師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )1
要使學(xué)生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才！師德師風(fēng)建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀(guān)念為標準，通過(guò)社會(huì )、學(xué)校、傳統習慣和自我的內新心來(lái)評價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮麄�，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì )敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學(xué)生本來(lái)就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì )主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠之。剛開(kāi)始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現是自己還有很多方面沒(méi)做好。比如，有時(shí)候學(xué)生做題作錯了，我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢(xún)而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手，我也沒(méi)多在意，便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題，可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習慣了，而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機會(huì )……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現在都愛(ài)和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光！當然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的.方法肯定是不再可行的了�，F在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?
我認為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢(xún)、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái)，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了。面對這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì )群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái)，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會(huì )把本子還給大家的�！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著(zhù)急的學(xué)生，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果然，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成績(jì)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好，而想藏了別人的，我那些話(huà)使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)！也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著(zhù)眼于這樣的小事，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，首先嚴格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻，無(wú)私的奉獻！我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！
在將來(lái)的教育工作中，立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育，我將更努力的樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內心那盞燈，讓他們在社會(huì )中去發(fā)光發(fā)亮！
我要力爭做一名無(wú)愧于人民的教師。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )2
我認為一位師德高尚的老師，應該不只是愛(ài)正常的學(xué)生，還要學(xué)會(huì )愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對象是小學(xué)生，是一個(gè)個(gè)可塑性極強的人，尤其應該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識，做一個(gè)教書(shū)匠，我們應該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養者，學(xué)生創(chuàng )新精神的激發(fā)者。
教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jì)?yōu)橐罁�，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展，讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì )，服務(wù)社會(huì )家庭的行業(yè)，我們還應該注重以服務(wù)社會(huì )為本，以家長(cháng)對子女教育要求為本。
作為一個(gè)社會(huì )人，教師也應注重自身的發(fā)展，需要不斷地學(xué)習，實(shí)踐，探索，創(chuàng )新，不斷拓展自己的知識，提高自己的能力，提升人格的魅力。這不僅是作為個(gè)體人的發(fā)展的需要，也是為了學(xué)生的全面可持續發(fā)展的需要。在當今知識和信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，教師這一特殊的社會(huì )角色，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應學(xué)生日益增長(cháng)的知識、能力、創(chuàng )新精神等
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認為只要讓自己的學(xué)生成績(jì)提高，家長(cháng)滿(mǎn)意自己的教學(xué)，對自己有一個(gè)好的評價(jià)，學(xué)校認可自己的教學(xué)成績(jì)，自己就可以稱(chēng)得上是一名好教師了。聽(tīng)完講座，感覺(jué)自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí)，自己不僅是一名教師，還是一位負責教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團隊的教師沒(méi)帶好班，從某種意義上講是自己沒(méi)有當好老師的教師，沒(méi)有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運用更加合理的教學(xué)手段去引導教師的教學(xué)。
大多數人認為當一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛(ài)的老師還是需要付出努力的�，F在大多數的老師還是以傳授學(xué)生知識，以學(xué)生的成績(jì)?yōu)楦軛U來(lái)衡量自己的成績(jì)，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過(guò)聽(tīng)完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯誤的實(shí)例當中，自己也曾犯過(guò)類(lèi)似這樣的錯誤，例如：學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)會(huì )認為是他沒(méi)做；上課學(xué)生不注意聽(tīng)講，會(huì )吼學(xué)生；時(shí)常把學(xué)生當成裝知識的桶，對講的`新知識希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過(guò)此講座后，一定會(huì )選擇一些更巧妙的方法去教育引導學(xué)生，使自己與好教師距離。
說(shuō)了這么多，也想說(shuō)幾句通過(guò)此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jì)，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學(xué)的內涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠專(zhuān)業(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確，沒(méi)有目標自然也就失去了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。
什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰(shuí)真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運用�，F在真的感覺(jué)自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成績(jì)很滿(mǎn)足，不明白樓外青天，人外人的道理�？赡芪业挠^(guān)點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽(tīng)完此講座真是這種感覺(jué)，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識，我帶的學(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣就更高了。
通過(guò)聽(tīng)完此講座，我想自己以后無(wú)論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實(shí)例去說(shuō)服教育，多換位去思考問(wèn)題，對出現的問(wèn)題要做到不急不躁，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來(lái)越閃亮。
一個(gè)人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現在開(kāi)始就要不斷的學(xué)習，提高自己，培養自己一些良好的習慣，心里有一個(gè)堅定的信念，相信教育的力量，本著(zhù)‘立足本職，對每個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )3
20xx年5月16日我參加了全縣中學(xué)教師《學(xué)習教育法律法規暨師德師風(fēng)培訓》的報告會(huì )，主要聽(tīng)取了省教育廳的韓小雨同志做了有關(guān)《教育法律法規暨師德師風(fēng)教育》的專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習，使我對教師的權利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內涵有了更深刻的認識。
目前，全縣正在開(kāi)展《學(xué)習教育法律法規暨師德師風(fēng)培訓》活動(dòng)。目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)“要人敬必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。下面就師德問(wèn)題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )：
一、要熱愛(ài)教育，獻身教育。
要時(shí)刻學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等法律、法規和有關(guān)文獻。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、要做到“三心俱到”。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的’改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的`學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。
四、要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的一生。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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”光榮的人民教師"是人民賦予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的美好心靈為己任。他肩上承載的是強烈的責任感，心中蘊含的是師生之間的強烈感情。為了不辜負“光榮的人民教師”的稱(chēng)號，每一位教育家都應該為自己建立一個(gè)“師德銀行”，一點(diǎn)一點(diǎn)地保存自己的師德，逐步成為一個(gè)師德高尚的人
我們應該先在“師德銀行”存些什么？我的答案是“尊重”，老師要求尊重，學(xué)生要求尊重。尊重是師生和諧共處的“潤滑劑”
四川省成都市教育專(zhuān)家李振喜的報告認為，教育應該廢除主體意識，即教師應該改變過(guò)去居高臨下的'高姿態(tài)，彎腰蹲下與學(xué)生交流；為學(xué)生提出的獨特問(wèn)題鼓掌。如果你居高臨下，學(xué)生們會(huì )感到壓抑和局促。即使你為他們鼓掌，他們也認為你的鼓掌是不真誠的。只有俯身看著(zhù)學(xué)生，掌聲才能達到學(xué)生的內心力量�！岸紫隆焙汀皬澭辈粌H僅是一種簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，更體現了對學(xué)生的尊重
“尊重學(xué)生”就是讓更多的老師放下“自尊”的架子，喚醒學(xué)生的自主意識，弘揚學(xué)生個(gè)性，建立民主平等的新型師生關(guān)系。因此，我們應該把“尊重”存入我們自己的“師德庫”，從內心真誠地尊重學(xué)生，學(xué)生會(huì )愿意接受我們的思想、信仰和知識。沒(méi)有什么可以取代尊重
學(xué)習可以使教師變得多才多藝，豐富他們的精神生活，深化他們的道德修養，使他們與眾不同。更重要的是，教師和學(xué)生是一對共同成長(cháng)的伙伴。教師的學(xué)習必將引導學(xué)生奮進(jìn)，堅定學(xué)生的學(xué)習信念，培養學(xué)生的思想感情
同時(shí)，我們不僅將“尊重”和“學(xué)習”存入“師德庫”，還將“欣賞”、“期待”存入“師德庫”并“反思”到我們自己的“師德庫”，不斷完善我們的教育理念，形成高尚的道德品質(zhì)和靈活的教育智慧。我堅信，只要你把它存起來(lái)，就會(huì )有回報
學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展離不開(kāi)老師的悉心呵護、無(wú)限的愛(ài)心和無(wú)私奉獻，離不開(kāi)家長(cháng)的努力、千言萬(wàn)語(yǔ)和艱辛，同時(shí)也從學(xué)生的自我激勵、自我發(fā)展和自我完善等方面進(jìn)行了闡述。只有將三股繩子擰在一起，它們才能發(fā)揮作用。只有三根弦同時(shí)演奏，才能演奏出燦爛的明天。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )5
如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。
我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這所美麗的學(xué)校，空氣新鮮，綠樹(shù)成蔭。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個(gè)全新的教育。
在這上下一心，共同進(jìn)取的集體里，把課上好是義不容辭的責任和義務(wù)。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言，想要取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果是需要付出大量的時(shí)間和精力的，正是因為有優(yōu)秀教師的示范，才讓我們取得優(yōu)異的成績(jì)。他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛著(zhù)神圣的職業(yè)。
他們的真心和付出深深地激勵著(zhù)我，幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我越來(lái)越感覺(jué)到，這個(gè)職業(yè)需要我，我更離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。
作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽(yáng)!
師德師風(fēng)建設教育心得體會(huì )10
這不代表他們認可我們的做法、我們的觀(guān)點(diǎn)，他們只是應為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的'師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節！
通過(guò)本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設主題活動(dòng)月的學(xué)習活動(dòng)，反思一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加明白作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學(xué)生還要有慈母般的愛(ài)心，像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的老師。我會(huì )在受學(xué)生喜歡的基礎上不斷更新、充實(shí)自己的知識，爭取成為一名優(yōu)秀的教師！
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )6
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認識，讓我深深的體會(huì )到：作為一名教師責任是多么重大。明確了當前教育形勢對教師發(fā)展的要求，我，作為新時(shí)代的教師更應該重視自身師德建設，加強師德修養，努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。力爭做一名“讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓群眾滿(mǎn)意，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的人民教師。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛(ài)一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習進(jìn)修，加強與同事的團結協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力，不做庸師，不做教書(shū)匠，爭做學(xué)科帶頭人，爭做名師。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的`同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(cháng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、努力奉獻，爭創(chuàng )佳績(jì)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識，全身心地投入到農村教育事業(yè)之中，發(fā)揚無(wú)私奉獻精神，努力探索農村教育的新方法，為實(shí)施素質(zhì)教育做出應有的貢獻。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。力爭做一名“讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓群眾滿(mǎn)意，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的人民教師。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )7
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�？梢�(jiàn)師德師風(fēng)對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢 我認為可以從以下幾個(gè)方面自覺(jué)加強師德師風(fēng)修養，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。
一、敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠教育事業(yè)。
教育者首先要熱愛(ài)教育，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保存地交給黨的教育事業(yè)，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。
我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時(shí)刻提醒自己要有奉獻意識、效勞意識，忠實(shí)踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴格要求自己，努力培養自己高度的自覺(jué)性。
二、行為示范，為人師表。
作為一名人民教師，特別是班主任，但凡要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好的學(xué)習氣氛。
每周一的升旗儀式，我都和學(xué)生一樣，立正姿勢，站立在隊伍的前面或前方，面向國旗，注視著(zhù)國旗徐徐上升。周二至周五的室內升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著(zhù)國歌，瞻仰著(zhù)黑板上方的五星紅旗。我的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽(tīng)到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴肅立，心中充滿(mǎn)了崇敬之感。
每天晨讀時(shí)間，我總會(huì )拿著(zhù)自己的課本或古詩(shī)詞站在講臺上和學(xué)生一起誦讀，有時(shí)也會(huì )坐在來(lái)得比較遲的同學(xué)座位上讀書(shū)。我還培養了一位“小老師”領(lǐng)讀。時(shí)間久了，只要“小老師”在，同學(xué)們的晨讀紀律非常好，一個(gè)個(gè)都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著(zhù)。
三、熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。
愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是的老師。如何對待所培養的對象，千百年來(lái)，對這個(gè)問(wèn)題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)生，就是保護每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。
我時(shí)刻叮囑自己，無(wú)論在什么場(chǎng)合，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)生，我要做得更好，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。我要用深沉的愛(ài)去喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂(lè )意在老師的引領(lǐng)下養成良好的學(xué)習行為習慣，學(xué)習更多的文化知識。
我班上有一個(gè)李某的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生，但父親遠在上海工作，母親也要去市區上班，每天要晚上八點(diǎn)才下班，爺爺奶奶在外地，沒(méi)有和他們住一起。孩子上下學(xué)無(wú)人按時(shí)接送，每天不是跟同學(xué)一起來(lái)上學(xué)，就是自己走路來(lái)學(xué)校。早晨來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子，有時(shí)還睡著(zhù)了。因家庭緣故，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流，經(jīng)常單獨玩耍。我非常同情這個(gè)孩子，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿(mǎn)足她的很多愿望。孩子很會(huì )說(shuō)話(huà)，經(jīng)常和我說(shuō)她家中的事，特別是她在老家的`一些開(kāi)心事。我也常帶早餐給她吃，她一有零食就放到我辦公室，餓了就來(lái)吃，并且告訴我她知道的一些課外知識，問(wèn)我學(xué)習上的問(wèn)題，仿佛我就是她的“朋友”。上語(yǔ)文課上，她是積極舉手答復以下問(wèn)題，思維最活潑的一個(gè)女孩子。這個(gè)孩子的行為習慣還有待加強，但我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生也要能包容孩子的“缺點(diǎn)”，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛(ài)的懷抱中逐漸成長(cháng)，“缺點(diǎn)”也會(huì )消失不見(jiàn)，而且健康快樂(lè )地成長(cháng)的。
張某某同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課，眼睛總是喜歡盯著(zhù)別的同學(xué)，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀。老師批評別人，他就得意地在一邊扮鬼臉。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個(gè)朋友也沒(méi)有。我把孩子叫到辦公室，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點(diǎn)”都說(shuō)出來(lái)。孩子很認真地說(shuō)了不少，我也耐著(zhù)性子聽(tīng)著(zhù)，還細心做了記錄。然后我盯著(zhù)孩子的眼睛問(wèn)：“同學(xué)們有這么多缺點(diǎn)，那你能說(shuō)出自己都比誰(shuí)做得更好呢 ”孩子想了半天，最后憋紅了臉，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)我很溫柔地對他說(shuō)：“每個(gè)孩子都有自己的缺乏，這很正常，老師也非常清楚。但你總是盯著(zhù)他們，老師講課你沒(méi)有聽(tīng)到，那是自己害自己呀！”孩子不好意思地低下了頭。我摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎 ”孩子很聰明，他竟然能準確地說(shuō)出自己的很多缺點(diǎn)。他一邊說(shuō)，我就一邊引導他如何改正�，F在孩子在老師的和同學(xué)的監督下，在不斷地進(jìn)步！
四、廉潔自律，提升道德修養。
我每周六都會(huì )到聽(tīng)力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門(mén)。家長(cháng)非常感謝，總想送點(diǎn)什么給我，我都婉言拒絕。有時(shí)他們硬要我收下自家種的小菜，我就盡量多給孩子買(mǎi)些衣物、玩具和零食作為回報。時(shí)間久了，我和吳澤駿一家人成了沒(méi)有血緣關(guān)系的“親人”，相處特別融洽。
我十八歲就選擇了教師這一職業(yè)，一干就是三十年，全心全意地為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，我始終無(wú)怨無(wú)悔！在退休之前，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻身教育，做一名優(yōu)秀的人民教師，培養更多的祖國建設人才。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )8
未來(lái)的競爭，是綜合國力的競爭，說(shuō)到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養靠教育，首先靠基礎教育，這更是常識。教育要適應時(shí)代的需要，要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上持續高速穩定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強師德師風(fēng)的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風(fēng)建設的要求，我至少要從以下三個(gè)方面作進(jìn)一步的努力。
1.進(jìn)一步更新育人觀(guān)念，引導學(xué)生把做人放在首位，只有學(xué)生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。要努力把握青少年成長(cháng)的特點(diǎn)和規律，切實(shí)加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實(shí)效性。
2.進(jìn)一步更新教育觀(guān)念和方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，首先老師要關(guān)心和愛(ài)護，其次要當作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達標，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿(mǎn)足，取得不斷進(jìn)取的力量。
3.進(jìn)一步知學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無(wú)私的'愛(ài)去澆灌學(xué)生干涸的心田，處處維護學(xué)生的自尊，讓學(xué)生自覺(jué)自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學(xué)生從思想上解決問(wèn)題，豎立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習精神。
魯迅先生說(shuō)，有人拿羅盤(pán)航海，有人卻拿它看風(fēng)水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個(gè)世紀過(guò)去了，科學(xué)有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說(shuō)的這種現象并沒(méi)有絕跡：有人拿B超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現在的網(wǎng)絡(luò )，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無(wú)聊，大過(guò)“黃”癮。所以，工具的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個(gè)基礎教育工作者，要不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，要下決心幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)地肩負起引導青少年學(xué)生健康成長(cháng)的神圣使命，為培養千百萬(wàn)社會(huì )主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )9
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
一．要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二．加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。
本人系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三．愛(ài)心是師德素養的.重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四．孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)搟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五．以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成&師益友。
當然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤，如偶爾說(shuō)臟話(huà)、對學(xué)生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點(diǎn)沒(méi)認真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習，我深刻認識到我的缺點(diǎn)和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗！
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通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：
首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。
第三，工作協(xié)調性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。
因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的`知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立幾個(gè)意識：
牢固樹(shù)立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
牢固樹(shù)立學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節，處處作表率的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
牢固樹(shù)立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新的美好形象。
牢固樹(shù)立以德治校、以德治教、以德服人意識。
牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
牢固樹(shù)立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。
3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚人梯精神，指導、帶動(dòng)青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
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一直以來(lái)，很敬仰霍懋征老師。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有抑揚頓挫的語(yǔ)調，沒(méi)有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒(méi)有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話(huà)都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿(mǎn)腹的牢騷，我們無(wú)謂的敷衍，我們無(wú)聊的躁動(dòng)都顯得那樣幼稚而可笑!
“老師希望你們這每一張大手都永遠干干凈凈!”沒(méi)有高亢的號召，卻使整個(gè)禮堂掌聲雷動(dòng)，久久不能平息。這是幾十年后的同學(xué)聚會(huì )上，同學(xué)們讓霍老師像小時(shí)候那樣檢查他們小手衛生時(shí)，老師給大家的要求。在我的心里，我認為，霍老師的這句話(huà)的分量甚至超過(guò)了一些高官云集的政界會(huì )議上的講話(huà)，甚至超過(guò)了洋洋灑灑的上萬(wàn)字的文件。時(shí)過(guò)境遷，面對兒時(shí)的恩師，如今的`慈母，哪一位重任在肩的學(xué)生能不被震撼?
聽(tīng)優(yōu)秀教師的師德報告，學(xué)學(xué)校引發(fā)的學(xué)習材料，想到教師節前夕溫總理的學(xué)校之行，作為一名普通的小學(xué)教師，我想了很多。面對浮躁奢華的現實(shí)社會(huì )，面對應試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校的高要求，面對成長(cháng)中的可愛(ài)的孩子們，我們的責任太重了!國家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長(cháng)需要有前途的子女，學(xué)校需要過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要陽(yáng)光快樂(lè )的童年??
只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿(mǎn)腔的愛(ài)撒給學(xué)生，把每一節課上得有聲有色，把每個(gè)孩子的成長(cháng)作為自己成功的標尺�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，全心全意，無(wú)私奉獻——這才應該是一個(gè)師者的最高境界吧!
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )12
通過(guò)前段時(shí)間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面我簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)習師德師風(fēng)的幾點(diǎn)體會(huì )：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。作為信息技術(shù)老師，我們不僅要負責班級的教學(xué)工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉，每逢開(kāi)學(xué)前，我們微機組同仁們都會(huì )通力合作，改鈴聲，編數據，修廣播，測線(xiàn)路成為了我們的家常便飯。我們盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的.影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。身為常識學(xué)科的一員，我擔任著(zhù)xx年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，用心學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法，努力收集一些貼近學(xué)生實(shí)際生活實(shí)例的素材，不僅要讓孩子們都能在信息技術(shù)課堂中獲得成功作品的體驗，更要發(fā)揮部分學(xué)生的特長(cháng)，讓他們在信息學(xué)、電腦制作、機器人等競賽中賽出風(fēng)采，秀出技能。
4、以身作則。桃李不言下自成蹊，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，我們教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響，力爭讓關(guān)心他們的人，都能因他們而幸福。
師德師風(fēng)教育的心得體會(huì )13
教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)黨愛(ài)國，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養好，振興中華才有期望。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
二、團結互助、廉潔從教、為人師表。
一方面教師與教師之間要團結友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙;另一方面教師與學(xué)生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的'影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向學(xué)生亂收費，不向學(xué)生和家長(cháng)索要或變相索要財物。隨時(shí)隨地以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
三、工作積極、認真負責。
工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責，最根本的一條是對學(xué)生成長(cháng)與成才負責，因此務(wù)必做到既教書(shū)又育人。
對于自身存在的問(wèn)題和不足主要有以下幾個(gè)方面：
1、有時(shí)對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求，滿(mǎn)足于過(guò)去，對自己的評價(jià)總是差不多。
2、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動(dòng)，平時(shí)只埋頭工作，不主動(dòng)向外界學(xué)習。這在一定程度上影響了工作效率，自認為已有的業(yè)務(wù)知識能夠適應目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，從而導致有時(shí)感到工作開(kāi)展起來(lái)，力不從心。
鑒于以上問(wèn)題我給自己制定了努力方向及改進(jìn)措施：
1、嚴格遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，積極開(kāi)展批評和自我批評。
2、多做業(yè)務(wù)研究的工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。積極參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
今后要自覺(jué)地置身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習，積極整改，認真總結，以學(xué)習促進(jìn)工作，以工作業(yè)績(jì)來(lái)驗證教育活動(dòng)的效果。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導和同事對我的工作進(jìn)行監督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。
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我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習，并就當前師德建設中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。透過(guò)學(xué)習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。未來(lái)世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。
一、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我。
社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導，將直接影響到校園的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的職責是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實(shí)施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習帶給著(zhù)愛(ài)的`示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標兵。
總之，做為教師，他的職責不僅僅僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所構成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì )象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
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作為一名基層教師，我認真的參加了本次學(xué)習和活動(dòng)，通過(guò)系列學(xué)習，我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認識，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。
一、應進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的'人文目標。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，教育著(zhù)學(xué)生。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。
二、行風(fēng)成敗、師德樹(shù)否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養之上。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì )促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養的一個(gè)重要方面。我將在工作中，強化專(zhuān)項技能。因為教育不僅是認知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感。教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
三、現在整個(gè)社會(huì )都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求，真正意義的與時(shí)俱進(jìn)。這是對我們學(xué)校的重大而長(cháng)期的挑戰。教學(xué)硬件設施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì )期待有一定的距離。我作為其中一個(gè)分子，必須辦好螺絲釘的角色，從細處做起，全方位打造自己的師德形象。從實(shí)處堅持，通過(guò)閱讀拓展教學(xué)視界。
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