五心教育心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的五心教育心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五心教育心得體會(huì )1
我認真學(xué)習“五心教育”，深受啟迪。作為一名大學(xué)生，我要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，發(fā)揚無(wú)私奉獻精神。而作為一名預備黨員，我要對黨忠誠、對人民忠心，多做一些對祖國、對黨和人民有益的事�！拔逍慕逃笔芹`行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚時(shí)代精神的重要載體，是社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設具體化、大眾化的有益探索，是公民道德建設的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)這次“五心教育”的學(xué)習，我明白了其真正含義:忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，誠心獻給他人，信心留給自己�！靶摹笔敲總�(gè)人的思想，指引著(zhù)人的行為。在此，淺談一下我對學(xué)習“五心教育”的一點(diǎn)心得體會(huì )。
1、忠心獻給祖國。
忠心獻給祖國，就是要忠實(shí)誠于祖國的社會(huì )主義事業(yè)，將對祖國的忠心化為對國家效力的行動(dòng)。忠心是愛(ài)國的體現，熱愛(ài)祖國，是中華民族的傳統美德，精忠報國是我們每個(gè)人應有的愛(ài)國情懷。祖國的富強和興衰與我們每一個(gè)人的生活息息相關(guān)，沒(méi)有國家的發(fā)展，就沒(méi)有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應當為國家的建設貢獻自己應有的力量。其實(shí)大家要好好想一想，在我們國家積貧積弱的時(shí)候，那些所謂的民主國家鐵蹄踏過(guò)我們的每一寸土地，我們成了砧板上待宰的魚(yú)肉，哪里又有民主了，更別說(shuō)什么自由。所以，任何時(shí)候，我們都要心向國家，為國家發(fā)展付出自己的努力。我們作為國家組成的一分子，任何時(shí)候都要保持一顆愛(ài)國的心，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
2、孝心獻給父母。
百善孝為先，如果一個(gè)人連對父母的孝心都沒(méi)有了，那也談不上對國家和人民的忠心、對社會(huì )的愛(ài)心了。沒(méi)有父母含辛茹苦的養育，就沒(méi)有我們的今天，我們應該以孝心獻給父母，因為他們是我們難過(guò)時(shí)的密友，是我們開(kāi)心時(shí)也會(huì )偷偷開(kāi)心的人，是我們難過(guò)時(shí)的避風(fēng)港。并且我們還要“老吾老以及人之老”讓每一個(gè)家庭都充滿(mǎn)生機和活力，在全社會(huì )形成尊老愛(ài)幼、團結友愛(ài)、互幫互助的良好氛圍。因此我們應當關(guān)心父母，為父母盡孝，不僅給予父母物質(zhì)上的關(guān)心，更要�；丶铱纯�，陪陪父母交流談心，讓他們享受天倫之樂(lè )，給他們帶來(lái)精神上的愉悅。孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。父母給我們生活，給了我們成長(cháng)的呵護。當我們長(cháng)大懂事時(shí)，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無(wú)憂(yōu)，還要讓他們思想上愉快。所以，有時(shí)間多陪陪父母，是作為一個(gè)子女的義務(wù)。
3、愛(ài)心獻給社會(huì )。
人在社會(huì )中生活、成長(cháng)，總會(huì )接觸形形色色的人和事，在我們生活中，要用一顆仁愛(ài)的.心對待各種人和事。關(guān)心社會(huì )上需要關(guān)心我幫助的人，你做了一件好事，不僅僅是你付出的對象得到了幫助，同時(shí)你也在為塑造自己的人格添磚加瓦，俗話(huà)說(shuō)“予人玫瑰，手有余香”�！爸灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@首歌我們并不陌生，但并非每個(gè)人都能做到。在物欲縱橫的當今社會(huì )，一些人在名利場(chǎng)中迷失了自己，集體觀(guān)念淡薄，個(gè)人主義膨脹，面對這些價(jià)值觀(guān)念出現的偏差，應該加強集體主義價(jià)值觀(guān)的教育，培養人們的社會(huì )責任感，弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè )的奉獻精神，發(fā)揚“一方有難，八方支援”的光榮傳統，用愛(ài)心凝聚人心，讓每一個(gè)人都獻出點(diǎn)滴愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，形成一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助的良好氛圍，共創(chuàng )和諧美好的社會(huì )環(huán)境。
4、誠心獻給他人。
誠心即真心誠意的道德意識，以誠實(shí)守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神。人與人相處，貴在一個(gè)“誠”字。在現在社會(huì )中，人們過(guò)多的去追求利益，誠信有時(shí)候就被利益蒙蔽了雙眼。其實(shí)，無(wú)論是交朋友，還是工作，誠信很重要。欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢的你的朋友會(huì )越來(lái)越少，人們也會(huì )離你越來(lái)越遠。最終你什么也得不到。誠信相處，才能長(cháng)久。誠心留給他人，就是要真心誠意地對待他人，以誠信為核心，弘揚雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神。常言道：精誠所至，金石為開(kāi)。我們要以真心對待他人。
5、信心留給自己。
信心是一種激勵自我?jiàn)^進(jìn)的良好心態(tài)，是戰勝困難，取得成功的基石。其核心是銳意進(jìn)取、自強不息的創(chuàng )新精神，只有這樣，我們才會(huì )使我們更加的強大開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于擔當，不斷實(shí)現自我超越和發(fā)展，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創(chuàng )業(yè)精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。擁有自信，就成功了一半，信心是成功的保障。無(wú)論我們做人還是做事，給自己信心最重要，我們或許會(huì )跌到很多次，只要不氣餒，總會(huì )有成功的一天。我們不管在什么情況下，都要給自己信心，相信自己能行。努力了才不會(huì )后悔。因此，不管身處順境還是逆境，我們都要對自己有信心，樹(shù)立堅強的意志，發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息、迎難而上的精神。
總之，“五心教育”讓我懂得了應當言行一致，以身作則。我們要用“五心教育”的理念來(lái)鞭策自己，忠于黨的事業(yè)、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、團結同學(xué)，對自己有信心，努力提高自身素質(zhì)，在生活、工作中起到先鋒模范作用�！拔逍慕逃笔芹`行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚時(shí)代精神的重要載體，是社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設具體化、大眾化的有益探索，是公民道德建設的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)此次“五心教育”的學(xué)習，我明白了其真正含義：忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，誠心獻給他人，信心留給自己。在今后的學(xué)習和生活中，我必以此對自己嚴格要求，用實(shí)際行動(dòng)踐行“五心教育”所傳達的精神。
五心教育心得體會(huì )2
"心"是每個(gè)人的思想，指引著(zhù)人的行為。"五心"是把忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，誠心留給他人，信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行為準則。在此，談?wù)勎覍W(xué)習五心教育的一些心得體會(huì )。
通過(guò)認真貫徹學(xué)習"五心"教育及其教師職業(yè)要求，我認識到了作為一個(gè)教師，不僅要教好書(shū)，還要教育好人。而且，作為人類(lèi)靈魂的工程師，在各個(gè)方面都應該起到帶頭作用。都要以身作則，為人師表，以積極樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度教育好學(xué)生。當然，如果想做一個(gè)受人尊重合格的優(yōu)秀教師，我認為還應該做到這些:
一、尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，及心系學(xué)生。
我認為，對待自己的學(xué)生就應該像對待自己的孩子一樣，尊重他們，愛(ài)護他們，關(guān)心他們，理解他們。畢竟！曾經(jīng)自己也是學(xué)生。作為一個(gè)老師只有把學(xué)生當孩子一樣疼愛(ài)，才能和他們建立真摯的情感，從而才能打開(kāi)他們的心扉，真正的培養出具有高尚道德情操的學(xué)生。也才能塑造學(xué)生美好的心靈。如果一個(gè)缺少愛(ài)心的老師，是教不好學(xué)生的，所以作為老師的我們應該關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的真心獻給學(xué)生。
二、培養獨特的人格魅力，樹(shù)立良好的教師形象。
教師的人格魅力，只有從平時(shí)的行為規范上，才能體現出來(lái)。古人云:"為人師表，以身作則，循循善誘"，既是師德師風(fēng)的行為規范，又是教師人格魅力的體現。在每一個(gè)單純的學(xué)生心里，教師的一言一行都是他們學(xué)習和模仿的榜樣。言傳身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一個(gè)學(xué)生，用自己的純潔去感染每一顆純真的心。
三、增強事業(yè)心，和責任心。
作為一個(gè)教師我不僅僅要忠心祖國、忠心社會(huì )，還應該忠心自己的教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。一個(gè)沒(méi)有奉獻精神的教師，只在乎個(gè)人得失的教師是教不好學(xué)生的。作為一個(gè)老師不能過(guò)于在乎個(gè)人的得失，應當一切為了學(xué)生。還應有較強的責任心，曾經(jīng)有個(gè)老師這樣說(shuō):"許多人只是把教書(shū)當作一種職業(yè)，一種謀生的手段，但我卻認為，人是要有所追求的，我把教書(shū)當作一份事業(yè)在追求，只要是為了學(xué)生學(xué)習，我做任何事都沒(méi)有怨言。我甘愿做學(xué)生的`鋪路石。"教師雖然清貧，但是最為教師的我們不應該放棄對教育事業(yè)的熱愛(ài)，放棄對學(xué)生的關(guān)懷和對學(xué)生那份沉甸甸的責任。
正如冰心的那句名言:"情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。"作為教師的我們應當把希望與信心的種子播撒進(jìn)學(xué)生的心間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢從容面對今后的學(xué)習、工作和生活，這將是我作為一名教師的畢生追求和努力！
暑假里，我約了我的三個(gè)好朋友在公園里以一個(gè)小小志愿者的身份出現在公園里，提醒人們要保護環(huán)境，不要踐踏草坪。知道今天，我還清楚的記得一件事，那是我第一天當志愿者時(shí)發(fā)生的一件事。
那天下午，我們頂著(zhù)大太陽(yáng)，乘坐30路公交汽車(chē)抵達了濱江公園。我們這次共有四人，我是最小的一個(gè)，最大的14歲，最小的11歲，最大的姐姐是我們這次行動(dòng)的隊長(cháng)。下了車(chē)，我們在隊長(cháng)珊珊姐的帶領(lǐng)下，來(lái)到了濱江公園的中心的一個(gè)位置�！凹�！”隊長(cháng)說(shuō)。隊長(cháng)拿出事先準備好的志愿者標志，嚴肅的喊：“立正！”接著(zhù)交代了這次行動(dòng)的目的，把志愿者的標志發(fā)給了大家，并囑咐大家要珍惜這個(gè)志愿者標志。志愿者標志戴好后，隊長(cháng)把四個(gè)人分成了兩小撥。我被分到了A組，因為我最小，所以，我和年齡最大的姍姍姐一撥，剩下的是我的同學(xué)跟菁菁姐姐一撥。分好后，隊長(cháng)給我們一個(gè)任務(wù)，每一隊要撿一個(gè)麻袋那么多的垃圾，誰(shuí)撿的多，就進(jìn)行獎勵。
忙了好一會(huì )兒，一個(gè)下午過(guò)去了，雖然只有短短的2個(gè)小時(shí)，但成績(jì)不同凡響。我看到了淚水，大顆大顆的汗珠順著(zhù)隊員們的臉頰落下來(lái)�！凹稀标犻L(cháng)一聲，大家排好隊。去了回收站，我們小組的只有10公斤的成果，他們隊11公斤。
雖然這次我們失敗了，但這次活動(dòng)給我們留下了深刻的印象。
五心教育心得體會(huì )3
以前在未開(kāi)展五心教育之前，我還不曾知道什么是"五心"。老師說(shuō)學(xué)習"五心"能給這些社會(huì )矛盾解壓，為青少年營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境，讓我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，將來(lái)走向社會(huì )，也堅定地做到把忠心獻給祖國，把關(guān)心獻給他人，把愛(ài)心獻給社會(huì )，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導我們學(xué)習生活的行為準則。在此，談?wù)勎覍W(xué)習五心教育的一些心得體會(huì )。忠心獻給祖國，就是要忠實(shí)誠于祖國的社會(huì )主義事業(yè)，將對祖國的忠心化為對國家效力的行動(dòng)。忠心是愛(ài)國的體現，熱愛(ài)祖國，是中華民族的傳統美德，精忠報國是我們每個(gè)人應有的愛(ài)國情懷。祖國的富強和興衰與我們每一個(gè)人的.生活息息相關(guān)，沒(méi)有國家的發(fā)展，就沒(méi)有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應當為國家的建設貢獻自己應有的力量。作為一名小學(xué)生，我們更要對黨忠誠、對人民忠心，多做對祖國、對黨和人民有益的事，堅決抵制損害黨和國家利益的行為。
孝心獻給父母。孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。父母給我們生活，給了我們成長(cháng)的呵護。當我們長(cháng)大懂事時(shí)，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無(wú)憂(yōu)，還要讓他們思想上愉快。俗話(huà)說(shuō)，百善孝為先。如果一個(gè)人連孝心都沒(méi)有，那他的所謂的愛(ài)心、忠心等等也就無(wú)從談起了。
愛(ài)心獻給社會(huì )。如果人人有愛(ài)心，學(xué)會(huì )無(wú)私奉獻，生活將充滿(mǎn)溫暖，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的集體是溫暖幸福的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì )是和諧安定的。
信心留給自己。信心是一種激勵自我?jiàn)^進(jìn)的良好心態(tài)，是戰勝困難，取得成功的基石。"擁有自信，就成功了一半。"我常用這句話(huà)來(lái)激勵沮喪時(shí)的自己，也用它來(lái)鼓勵身處逆境的朋友，讓他們保持良好的心態(tài)，看到自己的價(jià)值，努力拼搏，向成功邁進(jìn)。
"五心"是檢驗人們的思想道德水平和社會(huì )精神風(fēng)貌的試金石，我們每個(gè)人都應該用五心來(lái)檢驗自己、要求自己，做一個(gè)忠誠祖國、孝順父母、樂(lè )于奉獻、誠信待人、充滿(mǎn)自信的學(xué)生。
五心教育心得體會(huì )4
我們不應該急于把在素質(zhì)教育深化階段才有可能實(shí)行的目標放到現階段來(lái)實(shí)施，也不應該把對于一部分高材生的要求與全體學(xué)生的要求混為一談。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要我們想辦法克服困難，排除阻力。高校招生制度的改革也需要有一個(gè)參照系，就是說(shuō)要與當前中學(xué)素質(zhì)教育的目標相適應。有理由相信，如果我們把這三個(gè)最基本的環(huán)節切實(shí)抓起來(lái)了，對青少年素質(zhì)的改觀(guān)將是不可低估的。
隨著(zhù)應試教育的危害性越來(lái)越為社會(huì )的大多數人所認識，大家自然地把對于教育的所有期望都投注到正在推行之中的素質(zhì)教育。但由于受現實(shí)條件所限，比如教師素質(zhì)不夠，以至于很多人提出素質(zhì)教育似乎不是現階段就能實(shí)現的理想。顯然，我們不應該急于把在素質(zhì)教育深化階段才有可能實(shí)行的目標放到現階段來(lái)實(shí)施，也不應該把對于一部分高材生的要求與全體學(xué)生的要求混為一談。我們需要思考的是，素質(zhì)教育在現階段應該做些什么？
筆者認為，首先應該抓好三件事：
一、鼓勵學(xué)生提問(wèn)；
二、鼓勵學(xué)生課外閱讀；
三、加強教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節。
有些學(xué)生很善于順著(zhù)老師的思路走，但是提不出問(wèn)題。如果上完課后學(xué)生們覺(jué)得“都懂了”，其實(shí)并非正常的現象。因為教學(xué)不但是以解決問(wèn)題為目的`，而且也是以產(chǎn)生問(wèn)題為目的。雖然不能反過(guò)來(lái)說(shuō)提問(wèn)多的學(xué)生就一定是好學(xué)生，但是提不出問(wèn)題的學(xué)生卻一定不是的學(xué)生。鼓勵學(xué)生自由提問(wèn)，這是說(shuō)學(xué)生要學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，要構建發(fā)散性的思維模式，學(xué)校要培養勤于思考的一代人。當然這并不是簡(jiǎn)單化地提倡懷疑，更不是鼓勵想入非非。提問(wèn)本身也有一個(gè)學(xué)習過(guò)程，首先要勇于提問(wèn)，然后還得要求善于提問(wèn)。鼓勵提問(wèn)可以先從一、二門(mén)課做起。只要老師引導得好，在學(xué)生中營(yíng)造了思考的風(fēng)氣，就會(huì )把所有課程都激活起來(lái)。
我們要鼓勵課外閱讀，這是因為應試教育造成了學(xué)生知識面狹窄的弊病。但是不宜搞“中學(xué)生必讀書(shū)目”，而只能搞“推薦書(shū)目”，劃一個(gè)大體的范圍，至于在這個(gè)范圍內學(xué)生愿意讀什么書(shū)，多讀或者少讀，是他們自己決定的事。應該搞一些活動(dòng)（例如講座、專(zhuān)題辯論、寫(xiě)書(shū)評）來(lái)推動(dòng)課外閱讀，但是不應該規定指標，更不宜用考試來(lái)推行這種閱讀。對于具體書(shū)目可能會(huì )有爭議，也應該容許不同認識并存的局面。有的學(xué)生的閱讀興趣在“推薦書(shū)目”之外，如有的學(xué)生讀過(guò)《物理學(xué)的進(jìn)化》或某本哲學(xué)著(zhù)作，也應該加以關(guān)心和指導。
根據應試教育的觀(guān)點(diǎn)，包括實(shí)驗課在內的所有實(shí)踐活動(dòng)，由于和高考無(wú)關(guān)，正越來(lái)越受到忽視。應試教育造成了只會(huì )紙上談兵和網(wǎng)上談兵的一代人，他們缺乏書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )以外的基本常識。重視實(shí)踐環(huán)節包括增加實(shí)驗課和課堂演示實(shí)驗，也包括鼓勵學(xué)生在課外開(kāi)展各種科技和藝術(shù)活動(dòng)，還可以組織學(xué)生參加社會(huì )和自然調查，幫助采集數據。重視實(shí)踐的另一個(gè)層面是鼓勵學(xué)生參加社會(huì )服務(wù)，例如做志愿者，參加社會(huì )公益活動(dòng)等。但是，許多事情主要不是靠學(xué)校，而是要靠學(xué)生的家長(cháng)策劃完成。美國的一些大學(xué)把“學(xué)生參加社會(huì )服務(wù)”作為錄取新生的重要因素來(lái)考慮，因為這是造就具有社會(huì )責任感的一代人的重要一環(huán)。我想，我們在研究國外教育經(jīng)驗的時(shí)候，應該重視這一點(diǎn)。
從20xx年起，我國就曾經(jīng)試圖在高中普遍推行研究性學(xué)習。把研究性學(xué)習看作實(shí)踐環(huán)節的一種，當然可以在一部分中學(xué)或者一所中學(xué)的一部分學(xué)生中實(shí)行，但是至少在現階段，不適于把研究性學(xué)習設置為全體普通高中學(xué)生的必修課程。而且如果要搞研究性學(xué)習，就必須能使學(xué)生實(shí)際獲益，而不能流于形式。應該鼓勵學(xué)生課外的研究性學(xué)習，但是作為素質(zhì)教育的定位，似以“實(shí)踐性學(xué)習”更為恰當。就是說(shuō)學(xué)習內容不一定要原創(chuàng )性的，教案到了下一年還可重復使用，其宗旨是讓學(xué)生懂得更多時(shí)候不是從書(shū)本中去找答案，而必須從實(shí)踐中去找答案。
千萬(wàn)不要小看實(shí)踐，因為實(shí)踐是一切創(chuàng )新的基石，包括腳踏實(shí)地地采樣和收集數據。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生會(huì )發(fā)現即使是測量一個(gè)長(cháng)度，看一個(gè)讀數，擰幾顆螺絲，都沒(méi)有想象中那么輕而易舉。沒(méi)有必要提倡中小學(xué)生異想天開(kāi)地搞大發(fā)明，更重要的倒是要讓他們懂得偉大的創(chuàng )造也要從小事做起，不要只想著(zhù)吃飽了肚子的最后一張餅。素質(zhì)教育關(guān)鍵在于要有實(shí)質(zhì)性的起步，而不能兵馬未動(dòng)就設定太高的目標。
現有教師隊伍的水平與素質(zhì)教育的目標不相適應的問(wèn)題，應該正視，但是不宜過(guò)分強調。一部分問(wèn)題還得通過(guò)調整素質(zhì)教育的目標來(lái)解決，因為事情是要依靠現有的教師隊伍來(lái)執行的，不應該設定一個(gè)現有的大多數教師都無(wú)法勝任的目標。教師的觀(guān)念主要應該通過(guò)教學(xué)實(shí)踐去轉變，而不是通過(guò)培訓去轉變。當然，有人會(huì )提出，即便對于本文所指出的三件事，實(shí)施起來(lái)也有不小的困難和阻力，首先是現行的高校招生制度的阻礙。但是實(shí)施素質(zhì)教育，就是要我們想辦法克服困難，排除阻力。另一方面，高校招生制度的改革也需要有一個(gè)參照系，就是說(shuō)要與當前中學(xué)素質(zhì)教育的目標相適應。有理由相信，如果我們把這三個(gè)最基本的環(huán)節切實(shí)抓起來(lái)了，對青少年素質(zhì)的改觀(guān)將是不可低估的。
五心教育心得體會(huì )5
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。
“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。
這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。
遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面結合我個(gè)人在教育孩子方面的一些體會(huì )談一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子。
做孩子的知心朋友做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢？但我們很多愛(ài)的方式并不能被孩子接受和認可，特別是在孩子成績(jì)不理想的時(shí)候，我們當家長(cháng)的往往比較急躁，輕則不厭其煩、苦口婆心，讓孩子覺(jué)得我們嘮叨，他們反而不勝其煩；重則打罵，讓孩子產(chǎn)生恐懼感，還美其名曰這也是一種愛(ài)的方式。
我兒子一至五年級成績(jì)都不錯，到六年級由于我們工作忙，也可能由于太相信他，掉以輕心，結果成績(jì)下降了。
面對這種情況我們心里非常著(zhù)急，但又不能急不擇法。
于是我們盡量抽出時(shí)間多陪他，與他親切平等交流，找到他的主要問(wèn)題，多鼓勵、幫助。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài)。
學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？”每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰。
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神。特別是我兒子，他天生就比較膽小。
所以學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，爸爸（媽媽?zhuān)┖门宸惆�！課堂上大膽地表現出來(lái)你一定會(huì )得到老師、同學(xué)的贊揚的。
他一聽(tīng)就很高興，調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，也給他壯了膽。
當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折在人的一生當在，遇到挫折在所難免。
苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情，積極的。態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭。
就像我前面說(shuō)的兒子六年級成績(jì)下降了，其實(shí)我知道他心里也著(zhù)急，我們如果再用急躁的方式解決，那肯定會(huì )適得其反。
所以通過(guò)平等交流讓他認識到自己的問(wèn)題，并和他一起找解決的辦法，勇敢地面對困難，解決困難。
五、與孩子一起閱讀書(shū)籍。
從兒子很小開(kāi)始，我們就有意識地在他面前看書(shū)，并在他的面前也放一些連環(huán)畫(huà)，逐漸的兒子對書(shū)也有了濃厚的興趣，可喜的是他這種興趣還一直在延續。
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。
六、學(xué)會(huì )寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心，用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
我的兒子從小比較小氣，所以我經(jīng)常買(mǎi)一些東西給他，然后教他與別人分享，小學(xué)時(shí)常與班主任老師聯(lián)系，請老師注意他這方面的毛病，多注意引導。
七、避免把孩子的.分數看得太重要。
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。
孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。
弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力、學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
八、善于發(fā)現并培養孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們燃燒起來(lái)，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
小學(xué)二年級的時(shí)候我們覺(jué)得兒子喜歡他們的數學(xué)老師，我就趁機引導他喜歡數學(xué)，給他買(mǎi)一些趣味數學(xué)方面的書(shū)，所以，他一直充滿(mǎn)熱情地去學(xué)，這樣學(xué)習效果也很不錯。
當然，我兒子還存在很多問(wèn)題，如喜歡看書(shū)，但是不喜歡做筆記，不求甚解，膽子仍然比較小，遇事不太冷靜，小動(dòng)作多等等。
今后我們還要多多注意教育引導，特別是與班主任老師一起通力合作，以達到最佳教育效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
五心教育心得體會(huì )6
今年4月份，學(xué)校開(kāi)展“五心”教育以來(lái)，全校老師積極響應、一馬當先，我個(gè)人亦身體力行、大力推廣�！拔逍摹苯逃唧w是指：忠心獻給祖國、愛(ài)心獻給社會(huì )、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己�，F把我們班“五心”教育活動(dòng)總結如下：
一、利用升旗儀式、班隊活動(dòng)，教育學(xué)生把忠心獻給祖國
我們學(xué)校每周都要舉行一次升旗儀式，在升旗時(shí)，我要求學(xué)生必須佩戴好紅領(lǐng)巾并行隊禮，在出旗時(shí)做到安靜、整齊，奏唱國歌時(shí)必須放聲高歌，飽含深情，要認真聆聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導在國旗下的講話(huà)�？梢哉f(shuō)，在升旗時(shí)，我們班的學(xué)生唱的國歌是最響亮的，常常引得附近的班級側目而視，但他們心無(wú)旁騖，依然固我，這讓我感到很欣慰。在不知不覺(jué)中，學(xué)生自然而然受到了忠心獻給祖國的教育。他們做得不夠好的地方，我會(huì )在班隊會(huì )上再和他們交流、溝通，提出要求、希望，爭取做得更好。
二、利用各種契機，教育學(xué)生將愛(ài)心獻給社會(huì )
愛(ài)是生活中的詩(shī)歌和太陽(yáng)，沒(méi)有它，整個(gè)世界將變成黑夜。每個(gè)人都渴望擁有愛(ài)，那我們老師，又該如何教育學(xué)生把愛(ài)獻給社會(huì )呢？我想，我可以從關(guān)心留守兒童、單親孩子做起，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習，更要關(guān)心他們的生活。我們班的夏某，字寫(xiě)得很好，乒乓球也打得很不錯，但是學(xué)習一直沒(méi)有起色，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，我知道他很小就失去了母愛(ài)，父親也不管他，所以他看不到生活的希望，也就沒(méi)有一點(diǎn)心思學(xué)習。針對這種情況，我在尋找機會(huì )。這機會(huì )還真就來(lái)了，上學(xué)期，全縣舉行乒乓球大賽，他拿了個(gè)第四名。我和他進(jìn)行了幾次談話(huà)，讓他回顧自己平時(shí)的`訓練、對打乒乓球的興趣和取得好成績(jì)之間的必然聯(lián)系，從而為他建立信心。同時(shí)讓他明白，不管遇到什么困難，一定不要放棄學(xué)業(yè)。
慢慢的，他開(kāi)始用功了，上課專(zhuān)注了，作業(yè)基本能按時(shí)完成了，成績(jì)也有了大幅度的提高，語(yǔ)文發(fā)揮正常的話(huà)能考70多分，數學(xué)能考90多分。我是看在眼里，喜在心頭。在我的教育引領(lǐng)下，我們班的彭忠林、胡重印、申開(kāi)斌、左奕、陳超、李勇、鄢進(jìn)、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)接送我們班的殘疾孩子張燦，特別是彭忠林，每天都堅持，風(fēng)雨無(wú)阻，讓我很感動(dòng)。我相信只要我們獻出我們的一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成更加溫暖。我是這樣想的，也是這樣做的，潛移默化，學(xué)生都經(jīng)常會(huì )做些力所能及的好事，見(jiàn)到哪個(gè)老師提著(zhù)重物，他們會(huì )主動(dòng)去為老師送到指定的地方，拾到了什么東西，會(huì )趕緊交給老師。孩子們懂得關(guān)愛(ài)了，這讓我很欣慰。
三、經(jīng)常引導，教育學(xué)生把孝心獻給父母
“百善孝為先”，孝心是中華民族的傳統美德。平時(shí)我要求學(xué)生放學(xué)回家后，做完老師布置的作業(yè)要幫父母做一些自己力所能及的事�？梢�?huà)邟叩�、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心：父母那么辛苦，我們要好好學(xué)習，將來(lái)回報他們；假如不努力學(xué)習，浪費時(shí)間，會(huì )愧對父母！我也會(huì )在婦女節、母親節、父親節的時(shí)候給學(xué)生安排一些家庭作業(yè)，主題就是用合適的方式表達對父母的感謝，讓父母開(kāi)心。
四、以身作則，教育學(xué)生把誠心獻給他人
韓愈說(shuō)：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意�！蔽覀冊鯓咏逃龑W(xué)生做到誠心獻給他人呢？我主要是以身作則、教育學(xué)生對別人真誠一點(diǎn)，對師長(cháng)不能撒謊。這樣做效果很不錯，很多孩子做錯了事都會(huì )在我知曉以前來(lái)告訴我，他們知道我不會(huì )呵斥他們，我會(huì )和他們一起商量解決的辦法。
五、幫助他們，把信心留給自己
愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！睈�(ài)因斯坦也說(shuō)“自信是向成功邁出的第一步�！笨梢�(jiàn)信心對于一個(gè)人——特別是一個(gè)孩子是多么的重要��！只要有信心，沒(méi)有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵學(xué)生不管做任何事都要有信心，學(xué)習沒(méi)有想象中那樣困難，只要努力學(xué)習，成績(jì)一定會(huì )上一個(gè)新的臺階。每節課上課前，我都會(huì )讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間大聲朗讀我們中隊的目標：“揮灑斗志，成就夢(mèng)想�！蔽覀兊男裕骸鞍押顾兂烧渲�，把夢(mèng)想變成現實(shí)�！泵慨斂粗�(zhù)孩子們燦爛的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們響亮自信的聲音，我都會(huì )信心百倍的走上三尺講臺，愉快的開(kāi)始一節課的教學(xué)。
總之，“五心”教育應當求真務(wù)實(shí)，真正讓忠心、愛(ài)心、孝心、誠心、信心在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽，成為他們做人的準則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用”五心”教育的內容來(lái)鞭策自己，爭做一名無(wú)愧于時(shí)代的人民教師！
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