課外活動(dòng)的心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的課外活動(dòng)的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課外活動(dòng)的心得體會(huì )1
有效開(kāi)展生物課外活動(dòng)，不僅有助于我們學(xué)生開(kāi)闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀(guān)察能力，思維能力和實(shí)際操作能力。通過(guò)參加課外實(shí)踐活動(dòng)，我們感觸很多：
一、制定計劃、注重實(shí)踐
生物課外活動(dòng)的全過(guò)程就是運用知識。因此每開(kāi)展一次生物課外活動(dòng)，老師都加強領(lǐng)導，要有目的，有計劃的開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮好主導作用，老師提前對活動(dòng)要周密部署，詳細安排，決不打無(wú)準備之仗，但在具體的活動(dòng)過(guò)程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們去親自動(dòng)手動(dòng)腦，去探索，去創(chuàng )造，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結經(jīng)驗教訓的過(guò)程中增長(cháng)才智，不斷進(jìn)取。老師在指導過(guò)程中耐心、表?yè)P和鼓勵。使活動(dòng)真正體現以我們學(xué)生為主，充分調動(dòng)我們學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、精心組織、形式多樣
組織開(kāi)展生物課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的.，我們根據當地獨特的生物環(huán)境，選擇性地開(kāi)展適當形式的生物課外活動(dòng)。
�。�、結合校園綠化開(kāi)展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開(kāi)展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見(jiàn)花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過(guò)老師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使我們學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。
�。�、利用本地區特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調查，采集制作動(dòng)植物標本，撰寫(xiě)小論文。幾年來(lái)我們共采集制作動(dòng)植物標本近千件，撰寫(xiě)的小論文多次獲獎。
�。�、結合課堂教學(xué)開(kāi)展生物小實(shí)驗，培養我們學(xué)生簡(jiǎn)單科學(xué)研究的能力，對生物知識進(jìn)行驗證，如結合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測定；結合動(dòng)物個(gè)體發(fā)育進(jìn)行蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程的觀(guān)察等。
�。�、結合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開(kāi)展生物科技活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹(shù)栽培及實(shí)踐，畜禽養殖、水產(chǎn)養殖的教學(xué)與實(shí)踐，農副產(chǎn)品加工技術(shù)等。
我們中學(xué)生具有好動(dòng)，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點(diǎn)，通過(guò)以上課外活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調動(dòng)了我們學(xué)生學(xué)習生物課的積極性，使我們的興趣和愛(ài)好得于很好的培養和發(fā)展。
三、課堂內外、有機結合
開(kāi)展課外活動(dòng)與學(xué)校的課堂學(xué)習兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習是開(kāi)展課外活動(dòng)的基礎，課外活動(dòng)則是課堂學(xué)習質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達到的效果，課堂學(xué)習和課外活動(dòng)相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。
四、檢閱成果、做好總結
要使生物課外活動(dòng)有蓬勃生機，除了內容具有吸引力，組織得當以外，做好總結工作和成果檢閱工作，也是不可缺少的重要環(huán)節。成果總結的方法很多，我們主要采取以下方法：
1、請老師現場(chǎng)觀(guān)摩指導。
2、進(jìn)行課外活動(dòng)作品展覽，開(kāi)展環(huán)境保護知識演講等。
3、活動(dòng)中寫(xiě)的小論文、紀實(shí)，調查報告等裝集成冊，其中好的文章印發(fā)推薦交流。
4、活動(dòng)過(guò)程拍照、錄相保存。
總之，生物課外活動(dòng)開(kāi)展得當，就可使課內與課外，知識與能力，自覺(jué)與自理，智能與個(gè)性特長(cháng)等方面有機地結合起來(lái)，培養我們更多方面的能力。
課外活動(dòng)的心得體會(huì )2
隨著(zhù)小組項目的逐步實(shí)施，到了做問(wèn)卷調查這一個(gè)環(huán)節。這是我第一次自己參與問(wèn)卷調查的制作與分發(fā)，它給了我對問(wèn)卷調查煥然一新的認識。
以往我們更多的是以填寫(xiě)人的身份參與問(wèn)卷調查，這個(gè)過(guò)程中我們的眼中只有題目與選項，我們可以選出最合自己心意的選項，但是從未思考過(guò)每個(gè)選項背后的含義。而這次制作問(wèn)卷調查，我們小組成員都提出來(lái)許多寶貴的建議，但同時(shí)也出現了很多問(wèn)題與分歧。首先問(wèn)卷調查中問(wèn)題數量需要把控的恰當，問(wèn)題太少不利于分析，太多則過(guò)于繁瑣，容易讓參與者有抵觸情緒。
最后經(jīng)小組成員的反復探討調整，最后保留至十五個(gè)問(wèn)題。其次每個(gè)問(wèn)題都需保證有針對性，不重疊，便于分析出小組需要的信息。在問(wèn)卷分發(fā)的形式上考慮了紙質(zhì)版和網(wǎng)上調查兩種方式，紙質(zhì)問(wèn)卷不利于回收，廢卷率高，難分析，總體來(lái)可行性難度更高。
所以我們小組采用了用問(wèn)卷星來(lái)制作問(wèn)卷，并網(wǎng)上發(fā)放的形式。剛開(kāi)始時(shí)我們是將鏈接發(fā)于各個(gè)群和朋友圈，但是卻少人問(wèn)津，與我們預期的'情況差異較大。最后我們改變方式，才得到足夠的有效問(wèn)卷用于分析。
在這次的問(wèn)卷調查的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì )了如何高效的制作問(wèn)卷，更讓我意識到團隊合作的重要性。在這次問(wèn)卷調查中每個(gè)團員提出自己認為有用的問(wèn)題，問(wèn)題篩選過(guò)程也是反復爭論，大家都積極的提出自己的意見(jiàn)。
雖然剛開(kāi)始有不同意見(jiàn)，但是問(wèn)卷定版后大家都積極的出力，這正是團隊合作的可貴之處。隨著(zhù)項目的深入，類(lèi)似的團隊合作可定不會(huì )少，而有了這一次的經(jīng)驗我也期待下一次更完美。
課外活動(dòng)的心得體會(huì )3
開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)是有效培養學(xué)生興趣的方法之一，它不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們提供一個(gè)生動(dòng)有趣、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，享受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣，達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)和主動(dòng)探索的基礎上，形成和諧、融洽的語(yǔ)言學(xué)習氛圍。
一、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的必要性首先
英語(yǔ)課外活動(dòng)是實(shí)現新課程理念的迫切需要。新課程倡導結構性學(xué)習，要求實(shí)現學(xué)生的主動(dòng)參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗與學(xué)習興趣，要求改變過(guò)分依賴(lài)教材，過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背機械訓練的現象，這就要求教師必須轉變教育角色，調整教學(xué)策略。而開(kāi)展課外活動(dòng)，將朗誦會(huì )，演講賽，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，生活party，故事會(huì )，表演劇，社會(huì )調查等適時(shí)地引入英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)疑是與新課程理念緊密契合的。
其次，開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)有助于體現學(xué)生的主體性，突出“以人為本”的教育思想。英語(yǔ)學(xué)習通過(guò)真實(shí)的豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生接觸到更貼近學(xué)習實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的信息資源；學(xué)生的參與意識隨之不斷增強，交流方式也將由課內活動(dòng)的單、雙向交流，轉為多向交流的方式。課外活動(dòng)中很多互動(dòng)合作項目，表演項目及社會(huì )調查，也會(huì )大大提高學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，有利于創(chuàng )造一種平等民主的，相互交流的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在和諧的情緒氛圍中感受成功，陶冶性情。
二、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的途徑
1、組織英語(yǔ)競賽活動(dòng)。
對于初學(xué)者來(lái)，為規范其書(shū)寫(xiě)姿勢和習慣，在初一年級可以開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)法競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)統一書(shū)寫(xiě)內容、書(shū)寫(xiě)稿紙和交稿時(shí)間，由師生共同組成評委小組，評出優(yōu)秀作品，然后展出。唱歌學(xué)英語(yǔ)是吸引某些英語(yǔ)較弱成績(jì)較差同學(xué)的好辦法。除了在低年級教授簡(jiǎn)單易唱的兒歌外，在初三年級，還可以組織流行歌曲演唱賽，如《Myheartwillgoon》、《Yesterdayoncemore》、《Iwillalwaysloveyou》等，可以極大調動(dòng)學(xué)生的積極性。英語(yǔ)作文一直是學(xué)生頭疼的一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)談“寫(xiě)”色變，不愿寫(xiě)，不想寫(xiě)。教師先輔導學(xué)生根據提示詞等相關(guān)信息，用漢語(yǔ)把文章表達出來(lái)，主要目標是弄準故事情節，使上下文連貫、暢通，最后讓他們進(jìn)行英漢互譯，用英文形式將自己的意思表達出來(lái)，教師修改后重寫(xiě)。同時(shí)，還可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)日記，字數題材不限，培養他們的良好習慣。
2、組辦校園英語(yǔ)廣播站，讓學(xué)生體驗英語(yǔ)之美。
雖然學(xué)生天天進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，但卻很難感受到英文美在何處，在朗讀上也不太會(huì )把握節奏快慢。為了讓學(xué)生充分感受到英文之美，從而提高其鑒賞能力，可以組建校園英文廣播站。比如學(xué)生們都學(xué)過(guò)許多中文古詩(shī)文，如：找出英文版陶淵明的《飲酒》詩(shī)，讓學(xué)生從中體會(huì )，“久入牢籠里，復返得自然”的悠然心情。還比如陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》，李白的《靜夜思》，蘇軾的《水調歌頭明月幾時(shí)有》等，在中文與英文的互譯中，比較體會(huì )其中的意境。學(xué)生們對這種新鮮形式甚感興趣，紛紛摘抄、傳誦。這樣做既促進(jìn)了各門(mén)學(xué)科的互相滲透，也加深了文化的互相融合，是一件頗有意義的事情。
3、開(kāi)展校外活動(dòng)課，加強學(xué)生對社會(huì )問(wèn)題，社會(huì )環(huán)境的關(guān)切。
語(yǔ)言只有通過(guò)不斷“運用”才能真正“活”起來(lái)，成為學(xué)生自己的東西。利用我校地處嶺區，風(fēng)光優(yōu)美的`有利條件，經(jīng)常組織學(xué)生走出去，感受春日的桃花燦爛，夏日的溪水潺潺，秋天的果實(shí)累累，冬天的滿(mǎn)川銀裝，并讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識談?wù)撁谰�，然后�?xiě)出自己眼中的春，夏，秋，冬，無(wú)形之中培養了學(xué)生對英文的熱愛(ài)和美的體驗，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，陶冶了學(xué)生的性情。
有關(guān)環(huán)境污染內容是初中英語(yǔ)一個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)言項目，為了配合這一內容的教學(xué)，組織學(xué)生成立調查小組。學(xué)生們看到當地為了發(fā)展經(jīng)濟，紛紛將各村的河谷嶺坡，賣(mài)給各化工廠(chǎng)、磚廠(chǎng)，導致河溝被嚴重污染，廢渣、廢氣、廢水更是隨處可見(jiàn)，有的同學(xué)用作文表達自己的心情，有的同學(xué)向有關(guān)部門(mén)寫(xiě)建議信，還有的同學(xué)編寫(xiě)小劇本來(lái)諷刺污染現象，這些活動(dòng)都是學(xué)生親自實(shí)踐，與他們的生活緊密相連，極大地調動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也使學(xué)生受到了教育，培養了他們關(guān)注環(huán)境、自覺(jué)保護環(huán)境的公民意識和責任感。
4、組建英語(yǔ)課外閱讀小組。
指導學(xué)生自由訂閱一兩份英文報紙和英文期刊，讓學(xué)生在課余時(shí)間加強閱讀。一般要求學(xué)生每天抽出10-15分鐘自由閱讀，每周集體活動(dòng)一次，在老師指導下限時(shí)閱讀，限時(shí)練習，這樣既擴大了學(xué)生的詞匯量，又提高了學(xué)生的閱讀和理解能力，還培養了學(xué)生“見(jiàn)縫插針”的學(xué)習習慣。
三、活動(dòng)中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、活動(dòng)要有明確的目標�；顒�(dòng)的開(kāi)展是為了更有效的進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設計活動(dòng)時(shí)，要充分的考慮教學(xué)的需要。
2、活動(dòng)要面向全體。教師在活動(dòng)過(guò)程中，要使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，培養學(xué)生的參與意識和協(xié)作精神。這樣，既可以操練語(yǔ)言，還可以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
3、活動(dòng)要難易適當。學(xué)生的能力各有不同，在安排活動(dòng)時(shí)，要照顧到全體學(xué)生，對于難度稍大的活動(dòng)，教師應該給予充分的示范，并及時(shí)的指導提示，培養學(xué)生的自信心，使他們在活動(dòng)中獲取知識。
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隨著(zhù)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，開(kāi)展豐富多彩的課外文娛活動(dòng)，已經(jīng)成了學(xué)校教育中不可忽視的重要途徑和手段。其中多開(kāi)展一些課外音樂(lè )活動(dòng)，很受廣大小學(xué)生的歡迎。當然，在小學(xué)開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng)的目的，不是刻求培養出所謂的“天才”、“明星”，而是希望通過(guò)這種途徑和形式，構筑健康向上的藝術(shù)環(huán)境，增加學(xué)生的藝術(shù)“細胞”，陶冶學(xué)生健康的情操、心靈與人格，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與技術(shù)水平，從而有效地促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的升華。
具體地說(shuō)，課外活動(dòng)的重要性可體現在以下幾個(gè)方面：
1、課外文娛活動(dòng)，能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
課外音樂(lè )活動(dòng)內容豐富，形式多樣，貼近小學(xué)學(xué)生實(shí)際。從節目確定、人員組合到出臺演出，每一個(gè)細節都包含著(zhù)豐富的思想政治教育因素，是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和道德教育最生動(dòng)、具體、形象的好課堂，是樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教材。如中學(xué)里可通過(guò)組織民族樂(lè )隊以及配合重要的節日開(kāi)展民族舞蹈、民歌專(zhuān)場(chǎng)演唱會(huì )等活動(dòng)形式，既可擴大學(xué)生的知識面與視野、培養學(xué)生的音樂(lè )興趣，以能使學(xué)生在民族音樂(lè )的感染下領(lǐng)悟到祖國的偉大，從而在心靈深處播下愛(ài)國的種子。
一項課外活動(dòng)往往需要多人甚至幾十人的共同配合才能取得圓滿(mǎn)成功。如合唱隊，不管是參與性演出還是比賽，都要以集體形式進(jìn)行，這就要求學(xué)生有強烈的集體主義觀(guān)念，人人必須認識合唱是一種集體藝術(shù)，需要大家共同創(chuàng )造藝術(shù)形象，既不能濫竽充數，又不能突出個(gè)人。合唱隊、指揮、樂(lè )隊三者之間也要相互合作，溶于一體，每個(gè)人必須以集體為范。其它舞臺表演、器樂(lè )合奏等等也是如此。只有個(gè)體和群體的緊密、和諧配合，才能產(chǎn)生整體效果、才能獲得成功。因此課外音樂(lè )活動(dòng)的全過(guò)程也是學(xué)生集體性、組織性、紀律性得到鍛煉的過(guò)程。寓教育于活動(dòng)之中，使小學(xué)生的思想教育、收到事半功倍的效果。
2、外活動(dòng)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智能、提高創(chuàng )造想象力的重要手段。
心理學(xué)認為，智力是觀(guān)察力、記憶力、想象力、注意力等要素構成的認識能力。在這方面，課外音樂(lè )活動(dòng)具有獨特的功能。音樂(lè )游戲活動(dòng)《拔河》一曲中，游戲過(guò)程是這樣的，首先，在“運動(dòng)員進(jìn)行曲”的伴奏下，扮演運動(dòng)員的兒童進(jìn)場(chǎng)站成比賽隊形，其它兒童隨音樂(lè )節拍拍手，兩對運動(dòng)員互相握手致意。接著(zhù)，扮演裁判員的老師喊口令：“各就各位，預備，開(kāi)始�！边\動(dòng)員在音樂(lè )的伴奏中進(jìn)行拔河。其它兒童或助威或喊口號。決出勝負之后，裁判在音樂(lè )的伴奏下為勝利的一方發(fā)獎牌，其它兒童合著(zhù)音樂(lè )的節拍拍手祝賀，運動(dòng)員互相握手，輸方對贏(yíng)方說(shuō)“向你們學(xué)習”，贏(yíng)方回應“互相學(xué)習”。最后運動(dòng)員歸隊，大家一邊合著(zhù)音樂(lè )的節拍鼓掌，一邊說(shuō)“互相學(xué)習”。通過(guò)反復的唱、跳、仿、思，久而久之，會(huì )自覺(jué)地領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦。達到開(kāi)啟心智，訓練思維，豐富知識，健全人格的.目的。學(xué)生在課外音樂(lè )活動(dòng)中積極參與訓練，對智力的構成要素會(huì )發(fā)生直接或間接的促進(jìn)作用，使藝術(shù)智能得到充分開(kāi)發(fā)，從而完善和提高智力品質(zhì)。
在小學(xué)整個(gè)教育中，課外音樂(lè )活動(dòng)的作用還在于能促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展。因為課外音樂(lè )活動(dòng)的主體是學(xué)生，在豐富多彩的文娛活動(dòng)中，學(xué)生對美的認識、欣賞與感悟會(huì )逐步深化，從而自然而然地提高了美的表現力和創(chuàng )造想象力。
3、課外活動(dòng)是陶冶情操、優(yōu)化心理素質(zhì)的熔爐。
心理素質(zhì)教育是中小學(xué)整個(gè)素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分，是學(xué)生個(gè)體發(fā)展中更主要、更深層次的內在要素。課外活動(dòng)在這方面同樣具有獨特的作用。
課外活動(dòng)的心得體會(huì )5
本學(xué)期在學(xué)校的統一安排和組織下，我校的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。音樂(lè )課外興趣活動(dòng)也正常有序的開(kāi)展。開(kāi)展音樂(lè )類(lèi)各項活動(dòng)的目的是通過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活；滿(mǎn)足部分愛(ài)好音樂(lè )的學(xué)生，拓展他們的音樂(lè )技能與技藝，提高他們的音樂(lè )水平；激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
一、注重音樂(lè )審美體驗
我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、在合唱訓練方面，加強科學(xué)發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。
歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的。訓練學(xué)生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學(xué)生時(shí)時(shí)提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復雜。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會(huì )損壞聲帶，而且會(huì )破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩�。練習�?yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
四、在舞蹈訓練方面
經(jīng)過(guò)訓練這學(xué)期的訓練，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，我采用有了先從軟功方面入手，首先，先要訓練學(xué)生的肢體軟度和協(xié)調性，學(xué)生通過(guò)這些訓練了解到肢體美。然后培養學(xué)生對音樂(lè )的欣賞美，利用自己的耳朵感受音樂(lè )的情操，學(xué)生完全的融入到了音樂(lè )中，并把自己當成音樂(lè )里的小主人公。通過(guò)這一學(xué)期的訓練，通過(guò)訓練，學(xué)生在表演方面也有很大進(jìn)步。
在課外音樂(lè )活動(dòng)中，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡(jiǎn)單樂(lè )譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì )越辦越好。
近日，我打工的公司組織我們去某廣場(chǎng)做一次問(wèn)卷調查活動(dòng)。
此次調查活動(dòng)的`成敗取決于我們的溝通能力和溝通技巧，因此，這次活動(dòng)對于我們而言，是一次非常好的能力的鍛煉。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們發(fā)現口齒清楚，耐心詢(xún)問(wèn)并面帶微笑等良好積極的態(tài)度方法都能使你的溝通更有效。同時(shí)，一些溝通技巧也可以化解你溝通時(shí)的尷尬，提高你的工作效率。對于一些不配合工作的群眾，要對其耐心的講述我們此行的目的，讓他們知道此次活動(dòng)是為了保障他們的利益，從而使他們轉變態(tài)度，積極配合我們的工作。對于那些三三兩兩的聚在一起打牌或聊天的群眾，我們應該禮貌的上前打擾并快速的做好調查，盡量不要拖延太久。對于有些滿(mǎn)腹牢騷的群眾，我們也應該耐心的聆聽(tīng)，選擇恰當的時(shí)機進(jìn)行提問(wèn)或告辭，還可以適當的撫慰一下他們的情緒，使他們更樂(lè )于配合我們的工作。這些技巧既能幫助你高效完成工作，又可以使雙方的情緒都很愉快，可見(jiàn)溝通能力非常重要。
此次活動(dòng)還要求我們有團隊精神和時(shí)間觀(guān)念。隊員之間應該配合默契從而提高工作效率。當你的隊員在溝通中卡殼時(shí)，適時(shí)的幫上一把，既替他解圍，又使工作順利進(jìn)行�？梢栽谝蝗苏{查快結束時(shí)，讓另一人先去尋找下一個(gè)調查對象或者可以讓善于交流的同學(xué)去提問(wèn)，善于速記的同學(xué)記錄整理信息，從而節約時(shí)間。這次活動(dòng)還要求我們要有時(shí)間觀(guān)念，上車(chē)，集合的時(shí)間點(diǎn)要掌握好，根據時(shí)間來(lái)計劃自己的工作量和工作方法，做到收放自如。
雖然整個(gè)調查活動(dòng)比較辛苦，但是我們在實(shí)踐中磨練了自己，也是苦有所值。
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