了醫務(wù)人員的形象。醫術(shù)不精，事業(yè)心、責任心不強。目前，有些醫務(wù)人員事業(yè)心不強，有的醫生滿(mǎn)足于一般性的應付，上班無(wú)精打采，看病馬馬虎虎，對患者缺乏感情，缺乏責任心；有的甚至釀成醫療事故，造成醫患糾紛；有的給患者留下后遺癥，帶來(lái)終生痛苦；有的使危重患者錯過(guò)了搶救時(shí)間，使患者失去了寶貴的生命。有的護理人員不能做到愛(ài)崗盡責，對患者感情冷漠，態(tài)度粗暴，甚至動(dòng)不動(dòng)以訓斥的口氣對待患者和家屬�；颊叩结t院本來(lái)是想得到身心健康關(guān)懷，想不到感受的都是傷心、寒心。
2.2.2為醫不廉，收受好處。有的患者總是怕醫生不盡心，覺(jué)得送了紅包心里才踏實(shí)，一些醫護人員也就泰然笑納。有的醫生道德素質(zhì)較差，暗示甚至索要好處。有的醫生被醫藥代表買(mǎi)通，為了按一定比例獲取提成亂施高價(jià)藥。至于接受請客吃飯，收點(diǎn)土特產(chǎn)則已經(jīng)不當一回事了。
2.2.3不平衡和消極埋怨的心理。市場(chǎng)經(jīng)濟使一些行業(yè)在一定時(shí)期內有較大的贏(yíng)利，社會(huì )上一部分人員收入過(guò)高，與醫務(wù)人員的收入差距較大，一些醫務(wù)人員產(chǎn)生了“拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀的”，知識廉價(jià)、醫療技術(shù)工作低人一等的不正常心態(tài)，這種心態(tài)在醫務(wù)人員中有一定的市場(chǎng)。
2.2.4部分醫務(wù)人員在經(jīng)濟利益的驅使下，醫德醫風(fēng)削弱，義務(wù)感淡薄，在
醫療活動(dòng)中不講醫德，把單純追求經(jīng)濟利益作為最高準則。認為醫療工作也應全面適應市場(chǎng)經(jīng)濟，就是一切以經(jīng)濟效益為依據，以賺錢(qián)獲利為目的，拒絕執行國家有關(guān)規定和醫德規范，一切向錢(qián)看。片面追求效益，損害患者利益。一些醫療機構盲目花高價(jià)購進(jìn)大量診斷和治療設備，為急于收回投資和產(chǎn)生利潤，不顧患者需要不需要，照樣開(kāi)單檢查。有的醫院要搞基本建設，改善環(huán)境，就給各科室下創(chuàng )收任務(wù)，要求必須完成規定指標，
否則不發(fā)獎金。如少數醫院和科室或個(gè)別醫生無(wú)病當有病看，小病當大病看，不需檢查也檢查，盡量使用昂貴藥品。有的醫生習慣于開(kāi)大處方，不管什么病，都要用最好的藥。這些做法，不僅加重了患者負擔，而且造成了醫療資源的浪費。
3醫德醫風(fēng)問(wèn)題產(chǎn)生的原因
3.1醫德核心動(dòng)搖
“為人民服務(wù)”是社會(huì )主義的醫德核心，醫療事業(yè)屬社會(huì )福利事業(yè)，醫德是一種職業(yè)道德，它是同醫療衛生人員生活緊密聯(lián)系著(zhù)的，它要求醫務(wù)人員把社會(huì )效益、患者利益放在首位。改革開(kāi)放以后，有一部分人先富起來(lái)。醫務(wù)工作者看看自己，辛辛苦苦，收入卻無(wú)法相比，于是產(chǎn)生了心理上的不平衡。部隊醫務(wù)工作者看到地方醫院有人拿紅包、吃回扣心理便失衡，不平衡心理導致在物質(zhì)誘惑面前把持不住自己。近年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響，一些醫療單位只重經(jīng)濟效益，忽視醫德建設；只重物質(zhì)利益，忽視人的思想品德教育，使醫德建設滯后于改革和發(fā)展，以致出現醫德醫風(fēng)水準下降的局面。
3.2醫德價(jià)值失衡
商品經(jīng)濟的基本規律是“價(jià)值規律”，它的主要原則是“公平競爭”與“等價(jià)交換”，競爭是一種激勵機制，它沖擊“因循守舊”的觀(guān)念，弘揚銳意進(jìn)取的精神，這無(wú)疑對醫德建設具有積極意義。但當它從經(jīng)濟生活反映到道德領(lǐng)域時(shí)，勢必滋長(cháng)了人們的非道德傾向，主要是追求物質(zhì)利益，把個(gè)人的利益置于集體利益之上，處處講求“等價(jià)交換”，甚至唯利是圖，這些思想潛移默化，滲透到醫德領(lǐng)域里，扭曲了醫務(wù)人員正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，造成了醫德價(jià)值失衡。
4加強醫德醫風(fēng)建設的重要性
醫療衛生事業(yè)的發(fā)展，一要靠先進(jìn)的醫療科學(xué)技術(shù)和醫療設備，二要有一支高素質(zhì)的職工隊伍，把兩者融為一體，在黨的衛生工作方針的政策指引下，醫療
衛生事業(yè)才能健康地發(fā)展，更好地保護生產(chǎn)力。因此在以經(jīng)濟建設為中心大力發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)，還必須高度重視精神文明建設，真正樹(shù)立兩個(gè)文明一起抓的戰略思想。社會(huì )主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學(xué)建設兩個(gè)主要部分，而醫德醫風(fēng)又是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一，加強醫德醫風(fēng)建設不單純是一個(gè)行業(yè)作風(fēng)建設問(wèn)題，而是社會(huì )主義精神文明建設的一項基礎工程，醫德醫風(fēng)建設又是黨風(fēng)廉政反腐敗的`一件大事，務(wù)必要引起各級領(lǐng)導的高度重視。
5如何進(jìn)行醫德醫風(fēng)的建設
5.1更新觀(guān)念，順應市場(chǎng)競爭機制的認識
充分發(fā)揮市場(chǎng)競爭機制的積極作用，近年來(lái)，社會(huì )辦醫熱潮興起，大量涌現的個(gè)體診所對醫院構成強大的競爭壓力，醫院的門(mén)診量和住院率有所下降，改革已把醫院推入醫療衛生市場(chǎng)競爭的大潮中，良好的醫德醫風(fēng)已不僅僅是對醫務(wù)人員職業(yè)道德的要求，而是作為一種競爭手段，與醫院的命脈緊密地聯(lián)系在一起�；颊哂袡嘧杂蛇x擇醫院，醫院要想在競爭中立于不敗之地，就必須抓住機遇，以高尚的醫德、精湛的技術(shù)，良好的服務(wù)態(tài)度、優(yōu)良的醫療條件吸引患者。
5.2增加上級投入，適當提高醫務(wù)人員待遇
為了解決醫療腐敗問(wèn)題，最近有人提出高薪養醫。但從網(wǎng)上調查情況來(lái)看，贊成和反對者幾乎各占一半。更多的人希望加大政府投入，增加百姓的醫療補貼以減輕負擔。同時(shí)增加醫院建設的投入，減輕創(chuàng )收壓力。適當提高醫務(wù)人員待遇，既是對他們付出的回報，也是對他們從事的特殊勞動(dòng)——為人民的健康服務(wù)一種肯定和尊重。合理配置資源是解決問(wèn)題的保證。醫療衛生行業(yè)具有一定的非市場(chǎng)屬性，不是完全意義的企業(yè)單位，它具有相當程度的社會(huì )福利性，所以，醫療行業(yè)離不開(kāi)政府補貼和投入，政府要根據醫療行業(yè)不同情況進(jìn)行合理的資源配置，要注意醫療衛生事業(yè)發(fā)展的相對平衡性，做到農村、城鎮的醫療水平的協(xié)調發(fā)展。特別是現階段應把發(fā)展重點(diǎn)放到農村、中小城鎮，建立縣、鄉、村三級防保網(wǎng)，這樣，可以減少大城市醫院患者擁擠不堪的壓力，以及這種壓力導致的不正之風(fēng)。
5.3建立完善的法律法規來(lái)規范醫療活動(dòng)，推廣法律知識教育
對目前普遍存在的醫德醫風(fēng)不良行為問(wèn)題，還沒(méi)有一系列的完善法律法規來(lái)對此進(jìn)行約束，普遍是行為自約和自律，部分醫務(wù)人員缺少法律知識，對從事
醫療活動(dòng)中的違法犯罪行為認識不夠，以致違法后才認識到后果，另外，也應加強立法保護醫務(wù)工作人員從事醫療活動(dòng)的正常運作，減少社會(huì )上越來(lái)越多的如毆打醫護人員，打砸破壞醫院設備的情況發(fā)生，建設和諧的醫患關(guān)系，以利為建設醫德醫風(fēng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境。
總之，醫德醫風(fēng)問(wèn)題關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到醫療行業(yè)的發(fā)展，必須不斷加強建設，加強醫德醫風(fēng)建設，是一項長(cháng)期的、系統的、復雜的工程，有些問(wèn)題也不是僅僅靠衛生行業(yè)自身就能根本解決，還需要全社會(huì )的共同努力，我們相信隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步完善，國家宏觀(guān)調控機制的進(jìn)一步健全，市場(chǎng)運作的進(jìn)一步規范，以及國家治理腐敗的力度進(jìn)一步加強，醫院堅持社會(huì )主義的醫德原則和規范，堅持患者利益第一！社會(huì )效益優(yōu)先的原則，堅持深化醫療衛生改革，不斷地研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，就一定能搞好新形勢下的醫德醫風(fēng)建設，促進(jìn)衛生行業(yè)作風(fēng)的根本好轉。
如何寫(xiě)心得體會(huì )11
在這幾年的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自己的經(jīng)驗，以及這學(xué)期聽(tīng)了幾節的示范課，我總結出關(guān)于小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗。那就是在教學(xué)過(guò)程中必須為學(xué)生創(chuàng )設各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習情境。當然在情境設置的過(guò)程中我們也要注意情境設置的一些要點(diǎn)。
小學(xué)數學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養學(xué)生素質(zhì)、能力，突出小學(xué)生的特點(diǎn)，既要激發(fā)起學(xué)生對數學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生以知識和能力，信息技術(shù)逐步變革著(zhù)知識的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式，適時(shí)適度使用信息技術(shù)，對優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率必將發(fā)揮不可估量的作用。
興趣是學(xué)習之最重要的動(dòng)力，沒(méi)有興趣是不可能學(xué)好數學(xué)的。所以我們要根據小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展，大家都知道小孩子對故事、童話(huà)、動(dòng)物都非常感興趣，因此把教材中的問(wèn)題編成童話(huà)、小故事，用小動(dòng)物來(lái)做主人公，使學(xué)生身處擬人化的世界“投其好而行之”。這樣，不但增強了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生全身心地投入到數學(xué)學(xué)習中。
從經(jīng)驗中學(xué)習是每一個(gè)人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴(lài)經(jīng)驗教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴(lài)已有經(jīng)驗或套用學(xué)習理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復活動(dòng)；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的，例行的而非自覺(jué)的。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱(chēng)之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì )的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學(xué)知識、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、社會(huì )生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯誤的。
數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數學(xué)。數學(xué)教學(xué)應寓于生活實(shí)際，且運用于生活實(shí)際：所以，數學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的求知欲，尋找生活中的.數學(xué)問(wèn)題，運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導他們進(jìn)行研究性學(xué)習。把問(wèn)題情境生活化，就是把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生親自體驗問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數學(xué)是無(wú)處不在的，并體會(huì )學(xué)習數學(xué)是大有用處的。
數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)展。教師要轉變思想，更新教育觀(guān)念，由居高臨下的權威轉向與學(xué)生平等對話(huà)，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習討論交流過(guò)程中，只給予學(xué)生恰當的引導與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗數學(xué)知識的形成和應用過(guò)程來(lái)獲取知識，發(fā)展能力。
總之，我認為在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的渴望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數學(xué)知識和技能、數學(xué)思想和方法，增進(jìn)學(xué)生的交往，體驗情感，提高能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數學(xué)學(xué)習的主人。
如何寫(xiě)心得體會(huì )12
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼到城關(guān)東區小學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了。這個(gè)學(xué)年我作為一名從農村到城里交流的老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，展現自己，從中得以提高自己，這樣的機會(huì )，不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸，心里也很是感激。**小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心，愛(ài)護和支持，讓我感動(dòng)。
這個(gè)學(xué)年里學(xué)校安排我擔任四年級一個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)和這個(gè)班的班主任工作。
通過(guò)這一年的磨練，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、 挖掘潛力
活到老學(xué)到老，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，人就是在學(xué)習中不斷成長(cháng)。這學(xué)期我聽(tīng)了城區不少老師的課和參加了不少的教研活動(dòng)，這些機會(huì )讓我深刻體會(huì )到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴密的教學(xué)語(yǔ)言，以及非常精彩的教學(xué)設計和教學(xué)環(huán)節之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足，更感覺(jué)到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平，對自身的鍛煉成長(cháng)是極其重要
的，在聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)到了不少，通過(guò)對聽(tīng)課的總結，也提升了自己對自身反思的能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也有意識地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法，并且試著(zhù)進(jìn)行一些對比，尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽(tīng)同行上課的過(guò)程中，也促進(jìn)了我對教材內容的理解和思考，這對自己的教學(xué)有著(zhù)非常大的幫助。
二、 展現自我
本學(xué)年，我共上了兩節公開(kāi)課。第一節是城關(guān)中心校的數學(xué)新課程研討課，第二節是學(xué)校承擔的城關(guān)中心校教學(xué)開(kāi)放周里的一堂數學(xué)課。這兩堂課都是在教導處*主任的精心指導下,認真用心去鉆研教材、整合教材，發(fā)現一些學(xué)生可能疑惑或解決不了的難點(diǎn)，做到胸中有數；認真用心去分析學(xué)生的知識起點(diǎn)、知識經(jīng)驗；認真用心去考慮教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)；認真用心去做好課堂教學(xué)預設方案；依據預設方案，認真用心去調動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。通過(guò)這兩節課的比較，在上第一節課時(shí)：自己在教學(xué)語(yǔ)言上重復較多，對一些非預設生成的問(wèn)題處理的不順手，很難把握教學(xué)進(jìn)程等不足之處。有了第一節課的教訓和經(jīng)驗的積累，在上第二節課前，我通過(guò)上網(wǎng)、教育刊物等查詢(xún)與教學(xué)內容有關(guān)的教學(xué)資料,使課前的預設盡量到位，使教學(xué)內容充分與生活相聯(lián)系，用清晰嚴密、鼓動(dòng)性強的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)等等，收到了較好的教學(xué)產(chǎn)效果。
三、 成長(cháng)自我
認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的.理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái)。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中，在嘗試應用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。
充分應用新的理念指導教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。撰寫(xiě)論文，總結匯報。
在交流的一年中，我不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，在教育科研和班級管理方面也有很大進(jìn)步。**小學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶，領(lǐng)導、老師們熱愛(ài)教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著(zhù)我，讓我不斷成長(cháng)、成熟；在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)，得到了師生和家長(cháng)的贊譽(yù)。**小學(xué)團結友愛(ài)、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖，從而對**小學(xué)產(chǎn)生了深厚的情感。。
在**小學(xué)交流的一年，是學(xué)習的一年，鍛煉的一年，成長(cháng)的一年，收獲的一年，讓我站在了更高更新的起點(diǎn)上，在今后漫長(cháng)的教學(xué)征途中，翼羽將更加豐滿(mǎn)，腳步將更加堅實(shí)，為教育事業(yè)做出更大的成績(jì)。
如何寫(xiě)心得體會(huì )13
利用暑假的時(shí)間，認真閱讀了《教師如何寫(xiě)教育論文》一書(shū)，受益匪淺，隨感而發(fā)。
一、選題要適當
選題是否適當，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價(jià)值大小和寫(xiě)作的成功與否。因此，確保選題沒(méi)有毛病，應該是論文寫(xiě)作首先要考慮的。一般而言，在有研究?jì)r(jià)值的前提下選擇較小的題目。小則容易出新，容易寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)好。有些大題目，則可以分成幾個(gè)小題目來(lái)寫(xiě)，使論點(diǎn)更明確、內容更集中、論述更深刻。不要動(dòng)不動(dòng)就是素質(zhì)教育、均衡化之類(lèi)的，而是應該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把素質(zhì)教育、均衡化這些宏大命題具體化。其次，不要求全求大，一篇論文不可能窮盡所有問(wèn)題或一攬子解決所有問(wèn)題。就當前廣大教師的實(shí)際情況而論，因一般教師難以集中很多的時(shí)間、精力來(lái)搜集資料，研究、撰寫(xiě)題目較大的文章。
怎樣才能做到從小處入手、以小見(jiàn)大呢?
第一，教師寫(xiě)論文應避免急功近利的心態(tài)。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現，而是要強調教育理論的“終端”運用和結合實(shí)踐的創(chuàng )新。而要注意觀(guān)察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作，從中發(fā)現研究的問(wèn)題，因為課堂是教師最好的實(shí)驗室。教師要善于獨立思考，打破思維定式，不人云亦云，不迷信專(zhuān)家。這樣才會(huì )有所創(chuàng )新。
第二，可以對選題的研究范圍進(jìn)行限制，或者從縱向上來(lái)截取，或者從橫向上來(lái)攝取，應該根據自己的教育實(shí)踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫(xiě)作。
二、論證要清晰科學(xué)
觀(guān)點(diǎn)是論文的靈魂和統帥。一篇論文如果在觀(guān)點(diǎn)上有失誤，立論的.根基不穩，其價(jià)值如何或有無(wú)價(jià)值，就值得懷疑了。論文在觀(guān)點(diǎn)上容易出現的毛病主要有以下幾種：基本觀(guān)點(diǎn)錯誤，論文從總體上站不住腳;觀(guān)點(diǎn)偏頗，未能客觀(guān)全面科學(xué)地認識問(wèn)題;觀(guān)點(diǎn)不夠鮮明，要說(shuō)明什么心中無(wú)數;觀(guān)點(diǎn)陳舊，人云亦云，毫無(wú)新意;思想空泛，認識膚淺，缺乏深度;觀(guān)點(diǎn)與材料不合，論點(diǎn)論據不夠和諧統一;觀(guān)點(diǎn)自相矛盾，前后說(shuō)法不一。
列小標題無(wú)論對讀者閱讀，還是作者本人寫(xiě)作，都有指導作用。建議基層教師寫(xiě)論文要先列小標題，一篇論文分成幾塊來(lái)寫(xiě)，做到心中有數。小標題最好是句子而不是短語(yǔ)，至少二級標題必須是句子。因為短語(yǔ)的意思是不明確的，跟著(zhù)短語(yǔ)寫(xiě)會(huì )跑題。只有把小標題列好了，才能保證在組織文字的過(guò)程中，能緊緊扣住文章的主題和結構。
談問(wèn)題一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把話(huà)說(shuō)絕對、說(shuō)過(guò)頭。常會(huì )見(jiàn)到有的文章對所要闡釋的問(wèn)題、方法等的意義或作用等強調到不恰當的地步。如論述培養發(fā)散思維，就一味突出其重要性，似乎只有這樣做才能培養學(xué)生的創(chuàng )造性，只有這樣才能體現先進(jìn)的教育思想;同時(shí)又貶低其他，好像求同思維和它是對立的，是傳統的落后的教育思想的產(chǎn)物。再如談到多媒體教學(xué)時(shí)，就無(wú)限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規律也改變了，只有這樣才顯示了教育的現代化。寫(xiě)教育論文，同樣不能靠貶低其他來(lái)抬高自身，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余。
三、行文要有個(gè)性
首先要求語(yǔ)言準確。準確就是要符合客觀(guān)實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯�！皽蚀_”是從總體上要求語(yǔ)言講求科學(xué)性和邏輯性，能準確地表達論文的內容和思想感情。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來(lái)面貌，并能如實(shí)、貼切地表達作者的意圖和思想感情。
其次行文切忌套話(huà)連篇，盡量避免使用過(guò)于口語(yǔ)化的語(yǔ)言。第一，要明白，可以使讀者少用精神去猜;第二，要簡(jiǎn)潔，可使讀者少用時(shí)間;第三，要生動(dòng)，可以給讀者留下深刻的印象，讓讀者或評者樂(lè )意讀下去。常見(jiàn)的毛病有：一是表達不明白，特別是引用外國資料時(shí)，譯文不通順，晦澀難懂。二是煩冗。隨便用詞、意思重復，啰唆冗長(cháng)。這往往在長(cháng)句中容易出現。句子一長(cháng)，主、謂、賓語(yǔ)這些句子的主要成分就會(huì )淹沒(méi)在次要成分的堆砌中，使人如墮霧中，難辨其向。能少說(shuō)一句話(huà)就少說(shuō)一句，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內容，用很少的文字就可以表達出來(lái)，不僅能使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì )使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力。
如何寫(xiě)心得體會(huì )14
孟子曰：不以規矩，不成方圓�；茨献佑杏枺壕夭徽�，不可為方；規不正，不可為圓，合規管理是金融業(yè)的生命保障線(xiàn)，對銀行業(yè)來(lái)說(shuō)，客戶(hù)是其發(fā)展的天然基石，質(zhì)量是其分展的永恒主題，形象是其發(fā)展的亮麗衣裳，而制度是其發(fā)展的根本保障。合規作為一門(mén)獨特的銀行風(fēng)險管理技術(shù)，如今已得到全球銀行業(yè)的普遍認同。合規風(fēng)險也與銀行的其他風(fēng)險一道，納入銀行的全風(fēng)險管理框架之中。如何真正體現銀行應有的誠信與正直的價(jià)值觀(guān)念，如何大力倡導建立銀行自身的合規文化，都已成為各家銀行探究的主題。我行開(kāi)展合規經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)集中體現了農發(fā)行員工的價(jià)值準則、經(jīng)營(yíng)觀(guān)念、行為規范、共同信念及創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力，是推動(dòng)農發(fā)行改革與發(fā)展的堅強政治保證和組織保證�？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我進(jìn)一步認清了崗位職責、凈化了思想、提高了業(yè)務(wù)能力。下面，就這次學(xué)習的收獲，我談點(diǎn)我的心得。
一、開(kāi)展合規經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。開(kāi)展合規經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對規范操作行為，遏制違法違紀和防范案
件發(fā)生具有積極的深遠的意義。當今社會(huì )是一個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )，各種新事物不斷涌現，新業(yè)務(wù)、新知識更是層出不窮。形勢的發(fā)展要求我們不斷加強學(xué)習，全面系統地學(xué)習政治理論、金融業(yè)務(wù)、法律法規等各方面的知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質(zhì)，更好地適應全行業(yè)務(wù)提速發(fā)展的需要。按照“一崗雙責”的要求，認真履行崗位職責，特別是要注重加強對政治理論、經(jīng)濟金融、法律法規等方方面面知識的學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強明辯事非和拒腐防變的.能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅定、頭腦清醒。同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導思想，增強依法合規審慎經(jīng)營(yíng)意識，把我行各項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話(huà)，報實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴明紀律，嚴格責任，狠抓落實(shí)，嚴格控制各類(lèi)道德風(fēng)險、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險和管理風(fēng)險，維護和提升農行形象。近年來(lái)，我行始終將完善制度、從嚴治行作為固本之策，以把握政策、誠信待客、建章立制、規范操作作為著(zhù)力點(diǎn)，不斷加強合規建設和風(fēng)險管理，通過(guò)學(xué)習教育使我們深刻認識到：只有把風(fēng)險扼殺在搖籃中，才能最大程度地維護我行利益，最終使每一位員工受益，因為農發(fā)行的發(fā)展與繁榮關(guān)乎我們每一位員工的利益。
二、加強合規經(jīng)營(yíng)教育，是建立長(cháng)效發(fā)展機制的需要。企業(yè)合規經(jīng)營(yíng)建設是一項工程浩大的系統性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標，在一個(gè)時(shí)期內要有一定的規劃目標，最終建立適應企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的機制�！昂弦幑芾�，防范風(fēng)險”觀(guān)念，是我們時(shí)時(shí)，處處，事事應堅持的一個(gè)原則，這是需要一定時(shí)間來(lái)塑造的，而不是一朝一夕，一蹴而就的事情。作為普通一名員工，就應該在日常工作中將合規管理真正落到實(shí)處，自覺(jué)遵守合規經(jīng)營(yíng)，規范操作，踏踏實(shí)實(shí)地從每一項具體業(yè)務(wù)做起，真正交合規作為一種意識來(lái)培養，最終養成良好的工作習慣。
合規是我行內部的一項核心風(fēng)險管理活動(dòng)，合規操作是企業(yè)合規文化的重要構成要素�！昂弦帯卑�(zhù)兩個(gè)層次的涵義：一是有一個(gè)“合格”的“規”；二是大家都去“符合”這個(gè)“合格的規”。在我行的內部控制檢查中，曾發(fā)現了不少問(wèn)題，例如授權流于形式，疏于審核相關(guān)信息；重控管理存在漏洞；查庫管理不夠規范；對賬管理不夠到位等等，從中揭示出我們日常工作中的有章不循，制度執行不嚴的現象，這些檢查都給我們敲響了警鐘，合規就像一個(gè)警示牌，時(shí)刻提醒著(zhù)我們要嚴格遵守法律法規和各項規章制度。風(fēng)險防范有時(shí)就在一念之間，有責任心的人就能把風(fēng)險拒之千里，沒(méi)有責任心的人是害已又害人，我們不能憑感情辦事，違規操作，最終自食其果。
從我行來(lái)看，他應該包括企業(yè)精神、價(jià)值觀(guān)念、企業(yè)目標、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標識等內容，形成有自已特色的文化經(jīng)營(yíng)理念。首先要采取走出去、請進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)學(xué)習、交流、研討使全體員工認識到農發(fā)行應如何發(fā)展，員工在自已的崗位上應如何做好自已的工作，與別的員工相比差別有多大，應如何改進(jìn)；在全行這個(gè)大家庭中自已是什么角色，自已出了多少力，對農發(fā)行的改革與發(fā)展有何建設性意見(jiàn)。要通過(guò)談?wù)J識，談個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以此建立我行的合規文化，進(jìn)而提高農發(fā)行的凝聚力、戰斗力。其次要與案件專(zhuān)項治理等工作結合起來(lái)，要統籌兼顧，合理安排，加強對易發(fā)不正當交易行為和商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節的分析研究，突出重點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展專(zhuān)項治理，堅決糾正經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中違反商業(yè)道德和市場(chǎng)規則，影響公平競爭的不正當行為，依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，鼓勵員工檢舉違紀違法的人和事，提供案件線(xiàn)索，推動(dòng)案件專(zhuān)項工作深入開(kāi)展，提高企業(yè)合規文化。最后要結合工作實(shí)際，認真開(kāi)展規范化服務(wù)，按照總行各項規章規定中的條款，對一些細節問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行專(zhuān)項學(xué)習。對當前的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和柜臺服務(wù)形勢，認真總結和細分客戶(hù)群體和業(yè)務(wù)需要，整合有限資源，對存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點(diǎn)要集思廣益，打開(kāi)思路，不斷創(chuàng )新
服務(wù)方式，以最大的限度滿(mǎn)足客戶(hù)需要，提升企業(yè)合規文化精華。
三、加強合規經(jīng)營(yíng)教育，是提高經(jīng)濟效益的需要。加強合規經(jīng)營(yíng)教育的主要目的，是通過(guò)提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降低金融風(fēng)險，實(shí)現企業(yè)效益的最大化。工作中，應該做到“三要”。
一要樹(shù)立正確指導思想。要在追求盈利的同時(shí)重視資金的安全性和流動(dòng)性，防止出現為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長(cháng)而忽視風(fēng)險防范和內控機制建設的傾向。特別要防止企業(yè)炒銀行的思想。一個(gè)項目必然會(huì )引起多家銀行競爭，在競爭中企業(yè)肯定會(huì )提出一些不合理的條件讓銀行增加貸款風(fēng)險，要很好權衡利弊，切忌為了芝麻而丟了西瓜。寧愿不發(fā)展，不要盲目發(fā)展，而造成新的資金沉淀。
二要建立健全各項規章制度。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來(lái)約束人，用制度規范日常行為。為此，要結合工作實(shí)際，制訂并完善一系列規章制度，堅持用制度來(lái)規范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，確保有章可循，切實(shí)堵住各種漏洞，防止違規行為的發(fā)生，確保每一個(gè)環(huán)節都不出現問(wèn)題。要認真借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，積極運用現代科技手段，建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險的監控、評估和預警系統，要重視貸款風(fēng)險集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監控和風(fēng)險提示，重視早期預警，認真執行重大違約情況登記和風(fēng)險提示制度。要建立健全內控
如何寫(xiě)心得體會(huì )15
泰寧縣新橋小學(xué)：黎其元 通過(guò)對低碳有關(guān)知識的學(xué)習，感觸頗深、體會(huì )如下：
美國媒體12月5日發(fā)表的一項研究指出，地球發(fā)燒也給人類(lèi)的健康造成了巨大的危機。第一，過(guò)敏加重，研究顯示，隨著(zhù)二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來(lái)臨，讓花粉生成量增加，使春季過(guò)敏加重。 第二，物種正在變得越來(lái)越“袖珍”，第三，腎結石增加，由于氣溫升高、脫水現象增多，研究人
減少會(huì )加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。第六，藻類(lèi)泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì )受到污染，從而引發(fā)消化系統、神經(jīng)系統、肝臟和皮膚疾病。低碳生活，已成為人類(lèi)急需建立的生活方式。全球氣候變暖已出現諸多的天災，對人類(lèi)造成巨大的危害。低碳就是拯救我們人類(lèi)自己。
“低碳”是一個(gè)涵蓋內容非常廣的概念，所有能夠降低二氧化碳排放的方式都可以統稱(chēng)為低碳，包括：工業(yè)生產(chǎn)上的節能減排、建筑的綠色設計、汽車(chē)的節能。低碳生活對于家居來(lái)講，也能盡量節約能源，減低有害物質(zhì)的排放。
如何理解低碳？我認為應錯誤！未指定書(shū)簽。養成低碳生活習慣：每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤；將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑； 用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；出門(mén)購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用;出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子;多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；養成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電 ;盡量不使用冰箱、空調、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子;夏天開(kāi)空調前，應先打開(kāi)窗戶(hù)讓室內空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內先降溫，開(kāi)空調后調至室溫25～26°之間（最好26°以上），用小風(fēng)，這樣既省電也低碳 ;用過(guò)的塑料瓶，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì)（也可以盛放一些豆類(lèi)） ;食物廢料、殘渣，可以用作肥料用 ，經(jīng)過(guò)手工DIY的再創(chuàng )造，你會(huì )發(fā)現原來(lái)廢物也是寶，這樣的家居環(huán)境健康且充滿(mǎn)了創(chuàng )意的小歡樂(lè )�！暗吞家蛔濉闭宰约荷罴毠澋母淖冏C明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專(zhuān)家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再是一種理想了，更是一種“愛(ài)護地球，從我做起”的生活方式。
還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：
每天使用傳統的`發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘；在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；一旦不用電燈、空調，隨手關(guān)掉；手機一旦充電完成，立即拔掉手機充電插頭；選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機；用在公園等適合跑步的空氣清新的地方中慢跑取代在跑步機上的 45分鐘鍛煉；用節能燈替換60瓦的燈泡；不開(kāi)汽車(chē)而改騎自行車(chē)或步行 ;使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開(kāi)啟程序少些;盡量少看電視。建議多看書(shū)，既節電，又可以增長(cháng)知識;用剩的小塊肥皂香皂，收集起來(lái)裝在不能穿的小絲襪中，可以接著(zhù)用;冰箱內存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費電。食品之間留10毫米以上的空隙;少買(mǎi)不必要的衣服。 服裝在生產(chǎn)、加工和運輸過(guò)程中，要消耗大量的能源，同時(shí)產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買(mǎi)一件不必要的衣服可節能約 2.5 千克 標準煤，相應減排二氧化碳 6.4 千克 。如果全國每年有 2500 萬(wàn)人做到這一點(diǎn)，就可以節能約 6.25 萬(wàn)噸標準煤，減排二氧化碳 16 萬(wàn)噸;少坐飛機，飛機從停機坪上升到空中所排出的二氧化碳等于3600臺汽車(chē)的排放量;旅游觀(guān)光區，避免接觸海洋生物，會(huì )破壞海洋生態(tài)平衡;旅游時(shí)，請自帶清潔用品，減少更換被鋪的需要，因酒店每次回收的毛巾、被單、床鋪都需要用大量的水和清潔劑來(lái)清洗，造成水質(zhì)污染。一次性的洗刷用品都要經(jīng)歷回收、再造的過(guò)程里產(chǎn)生廢物及廢料地球是需要好幾十年才能氧化掉;減少使用塑料物品，塑料廢物去到垃圾處理廠(chǎng)及堆田區，一般需要20～30年才能被土壤稀釋及完全氧化。泥石流、土地下沉等問(wèn)題并不是自然現象，而是人為造成的，請愛(ài)護我們的土地，愛(ài)護地球;盡量在出行時(shí)選擇步行或騎腳踏車(chē)，即低碳，又健康。
我想通過(guò)以上這些生活習慣的養成一定能推動(dòng)整個(gè)低碳工作的有效開(kāi)展，為我們的地球母親減負。
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