家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì )

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇1

　　開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已開(kāi)辦了四次家長(cháng)學(xué)習講座，每次我和家長(cháng)們都認真地聆聽(tīng)了老師的講課。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我們家長(cháng)知道了該如何對孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現在我就談?wù)勛约郝?tīng)課的感受

　　孩子從小學(xué)到初中，隨著(zhù)課程科目增多，知識膨脹，孩子一時(shí)不能適應，學(xué)習成績(jì)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對象，也不愿意與家長(cháng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母，我們也覺(jué)得很迷茫......

　　通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我認為做一個(gè)好家長(cháng)首先要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì )與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

　　當然要做孩子的朋友，作為家長(cháng)如果不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀(guān)念，知識匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè )，以減小代溝，創(chuàng )造彼此信任溝通的.渠道。

　　同時(shí)做一個(gè)好家長(cháng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè )觀(guān)的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

　　家長(cháng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學(xué)習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì )成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

　　教育子女是一個(gè)長(cháng)期、艱巨、繁重、復雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現原來(lái)做一個(gè)好父母遠比做一個(gè)好孩子更難！

　　總之，家長(cháng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步！

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇2

　　做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。

　　一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

　　現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。

　　二、培養良好的習慣，受益終身。

　　習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣;來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會(huì )從今天起，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，從一些不

　　經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的'習慣。

　　三、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

　　俗話(huà)說(shuō)孩子是自己的乖，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師xxx自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、

　　各方面學(xué)習能力的培養。

　　四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。

　　每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

　　家長(cháng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作

　　為學(xué)生的家長(cháng)對你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝。

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇3

　　昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，孩子上學(xué)這么長(cháng)時(shí)間了，家長(cháng)會(huì )也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(cháng)會(huì )，卻著(zhù)實(shí)讓我體驗了一把做孩子的快樂(lè )。

　　這次家長(cháng)會(huì )的主題是體驗課，由家長(cháng)來(lái)臨時(shí)充當自己的孩子，身臨其境的體驗了一次集趣味教學(xué)、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(cháng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì )能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實(shí)而又愉快的生活節奏。

　　其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書(shū)等著(zhù)他們，還有充滿(mǎn)童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數學(xué)區”、“互動(dòng)墻”吸引著(zhù)孩子們的注意力，他們怎么會(huì )不喜歡幼兒園呢?

　　作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的`講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )，我也是當老師的，對自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話(huà)至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問(wèn)題對嚴重，我試著(zhù)用老師說(shuō)的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。

　　當然，“賞識教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，進(jìn)而會(huì )與小朋友們增加了隔閡和距離的。希望我們能夠更多的機會(huì )把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(cháng)!

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇4

　　作為通安幼兒園一名普通的家長(cháng)，我有幸成為了河北省家長(cháng)學(xué)校通安幼兒園教學(xué)點(diǎn)的一名學(xué)員。中國有句俗話(huà)叫：機會(huì )可遇而不可求。我為自己感到慶幸，在慶幸的同時(shí)也體會(huì )到作為一名家長(cháng)，肩上背負了太多的責任。

　　迄今為止，我已經(jīng)參加了通安幼兒園家長(cháng)學(xué)校的兩次授課了。通過(guò)這兩次學(xué)習，我深深地體會(huì )到：做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，家長(cháng)在關(guān)心孩子吃穿和身體健康的同時(shí)，更主要的是在各方面對孩子能正確引導，耐心教育，讓孩子將來(lái)成為一個(gè)有用的人�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：

　　1、家校合一，才能有效培養孩子。

　　通過(guò)學(xué)習，使我了解了幼兒園對孩子的要求，知道了如何配合幼兒園做好孩子的教育工作。以前，我總這樣認為，把孩子送進(jìn)幼兒園，學(xué)好學(xué)壞全靠老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)對孩子的影響遠遠超出老師對孩子的影響，甚至對孩子的人生起到?jīng)Q定性的作用。因此，家長(cháng)要積極投入到對孩子的`家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在幼兒園和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使幼兒園學(xué)前教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。

　　2、只有從小培養孩子良好的行為習慣，孩子才會(huì )受益終身。

　　聽(tīng)了家長(cháng)學(xué)校的講解，我明白了幼兒園時(shí)期，也就是3—6歲這一個(gè)年齡段，是孩子形成良好品格和行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。由此，我不由地想起了我國一句非常有名的諺語(yǔ)：三歲看大七歲看老，它的含義是三歲，七歲時(shí)形成的一些重要個(gè)性特征對一生都有影響。以前從沒(méi)有仔細琢磨過(guò)這句話(huà)，現在細想一下，里面要蘊含了很深刻的教育意義。所以，在以后的家庭生活中，我會(huì )抓住孩子這一黃金期，對孩子進(jìn)行正確的引導。

　　3、家庭教育也要講究科學(xué)的方法

　　通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

　　4、堅持不懈，抓細微、重實(shí)效

　　冰凍三尺非一日之寒，孩子的培養也不是一日之功。因此對孩子的教育也不能只有三分鐘的熱度，要堅持不懈地做下去。只有這樣，我們的孩子才能形成良好的行為習慣。

　　以上只是我在家長(cháng)學(xué)校學(xué)習中的一點(diǎn)體會(huì )，希望大家一起分享經(jīng)驗，交流心得。家長(cháng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(cháng)和孩子的好渠道。希望幼兒園繼續搭建家園溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康地成長(cháng)，作為家長(cháng)謝謝老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷!

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇5

　　通過(guò)這次的學(xué)習，讓那我學(xué)到了很多教育孩子的方法，同時(shí)也感到了創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校的重要性。家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚(yú)之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。

　　當前社會(huì )對教師的期望值普遍提高，多數家長(cháng)未能客觀(guān)地看待農村學(xué)校教育的.發(fā)展趨勢及存在問(wèn)題，未能正確地評估教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀(guān)念無(wú)疑與農村學(xué)校教育現狀產(chǎn)生矛盾。學(xué)校承擔著(zhù)培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學(xué)校承擔教育學(xué)生的全部責任。而多數農村家長(cháng)把教育子女的全部責任推給學(xué)校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用。

　　在教育子女的方法上，我們農村家長(cháng)還存在著(zhù)重視物質(zhì)的給予，忽略了精神滿(mǎn)足方面，當今社會(huì )的發(fā)展促使農村家庭對子女教育投入的意識迅速提高，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，買(mǎi)幾身新衣服，現在孩子幾乎都有一輛童車(chē)，零食每天都有，孩子要是耍鬧，家長(cháng)拿出零錢(qián)哄著(zhù)打發(fā)買(mǎi)自己喜歡的東西，借此哄孩子高興，很少有學(xué)生家長(cháng)陪同子女逛書(shū)店買(mǎi)書(shū)籍、參加有意義的活動(dòng)等來(lái)以滿(mǎn)足子女的精神需要。在我們的實(shí)際生活中，對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵和滿(mǎn)足，從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵和滿(mǎn)足，內心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。

　　家長(cháng)學(xué)校就給家長(cháng)提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，讓他們認識到家庭教育的重要性。家長(cháng)學(xué)校就是指導家長(cháng)如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，是系統地開(kāi)展家庭教育指導，提高家長(cháng)家教能力和家教水平，樹(shù)立正確的育人觀(guān)、人生觀(guān)的主要陣地。希望在今后的家長(cháng)學(xué)習中，我能把我這兩天所學(xué)的知識傳授給每位家長(cháng)，讓我們的孩子擁有一個(gè)美好快樂(lè )的童年，有一個(gè)生機勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇6

　　通過(guò)家校這個(gè)平臺，我們老師、家長(cháng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(cháng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(cháng)的重要保證，也使老師和家長(cháng)的心拉的更近了，更主要的是為我們老師和家長(cháng)提供了很好的學(xué)習溝通渠道。更體現出學(xué)校對家長(cháng)和孩子高度負責的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè )學(xué)習和成長(cháng)，通過(guò)幾次的學(xué)習讓我們老師家長(cháng)受益頗多，感受非淺。

　　從小家長(cháng)對孩子就比較嚴格，限制較多，因為家長(cháng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，可能在不經(jīng)意間家長(cháng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(cháng)久下去還會(huì )出現孩子的逆反心理，對孩子的學(xué)習和身心發(fā)展會(huì )不利。從現在起我們老師和家長(cháng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵孩子在學(xué)習中取得的'點(diǎn)滴成績(jì)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。

　　我們父母也應起到表率作用，多讀書(shū)看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認識自己，形成獨立做事的習慣，幫助孩子從容應對挫折，培養他的樂(lè )觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。

　　通過(guò)這次講座，讓我們老師和家長(cháng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(cháng)們提出了長(cháng)期學(xué)習的要求。我們老師和家長(cháng)應該按照教育規律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(cháng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現教育規律與孩子的有機結合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。

　　家校平臺是我們老師與家長(cháng)溝通的一座橋梁；是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè )園；是我們教師成長(cháng)的沃土！

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇7

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　縣幼兒園的x院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

　　四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的.知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

　　總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇8

　　隨著(zhù)教育的普及推廣與教育觀(guān)念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(cháng)、社會(huì )與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在這一形勢下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗二小舉辦了家庭教育培訓講座，特聘我國著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導家庭教育》與《創(chuàng )新教育》的培訓。參會(huì )人員為全縣中小學(xué)德育校長(cháng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì )。經(jīng)過(guò)一天的培訓，感慨頗多，受益匪淺。

　　上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導家庭教育》進(jìn)行了全面系統的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現的問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負荷型、保姆型、干擾型、金錢(qián)刺激型、放任型、分數第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專(zhuān)制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類(lèi)型，對每一種類(lèi)型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對我們指導家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(cháng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專(zhuān)業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著(zhù)石頭過(guò)河。家庭教育對孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運，甚至關(guān)系的國民的命運。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應的指導方法。

　　在聽(tīng)到關(guān)教授講國外高中生開(kāi)新婚指導課后我們都有些吃驚，當聽(tīng)到有的國家在結婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習并要通過(guò)考試才能結婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國際家庭教育指導情況后關(guān)教授提出了“大教育觀(guān)”的概念。大教育觀(guān)分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì )的有機結合，大教育觀(guān)的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認為要做好家庭教育的指導工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì )，二、建立家庭教育委員會(huì )，三、成立家庭教育講師團，四、給家長(cháng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報會(huì )，分享家長(cháng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng )新教育的話(huà)題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現實(shí)意義。

　　通過(guò)一整天的培訓我充分認識到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來(lái)的'事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(cháng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì )、教育部門(mén)共同擔負起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著(zhù)家庭教育、社會(huì )教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開(kāi)哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

　　1、家庭；

　　2、學(xué)校；

　　3、兒童所在的集體；

　　4、兒童本人；

　　5、書(shū)籍；

　　6、偶然出現的因素。

　　從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(cháng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì )教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng )家庭教育學(xué)校教育和社會(huì )教育更加美好的明天！

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇9

　　我有幸參加了家長(cháng)課程教師培訓班，這次培訓，在聽(tīng)了劉士亮老師的兩節課后，對蘇屯小學(xué)家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)宗旨及向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法。這次的培訓我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機體會(huì )。

　　第一對國家的教育方針和教育政策有了深刻的了解，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔任家長(cháng)學(xué)校的'老師。

　　第二教師要轉變觀(guān)念，加強認識。不能單純的把家長(cháng)課程看作是教育家長(cháng)的課程，而是要與家長(cháng)共同進(jìn)步，更好的為家長(cháng)服務(wù)。

　　第三授課教師必須終身學(xué)習，掌握系統的知識體系。這就要求我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習，注重積累，把知識與經(jīng)驗結合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的能力，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。

　　第四教師要創(chuàng )造條件，想辦法將家長(cháng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內容上還是方式上，以及與家長(cháng)的關(guān)系上，都直接影響著(zhù)家長(cháng)課程的效果。如果我們的課讓家長(cháng)有所收獲，那么家長(cháng)就會(huì )盼望下一次的學(xué)習。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(cháng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(cháng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(cháng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(cháng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(cháng)認真學(xué)習家庭教育的策略，堅持理性、理智地對待自己的孩子在成長(cháng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。

　　第五教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(cháng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng )設那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節成功的課，應該是教師與家長(cháng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇10

　　做為**縣城關(guān)小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(cháng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。

　　一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

　　現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。

　　二、培養良好的習慣，受益終身。

　　習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣;來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會(huì )從今天起，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的.習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，從一些不經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的習慣。

　　三、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

　　俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。

　　四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

　　家長(cháng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(cháng)對你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇11

　　通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，讓我深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：

　　一、尊重孩子，做孩子的知心朋友。

　　在生活中，學(xué)習上要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏(yíng)得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(cháng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)她對一些事情的看法，告訴她什么是對的，什么是錯的。讓她感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(cháng)制；獨斷專(zhuān)行，要與孩子商量，培養孩子的自信心。堅決不能打罵孩子。

　　二、教育孩子要以身作則。培養孩子誠實(shí)有禮貌。

　　我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn)。小孩的模仿能力很強，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話(huà)；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì )！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(cháng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。

　　三、避免把孩子分數看得太重要，學(xué)會(huì )換位思考。

　　家長(cháng)不要整天盯著(zhù)孩子的分數。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子一到考試就心情緊張、誠惶誠恐、無(wú)心學(xué)習、害怕考試。要看看孩子沒(méi)得一百分，是因為不會(huì )還是因為馬虎;還是因為書(shū)寫(xiě)不工整。我感覺(jué)多數都是因為馬虎和書(shū)寫(xiě)不工整。然后，多出些同類(lèi)型題，讓他們仔細閱讀，認真書(shū)寫(xiě)，別再犯同樣的錯誤。要正確估量自己的孩子的學(xué)習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力、學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

　　四、學(xué)會(huì )寬容，忍讓?zhuān)�做有�?ài)心，知道感恩的好孩子。

　　寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人的缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是個(gè)高尚的人。我們的心，如同一個(gè)容器，當我愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去。所以，我們要不斷的用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心，用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟。當孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要教育孩子，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下，千萬(wàn)不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！睂W(xué)習用品，美術(shù)用具，要借給沒(méi)帶的同學(xué)。坐公交車(chē)時(shí)給爺爺奶奶讓座，等等。對別人對自己的`幫助更要真誠的說(shuō)聲：“謝謝！”

　　五、好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的。

　　人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內心的自我價(jià)值和尊嚴感，促使她進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成性格。以前，孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候為她的字跡不工整、錯別字多、數學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責罵她，甚至還動(dòng)手打過(guò)她。這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對孩子多鼓勵少責罵。

　　六、善于發(fā)現并培養孩子的興趣。

　　興趣是最好的老師，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子主動(dòng)去學(xué)。有很多家長(cháng)盲從，讓孩子參加各種學(xué)習班，完全不考慮孩子是否感興趣，既浪費金錢(qián)，更浪費孩子天真快樂(lè )的童年時(shí)光。我也曾是其中之一。所以，我們要捉取孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，使她的學(xué)習興趣燃燒起來(lái)，在不影響孩子學(xué)習成績(jì)的前提下，掌握一定的一技之長(cháng)，這樣才能達到理想效果。所以通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，我讓她從書(shū)法、聲樂(lè )、電子琴、口才、繪畫(huà)、舞蹈中選擇了她喜歡的舞蹈、聲樂(lè )、繪畫(huà)。同時(shí)告訴她，這是你自己的選擇，做事要有始有終，堅持到底，不能半途而廢。

　　七、培養孩子獨立自主的意識

　　孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì )很多，也許他們會(huì )摔倒在地擦破了皮，也許會(huì )因為伙伴的之間誤會(huì )而傷心哭泣，也許會(huì )因為某個(gè)愿望未實(shí)現而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì )因為過(guò)多的干預而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴(lài)，失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(cháng)一定要注意培養孩子獨立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì )在自己的世界里面對和解決問(wèn)題。

　　八、保持家庭生活美滿(mǎn)和諧。

　　家庭和睦，也是培養孩子快樂(lè )性格的一個(gè)主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)，做游戲……讓她感覺(jué)到家的溫馨，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　九、適時(shí)跟老師溝通

　　主動(dòng)與老師了解孩子在學(xué)校的情況，匯報孩子在家情況，便于肯定孩子成績(jì)，糾正孩子缺點(diǎn)。在這里我對老師給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！

　　我記得有句話(huà)說(shuō)得很好，文章寫(xiě)得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好不能怪孩子不聰明老師教得不好。更多時(shí)候要多想想我們作為家長(cháng)你用心了嗎？

　　總之，家長(cháng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，提高自身的家教水平，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步！最后，希望我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇12

　　目前幼兒園教育小學(xué)化現象應該說(shuō)是相當嚴重，最明顯的是在書(shū)寫(xiě)方面。早期教育提倡的是培養幼兒早期閱讀的能力，包括英語(yǔ)口語(yǔ)的練習。但是現在好多的幼兒園都為了迎合家長(cháng)，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現有能力，讓幼兒讀寫(xiě)大量并且復雜的漢字及英文單詞。

　　從身體上來(lái)說(shuō)，我們的孩子年齡很小，身體沒(méi)有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒(méi)有發(fā)育好，在很小的時(shí)候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒(méi)有達到標準，握起來(lái)既吃力又姿勢不正確，可能會(huì )造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過(guò)來(lái)，由于很辛苦，幼兒會(huì )感到很累反而造成了以后的厭學(xué)。

　　這對于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來(lái)說(shuō)都是一種極大的傷害。許多的家長(cháng)為了“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，紛紛的提前開(kāi)始為孩子惡補拼音、寫(xiě)字、算術(shù)等等。幼兒園教育“小學(xué)化”似有愈演愈烈之勢。

　　然而，我認為幼兒教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的智力開(kāi)發(fā)，幼兒教學(xué)也不只是簡(jiǎn)單的知識傳授�？茖W(xué)的幼兒教育應該是一種幼兒綜合能力的培養。如健全的人格、扎實(shí)的身體基礎、良好的性格行為習慣都應該從小著(zhù)手培養，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!

　　現在很多的幼兒似乎都變成了“小學(xué)生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現在卻在埋頭苦學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)……這樣的做法不僅會(huì )影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會(huì )因為過(guò)早的學(xué)業(yè)負擔而扼殺了孩子今后的學(xué)習興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學(xué)化”教育模式，不僅會(huì )給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個(gè)性和想象能力。

　　在幼兒園里我們主要進(jìn)行的是幼兒良好習慣的培養;幼兒良好的.習慣包括的面非常廣：良好的生活衛生習慣、良好的品德行為習慣、良好的學(xué)習習慣。其實(shí)，家長(cháng)不明白，我們的一日生活都在學(xué)習：

　　我們在進(jìn)餐的時(shí)候教會(huì )幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時(shí)間，飯前便后正確洗手;午睡時(shí)會(huì )正確、有序的穿脫衣服，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時(shí)能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人;

　　上課時(shí)能認真聽(tīng)講，專(zhuān)心按老師的要求做，對學(xué)習內容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力、觀(guān)察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問(wèn)題的能力、堅持性等良好意志品質(zhì)的培養，這一切的一切遠比單純的知識學(xué)習要更重要得多!

　　總結對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他所學(xué)到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養的良好習慣!

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇13

　　近日與孩子簽一《生活和學(xué)習獎懲合同》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》），結合今天的家長(cháng)學(xué)校培訓，也有一些零零碎碎的想法，細一總結，主要是培養“五種意識”，愿借此拋磚引玉：

　　一、培養孩子的包容感恩意識。一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(cháng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識的前提要件，首先是要學(xué)會(huì )做一個(gè)為人正直，誠實(shí)守信，對他人有包容之心，勇于擔當，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì )沾染社會(huì )惡習，才能成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的'人。特別是舒老師倡導的向長(cháng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎勵。

　　二、培養孩子的獨立主動(dòng)意識。“小升初”，是孩子成長(cháng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(cháng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線(xiàn)。這根“線(xiàn)”就是父母的正確引導。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì )，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(cháng)只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應獎勵。

　　三、培養孩子的規則平等意識。“沒(méi)有規矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì )產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對話(huà)。于是，我想到了現實(shí)社會(huì )中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè )意，催著(zhù)我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗。相信比強行要求她遵守一些規章制度要好得多。

　　四、培養孩子的積極進(jìn)取意識。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習，老師和家長(cháng)都希望孩子學(xué)習進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規定，主要以獎為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現象，積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動(dòng)，也規定了相應的獎勵措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補、相得益彰。

　　五、培養孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長(cháng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學(xué)生軍訓，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類(lèi)型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！

　　以上五點(diǎn)拙見(jiàn)，供參考，望共勉。

　　家長(cháng)學(xué)校培訓心得體會(huì ) 篇14

　　5月10日，我有幸參加了這次的家長(cháng)學(xué)校培訓活動(dòng)，本次培訓形式多樣，內容豐富，通過(guò)培訓，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在培訓中我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，通過(guò)培訓提高了我對家長(cháng)學(xué)校的認識，下面談?wù)勎規�點(diǎn)體會(huì )。

　　一．孩子在一個(gè)階段中的表現，無(wú)論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應該以此為契機，多與家長(cháng)溝通交流。教師可以將孩子一天中表現最棒的地方用愉悅的語(yǔ)氣告訴家長(cháng)，這樣他們對教育好孩子便會(huì )充滿(mǎn)信心會(huì )投入更多的關(guān)注；并且會(huì )感激老師的關(guān)注，更積極配合教師的教育。

　　二．善于觀(guān)察，及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面的不良苗頭，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現情況的基礎上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問(wèn)題和行為傾向進(jìn)行預測防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動(dòng)權，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通，交換解決問(wèn)題的意見(jiàn)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　三．在與家長(cháng)交流時(shí)，老師要善于傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，從家長(cháng)身上獲取豐富信息，了解家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)，從而預見(jiàn)孩子生活中可能出現的問(wèn)題，為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。

　　四．做家長(cháng)的.參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數家長(cháng)都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀律、取得好成績(jì)，在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現在的多數家長(cháng)自身是獨生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗，很多教育方法都是道聽(tīng)途說(shuō)，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問(wèn)題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長(cháng)求全責備，他們需要的是有效的指導和幫助。

　　通過(guò)這次培訓，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養，不斷探索，把培訓中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現，把我們的孩子教育成為社會(huì )有用的人才！

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