在學(xué)校的實(shí)習報告匯編五篇
在人們素養不斷提高的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的在學(xué)校的實(shí)習報告5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇1
一，實(shí)習目的及意義
我們的畢業(yè)實(shí)習分為校內模擬實(shí)習和校外實(shí)地實(shí)習。其中校內模擬實(shí)習是通過(guò)構建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運作的模擬演練，進(jìn)而熟悉企業(yè)的運作。
在校內組織企業(yè)運作模擬實(shí)習，除了可以解決財經(jīng)類(lèi)院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以體現實(shí)習作用及實(shí)習基地不足的問(wèn)題外，對培養和提高我們綜合素質(zhì)有著(zhù)特殊的意義：第一，能檢驗和鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識。第二，能提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
二，實(shí)習的基本情況
1，實(shí)習時(shí)間：20xx年12月7日-20xx年1月15日
2，實(shí)習地點(diǎn)：校內
3，實(shí)習內容：ERP企業(yè)運作模擬實(shí)習
三，實(shí)習單位簡(jiǎn)介
在一個(gè)月的`實(shí)習里，我處在B區稅務(wù)部門(mén)。B區稅務(wù)部門(mén)管轄B1，B2區的所有企業(yè)。其內設發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。
四，實(shí)習表現及效果
我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票發(fā)售和驗舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫(xiě)情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更，繳銷(xiāo)等工作。
下面就我在B區稅務(wù)部門(mén)的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。
第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)“社會(huì )”，不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票，所以我預先在各公司區的宣傳欄里張貼了《B區納稅人領(lǐng)購發(fā)票注意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。
第二，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門(mén)的工作都十分繁忙。因此，我會(huì )主動(dòng)幫忙其他同事進(jìn)行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。
第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用情況對納稅人進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規定向第三方購買(mǎi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票，并對其進(jìn)行行政處罰。
第四，溝通交流工作。平時(shí)我也會(huì )抽空到其他稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。
在我們的共同努力下，這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的成績(jì)。
第一，采取有力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成。
全面落實(shí)稅收計劃。加強對稅收計劃執行情況的管理，認真進(jìn)行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預測水平。
認真做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理，稅源監控，稅務(wù)稽查等稅收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質(zhì)量。保證稅款及時(shí)，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。
進(jìn)一步強化重點(diǎn)稅源監控。落實(shí)稅收管理員制度，結合實(shí)際創(chuàng )新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動(dòng)權。及時(shí)掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到情況明，數據準，監控有力。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇2
銀行服務(wù)禮儀實(shí)習：提高服務(wù)質(zhì)量，則主要地表現為銀行的全體從業(yè)人員要在作好本職工作的基礎上，對自己提出更高的標準、更嚴格的要求，從而使自己為客戶(hù)所提供的各項服務(wù)在質(zhì)量方面“更上一層樓”。
聽(tīng)了這次講座上的講座讓我受益匪淺，在日常生活中與人交談無(wú)時(shí)不在，做一個(gè)有素養的人才會(huì )被人尊重，在講座上的“與人交談”、“接聽(tīng)電話(huà)”禮儀中，我們有則改之，無(wú)則加勉，交談是一種藝術(shù)，關(guān)乎的是每一個(gè)細節，所以，不管是在語(yǔ)言還是在舉止上都要多加注意讓好的方面成為自己的一種習慣。
在溝通的時(shí)候一定要注意方式和方法。私人空間是不能輕易進(jìn)入的，在正常的人際溝通中，應根據雙方的身份、關(guān)系，在不侵犯私人空間的前提下保持適宜的人際關(guān)系。在溝通的過(guò)程應該設身處地的進(jìn)行換位思考，在與對方溝通時(shí)不要對對方進(jìn)行諷刺、挖苦、嘲笑、對抗和傷害；顧及對方的感受，先對其進(jìn)行認同、肯定，再進(jìn)行客觀(guān)的描述和觀(guān)點(diǎn)的表達；不要忽略對方的情緒和感受；充分的尊重對方，設身處地的為其著(zhù)想。而且在溝通中還要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，這樣在溝通中才會(huì )對信息的反饋的更多。與上級的溝通最好能作到：以同情心摸清上司的意圖；隨手做記錄，抓住重點(diǎn)，把籠統的事項分成幾個(gè)步驟；在與同事協(xié)同協(xié)工作的時(shí)候，應能換位思考，摸清合作者的需求，用簡(jiǎn)潔、易懂的語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)其是否聽(tīng)清楚，還有沒(méi)有什么問(wèn)題等。想達到有效溝通的關(guān)鍵就是：先處理心情，再處理事情；并強調重點(diǎn)；要雙向溝通；建立同情心，建立信任度。
讓我們從根本上了解什么是服務(wù)禮儀以及服務(wù)禮儀的重要性。簡(jiǎn)單的說(shuō)，服務(wù)禮儀就是尊重別人和尊重自己。隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，消費者不再只追求商品的質(zhì)量，更注重服務(wù)的質(zhì)量。所以，在保證商品質(zhì)量的前提下，只有不斷的提高服務(wù)水平，才能屹立在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的峰尖浪端。在此次培訓過(guò)程中，我們對服務(wù)禮儀、從業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習，包括見(jiàn)面禮儀、電話(huà)禮儀、辦公禮儀、會(huì )議接待以及服務(wù)態(tài)度，并且通過(guò)組織對多家同業(yè)銀行的調研，我真正認識到服務(wù)禮儀在日常工作中的重要性和必要性。此次培訓得到了大家的高度評價(jià)和認可。我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節，但在具體的接待服務(wù)工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節，就是禮儀禮節做不到位，或者無(wú)法明顯地表達出來(lái)。在這次培訓中，老師們講授了：學(xué)會(huì )去贊美、發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和微笑；學(xué)會(huì )著(zhù)裝莊重，舉止得體，彰顯職業(yè)品味；了解交際要點(diǎn)，提高交際能力，把握每一個(gè)機會(huì )，不錯失優(yōu)良客戶(hù)；提升職業(yè)公信度，贏(yíng)得客戶(hù)的信賴(lài)，增加客戶(hù)；用包容的心態(tài)去看待事物，通過(guò)塑造個(gè)人的職業(yè)形象，提升銀行公眾形象�？傊�，要設法使我們的禮儀禮節和良好的服務(wù)能夠給客戶(hù)留下美好的印象。
為了切實(shí)規范服務(wù)行為，我們必須按培訓中所講的服務(wù)禮儀要求，努力讓自己的規范服務(wù)成為習慣，做到標準化、正規化，在為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，體現自身服務(wù)的價(jià)值，展示良好的個(gè)人修養，通過(guò)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)形象與風(fēng)度，加上周到的服務(wù)，提升客戶(hù)感知的銀行形象。統計學(xué)sas實(shí)習：運用統計學(xué)的知識預測企業(yè)或公司的發(fā)展趨勢，首先要收集數據，然后是整理數據，最后是分析數據。
數據的收集數據的收集通常有全面觀(guān)測、抽樣觀(guān)測與安排特定的實(shí)驗三種方式。全面觀(guān)測又稱(chēng)普查，就是對總體中每個(gè)個(gè)體都加以觀(guān)測，測定所需要的指標。抽樣又稱(chēng)抽查，它是指從總體中抽取一部分，測定其有關(guān)的指標值。
這方面的研究?jì)热輼嫵蓴道斫y計的一個(gè)分支學(xué)科，又稱(chēng)抽樣調查。另外還有安排特定實(shí)驗以收集數據，這些特定的實(shí)驗需要有代表性，并且使得數據便于進(jìn)行分析，這個(gè)里面所包含的數學(xué)問(wèn)題，構成數理統計學(xué)的又一分支學(xué)科即實(shí)驗設計的內容。數據整理目的是把包含在數據中的有用信息提取出來(lái)。一種形式是制定適當的圖表比如散點(diǎn)圖，以反映隱含在數據中的粗略的規律性或一般趨勢。另外一種形式就是計算若干數字特征，用來(lái)刻畫(huà)樣本某些方面的性質(zhì)比如樣本均值、樣本方差等簡(jiǎn)單描述性統計量。統計推斷統計推斷指根據總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關(guān)總體分布的某種論斷。數據的收集與整體是進(jìn)行統計推斷的必要準備，統計推斷是數理統計學(xué)的主要任務(wù)。統計預測統計預測的對象指隨機變量在未來(lái)某個(gè)時(shí)刻所取得的值，或者設想在某種條件下對該變量進(jìn)行觀(guān)察時(shí)將取得的值，比如，預測一種產(chǎn)品在未來(lái)三年內的市場(chǎng)銷(xiāo)售量，某個(gè)十歲男孩在三年后的身高、體重等等。
統計決策依據所做的'統計推斷或者預測，并考慮到行動(dòng)的后果而制定的一種行動(dòng)方案，其目的是使損失盡可能小，或反過(guò)數理統計在客觀(guān)現實(shí)中的意義與作用分析數理統計需要運用到數學(xué)的理論和方法來(lái)分析、整理帶有隨機性的數據，對所考察的問(wèn)題做出推斷，為決策和行動(dòng)提供相應的事實(shí)和理論依據。
用數理統計方法解決現實(shí)問(wèn)題的步驟用數理統計方法去解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一般有這樣幾個(gè)步驟：建立數學(xué)模型，收集整理數據，進(jìn)行統計推斷、預測以及決策等。這些環(huán)節不能截然分開(kāi)，也不一定按照這個(gè)次序來(lái)，有時(shí)候是相互交叉的。數據模型的選擇與建立在數理統計學(xué)中，模型是指關(guān)于所研究總體的某種假定，一般是給總體分布規定一定的類(lèi)型。建立模型要依據概率的知識、所研究問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)知識、以往的經(jīng)驗以及從總體中抽取的樣本。
數據的收集數據的收集通常有全面觀(guān)測、抽樣觀(guān)測與安排特定的實(shí)驗三種方式。全面觀(guān)測又稱(chēng)普查，就是對總體中每個(gè)個(gè)體都加以觀(guān)測，測定所需要的指標。抽樣又稱(chēng)抽查，它是指從總體中抽取一部分，測定其有關(guān)的指標值。
這方面的研究?jì)热輼嫵蓴道斫y計的一個(gè)分支學(xué)科，又稱(chēng)抽樣調查。另外還有安排特定實(shí)驗以收集數據，這些特定的實(shí)驗需要有代表性，并且使得數據便于進(jìn)行分析，這個(gè)里面所包含的數學(xué)問(wèn)題，構成數理統計學(xué)的又一分支學(xué)科即實(shí)驗設計的內容。數據整理數據整理目的是把包含在數據中的有用信息提取出來(lái)。一種形式是制定適當的圖表比如散點(diǎn)圖，以反映隱含在數據中的粗略的規律性或一般趨勢。另外一種形式就是計算若干數字特征，用來(lái)刻畫(huà)樣本某些方面的性質(zhì)比如樣本均值、樣本方差等簡(jiǎn)單描述性統計量。統計推斷統計推斷指根據總體模型以及由總體中抽出的樣本，作出有關(guān)總體分布的某種論斷。數據的收集與整體是進(jìn)行統計推斷的必要準備，統計推斷是數理統計學(xué)的主要任務(wù)。統計預測統計預測的對象指隨機變量在未來(lái)某個(gè)時(shí)刻所取得的值，或者設想在某種條件下對該變量進(jìn)行觀(guān)察時(shí)將取得的值，比如，預測一種產(chǎn)品在未來(lái)三年內的市場(chǎng)銷(xiāo)售量，某個(gè)十歲男孩在三年后的身高、體重等等。
統計決策依據所做的統計推斷或者預測，并考慮到行動(dòng)的后果而制定的一種行動(dòng)方案，其目的是使損失盡可能小。
期貨實(shí)習：期貨實(shí)訓，收獲頗豐。不光掌握了基本的交易知識，更多的是學(xué)會(huì )一種新的人生態(tài)度。
小博大的代名詞便是投機，一想到投機，大多數人對它的印象是負面的，甚至是鄙夷、看不上的；而在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中，幾乎百分之百的人都想賺錢(qián)。想歸想，努力歸努力，但事實(shí)是有的人確實(shí)賺了錢(qián)，有的反倒賠了錢(qián)。從客觀(guān)上講，這是很正常的事，人民銀行印刷的鈔票就那么多嘛。我們仔細分析一下，賺錢(qián)的人是怎么賺的呢？是上帝的恩賜？賠錢(qián)的人是怎樣賠的？是上帝的懲罰？我想不是，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：大多數賠錢(qián)的人沒(méi)有學(xué)會(huì )以小博大。所以小小的投機也不是所有人一下子可以做到、能掌握的。
期貨交易是最后一個(gè)這樣的領(lǐng)域。在這里，通過(guò)適度投資，一個(gè)人能夠大量增加財富。毫不奇怪的是，雖然很多人失敗了，但是還是有很多人去試。毫不奇怪的是，很多失敗者責備這種挑戰，而不是責備自己的錯誤。毫不奇怪的是，成功者常為風(fēng)險所困。同時(shí)毫不奇怪的是，僅有極少數人了解期貨。同任何其他新領(lǐng)域一樣，無(wú)知是可怕的、棘手的和令人恐懼的。同大多數新領(lǐng)域一樣，從事期貨交易所面臨的挑戰是難以克服的并且充滿(mǎn)了風(fēng)險。由于這些原因，關(guān)于期貨交易出現了很多的教條：你必須是非凡的；你必須是幸運的；你必須是很專(zhuān)業(yè)的；你必須是一個(gè)賭徒；對于期貨交易沒(méi)有任何原因可以解釋。這些教條是錯誤的。但這些教條常常被期貨交易中因各種原因失敗的人當作借口和托詞，其中的一些原因并非個(gè)人的原因。也許這些人缺乏專(zhuān)注力或缺乏足夠的分析能力；也許他們缺乏容易調節的個(gè)性、一個(gè)成熟的性情或一些商務(wù)訓練。另一些人失敗，是因為他們缺乏足夠的資本；雖然資本是重要的，但是并不是個(gè)人交易失敗的根本原因。
期貨交易的成功取決于個(gè)人辨別和分析顯著(zhù)事實(shí)和統計資料的能力，這樣才能得出給定產(chǎn)品中間價(jià)格或最終價(jià)格的一個(gè)理性觀(guān)點(diǎn)。簡(jiǎn)言之，它取決于正確地衡量供給和需求的能力。因為只有花費多年的時(shí)間學(xué)習和實(shí)踐，才能完全熟悉成功地進(jìn)行期貨交易的全部原理、規則、變量和例外，因此，很深入地探討這些問(wèn)題是不可能的。作為一名會(huì )計人員，我們不僅需要熟練地掌握各種會(huì )計理論知識，還需要我們能掌握一些會(huì )計崗位技能，這對于我們今后的學(xué)習工作都是有著(zhù)很深遠的意義的！
點(diǎn)鈔實(shí)習：在未學(xué)習之前每到銀行來(lái)辦業(yè)務(wù)看到人家快速又準確的點(diǎn)鈔我總羨慕不以。我覺(jué)定學(xué)好點(diǎn)鈔這門(mén)基本功，因為在實(shí)際操作中為客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)，點(diǎn)鈔的快慢直接影響到客戶(hù)對你個(gè)人甚至整個(gè)單位形象的看法。
點(diǎn)鈔看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是一項很有科學(xué)規律的業(yè)務(wù)技能，它要有節奏感，還要把握好準與快的關(guān)系，要眼、手、心和諧統一，每個(gè)環(huán)節都要認真研究、細心揣摩！可是時(shí)間一長(cháng)，你會(huì )覺(jué)得每天千篇一律，周而復始，實(shí)在乏味，況且當時(shí)也缺乏經(jīng)驗，成績(jì)始終上不去，于是我也漸漸的失去了對點(diǎn)鈔的熱情。有一次無(wú)意中我在網(wǎng)絡(luò )上看到這樣一個(gè)故事：給你一張足夠大的紙，你所要做的是重復這樣的動(dòng)作：對折，不停地對折。當你把這張紙對折了51次的時(shí)候，所達到的厚度不是一個(gè)冰箱那么厚或者兩層樓那么高，也不是青田到北京的距離，而是這個(gè)厚度接近于地球到太陽(yáng)之間的距離。沒(méi)錯，就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，是不是讓你感覺(jué)好似一個(gè)奇跡？為什么看是毫無(wú)分別的重復，會(huì )有這樣驚人的結果呢？換句話(huà)說(shuō)，這種貌似"突然"的成功，根基何在？折紙，不是為了一遍遍的重復，而是要達到從太陽(yáng)到地球之間距離般的厚度。腳踏實(shí)地不僅僅是為了一步步地前進(jìn)，而是不斷地實(shí)現目標，進(jìn)一步創(chuàng )造目標。而點(diǎn)鈔就是這樣，需要我們周而復始的練習，最終總會(huì )有突破。
校外實(shí)習：學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)競爭的學(xué)習型社會(huì )里就是優(yōu)勝劣汰。我將自己的點(diǎn)鈔心得做了相應的總結，我希望有更多的人能將熱情投入到學(xué)習業(yè)務(wù)技能上來(lái)。
我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我也清楚，我們的腳下并沒(méi)有坦途，前方的道路上遍布著(zhù)金融風(fēng)險的荊棘。我們沒(méi)有退縮，我們創(chuàng )建著(zhù)學(xué)習型組織，堅持與時(shí)俱進(jìn)，奮勇向前，百折不回；我也不會(huì )低頭，爭當專(zhuān)家型職工披荊斬棘，勤奮爭先�；蛟S平凡的崗位無(wú)法使我們名垂青史，流芳百世，但我們同樣在成功中收獲喜悅，在付出中厚積薄發(fā)。
因為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習能力，通過(guò)不斷的學(xué)習從而掌握相應技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。其次、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同事之間的工作事情，還包括許許多多的小細節，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會(huì )的長(cháng)期的鍛煉，使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng )造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新知識。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì )為國家、為人民更好服務(wù)做好了準
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇3
從20xx年1月12日開(kāi)始，到20xx年六月二十八日，根據學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習。在實(shí)習期間，擔任小學(xué)四年級語(yǔ)文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗和教訓。
作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".
同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
總結如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的`良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會(huì )了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表?yè)P紀律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會(huì )效仿，課堂很快就會(huì )安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.
現在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會(huì )有很大的進(jìn)步。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇4
一個(gè)月的實(shí)習期就這么過(guò)去了，想來(lái)時(shí)間過(guò)去了就快，回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感觸很多，也學(xué)會(huì )到了很多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習生活。職教中學(xué)是我們縣唯一一所也是規模很大的職業(yè)學(xué)校，校內也設立基礎部就是普通高中，我實(shí)習的內容就是跟著(zhù)團委朱兆瑞老師學(xué)習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專(zhuān)業(yè)為主學(xué)習做歷史老師。
實(shí)習過(guò)程
實(shí)習第一天，我在熟悉實(shí)習環(huán)境和上班程序的時(shí)候，在辦公室隔壁的雜志室認認真真的把師德八條抄在我的實(shí)習小本上：1)師心慈：愛(ài)護學(xué)生，誨人不倦;2)師儀端：儀表端正，言談文明; 3) 師風(fēng)正：謙虛謹慎，團結互助; 4)師志堅：致力教育，勇于獻身; 5)師學(xué)勤：勤奮學(xué)習，力求上進(jìn); 6)師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導有方; 7)師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法; 8)師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話(huà)為標準做到最好，加油!!
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)樯鐣?huì )實(shí)踐。短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個(gè)月的實(shí)習，也令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫(xiě)紙條給我說(shuō)：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開(kāi)心，但是我也很難過(guò)你否定自己，我覺(jué)得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數不高，但一定是好孩子好學(xué)生。
聽(tīng)了幾節課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一節“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他以前也帶過(guò)好多歷史學(xué)的實(shí)習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續續，思維跟不上，聲音很小，放不開(kāi)，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫(xiě)不好，字寫(xiě)得又丑，手臂還很難受。后來(lái)我就多和指導老師交流不斷自我完善，終于扭轉了這種局面。
我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng )設和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過(guò)在我的努力和堅持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯的，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極配合回答問(wèn)題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開(kāi)始常常因為學(xué)生在下面開(kāi)說(shuō)話(huà)不配合，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，在我的不斷說(shuō)服教育下現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！蔽矣X(jué)得興趣對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。
在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的'教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，我再加以補充、糾正。
我告訴他們學(xué)習好多知識都應該知道：讀書(shū)百遍其意自現這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤就顯得沒(méi)那么重要。
但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵，開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上繼續寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。我覺(jué)的身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是學(xué)生生健康成長(cháng)的一個(gè)方面，不能因為成績(jì)不理想就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，他們不象以前那樣，因為在不好的學(xué)校里就自報自棄，開(kāi)始認真努力起來(lái)了。從中我深深體會(huì )到，對那些不好好學(xué)習的學(xué)生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動(dòng)，多鼓勵。
實(shí)習總結
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實(shí)習就在愉快和充實(shí)中度過(guò)了，驀然回首，我發(fā)現我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼，站在講臺上我覺(jué)的自己不再那么緊張害怕，更多的是責任，希望給學(xué)生傳達最多的知識信息;走時(shí)學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續留下!同時(shí)也真實(shí)的感受到教育的進(jìn)步。
作為老師的崇高，同時(shí)對那些辛苦學(xué)習的學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和祝福。實(shí)習使我所學(xué)到的知識得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。知識是永無(wú)止境的，在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘不斷提高自己我覺(jué)得到學(xué)校了應該再看更多的歷史書(shū)籍，力求以后做老師的時(shí)候講課能穿插更多有趣的歷史細節，把歷史課講的生動(dòng)有趣。面對即將走上社會(huì )工作，我滿(mǎn)腔熱情。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇5
從XX年1月12日開(kāi)始，到XX年六月二十八日，根據學(xué)院要求，我在封丘礪智學(xué)校實(shí)習。在實(shí)習期間，擔任小學(xué)四年級語(yǔ)文兼班主任。積極向其他老師請教，汲取經(jīng)驗和教訓。作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難�？偨Y如下：
首先，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
其次，在課堂上我還學(xué)會(huì )了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表?yè)P紀律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會(huì )效仿，課堂很快就會(huì )安靜。
再次，以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
最后，我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.現在知道一個(gè)好的`小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。
總而言之，這次實(shí)習讓我受益匪淺。相信在以后的工作中會(huì )有很大的進(jìn)步。
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