拜師心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的拜師心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拜師心得體會(huì )1
今天，我開(kāi)始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時(shí)間，衛翠珍老師講的這一課，因此我仔細回憶了一下，接下來(lái)我來(lái)談?wù)勑l老師講的這一課。
衛老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來(lái)平淡無(wú)奇，品起來(lái)卻芬芳四溢，令人回味無(wú)窮。
一、“子曰”切入，閃亮登場(chǎng)。
一堂精彩的課，往往有一個(gè)精彩的開(kāi)始。一個(gè)精彩的開(kāi)始，也就預示著(zhù)精彩的過(guò)程和精彩的結局�！翱鬃印币呀�(jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛老師師從孔子的名言開(kāi)始的。這樣，衛老師的課堂就開(kāi)始了“中華古文化之旅”。
二、對聯(lián)結課，精彩謝幕
精彩的開(kāi)始，必有一個(gè)精彩的結局。衛老師是用一幅對聯(lián)作為板書(shū)，對老子和孔子的品質(zhì)做以總結，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
三、創(chuàng )設情境，妙解詞語(yǔ)
在平時(shí)的教學(xué)中，詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的'意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)”之中，不免枯燥、呆板。而衛老師在創(chuàng )設了一個(gè)貼切的情境，一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)境，讓學(xué)生總結詞語(yǔ)。
四、讀中理解，滲透品質(zhì)
抓住孔子和老子的對話(huà)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)知識如涓涓細流被學(xué)生接受，吸收，運用。
通過(guò)分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識。
分別品味孔子和老子的話(huà)，朗朗的讀書(shū)聲將孔子尊敬師長(cháng)，謙虛好學(xué)，老子愛(ài)護晚輩，真誠無(wú)私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛老師請了兩名同學(xué)上臺表演朗讀，再現“迎候 拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
拜師心得體會(huì )2
時(shí)間匆匆流逝，一晃我來(lái)實(shí)驗高中任教快有一年了。在這短暫的一年的時(shí)間里，我收獲很大，啟發(fā)也很多。初次來(lái)到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境，不是很適應。但通過(guò)和學(xué)生以及和同事的朝夕相處，使我慢慢感受到了學(xué)生對老師的愛(ài)戴與尊敬之情，以及同事之間的互助、互學(xué)之情，還有領(lǐng)導的關(guān)懷之情。我們就象生活在一個(gè)團結的大家庭一樣，很溫馨。
這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“師徒結對”的活動(dòng)。這是一項非常好的活動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中，我的師傅是劉瀏老師，劉老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴格，又和藹可親的好老師。劉老師對我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬，值得學(xué)習的好老師。她對待工作認真負責，對學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，對我更是指導有方。我聽(tīng)了她的課之后，收獲很大。
她不愧是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的良師。她上課無(wú)論是講新課還是講練習，備課非常仔細認真，力爭做到面面俱到。在講解練習的時(shí)候，她會(huì )巧妙的運用一些例句還有詞組引導學(xué)生回憶復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生做到：學(xué)習新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細，照顧每一位學(xué)生。
在講解語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，她把握本課的重難點(diǎn)相當準確，哪些要求學(xué)生掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，一一列出來(lái)，學(xué)生一看一目了然。而且結合相關(guān)的例句進(jìn)行講解，同時(shí)設計一些選擇題，來(lái)復習知識點(diǎn)的用法。更多的是她注重學(xué)生的自我學(xué)習能力的培養，那就是學(xué)完一個(gè)新的知識點(diǎn)之后，要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己造句，自己總結。
在講閱讀文章的時(shí)候，她首先給學(xué)生提供一些閱讀的技巧，怎樣進(jìn)行閱讀，然后設計相關(guān)的閱讀訓練，要求學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文。什么時(shí)候讀大概的內容，什么時(shí)候查找細節信息，她耐心的引導學(xué)生。比如說(shuō)需要查找具體的細節信息，她引導學(xué)生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標，具體定位在哪個(gè)地方，思路非常清晰。學(xué)生也養成了閱讀的好習慣，那就是閱讀的時(shí)候要有目的要有計劃的去進(jìn)行閱讀。
所有的這些教學(xué)方法都是值得我學(xué)習的'。怎樣傳授知識，學(xué)生容易理解，怎樣把握每個(gè)模塊的重難點(diǎn)，怎樣把知識點(diǎn)講細講透徹，以及怎樣提高學(xué)生的閱讀能力，怎樣引導學(xué)生自主學(xué)習。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì )到了，作為一位年輕教師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。
一、謙虛好問(wèn)
當自己遇到困難的時(shí)候，可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗，并不能解決問(wèn)題。所以需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長(cháng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問(wèn)題我們都應該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的拜師活動(dòng)就是一項很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，
讓我們一對一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習。拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑�？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我師焉�！庇纱�，我們在拜師活動(dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當是一項任務(wù)，一個(gè)負擔，我們應該把它當成一個(gè)機會(huì )，認認真真的學(xué)習。
二、刻苦博學(xué)
很多新老師都會(huì )有這樣一種思想，總認為自己有足夠的知識和本領(lǐng)去教自己的學(xué)生，于是就不去看書(shū)了，不去專(zhuān)研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。
我們往往會(huì )羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(cháng)期的積累。特別是作為一位新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒(méi)經(jīng)驗，不會(huì )教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時(shí)間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三、為人師表
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。 為人師表主要表現在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著(zhù)外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì )尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師，要特別關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的師傅劉瀏老師，謝謝你！
拜師心得體會(huì )3
時(shí)間的腳步催促著(zhù)我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)�？空�，回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路，如此清晰,轉眼間一個(gè)學(xué)期的結束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟！回顧這一學(xué)期，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，我堅持踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)實(shí)在在地做人。
作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師，徐老師上課，仔細觀(guān)察他們的一言一行，對于文節的引導和理解，學(xué)生的評價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準備每一次的師徒結對開(kāi)課，細心聽(tīng)取師傅對我的課的.點(diǎn)評。師傅不管多忙，總會(huì )抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評，他并不會(huì )長(cháng)篇大論地講述理論知識，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現的亮點(diǎn)或不足后，我都會(huì )及時(shí)記錄下來(lái)，用優(yōu)點(diǎn)激勵自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練” 和“研究”中，我發(fā)現自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期，我在校內外聽(tīng)課33節，聽(tīng)了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì )把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己也參加了新教師匯報課活動(dòng)，在師傅葉老師和年級里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺袃?yōu)秀的東西，以此來(lái)提高自己的水平。
這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節班隊展示課時(shí)，一直感覺(jué)肩上壓力很大，因為從平時(shí)的活動(dòng)來(lái)看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對這樣的大場(chǎng)面會(huì )不適應，但事實(shí)證明，我的顧慮是多余的，因為孩子們?yōu)榱诉@次的活動(dòng)，竭盡全力，在活動(dòng)過(guò)程中相互團結協(xié)作，這也達到了我舉行這次班隊活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后，我感到這些孩子長(cháng)大不少，組織活動(dòng)的能力也與日漸長(cháng)。那些平時(shí)很少有表現機會(huì )的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽(tīng)課老師們的一致好評。這讓我看到孩子們的快速成長(cháng)，讓我堅信應該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái)，班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。
無(wú)論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)，我在漸漸成長(cháng)、成熟！不管是成功和失敗都應帶著(zhù)積極的心態(tài)面對，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進(jìn)步！這句話(huà)也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會(huì )眷顧充滿(mǎn)信心的人。
拜師心得體會(huì )4
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強，思路清晰，同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的.用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我帶給了這樣的機會(huì )，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
拜師心得體會(huì )5
今年8月份至今，對我們新行員來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)段，因為行里給我們每個(gè)新行員指定了一位業(yè)務(wù)指導老師，專(zhuān)門(mén)負責我們的業(yè)務(wù)技能學(xué)習，從銀行業(yè)務(wù)的方方面面對我們進(jìn)行指導，幫助我們盡快成長(cháng)為業(yè)務(wù)熟練的工作人員。
入行之初，我們新行員在xxx訓基地參加了培訓，在銀行業(yè)務(wù)理論方面有了一定的了解，為我們后來(lái)的業(yè)務(wù)實(shí)踐打下了一定的理論基礎。但是僅僅有理論的學(xué)習還是遠遠不足以干好銀行的工作，做好金融服務(wù)工作。于是在行領(lǐng)導的高度重視下，行里為我們指定了指導老師，手把手地教我們每一項銀行業(yè)務(wù)。
進(jìn)入xx行已經(jīng)有四個(gè)多月了，在這段時(shí)間的實(shí)際工作中，我深刻地體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。雖然在學(xué)校學(xué)到了一些知識，但是畢竟與實(shí)際的操作是有一定的距離的。到了具體的工作崗位后我才發(fā)現，面對實(shí)際的操作，那些理論知識就顯得杯水車(chē)薪了。為了盡快溶入工作角色，做為xx行的新人，我們必須不斷提高自己，并能盡力的將自己學(xué)用于工作。與此同時(shí)，xx行的領(lǐng)導同志們也能想我們所想，組織了“拜師學(xué)藝”這個(gè)活動(dòng)，讓我們盡快地進(jìn)入工作角色，學(xué)以致用的理想能夠早日得以實(shí)現。
在xx老師的悉心指導下，在儲蓄所AA、BB、CC以及其他同事們的熱心幫助下，憑借著(zhù)立志、立德、立行的理念，我感覺(jué)到每天都在茁壯成長(cháng)。是他們耐心地指導著(zhù)我，促使我不斷地進(jìn)步，他們都是我極為敬仰的老師�！皫煛闭�，傳道授業(yè)解惑之人。在我們的工作中，老師們就是我們業(yè)務(wù)學(xué)習中重要的導師。老師們工作時(shí)間久，經(jīng)驗豐富，在工作上很有自己的一套方法，我們要認真地向我們的“老師”學(xué)習。這幾個(gè)月以來(lái)，老師們耐心的指導我們的技術(shù)技能，并不斷傳授技藝，使我們受益匪淺。我們不時(shí)地通過(guò)共同探討交流，促進(jìn)了生產(chǎn)學(xué)習新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)資源的共享，不斷的提高了自身的`學(xué)習能力、創(chuàng )新能力。我們從老師們的經(jīng)驗中找到了適合自己的工作方法，以至于在工作中更好的展示自己的才能。
通過(guò)“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，我們學(xué)習到了老師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新、無(wú)私奉獻的精神。通過(guò)向老師學(xué)習，把書(shū)本上的理論知識更好的與工作上的實(shí)踐操作結合起來(lái)。我們每天不斷地吸收成熟的技術(shù)與思想，盡力的使自己的思想和行動(dòng)與老師們保持一致，提高工作能力。我們也不斷提高自身素質(zhì)，從老師的教導中吸取成功的經(jīng)驗，盡力把學(xué)到的技藝運用到業(yè)務(wù)實(shí)踐中去，爭當優(yōu)秀員工，為xx行發(fā)展作出自己的貢獻。
在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還有意的讓“拜師學(xué)藝”活動(dòng)充分的擴大了范圍，利用周?chē)囊磺袑W(xué)習資源，讓我們學(xué)習的路徑延展到了周?chē)拿恳粋�(gè)同事。我們積極地向周?chē)耐聦W(xué)習。作為剛參加工作的我們，很多問(wèn)題會(huì )都不知如何下手。然而，周?chē)聜円捕加兄?zhù)自己成套的工作方法和工作技巧。結果證明向周?chē)聦W(xué)習也很有效果，學(xué)習和探討中，我們提高了自己的工作效率和工作技巧。
拜師學(xué)藝活動(dòng)在xx行領(lǐng)導的高度重視下，取得豐碩的成果，使我們學(xué)到了更多的實(shí)踐知識，把握住了科學(xué)工作方法，促進(jìn)我們踏實(shí)履行職責，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量，倡導xx行主人翁精神，形成良好的工作作風(fēng)，為完成xx行下達的工作任務(wù)而努力奮斗。我們要在繼承中求突破，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。在思路上求創(chuàng )新，在發(fā)展中求跨越，我們相信我們會(huì )做得更好！
拜師心得體會(huì )6
我校及時(shí)推出了“教師幫帶結對活動(dòng)”，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設了廣闊的平臺。我有幸拜杜紅梅老師為師。她雖然年紀比我小，但是教學(xué)經(jīng)驗讓我佩服。在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。愉快而緊張的一學(xué)期又即將結束，師徒幫帶活動(dòng)也漸入尾聲，感受頗多。
開(kāi)學(xué)不久，杜老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學(xué)常規的要求對我作了說(shuō)明，讓我及時(shí)明確了正確的備課要求。不久，杜老師隨堂聽(tīng)了我的課，她對我的教學(xué)熱情作了肯定，這讓我充滿(mǎn)了奮進(jìn)的信心，同時(shí)她提出了切實(shí)寶貴的意見(jiàn)，讓我受益匪淺。針對我對教材重難點(diǎn)把握不夠準確這一缺陷，杜老師給我制訂了聽(tīng)課計劃。
在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，我深深體會(huì )到杜老師對自己的教學(xué)的獨特見(jiàn)解。每次聽(tīng)課，都讓我有不同的感覺(jué)并獲得新的收獲。例如在如何控制課堂秩序和調動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結合自己的教學(xué)實(shí)際模仿杜老師的課堂形式回答問(wèn)題，取得了良好的'效應。例如杜老師的情景導入教學(xué)很好的體現了教材的要求，符合學(xué)生的心理，易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀(guān)摩她的教學(xué)使我對教材的理解更為深入，教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學(xué)上的探索節省了走彎路的時(shí)間。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是杜老師不定期的隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐課任務(wù)。
在杜老師的帶動(dòng)下，我們還很注重交流和相互學(xué)習，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。不定期的交流外出聽(tīng)課的體會(huì )和對教材的理解。
回顧我這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，總結我的拜師體會(huì )，我想說(shuō)感謝我的老師給了我這么多學(xué)習的機會(huì )，祝愿您教學(xué)碩果累累。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)。
【拜師心得體會(huì )】相關(guān)文章：
拜師心得體會(huì )(15篇)06-24
《莫泊桑拜師》教案07-20
《莫泊桑拜師》教案03-07
貓拜師作文10-24
《孔子拜師》教案12-16
公雞拜師作文04-09
孫悟空拜師04-01
青年教師拜師心得體會(huì )07-31
青年教師拜師心得體會(huì )07-15