學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì )（通用26篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇1
今年有幸參加了x初中英語(yǔ)骨干教師培訓，在這兩天的時(shí)間里，我們的教研員x老師結合學(xué)生的實(shí)際，給我們做了精彩的報告，然后聽(tīng)取了八中的xx老師和子弟學(xué)校的xx老師的兩節高質(zhì)高效，風(fēng)格迥異的觀(guān)摩課，讓我們獲益匪淺，深受啟發(fā)。
曾幾何時(shí)，我們的課堂一直處在追求成績(jì)的跑道上，王老師給我們提供展示了來(lái)自于學(xué)生的呼聲，他們在問(wèn)卷“你覺(jué)得最能激發(fā)你學(xué)習積極性的方式是xxx?”這個(gè)問(wèn)題上毫不猶豫的回答了“自己成功的體驗”;他們在“你最喜歡什么樣的英語(yǔ)課堂的開(kāi)頭?”上一致要求“聽(tīng)唱歌曲、獲得西方文化知識和游戲”，他們在“最討厭的英語(yǔ)課堂”的問(wèn)卷上異口同聲“呆板、無(wú)趣”。這就是我們的學(xué)生對英語(yǔ)課堂的呼聲。聯(lián)想自己的課堂，確實(shí)是脫離了學(xué)生的實(shí)際，還總是在說(shuō)“學(xué)生底子薄，就不感興趣”，其實(shí)我們完全可以采取更加有趣的課堂開(kāi)頭方式，而不是一味的講講講，練練練。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師�！边@話(huà)是一點(diǎn)都不錯的。 在以后的教學(xué)中，我一定端正思想，從學(xué)生的需要出發(fā)，而不是從教師自己出發(fā)，滿(mǎn)足他們成功的需要，滿(mǎn)足他們的興趣需要。
不知從什么時(shí)候，我們的初中英語(yǔ)習題越做越難，處于C層D層的學(xué)生越來(lái)越多，兩極分化非常嚴重，今天王老師給我們提出了一個(gè)非常及時(shí)的問(wèn)題：“初高中銜接，我們初中英語(yǔ)老師該做什么?” 需要長(cháng)篇大論，大講特講高中的語(yǔ)法嗎?不需要;需要的是打好基礎，打好語(yǔ)音、音標、詞匯、初中語(yǔ)法和閱讀的'基礎。就語(yǔ)音、音標而言，學(xué)生只要看見(jiàn)音標會(huì )讀，根據音標會(huì )寫(xiě)即可;就詞匯而言，我們要教給他們識記單詞的方法;就語(yǔ)法而言，我們要根據“低起點(diǎn)，高興趣”的原則展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生能區分詞性、句子成分即可;涉及到閱讀，我們要大量的開(kāi)展閱讀，讓學(xué)生生活在閱讀的世界里，培養學(xué)生的語(yǔ)感。王老師最后總結了一句話(huà)：做好自己該做的事，不要人為增加難度。
王老師還給我們一線(xiàn)的教師提出了一些建議：
1.要不斷吸收知識，更新知識結構。
2.多對教材進(jìn)行研究，提高自己中外文化的修養。
3.組織豐富多彩的課外活動(dòng)。這樣一來(lái)，才能身體力行，帶領(lǐng)學(xué)生共同開(kāi)展閱讀;才能給學(xué)生挑選一些更加適合他們的視頻文化材料;才能滿(mǎn)足他們各種興趣的需要。
王老師還提出了“教師如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，風(fēng)格迥異，或蒼涼，或甜美，或憂(yōu)郁，但是恰合演唱者的風(fēng)格;課堂是我們的主陣地，教學(xué)是我們的立身之本，我們老師性格不同，教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，讓我們學(xué)習不同的歌者，采取靈活多變的教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足他們成功的需要，共同來(lái)提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇2
20xx年暑假，是一個(gè)令我難以忘懷的假期，因為在這個(gè)暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專(zhuān)舉辦的初中英語(yǔ)教師崗位培訓，在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語(yǔ)培訓社老師的精彩授課，她們那先進(jìn)的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法，無(wú)不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來(lái)概括這次培訓，我認為是最恰當的形容，這也是這次培訓代給我最大的感觸。
首先是單詞呈現的形式新，通過(guò)培訓，我們可以知道，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生代來(lái)新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無(wú)意識的集中了注意力，自然而然地進(jìn)入到了學(xué)習狀態(tài)中，打破了學(xué)生以往一見(jiàn)單詞就頭疼的局面，通過(guò)這樣的處理，從根本上改變了英語(yǔ)單詞教學(xué)老大難的問(wèn)題，這也是本次培訓吸引我的一處。通過(guò)這次培訓，不僅令我毛塞頓開(kāi)，更使我明白了教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)懶惰，哪怕是一個(gè)單詞，一個(gè)小小的細節，都需要我們精心設計，巧妙構思，如果我們教者對每一節課都認真鉆研，細心琢磨，還擔心有教不會(huì )的學(xué)生嗎？
其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng )設情境，并在特定的'情境中引導學(xué)生學(xué)習句型，進(jìn)行口語(yǔ)交際，充分體現了新課程的教學(xué)理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
最后是練習形式新。教學(xué)注重鞏固所學(xué)的知識，且形式靈活新穎，除了利用多媒體練習之外，還要求教師自編游戲、故事、口令等進(jìn)行練習，這一想法，給我代的感觸很大，做為農村教師，往往因為教學(xué)設施的不足而煩惱，總有一種心有余而力不足的感覺(jué)，可當我看到教師簡(jiǎn)單而又不失創(chuàng )意的設計，我不僅僅深深地反思，我為何不利用手中已有的卡片、簡(jiǎn)單的頭飾來(lái)上好每一節英語(yǔ)課呢？古人有“巧婦難為無(wú)米之炊”，我們已有“米”了，如果在加上自己的一點(diǎn)點(diǎn)“巧”，不就可以“炊”了嗎！為什么只會(huì )一再抱怨，而不自身尋找解決問(wèn)題的辦法呢？
20xx年的暑假，它不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入了泓泉，堅定了我教好英語(yǔ)的信念，我永遠也忘不了這個(gè)美好的暑假。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇3
周三下午全縣英語(yǔ)教師在二中階梯教室聆聽(tīng)北京海淀區小學(xué)英語(yǔ)教研員的講座，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、不斷充實(shí)自己
掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應結合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報告應怎么說(shuō)，教師應怎樣回答等。俗話(huà)說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結合學(xué)生實(shí)際
選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺(jué)得作為教師，應該根據實(shí)際情況，關(guān)于摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀(guān)教具
充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀(guān)教具，我們首先想到的將會(huì )是多媒體設備，但通過(guò)參加培訓以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們去研究的一個(gè)課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì )有它的'效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀(guān)教具。
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我學(xué)習的機會(huì )。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇4
20xx年8月5號至20xx年8月7號，我有幸參加了我縣組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓會(huì )。會(huì )議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習的內容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò )集體備課”。李老師從多個(gè)方面、多個(gè)層面向我們詮釋了網(wǎng)絡(luò )大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義。新時(shí)代、新時(shí)期的我們需要網(wǎng)絡(luò )大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學(xué)過(guò)程中的某一環(huán)節或出現的某一問(wèn)題，反思教學(xué)中出現的弊端；相互促進(jìn)，以彌補我們自身的不足之處；共享我們的教學(xué)中的收獲，讓我們教師能共同提高，也讓我們的.學(xué)生共同進(jìn)步。相信：在網(wǎng)絡(luò )的大家庭里，我們教師、我們學(xué)校乃至我們全縣的教學(xué)水平都能得以提高！
會(huì )議的第二天，朱祥慧教師的“抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養好習慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò )大集體備課的基礎上加深了認識和理解。聽(tīng)了朱老師報告，我更多的是對自己進(jìn)行反思：如何加強自身文化素養、教學(xué)水平方面的提高呢？作為一名年輕的教師，我們有時(shí)間、有精力、有魄力。
會(huì )議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動(dòng)的一課“淺談如何制作英語(yǔ)PPT”,最后，李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說(shuō)實(shí)在的，作為一名年輕教師，這方面應該是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會(huì )議上我認真的聽(tīng)、認真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫(huà)面，讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡(jiǎn)單的圖片進(jìn)行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動(dòng)。我在想：為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動(dòng)的PPT來(lái)服務(wù)于教學(xué)呢？我們都如此的喜歡，更何況學(xué)生呢！事后，我才發(fā)現：并不是我們自身的水平有多低，而是我們缺乏動(dòng)手、鉆研的能力！
在全縣的網(wǎng)絡(luò )大集體備課的大潮中、趨勢下，我想我要更加努力，爭取給自己的課堂“添點(diǎn)花，加點(diǎn)草”，讓現代網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)。只有課堂上充滿(mǎn)生機，學(xué)生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點(diǎn)，創(chuàng )造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學(xué)條件，讓我們的學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)吧！
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇5
9月，我有幸參加了洛陽(yáng)市教育局組織的20xx年“小學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)交流研討。本次小學(xué)英語(yǔ)培訓重要安排觀(guān)摩當地教師交流課六節，互動(dòng)式評課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內容。對于我們農村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種機會(huì )也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過(guò)本次培訓，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認識。下面，我就對本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì )：
1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的.能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學(xué)中，我更應該注重培養學(xué)生說(shuō)的能力。只有讓學(xué)生大膽地說(shuō)，才能使學(xué)生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調達意，同時(shí)也培養了學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。
2、本次培訓也使我認識到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,從而提高學(xué)習效率。
3、通過(guò)此次培訓也讓我在聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在聽(tīng)力過(guò)程中要循序漸進(jìn)。
4、通過(guò)這次培訓，使我真正地了解了學(xué)習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應該精心設計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節，并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。
5、在此培訓中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養學(xué)生的閱讀能力。
6、我們也應該不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞,同時(shí)也應該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。
總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇6
英語(yǔ)是我園的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)氛圍，作為英語(yǔ)教研組組長(cháng)的我能認真開(kāi)展每一次的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jì)�，F從以下幾方面加以總結。
一、積極創(chuàng )設環(huán)境,將英語(yǔ)融入其中
英語(yǔ)活動(dòng)在幼兒一日生活中的運用,創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的.，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境并創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往。語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng )設使用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒把所學(xué)的英語(yǔ)知識自然地遷移到生活環(huán)境中，培養他們離開(kāi)課堂仍然能大膽表達的習慣和能力。幫助幼兒拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，能使他們有更多的機會(huì )運用英語(yǔ)。
二、利用游戲，輕松學(xué)英語(yǔ)
游戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習的“催化劑”，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)的教學(xué)中，幼兒才會(huì )愿意學(xué)。游戲作為一種活動(dòng)形式，主要是引起孩子參與活動(dòng)，提高孩子學(xué)習的積極性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。為了避免單調枯燥的教學(xué)，老師要善于抓住了孩子愛(ài)玩這一特點(diǎn)，想盡方法調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。
三、家園配合，充分發(fā)揮家園共育的作用
在實(shí)施家園共育中，家庭為孩子創(chuàng )造的環(huán)境也很重要，這對我們英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長(cháng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過(guò)家長(cháng)園地、月計劃、網(wǎng)絡(luò )等方式與家長(cháng)取得聯(lián)系并指導家長(cháng)在家應盡量給幼兒提供一個(gè)運用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，鞏固所學(xué)的知識，以更好的提高幼兒運用英語(yǔ)的能力。
四、新的一年工作設想
1抓抓實(shí)實(shí)深入開(kāi)展園本教研。
2積極探索教學(xué)方法
3多渠道、多形式提高老師的英語(yǔ)水平。
4提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實(shí)。今后的工作還等著(zhù)我們繼續去探索、去思考、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇7
在培訓期間, 我嚴格要求自己，珍惜這次培訓機會(huì )。做到不遲到、不早退。我認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,仔細記錄學(xué)習筆記,虛心請教,主動(dòng)與一同參加培訓學(xué)習的同行探討平時(shí)學(xué)習中遇到的困惑,分享各自的培訓心得,取長(cháng)補短.
1.音標。學(xué)習英語(yǔ)，音標是基礎，而音標的學(xué)習關(guān)鍵在于老師，所以教師本身就要掌握好正確的發(fā)音。通過(guò)這次培訓我重新學(xué)習了48個(gè)國際音標，王靜老師的耐心教讀，進(jìn)行面對面的指導、糾正，讓我又重新將音標洗禮了一遍，而且將自己之前的一些小錯誤都給糾正了過(guò)來(lái)。
2.語(yǔ)音語(yǔ)調。以前認為教小學(xué)英語(yǔ)就是教會(huì )幾個(gè)單詞就可以了 ，其實(shí)不然，因為小學(xué)生有著(zhù)超強的模仿能力，所以從小就應該注重語(yǔ)音語(yǔ)調，這對他們以后的學(xué)習是十分有利的。教會(huì )小學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調，重在教師自身，自己必須要有一口漂亮的語(yǔ)音語(yǔ)調。我的語(yǔ)調總是比較平，讀起來(lái)沒(méi)什么感覺(jué)，對于什么是音節和如何劃分音節更是知之甚少，更不用說(shuō)教給學(xué)生的了，經(jīng)過(guò)本次培訓與訓練，自我感覺(jué)在這方面提高了不少。特別是語(yǔ)調、連續和爆破，在語(yǔ)調方面注意升降調的運用，它不只運用在朗讀句子時(shí)，在我們的單詞學(xué)習中也經(jīng)常用到，用升降調進(jìn)行單詞學(xué)習更容易調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；連續和爆破更是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習中最常見(jiàn)的現象，以前自己對連讀和爆破的規則掌握不透徹，根本不知道哪些該連讀，哪些不該連讀，對失去爆破和不完全爆破一無(wú)所知，一直在教學(xué)中不敢連讀。培訓的最后一天下午我們進(jìn)行了學(xué)習檢測，對我們這幾天的學(xué)習情況進(jìn)行了摸底考查，考試形式是口試，我們都認真準備，力爭考出好的成績(jì)。
3.語(yǔ)言的實(shí)踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的`就是為了應用，要學(xué)會(huì )在用中學(xué)習，這樣才能達到好的學(xué)習效果。
有句話(huà)說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。通過(guò)王老師的授課，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說(shuō)“ｏｋ”。
以上是我對自己的英語(yǔ)學(xué)習一個(gè)小小心得體會(huì )，總之，此次學(xué)習受益匪淺，不虛此行。為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇8
時(shí)間過(guò)的真快，初中英語(yǔ)遠程培訓過(guò)了好些時(shí)間了，通過(guò)這次培訓，我對新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認識。通過(guò)這次培訓我認識到真正的教學(xué)過(guò)程，應當是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習，合作學(xué)習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習必須有充分的自主學(xué)習時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。
二、精心設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，設計模仿、會(huì )話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據實(shí)際運用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異 ：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng )新潛能的`發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長(cháng)，這種獨特性是人的個(gè)性完善的內在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂(lè )園。
通過(guò)這次培訓，自己學(xué)到了很多新的理論和知識，同時(shí)觀(guān)看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線(xiàn)交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì )以這次培訓為契機，將所學(xué)到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取取的更大的進(jìn)步。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇9
日前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì )，認真聆聽(tīng)了XX、
XXX、XXX、XX等四位教師執教的英語(yǔ)課，再加上市教研室XXX的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現就結合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )：
1、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)地運用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，幾位老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。他們能熟練運用口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維空間，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了本節課的重點(diǎn)句型。復習鞏固了已學(xué)知識，而且還使學(xué)生在學(xué)習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學(xué)活用的目的。
2、恰當使用多媒體�，F代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。
3、教師自身的.良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語(yǔ)言；
2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。通過(guò)學(xué)習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現類(lèi)似的問(wèn)題。另外，我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養孩子的能力？相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇10
有英語(yǔ)學(xué)習的沖動(dòng)么?
韋博倡導的多元學(xué)習法是基于Blended Learning理論，將有監管與指導的多媒體教學(xué)與有明確目的和針對性的小班面授課進(jìn)行有機地結合，充分發(fā)揮各自的長(cháng)處，通過(guò)系統、有針對性的、有效的學(xué)習，幫助學(xué)習者在頭腦中逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言的框架，獲取用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
第一階段：快速入門(mén) Way-In
我們專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言指導將在您開(kāi)始學(xué)習的前兩周時(shí)間對您進(jìn)行正確的學(xué)習方法指導，使您掌握正確學(xué)習英語(yǔ)的方法以達到事半功倍的效果。
第二階段：學(xué)習積累 Endeavoring
您將在第一階段了解到的正確的學(xué)習方法的指導下，結合韋博國際提供的多樣性的學(xué)習資源，如多媒體材料，外教課，語(yǔ)言指導的個(gè)性化輔導，和各種有趣的.活動(dòng)等，全面提高您的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)語(yǔ)言技能。
第三階段：突飛猛進(jìn) Blossoming
在積累了足夠語(yǔ)言知識和技巧以后，是時(shí)候讓您自己來(lái)表現了。在第三階段我們將為您布置一些畢業(yè)課題，您需要綜合所學(xué)的語(yǔ)言知識和技巧來(lái)完成。
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我們認為：語(yǔ)言是一門(mén)技能，練習是達到熟練這門(mén)技能的關(guān)鍵!
英語(yǔ)學(xué)習是一種技能，就如同騎自行車(chē)、游泳一樣，是一種實(shí)踐型的能力。需要反復有效的練習。學(xué)習語(yǔ)言就像學(xué)習彈奏一種樂(lè )器一樣，頻繁而有效的學(xué)習是其關(guān)鍵。
聽(tīng)和說(shuō)兩項技能對速度有很高的要求，當你聽(tīng)或者說(shuō)的時(shí)候，你幾乎沒(méi)有時(shí)間去處理語(yǔ)言信息，更沒(méi)有時(shí)間像閱讀文字的時(shí)候那樣處理語(yǔ)言信息。你沒(méi)有時(shí)間去回想學(xué)過(guò)的某個(gè)單詞或者語(yǔ)法規則。你的反應必須是自動(dòng)的，即時(shí)的。要發(fā)展這樣的反應能力，練習和重復成為關(guān)鍵。
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我們認為：短時(shí)間、高頻度、有規律的學(xué)習最高效!
研究表明短時(shí)間、高頻率的學(xué)習方式比長(cháng)時(shí)間、低頻率的學(xué)習方式更有效。定期的、反復的學(xué)習可以縮短學(xué)習時(shí)間。最理想的方式是每天都學(xué)習。一個(gè)星期里分幾次去學(xué)習和復習課程內容比一周里只學(xué)習一兩次有效得多。每次學(xué)45分鐘，一周學(xué)三次遠遠比一次學(xué)習三個(gè)小時(shí)效果好很多。通常情況的情況是，一次學(xué)習的時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )使學(xué)習效率降低，并產(chǎn)生反作用。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇11
為期5天的英語(yǔ)教師培訓落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的5天里，我和其他老師一樣，每天冒著(zhù)高溫到阜中去學(xué)習。我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助。以下是我的一些心得體會(huì )：
一、重新認識了自我
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。Mrs.Bruch作為一名68歲的大學(xué)老師，上課時(shí)說(shuō)唱畫(huà)畫(huà)什么都來(lái)，這種精神，這種專(zhuān)業(yè)技能素養讓我驚嘆，讓我察覺(jué)自身需要學(xué)習提高的地方還有很多。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識
通過(guò)聽(tīng)Mrs.Bruch講的一些教學(xué)技能及她課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。Mrs.Bruch的純英語(yǔ)教學(xué)更讓我感到自身在英語(yǔ)口語(yǔ)方面需要加強鍛煉。在進(jìn)行實(shí)際口語(yǔ)交際，尤其是和老外交際時(shí)，詞匯量上的缺乏，俚語(yǔ)的陌生。在不斷的練習中，我的口語(yǔ)能力有了一定的提高。
四、對美國以及美國校園有了一定的`認識
通過(guò)聽(tīng)Mrs.Bruch的一些介紹，我大概知曉了美國尤其是Mrs.Bruch工作的學(xué)校的一些概況。知曉了Mrs.Bruch作為一名美國老師的工作情況。這為我在今后的英語(yǔ)教學(xué)也有莫大的幫助。
作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇12
轉眼間，為期一周的小學(xué)英語(yǔ)教師赴上海的“影子”培訓已接近尾聲。作為培訓班的學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝江寧區進(jìn)修學(xué)校、湖熟中心小學(xué)給予我的這次非常難得的機會(huì )，同時(shí)也非常感謝上海市靜安區第一中心小學(xué)的老師對我的幫助與指導。
周一，經(jīng)靜安區第一中心小學(xué)的張校長(cháng)細致而全面的介紹得知，該校是由著(zhù)名教學(xué)家陳鶴琴先生創(chuàng )建于1930年，是“活教育”的思想教育實(shí)踐基地，是上海首批重點(diǎn)小學(xué)，并且在教育改革的各個(gè)階段都發(fā)揮了教育改革的領(lǐng)頭羊的作用。如：50年代的拼音教學(xué)獨樹(shù)一幟;80年代初的“低幼銜接——小學(xué)新生教育”被全市普遍采用;80年代中的第二課堂理念，90年代以來(lái)的“每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童”教育理念。該校占地面積不大，但是每一塊土地都得到了充分的利用，其中的一棟小公民樓便是學(xué)校的一項特色，里面的餐廳、超市、機器人室、心理咨詢(xún)室、宣泄室等設施一應俱全，很好地將學(xué)生的學(xué)校生活與現實(shí)生活連接了起來(lái)�？傊�，靜安區第一中心小學(xué)給我的第一印象便是“小而精”。
在這一周里，我主要聆聽(tīng)了該校的張莉以及陳軍毅兩位優(yōu)秀老師的課，雖是常態(tài)課，但都非常精彩，正如該校對常態(tài)課的描述那樣，樸實(shí)、扎實(shí)、實(shí)在、高效。張老師主教三年級，她的`每節課給我感覺(jué)都可以用流暢、邏輯性強來(lái)描述，再加上張老師干練、簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ);地道、幽默的師生對話(huà)以及每個(gè)環(huán)節非常流暢的過(guò)渡語(yǔ)，更使我對其十分欽佩與敬畏。陳老師主教二年級，她的課堂總是充滿(mǎn)笑聲。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，陳老師對每節課的知識點(diǎn)進(jìn)行整合，并將其編成chant與歌曲，讓學(xué)生在歡快的歌謠中復習與鞏固所學(xué)，完全迎合了二年級學(xué)生的年齡特征。張老師和陳老師對于單詞的教學(xué)并不是直接告訴學(xué)生中文意思，而是為學(xué)生提供圖片或情境老幫學(xué)生理解，完全避免的第一母語(yǔ)的攝入，為學(xué)生營(yíng)造了一種全英語(yǔ)的環(huán)境。
總之，通過(guò)這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)信念，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新，創(chuàng )造出屬于自己的一片天地。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)前段時(shí)間教師培訓的參與讓我對英語(yǔ)教學(xué)工作有了更多理解，身為教師自然明白教學(xué)水平的提升與學(xué)生的成長(cháng)息息相關(guān)，只有具備更高的教學(xué)水平才能夠在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中幫助到他們，因此我很重視培訓的參與并希望成為能力更優(yōu)秀的學(xué)生，而且對于英語(yǔ)科目的教學(xué)來(lái)說(shuō)教師的能力也是十分重要的，以下是我參加教師培訓以來(lái)收獲的心得體會(huì )。
想要教導好英語(yǔ)往往需要教師做好相應的引導，任何知識的學(xué)習都需要學(xué)生對此產(chǎn)生相應的興趣，至少在有學(xué)習興趣的基礎上能夠更快地將知識點(diǎn)掌握，但由于語(yǔ)言習慣的不同導致學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較困難，所以我在平時(shí)的課堂上會(huì )放緩教學(xué)節奏從而幫助學(xué)生進(jìn)行理解，而且我還會(huì )認真做好備課工作從而對知識點(diǎn)進(jìn)行剖析，但是通過(guò)這次培訓才讓我意識到興趣的培養是學(xué)好英語(yǔ)的前提。得益于培訓期間的收獲讓我開(kāi)始重視興趣培養問(wèn)題，而且通過(guò)和其他老師的交流讓我借鑒了許多提升興趣的方法。
注重課堂上的'互動(dòng)能夠讓學(xué)生保持精力的集中，平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )有部分學(xué)生心不在焉，培訓讓我明白解決這類(lèi)問(wèn)題的方式便是加強課堂互動(dòng)，即多提問(wèn)并讓精力不集中的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，一方面可以警醒他們保持精力的集中以免錯漏重要的知識點(diǎn)，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學(xué)生積極參與其中，而且下課前還需要檢查學(xué)生的書(shū)籍從而了解他們是否做筆記，這些都是教學(xué)過(guò)程中需要重視的細節從而需要做好這方面的工作，除此之外我還要反思自己平時(shí)教學(xué)存在哪些不足之處。
認真寫(xiě)好工作日志能夠及時(shí)認清自身的不足，無(wú)論多么忙碌都需要寫(xiě)好每天的工作日志才行，至少通過(guò)對日志的分析能夠對自身的工作有著(zhù)準確認識，而且在教導過(guò)程中也需要對學(xué)生的成績(jì)有所了解，因此我需要對班上學(xué)習成績(jì)下滑或者成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行標注，著(zhù)重對這部分學(xué)生進(jìn)行輔導從而做好培優(yōu)輔差工作，多分析自己在教學(xué)工作中存在哪些不足，雖然得益于這次培訓讓我找到平時(shí)教學(xué)存在的不足，但我也要更用心地對待教學(xué)工作并努力成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
隨著(zhù)培訓的結束讓我對英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認識，總之我會(huì )做好英語(yǔ)教學(xué)工作并努力提升自身的教學(xué)水平，希望憑借著(zhù)自身的努力能夠在英語(yǔ)教學(xué)方面有所建樹(shù)。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇14
12月1日至4日我參加了明德項目組在北京舉辦的 “提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目學(xué)校英語(yǔ)教師培訓，認真學(xué)習了如何實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)項目實(shí)驗的專(zhuān)題講座，參加了攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)觀(guān)摩，研討活動(dòng)。對攀登英語(yǔ)課程的開(kāi)設與實(shí)施有如下體會(huì )：
一 攀登英語(yǔ)的特點(diǎn)
1 攀登英語(yǔ)以激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，快樂(lè )學(xué)習為目的。豐富的音像資料，如：歌曲，歌謠，動(dòng)畫(huà)片貫穿整節課始終。小學(xué)生注意力非常集中，學(xué)習興趣濃厚。
2 以歌曲加動(dòng)作為主要活動(dòng)形式。豐富的音像資料配以有節奏的動(dòng)作，非常適合小學(xué)生活潑好動(dòng)，善于變化的特點(diǎn)。
3 以對學(xué)生進(jìn)行激勵評價(jià)為主要教學(xué)手段。一節示范課的板書(shū)設計都是評價(jià)表，對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行積極的評價(jià)最重要。師生評價(jià)，生生評價(jià)評價(jià)手冊評價(jià)墻。評價(jià)要公平公正有意義，不要流于形式，否則學(xué)生的學(xué)習熱情會(huì )逐漸消失。
二 攀登英語(yǔ)的上課流程
一課的內容分為4—5課時(shí)來(lái)學(xué)。第一課時(shí)利用音像資料讓學(xué)生watch and listen， 第二課時(shí)學(xué)生listen and follow，第三課時(shí)給學(xué)生配上動(dòng)作把所學(xué)內容邊聽(tīng)邊唱邊演出來(lái)。第四課時(shí)學(xué)生watch，listen，sing，act展示一節課所學(xué)內容，教師進(jìn)行必要的拓展引導學(xué)生進(jìn)一步展示。
三 攀登的`教學(xué)理念
教師不再是課堂的組織者、引導者。而成為學(xué)生學(xué)伴、大朋友。教師創(chuàng )設一個(gè)和諧、愉悅的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在這種氛圍中快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。培養學(xué)生大膽、自信、感開(kāi)口。教師及時(shí)給與公正合理、及時(shí)的評價(jià)。同時(shí)與家長(cháng)配合，家校協(xié)同。 攀登英語(yǔ)一定要帶給孩子快樂(lè )，如果整節課孩子是快樂(lè )的，興趣盎然的，學(xué)有所獲的，那就是成功的課。
總之，這次培訓讓我們領(lǐng)略了一種新的教學(xué)模式與理念，對我的思想觸動(dòng)很大，聽(tīng)了優(yōu)秀教師的課堂設計，回想一下自己的工作，才感到其實(shí)有很多事我們也可以去做，不過(guò)由于自己的惰性而放棄了業(yè)務(wù)水平的提升的機會(huì )。我一定借本次培訓東風(fēng)，腳踏實(shí)地地去研究攀登，做一位讓每位喜歡、尊敬的好老師。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇15
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習心得。
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀、書(shū)寫(xiě)的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行英文寫(xiě)作；
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強調語(yǔ)言運用，并體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
7、注重能力培養。培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目，引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習。
8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話(huà)、練習、游戲、活動(dòng)、繪畫(huà)等
9、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
10、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
11、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的.進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，共同提高。
13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一模塊的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動(dòng)靜結合，基本功與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)練習使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇16
在20XX年的7月18日至7月22日，我參加了上杭進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓。本次培訓的內容很豐富，理論上包括對語(yǔ)音語(yǔ)調、教材教法、小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能、小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求解讀、 日常教學(xué)用語(yǔ)、規范小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設計等等，實(shí)踐上包括觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)經(jīng)驗交流等等。通過(guò)5天認真的培訓和學(xué)習，我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、不斷學(xué)習，更新知識結構。本次培訓請來(lái)了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語(yǔ)音語(yǔ)調課,她對每個(gè)音素的詳細講解，清晰準確的示范讓我牢記在心。使我進(jìn)一步規范了自己的發(fā)音.我們知道小學(xué)生的模仿能力很強,我們教師必須要準確的示范，才能夠讓學(xué)生正確的發(fā)音。教學(xué)需求對教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調、教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，我們教師自己要多聽(tīng)錄音，多練習，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養。不能故步自封，止步不前。同時(shí)我們要多學(xué)習教育教學(xué)新理念，不斷更新教育觀(guān)念。所以本次的培訓也起到了拋磚引玉的作用，更重要的是在今后的教育教學(xué)工作中不斷的加強自身學(xué)習，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
二、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中，丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法，如字母的教學(xué)，歌曲的教學(xué)等，丘老師的.教學(xué)方式很活潑，生動(dòng)形象，深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得了很好的教學(xué)效果。我們有很多的教學(xué)經(jīng)驗我們可以借鑒，但并不是生搬硬套，要選擇適合自己學(xué)生的方法，取他人之長(cháng)，補己之短。因而，我認為作為教師，應該根據實(shí)際情況借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進(jìn)摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
總之，非常感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們全縣的小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次那么好的學(xué)習機會(huì )。本次培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，讓我進(jìn)一步學(xué)習了語(yǔ)音、語(yǔ)調、教學(xué)技能等知識，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學(xué)工作當中，我們要不斷的總結經(jīng)驗，加強學(xué)習，努力當好一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇17
這次培訓給我們中學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)，感謝教育局領(lǐng)導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的共同交流,共同學(xué)習,共同進(jìn)步的機會(huì ); 來(lái)自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實(shí)際的，她授課時(shí)總是一絲不茍，非常耐心地糾正我們的發(fā)音、鼓勵我們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力，她嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題�！罢Z(yǔ)言”這個(gè)詞，我現在才真正理解它的含義。語(yǔ)言——也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學(xué)語(yǔ)言，不但要會(huì )看的懂、會(huì )寫(xiě)，更重要的是會(huì )說(shuō)，會(huì )用口頭語(yǔ)言交際，這才是真的學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。所以，在教學(xué)上，我將會(huì )讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用所學(xué)的英語(yǔ)句子對話(huà)，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在實(shí)際的情景中用英語(yǔ)對話(huà)，上完課后，要學(xué)生達到能馬上說(shuō)的出的這種能力。在英語(yǔ)教學(xué)設計上，聽(tīng)了教授的指導后，我才知道游戲設計環(huán)節中要設計出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。最后，語(yǔ)言學(xué)習必須通過(guò)真實(shí)的.體驗和交際才能獲得，讓學(xué)生有說(shuō)的動(dòng)機，有參與的必要，學(xué)語(yǔ)言不僅僅是學(xué)語(yǔ)言知識，更重要的是能力的培養。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑學(xué)習。我們不僅要加強提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總之，此次培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇18
這個(gè)暑假，我有幸參加了省級小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )培訓，受益匪淺。培訓的時(shí)間雖然短，但相信對于我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)影響是深遠的。通過(guò)這次學(xué)習，相信我的教學(xué)水平和教學(xué)理念都得到了一定的提升；對怎樣上好一節有效的英語(yǔ)課有了新的認識；對怎樣做一個(gè)好老師也有了新的標準。
錢(qián)志亮教授的講座，語(yǔ)言幽默詼諧，舉例生動(dòng)。聽(tīng)了這個(gè)講座，使我明白學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性總是不可避免的，所以今后在教學(xué)過(guò)程中，可以“因材施教”，適當放寬對個(gè)別學(xué)生的要求，以包容的心態(tài)看待這些學(xué)困生。特級教師沈峰的課或講座，都是我們一線(xiàn)教師渴望學(xué)習的。在講座《怎樣上好一節課》“一課三品”的觀(guān)念帶給我對聽(tīng)課全新的認識，使我認識到以前我聽(tīng)課只是在“聽(tīng)”，在今后的聽(tīng)課中要做到思考這些問(wèn)題：這節課應該怎樣上？這節課為什么這樣上？這節課還可以怎樣上？只有多思考，才會(huì )迸發(fā)出智慧的火花。
在10節優(yōu)秀的課例中，不但領(lǐng)略到了這些優(yōu)秀教師上課時(shí)的風(fēng)采，更是學(xué)習了如何說(shuō)課，以及學(xué)習了專(zhuān)家們的評課。每個(gè)老師在上課時(shí)所展現的自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平都是有目共睹的，純正的語(yǔ)音語(yǔ)調、自然親切的教態(tài)、富有感染力的語(yǔ)言、扎實(shí)的教學(xué)功底、對課堂的把握能力以及在老師的引導下，學(xué)生良好的行為習慣都是值得我們學(xué)習的.地方。只有善于學(xué)習，才會(huì )造就精彩的課堂。
三人行，必有我師焉。在同行學(xué)員之間也學(xué)到了不少。每次的集體討論和發(fā)的帖子及其回答中，了解到了大家在工作中都有什么樣的困難，大家對于提出的問(wèn)題總是獻計獻策，真正讓我體驗了一回“眾人拾柴火焰高”。只有通過(guò)多交流，才能豐富自己。
“怎樣做一個(gè)好老師”是教師隊伍中永恒不變的主題，我們也明白教師這份職業(yè)沉重的分量和責任�！耙o學(xué)生一碗水，自已要有一桶水”，所以我們首先要提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷吸取優(yōu)秀的教育理論和方法，認真鉆研教書(shū)這門(mén)藝術(shù)。把自己的所學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況相結合，共同為學(xué)生的未來(lái)添磚添瓦。只有不斷地學(xué)習，才是教師的成長(cháng)之路；只有心中有學(xué)生，才是一個(gè)幸福的老師。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇19
通過(guò)這次學(xué)校組織的一個(gè)線(xiàn)上培訓課程，我也是對于英語(yǔ)的教學(xué)，有了更多的體會(huì )，同時(shí)也是通過(guò)別的老師的一個(gè)講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進(jìn)空間，還可以做的更好的，對于這次的培訓，我也是有一些感悟。
在培訓里面，老師也是講了很多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，特別是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺(jué)到優(yōu)秀老師的講課，看起來(lái)普普通通，但是做的準備，延伸的方面，以及對課堂節奏的把控，真的是特別的好，我也是在學(xué)習之中看到了自己與老師之間的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來(lái)說(shuō)，這堂課真的受益深刻，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的好，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)的來(lái)學(xué)習，是非常的重要的，如果只是被動(dòng)的來(lái)上課，其實(shí)學(xué)習的效率并不是那么的高，如果學(xué)生們都是喜歡上英語(yǔ)課，愿意來(lái)聽(tīng)，會(huì )主動(dòng)的去做好預習和課后的復習，那么他們的成績(jì)也是會(huì )提高的快，同時(shí)課堂的'收獲也是會(huì )很大，而這些除了經(jīng)驗，也是需要我們在課前的準備，課程的設計方面去做好的。
對于英語(yǔ)的理解也是要深刻，如果說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)是讓學(xué)生們有興趣，那么初中是個(gè)非常重要，打基礎的階段，而且我們的英語(yǔ)環(huán)境也是不那么的好，所以更是需要我們老師對于所要講解的知識有更深刻的理解，這樣才能更好的去教好學(xué)生，同時(shí)英語(yǔ)也是要多練多聽(tīng)，多去說(shuō)的，只有學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)，去感興趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我們對知識靈活的去運用，去在課堂上講的生動(dòng)，而這些也是需要我們老師對于英語(yǔ)真的理解透了才行，能把知識點(diǎn)講細了，講得更加容易讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對于英語(yǔ)的學(xué)習也是有了自己的一個(gè)想法，所以更是需要我們老師好好的來(lái)教，并且一些問(wèn)題，也是需要去解決，而只有我們知識的儲備充足，那么才能更好的來(lái)做好課堂的教學(xué)，在培訓里面老師也是講了很多，對于學(xué)習，非常的重要，作為老師更是要努力的去學(xué)，去提升自己的知識儲備。
通過(guò)培訓，讓我對于英語(yǔ)的教學(xué)工作也是更加的了解，會(huì )在今后做好的，同時(shí)也是讓我明白自己要去對英語(yǔ)有更多的理解，才能課堂上做的更好。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇20
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對我們的理論指導。專(zhuān)題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。
在我們培訓的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時(shí)，使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的.。
我們通過(guò)學(xué)習，掌握了很具體的操作方法，比如小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等；口語(yǔ)交際教學(xué)要創(chuàng )設真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認識到口語(yǔ)交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫(xiě)結合、課內與課外結合、語(yǔ)言文字訓練與思維訓練結合、文道統一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問(wèn)的藝術(shù)等；教師要高度重視綜合性學(xué)習，要努力學(xué)習，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習實(shí)踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對面學(xué)習，節約時(shí)間成本，節約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實(shí)現教育公平，資源共享！雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對性地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇21
暑假期間，我帶著(zhù)一顆興奮的心走進(jìn)寶坻一中進(jìn)行了為期八天的外教英語(yǔ)培訓學(xué)習，上外教課，受益匪淺，久違的英語(yǔ)又能夠脫口而出，最重要的是幾位外籍教師給了我一種全新的理念，能夠讓我突破傳統教學(xué)的框架而更加深刻的進(jìn)行第二語(yǔ)言的習得研究。喜歡外籍教師的感覺(jué)和表現力，那熱情與感染力，以及對待工作認真的精神，這真的很令人感動(dòng)�；仡櫵�(jiàn)所學(xué)，我真的是受益匪淺。
我們中國傳統的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向學(xué)生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談。而外教的課堂上，是想方設法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。感覺(jué)外教每次準備的一個(gè)Topic，看似簡(jiǎn)單，但一堂課聽(tīng)下來(lái)能感覺(jué)到外教們是精心備課的。他們上課內容大都貼合學(xué)生現學(xué)教材，并能聯(lián)系實(shí)際，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟都銜接得很好。覺(jué)得外教們對學(xué)生的訓練也相當扎實(shí)，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于察覺(jué)。聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)各方面能力都能顧及到。外教們還常通過(guò)下列方式創(chuàng )造學(xué)生喜愛(ài)的環(huán)境：通過(guò)多種形式肯定學(xué)生的提問(wèn)，比如，面部表情、手勢動(dòng)作以及充滿(mǎn)贊賞的話(huà)語(yǔ)，尊重學(xué)生的不同見(jiàn)解；賞識學(xué)生的獨創(chuàng )。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現，就表?yè)P和鼓勵他們，讓他們看到自己的價(jià)值，注意在實(shí)踐中滿(mǎn)足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對問(wèn)題時(shí)，外教常說(shuō)：“Good job Ok”。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不會(huì )埋怨訓斥、責怪，他們注意糾正錯誤的'技巧保護學(xué)生的積極性不受挫折，會(huì )常說(shuō)：“Good try 。
這次的英語(yǔ)培訓，給我的英語(yǔ)教學(xué)指明了明確的方向。我一直都被傳統的的教學(xué)模式所束縛著(zhù)，讓我們在教學(xué)中迷失了方向。經(jīng)過(guò)這此學(xué)習，我感覺(jué)自己是收獲是挺大的。了解了一些先進(jìn)教育理念，也掌握了一些教育教學(xué)方法。今后我會(huì )把學(xué)到的先進(jìn)的理論認識運用到教學(xué)當中去，努力開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，為我校英語(yǔ)教學(xué)作出應有的貢獻。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇22
參加培訓是教育工作者的義務(wù)，也是應享受的一種權利。通過(guò)2012年7月開(kāi)始的縣教研室組織的初中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能提高培訓，我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我帶來(lái)了不少的收獲，這次培訓很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓的感受。
一．聽(tīng)力訓練方面
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程，聽(tīng)不懂，不會(huì )說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓我對聽(tīng)力的基本技能，聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認識。
二．語(yǔ)音糾錯訓練方面
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習的四項基本能力中是“說(shuō)”技能�？谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎。通過(guò)英標的發(fā)音訓練以及易混詞語(yǔ)的發(fā)音的.糾錯，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
三．初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面
活動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)�；顒�(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵學(xué)生樂(lè )于去執行語(yǔ)言學(xué)習任務(wù)，活躍課堂氣氛�；顒�(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著(zhù)快樂(lè )學(xué)習、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
四．其它方面
教師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師只能運用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng )新才能使課堂教學(xué)得到實(shí)際效果。
總之，通過(guò)這次培訓，我較為系統地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì )了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng )新性地實(shí)現自身教學(xué)的轉型，積極努力成為會(huì )教、樂(lè )教的新型教師。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇23
今年暑假，我參加了教育局組織的暑期培訓，在培訓期間，以口語(yǔ)練習為主，兼顧閱讀，寫(xiě)作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導，讓我們了解了異國歷史，文化習俗，感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導們給了我這次學(xué)習的機會(huì )，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習。這短暫的.40天的學(xué)習是緊張而忙碌的。講述英語(yǔ)國家文化習俗，增加我們的文化底蘊。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè )和幸福。我終于戰勝了內心的怯懦與自卑。坐在電腦桌前感受頗為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。
我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會(huì )，和大家分享一下我的學(xué)習
一 、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心
在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
三，嚴松有度，促進(jìn)老師的提高
用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向學(xué)生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、 圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會(huì )逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇24
一、教育教學(xué)方面。
通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過(guò)創(chuàng )設情景引導更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀(guān)念上更新，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時(shí)，要努力打造高效課堂，嘗試杜郎口三三六教學(xué)模式，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng )出自己的特色。
二、教育理論方面。
我們這一期學(xué)員都是來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的中小學(xué)教師，雖然在平常的教學(xué)中有困惑，也有感受，但是由于長(cháng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和競爭壓力使得我們“沒(méi)有時(shí)間”對教育、教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行比較系統的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通過(guò)這些專(zhuān)家教授們的悉心指導，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，用理論指導實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中，要多學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識，同時(shí)還要堅持寫(xiě)教學(xué)反思、教育心得。我堅信，在以后的工作中只要能夠堅持把教學(xué)中的一些心得體會(huì )收集起來(lái)，一定能對我的教學(xué)起到更好的指導作用。
本次培訓使我從教育理念和專(zhuān)業(yè)知識各方面充了電，但我感覺(jué)到，培訓的更深層次的意義是給我們打開(kāi)了一扇窗口，對我們提出了一個(gè)更高的標準，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，國家對教育的.要求越來(lái)越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應社會(huì )的需求。如果我們僅僅是滿(mǎn)足于目前的知識與能力，或許不會(huì )太長(cháng)的時(shí)間后我們就會(huì )跟不上時(shí)代的步伐，甚至會(huì )成為不合格的教師，因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力，而且要學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習，這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，也不能放松對教育理論的學(xué)習，要不斷提升學(xué)習的能力來(lái)應對教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對教師這個(gè)稱(chēng)號，才能真正辦人民滿(mǎn)意教育、做學(xué)生信賴(lài)師長(cháng)。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇25
培訓期間，x同學(xué)遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習欲望、上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)的愿望。
在工作上，x同學(xué)認真負責，有較好的組織能力，在擔任班長(cháng)期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過(guò)的充實(shí)而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同事們和睦相處。
學(xué)習上，x同學(xué)能夠嚴格要求自己認真聽(tīng)講、思考與記筆記，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，能要求自己做到了理論與實(shí)際相結合，能爭取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書(shū)，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養。
在這段時(shí)間的培訓實(shí)習當中，x同學(xué)掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學(xué)會(huì )了形式新奇，培養學(xué)生愛(ài)好，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力
課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情景�？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現出各種神態(tài)表情。引導學(xué)生投人角色，真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè )的學(xué)習樂(lè )園。
2、開(kāi)展課外活動(dòng)，培養愛(ài)好
開(kāi)展多種有愛(ài)好的'課外活動(dòng)是培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，what`s your name? my name is…… how old are you?高年級的學(xué)生，可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節目或老師，給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動(dòng)不僅可以增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習英語(yǔ)的持久愛(ài)好。而且使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，增強實(shí)踐機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性。
3、運用教具和電化教學(xué)手段培養愛(ài)好
豐富多彩，形象逼真的畫(huà)面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們在不知不覺(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習了英語(yǔ)。
學(xué)校英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇26
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，身為中學(xué)英語(yǔ)教師的我們也應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在今年暑期，我們中學(xué)英語(yǔ)教研員黃老師組織大家一起學(xué)習，這次學(xué)習豐富又有意義，不敢有絲毫的松懈與放松。但同時(shí)我們也是受益匪淺。
本次培訓有組織、有計劃、有目標，對培訓對象從英語(yǔ)教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高方面展開(kāi)，期中包括口語(yǔ)，說(shuō)課等理論學(xué)習等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓。我非常珍惜這次的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我有許多的感觸：來(lái)自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實(shí)際的，她授課時(shí)總是一絲不茍，非常耐心地糾正我們的發(fā)音鼓勵我們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。聽(tīng)她的課能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂(lè )，我們都感覺(jué)她的課妙趣橫生，印象深刻。上課時(shí)，老師用豐富的教學(xué)手段和生動(dòng)活潑的講解，幫助大家發(fā)散思維去想象。有時(shí)，更是通過(guò)一些生動(dòng)有趣的游戲，讓大家在積極參與的同時(shí)，對本節課的內容有了更深入的認識。寓教于樂(lè )，是我們學(xué)習的好榜樣。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深的感受到學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同時(shí)，也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高，讓很對學(xué)生感覺(jué)很無(wú)趣。因此，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色。真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運用靈活多樣的'教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
這次培訓讓我們有的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大的提高，同時(shí)也讓我們認識到學(xué)習，不斷的充電自己的必要性，更讓我們有了不斷學(xué)習的動(dòng)力和信心。
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