教師工作的心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的教師工作的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作的心得體會(huì )1
回想__年參加工作以來(lái)，突然發(fā)現這兩年是我事業(yè)中的一個(gè)成長(cháng)期，從一名學(xué)生到一名音樂(lè )老師到一名語(yǔ)文老師兼班主任，這期間我在不斷進(jìn)步，一個(gè)什么也不懂的小女孩成為了一個(gè)循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)菊城小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。兩年了，我一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地一路走來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。教學(xué)生活給予我的是更多的是思考。
這個(gè)學(xué)期，由于工作的需要，我擔任了一(3)、一(6)班的語(yǔ)文課，一(3)班的班主任和古箏二課堂的教學(xué)，雖然每天從早上七點(diǎn)要一直忙到晚上八點(diǎn)半，但我仍然被深深地吸引著(zhù)，因為我感覺(jué)自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著(zhù)巨大的改變，同時(shí)也收獲著(zhù)那一份份真誠而沉甸甸的感情。
經(jīng)過(guò)這兩年的教育學(xué)習實(shí)踐，無(wú)論是教育、教學(xué)，我感到自己深思的東西多了。再也沒(méi)有過(guò)去像小孩一樣為丁點(diǎn)大的成績(jì)就沾沾自喜的感覺(jué)了，更多的是思考。在教學(xué)實(shí)踐中，我一方面充實(shí)和磨練了自己，一方面也發(fā)現了自己的不足。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上不好而影響了學(xué)生對知識的掌握及對語(yǔ)文學(xué)科的興趣。所以，每次上課前我都要進(jìn)行認真的斟酌、思考。
張校長(cháng)曾對我：“積累經(jīng)驗的最佳最快途徑是多聽(tīng)課多請教�！边@學(xué)期，我除了聽(tīng)師傅及其他老師的課外，學(xué)校還組織我們聽(tīng)了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們的很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。媽媽常對我說(shuō)：“知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平�！痹诮虒W(xué)中，我要及時(shí)地進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，提高反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。我們語(yǔ)文課組每周三進(jìn)行科組活動(dòng)，在本學(xué)期還進(jìn)行了口語(yǔ)交際課堂教學(xué)比賽，這些活動(dòng)使我更加清楚地認識了自己，明白了自己教學(xué)的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現出來(lái)了。在第一次月考中，我帶的班成績(jì)都很不理想，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，我帶的班由于部分學(xué)生智力因素的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好全面地提高學(xué)生成績(jì)的，必須根據孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)，我們要關(guān)心偏愛(ài)班級中的后進(jìn)生，用鼓勵的方法讓他們樹(shù)立對學(xué)習的信心，在課堂上、在課后多與他們交流，找出他們的知識漏洞，使他們迎頭趕上。像一(3)班的何楚欣，一(6)班的宋泓希這些不會(huì )寫(xiě)字的孩子，就要求我平時(shí)在他們身上多花心思，平時(shí)的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫(xiě)兩個(gè)字，先是握著(zhù)他們的手寫(xiě)，再放手寫(xiě)，反復寫(xiě)，一直寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。旁人看來(lái)這是一件容易普通的事，但這一路走來(lái)卻撒滿(mǎn)了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫(xiě)a的第二聲調時(shí)，我握著(zhù)她的手寫(xiě)了二十多次，最后她還是直直的朝上寫(xiě)，不會(huì )傾斜，當時(shí)她哭了，我也哭了，那種無(wú)奈是別人無(wú)法體驗到的，這能怪孩子嗎?不，她一直都在很認真地寫(xiě)，努力地寫(xiě)，我含著(zhù)淚繼續握著(zhù)她的手在本子上劃斜線(xiàn)……我們班的周小強蠢嗎?不，一點(diǎn)也不，而且絕頂聰明，但為什么一個(gè)下午學(xué)兩個(gè)復韻母都學(xué)不會(huì )，是我教的方法不對，可在他身上實(shí)施的教學(xué)方法是媽媽和我專(zhuān)門(mén)針對他研究出來(lái)的呀!一(6)班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅持每天放學(xué)后對她的學(xué)習進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的`單獨輔導，一年堅持下來(lái)了，可她還有一大半的聲母都不認識，這是誰(shuí)的錯呢?那種失落，那種無(wú)奈又有誰(shuí)能理解呢?當我去他們家家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)們不停地感謝老師，說(shuō)孩子和以前相比，進(jìn)步了很多，然而我的心卻很沉重，很內疚……他們雖然在進(jìn)步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來(lái)越遠了。不過(guò)值得欣慰的是我帶的兩個(gè)班有很大一部分的優(yōu)生存在，無(wú)疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生在我的輔導下，也收到了很明顯的效果。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)缺乏經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，學(xué)生的成績(jì)在逐步地提高。在期末考試中，我帶的班級與其他同類(lèi)班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，滿(mǎn)分人數也居年級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進(jìn)步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道我的這70個(gè)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是我踏出每一步的信心源泉。
在古箏第二課堂的教學(xué)中，本學(xué)期孩子們的進(jìn)步非常大，學(xué)得很認真，練得很勤奮。雖然我每天都在忙忙碌碌，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，因為學(xué)生們很爭氣，她們以前從沒(méi)練過(guò)重奏曲，但是她們能在兩個(gè)月內把一首演奏長(cháng)達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來(lái)，其中有四個(gè)為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動(dòng)。在本學(xué)期最后一個(gè)月，我們又排練出了合奏曲《春苗》，7月2日在順昌廣場(chǎng)演出后，馬老師對我說(shuō)：“這個(gè)曲子比你們以前彈的《小小竹排》好聽(tīng)多了!”，我的心里充盈著(zhù)幸福!當其他孩子正在享受“五一”長(cháng)假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏，有時(shí)我還真心疼這些孩子，不過(guò)付出后的收獲是喜人的，當侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長(cháng)生，站在升旗臺上回答張校長(cháng)的問(wèn)話(huà)時(shí)，我的眼里充盈著(zhù)幸福激動(dòng)的淚水。
教師工作的心得體會(huì )2
不知不覺(jué)中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內容還感到有些陌生.有太多的東西等著(zhù)我去學(xué)習,等著(zhù)我去探討.
剛剛入園的第一天,張園長(cháng)帶我熟悉園內的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應.在我感到力不從心時(shí),園長(cháng)給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時(shí),教研組長(cháng)認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(cháng)耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè) “新手”.
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長(cháng)到普通的老師，我們總有很多共同的話(huà)題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.
愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì )摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著(zhù)李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)， 快樂(lè )洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè )意接近我、親近我。每當我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì )想起一聲聲的.問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(cháng)常常叮囑我們的話(huà)。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
教師工作的心得體會(huì )3
這學(xué)期我上了一年級八班九班十班的地理課。因為我是下學(xué)期接手這三個(gè)班的，所以在有限的時(shí)間內通過(guò)多種方式了解了學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際認真學(xué)習了課程標準，并結合學(xué)校的教學(xué)計劃積極完成教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一，學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生的學(xué)習積極性
高中地理課程的總體目標是要求學(xué)生掌握地理的基本知識和原理，或獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探索地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義精神，樹(shù)立人口、資源、環(huán)境和可持續發(fā)展的科學(xué)理念。在教學(xué)中，應從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度提煉目標。也就是說(shuō)，要求學(xué)生不僅要掌握地理基礎知識和學(xué)習地理的基本技能，還要掌握獲取知識的方法或了解獲取知識的過(guò)程。為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展理念和愛(ài)國情感。
在教學(xué)中，應該重視學(xué)生作為知識的創(chuàng )造者，而不是把學(xué)生培養成知識的接受者。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。只有學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，教學(xué)才能變得有意義，有前途。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)方法應該靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在課堂教學(xué)中，班級和學(xué)生個(gè)體是有區別的。根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，體現學(xué)生的個(gè)性。遵循進(jìn)步優(yōu)的原則，突出過(guò)程評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維
這些學(xué)生初中沒(méi)有系統學(xué)習地理，地理基礎差，甚至沒(méi)有一些地理常識，更談不上發(fā)展地理思維和方法。他們把地理當做副科和副科，不太重視地理學(xué)習。對于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因為地理是一門(mén)綜合學(xué)科，所以大多數選擇學(xué)理科的學(xué)生在考完試后并不太關(guān)注地理。因為初中成績(jì)不好，選擇文科的學(xué)生從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生上課不專(zhuān)心，不認真學(xué)習，練作業(yè)處理事情。針對這些情況，我試圖引起學(xué)生對課堂的興趣，這意味著(zhù)學(xué)生應該重視和重點(diǎn)掌握地理的基礎知識。從高中生活、地理學(xué)習等方面給予指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習理念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注重地理思維能力的培養。
三，狠抓課堂教學(xué)，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式
與初中相比，高中地理更難強調地理事物的原理分析，更難強調“理”。所以在備課前，我會(huì )認真研究教學(xué)標準，整合各種版本的教材，結合學(xué)生實(shí)際適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解。平時(shí)要多收集相關(guān)時(shí)事資料，結合安順的自然環(huán)境和經(jīng)濟。
在備課的基礎上，上好每一課，提高40分鐘的課堂教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的'關(guān)鍵。在課堂上準確地向學(xué)生傳授教材知識，往往會(huì )激發(fā)學(xué)生的思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，用簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題，列舉學(xué)生喜歡看到和聽(tīng)到的例子，分析困難，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，大大提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣。一方面，充分利用多媒體展示地理事物的形成過(guò)程。讓學(xué)生增強感性認識，加深對課本知識的理解和記憶，培養學(xué)生讀圖能力，從而大大提高課堂效率。另一方面，結合相關(guān)章節的內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用、生態(tài)破壞等。
我試圖在教學(xué)中發(fā)展多樣化的學(xué)習形式來(lái)培養學(xué)生的地理學(xué)習能力。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力；運用地圖綜合分析地理問(wèn)題的能力；辯證思維方式及其表達能力等。通過(guò)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有主動(dòng)思維，從而達到培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目的。
教師工作的心得體會(huì )4
本人一向著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新。
一、教學(xué)方面
為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的用心性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。
從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課用心思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的`火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。
要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握狀況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生理解起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的用心性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，能夠說(shuō)個(gè)個(gè)都用心地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的用心性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，著(zhù)重體此刻“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種潛力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。
在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“作文篇
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
四、加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。
教師工作的心得體會(huì )5
做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。
一、班主任自身要練好”內功”
要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
班主任樹(shù)立的威信應從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的'就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識。
二是加強師德修養，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：”沒(méi)有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作�！瘪R卡連柯也說(shuō)：”教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結果的陽(yáng)光�！币虼�，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。
三是必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀(guān)察、分析和判斷能力，組織協(xié)調能力，個(gè)別談話(huà)和談心的能力，口頭和書(shū)面表達能力，發(fā)現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學(xué)生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話(huà)能力。
二、切實(shí)做好學(xué)生工作
班主任練好”內功”是做好學(xué)生工作的前導，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項工作。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級是一個(gè)整體。
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過(guò)德工處、學(xué)生會(huì )等多種組織，利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行”班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會(huì )，團支部。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )和團支部是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會(huì )和團支部，如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過(guò)委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。
班委會(huì )、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔任過(guò)班干部，但進(jìn)入中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校后，工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時(shí)指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。同時(shí)，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學(xué)生會(huì )、校團委會(huì )推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦、大才小用。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)，注意工作方法，應經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
教師工作的心得體會(huì )6
因為有了自己的目標，大山才有了無(wú)怨無(wú)悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的歡歌，野百合才有了擁抱春天的激情，懸崖上的松樹(shù)才有了深深扎進(jìn)巖石的堅韌。給自己先進(jìn)選項準清晰的目標，就是給自己的生活選定努力的方向，就是給生命賦予價(jià)值與意義。
我認真地讀完了教師手冊。通過(guò)認真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構;不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的'指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。
一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì )得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén)。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預計教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設，教學(xué)情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現自身智慧性行動(dòng)能力的平臺，所表現出的機智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì )：
一、我的收獲
其一，更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時(shí)代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng )造性，培養學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向
其一，作為一名老師應該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的'�，F在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應該不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著(zhù)我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
教師工作的心得體會(huì )7
幼兒園工作章程中明確規定“幼兒每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)�！闭{整活動(dòng)時(shí)間，避免在一天中溫度最高時(shí)進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
�。�1）將早操放在較為清涼的早晨
幼兒園早操活動(dòng)，是幼兒園一日常規活動(dòng)中的第一項集體活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行全身協(xié)調活動(dòng)的鍛煉。同時(shí)，幼兒園早操對調節幼兒一日情緒有著(zhù)同樣不可忽視的作用，無(wú)論是做集體操還是孩子們三三兩兩地操練一些器械，或者他們在一起快樂(lè )地蹦蹦跳跳，都能讓人從抑制狀態(tài)轉為興奮狀態(tài)，讓幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整，使身體有準備地承擔起一天的學(xué)習和各種活動(dòng)，并讓幼兒在良好的情緒體驗中進(jìn)行幼兒園一天的活動(dòng)。把早操時(shí)間定在了這一時(shí)間，孩子們在清涼的微風(fēng)里自由自在地活動(dòng)，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，一天的活動(dòng)有了一個(gè)好的開(kāi)始。
�。�2）科學(xué)安排戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間
夏季的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不安排在早十點(diǎn)至下午四點(diǎn)之間，因為這一段時(shí)間不僅氣溫高，紫外線(xiàn)的照射也最強。幼兒在這一時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，既容易中暑，又容易曬傷皮膚。2充分利用園內的資源，進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng) 在樹(shù)蔭下觀(guān)察螞蟻、看看種植區里的果蔬長(cháng)得怎么樣了，或是老師組織孩子們進(jìn)行合理的玩水活動(dòng)，這些都是孩子們喜歡的事情。這樣不僅避免了陽(yáng)光直射，更為孩子們提供了良好的夏日戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)所。
�。�3）安排適當的活動(dòng)量，避免幼兒中暑 夏日，即使不活動(dòng)，也會(huì )出汗。因此，在組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，盡量避免劇烈的活動(dòng)，活動(dòng)密度也不要很大，多以幼兒自由活動(dòng)為主。教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導，避免幼兒活動(dòng)過(guò)量。還要特別留意個(gè)別易出汗體質(zhì)的幼兒，提醒他們定時(shí)在陰涼處休息，避免中暑。中暑的現象有全身發(fā)熱，頭痛、暈眩、虛弱、嘔吐、抽筋、皮膚干燥泛紅、呼吸有雜音甚至昏倒等癥狀，所以必須慎防幼兒中暑情況的發(fā)生。4注意補充水分，方法要恰當。
夏季戶(hù)外運動(dòng)出汗多，必須及時(shí)補充水分，但如果飲水方式不對，就會(huì )引發(fā)不良的后果。運動(dòng)中和運動(dòng)后大量飲水，會(huì )給血液循環(huán)系統、消化系統，特別是給心臟增加負擔，造成更加疲勞。大量飲水的結果只會(huì )是出汗更多，導致鹽分進(jìn)一步流失，引發(fā)痙攣、抽筋。正確的.方法是：少量多次，每次喝水只喝幾口，喝水的次數頻繁一些，即使不渴的時(shí)候也要補充水分，避免一次性大量喝水，要讓水分均衡地補充�！队變簣@指導綱要》指出：
要充分利用自然環(huán)境，鍛煉幼兒的肌體，提高幼兒對環(huán)境的適應能力。因此，在夏季我們不應該取消戶(hù)外活動(dòng)，而應該探索選擇適當的方式方法，進(jìn)行有效的活動(dòng)，從而達到幼兒健康發(fā)展的目的。
教師工作的心得體會(huì )8
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校組織所有教師參加了校本研訓活動(dòng)，目的在于提高教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。為提高教學(xué)質(zhì)量，7位教師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問(wèn)題與應對策略、導學(xué)案的編寫(xiě)、合作學(xué)習的理論與實(shí)踐、師德教育、教師的素養、新課程理念等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓，在這次培訓中，我的收獲很多，對教材的結構有了新的認識，對數學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數學(xué)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念�，F將我參加校本培訓學(xué)習的一些體會(huì )總結如下：
一、加強以“愛(ài)”為中心的師德修養。
每學(xué)期學(xué)校教導處、黨支部都要加強以愛(ài)為核心的師德修養教育。通過(guò)學(xué)習，我更加深刻的體會(huì )到教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因為它不帶任何的前提條件,這種愛(ài)，不僅體現在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的'幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現，更是維護每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權的根本保證。
二、每月進(jìn)行讀書(shū)筆記的學(xué)習記錄，不斷提高自身素質(zhì)。
現代社會(huì )，日新月異，知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì )被社會(huì )所淘汰，甚至成為現代社會(huì )的科盲，因此，在做好本職工作的同時(shí)，我們還積極學(xué)習各種教育理論，不斷的記錄，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的競爭與合作。
競爭與合作是體育活動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)中應讓學(xué)生不斷地挑戰自我。戰勝自我，迎接挑戰，戰勝對手，并不只表現在學(xué)得好、考得好，而要指導學(xué)生有意識地培養自己的毅力，增強克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養成鍥而不舍的堅強意志和良好習慣，這同樣也是戰勝自我，戰勝對手的表現。課堂教學(xué)中要鼓勵同伴之間多交往合作、相互激勵、相互幫助、共同提高，培養良好的人際關(guān)系，發(fā)揚群體意識與合作精神。
四、怎樣打造“高效課堂”。
充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎。開(kāi)始第一步是教師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識的前提下，再讀教學(xué)用書(shū)。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書(shū)上。第二步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析，并就其中的一節進(jìn)行精備、精講;過(guò)程中或者講完后，老師們展開(kāi)充分的討論，以此彌補個(gè)人理解可能出現的粗淺或者偏差的現象。第三步是教師形成個(gè)性化教案的過(guò)程。在個(gè)人精研，集體討論的基礎上，個(gè)人就其中的一節課進(jìn)行精備課，形成自己的個(gè)性化教案。然后教研組之間再互相聽(tīng)課，共同探討每節課，直到達成共識。
教師要有很強的課堂駕馭能力。因為這是課堂高效運行的必要條件。要做到這點(diǎn)，我認為教師必須具備三種過(guò)硬的基本功：1、語(yǔ)言。2、板書(shū)。3、嚴密的邏輯思維。課堂是師生互動(dòng)的場(chǎng)所，教師怎樣才能將學(xué)生的注意力牢牢地吸引住?試想教師沒(méi)有抑揚頓挫，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，怎么吸引學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)?沒(méi)有一手漂亮的板書(shū)，又怎能吸引學(xué)生的視覺(jué)?沒(méi)有對知識嚴密的邏輯分析，又怎能給學(xué)生的智慧的光芒，給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的能力又從何而來(lái)?所以我認為教師具備了這三點(diǎn)，學(xué)生才會(huì )欣賞你，佩服你，才會(huì )對你的課興趣濃厚。
總之，校本培訓讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是很重要的，因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，沒(méi)有良好的教育心態(tài)，就不會(huì )對學(xué)生有愛(ài)心，對工作敬業(yè)。校本培訓的學(xué)習與實(shí)踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。希望我能在自己的努力中，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。
教師工作的心得體會(huì )9
為認真貫徹學(xué)習精神，豐富教師文化生活，提高教師師德水平，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，切實(shí)推動(dòng)實(shí)驗幼兒園教師“讀書(shū)月”活動(dòng)的深入開(kāi)展，在11月24日至12月10期間，德清實(shí)驗幼兒園以“盡享冬日之溫，心品書(shū)之芬芳”為主題，鼓勵全體教師閱讀一本有關(guān)政治理論、師德修養和專(zhuān)業(yè)理論方面的書(shū)籍，掀起了一股教師讀書(shū)的熱潮，并于12月10日舉行了實(shí)幼教師讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
本次教師讀書(shū)交流活動(dòng)，由兩部分組成。首先是中午的年級組交流會(huì )，各組教師在年級組長(cháng)的組織下閱讀、交流自己精選的書(shū)籍內容，有效實(shí)現了好書(shū)共同用心品味。然后是下午的全園教師讀書(shū)交流活動(dòng)，由園黨支部書(shū)記倪慧淵老師主持，各年級組推選的教師代表進(jìn)行交流發(fā)言，過(guò)程中每位代表都暢談了自己讀書(shū)的感悟與體會(huì )、收獲與思考，向老師們介紹了很多值得一讀的好書(shū)。港灣園區俞霞英老師交流的《有感于希望有心于教室》，呼吁老師們要學(xué)會(huì )自我反思，用心經(jīng)營(yíng)幼兒教師這一職業(yè);營(yíng)盤(pán)園區姚艷萍老師交流的“讀《師德與教師職業(yè)生成》有感”，立足自己的教學(xué)實(shí)踐，講述了一個(gè)個(gè)關(guān)愛(ài)和尊重孩子的溫馨故事，觸動(dòng)老師們對孩子的愛(ài)、對職業(yè)的尊重。一個(gè)個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的溫馨故事，從教師們的口中娓娓道來(lái)，深深吸引并打動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)每一位細細聆聽(tīng)的教師，一種源自?xún)刃牡母袆?dòng)震撼，化作了面部表情的動(dòng)容，一陣陣熱烈的'掌聲給予了發(fā)言者最好的回報。
通過(guò)開(kāi)展此次冬日品書(shū)和讀書(shū)心得體會(huì )交流活動(dòng)，將我園的教師“讀書(shū)月”活動(dòng)推向了高潮，營(yíng)造了積極向上、互助互學(xué)的書(shū)香氛圍，使我園教師在閱讀中尋找著(zhù)真諦，在分享中啟迪著(zhù)心智，在行動(dòng)中超越著(zhù)自我，共同享受了讀書(shū)的快樂(lè )。我們相信：每位教師會(huì )把這次讀書(shū)活動(dòng)作為起點(diǎn)，繼續堅持讀書(shū)、品書(shū)，努力成為一名熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型教師，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更好地為孩子、家長(cháng)和幼兒園服務(wù)。
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“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間一年快過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：如何聽(tīng)課、評課，優(yōu)秀教書(shū)示范課，還有新教師普通話(huà)及粉筆字比賽等一系列活動(dòng)。在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這一年期間，領(lǐng)導對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的教師。雖然在來(lái)到教師隊伍以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。通過(guò)這一年的實(shí)踐，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的`教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師工作的心得體會(huì )11
近日，我校開(kāi)展了“凝心聚力謀發(fā)展”大討論活動(dòng)。通過(guò)認真學(xué)習，我深刻認識到要樹(shù)立“人人謀實(shí)事、人人干實(shí)事兒、人人講實(shí)際、人人講奉獻”的工作狀態(tài)，以下是我的學(xué)習心得體會(huì )，希望與全員共勉：
第一、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。學(xué)校是培養人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會(huì )需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )通過(guò)這樣或那樣的方式，對學(xué)生的'各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
第二、凝心聚力、團隊進(jìn)步。做事多以團隊、大局出發(fā)，與同事們在日常業(yè)務(wù)中，多多分享工作方法和聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)和建議。與同事們從內心里擰成一條繩，共同進(jìn)步。把理論學(xué)習放到實(shí)際工作中。
第三、認真用心、端正態(tài)度：透徹學(xué)習分享本次大討論活動(dòng)，不把學(xué)習和大討論當成走過(guò)場(chǎng)的形式主義。用心領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導下達與傳達的每次活動(dòng)或者會(huì )議的精神，尋找學(xué)習的實(shí)質(zhì)內容�！八械囊磺卸际菍W(xué)習”，學(xué)習才能提高。把學(xué)習內容必須與實(shí)際工作結合起來(lái)。多多自我分析，查找不足，才能實(shí)現學(xué)習目的，完成任務(wù)�！靶Ч葘�(xiě)心得體會(huì )更重要!”要用實(shí)際工作任務(wù)完成情況，來(lái)自我檢驗。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì )很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習、探索，才能成為一名合格的教師。
以上是我對本次學(xué)習的膚淺認識。以后，我將一如繼往保持學(xué)習態(tài)度，不斷總結，自我加壓，團結同事。在做好本職崗位工作的同時(shí)，講方法、提效率，與同事們凝心聚力提高工作效率。
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今年我畢業(yè)二十年了，從一個(gè)不諳世事的小女孩成長(cháng)為一個(gè)高級教師、學(xué)校的名師、市B類(lèi)培訓對象、區A類(lèi)培訓對象，既是同事、領(lǐng)導的幫助，也是自已的努力的結果。受學(xué)校領(lǐng)導委托，下面我談?wù)勛砸训某砷L(cháng)經(jīng)歷。
一、關(guān)于備課
一直以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現在，備課備詳細教案是我的習慣，原因有三：
�、俑咧谢瘜W(xué)三年一輪回，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)了三年，有些知識層次、知識點(diǎn)已有些模糊，所以我需要認真備課。
�、谌绻滩牟蛔�，課本中的知識點(diǎn)就不太改變，但是在教法上、知識點(diǎn)的落實(shí)上應有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內練習的選擇及排序、實(shí)驗的改進(jìn)等，均要“與時(shí)俱進(jìn)”，最近幾年發(fā)生的化學(xué)事件、高考�？嫉念}型等，都應該融入平時(shí)的教學(xué)中，以適應新形勢的要求。如果你保留好上一輪的教案，再備新教案時(shí)進(jìn)行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進(jìn)，你就會(huì )在原來(lái)的基礎上進(jìn)步，就如爬梯子，一級一級往上，套用人家的一句話(huà)，就是“想不進(jìn)步都難啊”。
�、勖恳惠喢鎸Φ膶W(xué)生基礎是不太一樣的，教學(xué)的對象改變了，我們的教案就要有所不同，主要體現在選題和舉例上，這樣才能因材施教。
二、關(guān)于聽(tīng)課
有些教師總覺(jué)得聽(tīng)課無(wú)聊，也聽(tīng)不出什么新意，所以認為聽(tīng)課對自已幫助不大，只有名師的課才有聽(tīng)的意義，我卻不如此看，我覺(jué)得聽(tīng)課很有意思，有時(shí)候我聽(tīng)課比講課的教師還忙亂，一邊要記筆記，一邊還要寫(xiě)即時(shí)感想，一邊還要想是他對教材處理得好還是我自已處理得好，所以一節課很快就過(guò)去了。聽(tīng)課到底應該怎么聽(tīng)呢?一聽(tīng)教師對教材的處理方法，二聽(tīng)教師的教法與自已有何不同，三聽(tīng)教師知識點(diǎn)的落實(shí)是否恰當和全面，四聽(tīng)教師的選題與自已有何不同。一個(gè)新教師如果常聽(tīng)課，那么用不了幾年，你就會(huì )成為一個(gè)熟練的教師。
三、關(guān)于研討課和賽課
我們學(xué)校正常的要求是每個(gè)教師一年均要上一次以上的.研討課，年青教師有機遇的話(huà)還要參加賽課，部份教師總覺(jué)得上研討課很累，讓人評來(lái)評去的，怕上不好臉上掛不住，我倒不這樣認為，因為研討課也好，賽課也好，每一次你都會(huì )去苦思苦想，認真應對，這樣一來(lái)，每完成一次這種課，自已就會(huì )又向前走了一大步，所以每年的研討課我都會(huì )按要求去上，并且還常常要接待課、小組內研討課等，畢業(yè)二十年來(lái)，我參加過(guò)各種賽課共7次，由三等獎至二等獎、一等獎均獲得過(guò)，研討課和接待課、示范課更是數不勝數了。上研討課或賽課，不論成功與否，其實(shí)自已都收獲很多，所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。
四、關(guān)于資料的編寫(xiě)與收集
收集資料和編寫(xiě)資料，是我最喜歡做的事情之一。我雖然興趣也不少，也很想去玩，但畢竟呆在家里的時(shí)間是最多的，而我如果是在家里，當家務(wù)活做完以后，我就喜歡呆在電腦前，收集資料或編寫(xiě)課件、練習、測試題，直到晚上十一點(diǎn)半，這已經(jīng)是我的一個(gè)習慣了。我收集的資料比較全面的，93年以來(lái)我自已寫(xiě)的教案、20xx年以來(lái)各年的高考題、廣西競賽題、我自已編寫(xiě)過(guò)的測試題和課件等，我全都保存著(zhù)，三年前我家的電腦中過(guò)一次很?chē)乐氐亩�，電腦中所有的資料全都沒(méi)了，我難過(guò)傷心了一場(chǎng)，但我只用了幾個(gè)月的時(shí)間，又把這些重要的資料全找齊了。
也許有人要問(wèn)，收集這些資料有什么用?嘿，用處可大了，高考備考，作為教師，你必須要熟悉高考題;輔導學(xué)生競賽，你必須要熟悉競賽題，編寫(xiě)各期的段期考題，你也必須參考它們，它們是我的寶，是我在教學(xué)中最需要的東西，有了這些素材，就方便了我的知識積累和教學(xué)，也樹(shù)立起了我的學(xué)生中的威信。
五、與名師的交流
我的導師是一位很負責任的特級教師，對我們這些學(xué)員也很友善，一有機會(huì )我就去聽(tīng)他的課，從他的課里捕捉他的思想，我想學(xué)他的在課堂上的收放自如、學(xué)他的豪邁、學(xué)他的睿智、他的風(fēng)趣、他的機智……所以我很樂(lè )意去聽(tīng)他的課，甚至還在他的課堂上上過(guò)幾次課，我也很虛心接受他的教誨，同時(shí)通過(guò)他，也認識了另幾位名師，在與他們的交流中，我收益非淺。在我對教材的處理有疑問(wèn)的時(shí)候，我也常常與他們交流看法，這也是我進(jìn)步的一股強大的推力。
六、關(guān)于教研和科研
教學(xué)與科研其實(shí)并不矛盾，研從教中來(lái)，研能促教長(cháng)，所以我從不停止對教學(xué)感悟的寫(xiě)作，我對自已的最低要求是每年至少寫(xiě)一篇論文并參加優(yōu)秀論文評比，力爭獲得區級三等獎以上，最近五年我都做到了并且超額完成了我自已定下的任務(wù);至于科研課題，目前是我比較簿弱的地方，但我也嘗試著(zhù)去做了，目前參與了一個(gè)區級課題、一個(gè)市級課題的研究，并且自已作為主要負責人，正在進(jìn)行著(zhù)一個(gè)校級課題的研究，我相信幾年以后，在科研這個(gè)領(lǐng)域上，我會(huì )有所進(jìn)步。
回想走過(guò)的路，雖然艱辛，但也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。當然我自已的進(jìn)步離不開(kāi)同事和領(lǐng)導的幫助，離不開(kāi)“天時(shí)、地利、人和”的機遇，離不開(kāi)家人的理解和支持，今后我仍將心懷感激，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
教師工作的心得體會(huì )13
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我在我們幼兒園帶大x班的孩子，大班，學(xué)習的任務(wù)更重了一些，同時(shí)也是一個(gè)要和小學(xué)去接軌的班級，可以說(shuō)肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲，有一些心得感悟。
這一學(xué)期，孩子們比之前在小中班都更聽(tīng)話(huà)了，對幼兒園更加的熟悉，同時(shí)對于要學(xué)習的東西也是有更大的熱情，中班的時(shí)候，孩子們還比較的調皮，也是會(huì )有一些狀況讓我們老師覺(jué)得無(wú)奈，可是大班現在的孩子卻并不是如此，他們上課更認真了，學(xué)習也是更加用心，有問(wèn)題也是積極的問(wèn)老師，可以說(shuō)我們班的孩子還是非常聽(tīng)話(huà)的，我也是感到自豪，畢竟是我從小班一直帶上來(lái)的。
在教學(xué)中，我也是第一次帶大班，我明白學(xué)習非常重要，每天我都是認真的去備大班課，仔細的去思考，怎么樣的做，怎么教學(xué)大班才能做得更加的好，一學(xué)期下來(lái)，我個(gè)人也是感覺(jué)到自己的成長(cháng)很大，同時(shí)在課后我也是積極的去學(xué)習，參加培訓，閱讀書(shū)籍，讓自己能把教學(xué)做得更加的好。特別是大班和小學(xué)接軌，我更是要把孩子們教好，不能讓他們從基礎上就落后了，那樣我也是很對不起他們的。
半年的時(shí)間不長(cháng)，和大班孩子們的相處，也是讓我感覺(jué)自己在這份工作中真的感到是幸福，他們帶給我很多的一個(gè)快樂(lè )，雖然有時(shí)候玩起來(lái)恢復小孩子們無(wú)拘無(wú)束的天性，但是只要我們老師認真和他們說(shuō)，又變乖了，真的整個(gè)班級都是特別可愛(ài)的孩子，想著(zhù)明年就要升入小學(xué)了，對他們也是很不舍，我也是知道和他們相處的時(shí)間并不多的'，更是要把他們給教好。
作為老師，我知道我的為孩子們多去花心思，多想怎么教好他們，這一學(xué)期，看著(zhù)他們可喜的成績(jì)，我特別激動(dòng)，老師的工作不但是要積極的教孩子，關(guān)心孩子，同時(shí)也是要有愛(ài)心，愛(ài)是最偉大的教育，我是這么覺(jué)得的，只有你去愛(ài)這些孩子，你才會(huì )付出所有，才會(huì )把他們給教好，而不僅僅只是把這當成一份簡(jiǎn)單的工作，更是要把這當成一種責任，一種為他們負責的態(tài)度，這樣才能做得好。
一學(xué)期，不長(cháng)，但我盡心去做了，我知道我的收獲還不僅僅于此，同時(shí)我也明白我要做的還有很多，在下學(xué)期，我更是要愛(ài)著(zhù)孩子們，對他們負責的教好他們最后一個(gè)學(xué)期。
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兩個(gè)崗友去聽(tīng)我的課啦。下課交流的時(shí)候他們極力夸贊中間最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表?yè)P他，因為實(shí)在是和我第一次見(jiàn)他時(shí)的.表現相差很大。
第一次看晚自習時(shí)這個(gè)男生還很鬧呢，“老師，我沒(méi)紙，老師這地圖怎么畫(huà)呀，老師紙太厚，透不出來(lái)”當時(shí)，我往下邊轉的時(shí)候和他的交流還是挺多的，采用“目光注視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來(lái)效果還蠻好，值得表?yè)P。由此看來(lái)學(xué)生還是很想取得老師關(guān)注的，雖然有時(shí)會(huì )故意表現不好讓老師注意到自己，還挺可愛(ài)的，初一小孩氣還沒(méi)蛻變，比起當年的我們，他們開(kāi)朗多了，非常有活力，希望他們以后也能像現在一樣，活力回射，激情滿(mǎn)滿(mǎn)，像小太陽(yáng)一樣，散發(fā)光芒。
課堂結束后，我們共同交流了教學(xué)心得和體會(huì )。課堂剛開(kāi)始，他們還有些鬧騰，但隨著(zhù)知識光芒的來(lái)臨，他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很可愛(ài)啊。同時(shí)她們也指出了我上課太溫柔的問(wèn)題，怕管不住學(xué)生，認為我上課應該嚴肅些。
我去聽(tīng)了崗友一節數學(xué)課，課堂紀率很好，學(xué)生們都很乖啊。（我的學(xué)生都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴肅嚴肅再?lài)烂C。
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安全工作是幼兒園教育永恒的話(huà)題。孩子的安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系社會(huì )穩定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責無(wú)旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合、經(jīng)驗的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我根據工作經(jīng)驗并結合我園的實(shí)際情況所總結的心得與體會(huì )。
1、門(mén)衛、輔警、值班老師應認真負責，工作到位
由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車(chē)輛停放以及排隊等候成了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。面對現實(shí)形勢的嚴峻，作為門(mén)衛、輔警、值班老師應共同擔負起責任。在不影響交通順暢的情況下，引導家長(cháng)將車(chē)輛停放整齊、有序。對于不配合的家長(cháng)，應耐心的講解其中的'要害，請求家長(cháng)們的諒解與合作。
2、建立安全制度和檢查制度
�。�1）門(mén)衛制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴格把好進(jìn)門(mén)關(guān)，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區，另外，門(mén)衛人員必須嚴格禁止幼兒擅自單獨離園。
�。�2）幼兒接送制度：家長(cháng)送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現。送孩子來(lái)園時(shí)，必須和老師做好交接工作；幼兒離園時(shí)，家長(cháng)必須出示接送卡接幼兒，做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú)走失。
�。�3）食品衛生安全制度：幼兒園要嚴格按照食品衛生法的有關(guān)規定，嚴禁采購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。
3、提高教師的安全責任感，增強教師的安全意識，對教師進(jìn)行安全知識培訓
教師只有在思想上重視安全問(wèn)題，才能時(shí)時(shí)處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習生活，老師的工作態(tài)度、教養的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數。所以，教師對幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴密的安全規則。其次，要對老師進(jìn)行安全知識培訓，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課；請醫生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現場(chǎng)處理辦法，做到遇事不亂，應對有方。
4、定時(shí)開(kāi)展排查工作，防患于未然
我們應遵循預防為主的原則，定期開(kāi)展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)現消除不安全因素，防患于未然。并且定時(shí)對戶(hù)外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過(guò)任何一個(gè)細微細小的環(huán)節。
只有把幼兒安全工作當作為日常工作來(lái)抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。在以后的工作中，我們要堅決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓每一個(gè)孩子都安全健康的成長(cháng)。
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