教師見(jiàn)習心得體會(huì )(15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的教師見(jiàn)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )1
感恩，能夠遇見(jiàn)一個(gè)那么負責任的指導老師。感恩，學(xué)校給我安排了一個(gè)很棒的班。我是一個(gè)大專(zhuān)生，專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)文的，現在小學(xué)實(shí)訓結束了。實(shí)訓雖然只有短短的一個(gè)多月，但是我卻學(xué)習了很多。
還沒(méi)實(shí)訓之前，跟朋友同學(xué)都溝通過(guò)，實(shí)訓的時(shí)候究竟要不要跟小孩子那么親近。當時(shí)幾乎每個(gè)人都認為要跟孩子保持距離，樹(shù)立老師的形象。
但是通過(guò)實(shí)訓后，我徹底的認為實(shí)訓期間是應該跟學(xué)生親近點(diǎn)，因為在學(xué)生的心里，實(shí)訓老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽(tīng)話(huà)”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實(shí)訓期間就應該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實(shí)訓老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學(xué)生，對以后的工作有一定的幫助，而真正的老師呢？他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。
而我，或許算是比較成功的一個(gè)例子。在大二的時(shí)候，學(xué)校就組織我們去見(jiàn)習一周，當時(shí)我就跟學(xué)生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近，才見(jiàn)習一周，在離開(kāi)的那天，有些同學(xué)還哭了，說(shuō)是舍不得老師離開(kāi)，而且那么多見(jiàn)習老師中，在離開(kāi)的那天，我是收到最多學(xué)生禮物的一個(gè)。
現在我大三了，準備畢業(yè)了。正式的實(shí)訓了一個(gè)多月，感覺(jué)跟孩子的感情還挺深的。
我是一個(gè)遇到生人就會(huì )很安靜的人，所以，一開(kāi)始去到那個(gè)班（三年級），甚至有些孩子還直接說(shuō)我很害羞。后來(lái)我慢慢的跟他們熟了，就開(kāi)始跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時(shí)間把全班人的名字記住，當時(shí)我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來(lái)，這樣，他們就感覺(jué)我很厲害，不會(huì )欺負我了。
在我才實(shí)訓了兩周的時(shí)候，我有點(diǎn)事，有一天沒(méi)去聽(tīng)他們的課，到了第二天，很多孩子都會(huì )走過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)聽(tīng)他們的課，這樣就能看得出來(lái)，他們是挺關(guān)心我的。
剛實(shí)訓的時(shí)候，我就不建議早早就開(kāi)始講課。先跟孩子混熟了，摸清他們的底。而且你久久沒(méi)講課，孩子就很想聽(tīng)你講課，這樣可以吊著(zhù)他們的胃口，到你講課的時(shí)候，他們就會(huì )格外的開(kāi)心，格外的專(zhuān)心聽(tīng)你講課。這樣，你也有充足的時(shí)間去聽(tīng)課，學(xué)到更多指導老師的東西。有那么充足的時(shí)間去準備，等你真正講課的時(shí)候，你也就更老練了，也就沒(méi)那么“嫩”了。而我就聽(tīng)課也聽(tīng)了三周的時(shí)間之長(cháng)。我也聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)實(shí)訓，才剛去到學(xué)校還沒(méi)兩天就開(kāi)始講課了，準備的時(shí)間不夠，上課時(shí)還會(huì )膽怯，并且上課學(xué)生舉手回答問(wèn)題的時(shí)候也叫不出孩子的名字。如果上課的時(shí)候叫不上孩子的名字，那是一種失敗，那會(huì )給你的.講課大大打折。
作為一名教師，我覺(jué)得至少要會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的“絕活”。記得他們數學(xué)課有一課是講對稱(chēng)軸的，老師要他們以剪紙的方式去做對稱(chēng)軸圖形。當然，我的絕活可不是剪紙，但是我對我的折紙有點(diǎn)成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴，折出來(lái)的紙鶴很小，孩子看見(jiàn)了就很佩服，然后他們紛紛要求我幫他們折。
現在的孩子真的很牛，哪象我們這一代，高中了才有QQ，才學(xué)會(huì )上網(wǎng)。而他們才三年級，就有QQ了，就跟問(wèn)我農場(chǎng)多少級，牧場(chǎng)多少級。因此，才在他們班實(shí)訓一兩周，我就跟十幾位孩子加了QQ，而且我還創(chuàng )立了他們的班群。雖然說(shuō)他們牛，但是至少他們不知道QQ群是怎么創(chuàng )立的，而且他們的QQ也還沒(méi)夠級開(kāi)QQ群，因此，我幫他們創(chuàng )立了班群，他們都很佩服我，說(shuō)我那么厲害，還會(huì )創(chuàng )立QQ群。
孩子嘛，其實(shí)你跟他們玩，他們也就會(huì )跟你玩。每節課下課后，我一般都留在班里，然后他們都會(huì )走過(guò)來(lái)跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱(chēng)為大佬，二佬，三佬······
當有些學(xué)生看見(jiàn)QQ空間的生日提示我生日快到的時(shí)候，他們都在空間那里送了好多的禮物給我。剛好我生日那天的上午最后一節課是我給他們上課，當我上完了課，喊了下課后，全班學(xué)生居然給我唱起了生日歌。有部分住宿的孩子，就在黑板上話(huà)了很多話(huà)，寫(xiě)了很多祝福語(yǔ)，當作是給我的生日禮物。當然畫(huà)黑板畫(huà)和寫(xiě)祝福語(yǔ)的時(shí)候是不讓我看見(jiàn)的。剛好那天的下午我每課，而孩子卻叫我下午怎么也要回學(xué)校一會(huì )�？墒俏覜](méi)有回去。到了第二天，有孩子告訴我，那天下午全班同學(xué)在等我會(huì )學(xué)校，可是我卻沒(méi)有回去。當時(shí)聽(tīng)了這話(huà)我感到很愧疚。
有一次，無(wú)意中跟孩子約定星期五下午放學(xué)后步行回家，我們的家都很遠，不許搭車(chē)。當時(shí)我以為孩子過(guò)幾天就會(huì )忘記這個(gè)約定，沒(méi)想到他們是記得很勞的，才到星期五上午就跟我說(shuō)要記住我們的約定�？墒钱敃r(shí)星期五下午我沒(méi)有課，不需要回學(xué)校，但是因為我們的約定，我決定無(wú)論如何也要回學(xué)校去，然后我們一起走路回家。當時(shí)我把他們一個(gè)個(gè)送回家的樓下，我自己才回家，后來(lái)我又擔心他們會(huì )沒(méi)回到家，又打電話(huà)到他們家確認他們是否真的到家了。因為我覺(jué)得作為一名老師就應該要負責任。
有一天，孩子跟我說(shuō)他有四葉草，當時(shí)我以為他只是開(kāi)玩笑，然后他就約了我周六一起打羽毛球，然后讓我看四葉草。四葉草，在我看來(lái)，只是傳說(shuō)中的，我壓根就沒(méi)見(jiàn)過(guò)。到了周六，他一看見(jiàn)我就興奮的拿出四葉草給我看，我驚訝的看著(zhù)他，誠實(shí)的孩子。后來(lái)他還把四葉草送了給我。
說(shuō)了那么多，是時(shí)候到實(shí)訓結束的那段時(shí)間了。當我決定三天后就實(shí)訓結束的時(shí)候，我每天晚上都失眠，到晚上三四點(diǎn)才睡著(zhù)，原因很簡(jiǎn)單，我舍不得這班孩子。到了實(shí)訓結束的那天，早上，我跟他們說(shuō)我實(shí)訓最后一天了，他們全都舍不得我，全班人還拉著(zhù)我說(shuō)不許走。到了下午，原本想好好的跟他們上完最后一節課，當然不是講課�？墒悄抢锏慕虒W(xué)設備不允許，狠狠的失望了，最后臨時(shí)決定跟他們玩游戲以作結束。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學(xué)生都探出窗外喊我，當時(shí)的情形真的很感動(dòng)，后來(lái)我又臨時(shí)決定，等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念。當然，我一開(kāi)始去實(shí)訓的時(shí)候我就每隔幾天就跟他們拍照，而且照片也不給他們看，因為我想等我實(shí)訓結束那天我們再一起欣賞我們的過(guò)往�？上Ы虒W(xué)設備的不足，使我感覺(jué)很遺憾。實(shí)訓結束的那天，讓我最感動(dòng)的不是他們送我的禮物，不是跟他們玩游戲玩的很開(kāi)心，而是某生的家長(cháng)跟我說(shuō)：我兒子今天不舒服，本來(lái)我叫他請假，他卻不肯，他說(shuō)實(shí)訓老師今天最后一天實(shí)訓了。當時(shí)我感動(dòng)得無(wú)語(yǔ)形容了。后來(lái)孩子臨回家前還跟我說(shuō)老師你不能忘記我們哦，我也會(huì )記住你的。有的孩子說(shuō)老師要每個(gè)月都回來(lái)看我們哦。有的孩子說(shuō)老師以后來(lái)我們學(xué)校工作好嗎？有的孩子說(shuō)······等我回到家，上了QQ，他們班的QQ群里已經(jīng)聊了很多了，都是說(shuō)很舍不得老師，老師別走······
當時(shí)我沒(méi)有想到孩子對我也有那么深的感情，我以為只有我才會(huì )有那種不舍。
說(shuō)真的，他們是最棒的，我很喜歡他們。
其實(shí)，雖然我的專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)文，但是我聽(tīng)課是幾乎什么課都有去聽(tīng)過(guò)，當然都是有選擇性的聽(tīng)，所以我的實(shí)訓是很輕松的。而指導老師也很信得過(guò)我，數學(xué)課也讓我上······我跟我的一些同學(xué)聯(lián)系過(guò)，了解到他們的實(shí)訓，指導老師根本就不讓他們上正課，都上“雜科”或者講練習。而我是幸運的，班是最棒的班，指導老師是很負責任的老師。語(yǔ)文數學(xué)新科練習我都上過(guò)課了。
當然，我不僅僅就上了這個(gè)班的課，雖然我只聽(tīng)了這個(gè)班的課。有幾天，剛好遇到某班的班主任數學(xué)老師請假，又剛好我有空（我還沒(méi)開(kāi)始上課，也沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)數學(xué)課），指導老師就叫我去幫請假的老師頂課。頂課的那個(gè)班，是全級最調皮的班，幾乎沒(méi)有老師能管理好的，連他們的班主任都怕的。只有學(xué)校的校長(cháng)能震住他們的。而我一個(gè)實(shí)訓的老師而已，又怎么去上好這個(gè)班的課呢？而且還是三天。意料之中，我是管不了他們的。我只好每節課都讓他們做練習。當時(shí)，我感覺(jué)去上他們班的課就是我的噩夢(mèng)。他們無(wú)論男女，上課都是自己做自己的事，即使老師兇，也這樣。真的好像電視上的那種班級，調皮。
實(shí)訓剛剛結束了，當然還是很想念孩子，但是，也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話(huà)，在QQ群里也聊天了，真的很想念他們啊。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )2
在經(jīng)過(guò)多次的挑選和嘗試之后，我最終來(lái)到了一家x公司的銷(xiāo)售崗位。盡管有在學(xué)長(cháng)那兒聽(tīng)到過(guò)銷(xiāo)售是個(gè)挺難的工作，但是面對這次難得的實(shí)習，我希望能在自己力所能及的情況下去鍛煉自己，而且這個(gè)職業(yè)也正好和我的專(zhuān)業(yè)相適應，可以用來(lái)試試我在這幾年來(lái)的學(xué)習成果。三個(gè)月后，我終于完成了這次的實(shí)習任務(wù)，盡管不容易，但是我還是成功了！以下是我對這次實(shí)習的心得體會(huì )：
一、對個(gè)人的重新認識
在過(guò)去，我一直以為自己在班上是學(xué)的比較好的學(xué)生。但是從這次的實(shí)習中，我真正的認識了自己的實(shí)力。作為一名最基礎的銷(xiāo)售來(lái)說(shuō)，自己的實(shí)力尚且不夠，又怎么去奢求其他的工作呢？
在這三個(gè)月來(lái)，在領(lǐng)導和前輩們的教導下，我在學(xué)習上有了很大的進(jìn)步。對于銷(xiāo)售，也有了全新的認識。尤其是現在對自己的認識，我清楚的看到了自己缺乏哪些知識，知道自己哪里還缺乏經(jīng)驗。
二、工作心得
在這次的實(shí)習中，我作為一名基礎的銷(xiāo)售人員。在工作中的基礎任務(wù)就是通過(guò)不斷的通過(guò)電話(huà)等手段去刪選潛在的客戶(hù)。這個(gè)任務(wù)在一開(kāi)始的`時(shí)候聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單，但是作為銷(xiāo)售，我們可不緊急只是撥動(dòng)號碼這么簡(jiǎn)單。我們還要根據客戶(hù)的情況盡自己全力的將自己的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去。在顧客購買(mǎi)前，我們的工作都算不得成功。
在工作前，我們進(jìn)行了長(cháng)達半個(gè)月的培訓，在培訓中嗎，我通過(guò)老師的教導，學(xué)習到了很多實(shí)用的銷(xiāo)售手段，過(guò)去一直比較模糊的銷(xiāo)售思路，也漸漸的清晰了。而且我們還學(xué)習了我們x企業(yè)的企業(yè)文化，讓我們對這個(gè)充滿(mǎn)可能的企業(yè)充滿(mǎn)了希望。當然，最重要的是我們對自己負責的產(chǎn)品有了更加深刻的認識。
在工作當中，我漸漸的在實(shí)踐中記牢了自己在培訓中學(xué)到的東西。并且在工作中，我開(kāi)始逐漸對銷(xiāo)售的工作有了更清楚的認識，明白了工作不是那么簡(jiǎn)單的事情。
三、總結
在實(shí)習中，我們認識了工作，體會(huì )了在社會(huì )生活的艱難。這些都打破了過(guò)去我們在學(xué)校中的習慣，讓我們也漸漸的融入到了社會(huì )中去。在體會(huì )了這次的實(shí)習后，我相信在今后的工作中，我一定能做到更好！
教師見(jiàn)習心得體會(huì )3
轉眼間，兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，實(shí)習工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了很多，不論是在專(zhuān)業(yè)知識方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會(huì )，得益于河北師范大學(xué)的培養計劃，也有賴(lài)于xx一中對我們實(shí)習生的支持。
在教學(xué)指導方面，學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗豐富、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)科備課組長(cháng)作為我們的一對一指導老師。我們的指導老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導老師的聽(tīng)評課讓我不斷成長(cháng)，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。每周五的教研活動(dòng)，我們會(huì )聽(tīng)一位老師的課，然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評，互相取長(cháng)補短。近期，學(xué)校又組織了一次大規模的教學(xué)活動(dòng)。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們可以分別觀(guān)摩青年教師、中年教師和備課組長(cháng)的課，這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外，對我們進(jìn)行聽(tīng)評課指導的還有河北師范大學(xué)的巡回指導老師和本縣的特聘名師。時(shí)至今日，特聘名師已經(jīng)來(lái)聽(tīng)過(guò)兩輪的課了，每次聽(tīng)完課都會(huì )進(jìn)行一對一的座談，進(jìn)行細致地評價(jià)和指導。
在生活方面，學(xué)校對我們實(shí)習生也是照顧有加。每個(gè)月都給我們數目不少的.補助，而且每次都是按時(shí)發(fā)放，從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會(huì )放假，這樣就造成我們實(shí)習生在學(xué)生放假期間沒(méi)有飯吃。學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)配備了炊具供我們使用，而且校長(cháng)還表示會(huì )在短期內讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛生間，且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個(gè)小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運能夠來(lái)到xx一中實(shí)習，能夠得到當地學(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和xx一中以及當地教育部門(mén)的支持下，讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長(cháng)、鍛煉的機會(huì )，讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
教師見(jiàn)習心得體會(huì )4
轉眼間，在這教師的工作崗位上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)年了。還記得剛步入學(xué)校時(shí)開(kāi)學(xué)的第一天，面對全班56個(gè)吵鬧的孩子，我只懂得嚷嚷著(zhù)讓他們安靜，結果不下三秒場(chǎng)面又一下子失控了，搭班的老師一句：比一比看哪個(gè)小朋友坐的最端正，話(huà)一落全班刷刷刷的安靜下來(lái)，而且一個(gè)坐得比一個(gè)端正。我才恍惚過(guò)來(lái)，我現在的教育對象不是高中生，而是一群剛從幼兒園升上來(lái)的小朋友，教育他們，和他們相處需要的是藝術(shù)。
在這一學(xué)年里我主要擔任一年級的數學(xué)老師兼班主任，大學(xué)里我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)和實(shí)習的對象和現在自己面臨的教育情境差距很大，一下子很難適應，像只無(wú)頭蒼蠅一樣茫然亂竄。還記得第一次開(kāi)匯報課時(shí)，志達老師的評課，婉轉的評語(yǔ)中告訴我：我對本教材的不熟悉和對小學(xué)新課標的不清楚導致這節匯報課的效果和教學(xué)目標沒(méi)能達到。面對這樣的評課，我明白備好一節數學(xué)課的前提和關(guān)鍵是什么。茫然中有了方向。
在見(jiàn)習期，感謝學(xué)校中和諧奮進(jìn)的同事關(guān)系，是搭班的王老師耐心的指導和幫助讓我在班級的管理方面越來(lái)越上手，上半學(xué)年班級獲得美麗班級稱(chēng)呼，下半學(xué)年在鎮班級文化評比中獲三等獎。是楊老師的悉心指導，百忙中抽空聽(tīng)我的課，給我指出教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，在我混沌茫然時(shí)在班級中為我上了一節觀(guān)摩課，讓我在這期末的匯報課中獲得了聽(tīng)課老師的肯定。是二年級的曾老師，她班級管理有方，又是教學(xué)能手，為我提供了同事學(xué)習的方向和努力的`目標。是陳老師，在環(huán)保創(chuàng )意手工賽上的指導，讓我順利的指導了學(xué)生參賽并獲得三等獎。是整個(gè)辦公室的同事，在我失意茫然時(shí)，不斷的鼓勵和支持。感謝遇到了風(fēng)雨共濟的好同事。
一點(diǎn)一點(diǎn)的小進(jìn)步累計下來(lái)就是大的進(jìn)步，這初為人師的第一個(gè)年頭，酸甜苦辣盡享，未來(lái)的日子很漫長(cháng)，但我已預支了幸福。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )5
20xx年，我作為一名新人到可慕小學(xué)任教并擔任二年級二班的數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。光陰似箭，轉眼間，一年緊張而忙碌的教學(xué)工作即將結束�；仡欉@一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。對于初步教壇的我，在面對新接手的工作，面對55個(gè)全新的面孔時(shí)，我有點(diǎn)惶恐，有點(diǎn)不知所措了。但是在各位老師的幫助和支持下，我慢慢地成長(cháng)了，進(jìn)步了，也取得了不少的收獲。
一、師德方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手。作為一
名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。在一年的教育生涯中，本人能鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教學(xué)工作
一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
第一，我堅持認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
第二，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
第三，輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況。
第四，我堅持聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。本人在該學(xué)年利用師徒合作的好機會(huì )，多次聽(tīng)師傅的課，順利完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(cháng)，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽(tīng)了老教師的'課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
第五，注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智;缺乏將教育落實(shí)到細微之處的能力;控班能力仍待加強。
針對以上問(wèn)題，我認為在以后工作中朝著(zhù)以下目標努力：
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5.利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6.在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
教師見(jiàn)習心得體會(huì )6
時(shí)光荏苒，一年的時(shí)光就這樣很快的過(guò)去了。從作為學(xué)生的那個(gè)校園轉到作為教師的這個(gè)校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉變，這突然的轉變當然起先也有過(guò)不適應和失敗，甚至有過(guò)埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉化為實(shí)踐的體驗，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會(huì )到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加�；厥走@一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(cháng)，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡冒伞?/p>
一、在教學(xué)教研工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)、上課隨意性比較大、經(jīng)驗缺乏是我最大的不足。為了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開(kāi)始，我抓緊機會(huì )多聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復習和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益很多，當我把這些經(jīng)驗具體應用在課堂上之后，我發(fā)現學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認真備課，研讀教材，努力上好每一節課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)�，F在課堂上我都會(huì )留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用下課、下班時(shí)間認真做好課后的輔導工作。
3、多看書(shū)。在課余，我堅持經(jīng)�？磿�(shū)、看報，如《小學(xué)班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書(shū)中習得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法。同時(shí)利用科組訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動(dòng)態(tài)信息。我還會(huì )經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
二、今后努力的方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jì)差的學(xué)生，讓他們習慣了接受批評，作為老師，我們有責任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
一個(gè)校門(mén)邁出，一個(gè)校門(mén)邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉變有些大。在橋頭中心小學(xué)，我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )7
光陰似箭，日月如梭、轉眼間，愉快而又艱辛的實(shí)訓工作快要結束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，但感受頗多�，F將在實(shí)訓中的心得總結
一、教師要有自己獨到之處
雖然實(shí)訓之前，我們在學(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著(zhù)二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè )的心情下上好每一節體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實(shí)訓開(kāi)始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實(shí)訓生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)訓的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)訓生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在教育實(shí)訓中，我盡量做到為人師表，主要表現
1、投身于教育實(shí)訓中。雖然，在實(shí)訓前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)訓老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)訓第一周，聽(tīng)了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)訓生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
2、在實(shí)訓中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)訓學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)訓生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)訓老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)訓，對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)一種不一樣的感受，當你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著(zhù)學(xué)習和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)訓之路。還夾雜著(zhù)一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍天中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月的實(shí)訓學(xué)習工作。
藍天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現代化的多媒體教學(xué)工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀(guān)、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對現代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò )，也沒(méi)有教學(xué)道具等內容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的'。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè )、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。
在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中；又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習。這使得老師需要一會(huì )兒笑一會(huì )兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節，需要的是教師的耐心、細心與責任心。
下面我講一下聽(tīng)課過(guò)程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記，可以說(shuō)是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了———快速的記筆記，可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。
在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實(shí)訓做的也不是太多，只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課上上課而已，可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺(jué)得頭暈目眩。所以說(shuō)，當老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
這次實(shí)訓令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成了我們實(shí)訓生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習過(guò)程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。
短短實(shí)訓時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)訓過(guò)程中我看著(zhù)臺上老師得心應手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫(huà)什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對當今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內容認識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習過(guò)程中應該不斷的加深這方面認識。
在實(shí)訓期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì )為人處事，那么會(huì )說(shuō)話(huà)。但他們擁有一顆真誠沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧！
實(shí)訓工作還有一個(gè)多星期就要結束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)訓中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心！
教師見(jiàn)習心得體會(huì )8
記得初入中和中心小學(xué)的時(shí)候，剛從學(xué)生的身份轉換成一名教師，面對開(kāi)學(xué)期初的繁忙工作，我有點(diǎn)手足無(wú)措。我的搭班碧敏老師充當了中和大導游，帶著(zhù)我們這些新教師，參觀(guān)了教學(xué)樓，了解了學(xué)校的基本情況。
為了幫助新教師更快的成長(cháng)，學(xué)校的小荷工程給我安排了一位指導老師白霜老師，她給我的感覺(jué)就像媽媽一樣親切，可由于安排上的一些小沖突，在一次教師會(huì )后，我得知我的指導老師很快地就被換成了美元老師，這時(shí)白霜老師卻拉著(zhù)我的手告訴我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，有什么事情我們兩個(gè)會(huì )一起幫你。這句話(huà)讓我熱淚盈眶，至今都深深地銘記在心。
學(xué)校的生活節奏很快，慢慢地那些看似繁雜的工作我都開(kāi)始可以安排地井井有條。
都說(shuō)團結力量大，一個(gè)人的力量畢竟是有限的。每次數學(xué)教研時(shí)都，都能讓我們說(shuō)出自己的困惑，也都能聽(tīng)到大家提出自己獨特的想法，我在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習。記得有一次新教師上了一節研討課，在大家提出了自己的意見(jiàn)之后，英旋老師說(shuō)了一句 沒(méi)有新的哪來(lái)舊的，不知給了我們這些新教師多少的感動(dòng)。謝謝你們有耐心等待我們蹣跚學(xué)步，也請相信我們會(huì )有羽翼豐滿(mǎn)的一天。
在準備匯報課的過(guò)程中，在各位老師的幫助和指導下，我也開(kāi)始慢慢地發(fā)現我之前教學(xué)上的一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )去把握每節課的教學(xué)目標，學(xué)會(huì )設計板書(shū)，學(xué)會(huì )給學(xué)生空間。雖然美元老師每次都很自謙地說(shuō)，她的`教學(xué)數學(xué)的時(shí)間不長(cháng)，不能給我很好的指導，但是在我看來(lái)，每個(gè)老師都有值得我去學(xué)習的地方，有一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西叫做經(jīng)驗，這是我需要慢慢積累的。
我是個(gè)容易感動(dòng)的人，也許我無(wú)法說(shuō)出一些溢美之詞，來(lái)感謝這些在我成長(cháng)路上幫助過(guò)我人，但是我會(huì )用我的行動(dòng)來(lái)讓你們看到我的努力。
這是我的成為教師的第一年，我將永遠會(huì )記得這時(shí)的歡笑與淚水。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )9
我是在市教育幼兒園實(shí)習的，轉眼間兩周的實(shí)習生活就這樣結束了。這次實(shí)習對于我個(gè)人而言極其重要，我知道了當教師的光榮及不容易。
在實(shí)習中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。
站在充滿(mǎn)童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內容，玩中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著(zhù)老師做著(zhù)廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已，當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執著(zhù)的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì )做得比他們好。老師，引導給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說(shuō)，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著(zhù)回答她。她純真的眼睛里充滿(mǎn)了好奇看著(zhù)我，歪著(zhù)小腦袋仿佛正在思考著(zhù)彩虹的顏色。
轉眼見(jiàn)，十五天過(guò)去了，離開(kāi)幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見(jiàn)!”幼兒們揮著(zhù)小手�！霸僖�(jiàn)!”我們做著(zhù)同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒，一如往日，使我自豪無(wú)比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見(jiàn)習的機會(huì )，我的校園，像一首古老的歌謠，有著(zhù)悠久的歷史與現在的輝煌。
對于十五天的見(jiàn)習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長(cháng)依舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候，一臉?lè )判�，在班里，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的問(wèn)候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導著(zhù)他們，陪伴著(zhù)他們一起長(cháng)大，幼師是一份辛勤的`職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著(zhù)驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀(guān)察力。
通過(guò)這次見(jiàn)習，我長(cháng)大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神。我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開(kāi)朗�？粗�(zhù)窗外，花，爭先恐后的開(kāi)放;樹(shù)，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的未來(lái)，也讓我充滿(mǎn)期待!
教師見(jiàn)習心得體會(huì )10
8月23日，懷著(zhù)期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了惠濟區實(shí)驗小學(xué)，擔任三個(gè)班的英語(yǔ)課程。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂(lè )，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和班級管理費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè )。時(shí)間飛逝，轉眼間，我已經(jīng)在這里快一年了，這段時(shí)間讓我學(xué)到了很多知識，并且學(xué)會(huì )了很多做人的道理，我從中受益匪淺�；轁鷧^小學(xué)的環(huán)境教學(xué)設施都齊全，我能在這樣的學(xué)校工作，感到非常的榮幸。當了近十幾年學(xué)生，第一次轉換了角色，以一名老師的身份去學(xué)習、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。剛開(kāi)始，為了能更好的適應學(xué)生教育環(huán)境，我們認真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間后，我們邀請指導老師指導我們寫(xiě)教案，聽(tīng)我的課給我建議。雖然會(huì )很緊張，可是講課的過(guò)程中會(huì )暴露很多缺點(diǎn)。結束之后，老師們給我提了很多寶貴的建議。我認真聽(tīng)著(zhù)，積極總結，并及時(shí)予以修改。通過(guò)這一年多的學(xué)習，我對教師，教學(xué)有了新的認識。教學(xué)并不是一項簡(jiǎn)單的任務(wù)，它涉及多方面的內容，需要教師認真專(zhuān)心的對待，而要把教學(xué)任務(wù)完成好，更需要從以下幾方面著(zhù)手：
英語(yǔ)學(xué)習的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的在于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，豐富社會(huì )生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應該明確以下幾點(diǎn)：
1、在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。要采用多種評價(jià)方式，以鼓勵為主如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。在語(yǔ)言教學(xué)目標上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng )造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設備，通過(guò)提供大量的感知、體驗、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調的學(xué)習包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調、節奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調的基礎。強調要培養學(xué)生交流能力就要創(chuàng )設交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2、在教學(xué)模式和方法上，在老師的指導下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時(shí)，運用所學(xué)的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)和重點(diǎn)，結合班級學(xué)生的實(shí)際，靈活選用教學(xué)方法。針對有些班級學(xué)生課堂上不甚活躍的'特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話(huà)，到上講臺發(fā)言、對話(huà)，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到鍛煉，最終達到教學(xué)目的。
3、與學(xué)生相處，要注意師生關(guān)系的處理，有修養、有學(xué)識、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的老師最容易受到學(xué)生的喜愛(ài)。如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師，對老師上的這門(mén)課就會(huì )有濃厚的興趣，這門(mén)課的成績(jì)一般都會(huì )很不錯。在平時(shí)的與學(xué)生相處中，格外注意關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。讓學(xué)生充分感受到老師對他的尊重以及喜愛(ài)。
通過(guò)這一年多的學(xué)習我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神圣。同時(shí)也認識到教師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有人會(huì )否認這樣一個(gè)事實(shí)：教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉，因為有愛(ài)教師才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的品質(zhì)。因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛(ài)心，無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。我要明白，如果決定要做一名教師，我就一定要熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心的去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )11
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習工作快要結束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，但感受頗多�，F將在實(shí)習中的心得體會(huì )總結如下：
一、教師要有自己獨到之處。
雖然實(shí)習之前，我們在學(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著(zhù)二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè )的心情下上好每一節體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二、初為人師，為人師表。
教育實(shí)習開(kāi)始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在教育實(shí)習中，我盡量做到為人師表，主要表現：
1、投身于教育實(shí)習中。
雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，聽(tīng)了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
2、根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習生活。
我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。在班主任這一塊教育實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)一種不一樣的感受，當你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著(zhù)學(xué)習和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習之路。還夾雜著(zhù)一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍天中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月的實(shí)習學(xué)習工作。藍天中學(xué)其實(shí)是一所不錯的現代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現代化的多媒體教學(xué)工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀(guān)、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對現代教育技術(shù)的濃厚興趣。其實(shí)，在新課標下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò )，也沒(méi)有教學(xué)道具等內容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè )、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現中學(xué)里的.課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中；又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習。這使得老師需要一會(huì )兒笑一會(huì )兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節，需要的是教師的耐心、細心與責任心。
在實(shí)習期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì )為人處事，那么會(huì )說(shuō)話(huà)。但他們擁有一顆真誠沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧！
實(shí)習工作還有一個(gè)多星期就要結束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì )有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是快樂(lè )的，而且永遠銘記于心！
教師見(jiàn)習心得體會(huì )12
一個(gè)月的實(shí)習很快就到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候�！跋嗑蹛�(ài)益切，離別情更深”，當我適應了這里，愛(ài)上這里的一切的時(shí)候卻是離別的時(shí)刻�？偢杏X(jué)還有太多的事沒(méi)做，太多的話(huà)沒(méi)有跟學(xué)生說(shuō)。
通過(guò)這次實(shí)習我發(fā)現了自身的不足。
首先，也是最致命的，自身英語(yǔ)基礎太差，尤其是語(yǔ)法，根本就不明白是怎么回事，給學(xué)生講的時(shí)候自己都會(huì )糊涂。其次，駕馭課堂能力有待提高，雖然上了八節課，但只有兩節課是在沒(méi)有指導老師聽(tīng)課的情況下自己獨立上的，結果就是我控制不了課堂，無(wú)法把握學(xué)生的注意力。最后，交際能力不行，實(shí)習中每天都要和兩位指導老師打交道，但發(fā)現自己總是很沉默，除了教學(xué)上的事情，不知道該和老師聊什么，每次還都是老師主動(dòng)找話(huà)題和我聊。
對于這些不足，學(xué)習上的要自己努力補充知識，增加自己的知識儲備，工作交際上的只能在今后慢慢改進(jìn)。
同時(shí)，通過(guò)實(shí)習也對現代課堂和班級管理有了一些了解。
我實(shí)習的班在教室空間布局上采用小組式，全班分成六個(gè)小組，小組內學(xué)生滿(mǎn)對面而坐，方便學(xué)生相互討論，也便于老師指導。班級日常管理上采用量化制，班內有加分減分的規則，每周都要總結評比。小組內評比和小組間競賽。每周固定的班會(huì )由班長(cháng)主持。班級工作分工明確，有條不紊的進(jìn)行，班主任把握大局，監督指導。
現在實(shí)習和結束了。通過(guò)這次實(shí)習我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神圣。同時(shí)也認識到教師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有人會(huì )否認這樣一個(gè)事實(shí)：教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉，因為有愛(ài)教師才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的'教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的品質(zhì)。
因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛(ài)心，無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。我要明白，如果決定要做一名教師，我就一定要熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心的去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )13
在幼兒園不斷教育上，就該采取區別對待的原則。需要老師通過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過(guò)別人，對于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的，這是老師的原則。根據他們的成長(cháng)的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調皮的孩子就是會(huì )欺負別的孩子，給予適當的挫折教育，如果你不威嚴一點(diǎn)，總是笑臉對他，反而會(huì )更加的無(wú)法無(wú)天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(cháng)。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一直貶低他，或者隨便說(shuō)出我討厭你之類(lèi)傷害孩子的話(huà)，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的'言行舉止。
要有自己的想法，自己的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握一定的文化知識。會(huì )彈鋼琴，會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )畫(huà)、會(huì )跳、會(huì )做手工、會(huì )寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，需要手工制作來(lái)支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說(shuō)是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠(chǎng)。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì )有進(jìn)步的空間。
老師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗，但是創(chuàng )意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng )造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng )設上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子�，F在學(xué)習好手工對于今后的幫助時(shí)很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng )設是一項耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現在可要加把勁了。
我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了�？磥�(lái)以后我們也要走此道路了。
我發(fā)現在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會(huì )產(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書(shū)要打我，看來(lái)小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂(lè )意配合的，還出現從眾的現象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )14
到幼兒園上班已經(jīng)一個(gè)多星期了，對我來(lái)說(shuō)現在的工作角色發(fā)生了巨大的變化。同樣都是做為一名教師，但現在和以前的工作性質(zhì)完全不一樣了，以前我在小學(xué)任教，每天只是上課，備課以及批改學(xué)生作業(yè)�，F在做為一名幼兒教師，工作是十分煩瑣的。工作的強度相比之下大了許多。
上班第一個(gè)星期，園長(cháng)鄧老師給我安排了工作，跟隨大一班見(jiàn)習。面對一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足無(wú)措。還好有我們班的張老師和楊老師耐心帶我。她們從打掃衛生到填寫(xiě)交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說(shuō)，或者是手把手教我。
在教學(xué)工作上，張老師教會(huì )我如何備課寫(xiě)教案等，大二班的趙粒冰老師教會(huì )我怎樣寫(xiě)班務(wù)計劃。我每天聽(tīng)張老師和楊老師上課;也逐漸了解了一些幼兒教學(xué)的'方法。比如用鈴鼓及一些口令來(lái)維持課堂秩序，對孩子門(mén)要多表?yè)P少批評。盡量多采用形象直觀(guān)的教學(xué)手段。幼兒注意力集中的時(shí)間很短暫，所以每堂課老師教授的內容都不是很多。但是為了使孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，給孩子們留下深刻的記憶。所以每節課的課前準備都很多。只有準備充分才能上好看似短短的三十分鐘課程。
幾天下來(lái)我對幼兒園的教學(xué)生活已經(jīng)適應得差不多了，每天早上提前來(lái)到學(xué)校，吃過(guò)早點(diǎn)后，就和保育員老師一起護弄幼兒吃早點(diǎn)，或是打掃教室衛生。在9點(diǎn)以前清點(diǎn)學(xué)生人數，填寫(xiě)幼兒出勤表等。
讓我最尷尬的是每天早操時(shí)候和孩子們一起學(xué)跳操，做為一個(gè)幼兒園里的男老師，大門(mén)外總有許多家長(cháng)看見(jiàn)我的動(dòng)作笑得抬不起頭來(lái)。
在與學(xué)校里的老師們聊天和交談中，我知道了安全才是工作的重中之重，下課時(shí)幼兒在校園里玩耍，老師一刻也不能消停。時(shí)時(shí)刻刻緊盯著(zhù)孩子。就怕發(fā)生安全事故。我回到教室一看《學(xué)校安全條例》一共六章五十多條。頓時(shí)感到肩上的擔子的分量，真的一點(diǎn)也馬虎不得。在安全問(wèn)題上我和每個(gè)幼兒教師一樣的，感到心理壓力很大。
我是一名才接觸幼兒教育的老師，教學(xué)方法和手段的我還需要多加學(xué)習的。對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在與幼兒接觸的過(guò)程中，我認為老師首先應該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到安全，放松。讓幼兒生活在自由，平等，尊重的氣氛中。幾天下來(lái)，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個(gè)大朋友。相信在以后的學(xué)校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處，配合。
通過(guò)一個(gè)星期的見(jiàn)習，我已經(jīng)能夠很好的事業(yè)幼兒園的工作和生活。但是在教學(xué)方法和手段上我還得多向老教師學(xué)習，想骨干教師請教。和幼兒接觸我還需要更加小心，更加耐心。力求在以后的工作中能表現得更好。
教師見(jiàn)習心得體會(huì )15
轉眼間，來(lái)到XXX小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
在經(jīng)過(guò)一年學(xué)習過(guò)程中，我從許多名師對教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。就數學(xué)這門(mén)課，我匯總一下幾位名師的觀(guān)點(diǎn)，談一下自己的感悟。
第一學(xué)期我們主要集中訓練教學(xué)技能，促使我教學(xué)風(fēng)格的轉變與形成（從嚴肅型向趣味活潑型轉變），使之更加適合小學(xué)一年級的課堂。所以，不管是我們相互聽(tīng)課或者外出聽(tīng)課，還是指導我開(kāi)公開(kāi)課，每一次的指導、每一次的交流，都會(huì )讓我感覺(jué)自己像海綿一般正在吸收知識，特別是在我對某個(gè)問(wèn)題特別困惑的時(shí)候，我的指導老師曾老師經(jīng)常放棄午休的時(shí)間，親自示范講解給我聽(tīng)。除此之外，我們學(xué)校數學(xué)教研組的'老師也很關(guān)心新教師的成長(cháng)，注重解決新老師的疑惑，經(jīng)常一起探討某一個(gè)教學(xué)環(huán)節、某一個(gè)教學(xué)課題。在她們的幫助下，一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升。
為了加速新教師的成長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導安排新教師擔任班主任。剛接手班主任工作時(shí)候，由于對一年級的學(xué)生了解不夠透徹，所以班級出現紀律散漫的情況。這時(shí)，我的指導老師曾老師幫我分析了一年級學(xué)生的特點(diǎn)，也交流了班級管理的經(jīng)驗，舉辦了班主任工作論壇。結合這些前輩們的時(shí)候，曾老師和我決定在第二學(xué)期狠抓班級的紀律。經(jīng)過(guò)努力，各種情況已經(jīng)有所改善。
以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì )。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習與思考，使自己盡快地成長(cháng)。
【教師見(jiàn)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師見(jiàn)習心得體會(huì )01-11
教師見(jiàn)習心得體會(huì )11-04
見(jiàn)習心得體會(huì )教師12-14
教師見(jiàn)習心得體會(huì )(精選15篇)11-20