期中考的心得體會(huì )15篇
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的期中考的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
期中考的心得體會(huì )1
本次考試題看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。如填空題比較難，一不細心就會(huì )出錯，因此必須培養學(xué)生認真細致的良好習慣，計算方面，所占比例較大，如：簡(jiǎn)便計算，能簡(jiǎn)便的就用簡(jiǎn)便方法計算，有些學(xué)生不能靈活選擇合適的方法，不能簡(jiǎn)便的也簡(jiǎn)便計算，還有解方程中，未知數是減數的、除數的、特殊方程的理解，這樣針對學(xué)生實(shí)際情況，必須有扎實(shí)的計算的基本功，認真做題的.良好習慣。
通過(guò)這次考試，我發(fā)現本次試卷基礎知識，必須扎實(shí)過(guò)關(guān)，做題要細心認真，這樣才能答好一份試卷題。針對這次學(xué)生出現的錯誤，我要在教學(xué)上改變教法，改變學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，靈活、能準確的解決問(wèn)題。如：整數除法、商中間有零的除法，學(xué)生掌握只是不過(guò)關(guān)，而學(xué)習小數除法，商中間有零，學(xué)起來(lái)更困難，一方面丟小數點(diǎn)，另一方面小數位數不能對齊，這些看起來(lái)好似小錯誤，實(shí)際是基礎知識步過(guò)關(guān)�，F在的考試題靈活多樣，既體現了方法的多樣化，也體現了學(xué)生只是的靈活運用，顯然，我們教師在平時(shí)的備課、上課、教學(xué)方面就的適應社會(huì )的需求，狠抓基礎知識。
在解決問(wèn)題時(shí)，存在學(xué)生不會(huì )分析理解題，造成學(xué)生解決問(wèn)題困難大，找不準條件，脫離了問(wèn)題，造成解決問(wèn)題的錯誤，我們未適應社會(huì )的要求，就要不斷改革，教學(xué)方法，增加學(xué)生合作學(xué)習的意識，同時(shí)培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力，認真分析提高解決問(wèn)題的能力，只有學(xué)生的理解能力，分析能力的提高，才能適應千變萬(wàn)化的題型變化，才能有獨立的思考問(wèn)題的能力，認真做題、分析題的能力。
通過(guò)這次考試，從學(xué)生身上找到了不足，也正是自己忽略的問(wèn)題，新課程標準對知識掌握基礎性、普及性、發(fā)展性的要求，這方面我雖然做了，單沒(méi)有做的徹底，做細，還有新接班沒(méi)有即使了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，知識情況，只是亂抓一氣，作用不大，差生多，而且知識差的太多，30、40分的學(xué)生很難抓，他們的知識不銜接，與學(xué)生合作有差距，針對這一實(shí)際情況，我采取一下措施：
1、積極改革課堂教學(xué)的方式、方法，使不同類(lèi)型的學(xué)生都有所提高。
2、課堂教學(xué)要真正做到，師生相互交流，相互溝通，相互理解，形成學(xué)習的共同場(chǎng)所。
3、課堂教學(xué)要精心設計學(xué)案，使每節課都能精彩快樂(lè )，達成共識，共同進(jìn)步。
期中考的心得體會(huì )2
多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì )到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我個(gè)人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恒”幾個(gè)字。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學(xué)習計劃和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛(ài)。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛(ài)護、恒心的堅持來(lái)管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰不殆�！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。今年，我接任了高二(17)班的班主任工作，剛接手，我就著(zhù)重了解學(xué)生，對編入17班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評語(yǔ)、與原班主任交換意見(jiàn)了解情況，尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個(gè)學(xué)生心中有數。以便確定對每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結合社會(huì )、家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開(kāi)頭。如果班主任工作一開(kāi)始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì )很難開(kāi)展。有了一個(gè)好的開(kāi)頭，我就在此基礎上，按照學(xué)校的要求，結合本班的實(shí)際情況，定出嚴明的紀律。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，是有紀律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規章制度，學(xué)生學(xué)習文化科學(xué)知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規，讓學(xué)生認識到，這個(gè)新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。接任班主任后，在第一個(gè)班會(huì )課，在班會(huì )上詳細講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過(guò)，然后表決。當有學(xué)生第一個(gè)違反了班規時(shí)，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì )有一種共同的認識：班主任說(shuō)話(huà)算數，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時(shí)紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規的行為也會(huì )因此有所收斂，這對形成一個(gè)守紀律的班集體起到了典定基礎的作用。之后，班上很快就會(huì )形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風(fēng)氣。在嚴格的紀律約束下，學(xué)生就會(huì )像解放軍部隊一樣有紀律觀(guān)念,慢慢地會(huì )受到養成教育。不過(guò)對被你進(jìn)行處理了的學(xué)生過(guò)后應再找他（或她）談心，并進(jìn)行幽默的`批評和說(shuō)理教育，和風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲，使學(xué)生信服、聽(tīng)從、遵守。
再次，班主任工作要“細心”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會(huì )脫離學(xué)生，不會(huì )孤軍作戰。因此，一開(kāi)學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開(kāi)展工作。同時(shí)利用班干部，開(kāi)展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì )議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P，他們工作有失誤時(shí)，我就更細心地引導他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信和信心。以表?yè)P為主，盡量少去批評他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動(dòng)的依據。有了計劃，做起事來(lái)井井有條，不會(huì )雜亂無(wú)章。因此，開(kāi)學(xué)初我就制定了詳細的班主任整個(gè)工作計劃和周中心計劃，以便有計劃地安排指導班級開(kāi)展工作。這樣，班主任工作就不會(huì )失去中心，無(wú)所適從，盲目工作。有了計劃之后，我們班主任就可以按計劃完善學(xué)生的目標管理。從紀律、學(xué)習、思想等都可進(jìn)行必要的目標管理。實(shí)現科學(xué)化管理班級。另外處理學(xué)生更要“細”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當學(xué)生出現違反紀律，需要你處理時(shí)。上學(xué)年，我班的小蘭同學(xué)，由于有一個(gè)早上沒(méi)有來(lái)上課，也沒(méi)有請假，我去問(wèn)她，她什么也沒(méi)有說(shuō)。我就主觀(guān)地認為：她是故意不來(lái)返學(xué)上課，就把她批評了一頓，但是，第二天她就不來(lái)上學(xué)了。我感到問(wèn)題的嚴重性，于是，一放學(xué)，我就匆忙地騎車(chē)去家訪(fǎng)了。一到她家，她的父親就說(shuō)開(kāi)了,他說(shuō):“小蘭這個(gè)孩子，從小到大都是很聽(tīng)話(huà)的，那天她沒(méi)有去上學(xué)，是因為她得了感冒，是我叫她不要去返學(xué)的�！痹偌殕�(wèn)小蘭同學(xué)，她說(shuō)：我從小學(xué)到中學(xué)，是第一次被老師這樣批評，我沒(méi)有上學(xué)，讓老師擔心，我覺(jué)得很對不起你。了解情況后，我覺(jué)得我是做錯了。于是我向小蘭的爸爸道歉，向小蘭同學(xué)道歉。經(jīng)過(guò)反復的教育，她第二天終于地又上學(xué)了。由此可見(jiàn)，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀(guān)武斷、粗暴，更要勤于家訪(fǎng)，主動(dòng)了解情況，勾通學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系。
另外，班主任工作要有“恒心“。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì )終有感召轉化的一天。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。學(xué)習上由于我班上開(kāi)展了“比”、“學(xué)”、“趕”、“幫”活動(dòng)，比一比同學(xué)，找差距；學(xué)先進(jìn)的同學(xué)；追趕先進(jìn)的同學(xué)；大家共同幫助后進(jìn)的同學(xué)。班上的學(xué)習風(fēng)氣濃厚多了，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好，實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
期中考的心得體會(huì )3
各位家長(cháng)：
大家下午好!首先我對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!你們的到來(lái)也充分體現了作為家長(cháng)對孩子健康成長(cháng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護，而對那些沒(méi)有到來(lái)也沒(méi)有事先說(shuō)一聲的家長(cháng)我也感到很是遺憾。
相信每一位家長(cháng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(cháng)聲明一點(diǎn)：今天我說(shuō)的所有話(huà)尤其是說(shuō)到一些不好的班級現象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著(zhù)對孩子、對你們負責的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫著(zhù)孩子及時(shí)糾正一些不良習慣，讓孩子向著(zhù)我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(cháng)會(huì )相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(cháng)或者家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會(huì )議我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：一、期中考試成績(jì)分析;
二、介紹班級基本情況;三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議。
一、期中考試成績(jì)分析(具體分析見(jiàn)平臺)
首先，分析這次期中考試的成績(jì)。請各位家長(cháng)看孩子的試卷。每科都是100分，總分400.年紀最高分3年級前三十名我們班有4名，上次期末是三人。年級前50名我們班有9名。每科成績(jì)都一般。沒(méi)有很突出的學(xué)科，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習，搞好復習，并能一直努力所以這些孩子在年級班級取得了好的成績(jì)�？荚嚦煽�(jì)看卷子，還有平臺，每人都有成才號，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析，就能和以前的成績(jì)對比。
2、本次考試的進(jìn)步生：
進(jìn)步最大的是進(jìn)步生還有：學(xué)習一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認真聽(tīng)講，認真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復習，學(xué)習習慣好。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機進(jìn)行鼓勵教育，培養孩子的自信心。
3、暴露出的問(wèn)題：
第一，部分學(xué)生偏科現象嚴重，首先希望引起家長(cháng)的重尤其是成績(jì)較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補偏科現象。同時(shí)還應看到孩子未來(lái)的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個(gè)別學(xué)生成績(jì)退步較為嚴重可以(看卷子)希望家長(cháng)注意觀(guān)察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級基本情況介紹
優(yōu)點(diǎn)：
與孩子們相處近兩年了，我對咱們班學(xué)生的總體表現評價(jià)是：總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，大部分學(xué)生上課能
認真聽(tīng)講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團結、和諧的班級氛圍越來(lái)越好。我應該感謝長(cháng)期以來(lái)為班級服務(wù)的班委成員：像班長(cháng)翟金玉、衛生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來(lái)每天負責考勤紀律的值日班長(cháng)(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽(yáng)，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級各個(gè)小組的小組長(cháng)等，因為他們大都做到了對班級工作認真負責，他們比普通同學(xué)為班級的穩定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過(guò)程中明白了什么是責任，學(xué)會(huì )了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的'未來(lái)積累資本。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的：
1、部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習慣都導致聽(tīng)課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應付心理較重。具體體現在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，出錯不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè)，晨讀來(lái)學(xué)校補作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補也不交，希望家長(cháng)引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著(zhù)，趕著(zhù)，比如課前預備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)候，老師不進(jìn)門(mén)、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話(huà)、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法不好，如發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)，
上課隨意講話(huà)、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草;
5、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò )，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jì)下滑嚴重。
6、現在班級還存在一些不好的現象，有的同學(xué)得過(guò)且過(guò)，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。
總歸一點(diǎn)，良好成績(jì)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(cháng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現在的孩子卻不能真正的體會(huì )到這一點(diǎn)，也希望各位家長(cháng)在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的學(xué)習斗志。
三、家長(cháng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議：
1、到校離校時(shí)間：走讀生早上6:00到校(，有的同學(xué)遲到。)中午11:40放學(xué);中午12:30上午自習，住校生星期天1:30到校，5:00放學(xué)�，F在有部分學(xué)生到校過(guò)早，都聚集在校門(mén)口，第一是容易發(fā)生爭執，第二是早來(lái)到街上瞎逛。
個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長(cháng)提醒孩子按時(shí)到校。
2、舊話(huà)重提，學(xué)校要求不準帶手機，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機進(jìn)校了，學(xué)�？隙ú粫�(huì )翻身，但是只要學(xué)生在校內使用或玩手機即予以沒(méi)收，除非家長(cháng)來(lái)領(lǐng)取才予以歸還。
3、如果孩子在校內與其他學(xué)生出現矛盾糾紛，請先告知我或學(xué)校領(lǐng)導，不要自行私下解決，否則一旦出現問(wèn)題后果自負。
4、現在班內個(gè)別女生的變化較大，希望家長(cháng)予以重視。
5、接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習。結業(yè)的成績(jì)要納入中考成績(jì)，家長(cháng)一定要重視。
6、希望各位家長(cháng)積極支持配合學(xué)校和班主任開(kāi)展工作，如：家長(cháng)到校聽(tīng)課、作業(yè)家長(cháng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請及時(shí)電話(huà)通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請假請家長(cháng)到校來(lái)接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點(diǎn)建議：(1)學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，以增強他們的自信心。(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習情況和在校表現。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。(3)電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告我。(4)讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書(shū)會(huì )讓人更智慧。
8.看素質(zhì)平臺，分析學(xué)生的情況，在校表現，看學(xué)生的變化，作業(yè)都能情況�？梢郧昂髮Ρ�
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設法督促學(xué)生的學(xué)習，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習成績(jì)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。
期中考的心得體會(huì )4
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了敬愛(ài)的老師們辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內〉脻M(mǎn)意的成績(jì)而高興，本文為大家分享，讓我們一起來(lái)看看吧~
這個(gè)學(xué)期的第十周，我們進(jìn)行了期中考試，考完試后，我懷著(zhù)充滿(mǎn)信心又忐忑不安的心態(tài)等待著(zhù)考試成績(jì)的到來(lái)。我在心里猜測：應該是理想的分數吧！我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒(méi)做呢！我又擔心起來(lái)``````
終于熬到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著(zhù)，開(kāi)始發(fā)試卷了。我的心怦怦地跳著(zhù)，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒(méi)有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來(lái)，這是數學(xué)試卷，我又看了看英語(yǔ)試卷，真是雙喜臨門(mén)��！竟是107分，我臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我又看了語(yǔ)文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才分��！對了！政治還沒(méi)看呢！也許政治會(huì )好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行��！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來(lái)。這可是其中考��！不是一般的小考。但畢竟，數學(xué)和英語(yǔ)有進(jìn)步��！但語(yǔ)文和政治呢？怎么辦``````我的大腦在做著(zhù)激烈的斗爭，我不知道該高興還
是該悲傷。
回到家后，我臥在床頭，翻來(lái)覆去，思考語(yǔ)文和政治為什么會(huì )這么差。是上課沒(méi)認真聽(tīng)講嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的.作業(yè)沒(méi)認真完成嗎？還是``````經(jīng)過(guò)一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語(yǔ)文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒(méi)有認真去背誦。經(jīng)過(guò)這次教訓，我決定每天堅持看課外書(shū)，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。
經(jīng)過(guò)這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。
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各位同學(xué)：
大家好！
很榮幸能在這里為大家談?wù)劚救说膶W(xué)習心得體會(huì )。這次期中考，我的成績(jì)并不是很理想，但仍然很感謝各位老師的悉心教導。我把我的學(xué)習心得歸為語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)。
我認為想學(xué)好科學(xué)，先從基礎開(kāi)始。牢記基礎會(huì )讓你的中考大大受益。除非你去競賽，不然最好少做那些太難太深的題目。那太難的題目也許會(huì )讓你知識點(diǎn)復小，結果事半功倍。
學(xué)了一年科學(xué)我也有自己是小竅門(mén)。那就是盡量把問(wèn)題想簡(jiǎn)單，這樣會(huì )讓你的思路更清晰。
關(guān)于數學(xué)，我只有上小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)幾年奧數，上初中后，基本沒(méi)補課。我認為學(xué)數學(xué)首先要先學(xué)基礎，基礎是很重要的。近幾年來(lái)，中考也日漸簡(jiǎn)單因此我們一定要打下牢固的基礎。
關(guān)于奧賽題說(shuō)實(shí)話(huà)我一題都沒(méi)動(dòng)。那本奧賽書(shū)至今還空白一片，因為那上面的題目太難，讓我不能相信我自己。勸告大家，也少寫(xiě)這種題目，這樣會(huì )打擊自己的信心。
說(shuō)起英語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我小學(xué)時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)，幾乎在吃東西，講話(huà)，和差生沒(méi)有什么區別。到了初中我唯一會(huì )的單詞就是蘋(píng)果。不過(guò)我現在的英語(yǔ)成績(jì)還不錯。
我認為學(xué)好英語(yǔ)，詞匯量很重要，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，應該及時(shí)補充詞匯量。而英語(yǔ)的語(yǔ)法是靠日積月累的，急不得的`。為了讓英語(yǔ)發(fā)音準確，我認為要大聲朗讀。這樣不僅可以連發(fā)音，還可以增加語(yǔ)感。僅管說(shuō)我早上讀書(shū)時(shí)，偶爾也偷一點(diǎn)懶，建議大家多讀英語(yǔ)。至于語(yǔ)文，我本人覺(jué)得這非常失敗。身為語(yǔ)文課代表的我，經(jīng)�？荚艺Z(yǔ)文。不過(guò)，我認為閱讀對語(yǔ)文很重要。讀多了，看多了，文筆也會(huì )漸漸優(yōu)美，讓你寫(xiě)作時(shí)有東西可寫(xiě)，有情可抒。
在平常學(xué)習生活中，我認為應該勞逸結合，玩要玩個(gè)痛快，但作業(yè)也要寫(xiě)得認真。我通常星期六，星期日晚上都在看電視。每個(gè)星期打兩個(gè)小時(shí)左右的電腦。這讓我的身心得到了放松。
以上是我對無(wú)數次考試的總結。這對我而言是很重要的。也許對各位并沒(méi)有多大幫助。我認為自信+實(shí)力+運氣=一個(gè)好成績(jì)。學(xué)習是一件很苦的事，我們要學(xué)習苦中作樂(lè )，正所謂先苦后甜。希望大家能從害怕考試改變成期待考試，把考試當做一種享受。希望大家能端正學(xué)習態(tài)度，態(tài)度決定一切。
在這里，衷心祝愿大家能在期末考中取得好成績(jì)……
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期中結束了，這給我留下的則是深深的思索。
這一學(xué)期我升入了初中，雖然我盡了最大的努力，但我的成績(jì)還是不大理想。我的語(yǔ)文考了96分、數學(xué)87分、英語(yǔ)考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒(méi)有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學(xué)，在卷子發(fā)下來(lái)以后，有好幾道題我都不會(huì )做，就因為這幾道題，拉了我的分數。
語(yǔ)文成績(jì)還算是不錯，在班里是第一，這次的考試讓我覺(jué)得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會(huì )錯了的。
這次的`考試我們班有四門(mén)功課100的，這使我覺(jué)得自己有很多不足，讓我覺(jué)得以后必須更加努力學(xué)習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過(guò)比我學(xué)習好的同學(xué)，學(xué)習同學(xué)們好的學(xué)習方法，加倍適應初中的學(xué)習環(huán)境，這就是我的感想!
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這次考試總體還算滿(mǎn)意，剛考完成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，因此也不知道具體考得怎么樣，但是在考試中我發(fā)現了許多自己薄弱的地方，特別是語(yǔ)文基礎知識的積累。就連“脫胎換骨”居然也寫(xiě)不出來(lái)�？磥�(lái)以后得在這方面多下點(diǎn)功夫了。
重點(diǎn)還是要反省一下我的作文。我這次寫(xiě)的是“一件難忘的事”，我寫(xiě)我晚上生病了媽媽帶我去醫院晚上一直在陪我，直到我病好為止。 對于母親對我的愛(ài)，我是一直深感在心。我感受最深、最難忘的，當然是我偉大的母親，我要用我的一輩子來(lái)寫(xiě)她，用一輩子來(lái)為她歌唱，盡管我的嗓音不好聽(tīng)。
再看看寫(xiě)作技巧方面吧，我知道寫(xiě)作是我和讀者在交流，我要告訴讀者我內心的感受，因此，最主要的是細節描寫(xiě)，應該重點(diǎn)寫(xiě)好晚上媽媽帶我去看病的惡劣環(huán)境，媽媽照顧我的細節動(dòng)作，還有我看到媽媽流淚時(shí)我內心的百感交集，但是，心有余而力不足啊，總感到詞窮，詞不達意。自己讀了都不怎么感動(dòng)。
看來(lái)寫(xiě)作真不是一件容易的事�？赡苁俏視�(shū)讀得太少了吧，以后多讀讀書(shū)，多思考別人怎么表達的，多學(xué)一點(diǎn)招數過(guò)來(lái)。語(yǔ)文其實(shí)是我挺喜歡的科目，許多優(yōu)秀的課文讓我積累了很多知識，懂得了很多的道理。我愛(ài)她，她是我情感的.寄托。
好了，就面壁反省到這里吧!該放松的還是要放松，魯迅先生說(shuō)過(guò)，只有懂得休息，才能持續戰斗!魯迅先生總是那樣的睿智，不僅是我們精神的導師，還是生活的導師呢!
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考試，考出好成績(jì)了，就異常的高興，考不好就哭喪著(zhù)臉，回家等著(zhù)吃皮帶炒肉絲吧!考試，也是讓人興奮的時(shí)刻，因為考試可以測驗出近來(lái)成績(jì)是個(gè)怎樣，如果不好，下次再加油，爭取考個(gè)好的成績(jì)出來(lái)。
今天下午，老師給我們說(shuō)好要考試的時(shí)間了，啊!好激動(dòng)啊!萬(wàn)一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊，"天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊!"上天保佑我考個(gè)好成績(jì)啊! 努力不一定能成功，但仔細想想，或許會(huì )有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，我深知作為一個(gè)失敗者得滋味，從未有過(guò)把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺(jué)，但有時(shí)我也會(huì )安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長(cháng)。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局，失敗歸失敗，過(guò)后還要繼續往前走，時(shí)光永遠不會(huì )倒流。我也不會(huì )再生!只有腳踏實(shí)地地往前走，才會(huì )記得在哪受過(guò)傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學(xué)習中、生活中的失敗。才會(huì )從內心激起學(xué)習得動(dòng)力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績(jì)最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學(xué)習得方法、經(jīng)驗，適當地改變自己，努力去適應新的學(xué)習的環(huán)境哦!
經(jīng)過(guò)這次后，我會(huì )更加嚴格要求自己，認真學(xué)好每已課，決不放棄。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)得進(jìn)步，也是我用汗水換取來(lái)的，在今后的.兩個(gè)月里，我將重新制定學(xué)習計劃，我要和別人拼時(shí)間，比效率。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧!但愿這次考試能考叔個(gè)好成績(jì)來(lái)，也祝大家能考出個(gè)好成績(jì)來(lái)!
在這次考試中，語(yǔ)文、數學(xué)滿(mǎn)分，只是英語(yǔ)又錯了一個(gè)小題�？赡苁谴中陌�，可是我們班怎么有得滿(mǎn)分的同學(xué)。這說(shuō)明我的學(xué)習還不夠扎實(shí)，我今后一定要注意。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦把成功的秘訣概括為：w=x+y+z,也就是說(shuō)，成功等于艱苦勞動(dòng)，正確方法，再加上少說(shuō)空話(huà)。我一定要努力學(xué)習，總結出好的學(xué)習方法，爭取下一次考好。
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這次的數學(xué)考試，我對自己信心十足，滿(mǎn)心歡喜地以為100分非我莫屬，可是，當考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，鮮紅的33分鐵青著(zhù)臉，給我的'幻想打了一個(gè)零分。為什么呢？我這樣問(wèn)自己，可當我瀏覽完整張考卷之后，我感到了內疚。原來(lái)，就是那道不起眼的數軸題目，令我與100分擦肩而過(guò)。
我緊緊地攥著(zhù)這張考卷，眼睛緊緊地盯著(zhù)這張考卷上的“相反數”三個(gè)字，我恨不得自己是會(huì )變魔法的哈利。波特，將這個(gè)詞從考卷上抹去，這樣，100分就會(huì )重新投入我的懷抱�？墒�，但我靜下心來(lái)時(shí)，我卻明白了這一切都是我咎由自取。要是我考試的時(shí)候再認真一點(diǎn)，或許我就能緊緊地抓住100分，不讓它逃走。雖然，這只是一次小小的測試，但我也從中明白了一些道理——什么事，不管是小到分數的，還是關(guān)乎到生命的大事，都是絕不可以馬虎的。
當你工作時(shí)，一不小心，將一組重要的數據多寫(xiě)了一個(gè)字，這個(gè)公司就有可能將會(huì )因為你的大意、疏忽而損失幾百萬(wàn)，而你的粗心大意也會(huì )讓你面臨下崗的危機；當你高考時(shí)，就由于一道題目的`計算錯誤或漏題，而已0。5分這樣微落的分數而進(jìn)不了你理想中的大學(xué)的門(mén)檻，名落孫山；當你在檢查飛機時(shí)，由于一時(shí)的馬虎或懶惰而漏檢查了一個(gè)地方，也許這個(gè)地方就會(huì )出現障礙，導致飛機在飛行過(guò)程中機毀人亡……這樣的例子還有很多很多，比如這一個(gè)。
一位美國總統，發(fā)現一座森林里的鹿受到狼的嚴重威脅，而鹿又是當地的重點(diǎn)保護動(dòng)物，他為了鹿的繁衍，二話(huà)不說(shuō)，武斷地下了決定：命令獵人大肆捕狼。由于這一措施，狼的數量迅速減少，可想而知，鹿的數量相應地增多了。鹿是以草為食，它們的數量一多，草就不多了，草的日益減少，讓它們換了一種食物——樹(shù)皮，樹(shù)皮吃完了，又開(kāi)始啃樹(shù)根……如此下去，原始森林的樹(shù)木越來(lái)越少，當這位總統發(fā)現時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚，一座龐大的原始森林就因為這位總統一時(shí)的武斷，而在美洲大陸上永遠消失了。
這位總統雖然不是有意犯這個(gè)錯誤的，但它的后果畢竟讓一座原始森林小時(shí)了，這是不可改變的事實(shí)。雖然說(shuō)“人無(wú)完人”，但我們也應盡力地去改變自身的缺點(diǎn)，至少，我們不應該馬虎行事，要一絲不茍，讓自己的性格細膩起來(lái)，讓自己變得細心起來(lái)。
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通過(guò)讀《野生動(dòng)物保護法》，讓我看到國家的重視。讓我看到了人類(lèi)野蠻、殘忍、缺乏人性的一面，也看到了動(dòng)物們的辛酸和痛苦。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，動(dòng)物也是有感情有感受的，它們有智慧、有靈性，與人類(lèi)共同生活在地球這一片充滿(mǎn)人性的土地上。它們也像我們人類(lèi)一樣，渴望得到關(guān)愛(ài)，有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)幸福的生活。
從古至今，那些動(dòng)物與人類(lèi)的友誼的傳揚沒(méi)有間斷過(guò)，它們在危險的時(shí)候可以舍去自己的生命，保護主人的安全；它們在人類(lèi)遇到挫折、心情低落的時(shí)候，充當著(zhù)一個(gè)很好的傾訴對象；它們在哺育自己或者別的生物的孩子的時(shí)候充滿(mǎn)著(zhù)母愛(ài)；它們在人類(lèi)身體殘缺的時(shí)候，充當人類(lèi)身體的一部分……
除了殘殺，還有虐待動(dòng)物。我真的沒(méi)有想通那些人是抱著(zhù)怎樣的一種心態(tài)去把某個(gè)小動(dòng)物的身體的一部分切割下來(lái)，還拍成視屏，看著(zhù)動(dòng)物的掙扎，他們心里就會(huì )快樂(lè )嗎？難道就沒(méi)有心理上的愧疚嗎？有在豬身上紋身制圖的所謂的藝術(shù)家，折磨一個(gè)小動(dòng)物成全你的'藝術(shù)不覺(jué)得心里有愧嗎？……
為保護動(dòng)物貢獻出自己的一份力量，也許這份力量很渺小，但不斷聚集著(zhù)的動(dòng)物保護者和愛(ài)心聯(lián)盟的人們的力量是偉大的。動(dòng)物保護，不僅僅是不吃肉食品，而是從動(dòng)物的角度出發(fā)，給動(dòng)物們一個(gè)權力，一個(gè)自己生存的權力！對于有關(guān)動(dòng)物的一些保護措施，在其中的作業(yè)中以加以闡述，這里我想從中國對于《野生動(dòng)物保護法》立法來(lái)進(jìn)行自己觀(guān)點(diǎn)的闡述。
中國所崇尚的“懲惡揚善”也充分說(shuō)明了立法的重要性：“揚善”是道德層面上，而“懲惡”則是法律層面上的。另外一方面來(lái)看，國外頒布的動(dòng)物保護法也是在不斷地完善當中的，有很多概念確實(shí)是人類(lèi)不好界定的，但是我認為有些不能明確的概念是以人性去衡量的。比如說(shuō)，我們不能確保自己沒(méi)有傷害一只小動(dòng)物，可能在走路的過(guò)程中會(huì )踩死一只螞蟻，所謂虐待可以定義為給動(dòng)物所帶來(lái)的不必要痛苦和傷害的行為。我們人類(lèi)肯定會(huì )存在肉食者，但是在保護動(dòng)物時(shí)，我們怎樣界定呢？可以說(shuō)在殺動(dòng)物的時(shí)候盡快結束它們的生命，不要讓其感受到長(cháng)時(shí)間的痛苦。
我們不光要讓人認識到殘害動(dòng)物的惡劣，還要讓人懂得如何正確對待動(dòng)物，如何才是真正地保護動(dòng)物！從思想源頭去進(jìn)行動(dòng)物保護重要性的教育，從小做起，從小事做起。
讓我堅定了對動(dòng)物們保護的決心。每次看到那些圖片或者事例，都是對心靈的一次又一次的撞擊，眼睛就那么毫無(wú)預兆地濕潤了。所以我很期待有一個(gè)很好的辦法，從道德與法律兩個(gè)方面入手，去幫助動(dòng)物們，解救那些正在受傷害的動(dòng)物們，讓它們能夠快快樂(lè )樂(lè )地陪伴在我們身邊。當然，我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻為動(dòng)物保護事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
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一年級期中考試質(zhì)量心得體會(huì ) 通過(guò)昨天的期中研討會(huì )，聽(tīng)了每位老師的分析，讓我從中有了很多自己的想法，自己以后對于孩子的教學(xué)有以下的幾點(diǎn)改進(jìn)：
一要反思孩子的學(xué)習習慣。上課是否所有孩子都在認真聽(tīng)講？我留的作業(yè)他孩子是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?
二反思我的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?應該怎么做。
三反思遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守紀律?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境?
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的'歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備!讓孩子的成績(jì)更加輝煌。
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尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是X年級X班的XXX。感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )和同學(xué)們一起來(lái)交流學(xué)習經(jīng)驗。其實(shí)，在學(xué)習上根本沒(méi)有什么終南捷徑可走,想要學(xué)習好，關(guān)鍵在于兩個(gè)字——勤奮。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，就會(huì )等于成功�！边@說(shuō)明，要想成績(jì)提高，就得經(jīng)過(guò)堅持不懈地努力。而且我覺(jué)得,更應該把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事情去做，只有心情愉快才能學(xué)得好、記得牢,才能主動(dòng)去做,學(xué)習效率才會(huì )高！另外,在學(xué)習中，還要注意抓好以下幾個(gè)環(huán)節。
1、走好“預習—上課—復習”三部曲。課前提前把課文內容預習一下，初步理解、識記，疑難問(wèn)題留心記下。上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有閑話(huà)、閑思，閑事，緊跟老師的思路走，把握課堂，解決疑難問(wèn)題，爭取把知識融會(huì )貫通。課下回憶老師講的重點(diǎn)內容，及時(shí)進(jìn)行復習，認真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習成果。
2、在學(xué)習中，做到有信心、耐心、細心、恒心。對自己要有信心：相信自己能做的很棒；做作業(yè)、學(xué)習時(shí)要耐心加細心，避免出現馬虎、急躁等造成的錯誤；學(xué)習要有恒心，有毅力，堅持不懈，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，“一日曝而十日寒”。
3、在學(xué)習數學(xué)中，我覺(jué)得關(guān)鍵在于要吃透例題，多做習題鞏固提高，注意做題要規范。概念必須要牢記，并把易混淆的內
容進(jìn)行比較，弄清它們之間的'聯(lián)系和區別,加以概括總結。還要有一本你自己的“錯題寶典”，記錄自己做錯的題目，包括當時(shí)為什么錯的，也可以記錄一些比較經(jīng)典的題目，包括自己的解題感悟。每隔一個(gè)階段都要拿出來(lái)看一看，能很好地避免自己再犯同樣或類(lèi)似的錯誤。遇到難題要獨立耐心思考，是否自己遺漏了什么？因為不是題目太難，而是你還沒(méi)想到解決問(wèn)題的辦法！必要時(shí)可以與同學(xué)、和家長(cháng)探討辯論，辦法就會(huì )在討論中誕生。
4、在語(yǔ)文學(xué)習中我認為要“認真聽(tīng)”，“仔細讀”，“盡情寫(xiě)”。上課認真聽(tīng)，要學(xué)會(huì )做筆記，把老師強調的重點(diǎn)內容記好。多讀書(shū)，多積累，課文、閱讀短文要仔細讀，細心體會(huì )揣摩。讀書(shū)過(guò)程中，遇到好詞、精彩句段，最好背誦。讀書(shū)有感時(shí)及時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，多練筆，展開(kāi)想象的翅膀去盡情揮灑自己的情感，因為寫(xiě)作是把自己學(xué)習積累的知識進(jìn)行運用的最好檢閱。另外還要注意書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
以上就是我自己的一些學(xué)習體會(huì ),希望能對大家有所幫助。讓我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
謝謝大家！
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期中考試的成績(jì)下來(lái)了，我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱，尤其是語(yǔ)文剛剛八十，站在b等的生死線(xiàn)上，一不細心就會(huì )落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復之地�。。�！
我是如此的悲痛，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒(méi)有一科到九十，我又是多么的自信，期待自我有個(gè)好成績(jì)。其中的原因有兩點(diǎn)請聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)：
一、那就是驕傲了，我認，并且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單，隨便寫(xiě)幾下就行了我的作文一向很好。并且每次小考都能全對，這更曾加了我對語(yǔ)文的興趣。也曾多次被教師表?yè)P，所以就飄飄然的驕傲起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見(jiàn)了我的卷子會(huì )怎樣想。他們含辛茹苦養育我14年，我卻不知好歹，拿著(zhù)三張八十多分的卷子回報他們嗎不明白爸爸媽媽看到卷子后會(huì )不會(huì )哭，會(huì )不會(huì )從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì )有怎樣的舉動(dòng)
二、不仔細教師以往說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好沒(méi)有馬虎僅有不會(huì )。我卻不那么認為，我以往在語(yǔ)文考試因為沒(méi)看見(jiàn)一道題所以8分全扣��！這是多大的.恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題，讓11分白白流走
下一次期末考試我必須要努力學(xué)習，爭取考得前10名，讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開(kāi)心的笑容。
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本次閱卷我承擔的是第29題兩小問(wèn)的任務(wù)，從學(xué)生的答卷情況來(lái)看主要反映以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、有極少部分學(xué)生，課本知識沒(méi)有掌握，通俗的說(shuō)就是課本根本沒(méi)背，反映在試卷上就是沒(méi)寫(xiě)或者是寫(xiě)的根本不是課本上的原理內容。整個(gè)年級大概有10位左右。對于這樣的學(xué)生，在今后的教學(xué)中一定要定位到人，必須知識過(guò)關(guān)。
2、對題目要求運用的知識點(diǎn)不清楚，這種不清楚有兩種情況，一是知識掌握本身就不清楚，對于題目要求的發(fā)展觀(guān)的知識包括哪些內容不清；另外就是審題不清，沒(méi)有看到發(fā)展觀(guān)這個(gè)知識的限定。在卷面上反映的就是寫(xiě)了其它的原理內容。對于這個(gè)問(wèn)題一是要注意的平時(shí)的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區別，另外一個(gè)就是要加強審題的訓練及能力的培養。
3、對于第2小問(wèn)的開(kāi)放性題目，有極個(gè)別同學(xué)不敢回答，可能覺(jué)得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)，有的是寫(xiě)了劃，劃了再寫(xiě)。要注意在今后的教學(xué)中提醒他們不要害怕，另外就是開(kāi)放性的題目，因為它的開(kāi)放性，一定不要對它有種完美主義的傾向，就是覺(jué)得我一定要寫(xiě)的漂亮，其實(shí)考慮到它的分值，不要追求漂亮，只要實(shí)用就行了，根據題意，通過(guò)自己的答案表達清楚就行了。
4、有的同學(xué)可能對哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌握不夠，一看題目要求提建議，他就老實(shí)的在那寫(xiě)建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘記了，這樣的學(xué)生要么是太實(shí)在，要么是根本沒(méi)入門(mén)。不管怎么樣都要注意。
5、原理藏在結合材料里，過(guò)量的結合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺(jué)，讓老師拼命的找給分點(diǎn)，這種習慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。
6、本題丟分最多的是很多同學(xué)都圍繞著(zhù)一個(gè)原理即事物的發(fā)展是前進(jìn)的，道路是曲折的來(lái)回答，詳細的來(lái)解釋為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物發(fā)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內容。造成這個(gè)的原因我個(gè)人認為和本題材料有關(guān)，從材料中來(lái)看主要就是在闡述這個(gè)內容，學(xué)生認真審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提醒我們：
一是在出題時(shí)要考慮材料與答案的切合度的問(wèn)題，不能一個(gè)材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣好像能夠發(fā)散學(xué)生思維，實(shí)現上是培養了懶惰的習慣，也達不到培養學(xué)生能力的目標。
二是怎么處理答的多和答的精的.問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是個(gè)難題，從做題目的角度你當然應該結合材料，材料反映什么答什么，但有時(shí)候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我認為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身答案設計不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來(lái)看是不會(huì )的，高考的材料的可用性是非常強的。
期中考的心得體會(huì )15
期中考試得了第三名，與其說(shuō)是心得，不如說(shuō)是寫(xiě)一份檢討。我的成績(jì)不平衡，這個(gè)第三名讓我高興不起來(lái)。
記得成績(jì)出來(lái)的前一天，我看了第二天的星座運勢，上面說(shuō)“今天可能出現讓你意料不及的狀況，原以為沒(méi)希望的東西，可能突然就有了機會(huì )。原來(lái)很有把握的東西，卻一下失去方向了�！蔽耶敃r(shí)看了，不以為意，不過(guò)卻期盼著(zhù)明天是怎樣的狀況，但沒(méi)想到的是：它應驗了我的第二天所發(fā)生的事情。（關(guān)于星座的事是不能百分百相信，我也只是平時(shí)拿來(lái)消遣一下的，希望老師和同學(xué)們不要見(jiàn)怪，如有雷同，純屬巧合）
成績(jì)出來(lái)的那一刻，心里一半是喜悅的，另一半卻是納悶的�？v觀(guān)班里前10名同學(xué)的成績(jì)，他們的設計題都是80分以上，而我卻是最另類(lèi)的。我的設計題分數偏低了，我退步了，很不符合我對自己的要求，我的第三名，全靠實(shí)操分數得來(lái)的，但設計題才是我們的重點(diǎn)，可我的設計成績(jì)卻如此的差，所以這份心得說(shuō)是一份檢討書(shū)也不為過(guò)。在設計題部分我覺(jué)得自己真的應該向林錦豪同學(xué)好好的學(xué)習，他全心全意地去做畫(huà)冊，不厭其煩地去問(wèn)優(yōu)秀的人才，然后不斷的接受指點(diǎn)，不斷地修改自己的作品，他這次的心態(tài)非常好，他能得到第一名，是他實(shí)至名歸的。
記得剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我是一個(gè)菜鳥(niǎo)級的人，一直走到今天，考到班里的第三名，我非常感謝曾宇飛老師的指導，也感謝那些曾經(jīng)指導過(guò)我的同學(xué)以及朋友。我曾經(jīng)做出來(lái)的作品經(jīng)過(guò)各種各樣的打擊，這是再正常不過(guò)的事情，可能班上的同學(xué)不太相信，但那就是事實(shí)。我愛(ài)好設計，但自己以前目標不夠明確，沒(méi)有好好地學(xué)習，就讓學(xué)習的機會(huì )白白的流失了，在出來(lái)社會(huì )后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨礪與摧殘，我對自己越來(lái)越?jīng)]有自信心，我開(kāi)始后悔當初自己的不努力，但是我開(kāi)始思考自己的人生與未來(lái)，結果是非常果斷的做出選擇，選擇來(lái)到中大培訓繼續深造自己的能力，所以現在，有了好的教師，有了好的教學(xué)方式，我的能力有了突飛般的`進(jìn)步�，F在的同學(xué)對于我的第一次作業(yè)肯定都印象深刻的，當時(shí)的廣告語(yǔ)也成為同學(xué)們和老師一時(shí)流行的口頭禪，那時(shí)的情景是一個(gè)教訓，我到現在仍烙印在心里，成為鞭策自己的理由，從此我擺正了心態(tài)，端正了想法。
“沒(méi)有創(chuàng )意就是最好的創(chuàng )意”、“過(guò)多想法導致不成想法”，這是我對于這次畫(huà)冊的感想。很多同學(xué)都是在極短的時(shí)間把創(chuàng )意給表現出來(lái)了，不過(guò)多的去想其他的，時(shí)間的限制，也不允許他們想太多，但他們卻做得很好。宜家是我很喜歡的家居品牌，他的風(fēng)格和產(chǎn)品都讓人感到很溫馨，它的風(fēng)格是自由的，簡(jiǎn)潔的，也可以是復雜的……創(chuàng )意點(diǎn)和想法有很多，讓我以為自己可以很好把握的，所以我早早就開(kāi)始做了，看了千百份作品，想了千百種方案，但我過(guò)高地估了自己的能力，沒(méi)把宜家的風(fēng)格搞清楚，就急著(zhù)去表現，想把每個(gè)想法都結合在一起，結果想法一多，思路就亂了，完全沒(méi)有想到一個(gè)完整的表現和一個(gè)適合宜家的風(fēng)格，然后就開(kāi)始做了。在做前面的時(shí)候，思路本來(lái)就沒(méi)整理好，所以在做的過(guò)程中反反復復地修改，改來(lái)改去還是回到原點(diǎn)，本來(lái)還打算做10P以上的，結果時(shí)間卻在修改中一點(diǎn)一滴地流逝了，最后，把時(shí)間都擠到角落里去了。我著(zhù)急了，心里更亂了，第8P的時(shí)候我停下了，我害怕繼續做下去，我會(huì )更加亂套，細心的同學(xué)應該會(huì )發(fā)現我的目錄跟實(shí)際頁(yè)數是對不上號的，老師評講的時(shí)候也說(shuō)了我的畫(huà)冊像是很突然就結束了，對于老師的評講，我都認真記著(zhù)，回到宿舍，就檢查自己的作品，發(fā)現自己做的作品真的很多缺點(diǎn)，現在一到睡覺(jué)時(shí)我都會(huì )想起這個(gè)作品，有種心痛的感覺(jué)。待到放假時(shí)，我要重新修改這份作品，或者直接重做一份，彌補現在心里的遺憾。
說(shuō)了自己不好的方面，也不想過(guò)于悲觀(guān)，就談?wù)勛约哼M(jìn)步的方面吧。設計師是我現在的理想和目標，我要向這個(gè)理想和目標不斷努力 ，不斷進(jìn)步，設計時(shí)我可以做得不是最好的，但必須要求自己做得比以前更好，不斷超越自我。
以前的我很懶得動(dòng)手，也很懶得去想，懶到近在咫尺的事情都不愿意花費半點(diǎn)力氣去做，不愿意破費腦筋去想，所以以前的作品少之又少，都是沒(méi)有任何動(dòng)力去做�，F在的我不同了，有了老師的指導及同學(xué)們的競爭，我的動(dòng)力越來(lái)越強了，現在的我每天都要拼了命的去做作品，這絕對是我以前想也不敢想的事情，這種沖勁也正是以后在社會(huì )上的工作最需要的東西，所以我在這里不止是能力提高了，還有就是學(xué)習到一種工作的態(tài)度，學(xué)了這些，也只是皮毛，我還有很多東西學(xué)得不夠，例如老師經(jīng)常說(shuō)我的執行力及團隊凝聚力不行，我知道了自己的缺點(diǎn)，也知道要改正這些缺點(diǎn)，但江山易改本性難移，這些事情不是一朝一夕能夠做到的，但是我以后會(huì )牢記老師的教導，督促自己改正過(guò)來(lái)。
以前的我不多看別人的作品，也不留心觀(guān)察身邊的事和物，現在的我每天都會(huì )看很多的作品，在外面的時(shí)候也不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)看到的作品，會(huì )去思考這個(gè)作品的好與壞，怎樣才能讓大眾都接受都喜歡，然后把好的都記著(zhù)，不好的就要去避免，相信在座的每個(gè)同學(xué)都有這樣的職業(yè)病，但是只有夠專(zhuān)業(yè)了才是一個(gè)合格的設計師。如何評定一個(gè)設計作品呢？設計作品分“好的設計”與“對的設計”， “好的設計”是從藝術(shù)角度出發(fā)的，追求內心的表現，源于創(chuàng )新，張揚自我，不在乎別人的看法，而對的設計是從商業(yè)角度出發(fā)，要考慮客戶(hù)的看法，符合大眾的審美觀(guān)，讓大家都接受了那就是對的設計。而我們在工作上要面對的基本上是后者，而現在的我們做的作品基本上是靠近前者，所以我們要從“好的設計”轉變?yōu)椤皩Φ脑O計”，這也是我所欠缺的方面。
寫(xiě)了這些都是我的心里話(huà)，再繼續寫(xiě)的話(huà)，以完成3000字的要求，那應該都會(huì )成廢話(huà)了，就跟做作品的態(tài)度一樣吧，寧愿追求質(zhì)量也不追求數量。
最后我想推薦一本書(shū)，就是《設計與你有關(guān)》，是我一次偶然在書(shū)店里看到的，本書(shū)是一個(gè)職業(yè)設計師/企業(yè)管理者用企業(yè)的視角，為讀者講述設計在商業(yè)中的種種，作者不是設計出身的，但是卻可以在設計行業(yè)里打滾得很好，從中讓我們了解了設計這門(mén)行業(yè)規則，也告訴了我們天才不是與生俱來(lái)的，而是老師常常提的那兩個(gè)字“經(jīng)驗”，同學(xué)們都不必灰心，努力過(guò)后誰(shuí)都有機會(huì )成為大師。
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