家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )1
家庭是孩子們成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)的言談舉止，啟蒙和滋潤著(zhù)孩子的幼年，指導和督促著(zhù)孩子的青少年，影響并蕩滌著(zhù)孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我校積極實(shí)施親子共成長(cháng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，體現在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂
我們認為，要到達助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(cháng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(cháng)課堂是一種經(jīng)濟有效的方式。為此，我校把建立規范的家長(cháng)課程課堂作為實(shí)施家長(cháng)課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開(kāi)課，組織校教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內容；提前通知家長(cháng)，做好課程預習，提交想解決的問(wèn)題；學(xué)校教研，探討授課內容；綜合意見(jiàn)，形成公共礁；個(gè)人研究，準備個(gè)性礁；開(kāi)課（總結上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè)）；課后家長(cháng)上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長(cháng)評選。真正將家長(cháng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學(xué)管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(cháng)共鳴、最能啟迪家長(cháng)家教智慧的案例，選擇最能調動(dòng)家長(cháng)參與的方式來(lái)完成每一節課，提高了課堂效益，調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，保證了“萬(wàn)名家長(cháng)進(jìn)校園，重新學(xué)習做家長(cháng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵創(chuàng )新，增強研究意識
只會(huì )工作不會(huì )思考，工作就沒(méi)有創(chuàng )新。我校積極創(chuàng )設條件，鼓勵學(xué)校確立課題或項目，組織老師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)研究。
三、注重積累，加強課程建設
加強過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(cháng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀礁、家庭的'典型案例等集結成書(shū)，實(shí)現了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望家長(cháng)根據孩子的年齡特點(diǎn)，利用每周對話(huà)的形式，學(xué)校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)香家庭填異彩一書(shū)，推廣了典型，擴了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(cháng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(cháng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
�。ㄒ唬﹥蓚�(gè)必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿(mǎn)足家長(cháng)課程開(kāi)課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類(lèi)圖書(shū)，保證老師家長(cháng)閱讀需要。
�。ǘ﹥杉壴u價(jià)，健全激勵機制。學(xué)校對班級的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評價(jià)，結果納入班級工作的量化考核。
�。ㄈ┤椈顒�(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去�！拔抑改感摹备卸鞲改富顒�(dòng)：教會(huì )孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”；教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(cháng)的距離；
�。ㄋ模┧膫�(gè)示范評選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。即評選示范班級，建起交流學(xué)習的平臺：對其他班級的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評選，立起教師學(xué)習的標桿：培養“班主任當得好、家長(cháng)課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長(cháng)課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的樣板：評選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板；示范課堂評選，力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專(zhuān)題課程，滿(mǎn)足家長(cháng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )2
通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。我會(huì )好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠，幸好有家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會(huì )淺述如下：
第一是教育觀(guān)念的改變。
通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的`習慣比分數更重要。
第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )3
周一接到學(xué)校邀請參加學(xué)校組織的家庭教育系列培訓。仔細看了邀請書(shū)，是有關(guān)孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導孩子的學(xué)習以及日常生活習慣的培養和安全教育方面的內容。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。一個(gè)人命運的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養。但是這些東西是從小就要重視的。尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長(cháng)的黃金時(shí)期。多方面的因素都會(huì )影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì )等方面，而以往我們錯誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責任，沒(méi)有把學(xué)校的教育和家庭教育配合起來(lái)，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。通過(guò)培訓才知道現在的家庭教育對孩子的影響達到50%的比例。而學(xué)校只占一小部分。真的是非常值得省的.事。通過(guò)這幾天的培訓，我覺(jué)得以后一定要盡到家長(cháng)的職責，做個(gè)合格的家長(cháng)，配合學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì )孩子改掉不良的行為習慣。培養孩子立的生活、學(xué)習的能力，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。培養孩子的學(xué)習興趣。按各科的教學(xué)目標引導孩子，使孩子樂(lè )于學(xué)習，勤于思考，善于觀(guān)察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會(huì )孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識�？炜鞓�(lè )樂(lè )的生活、學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
感謝北關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導和老師及時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高的平臺，你們不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓，真正的體現了老師教書(shū)育人認真負責的崇高品德。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )4
理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對這一年齡段孩子的培養，逐漸暴露出不起作用，甚至起作用的現象，出現了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統一，不能很好地解決一些出現的問(wèn)題，也不利于孩子健康成長(cháng)。針對這一現象，學(xué)校組織開(kāi)辦了"家長(cháng)學(xué)校"，就如何對高中生教育管理進(jìn)行系統的講解和分析。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使自我對如何教育和管理子女有了新的認識，收獲很，心得頗深。
一、家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)了解掌握初中階段子女思想變化的.學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(cháng)，往往把自我的孩子還當作小孩子來(lái)管理，對孩子的思想變化、認識、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免出現過(guò)激或過(guò)松現象，起不到應有的作用，甚至出現逆心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習，使自我認識到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和認識，所以在教育過(guò)程中應當進(jìn)行正確的引導和教育，使其樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，養成良好的學(xué)習生活習慣，培養其積極向上的進(jìn)取精神。
二、“家長(cháng)學(xué)�！笔羌议L(cháng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(cháng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡(jiǎn)單，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女，往往適得其。經(jīng)過(guò)"家長(cháng)學(xué)校"的學(xué)習，明白了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行配合，已到達最佳的教育管理目的。
三、“家長(cháng)學(xué)�！笔羌议L(cháng)及時(shí)了解社會(huì )發(fā)展對子女影響的有效途徑。經(jīng)過(guò)參加“家長(cháng)學(xué)�！钡膶W(xué)習，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì )發(fā)展對子女的影響。對出現的新特點(diǎn)、新問(wèn)題有了更深的認識，并針對這些問(wèn)題有針對性地對子女進(jìn)行教育，構成學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面共同協(xié)調教育的氛圍，有利于子女的健康成長(cháng)，到達培養成才的目的。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )5
又是一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，在這學(xué)期，我不知孩子學(xué)到了多少知識，可是從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子提高了，這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍有必須關(guān)系。
怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識
我認為首先要讓孩子認識到對寫(xiě)作有必須忙，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，僅有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文。其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購買(mǎi)必須的'書(shū)籍，經(jīng)常和孩子談話(huà)，在談話(huà)中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓孩子對讀書(shū)感興趣，能夠多給孩子供給做家務(wù)，做小實(shí)驗的機會(huì )，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些資料豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書(shū)中的資料，理解了書(shū)中的資料，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結合的方式去提高孩子立寫(xiě)作的本事。
為了讓孩子更好養成良好讀書(shū)習慣，我經(jīng)常購買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)的好環(huán)境，并且給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功，它不僅僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的考驗，我們應督促孩子每一天朗讀一篇文章，讓孩子有意識地識記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(cháng)應盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，必須要正確對待回答孩子疑問(wèn)，要忙孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì )更深刻。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期陪孩子一齊讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(cháng)的更加了解自我孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì )到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護書(shū)了。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )6
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習獎懲合同》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》），結合今天的家長(cháng)學(xué)校培訓，也有一些零零碎碎的想法，細一總結，主要是培養“五種意識”，愿借此拋磚引玉：
一、培養孩子的包容感恩意識。
一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(cháng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識的前提要件，首先是要學(xué)會(huì )做一個(gè)為人正直，誠實(shí)守信，對他人有包容之心，勇于擔當，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì )沾染社會(huì )惡習，才能成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人。特別是舒老師倡導的向長(cháng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎勵。
二、培養孩子的立主動(dòng)意識。
“小升初”，是孩子成長(cháng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(cháng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線(xiàn)。這根“線(xiàn)”就是父母的正確引導。父母再不能包辦，要有意識地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì )，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(cháng)只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應獎勵。
三、培養孩子的規則平等意識。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規則而不是被迫，守鍵問(wèn)題。把父母的`意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì )產(chǎn)生逆心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對話(huà)。于是，我想到了現實(shí)社會(huì )中的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè )意，催著(zhù)我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗。相信比強行要求她遵守一些規章制度要好得多。
四、培養孩子的積極進(jìn)取意識。
學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習，老師和家長(cháng)都希望孩子學(xué)習進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規定，主要以獎為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現象，積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動(dòng)，也規定了相應的獎勵措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補、相得益彰。
五、培養孩子的健康生活意識。
我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長(cháng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名學(xué)生訓，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類(lèi)型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
以上五點(diǎn)拙見(jiàn)，供參考，望共勉。
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )7
聽(tīng)了xx教師的課，受益匪淺，忙許多家長(cháng)走出家庭教育的誤區。作為家長(cháng)，我沒(méi)都還成績(jì)在孩子在小學(xué)時(shí)的表現如何如何好。成績(jì)如何好的心態(tài)里，見(jiàn)了孩子的中學(xué)教師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現。
從小學(xué)升入中學(xué)，隨著(zhù)科目增多，知識膨脹，孩子不能適應，還依靠在小學(xué)授課的氛圍里，等著(zhù)教師復講解，復練習。孩子不能適應學(xué)習的新環(huán)境，成績(jì)下滑，而父母還沉浸在小學(xué)的優(yōu)異成績(jì)里，沒(méi)有給予及時(shí)的忙，而是無(wú)端的責罵，諷刺，挖苦，致使孩子無(wú)處傾訴，和父母的交流越來(lái)越少，加上新的學(xué)習環(huán)境和生理上的一些變化，加上父母的'不理解，促使孩子遠遠地躲開(kāi)父母，寧愿上網(wǎng)去聊，去尋找新的傾訴對象，讓孩子離我們越來(lái)越遠，這時(shí)就出現家長(cháng)們常說(shuō)的“叛逆行為”。請問(wèn)我們這些，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說(shuō)孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追星，你就說(shuō)他們能你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎？看到孩子成績(jì)不好就說(shuō)人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問(wèn)題，家長(cháng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長(cháng)了，明白美了，明白明星們炫麗的表現。
在孩子們成績(jì)不如從前時(shí)，她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了，教師也不像從前那樣時(shí)刻跟著(zhù)你，像是一向牽著(zhù)的手突然被甩開(kāi)，不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(cháng)應當多鼓勵，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確應對自我生理，心理上的變化，做為家長(cháng)要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無(wú)助，沒(méi)有傾訴對象，叫他如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。忙他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開(kāi)孩子閉鎖的心門(mén)。理解我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。
做好以上這些，我們在孩子總結出好的學(xué)習方法，鼓勵孩子多思考，培養孩子的思維本事。不要他去思考，要讓他膽的去應對失敗，細心總結失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著(zhù)永遠失敗。端正他的學(xué)習態(tài)度。多與教師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
和孩子做朋友吧！做真正的朋友，忙孩子點(diǎn)燃心中那盞期望的燈！
家長(cháng)學(xué)校心得體會(huì )8
根據學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽(tīng)了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我開(kāi)眼界，煥然一新，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方式此次的聽(tīng)課，我的收獲非常，主要總結以下幾點(diǎn)：
一、要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。
通過(guò)實(shí)驗，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作，發(fā)現問(wèn)題，從而思考問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入課堂，找尋答案，更容易吸引學(xué)生的注意力。
二、讓知識由抽象變具體。
通過(guò)小方塊的制作，使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的`物體的小的不同。更加的具體形象，相信在后續學(xué)生完成“填入相應的單位”此類(lèi)的題目就不會(huì )出錯了。
三、從處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。
善于鼓勵學(xué)生，對于學(xué)生回答不足之處，能夠及時(shí)的發(fā)現并糾正，對于每個(gè)學(xué)生的表現，能夠給予恰當的評價(jià)。得體的語(yǔ)言，溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子的心。如：你回答的非常棒。表?yè)P勇敢的小組長(cháng)；還沒(méi)有舉手，我相信家都知道，只是還需要一些時(shí)間思考等等。還有一些勵志性的語(yǔ)言，能夠給予學(xué)生方向性的指引，如：你的聲音，就是要別人聽(tīng)到；學(xué)數學(xué)要學(xué)會(huì )問(wèn)，要會(huì )用等等。
四、關(guān)注每一位學(xué)生。
提問(wèn)舉手的同學(xué)，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué)，并去提問(wèn)他，給予適當的指導及鼓勵。
五、對教材熟悉了解，復琢磨，根據重點(diǎn)、難點(diǎn)安排課程內容及演練時(shí)間。
信其師則重其道，此次聽(tīng)課使我明白了教師作為課堂的一條主線(xiàn)，指引著(zhù)學(xué)生前行，學(xué)生是課堂的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，動(dòng)手、動(dòng)腦，積極自發(fā)的探索。
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