教師團隊培訓心得體會(huì )（精選16篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的教師團隊培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇1
當聽(tīng)說(shuō)我們要拓展訓練兩天，我的第一反應就是這兩天有的玩了。以為就是去“旅游”兩天，可隨后的訓練證明了自己的理解是完全錯誤的，從此經(jīng)歷中獲得的是從旅游中無(wú)法得到的。
到了訓練基地，我們先做了幾個(gè)熱身游戲，營(yíng)造了一個(gè)輕松、舒適、愉悅的環(huán)境。四十幾個(gè)人分成六組，每組就是一個(gè)團隊。培訓師規定我們在十五分鐘內來(lái)確定我們每個(gè)團隊的隊名，口號。大家集思廣益，最后確定了我們隊的`隊名是＂PowER＂，意思就是力量，口號是“沒(méi)有最好，只有更好�！�
首先開(kāi)始的項目是＂畫(huà)出一張最美的臉＂，這需要一個(gè)有效的方法。由于我們在沒(méi)有一個(gè)有效方法的前提下，自顧自進(jìn)行實(shí)踐。因此在規定的時(shí)間內，我們未能組成一個(gè)完美的笑臉。通過(guò)這個(gè)項目使我們意識到在以后的學(xué)習工作生活中，一個(gè)有效的方法是多么的重要，如果我們沒(méi)有找到有效的方法就進(jìn)行實(shí)踐，那么成功的幾率就會(huì )很�。�
�。L(fēng)吹勁草＂，這個(gè)活動(dòng)它讓我深刻地體會(huì )到信任與團結的重要性。在學(xué)習和工作中也是一樣，我們要充分信任自己的隊友。同樣，自己也要做一個(gè)值得別人信任的人。這樣，我們才能團結起來(lái)完成那些靠個(gè)人根本完成不了的任務(wù)．
還有＂鉆電網(wǎng)＂，這是一個(gè)團體項目，從中感受到團隊的力量。這也是個(gè)挑戰自己，戰勝恐懼的項目。站在高壓線(xiàn)前，我真的感到恐懼，但是沒(méi)有退路，為了團隊我勇敢的打響了第一炮。聯(lián)想到學(xué)習和工作生活中也是如此，經(jīng)常遇到這樣的情景讓我們自己做出選擇，能成功跨出就是海闊天空，退縮和畏懼只會(huì )死路一條。所以遇到這種情況，勇敢地跨出第一步才是我們的正確選擇。
最后一天中的一個(gè)項目是＂同心協(xié)力、相互依靠＂，它充分體現了在人與人之間協(xié)作和溝通的重要性，只有高度的集中配合才能取得勝利；只有兩個(gè)人做到最默契的配合，才能保證成功的起立。
兩天辛苦而又豐富多彩的拓展訓練，我深刻體會(huì )到了很多東西．我要把這種體會(huì )和精神帶到以后的學(xué)習工作生活中，把它帶給家人，帶給同事，帶給朋友，帶給我身邊所有的人。最后，感謝學(xué)校給我們這次鍛煉和學(xué)習的機會(huì )。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇2
雖然團隊合作訓練營(yíng)只有短短的兩天時(shí)間，可給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富。它有比言語(yǔ)更能表達深度的內涵，不用刻板的說(shuō)教，而是通過(guò)自己參與活動(dòng)去體驗、體會(huì )、感悟。
一、樹(shù)立起了團隊精神
“人無(wú)完人”，這個(gè)道理恐怕大家都知道，但當我們這些不完美的人為了一個(gè)共同的目的走到一起來(lái)以后卻能完成一件完美的事，形成一個(gè)完美的集體，這就是團隊的魅力，這對我觸動(dòng)很大，讓我看到了同事們種種的優(yōu)點(diǎn)，這對增強團隊、集體的凝聚力和向心力至關(guān)重要。
二、增強了協(xié)作意識
“智過(guò)電網(wǎng)”這個(gè)項目讓我體會(huì )到團結協(xié)作的重要。一個(gè)人的力量總是有限的，而一個(gè)集體團結起來(lái)凝集成的力量是無(wú)窮的，在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì )有不盡人意的時(shí)候，我們需要別人的幫助，同時(shí)我們更應該主動(dòng)地去幫助別人，這樣，我們就會(huì )形成一個(gè)團結的整體，一個(gè)有凝集力、有戰斗力的整體，一個(gè)可以克服各種困難的整體。
三、認識到了溝通的重要
在任何一個(gè)任務(wù)中，溝通是使大家凝聚的連線(xiàn)。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統一的認識和意志，那么你的那個(gè)環(huán)節肯定出問(wèn)題。這點(diǎn)在“蒙眼尋找同伴”項目中體現最為深刻，我們的混沌、混亂都是未能及早地意識到溝通所致。個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導與下級的'溝通、下級與上級的溝通以及經(jīng)驗的主動(dòng)交流等是實(shí)現集體目標的關(guān)鍵。溝通可以讓你變得主動(dòng)、智慧。
四、增進(jìn)了友誼
在進(jìn)行“智過(guò)電網(wǎng)”項目時(shí)，我們的員工沒(méi)有一個(gè)退縮，充當底座的男隊員們爭搶著(zhù)用自己的雙手、用自己的肩膀托起逃生的隊員，逃生成功的隊員們加入到迎接隊員的隊伍，他們伸出一雙雙手，使出全身力氣，解救需要幫助的同伴。此情此景，女隊員們流下了感動(dòng)的淚水。全體員工不僅相互感動(dòng)，還感動(dòng)了現場(chǎng)的培訓師。訓練總結中，訓練師用熱情洋溢的語(yǔ)言贊揚了我們這支隊伍，對我們的表現給予了充分的肯定，這個(gè)項目對我們的觸動(dòng)很大，也大大的增進(jìn)了我們的友誼。
五、讓我們更理性有人性化的對待競爭
在進(jìn)行“報數”活動(dòng)時(shí)，我們全體隊員雖然全力以赴地去做，但由于沒(méi)有人性缺乏理性無(wú)休止的競爭仍在折磨這我們在場(chǎng)的每一位隊員�？上攵�，當競爭勝利的結果是建立在對他人的懲罰之上時(shí)，作為勝方來(lái)說(shuō)，這樣的勝利我們怎能高興起來(lái)呢？我們感到的恰恰是應該堅決拋棄這種沒(méi)有人性和理性的競爭，我沒(méi)有理由更不愿讓他人去代我們承擔這份懲罰。
總之，這次團隊協(xié)作訓練，我們增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)了對集體的參與意識與責任心，更理性有人性化的對待生活中的競爭。我想這次經(jīng)歷一定會(huì )在今后的工作中帶來(lái)很大的幫助。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇3
短短兩天的團隊培訓已經(jīng)結束，我是第一次參加這樣的培訓，用體驗式的教學(xué)模式，讓我們在體驗中體會(huì )和分享人生的感悟，在活動(dòng)中傳播和傳遞團結、友愛(ài)、合作的精神。受益匪淺，感受頗深。
一、對團隊有了一個(gè)全新的認識和定位。
在思想上，作為團隊中的一員應有一種勇于承擔責任的意識。應當通過(guò)實(shí)際工作所賦予我們的一切可能來(lái)不斷完善自身的認識，探求我們周?chē)拇笄澜�，從而促進(jìn)我們的工作不斷的進(jìn)步。同時(shí)，在心理上，我們更應該加強服務(wù)意識，在工作中應具有創(chuàng )新意識。
二、在團隊中成長(cháng)。
不但要增強自信心、責任心，而且要更加懂得關(guān)心自己的同事，要不斷豐富自己的知識，用心地去與團隊成員溝通，樹(shù)立共同的團隊精神。
三、“結果并不重要，重要的是在參與過(guò)程中我們學(xué)到了什么，領(lǐng)悟到什么�！�
一個(gè)團隊在成長(cháng)的過(guò)程中必然會(huì )遇到許許多多的困難與挫折，但我們如果懂得如何解決突發(fā)的問(wèn)題，勇于面對，總結經(jīng)驗教訓，我們的團隊就能不斷地邁向成功。
四、團結、協(xié)作的團隊精神是成功的前提。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益、合力解決問(wèn)題，常能取到事半功倍的效果。這些都是“團結就是力量”的有力證明。
五、學(xué)會(huì )感恩。
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的承擔，對道義的堅守，心中充滿(mǎn)感恩之情，才會(huì )想到回報，才會(huì )想到奉獻，感恩父母，你就會(huì )承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會(huì )“執子之手，與子偕老”；感恩朋友、同事，你才會(huì )肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會(huì )回報社會(huì )。
這次對我來(lái)說(shuō)是人生道路上一次記憶深刻的培訓，它會(huì )對我在以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響，它開(kāi)啟了我心靈深處的另一扇窗戶(hù)，使我在對愛(ài)的體驗，良好的`品質(zhì)上有了更大的收獲，這將讓我在以后的日子里變的更加極積、主動(dòng)、充滿(mǎn)進(jìn)取心、責任心以及愛(ài)心。通過(guò)這次培訓我增強了自信心，學(xué)會(huì )了怎樣與家人、朋友、同事交流，互相聆聽(tīng)，打開(kāi)了彼此心扉，同時(shí)感受了許多道理，增強了責任心、團隊意識集體感，使自己感到只要我們每人為集體奉獻一份力，就會(huì )成為一股強大的凝聚力，使我們團隊變得更加強大，創(chuàng )造更大的輝煌。使自己今后的工作、生活中的不滿(mǎn)慢慢減少，同時(shí)啟發(fā)自己凡事“換位”思考，微笑面對每一個(gè)人，每一件事，認真做事，踏實(shí)做人，真誠的贊美別人。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇4
兩天的團隊合作訓練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡(jiǎn)言以下幾點(diǎn)。
一、成功源于堅定的信念
面對二十八條胳膊雜亂的糾結在一起的時(shí)候，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對訓練無(wú)素的青年女子必須做300個(gè)俯臥撐時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是“慘無(wú)人道”；面對懸在半空邊長(cháng)不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過(guò)的指令，我情不自禁的連連搖頭。但在培訓老師的鼓勵下，在隊友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實(shí)讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的.，沒(méi)有成功信念的支持，怎會(huì )有成功結果的到來(lái)。
二、成功立于周密的計劃
凡事“預則立，不預則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過(guò)了幾個(gè)主題活動(dòng)之后，大有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”之感。七個(gè)人在黑暗中合作畫(huà)出“美麗的臉”，沒(méi)有擁有光明時(shí)的周密計劃，是不可能完成的。制定一個(gè)既有時(shí)限，又要周密可行，行之有效的完善的計劃，于獲得高人一籌的成績(jì)是至關(guān)重要的。而計劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細地安排實(shí)施。
三、成功成于細節的嚴謹
因為兩個(gè)人的尺度不一樣，致使眼睛長(cháng)在眉毛上；因為一個(gè)隊友忍不住說(shuō)了半句話(huà)，致使七八個(gè)人已經(jīng)通過(guò)“電網(wǎng)”的活動(dòng)重新開(kāi)始；因為力量稍稍不均橫，致使集體“翻船”跌入海中�！凹毠潧Q定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個(gè)故事：上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，看上去并沒(méi)有什么特別的地方，直到中國設計師設計的二號線(xiàn)投入運營(yíng)，才發(fā)現其中有那么多的細節被二號線(xiàn)忽略了。結果二號線(xiàn)運營(yíng)成本遠遠高于一號線(xiàn)，至今尚未實(shí)現收支平衡。細節決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節，追求成功。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇5
首先，對于我來(lái)說(shuō)，能夠有機會(huì )進(jìn)行并完成學(xué)習方法與藝術(shù)研修班的學(xué)習，我是感到非常榮幸的。通過(guò)十二周緊張又快樂(lè )的研修班學(xué)習，我深刻體會(huì )到了學(xué)習當中蘊含的方法與藝術(shù)。起初，我認為研修班只是普通的講一講同學(xué)們該如何學(xué)習，學(xué)習委員在班級上該如何做。但是，當我開(kāi)始進(jìn)行研修班的學(xué)習時(shí)，我才發(fā)現研修班并不是這樣的。
研修班總共有十二次課，其中有八次課是關(guān)于學(xué)習方法與藝術(shù)的。猶記得開(kāi)班儀式上領(lǐng)導的講話(huà)，擲地有聲，哲理豐富，讓我不經(jīng)思考我將以何種形式向同學(xué)們傳達什么內容，以達到什么目的。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我還處于比較迷茫的學(xué)習狀態(tài)，不知道該如何在學(xué)習上繼續。然而，研修班第二次課和第三次課時(shí)，肖書(shū)記和黃校長(cháng)分別講了他們對學(xué)習的看法和他們的學(xué)習經(jīng)驗以及學(xué)習生涯。作為一個(gè)有追求，有理想的青年，聽(tīng)了肖書(shū)記和黃校長(cháng)的講話(huà)后，可謂是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
大學(xué)是一個(gè)接受高等教育的地方，每個(gè)來(lái)到大學(xué)的人都應該懂得大學(xué)學(xué)習的意義，進(jìn)而找到前行的方向。而我對大學(xué)學(xué)習的意義的認知是“豐富自己，享受生活”。每位同學(xué)都應通過(guò)在大學(xué)里的學(xué)習和生活，所掌握和接觸的事物，來(lái)使自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，進(jìn)而讓自己在以后的人生當中能有一個(gè)自己滿(mǎn)意的生活。我們在接受高等教育的同時(shí)，應做到“博學(xué)，審問(wèn)，明辨，篤行”；另外，我們在大學(xué)里面應該對學(xué)習內容有一個(gè)明確而清晰的了解。在大學(xué)里，我們會(huì )學(xué)習通識知識、專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)知識這三個(gè)方面的知識，每個(gè)方面的知識對我們當今和以后的生活都有比較重要的影響，并且通過(guò)這些知識的學(xué)習，我們能夠培養能力，提高素質(zhì)。當我們能夠對知識有一個(gè)比較好的理解、應用和創(chuàng )新時(shí)，我們便能通過(guò)自己的努力來(lái)創(chuàng )造一個(gè)自己心中所想的生活。
當代大學(xué)生大多數都缺乏一個(gè)完整的、積極向上的學(xué)習生活。通過(guò)研修班的學(xué)習，我們知道一個(gè)完整的、積極向上的學(xué)習生活應當有明確的學(xué)習目標，良好的學(xué)習興趣和方法，可行的學(xué)習規劃和要求。無(wú)論是在大學(xué)里面，還是在社會(huì )當中，我們知道“凡事預則立，不預則廢”。每個(gè)同學(xué)都應當根據自己的特點(diǎn)和需求，作出一個(gè)清晰，持續，可行的規劃，并要求自己去實(shí)行。
一個(gè)良好的規劃，固然面臨著(zhù)諸多困難，但是我們換個(gè)角度想想，沒(méi)有困難的規劃現實(shí)嗎？我曾聽(tīng)有人說(shuō)學(xué)習是最苦惱的事情，但是這只是對某些人來(lái)說(shuō)的。學(xué)習是我們生活中的重要內容，人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)學(xué)習，所以我們不可避免的會(huì )有一個(gè)良好的學(xué)習規劃。然而，我們知道對于我們現在的學(xué)習生活環(huán)境，可以說(shuō)是來(lái)之不易的。大學(xué)學(xué)習生活不僅是我們每位同學(xué)努力得來(lái)的，也是父母們辛勤勞動(dòng)為我們換來(lái)的`。我們每位同學(xué)都應當珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習生活和環(huán)境，莫辜負了父母們對自己的期望，也不要負了自己的青春年華。
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，可不是隨便說(shuō)的。對于我自己來(lái)說(shuō)，我是真真切切的感受并明白了自己應當在大學(xué)里如何前行�？傊�，學(xué)習興趣要靠自己去培養，學(xué)習目標要靠自己去尋找。來(lái)到大學(xué)，我們就應當通過(guò)大學(xué)學(xué)習使自己得到豐富。機會(huì )總是靠自己去尋找的，知識也是需要自己積極主動(dòng)地去獲取，學(xué)習貴在堅持。
研修班的第四次課到第九次課主要講述什么是學(xué)習以及學(xué)習的種類(lèi)和劃分，其中令我感受最深的是自主學(xué)習與合作學(xué)習。我們知道，自主學(xué)習的能力是需要我們從小就開(kāi)始培養的，而且自主學(xué)習能力與個(gè)人的成長(cháng)是息息相關(guān)的。而要培養自主學(xué)習能力，內在的條件是：能學(xué)，想學(xué)，堅持學(xué)；外在的條件是：他人的指導，家庭因素，社會(huì )文化因素等�？偟膩�(lái)說(shuō)，自主學(xué)習能力的提升還是在于自己。當然，無(wú)論我們在校園里還是在社會(huì )當中，我們都離不開(kāi)合作。合作學(xué)習的目的在于讓合作方能夠相互學(xué)習，積極學(xué)習，增強自身的積極性和團體意識，利用合作學(xué)習所營(yíng)造的環(huán)境來(lái)改善自身，提高成績(jì)，增加自信心。我們平時(shí)在班級上，如果各位同學(xué)能夠做到相互幫助，合作學(xué)習，那么對于建設一個(gè)良好的班級學(xué)風(fēng)，將會(huì )容易很多。
研修班學(xué)習了那么多的知識，作為學(xué)習委員，我有義務(wù)和責任，當然我也樂(lè )意將研修班的知識傳遞給同學(xué)們，將研修班上所講的學(xué)習方法與藝術(shù)傳遞給各位同學(xué)。在班級上，我開(kāi)展了三次學(xué)習方法與藝術(shù)主題班會(huì )。第一次班會(huì )時(shí)，我對班級整體學(xué)習情況作了一個(gè)講述，羅列出了不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)的名單。然后，我們以“熱愛(ài)學(xué)習，從我做起”為口號，通過(guò)傳遞研修班的理論知識，來(lái)讓同學(xué)們了解到在大學(xué)里面什么是學(xué)習，該怎樣學(xué)習，學(xué)習的意義是什么。另外，我們讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)異和學(xué)習成績(jì)比較落后的同學(xué)，分別談了自己的學(xué)習情況以及做法，以此來(lái)初步改變頹廢同學(xué)們的學(xué)習理念，讓他們樹(shù)立“熱愛(ài)學(xué)習，從我做起”的積極向上的學(xué)習思想，做到積極主動(dòng)地學(xué)習。
第二次班會(huì )則是以“培養學(xué)習興趣，體會(huì )學(xué)習快樂(lè )”為口號，進(jìn)行開(kāi)展。通過(guò)諸多有關(guān)學(xué)習的活動(dòng)，一方面來(lái)培養同學(xué)們的學(xué)習興趣，轉變對待學(xué)習的態(tài)度，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )；另一方面培養同學(xué)們的自信心和團結合作能力。第三次班會(huì )則是以“交流學(xué)習心得感悟，規劃良好學(xué)習生活”為口號，進(jìn)行有關(guān)學(xué)習的交流和討論，進(jìn)而讓同學(xué)們對自己的學(xué)習生活作出良好的規劃。
除了在班級上，我開(kāi)展了三次主題班會(huì )外，在其他時(shí)間，我還對同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習生活做了一定的調查。調查發(fā)現，許多同學(xué)在三次班會(huì )開(kāi)完以前，空閑的時(shí)間基本都在睡覺(jué)和打游戲。不過(guò)，三次主題班會(huì )開(kāi)完后，這種現象有了好轉，睡覺(jué)打游戲的人數有了一定的減少，他們有些人能做到去圖書(shū)館或者在寢室做作業(yè)，看看書(shū)。而在調查期間，當我見(jiàn)到同學(xué)們睡覺(jué)玩游戲時(shí)，我也會(huì )提醒同學(xué)們少玩，少睡覺(jué)，有時(shí)間就看看書(shū)，盡量不要掛科。有些同學(xué)們能聽(tīng)得進(jìn)去，但有些同學(xué)卻是視而不見(jiàn)。
當然，建設良好的學(xué)習風(fēng)氣，不是學(xué)習委員一個(gè)人的事情，我也曾和各班委交流過(guò)，在建設班級整體學(xué)習風(fēng)氣上，我們都作出過(guò)努力。建設良好的學(xué)習風(fēng)氣并維持下去，任重而道遠，不過(guò)我們都將堅持。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇6
人生猶如旅途，由于每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了對美好事物的向往。在這漫長(cháng)而又短暫的旅途中，我無(wú)數次起飛又無(wú)數次降落，但每次降落的卻不是同一個(gè)地方，每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺(jué)很幸運，因為我收獲了人生中的：責任、細節、信任。
叔本華說(shuō)：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來(lái)挑擔子的�！睆哪撤N意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔的責任�！敦熑蝿儆谀芰Α芬粫�(shū)中的事例告訴我們，責任是獲取成功必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個(gè)有責任感并有能力的人是充滿(mǎn)人格魅力的。
責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
責任本身就是一種能力。那，什么是能力呢？能力是人依靠自己的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現出來(lái)的能量，能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。能力，永遠都由責任來(lái)承載。能力體現在細節中，細節體現責任，責任決定成敗。
“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”，你可能永遠都無(wú)法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個(gè)部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了�！耙粯�(shù)一菩提，一沙一世界”，生活的`一切原本都是由細節構成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔負起自己的責任，做好自己的工作，就必須從細節做起。
我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作，并且我們在事實(shí)上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務(wù)，而不必對其工作反復檢查。圓滿(mǎn)地完成自己的工作是我們每一個(gè)人的責任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會(huì )行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。
工作無(wú)小事，認真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。
趁著(zhù)我們豆蔻年華，帶著(zhù)鮮綠而清新的夢(mèng)，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒(méi)有果實(shí)掛在秋天的枝頭。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇7
10月23-30日，我參加了“國培計劃”示范性縣級教師培訓團隊遞進(jìn)式研究集中培訓，在培訓過(guò)程中，我有幸聆聽(tīng)了柳州市幾位專(zhuān)家教授的精彩報告。通過(guò)本次培訓，讓我增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，使我對教研員的角色定位有進(jìn)一步的認識，同時(shí)也為日后的工作指明了方向，本人將這次學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，是做好教研員的基本前提。
干一行，愛(ài)一行，才能干好本職工作。作為教研員，必須熱愛(ài)教研工作。教研員的工作是很艱辛的，工作中加狂加點(diǎn)是常有的事，為老師提供周到的服務(wù)是教研員工作的需要。面對工作中這樣的不公平如果不情愿的話(huà)，那么教研工作干得怎樣就可想而知了。因此，作為教研員必須端正工作態(tài)度，對教研工作始終保持積極的心態(tài)，全身心的投入到工作中去，把工作中的忙碌看作是一種樂(lè )趣，使目己覺(jué)得工作因忙強變得更加充實(shí)，
二、加強學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，是做好教研員的必備條件。
教研員是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者，是教師課堂教學(xué)的指導者、服務(wù)者，因此，教研員加強自身的'充電式學(xué)是十分必要的，可見(jiàn)，教研員只有加強學(xué)習，才能成為一名合格的教研員，教研員要學(xué)習教育政策法規、教育教學(xué)理論、課標、教學(xué)策略、教材等必備的知識，同時(shí)，還要加強研究的性的學(xué)習，如：研究高效課堂的構建，研究有效的作業(yè)教學(xué)等：爭取通過(guò)字習逐步逐厚提高自己，確實(shí)成力學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引路人。
三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，是教研員的本職所在。
學(xué)校的辦法宗旨就時(shí)想方設法地提高教育教育質(zhì)量，這樣一來(lái)，學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺(jué)著(zhù)從以下三個(gè)方面做起：首先，要樹(shù)立好服務(wù)意識，讓教師樂(lè )于接近你，作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當作高高在上的管理者，而是把自己當作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中，要主動(dòng)去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實(shí)感受到教研員的工作確實(shí)幫助了他們的教學(xué)，從而使教師主動(dòng)走進(jìn)教研員，使教研員的工作能得到順利開(kāi)展。其次，要規范學(xué)科教師的教學(xué)常規管理。教師的備課、作業(yè)設計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理，作為教研員，要根據上級部門(mén)的要求，結合學(xué)校的實(shí)際，制定出科學(xué)的評價(jià)體系，以此來(lái)督促規范學(xué)科教師的教學(xué)工作，從而夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎。最后，以教研活動(dòng)為載體，全面提高課堂教學(xué)效率，教研活動(dòng)開(kāi)展應注重實(shí)效性。這就要求教研員根據自己平時(shí)的教研，及時(shí)發(fā)現學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，爭取通過(guò)教研活動(dòng)達到解決問(wèn)題的目的。例如：集體備課、聽(tīng)評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動(dòng)都能從一定程度促進(jìn)學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、促進(jìn)校本研訓的開(kāi)展，是教研員工作的重中之重。
校本研訓是教研活動(dòng)的主要方式，在如何開(kāi)展校本研訓，校本研訓走向規范化，在聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告中給了我們許多的參考答案，如校本教研的三大思考：一是中小學(xué)生為什么要開(kāi)展校本教研活動(dòng)。二是校本教研的方法、方式和途徑.三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓的開(kāi)展提供了理論依據。
總之，這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓學(xué)習，使我受益匪淺、收獲顏豐不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認識到教研員的重要性。教研員個(gè)人素質(zhì)會(huì )直接關(guān)系到學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展。只有把本研訓搞好了，教學(xué)質(zhì)量才有保障，教學(xué)研究才能深入，教學(xué)成果才能豐富。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇8
經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下頭就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念。
創(chuàng )新意識。國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。僅有經(jīng)過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的.見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭本事，教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。
師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍;有比較完善的教育設備;有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的學(xué)校、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的夢(mèng)想將永遠無(wú)法實(shí)現。僅有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。
四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和譽(yù)�？诒怯媒疱X(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。所以，校長(cháng)和教師都需積極主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。
培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，特別是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇9
初為人師的我，有幸參加此次骨干教師高級研修班，為期五天的培訓，收獲頗多，受益匪淺。培訓期間，多功能會(huì )議廳里掌聲歡笑聲此起彼伏，盡管屋外已是寒冷冬日，會(huì )議廳里仍是暖意洋洋。
最震撼的是六旬老人周紅五的講座。他侃侃而談，會(huì )場(chǎng)所有的人凝神傾聽(tīng)，忽而掌聲爆發(fā)，忽而笑聲迭起，忽而驚疑喝彩。站在講臺上的周紅五，意氣風(fēng)發(fā)，大有談笑之間，指點(diǎn)江山之氣勢。忽而，捂嘴而樂(lè )，做小人狀；忽而滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，做祈求態(tài)；忽而手舞足蹈有癲瘋形。有時(shí)，假裝痛哭流涕，有時(shí)扮演大義凜然，有時(shí)夸張喜形于色。變化莫測的肢體語(yǔ)言，配合著(zhù)豐富多腔的聲調，再加上各式各樣的真實(shí)案例。聽(tīng)眾，有時(shí)笑得前俯后仰，有時(shí)驚得目瞪口呆，有時(shí)悲得難以抑制。笑過(guò)之后，又不得不深思，心靈，是多么脆弱，班級管理的知識，是多么重要。無(wú)疑，周五紅是一位高明的指揮者，他利用滿(mǎn)腹的才華，渾身的幽默，豐富的閱歷為我們營(yíng)造了一場(chǎng)豐盛的精神大餐�？菰锏陌嗉壒芾碇R，在他語(yǔ)言的包裝之下，有著(zhù)抨擊心靈的力量，有著(zhù)轉變人生的睿智，有著(zhù)輕松愉快的幽默。他把演說(shuō)與個(gè)人的靈魂合為一體。對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，對專(zhuān)業(yè)的不懈追求，鑄成了他演說(shuō)的境界，力量，震撼，直指人心。博學(xué)的知識，是堅持看各類(lèi)書(shū)籍得來(lái)的，他看的書(shū)及其廣泛，至今堅持每晚閱讀三個(gè)小時(shí)，周紅五說(shuō)：“專(zhuān)家不過(guò)是比你多讀了幾本書(shū)罷了�！�
本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。除了收獲許多開(kāi)放、前沿、專(zhuān)業(yè)的教育理念之外，更讓我敬佩、感動(dòng)地是每一位教育專(zhuān)家的敬業(yè)態(tài)度，細致耐心，富有激情，飽含智慧。今后教學(xué)中、生活中我們應真心、耐心對待我們的'學(xué)生。
作為新時(shí)代的教師，我們應積極主動(dòng)吸取新理念、新方法，再將它們與我們的教學(xué)實(shí)際相結合，培養全面發(fā)展的學(xué)生，同時(shí)我們也是特崗教師，面對的大多是來(lái)自特殊家庭的孩子們，有些家境貧寒，有些父母不在身邊，他們更需要我們的關(guān)愛(ài)，更需要知識去改變他們的命運。:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索，這幾天的學(xué)習，讓我深深體會(huì )到教書(shū)育人，是一項任重道遠的使命，學(xué)無(wú)止境，我也將一步一個(gè)腳印，虛心學(xué)習，繼續前行。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇10
在暑假，我報考報名參加了各地大學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和品德教育。依據此次學(xué)習培訓訓練，我擴寬了學(xué)習培訓訓練的視線(xiàn)，提高了自身的教育理念：提升自己的老師職業(yè)道德規范，凸顯老師的思想覺(jué)悟。參加今年的教師培訓我也有很多心得體會(huì )，也有更多的收獲和感想希望可以和大家一起分享。
熱愛(ài)祖國黨、努力工作、熱愛(ài)祖國黨，是一個(gè)老師的基礎也是其重要的標準之一。在銷(xiāo)售市場(chǎng)經(jīng)濟結構的規范下，在教育發(fā)展的寬闊全球中，老師務(wù)必妥善處理甘于奉獻與要求中間的關(guān)聯(lián)，無(wú)論個(gè)人得失怎樣，必須發(fā)揚想要做的精神實(shí)質(zhì)。
愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生應該是每一個(gè)老師的本能。每一個(gè)學(xué)員都希望著(zhù)老師的愛(ài)。老師的愛(ài)情是一種杰出的教育能動(dòng)性。它能使學(xué)員感受到老師的溫暖，造就一種開(kāi)心的心理狀態(tài)，進(jìn)而激起學(xué)員的自己學(xué)習工作能力和喜好。關(guān)心學(xué)員，喜愛(ài)學(xué)員進(jìn)行有效的引導性學(xué)習。
在教學(xué)課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，假如老師沒(méi)有恰當的政治方向，沒(méi)有高尚的理想化，教育必定不成功。老師務(wù)必接納教育。一定要認真學(xué)習，非常容易了解。在一般的教學(xué)課堂中，老師應當應用雅致而接近的語(yǔ)匯來(lái)正確引導學(xué)員的心，塑造學(xué)員的個(gè)性化，以自身的行為為例子來(lái)?yè)p害學(xué)員。
運用學(xué)習培訓訓練具體指導自身的技術(shù)性發(fā)展趨勢。伴隨著(zhù)信息科技的迅猛發(fā)展，大家正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代時(shí)期，專(zhuān)業(yè)知識系統化的速率大大的加速，效能型學(xué)習培訓已變成大家存活和發(fā)展趨勢的重要。老師終生學(xué)習不僅是時(shí)代的召喚，也是教育發(fā)展的初心，更是老師在教學(xué)課堂中完善自己的必備條件。積極主動(dòng)掌握新的觀(guān)念，學(xué)習培訓新的觀(guān)念，科研新的`難題，營(yíng)造融進(jìn)新的領(lǐng)域的發(fā)展潛力，才可以完成終生經(jīng)濟效益。教育是一個(gè)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的難題。
教育思想和教學(xué)理念對教育的發(fā)展趨向至關(guān)重要。恰當的教育觀(guān)念能夠培育人才，不正確的教育思想能夠催毀出色的優(yōu)秀人才。
通過(guò)此次的教師職業(yè)培訓學(xué)習，我覺(jué)得老師還務(wù)必持續提升新的專(zhuān)業(yè)技能，提高本身工作能力，融進(jìn)當今新時(shí)期的教育信息化改革創(chuàng )新。以便對得起上老師的影響力，以便進(jìn)行堅定不移的理想化和信心，在未來(lái)的工作上，我一定會(huì )更為努力，做好學(xué)習培訓相關(guān)的內容，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇11
三天的專(zhuān)題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學(xué)習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書(shū)氛圍、以及對學(xué)生和家長(cháng)的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會(huì )場(chǎng)安靜，大家都聆聽(tīng)著(zhù)他們的教育經(jīng)歷，即使坐了很久也不覺(jué)得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。
在做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學(xué)工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發(fā)揮最大化，在相互交流中取長(cháng)補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法，這不但有利于學(xué)生的學(xué)習，也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在做一名讀書(shū)的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的`，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學(xué)校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書(shū)氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習的，才會(huì )感染學(xué)生。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，他的氣質(zhì)、性情都會(huì )有所提升，自然會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
在做一名不斷學(xué)習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開(kāi)始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周?chē)耐�，盡早融入這個(gè)大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇12
8月13日到15日這三天，高新區組織我們新教師做了一個(gè)培訓，在這幾天的培訓中，我感觸頗多。
首先，我們對高新區有了一個(gè)初步的了解：這是一個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生命力的地方，是一個(gè)在快速發(fā)展的地方。這里有許多大型的企業(yè)，有許多來(lái)是各地的優(yōu)秀人才。而想到我也即將成為高新發(fā)展建設中的一分子，也無(wú)比激動(dòng)，渾身充滿(mǎn)了站斗力。
其次，區上請了許多優(yōu)秀的教師，知名的專(zhuān)家為我們做了精彩的演講。聽(tīng)了他們的演講，我頗受鼓舞。在他們身上都有一種共同的特點(diǎn)：就是對自己的事業(yè)的'無(wú)限熱愛(ài)，以及對自己專(zhuān)業(yè)水準的不斷要求。而這些東西也正是我們每一位老師都應該具備的品質(zhì)。這個(gè)世界上，又有什么能夠阻擋人們的熱情的呢？
聽(tīng)了芳草小學(xué)梁艷老師的演講，我才深感自己知識的薄弱。同樣是語(yǔ)文老師，她看過(guò)的書(shū)似乎比我多很多。以前讀書(shū)的時(shí)候我也很喜歡看書(shū)，但上班之后就看得少了。孰不知，工作中，不斷地豐富自己也是那么必要。學(xué)無(wú)止境啊。我們的世界隨時(shí)都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化，而我們要跟上時(shí)代的步伐，唯有不斷學(xué)習，不斷給自己加料。書(shū)籍，是世界的營(yíng)養品，而做為一個(gè)語(yǔ)文老師，則更應該養成時(shí)時(shí)讀書(shū)的習慣�；畹嚼�，學(xué)到老��！我們讀書(shū)時(shí)學(xué)的那些知識，在今天看來(lái)又是何等的淺薄啊。
再者，做為一個(gè)老師，做為一個(gè)教育學(xué)生的老師，我們對于學(xué)生應該給予更多的鼓勵，而不是懲罰。也許，你一句鼓勵的話(huà)，可以改變一個(gè)孩子的一生，而同樣你一們批評的話(huà)也同樣可能影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)好的老師，在學(xué)生失敗的時(shí)候是應該多鼓勵學(xué)生。孩子的世界是單純的，你一句隨意的話(huà)，他可能會(huì )留下深刻的記憶。所以，請注意你對孩子說(shuō)的每一句話(huà)。
還有一點(diǎn)，教育是一個(gè)不可復制的工作。這就要求我們在工作的過(guò)程中不斷地創(chuàng )新，不斷地找出更加適應自己的學(xué)生，更加適合當下社會(huì )的教學(xué)方法以達到更發(fā)好的教學(xué)效果，做到與時(shí)俱進(jìn)。
教師是一個(gè)要求很高的職業(yè)，是一個(gè)關(guān)乎我們下一代成長(cháng)的職業(yè)。教師神圣的使命要求我們要慎重對待它。在以后的教書(shū)生涯中，也許，我們還會(huì )有許多不順心，不如意的地方，頑皮的學(xué)生總會(huì )做出你意想不到的事情，而我們做為父母般的老師，必需以我們的愛(ài)心和耐心去教育他們引導他們，使他們都能健康茁壯地成長(cháng)。在以后的生活中：我們應該少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什么時(shí)候都要：善待他人，發(fā)展自己！
正如那句話(huà)“做人要知足，做事要不知足，做學(xué)問(wèn)要知不足”。按說(shuō)，我是一個(gè)有四年教學(xué)經(jīng)歷的成熟教師，可通過(guò)這次培訓，我才深感自己的不足。比起那些優(yōu)秀教師來(lái)，比起我們成功的前輩來(lái)，我的身上有著(zhù)太多的不足。所以，更需要不斷地學(xué)習，不斷創(chuàng )新，踏踏實(shí)實(shí)于我們的教育事業(yè)，爭做一名優(yōu)秀的老師，爭做一名優(yōu)秀的高新人。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇13
為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。
在這十天培訓中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀(guān)念。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導老師的點(diǎn)評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
同時(shí)，我學(xué)習了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線(xiàn)研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決；通過(guò)專(zhuān)家和指導老師的點(diǎn)評，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
一、教學(xué)方面
通過(guò)培訓學(xué)習，我認識到在今后的教學(xué)中，應立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的.專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
二、與學(xué)生的交流
通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
三、存在的問(wèn)題
主要存在的問(wèn)題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過(guò)高，導致在有些時(shí)候管理不夠嚴格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔任對口高考班的班主任，我嚴格按照學(xué)院的班主任工作細則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習基礎比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生自控能力，培養學(xué)生自育能力。重視與家長(cháng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴(lài)，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇14
10月25日，我們學(xué)校組織老師到實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課。這次學(xué)習令我豁然開(kāi)朗。從老師們精彩的講課中，使我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標，思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點(diǎn)：
一、老師要提高自己
這些老師基本功都非常厲害，每個(gè)老師的口語(yǔ)都很棒，脫口而出的英語(yǔ)很令人佩服。高要求的老師教出來(lái)的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)設計好都很完美。每一個(gè)環(huán)節之間相連系的細節之處都體現了匠心到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了
二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生
每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現他們的伯樂(lè )。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊藏的能量�？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現。如何調動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應該追求的。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘學(xué)生，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很的發(fā)展空間。例如王云老師在課堂中的提問(wèn)，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話(huà)題中。王云老師每一次的提問(wèn)都是以話(huà)題為中心的，而且她經(jīng)常將提問(wèn)的機會(huì )讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思考問(wèn)題。這些都是老師上課的藝術(shù)。
三、老師要學(xué)會(huì )營(yíng)造學(xué)習氛圍
英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)�？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的`也僅僅是課本上那些話(huà)題，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機會(huì )。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們以點(diǎn)連線(xiàn)，以線(xiàn)組合面，將一個(gè)很小的話(huà)題拓引得很很。真正做到讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。另外加上老師準備的豐富而恰當地材料也為學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機會(huì )。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，敢于開(kāi)口表達自己的觀(guān)點(diǎn)，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。
一個(gè)班上的學(xué)習氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養有相當的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺(jué)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應不斷加強學(xué)習，爭取在專(zhuān)業(yè)技能上有較的提高和長(cháng)足的發(fā)展。上課是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué)，在日常應用中面臨著(zhù)一定的困難，學(xué)生不容易體會(huì )到英語(yǔ)的實(shí)際用途，沒(méi)有迫切的學(xué)習要求。如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節。講課教師們通過(guò)巧妙的設計，創(chuàng )設出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境，成功調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使他們在學(xué)習中掌握知識的同時(shí)體會(huì )到成功的喜悅，真正感受到“快樂(lè )英語(yǔ)”的魅力。
總之，這次外出學(xué)習收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習所得的經(jīng)驗和體會(huì )消化吸收，轉化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己特的教學(xué)方法，不斷提升自我。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇15
每一次的培訓都能感受到思想火花的沖擊，反思了以往培訓的那段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所所獲的。那些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家鮮活案例進(jìn)行了具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺，特別是縣里組織的這次培訓啟動(dòng)儀式，使我更加堅定了教師培訓的信念，心里就產(chǎn)生了許多想法。
一、教師要更新教育觀(guān)念
通過(guò)培訓學(xué)習，使我深深認識到當代教師要想在教學(xué)這片土地上放根發(fā)芽，繼續學(xué)習是唯一的出路。首先教師是知識的傳播載體。其次，教師是為人師表，涉及到做人的道理，學(xué)生在教育的過(guò)程中教師的.人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師要有高超管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有成效，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，作為小學(xué)教師，我們要努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐功能，使之有效地引導小學(xué)生。我們要學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思，調整自己；認真備好每一節課，精心設計。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )捷徑方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)�，F在我們每上一節課完，都認真進(jìn)行反思這節課的成功地方和不足之處。因為沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只是膚淺的知識。
二、師德師風(fēng)的認識
師德，是教師職業(yè)道德。師風(fēng)，是教師的行為規范，教師是學(xué)生的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行”。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，這本是師德師風(fēng)的體現。踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。通過(guò)培訓，我們深知，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，有責任心、有道德心、有事業(yè)心、有慈心，才會(huì )敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力培養學(xué)生，才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行。
通過(guò)幾年來(lái)的培訓學(xué)習，堅定自己的“教書(shū)育人”觀(guān)念�！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲”。這是我們的人生觀(guān)。教師的工作付出必須以強烈的使命感為基礎，奉獻心做代價(jià)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，要甘于辛勞、甘于付出、甘于無(wú)怨，這是師德的最高境界。
以上是我參加教師繼續教育培訓學(xué)習的感悟，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，將愛(ài)心奉獻給學(xué)生們，讓學(xué)生們真正得到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成為祖國的棟梁。我將用新的心態(tài)迎接這一輪繼續教育培訓學(xué)習。
教師團隊培訓心得體會(huì ) 篇16
前幾天我有幸參加了準格爾旗聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。聽(tīng)了四位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節是馬亭亭老師的新授課《倍的認識》。傳統教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節是陳仲老師的新授課《倒推法解決問(wèn)題》，這節課老師充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。第三節課是邢堯老師的《植樹(shù)問(wèn)題》，這是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)激情的教學(xué)。第四節課聽(tīng)的是張建雄老師的《圓的認識》。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我回想到了我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì )：
1、體現課標精神，重視營(yíng)造愉快課堂。通過(guò)觀(guān)摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)就應是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的'和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的數學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)中的組織者，引導者與合作者。
2、體現數學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng )設教學(xué)情景。新課程標準要求孩子的學(xué)習資料是現實(shí)的，有好處的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊，理解數學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
3、體現主動(dòng)性學(xué)習，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。在教學(xué)設計中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生們在老師的指導下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習知識。
4、體現常規教學(xué)潛力，重視雙基訓練的落實(shí)�？v貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規教學(xué)潛力都十分強，十分重視學(xué)生雙基訓練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。
5、體現教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現代信息技術(shù)的應用�，F代信息技術(shù)的發(fā)展對數學(xué)教育的價(jià)值，目標，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據自己的教學(xué)需要使用了現代信息技術(shù)，這些現代技術(shù)的應用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我要本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
【教師團隊培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師團隊培訓心得體會(huì )11-18
團隊培訓心得體會(huì )08-07
團隊培訓心得體會(huì )11-08
教師團隊培訓心得體會(huì )8篇09-18
教師團隊培訓心得體會(huì )(8篇)11-15
教師團隊培訓心得09-30
教師團隊培訓感言11-24
團隊復制培訓心得體會(huì )09-29