假期心得體會(huì )

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的假期心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

假期心得體會(huì )1

　　這次暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要是參加社區活動(dòng)和社會(huì )上的單位里實(shí)習。社區內主要是協(xié)助居委會(huì )完成各類(lèi)活動(dòng)，例如：法制漫畫(huà)、發(fā)送宣傳冊之類(lèi)的。法制漫畫(huà)是小朋友畫(huà)一些關(guān)于道德文明的漫畫(huà)，而我們的工作主要是幫居委會(huì )的阿姨填寫(xiě)小朋友們的義工卡，給小朋友們發(fā)放畫(huà)筆和畫(huà)紙等等。雖然是一些小小的工作，卻也無(wú)時(shí)無(wú)刻地考驗著(zhù)我們的耐心和對待小朋友們的.態(tài)度。

　　而在一家服裝公司里，主要是做一些苦力活，就是在衣服的吊牌上貼上價(jià)格標簽，再將衣服包裝好。還有就是制作包裝盒。雖然我一直向往當一名服裝設計師，但是由于什么都不會(huì )，只能做一些簡(jiǎn)單而機械的工作。但是這些簡(jiǎn)單的工作教給我一個(gè)非常深刻的道理，如果沒(méi)有知識就只能任人擺布，做一些不用腦力的工作，但這就意味著(zhù)要付出比腦力更多倍的勞力。所以說(shuō)，假如你擁有服裝設計的知識就可以設計你喜歡的服裝，工作時(shí)間也相對于彈性很大，身體也不會(huì )太過(guò)不舒服，可以坐在窗明幾凈的辦公室而不用在擁擠骯臟的工廠(chǎng)里上班。這一道理在參觀(guān)完服裝制衣廠(chǎng)后更加深刻了。

　　這次的活動(dòng)真的讓我體會(huì )到什么是“天將降大任于世人也，必將苦其心志，勞其筋骨”了。所以說(shuō)年輕的時(shí)候不努力，老大了就會(huì )徒傷悲。這是我自己不想看到的�？梢�(jiàn)知識的力量多么偉大。

假期心得體會(huì )2

　　為了保證孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的寒假充實(shí)的寒假，家長(cháng)朋友們一定要監督孩子們的學(xué)習，讓同學(xué)們多讀書(shū)。

　　這個(gè)寒假并不冷，是個(gè)暖冬.所謂寒假應該是給學(xué)生一個(gè)瘋玩的機會(huì )，而老師們并不以為然.所以就理所應當的留了一些附加作業(yè)，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業(yè)加起來(lái)就不是用十根小手指可以數得完的了。

　　寫(xiě)作業(yè)真的是一件很頭痛的`事情啊.我不說(shuō)自己是好學(xué)生，因為我很懶得去動(dòng)作業(yè).但是又沒(méi)辦法啊，不寫(xiě)怎么辦，畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時(shí)計劃在短時(shí)間內把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開(kāi)個(gè)頭，就不知道又去干什么了.我給自己的評語(yǔ)是：對學(xué)習缺少毅力、定理、耐力。在新的學(xué)期里，一定要把那些好的學(xué)習方法運用到現實(shí)的學(xué)習生活中，不能再紙上談兵了！

　　在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過(guò)好多次，玩的內容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等。我們還去了樂(lè )園，由于去時(shí)已經(jīng)放假很長(cháng)時(shí)間了，所以沒(méi)什么人，我們很順利得玩了許多熱門(mén)設施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開(kāi)面子，所以再怎么受不了的設施，下來(lái)都是一句話(huà)“我還以為多刺激呢，其實(shí)一點(diǎn)也不刺激�！�

　　在生活上，我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，終于克服了一些缺點(diǎn)，比如，吃飯時(shí)看電視，打電腦打的太長(cháng)，不愛(ài)到外面玩，不愛(ài)做家務(wù)，晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是說(shuō)改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時(shí)我會(huì )擦地，盡管不是自愿的；有時(shí)疊疊被子，盡管沒(méi)有軍訓時(shí)疊得那樣好；家里來(lái)客人了，我會(huì )給他端茶送水，盡管我知道他不會(huì )喝多少……就像大人們經(jīng)常對我們說(shuō)的那樣：過(guò)了一年長(cháng)大了一歲，應該比以前更懂事了。

　　一個(gè)寒假又快過(guò)去了。訂了學(xué)習計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來(lái)應該好好利用的假期又懶惰而浪費了�，F在再為此而自責已是無(wú)濟于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我一定我克服我在學(xué)習上的懶惰，是成績(jì)有一個(gè)飛躍性的進(jìn)步，盡管這些不大可能被實(shí)現，但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發(fā)展！

假期心得體會(huì )3

　　首先，感謝xxxx委舉辦的“xx計劃”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�！皒x計劃”開(kāi)展以來(lái)，在醫院領(lǐng)導和科室主任的精心領(lǐng)導下，我在各各崗位上努力學(xué)習、鍛煉，深深體會(huì )到了工作的不易與實(shí)際工作和書(shū)本上的區別。也逐步認識到了書(shū)本知識的匱乏。

　　在這期間，我對醫院運行模式的認識從模糊到清晰，從感性到理性。在平常的工作生活中，在院領(lǐng)導和科室主任和同事對我的照顧很多，也教會(huì )了我很多知識，熟悉了工作的流程，這對我來(lái)說(shuō)都是很寶貴的財富。也理解到我國對電力部門(mén)的需求及對于學(xué)電氣的我們所提出的要求與職責。讓我更加清楚的'認識社會(huì )、融入社會(huì )。在以后的學(xué)習生活中，我將會(huì )勤學(xué)善問(wèn)，多思多想，盡心竭力，專(zhuān)于業(yè)務(wù)，履職盡責，與大家戮力齊心，積蓄智慧力量。

　　一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)結束，但其意義已經(jīng)深刻的刻入我的腦海當中。如果有機會(huì )的話(huà)，我將再次參加青鳥(niǎo)計劃活動(dòng)，這不僅讓我體會(huì )到了家鄉在這些年發(fā)展的迅速，也讓我堅定了扎根家鄉沃土的決心。再次感謝縣團委與廣饒縣中醫院給予的這次實(shí)踐機會(huì )，這一個(gè)月以來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)將永遠存留在我的記憶中，督促我去為這個(gè)社會(huì )盡一份力，為這個(gè)時(shí)代添光添彩！

假期心得體會(huì )4

　　暑假里，除了休息，也是需要去對自己的教學(xué)做好回顧思考，去學(xué)習，去讓自己能在之后的教學(xué)里做的更為出色，而此次學(xué)校組織的培訓學(xué)習，我也是感觸挺深，收獲了挺多，自己也是要繼續的努力，讓自己成為更優(yōu)秀的老師。

　　培訓之中，老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的技巧，特別是通過(guò)一堂示范課更是讓我感觸到，自己其實(shí)平時(shí)的工作里面還有很多是做得不夠好的，還需要繼續的努力來(lái)提升，讓自己課堂教學(xué)做的更好。特別是一些細節方面更是如此，老師上課的時(shí)候，和我相比，的確很多的方面我還是有挺大的差距，雖然都是一堂課，也是自己懂得如何的去備課講解，但是聽(tīng)下來(lái)，卻是發(fā)現和學(xué)生的互動(dòng)，對于知識的講解，老師的確有很多是不一樣的方面，而自己也是在此次的培訓學(xué)習感受到，這不僅僅只是經(jīng)驗的差距，同時(shí)也是自己對于課堂的思考還是不夠的，的確備課的時(shí)候，不但是要考慮把知識教給學(xué)生，自己如何的講解如何的去做好引導和互動(dòng)也是非常的重要，一堂課下來(lái)，留給了我很多值得思考和學(xué)習的地方，自己也是感受到通過(guò)此次的培訓，下學(xué)期自己的課堂也是會(huì )不一樣，會(huì )有更多的進(jìn)步從而把教學(xué)做好。

　　除了課堂的技巧培訓，老師也是講過(guò)，我們作為老師更是要以身作則，而不單單只是教好課就夠了，更是要有好的'習慣去給學(xué)生養成，同時(shí)自己也是要去做好，像平時(shí)一些小的習慣，一些事情完全是可以做好的，例如現在的孩子也是會(huì )玩手機，而作為老師其實(shí)完全有責任從自己做起，學(xué)生看到老師是怎么樣的做，自然和他們說(shuō)的時(shí)候也是更有信心，他們也是會(huì )跟著(zhù)學(xué)好，如果老師都是做不好，那么也是很難讓學(xué)生也是學(xué)到的，通過(guò)培訓也是讓我知道自身也是一些習慣要去改變，從自己做起，才能更好的去督促學(xué)生學(xué)習，去讓他們有好的習慣得到進(jìn)步。

　　假期培訓的時(shí)間并不是很長(cháng)，不過(guò)在此所學(xué)，也是讓我感觸到，成為一名優(yōu)秀的老師不但是經(jīng)驗的積累，也是日復一日不斷的思考，學(xué)習，去提升自己，去讓自己不斷的有收獲而且教學(xué)也是認真的做好才夠的，雖然目前我還是有差距，不過(guò)也是會(huì )努力的去做讓自己變得更出色。

假期心得體會(huì )5

　　我沒(méi)有什么多的愛(ài)好，籃球我不會(huì )，跑步我不擅長(cháng)……唯一算得上的愛(ài)好應該是讀書(shū)了吧。我喜歡讀書(shū)的習慣應該是我外公影響的，記得前幾年外公還沒(méi)有退休的時(shí)候，他們單位每天都會(huì )給員工發(fā)報紙，回家之后外公就會(huì )戴著(zhù)眼鏡坐在藤椅上一樣一晃的看著(zhù)書(shū)，我就坐在旁邊拿著(zhù)本童話(huà)故事看。久而久之，我也養成了閱讀的習慣，所以爸爸媽媽平時(shí)給我的零花錢(qián)，我基本上都用來(lái)買(mǎi)書(shū)了。這個(gè)假期，我就用我平時(shí)上學(xué)的時(shí)候攢下的錢(qián)買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)我在讀書(shū)的時(shí)候，教師后面設置的讀書(shū)角我是有粗略的看過(guò)一點(diǎn)，里面的各種各樣的科普知識然我覺(jué)得是奇妙無(wú)比，不過(guò)后來(lái)因為一個(gè)同學(xué)將它借過(guò)去看給弄丟了，所以我就一直沒(méi)有看完這本科普書(shū)，這次我媽帶我去圖書(shū)館買(mǎi)字帖的時(shí)候，我又看到了這本書(shū)所以就義無(wú)反顧地買(mǎi)來(lái)下來(lái)�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》作為一本科普讀物，里面各種各樣、各行各業(yè)的知識都有，看的時(shí)候讓我覺(jué)得這個(gè)世界真的是奇妙無(wú)比。比如說(shuō)，如果不是書(shū)里介紹，我是萬(wàn)萬(wàn)想不到魚(yú)也會(huì )放電（電鰻），也絕對想不到水在太空中能夠漂�。�科學(xué)家在太空艙里面做的實(shí)驗）。還有就是教會(huì )了我許多的小知識，比如我們睡覺(jué)前爸媽都會(huì )叫我們刷牙不然會(huì )得蟲(chóng)牙的，我一直以為是牙齒里面會(huì )長(cháng)蟲(chóng)然后在晚上的時(shí)候吃掉我們的牙齒，看了這本書(shū)我才知道是因為我們吃完?yáng)|西之后會(huì )有殘渣留在牙齒里面，然后就會(huì )有細菌使他們發(fā)酵腐敗然后腐爛我們的牙齒，這才出現了一個(gè)各的“蟲(chóng)牙”。這一本書(shū)真的是讓我對世界的認識有了跟多的了解，讓我知道了這個(gè)世界是十分的大的'，只有更加努力地讀書(shū)才能夠認識到更多的東西。

　　我喜歡讀書(shū)，是因為我喜歡從書(shū)中獲取到更多的不曾見(jiàn)過(guò)的知識，讓我能夠對世界有更多的了解，或許是因為我的好奇心吧，驅使著(zhù)我閱讀跟多的東西。雖然現在同學(xué)們間的風(fēng)氣不知道怎么變成了書(shū)讀的多就會(huì )變成書(shū)呆子，但是我卻不這么認為，我還是堅持著(zhù)我最開(kāi)始的觀(guān)念，讀書(shū)是能夠增加我的底蘊和見(jiàn)識的一種方式，能夠讓我有更好的休養，也就是電視劇里面說(shuō)的“書(shū)生氣”。我喜歡閱讀，我也會(huì )繼續保持愛(ài)閱讀的習慣，無(wú)論是什么時(shí)候。

假期心得體會(huì )6

　　我們在學(xué)校里的時(shí)候總是在期盼假期的來(lái)臨，可當我們真的放假待在家里面之后，其實(shí)也不是很清楚自己要做點(diǎn)什么事情，有的人會(huì )選擇玩游戲，有的人會(huì )選擇學(xué)習來(lái)提升自己，但是我覺(jué)得假期不能讓自己太過(guò)于壓抑了，應該讓自己在學(xué)習的同時(shí)還能放松自身才行，所以啊，我在這個(gè)假期里面抽出了不少的時(shí)間去閱讀了一些書(shū)籍，由于這個(gè)假期挺漫長(cháng)的，所以我也是閱讀了不少的名著(zhù)，這讓我的見(jiàn)識都豐富了不少，通過(guò)讀書(shū)的.方式讓我了解了不一樣的生活。

　　在假期里面讀書(shū)其實(shí)也是老師交給我們的任務(wù)，老師會(huì )推薦一些書(shū)籍讓我們在假期里閱讀，或許別的同學(xué)會(huì )覺(jué)得這樣的事情沒(méi)有什么必要，但是我反而覺(jué)得讀書(shū)是一件十分值得我期待的事情，因為在沒(méi)有了解過(guò)一本書(shū)籍之前，你是不知道書(shū)內的故事的，也不知道故事最后的結局會(huì )是怎樣，所以這會(huì )勾起我們閱讀下去的興趣�，F在的電子書(shū)雖然十分的發(fā)達，我身邊不少的同學(xué)也都是利用手機去閱讀一些小說(shuō)之類(lèi)的作品，但是我覺(jué)得讀紙質(zhì)書(shū)籍會(huì )帶給我們更好地體驗，而且紙質(zhì)書(shū)也不會(huì )那么傷眼睛，不少的名著(zhù)之所以能流傳這么久就是因為它的價(jià)值比較高，所以我還是比較愿意去書(shū)店買(mǎi)一些書(shū)回來(lái)看的，其實(shí)從小的時(shí)候我就挺喜歡去書(shū)店里看書(shū)，這讓我會(huì )有一種充實(shí)的感覺(jué)。

　　這一次我特地去書(shū)店買(mǎi)回了幾本名著(zhù)，有國內的也有國外的，雖然有些作品看起來(lái)或許會(huì )有點(diǎn)生澀難懂，但是只要我下定決心認真看的話(huà)，那么只要適應了故事情節后就能順利地進(jìn)入書(shū)中的世界了�，F在大部分的書(shū)籍最少都有幾百頁(yè)，有的甚至加起來(lái)有上千頁(yè)，數十乃至數百萬(wàn)的字足以證明作者在這上面下了多大的心思，所以說(shuō)啊，如果我要是不認真細致的把書(shū)給看完的話(huà)，那就真的有點(diǎn)對不住人家了。一本書(shū)在短時(shí)間內其實(shí)是看不完的，所以我每天也只能盡量的去翻下去，看多了的話(huà)也會(huì )產(chǎn)生疲勞，不過(guò)書(shū)本的魅力的確是不小，當我看到了一些精彩的情節時(shí)，我只想加把勁看下去，根本就不會(huì )去考慮其它的事情了，有時(shí)候看的太認真了我都忽略了爸媽對我說(shuō)的話(huà)了。

　　讀書(shū)就是這樣一種美好的體驗，在假期里多看點(diǎn)好書(shū)絕對是利于我們的成長(cháng)的，這種習慣我將一直堅持下去。

假期心得體會(huì )7

　　在小組討論中郭軼順老師說(shuō)：“幽默應該是每一個(gè)教師所具備的教學(xué)品質(zhì)�！边@句話(huà)對我觸動(dòng)很大，有的教師在教學(xué)上的確很賣(mài)勁，但是成績(jì)上不來(lái)，師生的感情難以融洽，家長(cháng)看見(jiàn)遠遠躲在一邊走，實(shí)際上缺少的是“幽默”二字。相反和學(xué)生相處好了，學(xué)生喜歡，教師輕松，成績(jì)提升快。所以在“教學(xué)幽默”上下功夫是非常必要的。

　　教學(xué)藝術(shù)需要自己去調控，從教十幾年來(lái)，我深深感觸到營(yíng)造“快樂(lè )”的課堂教學(xué)，教師講課輕松，學(xué)生聽(tīng)講專(zhuān)注，融洽師生關(guān)系，家長(cháng)的信賴(lài)，社會(huì )的滿(mǎn)意，學(xué)生的受益無(wú)不包含在其中之列。那么怎樣營(yíng)造“快樂(lè )”的課堂教學(xué)呢？

　　我覺(jué)得教師具有幽默感，既能維護學(xué)生的自尊心又能自我解壓心理的憂(yōu)傷感�！坝哪�”一詞在字典中解釋為“有趣而意味深長(cháng)。幽默是一種智慧的流露，從容幽默的文字，博你一笑時(shí)，又帶領(lǐng)你思考問(wèn)題。正因為如此，幽默被視為現代人應具備的素質(zhì)之一。教育家第斯多惠說(shuō)：“教育的'藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞，例如，在記憶“3的乘法口訣時(shí)。講了一個(gè)相聲中的笑話(huà)：淘氣在一次測試中遇到了麻煩：3×7=？，經(jīng)過(guò)一番苦想，他還是沒(méi)有答案。時(shí)間到了，他急中生智，想：不管三七二十一，就寫(xiě)二十四吧，孩子們笑了，我問(wèn)：你們?yōu)槭裁葱�？孩子在快�?lè )的氛圍中道出其中的原因。

　　課堂上適時(shí)的幽默可以營(yíng)造寬松的環(huán)境和自由的心態(tài)，讓學(xué)生在快樂(lè )中理解、掌握知識、加深記憶。這便很好地使幽默能夠增強學(xué)生的無(wú)意識記憶做了注解。

　　在實(shí)際教學(xué)中和組織課堂紀律時(shí)，我盡量讓課堂上充滿(mǎn)了笑聲，因為笑聲給學(xué)生以愉悅感，學(xué)生在學(xué)習中學(xué)的輕松，學(xué)的專(zhuān)注，可我不是一塊天生幽默人，而是刻板的真得像封建社會(huì )中老私塾里的教書(shū)先生，我曾反思我的教學(xué)失敗的原因，是不賣(mài)命嗎？我會(huì )說(shuō)：“我是學(xué)校中唯一賣(mài)力的教師：“是不讀書(shū)嗎？我會(huì )說(shuō)：“雖然沒(méi)有著(zhù)書(shū)，但我也天天堅持讀書(shū)”忽有一天，我們幾個(gè)同事在閑聊時(shí)，有一位教師這樣說(shuō)：“我給你們講一個(gè)笑話(huà)吧！”顯然里面帶有幽默話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)后，我們幾個(gè)便笑得前仰后合。代老師說(shuō)：“現在節奏這么快，生活壓力這么大的情況下，我們每天為什么不講一則笑話(huà)呢？這樣可以緩解一下心中的郁悶感。聽(tīng)后，我不禁反思我的教學(xué)是否太古板了，為什么課堂上沒(méi)有笑聲和掌聲呢？于是在備課，針對預設的問(wèn)題，我故意放下教師的架子走進(jìn)學(xué)生中間，民主、公平的對待每一位學(xué)生，漸地課堂上也有了學(xué)生的掌聲和笑聲。

假期心得體會(huì )8

　　時(shí)間的飛快啊，轉眼間我的大一生活就過(guò)去了�，F在已是二年級了，回想起大一的生活，從開(kāi)學(xué)到暑假實(shí)習。卻讓我體會(huì )到了、學(xué)到了很多很多。尤其是暑假實(shí)習特讓我學(xué)到了課堂學(xué)不到的知識。在為期二個(gè)月暑假里。作為出門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗，可想而知、我們在校的學(xué)生暑假只能是在企業(yè)里做一些打雜之類(lèi)的事了、畢竟我們沒(méi)有熟練技能和工作經(jīng)驗。而我卻受益匪淺，體會(huì )頗多。并且是當代大學(xué)生必須要面對的事實(shí)。所以說(shuō)暑假到企業(yè)實(shí)踐是很好的一個(gè)鍛煉機會(huì )。我體會(huì )到了①：和同事的關(guān)系。②：掙錢(qián)的幸苦。③：工廠(chǎng)的嚴格管理。④：實(shí)踐中學(xué)習、學(xué)習中實(shí)踐。⑤：所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性。⑥：養成自立、自強、自信，不要總是離不開(kāi)父母。⑦：城實(shí)做人。

　　在實(shí)習中我是從事于餐廳服務(wù)的工作。在6月24日乘上前往上海的工作地點(diǎn)，心情急迫的期待。而對于剛出門(mén)的大學(xué)生不得不好奇。這么多年一直在學(xué)校以學(xué)習為重，而今大學(xué)了是出去實(shí)踐的時(shí)候了。是自己去體會(huì )通往社會(huì )的大門(mén)。要怎樣的鑰匙呢下面是我個(gè)人的暑假心得體會(huì )。

　　一：和同事的關(guān)系

　　我在工作的過(guò)程中是聽(tīng)從他人的安排，而我是一個(gè)比較內向的人。很少和同事交流啊、說(shuō)話(huà)啊�？芍�接下來(lái)幾天后。同事們都用一樣眼光看我。內向的人是在公司呆不長(cháng)的。這是我深感之處。在工作不但要和同事相處融洽，而且要大方。在企業(yè)和同事的關(guān)系正如在學(xué)校一樣。在校間要和同學(xué)搞好關(guān)系，也是為走上社會(huì )的一個(gè)鋪墊吧。而社會(huì )沒(méi)有學(xué)校單一。我們學(xué)會(huì )適應環(huán)境。每個(gè)人卻有自己的個(gè)性和獨特。而社會(huì )千變萬(wàn)化的，雖然不能改變什么，但我們可以改變適應的方法。所以說(shuō)體會(huì )頗多是無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì )和人交際處理好食一大進(jìn)步。

　　二：來(lái)之不易的薪水。

　　在餐廳繁忙的得從早到晚，累得無(wú)處訴苦。而由不得不服從安排工作。同樣的一件事每天都是一樣。并且在管理下不能出一點(diǎn)差錯，每當給顧客送錯了菜，就會(huì )挨罵和罰款。真是現實(shí)��！一個(gè)月下來(lái)當我拿到工資的時(shí)候，不由得留下眼淚。錢(qián)是多么的來(lái)之不易，想到父母曾徑在外掙錢(qián)是多么的艱辛 啊。

　　三：工廠(chǎng)的嚴格管理。

　　在管理下我們不必要在意，這是事實(shí)，要想擺脫管理那就認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)。這也是唯一的辦法。畢竟我們還是在校學(xué)生、沒(méi)有學(xué)歷和技能、工作經(jīng)驗。

　　四：實(shí)踐中學(xué)習，學(xué)習中實(shí)踐。

　　這點(diǎn)體會(huì )對我我比較理解，實(shí)踐說(shuō)明了親身的經(jīng)歷。在實(shí)踐中不段認識自己的能力。才發(fā)現自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。我就因這次暑假投身于實(shí)踐，才懂得了這么多。在這次的實(shí)踐“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐的能力，豐富的有假期的生活”。雖然這次實(shí)習沒(méi)有專(zhuān)業(yè)方面的知識提高但我懂得了好多課堂，書(shū)本學(xué)不到知識。讓我受益匪淺。同時(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也至關(guān)重要，在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)中，與在學(xué)校截然不同。學(xué)校來(lái)說(shuō)錯了把數字改改就交上去。二工廠(chǎng)里微小得錯誤和數字導致很大的`效率與利潤。所以說(shuō)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識要了如指掌。問(wèn)題和錯誤不能帶到工廠(chǎng)和工作當中。這是我們學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的必要的要求自己的一個(gè)標準。

　　五：養成獨立的能力。

　　不能長(cháng)久依靠父母，離開(kāi)他們是自己的獨立生活的一個(gè)考驗。從小父母的照顧關(guān)心，而沒(méi)有父母在身邊。是否有自己的主見(jiàn)。與此一個(gè)暑假的鍛煉。是不也讓自己自信起來(lái)。做任何事都要勇敢自信的去決定。這樣的鍛煉是逼出來(lái)的，也是成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。

　　六：“誠實(shí)做人，以誠相待”

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在這次的實(shí)習領(lǐng)悟了這句話(huà)。無(wú)論是學(xué)習、生活、走上社會(huì )。這都是一個(gè)過(guò)程，其中過(guò)程是我們成功的關(guān)鍵。真誠的心，讓我深感體會(huì )的是。當我剛進(jìn)企業(yè)面試的時(shí)候，每當面試官眼睛一直盯著(zhù)應聘者。如有半點(diǎn)虛假不是真實(shí)的回答都逃不過(guò)。這也是面試官的一個(gè)技巧吧。所以說(shuō)無(wú)論學(xué)習、生活、工作。在實(shí)踐中學(xué)習、努力拼搏，相信自己；創(chuàng )造一片屬于自己的天空。

假期心得體會(huì )9

　　所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養;所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所形成并通過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對學(xué)生及周?chē)�的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準則和道德風(fēng)范。

　　西漢楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。教師除了向學(xué)生傳授知識，還通過(guò)自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國常常是“人品”的代名詞，其核心內容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學(xué)生。

　　通過(guò)一系列的講座，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會(huì )對職業(yè)道德教育的`必然要求。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責

　　教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生

　　每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師。對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。我們應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

　　三、終生學(xué)習、努力進(jìn)取

　　在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習的意識，我們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習，不斷地給自己充電。新時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì )發(fā)展的合格教育工作者。

　　四、以身作則、為人師表

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅會(huì )失去學(xué)生的信任，而且會(huì )讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(cháng)的溝通交流過(guò)程中，要認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，尊重家長(cháng)的人格，不呵斥，不指責，調動(dòng)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀(guān)念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

假期心得體會(huì )10

　　我是一名高中生，隨著(zhù)XX校長(cháng)的一聲令下，2600多名學(xué)生踏上了50里的遠足。同學(xué)們激情澎湃，一邊邁著(zhù)堅定的步伐，一邊喊著(zhù)激情飛揚的“口號”，聲音是如此的響亮，如此的振奮人心。這一切都在顯示了他們的青春活力，活力四射似乎都想大聲喊出來(lái)：“區區五十里算得了什么？長(cháng)征我也不怕�！苯K于走完了去目的的路。在長(cháng)江之濱，我們歡歌笑語(yǔ)，唱歌的唱歌，吃東西的吃東西，聊天的聊天。

　　休息兩個(gè)小時(shí)左右后，我們踏上了回校的路。路還未走一半，有許多同學(xué)都因實(shí)在走不下去而坐上公汽回校了。但是也有許多人堅持走回了學(xué)校，我很慶幸自己沒(méi)有放棄，我成為了他們之中的一員，雖然很累。

　　漫漫人生路，就像一次次遠足吧，既然邁出了第一步就堅持到最后走完這段路，半途而廢只會(huì )是失敗者，成功永遠只會(huì )青睞那些堅持到最后的人。高中的生活簡(jiǎn)直是無(wú)聊透了，每天都是重復著(zhù)幾件相同的事：聽(tīng)講、做題和做題、聽(tīng)講。我喜歡一個(gè)人走在山間小道上，聆聽(tīng)著(zhù)天籟，我心靜如水。此時(shí)，我就會(huì )坐在一塊石頭上，不斷的思索一個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)那么枯燥，而我為什么又要讀書(shū)，村里沒(méi)有讀書(shū)的人不是依舊生活得很好嗎？

　　這時(shí)的我又會(huì )想父親對我說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)：“孩子，我能理解讀書(shū)的難處，村里的人都是為生活而奔波，你只有把書(shū)讀好，才能過(guò)很好的生活，不會(huì )為生存而奔波，而是過(guò)高質(zhì)量生活，才能成為有出息的人�！泵鎸Τ踔械耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)輟學(xué)打工，我感覺(jué)非常的盲目，不知所措。曾經(jīng)也對父親講過(guò)自己的想法（輟學(xué)打工），可是都被父親說(shuō)服了。

　　最后，我還是堅持走完了人生的一段遠足。我很慶幸自己能堅持下來(lái)，我做了他們所不能做的事，雖說(shuō)是一件很不起眼的事，但我是成功者。

　　高中又是我生活中一段更長(cháng)、更艱苦的一段遠足。因為我要考取一所好的大學(xué)，不過(guò)由于初中的基礎沒(méi)有打好，我每次看到自己的.分數和理想中的分數相差甚遠時(shí)，我就會(huì )產(chǎn)生不想讀的念頭。不過(guò)我始終沒(méi)有放棄，因為我知道遠足的途中會(huì )有許多困難，但是“千里之行，始于足下�！币磺Ю锏穆肥菑倪~第一步開(kāi)始的，事情的成功是由小到大逐漸積累的。我只有埋頭苦讀，一步一個(gè)腳印成功才會(huì )屬于我。

　　人生的路是由無(wú)數次遠足組成的，你只有堅持到最后才能達到成功的彼岸。朋友，你只有耐心地走完一次次遠足，才能一步步接近自己的理想，理想就不會(huì )只是理想，而會(huì )成為現實(shí)，come on！

假期心得體會(huì )11

　　很快的，署假又過(guò)來(lái)了，面對最后一年的校園生活，想著(zhù)剛剛過(guò)去的最后一個(gè)署假，緊張沉默之后的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著(zhù)時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著(zhù)有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話(huà)：時(shí)不待我，怎可駐足，兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì )成為內存，但緊張沉默之后的確實(shí)是感慨

　　.在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見(jiàn)識，在這種地方，看得到的機會(huì )，的挑戰，有時(shí)會(huì )把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時(shí)一日而起，所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過(guò)多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個(gè)很明了很中性的認識，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是。

　　在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的'活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個(gè)員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì )收到的要求，因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒(méi)有雙休，而且在工作期間最大的體會(huì )就是，作為一名員工，最大的考驗就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì )。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)得不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

　　因而。結束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì )所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，的時(shí)侯是社會(huì )，職業(yè)選擇自己，面是不是的自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。

　　從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。雖然這次實(shí)習的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的采購與供應，但是，這幫助我更深層次地理解采購與供應鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。此次實(shí)習，受益匪淺。

　　以上就是我署假的實(shí)習報告，可能并不是一份很規范報告，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專(zhuān)業(yè)有很大的接口，但我認為，無(wú)論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實(shí)。

假期心得體會(huì )12

　　假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《成長(cháng)路標——自強篇》。書(shū)里有一個(gè)故事叫《會(huì )飛的蝸�！�，主要是講一只名叫奇奇的小蝸牛聽(tīng)了外婆教的歌謠，想要飛上蘭蘭的天空，他的好朋友豆豆和他一起踏上了尋找金葉子大樹(shù)的道路。

　　但是后來(lái)，豆豆放棄了，只有其其一個(gè)人堅持著(zhù)爬呀爬呀，他終于找到了那棵大樹(shù)，乘上金色的葉子飛上了藍天。（在這個(gè)故事中，奇奇只靠自己那么弱小的.身體，克服了巨大的困難，終于取得了成功，他的這種自強不息的精神是非常值得我們學(xué)習的。

　　在暑假中，我重溫了《西游記》這本書(shū)，這本書(shū)中的神話(huà)人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節中，不由得浮想聯(lián)翩。

　　孫悟空對自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會(huì )了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時(shí)給唐僧磕頭，唐僧扭過(guò)頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀(guān)音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險后去找菩薩，當孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經(jīng)。在機智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經(jīng)，普度眾生。

　　讀了這本書(shū)之后我深深地意識到，在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì )遇到一些困難與磨難只要我們團結一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著(zhù)散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識破了他們，就想訓它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時(shí)真覺(jué)得唐僧真笨。

　　但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢(qián)財，我們應該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛�！段饔斡洝凡粌H故事情節好看有趣，還蘊涵著(zhù)一個(gè)道理，把它稱(chēng)作是《四大名著(zhù)》之一簡(jiǎn)直就當之無(wú)愧。

假期心得體會(huì )13

　　我較認真地聽(tīng)了幾位老師所講的內容，再結合所閱讀到的一些與新課程改革相關(guān)的教育理論或案例等，現將這幾天來(lái)所聽(tīng)之內容與余之實(shí)際進(jìn)行反思，有一些心靈觸動(dòng)與感受。

　　實(shí)施新課程需要教師轉變固有的理念。我認為最應轉變的或者說(shuō)最迫切轉變的觀(guān)念有兩個(gè)方面。 首先是學(xué)生觀(guān)應重新建構�，F在教育十分強調把學(xué)生視為一個(gè)完整的人，要求所有教育工作者應關(guān)注人，這意味著(zhù)我們要關(guān)注每一位學(xué)生，把他們看作是具體的、獨特的、活生生的人。我們要關(guān)注每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè )、身心健康，要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，比如是興高采烈或冷漠呆滯，其樂(lè )融融或是愁眉苦臉。要把學(xué)生培養成為有教養的、自尊自信的人。所以，我們應充分地認識到教育是指向人的，教育是人的教育，應該尊重和承認人作為人超越了“資源”和“資本”的獨立價(jià)值。我們要充分認識到學(xué)生是教育主體，因為現代教育終于承認了一切教育都必須有一個(gè)受教育的主體，而不是客體，我們正進(jìn)入“人與世界生存關(guān)系的自覺(jué)時(shí)代”。教育的目的應成為學(xué)生的自我追求，最好的教育是自我教育。

　　其次，教師的教學(xué)觀(guān)的轉變也是當務(wù)之急。因為雖然你接受了上述的學(xué)生觀(guān)，但若一走進(jìn)課堂就又回到老路上，學(xué)生仍然是被動(dòng)接受，你仍是過(guò)于注重書(shū)本知識的傳授，過(guò)于強調預設和封閉。那么課堂就會(huì )仍然是機械沉悶和程序化的。因此，我們必須轉變對自我角色的認定，不要再認為自己是權威，自己是中心。要改變教學(xué)方式和學(xué)習方式，要強調教學(xué)過(guò)程中師生之間的合作、交流，要變封閉為開(kāi)放，特別是教學(xué)內容要具有開(kāi)放性。要變預定為生成，要培養學(xué)生的問(wèn)題意識，要敢于放手讓學(xué)生活動(dòng)，要把自主權還給學(xué)生。作為語(yǔ)文學(xué)科的教師，我們在新課程理念指導下應該切實(shí)轉變教學(xué)方式。如在教學(xué)過(guò)程中應通過(guò)真實(shí)場(chǎng)學(xué)的創(chuàng )設，讓學(xué)生在表演、操作、辯論、演講、社區活動(dòng)中展開(kāi)學(xué)習。這有利于產(chǎn)于角色效應，豐富學(xué)生的情感體驗，有利于促進(jìn)學(xué)生知識的掌握，能力的提高以及審美情境和道德情感的發(fā)展。這也就充分體現了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，它是人之生命表達一種方式，是一個(gè)生命情感的世界。人對生活的感受、人的悲歡離合、感傷懷舊，都要借助語(yǔ)言來(lái)展現出來(lái)的。讓學(xué)生有盡量多的學(xué)習時(shí)空，充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，學(xué)會(huì )用生命去體驗和表達。在教學(xué)過(guò)程中具有道德表現和人格體驗，成為學(xué)生道德提升和人格養成的過(guò)程。使我們的'教學(xué)方式具有靈活性、開(kāi)放性、生成性和選擇性，也體現出了學(xué)生學(xué)習的參與性、實(shí)踐性、生活性、體驗性與情境性。

　　而教師觀(guān)念的轉變的一種重要方法方式就是開(kāi)展培訓。我們不僅要有各級骨干教師培訓等精英式的培訓，更要有大眾主義的遠程網(wǎng)絡(luò )這樣平民式的培訓方式。我認為應該把遠程培訓列入校本培訓的范疇。

　　學(xué)校不僅是培養學(xué)生的地方，同時(shí)也是教師獲得發(fā)展的舞臺。我們要把教師的培訓與學(xué)生的培養放在同等重要的位置上。因此現在學(xué)校認識到以校為本的教師培訓的意義，要著(zhù)眼于教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和可持續發(fā)展來(lái)重視教師的培訓工作。因為沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教師是師范院�？梢灾苯釉炀统鰜�(lái)的，優(yōu)秀的教師都是在工作過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。同時(shí)教師還面臨著(zhù)來(lái)自新課程以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)化的挑戰，來(lái)自學(xué)生的挑戰，來(lái)自教育觀(guān)念和教學(xué)方式的挑戰，來(lái)自信息化的挑戰等等。所以培訓就是要縮短優(yōu)秀教師成熟的周期，使優(yōu)秀者成長(cháng)由自發(fā)轉向自覺(jué)，由個(gè)別轉向群體。我們實(shí)施新課程，對教師要優(yōu)先進(jìn)行不間斷的培訓。

假期心得體會(huì )14

　　第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。

　　不同的時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我們與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

　　一、掙錢(qián)的辛苦

　　整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我們才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!

　　二、人際關(guān)系

　　在這次實(shí)踐中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我們想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西, 那我們就學(xué)著(zhù)適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

　　讓我們在各自的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的`就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì )實(shí)踐中使我們深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。

　　三、管理者的管理

　　在打工實(shí)踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異! 但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。

　　四、自強自立

　　俗話(huà)說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過(guò)得考試吧無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

　　五、認識于實(shí)踐

　　一切認識都于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。

假期心得體會(huì )15

　　俗話(huà)說(shuō)＂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰＂、＂知識就是力量＂，其實(shí)在我的內心深處我一向認為趁著(zhù)青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識是永遠不會(huì )錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報，并

　　俗話(huà)說(shuō)＂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰＂、＂知識就是力量＂，其實(shí)在我的內心深處我一向認為趁著(zhù)青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識是永遠不會(huì )錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報，并逐漸對教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語(yǔ)文教師》。

　　一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無(wú)奇，當我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都透過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

　　有人說(shuō)：＂一本教育雜志，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……＂而《小學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。

　　如今，做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出的＂大語(yǔ)文教育文摘＂，從大語(yǔ)文的角度，精選報刊精華，為我們及時(shí)地帶給了各方面的教育信息，也打開(kāi)了我們的教育視野。此外，＂園丁故事＂、＂封面人物＂，不僅僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的'教育理念。

　　據了解，《小學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無(wú)數語(yǔ)文教師的茁壯成長(cháng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(cháng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號。

　　在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚對學(xué)生做為＂人＂的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng )新時(shí)，都是《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我導航，讓我有所創(chuàng )想，尋到教學(xué)的＂亮點(diǎn)＂……

　�。⒁环指�耘，一分收獲＂，我一向堅信多讀一些好書(shū)，必須會(huì )有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì )一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚帆遠航。同時(shí)我想《小學(xué)語(yǔ)文教師》也必須將與我攜手同行，共同成長(cháng)，共創(chuàng )未來(lái)！

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