教師干部培訓心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師干部培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
教師干部培訓心得體會(huì )1
尊敬的領(lǐng)導：
十天短暫的培訓已經(jīng)結束，又回到了自己的工作崗位，突然有些不適應的感覺(jué)。盡管以前也或多或少，或長(cháng)或短的參加過(guò)一些培訓，但是這一次很不同。我好像已經(jīng)習慣了過(guò)集體生活，已經(jīng)習慣了每天上課，行走在校園里就仿佛回到了求學(xué)時(shí)代。非常感謝市委組織部干部教育中心給我們提供這個(gè)寶貴的機會(huì )，這使得我人生中多了一種經(jīng)歷，學(xué)習到了一些很實(shí)實(shí)在在的東西，也結識了很多朋友。
我們這次培訓的核心是建設國際化大都市，提高干部素質(zhì)和能力。盡管我們科級干部應該具備高素質(zhì)、高學(xué)歷，創(chuàng )新力，等等，但我認為科級干部更多的是工作在一線(xiàn)，更多的是在執行上級的決策，更應該增強執行力。按照組織的要求，我們要將這次學(xué)習的體會(huì )進(jìn)行匯報，所以，我就以《建設國際化大都市，科級干部更應該增強執行力》為題目談一談我的感受。我堅信，作為科級干部，在注重學(xué)習、提高素質(zhì)等方面需要加強以外，更要注意增強執行力的培養。
我不是從事組織人事工作的，且因為時(shí)間和精力有限，不能形成專(zhuān)業(yè)的調研報告，只能是泛泛地談些體會(huì )。不妥之處，請老師指正。
有一種說(shuō)法，家庭是社會(huì )的細胞，要提高社會(huì )的整體素質(zhì)，一定要加強家庭美德教育。套用這種說(shuō)法，我認為，科級干部就是我們黨執政肌體里的細胞，要使得我們整個(gè)行政體制高速運行，科級干部一定要增強執行力。
一、為什么科級干部要增強執行力
在建設國際化大都市的重大歷史機遇期內，科級干部始終會(huì )奮戰在一線(xiàn)�！氨^將尾”的性質(zhì)決定著(zhù)我們在平時(shí)的工作中在注重提高工作能力、個(gè)人素質(zhì)、創(chuàng )造力的同時(shí)，一定要注意增強執行力的培養。
1、我們是領(lǐng)導者的眼睛。上級的決策能否順利實(shí)施，在執行過(guò)程中能否很好落實(shí)，還會(huì )存在哪些問(wèn)題，這些都是在一線(xiàn)工作的科級干部所能第一時(shí)間掌握的。具備良好的執行力，就能很好的進(jìn)行觀(guān)察，尤其是對于出現的問(wèn)題和存在原因作出及時(shí)的判斷。
2、我們是領(lǐng)導者的耳朵。在基層工作，尤其是區縣的科級干部，工作的環(huán)境不單單是機關(guān)，更多的是在街道、在社區，在項目建設等經(jīng)濟發(fā)展、民生保障的前沿，接觸更多的是廣大群眾。具備良好的執行力，就能在工作中注意和群眾進(jìn)行交流，真正地了解到社情民意。
3、我們是領(lǐng)導者的手臂。近年來(lái)，由于經(jīng)濟迅猛發(fā)展，在帶給我們提供難得發(fā)展機遇的同時(shí)，在具體的工作中也存在著(zhù)來(lái)自各個(gè)方面的阻力。具備良好的執行力，就能審時(shí)度勢地判斷，分析問(wèn)題存在的原因，找到癥結，將工作有效的推進(jìn)，不折不扣的完成任務(wù)。
4、我們是領(lǐng)導者的雙腿。目前社會(huì )矛盾日益突出，信訪(fǎng)、維穩等工作壓力明顯加大，一些社會(huì )不安定因素時(shí)有發(fā)生，有的單位或部門(mén)，可能就是因為這個(gè)被一票否決，給工作帶來(lái)了被動(dòng)。具備良好的執行力，他就能切實(shí)深入到矛盾最尖銳，存在隱患的部位，一次一次地宣傳政策，協(xié)調各種關(guān)系，最終使得矛盾化解矛盾。
科級干部所作的這一切最終目的，就是為了使大腦，使我們的上級能夠及時(shí)、準確地了解信息，做出準確判斷，再向我們發(fā)出指令，我們忠誠執行。
二、基層科級干部工作的感受
1、很辛苦、很充實(shí)�；鶎痈刹科綍r(shí)工作很瑣碎、也很具體，既要上情下達，又要面對群眾，工作時(shí)間疲于忙碌，通常還要加班加點(diǎn)。甚至像綜合執法、市容、城建等部門(mén)往往都是沒(méi)白、沒(méi)黑工作在一線(xiàn)。有的'時(shí)候，我們在一起交流，都感覺(jué)到雖然每天工作累一些、家里面照顧不上，但是一想到自己所做的工作能給西安的建設出一份力量，就感到很充實(shí)。
2、壓力大、責任重。工作壓力大是目前社會(huì )上的普遍情況，這種現象在基層干部身上尤為明顯。在行政運行過(guò)程中，來(lái)自一級一級的壓力最終落到了科級干部的身上。當前，財政稅收、經(jīng)濟發(fā)展、民生保障等任務(wù)越來(lái)越重，標準越來(lái)越高。對于區縣、街道的干部來(lái)講，近年來(lái)，信訪(fǎng)、維穩等社會(huì )問(wèn)題也日益明顯。作為基層干部我們深知責任重大，只能是苦干加實(shí)干，圓滿(mǎn)的完成任務(wù)讓上級放心，使群眾滿(mǎn)意。
3、能學(xué)習、能鍛煉�！霸诨鶎庸ぷ髂苠憻捜恕边@句話(huà)已經(jīng)成為普遍共識�？梢哉f(shuō)，在基層工作的科級干部，尤其是對于年輕干部來(lái)講，是一個(gè)很好的鍛煉平臺。我們能夠在平時(shí)紛繁復雜的工作中積累經(jīng)驗、培養品德、磨練意志，使自己的工作能力得到提升，協(xié)調能力和溝通能力進(jìn)一步增強。
三、對于提高科級干部執行力的幾點(diǎn)認識
要提高干部的執行力，我感到還是從提高自身素質(zhì)入手，苦練內功、修身立德，既要能孜孜不倦、殫精竭慮，也要能耐得寂寞、默默無(wú)聞。
1、要提高修養。在文理學(xué)院培訓期間，我深深地被專(zhuān)家學(xué)者們高超的水平和校園深厚的人文積淀所折服，也更加對“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”有了更深的理解。作為基層干部，越是工作繁忙，事情繁雜、任務(wù)繁重，就越要注意以謙遜
的態(tài)度、頑強的毅力和科學(xué)的方法加強學(xué)習。在基層工作，由于受環(huán)境所限制，能保證學(xué)習時(shí)間已經(jīng)很不容易了，所以要利用寶貴的時(shí)間充電，不僅要學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)，更應該對人文修養方面進(jìn)行學(xué)習，以便提升自己的素質(zhì)。
2、要開(kāi)拓眼界。一個(gè)人的眼界決定著(zhù)境界，要不斷求知聚識來(lái)增長(cháng)自已的思維能力和智能水平，對各種情況有理性的分析和觀(guān)點(diǎn)，逐步升華到認知事物的客觀(guān)規律性并得出正確的結論，從而有正確的把握政策的領(lǐng)悟力。政策把握準,內涵吃得透,這是有效執行的前提。既要站在領(lǐng)導的角度謀思路,又要在實(shí)際工作中想辦法,完整準確執行,達到預期效果。否則就會(huì )“失之毫厘、謬以千里”，貽誤決策的執行。
3、要勇于創(chuàng )新。創(chuàng )新是增強執行力的重要途徑。年輕干部要有敢闖、敢試、敢冒的精神，敢于突破，在大膽創(chuàng )新中不斷增強我們的執行力、提升我們的工作水平。要克服小成既滿(mǎn)、小富既安的自滿(mǎn)思想和墨守成規、按部就班的僵化思想，破除習慣性思維、常規性程序和傳統性做法，激發(fā)心靈創(chuàng )新的火花，矢志不移地追求更優(yōu)。
4、要善于協(xié)調。是否具有較高的綜合協(xié)調能力，能協(xié)調，會(huì )協(xié)調，這對于在基層工作的干部來(lái)說(shuō)，的確是非常重要的。區縣工作涉及面廣，面對的人群素質(zhì)參差不齊，對我們的協(xié)調能力提出了更高的要求。所以我們必須要學(xué)
會(huì )主動(dòng)協(xié)調各方面關(guān)系，相互理解，促進(jìn)溝通。學(xué)會(huì )從全局和長(cháng)遠上思考問(wèn)題、謀劃工作，把握重點(diǎn)協(xié)調推進(jìn)工作,善于調動(dòng)各方力量,使人盡其才、物盡其用，提高執行的整體效能。
5、要甘于奉獻�；鶎痈刹恐泵嫒罕娮疃�，最容易傾聽(tīng)群眾呼聲、解決群眾實(shí)際困難；面對的工作環(huán)境最復雜，也最容易讓自身得到煅煉�？梢哉f(shuō)，科級干部權力不大責任不小，表?yè)P不多批評不少；干好十件事可能都是小事，可一件事沒(méi)干好就可能成了大事，甚至可能會(huì )誤大事�；鶎庸ぷ�，看似簡(jiǎn)單，看似平凡，其實(shí)，要既把工作做細、做精，做出新意、做出特色、做出亮點(diǎn)，又要有默默無(wú)聞的精神經(jīng)得起考驗是非常不容易的。
四、給培訓中心的建議
十天的學(xué)習培訓時(shí)間很短暫，但是對于我人生來(lái)講的確是一種經(jīng)歷，學(xué)到了很多東西，結識了很多朋友。在此，我想向中心建議能否給我們提供以后再交流的機會(huì )，為全市的科級干部打造一個(gè)接受鍛煉的平臺。
1、提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺。這次學(xué)習培訓我感受很深，感覺(jué)到學(xué)習的重要性，更激發(fā)出自己求知的渴望。學(xué)習不僅能提高自己的素質(zhì)，學(xué)員們在一起更能進(jìn)行交流，談一談感受，多結識些朋友，美中不足就是時(shí)間太短暫。所以，能否請中心每年、或半年組織我們這期學(xué)員搞一次
活動(dòng)，即便是簡(jiǎn)單的座談一次也能加深我們的友誼。同時(shí)建議中心加強對各區縣科級干部的培訓，委托各區縣委組織部半年，或者一個(gè)季度組織一次科級干部學(xué)習，畢竟這次學(xué)習我們科級干部感覺(jué)到太有必要了。
2、打造一個(gè)接受鍛煉的平臺。由于區縣的科級干部工作面窄、眼界短。能否打破區域界限，由培訓中心來(lái)協(xié)調市級有關(guān)部門(mén)，使一些區縣科級干部能借調充實(shí)我市重點(diǎn)部門(mén)幫助工作。有選擇性抽調一部分深入到我市的重點(diǎn)部門(mén)、一線(xiàn)單位幫助工作，為期一個(gè)季度或者半年時(shí)間。目的就是為了開(kāi)拓眼界，學(xué)習市級部門(mén)是如何工作的，將市上先進(jìn)的工作理念帶回去，使區縣的工作水平再上一個(gè)臺階。
3、創(chuàng )建一個(gè)塑造人文的平臺。在目前培訓內容設置的基礎上，利用文理學(xué)院深厚的人文積淀，發(fā)揚中國傳統文化，提升全市干部隊伍整體人文修養。進(jìn)一步開(kāi)拓培訓視野走出校園，利用區縣黨校、文化站等教育資源大規模的培訓基層干部；利用干部選拔、年度考核等機會(huì )，增加干部人文素養項目，從筆試、策論等環(huán)節進(jìn)行考查，使干部平時(shí)注意文化積累成為一種習慣。再比如，還能進(jìn)社區、進(jìn)校園，在當下國學(xué)背景下，專(zhuān)家學(xué)者與群眾零距離接觸，互動(dòng)交流，同時(shí)也能讓建設國際化大都市的一些理念深入人心。
以上就是我對于提升干部執行力的一些不成熟的思考，請老師指正。最后，再次感謝西安干部培訓中心給我們提供這個(gè)學(xué)習的機會(huì )。
教師干部培訓心得體會(huì )2
xx鎮幼兒園的崔杰老師的活動(dòng)課《梅花》，讓我感到一種溫暖。這個(gè)活動(dòng)充分體現了她的有心、用心和細心。在活動(dòng)中，巧妙的設計，自然的銜接和她和藹可親的教態(tài)，利用現代技術(shù)教育手段，為大家營(yíng)造了一種氛圍，讓人感動(dòng)。作為一名園長(cháng)，崔杰老師仍然參加一線(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)，這種精神和行為值得我學(xué)。
在研討活動(dòng)中，各位教師的認真態(tài)度和專(zhuān)業(yè)素養盡顯無(wú)疑。每一位教師根據課程情況，真誠的表達了自己的看法，有發(fā)自?xún)刃牡男蕾p，也有直言不諱的批評。研討過(guò)程是自我學(xué)、自我提高的過(guò)程，同時(shí)進(jìn)一步提升了對“教育評價(jià)”的認識和理解。
省級骨干教師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹駣^，再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評價(jià)的重要性。她的講座內容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評價(jià)工作點(diǎn)名了方向。她將理論與實(shí)際相結合的講解，使在場(chǎng)的教師們聽(tīng)得專(zhuān)注入神，讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。
反思這次的活動(dòng)，感覺(jué)幼兒園教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在我們的`實(shí)際教學(xué)中還很欠缺。教師們還沒(méi)有真正認識到評價(jià)的作用，而對于怎樣評價(jià)、評價(jià)內容還很需要進(jìn)一步研究，更需要專(zhuān)家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導們能在這方面給與我們大力的支持。
雖然只是短短的一天學(xué)，但我學(xué)到了很多，我將在今后的工作中，發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用，在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。
教師干部培訓心得體會(huì )3
4月23、24日我參加了在第一小學(xué)舉辦的為期一天半的“x年同江市教體系統領(lǐng)導干部、骨干教師培訓班”培訓。真心感謝同江教師進(jìn)修學(xué)校又給我們提供了一次聆聽(tīng)教育專(zhuān)家思想，學(xué)習反思的機會(huì )。
三位專(zhuān)家從不同層面為我們作了非常精彩的講座。整個(gè)培訓的過(guò)程我許多的感悟和靈感不斷的從腦袋里蹦出，每一堂課讓我既幸福又充實(shí)。24號上午由佳市六中副校長(cháng)李松波作了“我的課堂誰(shuí)做主”的講座特別貼近教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際，李老師結合他的實(shí)際教學(xué)給我們講了他的課堂教學(xué)夢(mèng)，特別是他的教學(xué)準備做到理清“六種資源”、扎根課堂落實(shí)“五種教育”、構建特色的“四有課堂”給我的印象特別深刻，對我的實(shí)際教學(xué)工作啟發(fā)性很大。
24號下午由佳市教育研究院副院長(cháng)劉寶林作了“課堂教學(xué)轉型”的講座理論結合實(shí)際系統的給我們一線(xiàn)教師講解了什么是課堂教學(xué)轉型，為什么要轉型，以及課堂教學(xué)怎么轉型的問(wèn)題，為我們一線(xiàn)課堂教學(xué)轉型指明了方向。
23號下午由佳市教育局副局長(cháng)于慶澎作了“精神成長(cháng)則天地漸寬”的講座，給我的思考啟發(fā)最大。我們平時(shí)工作中對教育教學(xué)的關(guān)注、學(xué)習、反思特別多，但對自身的精神成長(cháng)關(guān)注的太少了，于局長(cháng)從另外一個(gè)角度關(guān)注教師的幸福成長(cháng)讓我們心里很暖�？吹缴磉吥敲炊嗑ぞI(yè)業(yè)在一線(xiàn)教學(xué)上戰斗的老師們的工作狀態(tài)，深深的感受到一線(xiàn)教師太需要精神成長(cháng)了。
忘了是哪位大師說(shuō)過(guò)“教育是閑暇的藝術(shù)，只有在閑暇中，人的心靈才可能真正自由地舒展、自由地創(chuàng )造，人性由此而獲得無(wú)限的陶冶，真正的教育只有閑暇的人才能享受�！痹诮逃赃@么嚴重的今天，這種教育真的是太理想國了。在現實(shí)的教育中我們有許多時(shí)候忘記了我們的初衷，忘記了教育的根本是在于培養學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生積極面對客觀(guān)世界、社會(huì )世界和自我心靈世界的三重生活。雖然課程改革、課堂改革說(shuō)了好多年了，但是對學(xué)生的評價(jià)體系改革落實(shí)的實(shí)在太太太慢；雖然老師們也在響應新課改對自己的教學(xué)做著(zhù)深入的探索和反思，但更多的是在自己所教的學(xué)科里探索著(zhù)反思著(zhù)怎么讓學(xué)生的分數考的比別的班級或者學(xué)校高，為此老師殫精竭慮的`研究教法、教學(xué)模式、考試大綱和各種習題資料。在各種復雜多變的要求中評比中考核中，我們的教師哪里還有那么多“閑情雅致”的心不去追求功利而去追求和思考教育的大視野、用大胸懷帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟生命和教育的本真。面對這樣的現實(shí)情況，我們教師太需要精神成長(cháng)回歸教育的根本，在理想和現實(shí)中尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)，真正領(lǐng)會(huì )和貫徹課改的精神。
精神成長(cháng)怎么實(shí)現，我贊同佳市教育局副局長(cháng)于慶澎的主張，既具體又實(shí)用。特別是他講的前兩個(gè)方面，涵養美德陶冶性情和廣泛閱讀。在涵養美德陶冶性情方面，我們的老師確實(shí)不夠，特別是理科老師，藝術(shù)修養確實(shí)有很大的提升空間，否則學(xué)生在老師身上根本體會(huì )不到什么叫做美和高雅的生活，以后對有品質(zhì)的生活理解和追求就會(huì )少了一點(diǎn)，言傳身教潛移默化太重要了。在體育鍛煉中增強體魄，找到活力，訓練團隊合作似乎也被我們的老師給忘記了。在度假旅游的進(jìn)程中我們似乎對心靈走了多遠關(guān)注的也不夠。在廣泛閱讀仔細咀嚼方面，我們似乎做的也不是很好。我們看的書(shū)大多是自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教育相關(guān)的書(shū)籍，真正的博覽群書(shū)讓我們的心靈去旅行、體味、感受、升華的又有多少呢？特別是面對教學(xué)壓力和社會(huì )壓力大的老師們，心理都已經(jīng)出現問(wèn)題了還天天面對我們的學(xué)生，可憐的學(xué)生呀能健康成長(cháng)嗎？為了自己的健康幸福，為了學(xué)生的健康幸福，為了自己家人的健康幸福，關(guān)注精神成長(cháng)從我做起。
教師干部培訓心得體會(huì )4
一、教育任重道遠
記得郭玉紅校長(cháng)在在講座過(guò)程中說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級里可能只是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話(huà)讓我深刻地感到教育任重道遠！這句話(huà)，我不僅要緊緊地記住，而且要求所有的教師要真正做到熱愛(ài)每一個(gè)殘疾學(xué)生，尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生，要公平公正地對待每一個(gè)殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子，相反，還應該把更多的關(guān)愛(ài)送給這些孩子。要從真正意義上體現教育的公平性、教師的愛(ài)心與責任感。
二、加強校園文化建設
我深信，良好的校園文化會(huì )讓學(xué)生受益終生。學(xué)習期間，我一面認真聽(tīng)、認真記、一面認真想。特別是張樹(shù)云老先生的報告，讓我感受玉田深厚的文化底蘊。文化是無(wú)形的，形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，并具體體現在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營(yíng)造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設的同時(shí)，更關(guān)注了校園精神文化建設，形成了自己的校園文化特色，并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，成了教師成長(cháng)學(xué)生成才的內在需要。因此，我們應該加強校園文化建設，形成自己學(xué)校的文化，讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感，讓教育充滿(mǎn)創(chuàng )造、讓員工非常和諧。
總而言之，我們的校園文化建設就是要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導下，以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以為導向，以師生為主體，以建設優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以?xún)?yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的`成長(cháng)、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng )設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍，使校園成為師生健康成長(cháng)的樂(lè )園。
三、要打造和諧團隊
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長(cháng)和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見(jiàn)識到了他們治學(xué)的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來(lái)！如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對教育實(shí)踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。聆聽(tīng)宋志原的報告，心里有一種羞愧的的感覺(jué)，作為一名教師，一名教育工作者，學(xué)習是太有必要了。
因此，我自身一定要向他們學(xué)習，做一個(gè)終身學(xué)習的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導班子和全體教師一起學(xué)習，逐步形成特教團隊學(xué)習的濃厚氛圍，構建學(xué)習型組織。通過(guò)團隊學(xué)習來(lái)實(shí)現共同的愿望，把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長(cháng)的話(huà)：首先,校長(cháng)要敬畏職責，不懈追求，樹(shù)立職業(yè)責任感，要求我們仰望星空，腳踏實(shí)地；其次,要樹(shù)立鍥而不舍的精神，順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干，逆境時(shí)，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長(cháng)，我們沒(méi)有理由不干好！第三，教育變的是要求，不變的是精神。
總之，正如孫桂生局長(cháng)所說(shuō)：培訓是學(xué)習，是思考，是交流。此次學(xué)習讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺�；匦：�，我要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結合，并付諸行動(dòng)。相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓自己快速成長(cháng)，更會(huì )讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(cháng)久受益。
教師干部培訓心得體會(huì )5
這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓使我收獲很多�；厥着嘤柕淖阚E，受益匪淺。
我了解了，作為一名科學(xué)教師，必須具有專(zhuān)業(yè)的知識，熟練的實(shí)驗操作技能，更應該掌握現代教育教學(xué)理論，掌握現代教育教學(xué)技能。以下是我培訓后的幾點(diǎn)感受：
一、教學(xué)觀(guān)念的改變。
通過(guò)培訓，我深深地認識到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀(guān)念。以前我們總認為教師是的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友。
二、教學(xué)方法的改變。
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，要在實(shí)驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習了解。
在科學(xué)的`探究過(guò)程中，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此，在科學(xué)課程中，師生應互教互學(xué)，一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的知識需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習，持續地提升自身的專(zhuān)業(yè)知識和素養。
教師干部培訓心得體會(huì )6
11月開(kāi)始，我參加公需科目的學(xué)習，學(xué)習雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習的內容十分豐富，包括“教師職業(yè)道德規范與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康與心理調適”，在學(xué)習中，我認真聽(tīng)取視頻講座，深入研習教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習。講師的報告精彩無(wú)比，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。我認為在新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的認識到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習方法，他們各自接受新知識的.能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習，我們也不能因為自身的著(zhù)急對孩子動(dòng)粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長(cháng)還是十分有利的。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
總之，這次學(xué)習雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得!確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習，我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì )多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應有的貢獻。
教師干部培訓心得體會(huì )7
7月17日，春城昆明，天氣涼爽。阜沙鎮教育行政干部在云南師范大學(xué)進(jìn)入第二天的培訓。
上午，昆明市女子中學(xué)史云波校長(cháng)作《努力做一名好教師》的主題講座。他圍繞“教師學(xué)習共同體”這一關(guān)鍵詞，從“明確一個(gè)目標、關(guān)注兩個(gè)重點(diǎn)、實(shí)踐三個(gè)突破、搭建四個(gè)平臺、抓實(shí)五個(gè)環(huán)節、完善六大支持”六大方面闡述了教師學(xué)習共同體的實(shí)踐建設，以自身17年的班主任工作經(jīng)歷，向大家展示了“好教師”這一楷模形象。他還深有體會(huì )地向大家闡明：“好教師是有師德的教師”，“好教師是愛(ài)學(xué)習的教師”，“好教師首先是勤師”，“好教師一定是能師”，“好教師是有正能量的老師”，“好教師是愛(ài)家人的老師”。史校長(cháng)的講座句句質(zhì)樸，發(fā)人深省。講座結束后，學(xué)員任思老師與大家分享了自己的學(xué)習心得。
下午，阜沙鎮教育行政干部培訓班學(xué)員參觀(guān)了位于云南師大校園內的西南聯(lián)大舊址與西南聯(lián)大博物館。在解說(shuō)員詳實(shí)生動(dòng)的介紹中，學(xué)員們深深感受到了先輩們籌建西南大學(xué)時(shí)的艱辛與不易，以及顛沛困頓的師生，在那簡(jiǎn)陋的屋舍，弦歌不絕的執著(zhù)與堅定。學(xué)員們認為，這種“剛毅堅卓”的'精神值得深入學(xué)習。在“一二·一”四烈士墓前，學(xué)員們默哀致意，繞陵一周，誠摯緬懷。
參觀(guān)結束后，西南聯(lián)大博物館館長(cháng)李紅英老師為大家做現場(chǎng)專(zhuān)題講座《西南聯(lián)大附校師者情懷》。李館長(cháng)介紹了國立西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院時(shí)期黃鈺生院長(cháng)的教學(xué)成就，用質(zhì)樸的話(huà)、真實(shí)的情，向大家重現了一段有溫度的歷史。
培訓的第二天，學(xué)員們依舊感觸滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲頗豐。相信學(xué)員們在今后的工作中，一定會(huì )發(fā)揚聯(lián)大精神，繼續像繩子那般緊緊團結在一起，用火一般的熱情投入到教育事業(yè)中去！
教師干部培訓心得體會(huì )8
本學(xué)期我積極參加了園內組織的政治學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德規范細則》等，學(xué)習后我覺(jué)得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！薄弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
首先要我們要熱愛(ài)幼兒，必須對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持““一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切””，要做到““三心俱到””，即““愛(ài)心、耐心、細心”，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要““特別的愛(ài)給特別的你”，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。要為人師表，注重身教重于言教�？鬃诱f(shuō)：““其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì )使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(cháng)。教師要無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位幼兒的成長(cháng)，一名教師應該對幼兒無(wú)私奉獻，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護幼兒。
第三要養成終身學(xué)習的.習慣，教師應該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
教師干部培訓心得體會(huì )9
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進(jìn)
1、依據文件精神制定本學(xué)年崗位練兵
依據《xx區中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區義務(wù)教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì )精神，結合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習了王局長(cháng)在崗位練兵工作布署會(huì )議上的講話(huà)，楊局長(cháng)在會(huì )議明確指出的十項基本功訓練內容，重點(diǎn)學(xué)習《xx區中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學(xué)策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效
我校依據《xx區中小學(xué)教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的'原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓練進(jìn)行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績(jì)的一項積累。在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
教師干部培訓心得體會(huì )10
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、加強計算機應用培養
我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的'能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師干部培訓心得體會(huì )11
xx月xx日至xx日，我受學(xué)校的委派到昆明參加了國家級骨干教師中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的培訓。培訓地點(diǎn)：xx學(xué)院小禮堂；參加人員：3位專(zhuān)家和來(lái)自全省各地的約600名中學(xué)語(yǔ)文教師；培訓時(shí)間為：xx月xx日、xx日共兩天16節課。在這兩天的培訓學(xué)習中，我受益匪淺，同時(shí)，使我的思想觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。給我以很強的震撼，很大的沖擊。
這次培訓具體的時(shí)間安排和培訓內容為：
xx月xx上午聽(tīng)xx老師的公開(kāi)課《泥人張》、《記承天寺夜游》和他的專(zhuān)題講座《例談閱讀教學(xué)的創(chuàng )意》；xx日下午聽(tīng)了韓軍老師的公開(kāi)課《南來(lái)北往》和他的專(zhuān)題講座《新語(yǔ)文教學(xué)的理念與藝術(shù)》。xx月xx日上午聽(tīng)了xx老師的公開(kāi)課《雷雨》和他的專(zhuān)題講座《新課程下的課堂閱讀教學(xué)》；下午聽(tīng)了xx老師的閱讀課《念奴嬌。赤壁懷古》和他的專(zhuān)題講座《快速寫(xiě)作中考和高考高分作文》。
下面我就將這次培訓的點(diǎn)滴心得作如下總結。
從學(xué)生方面來(lái)看（xx中的學(xué)生）：學(xué)習興趣濃厚；分析能力較強；課堂氣氛輕松活躍、大膽回答；整個(gè)教學(xué)過(guò)程教師只起到指導的作用而把更多的時(shí)間歸還給學(xué)生。
從老師方面來(lái)看（上課老師、專(zhuān)家），主要從他們的教學(xué)思路及理念來(lái)談。
xx老師的講座《例談閱讀教學(xué)的創(chuàng )意》。他從以下方面進(jìn)行闡釋?zhuān)?/p>
1、什么是教學(xué)創(chuàng )意。
2、教學(xué)創(chuàng )意有哪些講究（新、簡(jiǎn)、實(shí)、活）。
3、教材的研讀大致有六個(gè)層次：常規的研讀；提取的研讀；語(yǔ)言的研讀；文學(xué)的研讀；寫(xiě)作借鑒的研讀；別有創(chuàng )意的研讀。
4、成功的教學(xué)創(chuàng )意的要求：教學(xué)思路清晰，提問(wèn)精粹實(shí)在；學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富；優(yōu)化教材處理，深入課文文本。
xx老師的主要教學(xué)理念為：“板塊式、主問(wèn)題、詩(shī)意手法”的閱讀教學(xué)風(fēng)格，他還是“活動(dòng)充分、積累豐富”教學(xué)流派的代表人物。
xx老師的第一專(zhuān)題為《新語(yǔ)文教學(xué)的理念與藝術(shù)》。他認為語(yǔ)文課是誦讀課，提倡海量閱讀，主張“學(xué)生背不得不開(kāi)講”、把語(yǔ)文課上成語(yǔ)言文字課永遠不過(guò)時(shí)，認為中學(xué)階段學(xué)生如做到“背100篇文言文20篇現代文300首古詩(shī)詞，做40至50套真題，語(yǔ)文不必再學(xué)了”。第二個(gè)專(zhuān)題為《快速寫(xiě)作中考和高考高分作文》。他認為好xx不等于高分作文，考試作文不應去寫(xiě)耐人尋味的xx，不要去寫(xiě)3分鐘才能看懂的xx。高分作文的三個(gè)要求是：準確深刻；扎實(shí)新穎；嚴謹明晰。高分作文的寫(xiě)作方法有：三思而后寫(xiě)，層層開(kāi)掘法；立體出擊法；反彈琵琶法；片段組合法；套用故事法。
xx老師的'專(zhuān)題為《新課程下的課堂閱讀教學(xué)》。
1、他認為學(xué)生的原始閱讀、原始理解是閱讀教學(xué)的起點(diǎn)，決定老師教學(xué)成就高低的是教學(xué)技能，而不是學(xué)歷、知識的多少，自己懂得和學(xué)生懂、會(huì )是兩碼事，老教師和年輕教師的區別：把學(xué)生教會(huì )；對自己的教法滿(mǎn)意而不顧學(xué)生是否學(xué)會(huì )。
2、后續理解，在原始閱讀、理解的基礎上進(jìn)行拓展，具體做法為：學(xué)生小組之間的交流討論；把教參中的觀(guān)點(diǎn)給學(xué)生作介紹；還可介紹一些教參之外的觀(guān)點(diǎn)，給學(xué)生拓寬視野；可以講一講老師自己對文本的解讀。
3、基本理解，要求從文本中進(jìn)行理解，不是胡亂的理解，找到共識，形成共鳴�；纠斫獠皇俏ㄒ焕斫�，可以是多種理解，更不是絕對理解，通過(guò)多種理解最后達到一個(gè)統一認識。
在這短暫的兩天的培訓中，聽(tīng)了3位專(zhuān)家的公開(kāi)課和講座，覺(jué)得專(zhuān)家們講的深入細致，做到理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)這次培訓活動(dòng)，使我認識到我們與其他地區存在著(zhù)很大的教育差異，同時(shí)使我得到了不少教學(xué)上的啟迪，讓我認識到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿(mǎn)的激情。一名優(yōu)秀的教師應是思考者，應是有自己的系統而完整的教育價(jià)值觀(guān)的科研型教師。今后我會(huì )用我所學(xué)的這些綜合知識運用于我的教學(xué)中，滲透到各個(gè)領(lǐng)域，為家鄉的教育事業(yè)貢獻一份力量。
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德育干部培訓心得體會(huì )10-22
班干部培訓的心得體會(huì )11-21