教師外出培訓心得體會(huì )【熱】
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的教師外出培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師外出培訓心得體會(huì )1
歷時(shí)xxx天的“20xx年xxx市xxxx研究班”已于x月x日圓滿(mǎn)結束了，作為一名首次參與農民畫(huà)創(chuàng )作的培訓學(xué)員，在這短短的x天里，我區所派學(xué)員在創(chuàng )作學(xué)習上受到了極大的鍛煉，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導、市美術(shù)館領(lǐng)導布置的每人創(chuàng )作3幅畫(huà)的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導的好評。
xxx農民畫(huà)是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xxx黑陶一起被我市列為“xxx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長(cháng)親臨創(chuàng )作現場(chǎng)作重要講話(huà)，指出著(zhù)眼于未來(lái)、擴大農民畫(huà)的創(chuàng )作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場(chǎng)、打造xxx的'文化名片，是本次“創(chuàng )研班”舉辦的重要目的。能夠有機會(huì )參加如此重要的創(chuàng )作活動(dòng)，我們深感榮幸！在此，我們對教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導提供如此寶貴的學(xué)習與培訓機會(huì )表示深深的感謝！現將本次創(chuàng )作培訓的收獲匯報如下：
一、通過(guò)此次創(chuàng )研活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了農民畫(huà)的創(chuàng )作，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
參訓的頭幾天，由于缺乏對農民畫(huà)的認識，創(chuàng )作基礎薄弱，各區參訓學(xué)員表現出極大地不適應，找不到合適的創(chuàng )作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng )作過(guò)程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(cháng)xxx老師耐心輔導，根據每個(gè)人所表現出來(lái)的專(zhuān)業(yè)上的特點(diǎn)，因材施教、因勢利導，強化個(gè)人優(yōu)勢，發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處，使我們在參訓的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng )作程序，學(xué)會(huì )了創(chuàng )作。在接下來(lái)的創(chuàng )作中我區學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問(wèn)世，xxx的《六月蜜》、xxx的《蘋(píng)果熟了》、xxx的《農民畫(huà)家》、xxx的《烤煙房》，各具特色，表現出我區學(xué)員應有的水平，得到丁館長(cháng)和市文化局領(lǐng)導的充分肯定。
學(xué)習過(guò)程中我們不懂就問(wèn)，虛心向x老師、向老畫(huà)家們學(xué)習，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的東西，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )作水平得到提升。
二、通過(guò)培訓，加深了對本土文化的認識，增強了使命感
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”，這是x館長(cháng)經(jīng)常對我們說(shuō)的話(huà)。對農民畫(huà)創(chuàng )作的親身參與和體驗，使我們體會(huì )到了xxx農民畫(huà)的巨大魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發(fā)揚xxx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時(shí)，堅持業(yè)余創(chuàng )作，為發(fā)揚xxx農民畫(huà)做出自己的貢獻。另外，根據區教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導指示，我們計劃將xxx農民畫(huà)列為校本教育內容，開(kāi)發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導的支持與幫助！
我們的培訓學(xué)習雖然取得了一定成績(jì)，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習，再上一個(gè)新臺階。
教師外出培訓心得體會(huì )2
20xx年8月10日—17日到省體校學(xué)習培訓，在這短短的幾天時(shí)間里，在此期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習結束后學(xué)員相互交流體會(huì )。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谑◇w校參觀(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念
省體校從培養學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以"目標性"、"針對性"及"高能性"為目標，以"變備教材、備教法為備學(xué)生"為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負擔減下來(lái)。包括"預習、互動(dòng)、測評"三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了省體校教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復習溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉變——師長(cháng)變學(xué)長(cháng)，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
二、高效化的小組合作學(xué)習
學(xué)習小組的建立既使學(xué)習主體細致化(每組6人，根據學(xué)習能力的差異分為A、B、C三個(gè)等級)，既有利于老師
對學(xué)生學(xué)習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的'主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。
三、集體化的導學(xué)案
導學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現課堂教學(xué)過(guò)程。知識點(diǎn)挖掘細致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節課都體現了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無(wú)處不在的校園文化
整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì )讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細化的學(xué)校管理
俗話(huà)說(shuō)的好，"思路決定出路，細節決定成敗"。省體校校園每項工作都做得非常細致，如在衛生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓和嚴格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內容充實(shí)、實(shí)用的培訓，新上任教師的成長(cháng)也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習，尤其是對一線(xiàn)教師和備課組的評價(jià)，能充分調動(dòng)一線(xiàn)教師和備課組長(cháng)的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(cháng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(cháng)，但很多老師能堅持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。
一、服務(wù)精神，團結精神。
來(lái)拜城的參觀(guān)學(xué)習安排為兩天，在第一天里我們參觀(guān)了位于拜城縣內的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是拜城縣的實(shí)驗中學(xué)和幼兒園，進(jìn)入實(shí)驗高中校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀(guān)，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。經(jīng)過(guò)參觀(guān)校容校貌、設備設施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對我們的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我們一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。參觀(guān)了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺(jué)在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實(shí)，我們想正是他們的這種服務(wù)精神，團結精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )都承認。
二、學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人。
在第二天時(shí)間里，我們又去了拜城團結小學(xué)和拜城第二小學(xué)聽(tīng)課。特別是拜城第二小學(xué)聽(tīng)完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺(jué)、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專(zhuān)著(zhù)去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽(tīng)了音樂(lè )、體育整節課充分體現"先學(xué)后教，當堂訓練，教學(xué)模式"，學(xué)生當堂做到了讀、唱、思、練結合，真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。
三、通過(guò)對比學(xué)習發(fā)現了我們和學(xué)校存在的不足
1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習和參觀(guān)培訓的機會(huì )，使教師能不斷加強理論與實(shí)踐學(xué)習，開(kāi)闊自己的視野。
2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊，加強我校教師和學(xué)生統一服裝的監督和管理。
3、學(xué)校進(jìn)一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導(如：鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、學(xué)習漢語(yǔ)、維語(yǔ))提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。
4、加強對骨干教師的培養和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實(shí)、有潛力的教師外出學(xué)習的機會(huì )，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學(xué)中，帶動(dòng)一校教育的發(fā)展。
6、學(xué)校能給教師每人配備一臺電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性有重要作用。
以上就是我們本次外出學(xué)習的收獲，能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導批評指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!
教師外出培訓心得體會(huì )3
本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導安排下參加了幾次園內幼兒英語(yǔ)的教育培訓和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀(guān)摩，其中我受益匪淺，我也格外地珍惜這些難得的機會(huì )，進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平，力求把培訓和觀(guān)摩中取得的收獲努力運用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的作用。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì )。
一、老師應該給孩子做一個(gè)“口語(yǔ)表達”的好榜樣。
活動(dòng)中，我常常會(huì )不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度，尋求著(zhù)孩子思考問(wèn)題的方式來(lái)將英語(yǔ)滲透到每一句話(huà)中，我覺(jué)得我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存在著(zhù)很多的共性：當我們在組織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕，不敢講，怕講錯引來(lái)嘲諷。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮，如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦，說(shuō)話(huà)有氣無(wú)力的話(huà)，孩子們哪會(huì )有學(xué)英語(yǔ)的`這股熱情呢？他們還會(huì )愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)嗎？所以作為老師我們先不要去強調孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ)，首先應該給孩子們帶去一份自信與勇氣。
二、教師要多嘗試用不同的英語(yǔ)句型或表達方式來(lái)調整自己班級的英語(yǔ)教學(xué)特色。
從本學(xué)期開(kāi)始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課，我覺(jué)得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上，從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍，自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋。與園區新區的英語(yǔ)老師相比距離相差很大。不過(guò)每次培訓學(xué)習和活動(dòng)觀(guān)摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái)。我發(fā)現如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng)，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn)，如果更換了新的口令，孩子們馬上會(huì )變得十分關(guān)注而積極性高漲。
三、鼓勵家長(cháng)多打“小報告”。
有些家長(cháng)一直會(huì )有意無(wú)意地和我說(shuō)他的孩子在外面如何如何地會(huì )用英語(yǔ)來(lái)交流，怎樣怎樣地會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài)。我總會(huì )面帶微笑傾聽(tīng)，表示肯定和欣慰，還會(huì )在孩子的小腦袋上撫摩幾下，表示我對他的贊許和喜愛(ài)。每當這時(shí)我�？吹胶⒆訒�(huì )抬起頭來(lái)信任而靦腆地看著(zhù)我，我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福！
教師外出培訓心得體會(huì )4
感謝學(xué)校給予這次外出學(xué)習的機會(huì )，20xx年4月非常有幸能夠參加由福建教育學(xué)院主辦的20xx年的國培計劃。這次計劃主要分為三種形式：跟崗學(xué)習、集中研修、廈門(mén)集中游學(xué)。培訓的內容多樣，有教育專(zhuān)家的理論講座，有校長(cháng)的培訓講座，和到校園文化參觀(guān)學(xué)習。這次學(xué)習給我們正在成長(cháng)的教師創(chuàng )建了一個(gè)學(xué)習交流和反思的機會(huì )，不管是從教育理念到課堂教學(xué)，從備課到聽(tīng)課、評課，還是從專(zhuān)業(yè)知識到核心素養，從教育發(fā)展到教學(xué)改革等都將是一次新的認識。
首先，和大家分享在福州高級跟崗學(xué)習的一些體會(huì )。
福州高級中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，師資力量非常雄厚。每個(gè)老師上課的方式非常獨特，在那里待了兩周，老師把他們上課的`常態(tài)化展現得淋漓盡致，每個(gè)老師上課的內容很有深度，功底扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)能力強，語(yǔ)音語(yǔ)貌非常標準就像磁帶里的錄音一樣。聽(tīng)完課后，都反思自己，應該怎樣講才能讓我們的學(xué)生聽(tīng)明白，學(xué)進(jìn)去，而不是講了就忘，一做就錯。
在福州學(xué)習期間，福州的有位老師告訴我說(shuō)：‘’對于我們這邊的學(xué)生，基礎知識很重要，教材的學(xué)習也很重要�！闭莆战滩闹械闹仉y點(diǎn)，讓學(xué)生從不知到知，從知到理解的一個(gè)過(guò)程。
另外一點(diǎn)，他們學(xué)校如果有新老師的匯報課，有的觀(guān)摩課，組上的老師都會(huì )幫助不上課的老師進(jìn)行磨課，差不多三周的時(shí)間，得出來(lái)的精品課就會(huì )上傳一師一優(yōu)。
第二、學(xué)會(huì )反思、學(xué)無(wú)止境
葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)老師一輩子只寫(xiě)教案，只能成為一名教書(shū)匠，不可能成為，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就可能成為�！弊鳛橐幻贻p教師，每聽(tīng)完一節課，每上完一節課，都應該善于反思，在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)會(huì )總結。古今中外的教育沒(méi)有統一和一層不變的模式，需要在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新才能發(fā)展，在不斷交流和學(xué)習中才能不斷進(jìn)步。
另外，在聽(tīng)了21場(chǎng)講座中，專(zhuān)家們都提到了一個(gè)關(guān)鍵詞就是多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的加油站。所以，作為一名教師，要有一個(gè)系統的內容，在給學(xué)生一杯水的同時(shí)，讓自己有一條河，不斷更新。
教師也是一名教書(shū)匠。作為一名教書(shū)匠，就要有匠心精神，匠心精神表現在鍥而不舍上，每件與眾不同的好東西，其實(shí)都是無(wú)與比寂寞的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是所有青春好時(shí)光。教書(shū)育人也是如此。
總之，這次“國培”學(xué)習培訓使我理清了教學(xué)思路和提高了教育認識，真正感受到我國不同地區在教育教學(xué)方面的較大差距和落后地區教師自身的不足。受益非且，每一場(chǎng)專(zhuān)家講座、每一段學(xué)習活動(dòng)、每一節聽(tīng)課上課、每一句經(jīng)典名言、每一個(gè)教學(xué)案例、每一棟建筑文化、每一所校園文化、每一條教學(xué)經(jīng)驗、每一次教學(xué)探討和學(xué)習筆記都是寶貴的財富。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，只有終身學(xué)習并不斷創(chuàng )新的教師才是合格的人民教師。另外，作為年輕教師的我們，要相信，如果你在行動(dòng)，就一定能看到自己的成長(cháng)。
教師外出培訓心得體會(huì )5
此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀(guān)，同時(shí)也是聽(tīng)其他的老師來(lái)講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的一個(gè)認識，同時(shí)和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長(cháng)的路要去走，而且也是要繼續的去做好自己的教學(xué)工作，此次外出的培訓也是收獲很多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續的提升。
作為幼兒老師，對于學(xué)生們的愛(ài)，真的很重要，只有自己真的是喜歡孩子，去關(guān)心孩子的，那么也是會(huì )體現在平時(shí)和孩子們的相處以及教學(xué)上面，這些自己以前其實(shí)做的感覺(jué)是不夠的，主要也是自己老是覺(jué)得自己是老師，但是其實(shí)更多的應該是和孩子們去做朋友，去更好的感受他們，此次聽(tīng)課也是看到其他老師是怎樣的去做的，的確老師是要有老師的威信但同時(shí)更多的是讓孩子們是認可，是愿意把話(huà)和你說(shuō)的，只有如此，孩子們才會(huì )更加的親近你愿意聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，和你一起活動(dòng)，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺(jué)得這個(gè)老師是不那么容易親近的，同時(shí)也是有些話(huà)不會(huì )和我說(shuō)，一些互動(dòng)也是做得不是那么的.好。當然我也是知道，自己的確是經(jīng)驗方面是不夠的，此次的培訓可以說(shuō)給了我很多的啟發(fā)，讓我也是明白，自己的問(wèn)題所在，是知道如何去改變的。
同時(shí)和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是如何的來(lái)做好教學(xué)工作的，這些也是讓我有了更多的經(jīng)驗，從她們那學(xué)到了很多，一些問(wèn)題，我也是更看的清楚了，特別是自己在教學(xué)中，有一些細節也是做得不好，或者沒(méi)有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發(fā)現了，知道如何的去做，才能更好的來(lái)教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學(xué)習，讓我也是更清楚了，不但是孩子們要成長(cháng)，我們老師同樣也是如此，只有我們持續的去進(jìn)步，那么教出來(lái)的孩子也是會(huì )更加的優(yōu)秀。我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經(jīng)驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經(jīng)驗去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。
此次外出培訓的機會(huì )，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時(shí)也是讓我更加的意識到，的確自己要繼續的去進(jìn)步，來(lái)對孩子們的成長(cháng)更加的負責。
教師外出培訓心得體會(huì )6
教研室組織的同課異構活動(dòng)，共在xx處小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習活動(dòng)。這次的同課異構一共有兩個(gè)課題：“xx”每個(gè)老師都精心設計了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第xx中學(xué)組織的由這些課所選出的觀(guān)摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結：
首先，就第一個(gè)課題我的總結：我們xx的xx老師上的是第一個(gè)課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ)，主要是課堂游戲為主，學(xué)生對這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過(guò)程中，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒(méi)有必要花費太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當的延伸到課外的一些知識，這樣整節課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：xx等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng )設了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的'配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內容適當的編成幾個(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng )設情景。
其次，就第二個(gè)課題我的總結：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節課，這節課如何才能成為一節真正的好課呢？我聽(tīng)的是xx小學(xué)的xx老師上的一節課，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì )抓緊時(shí)間為自己的小組爭取更多的時(shí)間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習。
最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運用了肢體語(yǔ)言，他們在教學(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習。
令我最為學(xué)習的每天的評課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好，聽(tīng)了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽(tīng)課老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)一節中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習的地方是很多的。
教師外出培訓心得體會(huì )7
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強學(xué)校師資隊伍建設，保證學(xué)�？沙掷m發(fā)展，按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，從20xx年到20xx年，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導到xx市天津路小學(xué)培訓學(xué)習，收獲頗豐。
一、全面更新了教育觀(guān)念。
首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實(shí)現了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問(wèn)題解決在過(guò)程中。
其次他們不斷反思、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性、動(dòng)態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來(lái)再做出來(lái)的”教育不是足球，只重結果不重過(guò)程是違背教育規律的。過(guò)程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的'。
二、學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)策略
各位老師通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽(tīng)取報告，對天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的接觸和了解，通過(guò)長(cháng)期的學(xué)習，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色。首先，教師講課中以教材為依托，但不囿于教材，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性和特長(cháng)以及指導作用，鼓勵學(xué)生參與，留給學(xué)生的思考空間比較充分；其次，教師比較關(guān)心細節，于細微中盡顯匠心。
第三，教師課堂教學(xué)中能根據需要補充學(xué)生已有知識經(jīng)驗的不足，靈活運用教學(xué)方法，激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗，表現出很深的教學(xué)功底和注重細節的優(yōu)秀品質(zhì)。
第四，教師注重課堂訓練，教師所講例題經(jīng)過(guò)精心挑選，非常典型，涵蓋的知識點(diǎn)多，舉一反三，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)課堂訓練來(lái)掌握知識，訓練學(xué)生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚教育個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新意識提供了保障。最關(guān)鍵的是要學(xué)習他們在教學(xué)中以學(xué)生為本的做法。
教師外出培訓心得體會(huì )8
20xx年4月8、9、10日，我參加了在xx三中舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì )暨骨干教師培訓會(huì )，作為一名農村鄉鎮小學(xué)的英語(yǔ)教師,能有機會(huì )參加市里給我們提供的這次培訓機會(huì ),我覺(jué)得十分榮幸。這次培訓是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，也留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考,現將自己的學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
4月8日下午，來(lái)自xx省xx市x城中心小學(xué)的xxx專(zhuān)家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專(zhuān)題講座，和現場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣，每個(gè)老師都聽(tīng)得聚精會(huì )神非常投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng )設輕松愉快的課堂氛圍，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè )。學(xué)生樂(lè )于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)效。
其中對于李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學(xué)生答不出來(lái)問(wèn)題，也要體面地讓他們坐下去，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛(ài)，是一位教師必須的素養。大愛(ài)精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應有的態(tài)度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺(jué)得這就是對大愛(ài)精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學(xué)生，你愛(ài)他，他愛(ài)你。無(wú)論面對什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，應該關(guān)愛(ài)他們，讓他們成才。
接著(zhù)第二天來(lái)自xx省xx市xx城中心小學(xué)的xxx老師的給我們上了一堂四年級下冊Unit6 part A的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在合理的'情境創(chuàng )設中提高語(yǔ)用能力，x老師設計了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其是設計的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復數，還有拓展活動(dòng)中我是小導游的情景設計，以話(huà)題為綱，以交際功能為主，引導著(zhù)學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如，xxx老師的張馳有度，xx老師的循序漸進(jìn)，xxx老師的穩扎穩打，還有xxx老師的獨具一心，都與她們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。
其次，要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。xxx老師之所以能把課堂氣氛調整得十分融洽，是因為她先通過(guò)chant和游戲極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們在教學(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì )感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒(méi)有充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感。是的，學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的高昂的學(xué)習熱情并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內容，科學(xué)加工，用恰當的方法，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導入部分時(shí)，xx老師的方式就很好，在聽(tīng)文章找重點(diǎn)時(shí)，xxx老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現英語(yǔ)交際的特性，xxx老師通過(guò)Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多種活動(dòng)方式達到培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。而在呈現新知的教學(xué)環(huán)節中，xx老師采用實(shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng )設真實(shí)的情景，充分調動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習過(guò)程，從而達到事半功倍的學(xué)習效果。
三天的學(xué)習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
此次培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì )把學(xué)習到的知識應用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
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教研室組織的同課異構活動(dòng)，共在xx小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習活動(dòng)。這次的同課異構一共有兩個(gè)課題，每個(gè)老師都精心設計了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀(guān)摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結：
首先，就第一個(gè)課題我的總結：我們x的x老師上的是第一個(gè)課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ)，主要是課堂游戲為主，學(xué)生對這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過(guò)程中，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒(méi)有必要花費太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當的延伸到課外的一些知識，這樣整節課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：x等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng )設了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的`配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內容適當的編成幾個(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng )設情景。
其次，就第二個(gè)課題我的總結：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節課，這節課如何才能成為一節真正的好課呢？我聽(tīng)的是x小學(xué)的x老師上的一節課，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì )抓緊時(shí)間為自己的小組爭取更多的時(shí)間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習。
最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運用了肢體語(yǔ)言，他們在教學(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習。
令我最為學(xué)習的每天的評課活動(dòng)，自己的感悟在這次的聽(tīng)課中畢竟很好，聽(tīng)了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽(tīng)課老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)一節中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習的地方是很多的。
教師外出培訓心得體會(huì )10
非常感謝領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這短短的40天時(shí)間，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎。
一、 “高”——理論層面高
本次學(xué)習，這里有一流的教師、一流的設備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念；從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系；從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機以及德育教育面臨的新挑戰。從宏觀(guān)層面給我們介紹了新的.教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學(xué)會(huì )了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
二、“廣”——授課內容廣、專(zhuān)家層面廣
本次學(xué)習聽(tīng)了許多多年工作在教育戰線(xiàn)教師的說(shuō)課、講課，涉及理論和實(shí)踐，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀(guān)的政策、理論；又有微觀(guān)的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思路，相信我們會(huì )用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
三、“新”
1、觀(guān)念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談、空洞說(shuō)教，更多的是把先進(jìn)的理念結合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )處理關(guān)系模式、引導激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀(guān)念從不同的方面促使我們更新德育教育觀(guān)念。
2、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會(huì )學(xué)角度看職業(yè)教育的；有從心理學(xué)看德育教育的；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動(dòng)豐富：有領(lǐng)導的報告、專(zhuān)家的講座；有企業(yè)調查、員工互動(dòng)；除此以外還有課堂活動(dòng)、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì )調查等，也讓我們有了新的體驗。通過(guò)學(xué)習和大家的交流、活動(dòng)，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習模式。
這次學(xué)習讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽(tīng)了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信40天的學(xué)習收獲終將隨著(zhù)夏天的到來(lái)在教師陣地里開(kāi)花結果。
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歷時(shí)xxxx天的“領(lǐng)導、市美術(shù)館領(lǐng)導布置的每人創(chuàng )作3幅畫(huà)的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導的好評。
xxxx農民畫(huà)是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xxxx黑陶一起被我市列為“xxxx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長(cháng)親臨創(chuàng )作現場(chǎng)作重要講話(huà)，指出著(zhù)眼于未來(lái)、擴大農民畫(huà)的創(chuàng )作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場(chǎng)、打造xxxx的文化名片，是本次“創(chuàng )研班”舉辦的重要目的。能夠有機會(huì )參加如此重要的創(chuàng )作活動(dòng)，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導提供如此寶貴的學(xué)習與培訓機會(huì )表示深深的感謝!現將本次創(chuàng )作培訓的收獲匯報如下：
一、通過(guò)此次創(chuàng )研活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了農民畫(huà)的創(chuàng )作，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
參訓的頭幾天，由于缺乏對農民畫(huà)的認識，創(chuàng )作基礎薄弱，各區參訓學(xué)員表現出極大地不適應，找不到合適的創(chuàng )作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng )作過(guò)程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(cháng)xxxx老師耐心輔導，根據每個(gè)人所表現出來(lái)的'專(zhuān)業(yè)上的特點(diǎn)，因材施教、因勢利導，強化個(gè)人優(yōu)勢，發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處，使我們在參訓的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng )作程序，學(xué)會(huì )了創(chuàng )作。在接下來(lái)的創(chuàng )作中我區學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問(wèn)世，xxxx的《六月蜜》、xxxx的《蘋(píng)果熟了》、xxxx的《農民畫(huà)家》、xxxx的《烤煙房》，各具特色，表現出我區學(xué)員應有的水平，得到丁館長(cháng)和市文化局領(lǐng)導的充分肯定。
學(xué)習過(guò)程中我們不懂就問(wèn)，虛心向xx老師、向老畫(huà)家們學(xué)習，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的東西，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )作水平得到提升。
二、通過(guò)培訓，加深了對本土文化的認識，增強了使命感
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”，這是xx館長(cháng)經(jīng)常對我們說(shuō)的話(huà)。對農民畫(huà)創(chuàng )作的親身參與和體驗，使我們體會(huì )到了xxxx農民畫(huà)的巨大魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發(fā)揚xxxx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時(shí)，堅持業(yè)余創(chuàng )作，為發(fā)揚xxxx農民畫(huà)做出自己的貢獻。另外，根據區教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導指示，我們計劃將xxxx農民畫(huà)列為校本教育內容，開(kāi)發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導的支持與幫助!
我們的培訓學(xué)習雖然取得了一定成績(jì)，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習，再上一個(gè)新臺階。
教師外出培訓心得體會(huì )12
金秋十月，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干教師培養對象等聚會(huì )在xx師范學(xué)院，參加（20xx）xx幼兒園教師能力提升培訓學(xué)習。在為期10天的學(xué)習時(shí)間里，接受了來(lái)自全國師范學(xué)院的專(zhuān)家團隊的專(zhuān)家指導，感受頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，收獲很大。通過(guò)這次培訓我開(kāi)闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來(lái)與我們共同分享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀(guān)念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際工作中肯定也會(huì )有所提。在此，感謝上級領(lǐng)導給我們搭建了這么好的學(xué)習的平臺。
在那里我聆聽(tīng)了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養，做人民滿(mǎn)意的教師》，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此，我在xx師范學(xué)院深切的感悟到：
一、通過(guò)學(xué)習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責任心，本著(zhù)一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書(shū)育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喜歡這項職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準解讀》及錢(qián)海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著(zhù)，有的來(lái)自她們的實(shí)踐，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò )，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現象嚴重？”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無(wú)不引起我的深思�？v觀(guān)整個(gè)幼教行列，近觀(guān)我園的現狀，意識到幼兒教育是為生命成長(cháng)奠定基礎，讓生命成長(cháng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(cháng)；進(jìn)一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和培養幼兒的創(chuàng )造力；養成良好的生活與社會(huì )交往習慣。
四、要有多元的知識結構，有終身學(xué)習的思想。在聆聽(tīng)劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》、《國外學(xué)前教育的.最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習指導》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉繪本》等等講座后，我認識到教師要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀(guān)察、思考、審視，通過(guò)這次學(xué)習，我認識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師外出培訓心得體會(huì )13
今年我有幸參加了新津為民學(xué)校初中英語(yǔ)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)這兩天的學(xué)習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這里面有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認識：
一、調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調動(dòng)學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節之間的銜接是課程設計的重點(diǎn)，各地老師都采用多種形式創(chuàng )設情景導入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng )設情景傳授英語(yǔ)基礎知識，進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興1
趣，保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求非常清楚明確，難易適中。只有當學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì )無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì )打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度，在保證學(xué)生積極性的基礎上，有效的引導了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué)，取得了良好的課堂效果。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)。組長(cháng)要幫助組內的成員去學(xué)習，解決其他組員不能解決的問(wèn)題。
二、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言源于生活，又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng )造了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現在能貫徹多信息、快節奏、高密度和勤反復的原則上。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng )設的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識，再在理解的基礎上通過(guò)技能訓練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，并使語(yǔ)言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過(guò)對子和小組活動(dòng)靈活運用所學(xué)語(yǔ)言知識達到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的。比如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；豐富多樣的.直觀(guān)教具，培養學(xué)生的興趣；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，書(shū)寫(xiě)跟上；多元化的作業(yè)，引導學(xué)生實(shí)踐；真誠實(shí)效的輔導，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導；現代化的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)。
多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈興趣，積極主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)。強調組內的活動(dòng)一定要大家共同參與討論，大家互幫互助。
三、注重課堂滲透德育教育。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學(xué)生的德育教育，注意發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項學(xué)習活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養運用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等激勵性語(yǔ)言，表?yè)P、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結束時(shí)利用作業(yè)、調查報告等形式對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，升華自己的課堂教學(xué)內容，效果突出明顯。
這次聽(tīng)課，我的收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的，得到的啟示也有很多，讓我對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來(lái)，我會(huì )將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中，促使自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
教師外出培訓心得體會(huì )14
外出培訓學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一項重要措施，本著(zhù)一人學(xué)習、眾人受益、共同成長(cháng)的目的，12月6日下午，灞橋區實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了教師外出培訓分享會(huì )，全體教師匯聚多功能廳，聆聽(tīng)我校外出培訓學(xué)習老師分享心得，享受前沿新穎的“精神大餐”。
培訓分享會(huì )上，首先由閆老師分享培訓心得，她著(zhù)重從實(shí)踐考察的角度展開(kāi)，重點(diǎn)介紹了此次上海培訓之行所參觀(guān)的上海市洵陽(yáng)路小學(xué)的教育理念、校園文化、課程體系設置以及學(xué)生風(fēng)采。閆老師的分享為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們看到了外面精彩的教育世界。
董老師為大家作了題為《做一根會(huì )思考的葦草》的心得分享，董老師著(zhù)重從理念、教學(xué)、德育和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)四個(gè)方面展開(kāi)介紹，讓我們意識到身為老師，要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
閆老師的匯報溫馨而接地氣，董老師的`匯報理性而有深度，一位老師側重從實(shí)踐考察方面談感受，一位老師側重從理論學(xué)習方面說(shuō)心得，不一樣的形式與內容，一樣的精心準備和精彩分享。
"采他山之石以攻玉，納百家之長(cháng)以厚己"，通過(guò)此次培訓分享交流活動(dòng)，相信全體教師在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中會(huì )學(xué)以致用，且思且行且悟，不斷拓寬教學(xué)視野，讓新的教育理念、方法在學(xué)校的和諧課堂中生根、開(kāi)花，結出屬于我們實(shí)小特色的果實(shí)。
教師外出培訓心得體會(huì )15
你們好，上個(gè)月我校一行四人參加了福建教育學(xué)院承辦的“20xx國培計劃”——“置換脫產(chǎn)研修”項目培訓。與以往的“國培”線(xiàn)上培訓不同，這次是實(shí)地培訓，為期一個(gè)月，培訓的內容有：教育學(xué)院培訓團隊專(zhuān)家講座、福州高級中學(xué)跟崗研修、廈門(mén)名中學(xué)參觀(guān)學(xué)習（如福州八中、廈門(mén)集美中學(xué)、蓮花中學(xué)、五緣實(shí)驗學(xué)校、廈門(mén)同安一中等）。
結合這次培訓，作為青年教師的我，迅速提升專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力是我夢(mèng)寐以求的，基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我談幾點(diǎn)感受，希望同仁們指正。
1、作為教師，專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力是根本
教師專(zhuān)業(yè)能力要能迅速的發(fā)展，讀書(shū)是的途徑之一�！皶�(shū)中自有黃金屋”，古人早已為我們指明了方向；教書(shū)亦是如此，不讀書(shū)，一個(gè)人的思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法是無(wú)法滿(mǎn)足當今社會(huì )教育發(fā)展的需求；作為教師，一定要多談書(shū)，多學(xué)習，才能在教學(xué)中“化知為行，化行為習，化習為德”，也才有把自己的專(zhuān)業(yè)能力做到“內修于己，外施于行”。讀書(shū)還可使你心情愉悅，因為“每個(gè)人的身體里都藏著(zhù)你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路和愛(ài)過(guò)的人”，何樂(lè )而不為呢？
2、教師專(zhuān)業(yè)要發(fā)展，教學(xué)觀(guān)念要轉變
如今的社會(huì )充滿(mǎn)了不確定性，傳統教學(xué)提倡“授人以漁”；但今天的社會(huì )是不確定的`，也不限于“漁”，也可能沒(méi)有“魚(yú)”，所以我們必須改變教學(xué)理念。教育理念指引教育改革，而教育改革則關(guān)系到人生幸福。而今的學(xué)生正走在尋求幸福的路上，只有我們堅定了客觀(guān)、健全的教學(xué)理念，學(xué)生才能在今后的發(fā)展中成為社會(huì )化的個(gè)體，成為社會(huì )的人。
3、注重學(xué)科核心素養培養與有效評課
20xx年國家教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中，首次提出“核心素養”。核心素養是——“明確學(xué)生應具備的適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。
4、珍惜學(xué)校平臺，著(zhù)眼于大局
教師，能力的發(fā)揮依賴(lài)學(xué)校這個(gè)平臺，離開(kāi)了學(xué)校，我們的價(jià)值難于呈現。我們應該具備“匠人”精神，他是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。我們只有努力的扎根學(xué)校，把學(xué)生在第一位，著(zhù)眼學(xué)校發(fā)展大局，向著(zhù)你的目標努力，才能真正的在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路上越走越遠。教育專(zhuān)家顧泠沅說(shuō)過(guò)“的產(chǎn)生是追求卓越的結果�！币仓挥羞@樣，我們才能從“教學(xué)型”的老師步入“教研型”的老師行列�！敖逃�，教是引領(lǐng)，是示范；而育才是期望、才是目的；這樣才能把我們的學(xué)生培養成真正的“社會(huì )的人”，也才是“立德樹(shù)人”根本價(jià)值所在。
老師們，今天在你我手中，所有你想要的結果也都掌握在我們的手中，放手去做吧！
最后，有一句話(huà)與大家共勉：“如果沒(méi)有今天，那昨天會(huì )不會(huì )有明天�！敝x謝！
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