最新教師如何上好課心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的最新教師如何上好課心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
最新教師如何上好課心得體會(huì )1
每上完一節課后，我感悟到要上一節好課，可以從兩方面來(lái)說(shuō)，一是從直覺(jué)上，學(xué)生學(xué)習情緒很高，學(xué)習興趣濃厚，注意力集中，學(xué)生的思維處在積極狀態(tài)。二是從效果上，學(xué)生都懂了，會(huì )了，而且知道怎樣去學(xué)。扼要地說(shuō)，一節好課，應該做到使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)，愛(ài)學(xué)是學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)的動(dòng)力，只有愛(ài)學(xué)，才能學(xué)會(huì )。課堂上一種生氣勃勃，興趣盎然的學(xué)習氣氛，能提高學(xué)習的熱情。如果教師講課有氣無(wú)力，枯燥無(wú)味，千篇一律，只是讓學(xué)生死記硬背現在的知識，既不能引起學(xué)生的興趣，也不能激起學(xué)生積極思維和創(chuàng )新意識。
創(chuàng )造課堂上生機勃勃，興趣盎然的情調，主要靠教師的正確引導。教師要熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，要有靈活的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)自己的語(yǔ)言、音調、節奏和表情，用自己對所教知識的情感，誘發(fā)和激起學(xué)生的`創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。使教學(xué)成為一種和諧而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程。
對于現代教育技術(shù)，尤其是多媒體教學(xué)，我的觀(guān)點(diǎn)是“該用時(shí)不用-不好;不該用時(shí)用-不對”其實(shí)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體用多了反而會(huì )分散學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)講的是藝術(shù)，而不是都做課件。
誠然上好一節課是需要許多方面的因素的。但無(wú)論怎樣的課我覺(jué)得最重要的還是要懂得反思。反思讓我們在失敗中前進(jìn)，反思使我們錦上添花。所以上好一節課對于每一個(gè)老師都不是簡(jiǎn)單的事情。不斷充實(shí)自己，提高自己也是我們每一位老師應該做到的，也是必須做到的。
最新教師如何上好課心得體會(huì )2
有這樣一個(gè)故事，從前有一個(gè)農夫在祖先遺留下的土地上勞作，這是一塊十分貧瘠的土地，不僅位于山坡，而且土下滿(mǎn)是亂石。根本不適合種莊稼，他曾問(wèn)父親：祖先為何會(huì )留下這樣一塊地，父親回答不知道。只知族中流傳這是一塊寶地，不可隨便賣(mài)掉。農夫只好勉強在地里撒點(diǎn)種子，聽(tīng)天由命，任其長(cháng)出點(diǎn)什么。
有一年發(fā)生大災荒，很多人吃不上東西，農夫看到那塊地不能指望長(cháng)出任何糧食，就違背父親的話(huà)把地賣(mài)了。買(mǎi)地的人把那塊地看了又看，激動(dòng)地兩眼放光，原來(lái)這是一個(gè)天然的金礦，地里那些頑劣的石頭都是金礦石。從這個(gè)故事里我們可以知道實(shí)際上沒(méi)有人天生就是后進(jìn)生，每個(gè)人都有自己的強項，如果抓住一個(gè)人的弱點(diǎn)不放，只會(huì )使這個(gè)失去自信心，失去積極向上的勇氣，生活中其實(shí)沒(méi)有絕對的差生，“后進(jìn)生”僅僅是學(xué)習方面較弱，但是其他方面很優(yōu)秀，他們有的動(dòng)手能力很強，有的有吃苦精神，有的樂(lè )于助人，富有團隊精神，現在教師要改變不正確的傳統觀(guān)念，用敏銳的雙眼去發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，不要讓自己的一時(shí)疏忽給孩子帶來(lái)終生的遺憾，后進(jìn)生并不是被遺忘的角落。
后進(jìn)生的轉化工作向來(lái)是個(gè)難點(diǎn)。我認為首要是老師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，后進(jìn)生首先就有自卑心理，認為自己好不起來(lái)，對自己的處境和地位表示不滿(mǎn)，二是多變心理。他們容易滿(mǎn)足已取得的成績(jì)，時(shí)好時(shí)壞，控制不住自己，三是他們思想深處有一個(gè)敏感區—怕談過(guò)去，怕想過(guò)去。
老師要走到學(xué)生中去了解他們和他們成為很好的朋友。選用合適的方法去教育學(xué)生，然后去開(kāi)發(fā)學(xué)生其他方面的能力，要經(jīng)�？洫剬W(xué)生，不要貶低他們，如果經(jīng)常批評他們，他們可能就真的越來(lái)越不行。所以，作為教師如果你真的希望你的學(xué)生很優(yōu)秀，你要堅持做一件事，肯定和鼓勵他們，哪怕他們只是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，教師要把真誠和無(wú)私的愛(ài)給予所有學(xué)生，包括后進(jìn)生。
愛(ài)不是一時(shí)的，即興的'而要持之以恒的。尊重后進(jìn)生、關(guān)心他們，理解寬容他們，對他們要熱情關(guān)懷，循循善誘、曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行�？傊處熞鲃�(dòng)接近他們，與他們建立和諧的師生關(guān)系。
教師還要注意培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣，要充分利用他們感興趣的東西，激發(fā)他們學(xué)習的興趣、欲望和責任感，并根據每個(gè)后進(jìn)生的具體情況和心理特征，設計適當的教學(xué)方法和教學(xué)形式，許多教師用課堂紀律嚴格要求自己的學(xué)生，其實(shí)很多學(xué)生并不喜歡嚴肅的課堂氣氛，他們喜歡自由、活潑快樂(lè )的課堂，因為這樣的課堂吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生體驗到寓教于樂(lè )，讓學(xué)生學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè )，體驗到學(xué)習知識的快感。要實(shí)現這個(gè)理想，需要教師要有優(yōu)秀的口才、幽默富于鼓勵型語(yǔ)言，這就要求教師需要通過(guò)各種途徑不斷的學(xué)習來(lái)提高自己的智慧和口才，現在有些教師認為，幫助后進(jìn)生轉變的最好方法就是利用課余時(shí)間幫他們補習。
其實(shí)，課余時(shí)間補課雖然有助于后進(jìn)生成績(jì)的提高，但轉差效果遠不如充分利用課堂這塊陣地，變課外加班加點(diǎn)為以課內為主，課外為輔的方式。要求教師在課堂上鼓勵學(xué)生發(fā)言、板演，啟發(fā)、質(zhì)疑、答疑，加強課間巡視，加強對后進(jìn)生個(gè)別輔導，給以操作及作業(yè)等方面的優(yōu)先權。當然，課前做好補缺和鋪墊，課后抓好輔導和過(guò)關(guān)，也非常重要。
在后進(jìn)生轉變過(guò)程中，教師既要善于發(fā)現后進(jìn)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，又要善于通過(guò)觀(guān)察，了解他們在學(xué)習中遇到的各種各樣的問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。并且在轉變過(guò)程中既要防止又要允許一些后進(jìn)生反復。因此，抓反復，增強后進(jìn)生的自制力尤為重要，后進(jìn)生的不良思想行為和習慣在較長(cháng)時(shí)間內形成，改變這些需要有相應地甚至更長(cháng)地時(shí)間過(guò)程，對他們的教育不能急于求成。這是因為后進(jìn)生意志薄弱，自制力差，在前進(jìn)的道路上遇到逆境控制不了感情的沖動(dòng)，容易出現反復，不少老師認為這些學(xué)生沒(méi)治了。其實(shí)不然。越是在后進(jìn)生出現反復時(shí)，老師越要有耐心，要持之以恒，這恰恰體現了做后進(jìn)生工作的艱苦性。
總之，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，是教師恪守的原則，而轉變后進(jìn)生，讓所有學(xué)生都揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，給學(xué)生一個(gè)更美好的未來(lái)，應是教師的最高理想，后進(jìn)生不能成為被遺忘的角落。
最新教師如何上好課心得體會(huì )3
在星期五的下午，我們培訓了一節課：怎樣上好一節課，我深有體會(huì )。
對于像我這種完全沒(méi)有經(jīng)驗的實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，這節培訓課對我的幫助特別大，也讓我反思很多。剛剛開(kāi)始上課時(shí)，我知道自己做的很不好，自己也很緊張，完全不知道該怎樣把一節課進(jìn)行下去，心里是慌慌的，而且吸引不住幼兒的注意力。在這次培訓課后我清楚的明白了自己的不足之處在哪里。明白了一些教師上課該注意的問(wèn)題。
通過(guò)這次培訓課我知道了上課時(shí)語(yǔ)氣，肢體語(yǔ)言，表情最重要!我覺(jué)得上課一定要先從自身吸引幼兒注意力，然后才是在教學(xué)方法，教育方式上下功夫。批評要有批評的點(diǎn)，而且還要讓其它幼兒也知道哪些是錯的，要有警示作用，也可以表?yè)P其它幼兒時(shí)不表?yè)P那些沒(méi)有做好的，并且告訴他哪些是錯的.，哪些是對的，這種間接方法有時(shí)效果會(huì )更好。
而我們在上課時(shí)可以用多樣化的肢體，豐富的表情，幽默的語(yǔ)言，漸變的語(yǔ)調，洪亮的聲音來(lái)吸引幼兒的注意力。因為剛一上課就沒(méi)有吸引到幼兒的注意力那我們上課的效果就達不到我們預想的了。所以上課吸引住幼兒的目光，注意力也是特別重要。
在今后我對待幼兒的方式上，一定會(huì )努力做到完善，不會(huì )出現有違教師師德的事，在上課上運用多變的方法，新穎的東西來(lái)吸引幼兒的注意力，沒(méi)有經(jīng)驗，多聽(tīng)，多問(wèn)，有經(jīng)驗的老師上課，向他們學(xué)習，努力做好，當一名優(yōu)秀的幼兒教師，完善自我。
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開(kāi)學(xué)初，我給自己選定了一本書(shū)，那就是《怎樣才能上好課》。這本書(shū)里所闡述的教育理論與教學(xué)案例非常貼近我們現在的教學(xué)，很有實(shí)用價(jià)值。
通過(guò)閱讀《怎樣才能上好課》一書(shū)，我認識到，課堂永遠是我們學(xué)校教育的主陣地，課堂教學(xué)才是實(shí)施課堂有效教學(xué)的主渠道。從這本書(shū)中，我領(lǐng)會(huì )到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，但我知道光有理念并不行，還應該把這些先進(jìn)的理念應用到我們的教學(xué)中，這樣，才能使我們的教學(xué)更有效。下面，我將結合自己所教的學(xué)科談?wù)劊?/p>
1、抓好課堂紀律，讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度是提高美術(shù)課教學(xué)效率的前提。
由于受應試教育的影響，在小學(xué)階段，許多家長(cháng)和學(xué)生都認為，小學(xué)美術(shù)是副科，因此對美術(shù)課的學(xué)習態(tài)度不端正，同時(shí)，也由于美術(shù)課本身的學(xué)科特點(diǎn)，使得美術(shù)課堂課堂紀律有點(diǎn)“亂”，從而影響了美術(shù)課的`教學(xué)效率。
2、備好課，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
教師在上課前，只有認真備課，吃透教材，才能把握教材的重難點(diǎn)，才能選擇恰當的方法進(jìn)行教學(xué)，突破難點(diǎn)。通過(guò)多次的認真備課，我發(fā)現備好課是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。教師只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學(xué)，博思廣義，才能取得良好的教學(xué)效果，才能提高課堂教學(xué)
的效率。
3、從兒童的視角來(lái)設計教學(xué)。
在閱讀《怎樣才能上好課》時(shí)，讀到這樣一個(gè)故事：一位教師在給學(xué)生講《《朱德的扁之，怎樣才能上好課，讓每一節課都精彩，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)久的整合、實(shí)踐，才能真正為我們的教學(xué)服務(wù)。
作為一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，我們要不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論，要立足于學(xué)生的現在，在課堂教學(xué)中努力踐行高效課堂，以促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化地、最可持續性地發(fā)展。
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