疫情期間心得體會(huì )（通用20篇）
有了一些收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的疫情期間心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
疫情期間心得體會(huì ) 篇1
20xx年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰，讓我們無(wú)法正常開(kāi)學(xué)上課。病毒無(wú)情，師生有情。我接到學(xué)校轉發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語(yǔ)文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習”聽(tīng)課。在疫情當下，我便成為網(wǎng)絡(luò )授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過(guò)，回顧網(wǎng)絡(luò )授課的歷程，分享一下我的心得體會(huì )。
一、我當上了“主播”
1. 充分準備
2月28日，接到學(xué)校通知，從3月2日開(kāi)始，采取線(xiàn)上教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課，讓他們提前下載視頻工具，為開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)做好充分準備。我認真鉆研教材，熟悉“釘釘軟件”的用法， 有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調試網(wǎng)絡(luò )效果和視頻效果，預先錄制了一節課，我把家人當學(xué)生，讓他們也裝上這個(gè)平臺，收集他們的意見(jiàn)和建議，還讓家人當老師，我自己當學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄，直到自己滿(mǎn)意為止。
2.開(kāi)好首播
3月2日上午9點(diǎn)，學(xué)生如約而至釘釘的直播室內。當我在視頻里打招呼時(shí)，孩子們非常興奮。他們一個(gè)個(gè)連麥出現在鏡頭前，述說(shuō)著(zhù)對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說(shuō)之后，馬上進(jìn)入了學(xué)習第一課生字詞環(huán)節。我對照著(zhù)課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書(shū)寫(xiě)，不知不覺(jué)，在孩子們戀戀不舍中結束了我的首播。
3.微課+答疑
接下來(lái)的新課學(xué)習，我班采用了“微課學(xué)習，直播答疑”的學(xué)習方式，學(xué)生先看錄制的微課，明確本節課的學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于學(xué)習中不明白的，再由我直播答疑。例如：有同學(xué)說(shuō)《語(yǔ)文園地二》“日積月累”中的諺語(yǔ)不會(huì )運用到具體的句子中，我先自制課件，然后直播中細細地講解每句諺語(yǔ)的意思，再設計一組練習題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習不認真的xxx同學(xué)都理解了、會(huì )做了。
4.漸入佳境
一個(gè)月的主播經(jīng)歷，我對網(wǎng)絡(luò )授課工作似乎駕輕就熟，每天開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線(xiàn)輔導學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì )議，手機電腦同時(shí)上線(xiàn)，忙得很充實(shí)。直播過(guò)程中，我說(shuō)：“能聽(tīng)清楚的，能看到屏幕的，馬上回復“1”，讀完課文的回復“2”，孩子們能很快的回復，我也樂(lè )在其中。
我也深深體會(huì )到了主播的不容易，雖然面對屏幕看不到對面的人，但要用最好的聲音，搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作，讓孩子們收獲著(zhù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的快樂(lè )。
二、收獲與體會(huì )
1.孩子們的心意
我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語(yǔ)，寫(xiě)得真切感人。
許澤浩：老師，突如其來(lái)的一場(chǎng)病毒，拖延了我和您的見(jiàn)面時(shí)間，在這里我想說(shuō)：“老師，我想您了�！�
劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著(zhù)我，我要說(shuō)：“您辛苦了，我愛(ài)您!”
朱浩和鄭怡然都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，陳佳欣、劉曉潔說(shuō)很喜歡我錄制的微課。
2.家長(cháng)的心里話(huà)
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法，絕大多數的家長(cháng)給予了肯定。
喬恩祺媽媽反饋說(shuō)：“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況。而現在在家上直播，看到了孩子真實(shí)的學(xué)習情況。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的當下，沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習，還讓我們家長(cháng)有了這次體驗孩子學(xué)習的過(guò)程，更加了解我們自己的.孩子�！�
張文博家長(cháng)道：“沒(méi)直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃零食睡覺(jué)，直播學(xué)習后孩子變了，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習更認真�！�
孫佳妮家長(cháng)說(shuō)：“希望隔幾天上一次直播課，長(cháng)時(shí)間接觸電腦手機對視力有影晌，可以多布置一些作業(yè)�！�
3.我的體會(huì )
病毒無(wú)情，師生有情。我們無(wú)法面對面，但心連心。
一個(gè)月的直播課，有了一個(gè)新的收獲，那就是家長(cháng)對老師更加體諒�，F在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數家長(cháng)的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結束后，家長(cháng)都在群里為我點(diǎn)贊、加油，一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng)。
“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習時(shí)間，也可以對老師講得精彩之處重復觀(guān)看。每節課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機會(huì )。隔著(zhù)屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學(xué)習的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習診斷，更貼近學(xué)生實(shí)際，更了解自己的學(xué)生的知識基礎，學(xué)生對于老師講述的語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習慣的，所以接受效果更好。
當然，在“上網(wǎng)課”過(guò)程中也存在很多的問(wèn)題：老師無(wú)法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細節捕捉到他們的疑點(diǎn)，及時(shí)調整教法和進(jìn)度，也難以做到對學(xué)習自覺(jué)性差的同學(xué)，進(jìn)行全方位的監控他們。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應付，“任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)”。
三、關(guān)注健康“出點(diǎn)子”
1.同學(xué)們觀(guān)看完學(xué)習視頻后，要及時(shí)做眼保健操，家長(cháng)要起到監督作用，保護好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當做一些運動(dòng)，如：跳繩、做廣播體操……
網(wǎng)絡(luò )直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”，但傳授知識的角色沒(méi)有變，認真授課的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處，我愿意和孩子們一起加油!疫情過(guò)后，靜待春暖花開(kāi)!
疫情期間心得體會(huì ) 篇2
近期，國內部分地區接連有本土聚集性疫情報告，疫情擴散和外溢風(fēng)險仍然存在。特別是春節期間，返鄉回家，走親訪(fǎng)友，人員流動(dòng)性增加，疫情輸入和傳播風(fēng)險加大，稍有松懈就可能引發(fā)疫情反彈。各地各部門(mén)絕不能掉以輕心，一定要擰緊疫情防控"發(fā)條"，把困難估計得更充分一些，把風(fēng)險估量得更全面一些，把措施準備得更周全一些，細心精心用心做好疫情防控工作。
做好疫情防控，守護春節平安，需要相關(guān)部門(mén)準確研判，分類(lèi)指導，精細管理，下足"繡花"功夫。從及時(shí)告知返鄉人員防疫政策，到火車(chē)站、飛機場(chǎng)等重點(diǎn)場(chǎng)所的及時(shí)排查，再到大數據支撐下的.精準監測……各個(gè)環(huán)節的工作必須細之又細、有力有效，才能及時(shí)響應、精準處理好各種情況，限度降低疫情傳播風(fēng)險。此外，鄉村、社區也要充分發(fā)揮好作用，切實(shí)加強"網(wǎng)格化"管理，筑牢聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的嚴密防線(xiàn)。
疫情期間心得體會(huì ) 篇3
日前，總臺央視記者蹲守在國家醫療隊接管的重癥監護病房，真實(shí)記錄他們和時(shí)間賽跑、攻堅克難的醫者仁心。
周寧，華中科技大學(xué)同濟醫院心血管內科醫生，他要在上午盡早完成一臺床邊手術(shù)，給一名危重癥患者植入人工膜肺ECMO。
ECMO危重病體外心肺支持，要將患者的血液從體內引流到體外，經(jīng)過(guò)膜肺氧合，再通過(guò)血泵將血液循環(huán)回體內。
即將被植入ECMO的患者是一位長(cháng)期患有高血壓的58歲男性，發(fā)熱咳嗽已經(jīng)11天，被送來(lái)ICU后，立即實(shí)施了氣管插管，呼吸機輔助通氣，幾天過(guò)去，情況并沒(méi)有明顯改善，醫療隊專(zhuān)家們商討后決定要提前用ECMO干預，防止病人病情惡化。
特殊時(shí)期條件有限，整個(gè)植入過(guò)程要萬(wàn)分謹慎，這個(gè)精細的“生命”平均每分鐘要2000-3000的轉速，操作稍有不慎隨時(shí)都有可能發(fā)生致命的意外，大家緊緊地盯著(zhù)指標數據的波動(dòng)，不敢有絲毫松懈。
手術(shù)完成、管路對接、血液引出……生命通道連接成功，患者的.血氧飽和度在改善。
針對新冠肺炎可能引發(fā)的多臟器功能損傷，戰斗在同濟醫院光谷院區的2300多名醫護人員在一個(gè)多月的并肩作戰與磨合中，已經(jīng)達成基本共識，治療關(guān)口前移、提前干預刻不容緩。
隨著(zhù)目前確診新增人數的降低，新冠疫情的主戰場(chǎng)已經(jīng)轉移到重癥病房，多學(xué)科合作的精準施治給重生帶來(lái)更多的希望。
疫情期間心得體會(huì ) 篇4
我深知，中國從不是所謂得天獨厚、一帆風(fēng)順的國家，這里有天災人禍，世事無(wú)常，但這個(gè)國家和她的守護者們，從不會(huì )讓其人民只身置于危險和苦難中，而是逆著(zhù)求生的道路，在危局中開(kāi)辟生的走廊。青丘崖下，楓葉如丹。越千年，涿鹿一戰，動(dòng)天地，黯日月。而華夏初祖與八十一個(gè)兄弟團結不屈的戰魂永存。斗蚩尤、斗猛獸、斗瘟疫、斗旱澇，炎黃子孫從古老的.先民起便是憑借著(zhù)這團結不屈的信念在與一場(chǎng)場(chǎng)天災人禍的爭斗中，度過(guò)悠悠千年，亙古歲月。
我們看不到病毒蟄伏在哪個(gè)角落，看不到病魔向我們露出的獠牙。對敵人的一無(wú)所知，讓我們分外恐懼。但有些人不能怕！所以，一聲呼喊，上千醫生離開(kāi)親人冒死奔向災區！他們具備專(zhuān)業(yè)的知識和技能同病魔對抗，他們要完成自己神圣的使命——救死扶傷。一聲動(dòng)員，數百挖掘機幾天建立兩所醫院！他們知道自己建得更快一點(diǎn)更好一點(diǎn)，病人就能更早一天被隔離治療，也就有了更多生的希望。一個(gè)求助，全國人民的數億善款眾多物資捐贈災區！我們堅信一方有難八方支援，團結和不屈是流淌在中華民族血液中。
非典疫情打不垮我們，地震洪水擊不敗我們。這次我們一定堅決響應黨和祖國的號召，人人防護，親身體會(huì )如何打贏(yíng)這場(chǎng)戰爭。因為，我們深信：不多久后再回頭一看，這又將是中國人一場(chǎng)多么精彩的勝利。
疫情期間心得體會(huì ) 篇5
在新冠肺炎危重癥患者治療當中，關(guān)口前移，及時(shí)進(jìn)行氣管插管可以減少病人因缺氧造成的死亡。在武漢的重癥醫院里就有這樣的一支支插管小分隊，冒著(zhù)風(fēng)險與死神賽跑，一次次為患者爭取生的希望。今天，就讓我們來(lái)認識其中的'一位麻醉醫生。
在華中科技大學(xué)同濟醫院光谷院區，17支醫療隊整建制接管了17個(gè)重癥病區。來(lái)自同濟醫院和各醫療隊的18名麻醉醫生混編成一支插管小分隊，兩人一組，24小時(shí)三班倒。
病床上的新冠肺炎患者60歲，有心臟病，幾天來(lái)在高流量吸氧的條件下，氧飽和度還始終處于低位，如果短期內得不到改善，就會(huì )因為缺氧造成多器官損害。
待麻藥起效后，王晶晶摘去患者的吸氧面罩，此刻，患者只能靠體內儲備的氧氣維持循環(huán)，她必須要在30秒內將一根導管從患者口腔插入氣道。
平時(shí)這樣的插管動(dòng)作王晶晶已做過(guò)幾千次，但此刻，防護服、手套減緩了她的動(dòng)作，眼罩、頭罩模糊了視線(xiàn)。
精準快速，幾乎在同一時(shí)間，護士在導管近端接上呼吸機，患者的氧飽和度迅速提升至100%。監測儀器上的數據變化和聲音提示，插管成功。這次操作她們用了不到20秒。
王晶晶是個(gè)85后，她總說(shuō)自己是個(gè)遲到的戰士。春節前因為曾在工作中接觸了一位新冠肺炎疑似患者，進(jìn)行了14天的隔離。所幸，最終核酸檢測為陰性。還在隔離期時(shí)，王晶晶就發(fā)出了請戰書(shū)。
隨著(zhù)危重癥患者治療關(guān)口的前移，這些天讓王晶晶高興的是，有更多的病人可以拔管，脫離呼吸機的輔助。
疫情期間心得體會(huì ) 篇6
今天，在學(xué)校的組織下我們收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉》“或多難以固起土，啟其疆土�；驘o(wú)難以喪其國。失其守宇。一個(gè)國家是否強大，就要看當國家面臨困難時(shí)領(lǐng)導者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，主講老師們講的都很有道理，深深打動(dòng)了我的心，在這個(gè)特殊時(shí)期，感謝領(lǐng)導能關(guān)心到大學(xué)生，讓全國的大學(xué)生感受到了祖國對我們的期望！武漢加油！中國加油！
這次疫情，就是大自然給人類(lèi)的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個(gè)平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類(lèi)能接受教訓，學(xué)會(huì )敬畏生命，敬畏自然，占盡優(yōu)勢也不再為所欲為。2020年，中國人民向世界展示了中國人民空前盛大的凝聚力和感染力，在如此大規模的疫情范圍和爆發(fā)數量之中用最短的時(shí)間之內取得了最高的效應，什么是中國速度，什么是中國力量，這就是中國速度，這就是中國力量，這就是中國特色社會(huì )主義，這就是中國特色社會(huì )主義的優(yōu)越性。它能夠在一方有難取得八方支援。能夠在特別短的時(shí)間內讓全國人民擰成一股繩，讓全國的大學(xué)生同時(shí)觀(guān)看一場(chǎng)電影，一場(chǎng)網(wǎng)課，此效率之高，世界上其他國家是難以超越的。讓我們大學(xué)生倍感光榮，感謝我出生在中國。
恩格斯說(shuō)：“沒(méi)有哪一次巨大的`歷史災難，不是以巨大的歷史進(jìn)步為補償的”。目前，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，我們也應盡自己的綿薄之力，不為醫生，社會(huì )增添負擔，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門(mén)，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個(gè)社會(huì )，貢獻出自己的力量！在疫情之下，健康就是一種責任，是對自己負責，對家人負責，對社會(huì )負責，對國家負責的一種態(tài)度。哪怕世界的戰爭不再有炮火和槍響，但是沒(méi)有硝煙的戰役依然需要我們保持內心的鎮靜和強大的斗志。危機之中，往往孕育著(zhù)希望。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，如今初春的暖陽(yáng)已然照耀在田野之上，萬(wàn)物復蘇，處處皆是繁忙的景象。面對這次疫情我相信只要我們舉國上下堅定信心、守望相助、共克時(shí)艱，則必將迎來(lái)暖陽(yáng)遍地，春暖花開(kāi)。
疫情期間心得體會(huì ) 篇7
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的方式，限度的減少因為延期開(kāi)學(xué)對學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線(xiàn)授課的確是一個(gè)很大的挑戰。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線(xiàn)上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機發(fā)起直播，發(fā)現用手機直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結如下：
1、雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群；
2、在發(fā)消息的區域有一排圖標，當光標移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì )出現“發(fā)起直播”的一排圖標，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”；
3、選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了；
4、在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)；
5、課程結束，鼠標移動(dòng)到電腦上方，就會(huì )出現剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標，點(diǎn)擊“結束直播”，直播課結束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀(guān)看直播的.打開(kāi)方式略有不同：手機觀(guān)看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀(guān)看直播過(guò)的內容，也可以自己發(fā)起直播；電腦上觀(guān)看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線(xiàn)上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著(zhù)一個(gè)老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習方式。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習創(chuàng )造了機會(huì )。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
疫情期間心得體會(huì ) 篇8
從我進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，已經(jīng)進(jìn)行了很多次升旗儀式，而今天的這次特別的升旗儀式將會(huì )讓我終身難忘。
今天是3月9日，也是我們全校統一開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習的第一天，盡管現在正是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，但我們仍在蒲老師的精心組織下，舉行了一場(chǎng)沒(méi)有學(xué)生在校的“向生命致敬”為主題的升旗儀式。升國旗是件很?chē)烂C的事情，我早早地起床，戴上紅領(lǐng)巾，穿好校服，整理好儀容儀表，急切地期待著(zhù)升旗儀式的開(kāi)始。9點(diǎn)升旗儀式開(kāi)始了，看著(zhù)視頻里那冉冉升起的五星紅旗，聽(tīng)著(zhù)那熟悉又雄壯的國歌，我莊嚴肅立，右手五指并攏，高舉過(guò)頭，注視著(zhù)那鮮艷的五星紅旗，情不自禁地高聲唱起《義勇軍進(jìn)行曲》。那一刻，我熱血沸騰，激情澎湃，為自己是一名中國人感到無(wú)比自豪！也深刻體會(huì )到了無(wú)論祖國遇到多大的磨難，也阻擋不了我們學(xué)習的道路！
緊接著(zhù)，羅校長(cháng)的`講話(huà)，同學(xué)們的個(gè)人發(fā)言，以家庭為單位的抗疫必勝的鼓勵話(huà)語(yǔ)，更是讓我們知道了，即使現在有疫情，我們也不能夠退縮，要好好地在家中做好一些防御措施，在家中好好學(xué)習。雖然我們不能像白衣天使在前線(xiàn)為國出力，可是只要我們不出門(mén)，保障自己的身體健康，不給國家添亂，這樣就算是對國家做出的貢獻。
寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了，我堅信，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭離結束也就不遠了。待到山花爛漫時(shí)，我們一定可以再次相約校園歡歌笑語(yǔ)！
疫情期間心得體會(huì ) 篇9
這是個(gè)令國民擔憂(yōu)的冬天。繼2003年非典后又出現一個(gè)大規模病毒性疾病——新冠肺炎，短短數天，武漢這個(gè)令許多人向往的大城市被封城了。國家打響了抗擊病毒疫情的阻擊戰。
2月17日，我們通過(guò)空中課堂直播舉行了升旗儀式，看著(zhù)紅旗在屏幕上飄揚，聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)在視頻中的國旗下講話(huà)。我相信，在場(chǎng)的每一個(gè)人，都深深體會(huì )到了那與眾不同的心動(dòng)時(shí)刻，體會(huì )到升旗儀式帶來(lái)的那鼓舞人心的振奮。
國旗在晨風(fēng)中飄揚，五星紅旗在陽(yáng)光下閃著(zhù)耀眼的光芒，似乎要激勵著(zhù)我們一路奮進(jìn)，奔向前方。從國旗下講話(huà)中我知道了“少年強則國強”，我們是祖國的未來(lái)，建設祖國的重任總有一天會(huì )落到我們身上。在病毒肆虐的今天，我們必須發(fā)奮圖強，不虛度時(shí)光。
為病人們送去鼓勵；為醫護人員送去祝福；為祖國獻上最真摯的愛(ài)意。不管我們離疫情中心是遠是近，但那腔愛(ài)國的熱血同樣是沸騰的，那份愛(ài)國之情同樣是真摯的�，F在的`祖國雖承受著(zhù)病痛的折磨，但是我們應該相信，在我們的共同努力下，祖國一定會(huì )渡過(guò)難關(guān)、續燃輝煌！
此刻我們坐在家中，疫情沒(méi)有阻止我們學(xué)習的腳步，同時(shí)廣大醫生也在抗疫一線(xiàn)與病毒進(jìn)行斗爭。
我相信，在全國人民的共同努力下，這場(chǎng)抗疫之戰一定會(huì )取得勝利，我們也會(huì )早日回到教室，看著(zhù)五星紅旗在校園的朝陽(yáng)中冉冉升起！
國運昌盛，國旗飄揚，同心協(xié)力，看我民族豪邁屹立在東方！
疫情期間心得體會(huì ) 篇10
防控疫情期間，全國人民眾志成城、上下一心抗擊病魔，為了廣大學(xué)子不荒廢學(xué)業(yè)，全國大中小學(xué)停課不停學(xué)，在家進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，教師進(jìn)行線(xiàn)上授課。
大規模網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)是特殊時(shí)期的非常之舉，作為一名老教師，我首先更新自己的觀(guān)念，一是要盡快熟悉并掌握所用平臺軟件的功能特性;二是要根據自己的`教學(xué)對象、教學(xué)目標、教學(xué)內容，及教學(xué)場(chǎng)景，選擇恰當的使用時(shí)機和方式，以及使用的頻度。用的越多，不一定就好，用得恰當，才是高手;三是要借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，用互聯(lián)網(wǎng)思維促“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施，把網(wǎng)上許多老師曬出來(lái)真經(jīng)，包括本校同事的經(jīng)驗，借鑒過(guò)來(lái)，為我所用，同時(shí)也把自己的做法體會(huì )分享出去。在線(xiàn)上答疑中遇到了學(xué)生注意力不集中、網(wǎng)絡(luò )流速慢總是卡頓，個(gè)別學(xué)困生和優(yōu)等生不能培優(yōu)補差等問(wèn)題，通過(guò)向同組年輕教師學(xué)習求教，慢慢摸索總結經(jīng)驗，克服困難，如網(wǎng)速卡頓時(shí)不連麥采取發(fā)送圖片和語(yǔ)音的方法及時(shí)給學(xué)生指導反饋，學(xué)生注意力不集中就用視頻和圖片吸引學(xué)生激發(fā)興趣，學(xué)困生和優(yōu)等生的作業(yè)采用釘釘家校本語(yǔ)音批改功能直接給學(xué)生講解提示，再復批改，彌補了不能培優(yōu)補差的缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)這樣不斷的實(shí)踐和總結交流，相信我們老師上網(wǎng)課的水平會(huì )越來(lái)越高，我們學(xué)生對網(wǎng)上學(xué)習也會(huì )越來(lái)越適應。我們還相信，到了防疫之戰勝利結束之后，廣大師生的這次網(wǎng)上教與學(xué)的實(shí)戰經(jīng)歷，也必將加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展步伐。
疫情期間心得體會(huì ) 篇11
在哪里學(xué)習都一樣，想要學(xué)好知識還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識輔助我們學(xué)習的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認真上課，浪費了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著(zhù)時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì )用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì )遇到困難，人需要的是能夠認知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學(xué)習，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著(zhù)玩游戲，就想著(zhù)看電視。在家中電腦是我們學(xué)習的工具，是我們學(xué)習的課堂，老師在電腦屏幕上出現，雖然特寫(xiě)了，也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習的時(shí)候都會(huì )認真聽(tīng)課，畢竟老師也在花時(shí)間教導我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。
我喜歡學(xué)習，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統計問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài)，是認真還是不努力�，F在多流一滴汗，以后將會(huì )收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習是必須的，要積極去學(xué)習，記去讀書(shū)，更何況開(kāi)通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習就學(xué)習課程，對我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，網(wǎng)課有著(zhù)不同的趣味，以前沒(méi)有的學(xué)習體驗，讓我們知道了學(xué)習的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習，主動(dòng)去接受知識，成為一個(gè)努力學(xué)習的人，機會(huì )我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習的結果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習都是很用以接受的。
在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。
2020年2月10日，本該是學(xué)生們背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校門(mén)的一天，卻因為一場(chǎng)疫情而變化。突如其來(lái)的新冠肺炎，打破了學(xué)生原本歡喜的心情。卻也因此開(kāi)啟了一段豐富多彩的學(xué)習生活。
開(kāi)學(xué)第一天，空中課程也如約而至。唯一不同的是，上課的'環(huán)境不同。原本我們應該坐在教室，盯著(zhù)黑板，仔細地聽(tīng)著(zhù)老師課堂上的話(huà)語(yǔ)�，F在的我們，在家中，捧著(zhù)電腦和手機上課，屏幕上展示著(zhù)一張張圖片，音箱里傳來(lái)老師抑揚頓挫的聲音。只聽(tīng)聲音，便能想象出老師上課的模樣。一定是神采飛揚，繪聲繪色的。
通過(guò)手機、電腦等通訊設備，老師向我們源源不斷地傳授著(zhù)知識，我們就像一塊海綿一樣，用盡渾身解數汲取著(zhù)知識的甘霖。
空中課堂向我們展示了另一種上課的方式，解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便，但上課的過(guò)程仍是有趣的。
有了空中課堂，我們可以足不出戶(hù)的汲取知識，可以方便快捷地享受課堂，可以節省時(shí)間，將上學(xué)路上所耗費的時(shí)間全部用來(lái)做有意義的事情：可以用來(lái)讀書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)�？罩姓n堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流，可以讓我們更清晰地認識自己與他人的差距，便于我們思考造成這種差距的原因是什么。
空中課堂雖方便，但他給不了我們在學(xué)校上課時(shí)的那種氛圍，那種氛圍是和諧的，是美好的，是容易投入學(xué)習中去的。在空中課堂上，我們看不見(jiàn)老師的動(dòng)作，神態(tài)。只能聽(tīng)見(jiàn)聲音。同樣，老師也并不能看見(jiàn)我們，他們并不知道我們在屏幕前做什么，或者有沒(méi)有認真聽(tīng)講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧。
空中課堂，考驗的就是學(xué)生們是否自覺(jué)。事實(shí)上，自覺(jué)的學(xué)生無(wú)論在何處，都會(huì )認真聽(tīng)課，從不會(huì )去想著(zhù)投機取巧。而不自覺(jué)的學(xué)生，不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課，都會(huì )忍不住去偷懶。
空中課堂已開(kāi)課兩周。在這兩周內，雖然只是六門(mén)學(xué)科輪流上，但是是不同的老師上課。所以我們體驗到了不同老師的上課方式，也覺(jué)得原本枯燥的課堂，變得豐富多彩。
我們也學(xué)會(huì )了從不同的角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)習能力也得到了提高。
非常時(shí)期，我們更應該保持初心，不忘夢(mèng)想，努力學(xué)習，奔向更好的未來(lái)。
疫情期間心得體會(huì ) 篇12
在“延長(cháng)的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習新模式。為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)院教師紛紛走上線(xiàn)上教學(xué)的新崗位，為戰勝疫情出一份力，盡一份責，讓學(xué)生在家里感受到與學(xué)校同樣的學(xué)習效果。學(xué)院各院（系）學(xué)生服從學(xué)院教學(xué)安排，在線(xiàn)上刻苦學(xué)習，取得了較好的學(xué)習效果，分享了他們的學(xué)習心得。
1、因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去返校上學(xué)。但是，我們沒(méi)有因為疫情，而停下學(xué)習的腳步。線(xiàn)上學(xué)習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著(zhù)我們。老師通過(guò)錄播的方式，給我們傳授知識。線(xiàn)上學(xué)習也十分便捷，不用出門(mén)就可以獲取知識。但同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習考驗我們自覺(jué)性和耐心。沒(méi)有老師面授時(shí)的監督，沒(méi)有和同學(xué)們一起學(xué)習討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認為，線(xiàn)上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀。非常時(shí)期，大家一起攻堅克難！
2、在疫情期間，作為學(xué)生的我們要緊抓學(xué)習并做好新學(xué)期規劃。新冠病毒雖然阻止了我們正常上課，卻無(wú)法阻止我們對學(xué)習的熱情。學(xué)院積極應對開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )授課，我們通過(guò)“學(xué)習通”平臺網(wǎng)絡(luò )視頻課程學(xué)習新知識，合理安排學(xué)習時(shí)間，在老師指導下更高效的完成學(xué)習任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之余，大家還可以利用在家的時(shí)間學(xué)習其他自己感興趣的知識，不斷提高自己的文化素養。愿待開(kāi)學(xué)再見(jiàn)時(shí)，我們都是更好的自己。
3、與傳統的教學(xué)方式大有不同，線(xiàn)上教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)全新的教學(xué)模式。我們的老師采用了“學(xué)習通”平臺學(xué)習+線(xiàn)上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好地吸收知識，每次上完線(xiàn)上課程，老師們都會(huì )收集學(xué)生們的課程反饋，開(kāi)展線(xiàn)上答疑，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后，同學(xué)們參與老師布置的討論話(huà)題，進(jìn)一步強化學(xué)習效果。在學(xué)習過(guò)程中，偶爾會(huì )遇到服務(wù)器卡頓、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)音效果差等問(wèn)題，老師們積極尋找有效的解決方法，如錯峰學(xué)習，語(yǔ)音搭配文圖說(shuō)明等，保證了同學(xué)們線(xiàn)上學(xué)習的效果。疫情當前，我們應該積極配合學(xué)院安排，按時(shí)完成線(xiàn)上教學(xué)，勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防控斗爭勝利貢獻自己的力量！
4、經(jīng)過(guò)近期的線(xiàn)上學(xué)習，我的假期生活開(kāi)始有了很好的學(xué)習規律。線(xiàn)上的課堂生動(dòng)有趣，每門(mén)課程都有不同的風(fēng)格。老師們幾乎全天在線(xiàn)，同學(xué)們的學(xué)習疑問(wèn)隨時(shí)可以在線(xiàn)向老師提問(wèn)，老師耐心解答，在老師們悉心的指導下，我掌握了新的知識，學(xué)習上有了較大提升，每一天都過(guò)得很充實(shí)。在疫情期間同學(xué)們每天都能享受到知識帶來(lái)的力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學(xué)辛苦著(zhù)的每位老師的心愿。希望疫情能夠盡快結束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見(jiàn)。
5、線(xiàn)上教學(xué)作為一種新型教育模式，對于老師和學(xué)生都是一種嶄新且新奇的體驗。對我而言，線(xiàn)上教學(xué)實(shí)現了隨時(shí)隨地學(xué)習，提升了學(xué)習的自由度，也增加了學(xué)習樂(lè )趣。但這種學(xué)習模式缺乏在教室里學(xué)習的氛圍和集中的注意力，極大考驗了同學(xué)們的自控能力。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習，讓我更加明白了自主學(xué)習的重要性。如何從假期的倦怠與輕松感走出來(lái)，跳出舒適圈，成為了我們提高自律能力的關(guān)鍵。相信經(jīng)過(guò)大家共同的努力，此次戰“疫”一定勝利收官！
6、延遲開(kāi)學(xué)是打贏(yíng)“防疫戰”的重要環(huán)節，學(xué)院為我們開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。老師們采用多樣的教學(xué)方式，豐富了我們的知識。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)讓我們有更加充沛的時(shí)間學(xué)習，提高了學(xué)習的效率。學(xué)院為全體同學(xué)開(kāi)設了一門(mén)“新型冠狀病毒安全公益課”，讓我們充分了解疫情，從自身做起，講究衛生，做好防護。線(xiàn)上還有很多其他優(yōu)秀的課程資源，我們可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的.各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)自學(xué)，豐富自己的知識面，提高自主學(xué)習能力。在這段抗擊疫情的日子里，我們在家努力學(xué)習就是貢獻自己的一份力。相信待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們就可以共享春光燦爛。
7、習慣了傳統的教學(xué)方式，要接受網(wǎng)上學(xué)習，同學(xué)們難免會(huì )迷茫和不適應，但我們沒(méi)有停止對學(xué)習的熱愛(ài)，老師和同學(xué)都在共同努力。線(xiàn)上學(xué)習時(shí)，我們的任課老師每天按時(shí)在線(xiàn)授課，并通過(guò)QQ、微信、學(xué)習通等各種軟件工具在線(xiàn)解答疑問(wèn)，同學(xué)在線(xiàn)相互交流探討。新的學(xué)習模式帶給我們的新奇感還是很有吸引力的，在家學(xué)習增強了大家學(xué)習的主動(dòng)性，合理安排學(xué)習時(shí)間，把握自己所適應的學(xué)習節奏，養成自主學(xué)習的好習慣。
8、以前在教室上課的時(shí)候，大家同在一塊黑板面前�，F在手機和電腦屏幕成為了那塊共同的“黑板”。在屏幕面前，我們依舊可以領(lǐng)略到老師的風(fēng)采，享受到一場(chǎng)知識的盛宴，開(kāi)拓自己的知識視野。雖然學(xué)習的形式和場(chǎng)所發(fā)生了變化，但學(xué)習的方法沒(méi)有固定的模式，關(guān)鍵在于我們是否能沉下心來(lái)認真學(xué)習。只要我們嚴格要求自我，永遠保持健康向上的心態(tài)，認真投入到不停止的學(xué)習當中，不辜負黨和學(xué)校的期待，就能為戰勝疫情貢獻一份屬于我們自己的力量。
疫情期間心得體會(huì ) 篇13
中央政治局2月21日召開(kāi)會(huì )議，研究新冠肺炎疫情防控工作，部署統籌做好疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展工作。會(huì )議對當前戰”疫“總體形勢判斷如下：蔓延勢頭得到“初步遏制”，防控取得“階段性成效”，但“全國疫情發(fā)展拐點(diǎn)尚未到來(lái)，湖北省和武漢市防控形勢依然嚴峻復雜”。江蘇徐州作為非疫情重點(diǎn)地區，自2月17日以來(lái)，已連續多日新增患者數為0，徐州春意漸濃、春花已近含苞待放，預計24日又將有一批企事業(yè)單位復工復產(chǎn)，今日街面上明顯車(chē)輛增多，視線(xiàn)所及，已經(jīng)看到一些店面開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)，更加氣溫攀升、陽(yáng)光明媚，這種情況下，已經(jīng)“憋”了很久的人們，不少人已經(jīng)卯足了勁，或開(kāi)工干活，或步行或開(kāi)車(chē)“撒歡”“轉悠”，種種情形，透著(zhù)樂(lè )觀(guān)也帶有幾分“疲沓”。
思想不可麻痹大意，戰“疫”之路不會(huì )一蹴而就，要保持警醒、“不掉勁”。
復工復產(chǎn)逐步推開(kāi)甚為必要，這是“實(shí)現全年經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展目標任務(wù)，實(shí)現決勝全面建成小康社會(huì )、決戰脫貧攻堅目標任務(wù)，完成‘十三五’規劃”的客觀(guān)需要;同樣的，戰“疫”之路距離打贏(yíng)并非“一步之遙”，亦非觸手可及，思想上決不可“松一松”“歇一歇”，防控措施上決不可“緩口氣”“減份力”。勁可鼓不可泄，戰“疫”，你強它便弱、你弱它便強，在全面打贏(yíng)戰“疫”之前，萬(wàn)不可疏忽大意，對待疫魔，要“像嚴冬一樣殘酷無(wú)情”，必須“一個(gè)不留”，切不可麻痹大意、放松戒備。
立足本地實(shí)際，細密周全防控措施，實(shí)施差異化防控，要“不虛空”“有韌勁”。
按照會(huì )議提出的，“針對不同區域情況，完善差異化防控策略”要求，每個(gè)單位都要捫心自問(wèn)：現有防控措施成效如何?復工復產(chǎn)防控預案是否細密周全?生產(chǎn)之外、單位之外的員工就餐、交通、住宿、運行軌跡等是否把握?各單位主要負責人要積極履行疫情防控第一責任人職責，帶頭做好《企事業(yè)單位復工復產(chǎn)疫情防控措施指南》的學(xué)習貫徹，“不虛不空”、逐條逐項做好防控措施落實(shí)，堅定信心、科學(xué)戰“疫”、精準戰“疫”，讓“指南”全面迅速落地生根、開(kāi)花結果。
堅定全年發(fā)展目標任務(wù)不動(dòng)搖，做到有信心有辦法、有行動(dòng)有力度，要“不畏難”“不泄氣”，“疫”中鑄魂、危中覓機。
危難可以嚇倒一些意志薄弱者，同樣危難也可以激發(fā)人內在的潛能和戰力�！耙摺睙o(wú)情人有志，面對疫情影響，不能悲觀(guān)氣餒，更不能輕言放棄：對全年預定發(fā)展目標任務(wù)，要咬緊牙關(guān)、鼓足力量，善于積“尺寸之功”，每天多走一步、多干一步，盡可能“對沖”疫情帶來(lái)的消極影響;要堅決依靠人民群眾，走好戰“疫”和發(fā)展工作的.群眾路線(xiàn)，任何時(shí)候都不能忘記“我是誰(shuí)為了誰(shuí)依靠誰(shuí)”;要采取各種激勵、創(chuàng )新措施，發(fā)揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，最大限度激發(fā)所屬人員的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性;要善用各級提供的戰“疫”期間支持復工復產(chǎn)的有利政策、辦法，善于聚合一切可以聚合的力量，實(shí)現戰“疫”和事業(yè)發(fā)展相向而行、“兩手抓、兩手都過(guò)硬”。
疫情期間心得體會(huì ) 篇14
當前，疫情防控阻擊戰進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，信心是一顆“定心丸”，也是一針“強心劑”。
越是驚濤駭浪，越需從容不迫。面對重大公共衛生安全問(wèn)題，恐慌和焦慮在所難免。倘若真的慌了手腳、喪失理性，不僅會(huì )壞了大局、加劇疫情，更容易喪失信心。打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控的人民戰爭，信心比金子更重要，不能缺了那股子氣兒和勁兒。
疫情當前，每個(gè)人都應該對自己充滿(mǎn)信心、對國家堅定信心。信心從哪里來(lái)？其實(shí)，信心就在我們腳下，就在我們手中。
看身邊，城市里的社區工作人員、鄉村里的`村干部恪盡職守，筑起了一條條護佑千家萬(wàn)戶(hù)的生命防線(xiàn)。再看遠方，白衣天使沖鋒陷陣，解放軍戰士星夜馳援，建設單位連軸施工，生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)足馬力，黨員干部靠前指揮，愛(ài)心人士捐款捐物，社會(huì )各界被廣泛動(dòng)員起來(lái)，擰成一股繩、握成一個(gè)拳。從黨組織高度重視、周密部署，到各地區各部門(mén)緊急行動(dòng)、緊抓落實(shí)，再到各行各業(yè)眾志成城、團結奮戰，這是中國人民迸發(fā)的磅礴偉力，也是社會(huì )主義制度發(fā)揮的顯著(zhù)優(yōu)勢。
同時(shí)，我們要正確看待疫情對中國經(jīng)濟的影響，既要預防低估負面影響的盲目樂(lè )觀(guān)，也要避免高估負面影響的消極悲觀(guān)�；乜丛�(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們應變局、戰洪水、防非典、抗地震、化危機，沒(méi)有任何困難能夠難倒英雄的中國人民。迎難而上、知難而進(jìn)，樹(shù)立信心、堅定決心，我們就一定能實(shí)現“戰疫”勝利和經(jīng)濟快速發(fā)展的雙贏(yíng)。
信心看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但卻可以不斷夯實(shí)。全力以赴救治患者，保障醫療防護物資供應，努力提高收治率和治愈率、降低感染率和病死率；切實(shí)維護正常經(jīng)濟社會(huì )秩序，努力保持生產(chǎn)生活平穩有序，依法嚴厲打擊利用疫情哄抬物價(jià)、囤積居奇、趁火打劫等擾亂社會(huì )秩序的違法犯罪行為；正視存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)布信息，回應群眾的關(guān)切，增強及時(shí)性、針對性和專(zhuān)業(yè)性，加強心理干預和疏導，有針對性做好人文關(guān)懷。每個(gè)人都會(huì )看在眼里，記在心上，付諸于行動(dòng)中。眾志成城、萬(wàn)眾一心、同舟共濟，共同打贏(yíng)這場(chǎng)人民戰“疫”的硬仗。
疫情期間心得體會(huì ) 篇15
按照慣例，我們現在應該已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。因為新冠肺炎疫情的爆發(fā)，不得不把開(kāi)學(xué)時(shí)間向后推遲。但停課不停學(xué)，學(xué)校決定施行網(wǎng)上教學(xué)，通過(guò)手機，電腦，老師用直播的方式給我們傳播知識。
網(wǎng)絡(luò )上課比起在學(xué)校上課，效果似乎相差不多，但是心情卻完全不同。面對屏幕，我既興奮又好奇。不在老師的監管下學(xué)習，手拿課本想坐想站很隨意，不必遵守學(xué)校的規矩；老師的直播如果一遍學(xué)不會(huì )，我們還可以進(jìn)行回放，溫故知識要點(diǎn)。我認為網(wǎng)上的學(xué)習全憑自覺(jué)，如果學(xué)習態(tài)度不端正，再失去老師和家長(cháng)的'監管，那么我們的學(xué)習就會(huì )一落千丈。
但是網(wǎng)絡(luò )上課也有它的不足。網(wǎng)絡(luò )卡頓，上課掉線(xiàn)，軟件打不開(kāi)等，學(xué)生急，家長(cháng)急，老師也急，但急也沒(méi)有好的辦法。另外，長(cháng)時(shí)間用電腦或手機學(xué)習，對眼睛的傷害也非常大。最重要的是一個(gè)人在家看視頻，缺乏課堂氣氛，時(shí)間長(cháng)了，心情也不愉快。
網(wǎng)上上課雖然又新奇又有趣，但是作為學(xué)生，我希望這次疫情早日結束，快點(diǎn)回到寬敞明亮的教室里學(xué)習，和老師面對面的交流，和同學(xué)們一起上課，嬉戲。這樣的日子不知道什么時(shí)候能夠到來(lái)，真的好期待��！
疫情期間心得體會(huì ) 篇16
突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情，我們被迫成為了主播，孩子們也過(guò)上了手機不離手的理想生活�；叵脒@兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，從最初的手足無(wú)措到慢慢摸索再到如今的得心應手，我一路摸索，一路成長(cháng)。
一、具體做法：
�。ㄒ唬┱n堂管理精細化
初次接觸線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)新玩意兒，孩子們感覺(jué)很新鮮，整個(gè)年級在一起上大課，QQ直播間只能看到前三個(gè)人舉手，這反而激發(fā)了孩子們的競爭欲，課堂參與率還不錯，沒(méi)有冷場(chǎng)現象。但因為平臺的局限性，年級人數眾多，課堂效率比較低，作業(yè)上交率很低，四個(gè)老師輪流上課，對其他班的學(xué)生也不熟悉，教學(xué)的針對性就沒(méi)有那么強。
針對上述問(wèn)題，學(xué)校又統一改用無(wú)限寶平臺，分自然班進(jìn)行教學(xué)。平臺功能強大了，教師技能熟練了，我把更多的精力花在管理學(xué)生上，課前點(diǎn)名，清查通報未到人數，現場(chǎng)打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)督促上線(xiàn)；發(fā)布課堂公告，提醒孩子們準備所需學(xué)習用品。課中反復提醒不認真的孩子，連麥，開(kāi)視頻督查學(xué)習。
�。ǘ┗�(dòng)方式多樣化
平臺功能強大了，課堂互動(dòng)的方式也多樣化了。在做選擇題時(shí)，我通常先發(fā)布測試，孩子們選的選項一目了然，學(xué)生參與率，每個(gè)選項的百分比都能看的清清楚楚，哪些孩子選錯了，我可以提醒他注意。請打，隨機點(diǎn)名回答，或者在用戶(hù)欄直接點(diǎn)開(kāi)話(huà)筒進(jìn)行對話(huà)，點(diǎn)開(kāi)視屏抽查背誦，或者查看孩子是否認真學(xué)習，大大的提高了監管力度。
�。ㄈ┳鳂I(yè)督促反復化
線(xiàn)上作業(yè)的督促是一大難題，為此，我們四個(gè)語(yǔ)文老師在集體備課時(shí)反復研討，最后決定作業(yè)只用提交課堂上老師所講的內容，既減輕了學(xué)生的負擔，不打消孩子學(xué)習的積極性，又檢查了上課掌握情況，但總有比部分同學(xué)遲交甚至不交。為此，我練就了反復督促的技能。我周一到周四都是上午第一節課，一下課我就發(fā)布作業(yè)，以免下午放學(xué)時(shí)各科作業(yè)扎推，孩子們可以利用課件或者午休時(shí)間拍照上傳。為了方便提交作業(yè)又不占用孩子們的手機內存，我建立了語(yǔ)文學(xué)習群，直接在QQ中發(fā)布作業(yè)，下午七點(diǎn)左右我會(huì )意見(jiàn)提醒沒(méi)有提交的同學(xué)，八點(diǎn)左右我會(huì )將沒(méi)有提交作業(yè)的名單截圖發(fā)到群里，請語(yǔ)文組長(cháng)督促，九點(diǎn)左右沒(méi)提交的課代表會(huì )再次督促，第二天語(yǔ)文課時(shí)還沒(méi)有提交的我會(huì )在課堂上通報批評，并要求說(shuō)明原因。
�。ㄋ模┘w備課實(shí)效化
在明露老師的帶領(lǐng)下，我們四個(gè)語(yǔ)文老師每周至少召開(kāi)兩次線(xiàn)上集體備課活動(dòng)，在前輩們的指導下，我積極參與，認真完成備課任務(wù)，及時(shí)請教。
�。ㄎ澹┹o導家訪(fǎng)常規化
對自己的四個(gè)包保目標生定時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上輔導，與家長(cháng)溝通，對自己包保的.兩個(gè)小組的學(xué)生及時(shí)了解聽(tīng)課情況，加入到小組群，不定時(shí)參與午訓。這幾天老師返校后，我積極和班主任進(jìn)行入戶(hù)家訪(fǎng)，實(shí)地查看學(xué)生作業(yè)及聽(tīng)課情況。
二、存在的問(wèn)題
盡管做了很多努力，但線(xiàn)上教學(xué)效果仍然不太理想，存在著(zhù)不少問(wèn)題。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)拖拉欠賬問(wèn)題仍然存在甚至更加突出。盡管多種方式反復督促，仍有學(xué)生是發(fā)信息不回，打電話(huà)不接，連麥直接不開(kāi)權限，家訪(fǎng)家長(cháng)管不住，別說(shuō)作業(yè)了，課上都很少上線(xiàn)。
�。ǘ⿲W(xué)習態(tài)度有待加強。從這幾天的家訪(fǎng)中不難看出，孩子們一旦離開(kāi)教室和家長(cháng)的監管，學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)。敖煊同學(xué)作業(yè)幾乎一字未動(dòng)，還對父母聲稱(chēng)每天都在做作業(yè)。三大校目標生陳杰父母溺愛(ài)，在家學(xué)習效果直線(xiàn)下降……
�。ㄈ┰缱x上線(xiàn)率低
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┘哟蠹倚贤Χ�。繼續進(jìn)行家訪(fǎng)和線(xiàn)上輔導，采取多種方式經(jīng)常性和學(xué)生本人及家長(cháng)溝通，及時(shí)鼓勵學(xué)生哪怕是微不足道的進(jìn)步，突出問(wèn)題一定要及時(shí)和監護人聯(lián)系。尤其要多關(guān)心父母外出務(wù)工的學(xué)生，如：黃浩，張權等。
�。ǘ┌l(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。及時(shí)挖掘線(xiàn)上學(xué)習中的亮點(diǎn)，及時(shí)晾曬，激勵先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)。
線(xiàn)上教學(xué)已初見(jiàn)成效，我們已順利復學(xué)，我也將線(xiàn)上一些好的做法用到線(xiàn)下，繼續滿(mǎn)懷熱情與愛(ài)投入到教育教學(xué)工作中。
四、線(xiàn)下延續
復學(xué)二十天了，離中考還有四十天。我們也從線(xiàn)上教學(xué)轉入A，B班同步教學(xué)，再到本周的小班教學(xué)，老師們從主播變?yōu)橹髦v和助教，再到原有班級的雙班教學(xué)。面對翻倍的工作量，老師們雖私下有所抱怨，但對工作仍然兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。用老師們的話(huà)說(shuō)：只要進(jìn)到教室，看到你們，再多的煩惱，再多的疲憊都已煙消云散。
我在這二十天的線(xiàn)下學(xué)習中，有過(guò)疲憊，甚至有過(guò)沮喪和崩潰，但更多的還是感動(dòng)。感動(dòng)于你們的勤奮，更感動(dòng)于你們的上進(jìn)。猶記得昨天早上當黃同學(xué)把進(jìn)步學(xué)生代表的發(fā)言稿給我修改時(shí)，我順口問(wèn)了一句，你進(jìn)步了多少名?他不好意思的低下頭說(shuō)：“才進(jìn)步x名�！睆木氉纸嵌葋�(lái)賞析的話(huà)，這一個(gè)才字表達了他內心的不甘，表達了他渴望進(jìn)步的心情，并且他想進(jìn)步的幅度高于x名。簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻讓我感慨良多，在最后xx天的沖刺階段，我們缺的不是基礎，不是知識的儲備，而是一顆渴望上進(jìn)的心。如果我們x班的每一位同學(xué)都有一顆上進(jìn)的心，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐，我相信你們的目標都會(huì )實(shí)現。
讓我印象比較深刻的還有謝同學(xué)，她在去年期末取得了年級第二的好成績(jì)，這是我們所有老師都沒(méi)有想到的。線(xiàn)上學(xué)習期間，我們老師對她滿(mǎn)懷期待，沒(méi)想到她又給了我們一個(gè)意外，線(xiàn)上測試竟然考到了年級七十九名。經(jīng)過(guò)老師們的家訪(fǎng)，她自己的反思，很快她就調整了心態(tài)，拋下過(guò)去所有的榮譽(yù)和恥辱，全身心的投入到復習備考中來(lái)。課堂上認真思考積極發(fā)言，終于在一診考試中，她又回到了年級前xx的正常水平。她的故事告訴我們知恥而后勇。
當然還有很多很多讓我感動(dòng)的事，比如李同學(xué)上課認真聽(tīng)講，積極做筆記，賀同學(xué)上課全神貫注，汪同學(xué)通過(guò)自己的努力，語(yǔ)文從低分到及格，再到現在的xx分……課堂上看到你們奮筆疾書(shū)的樣子，課下看到你們努力奔跑的樣子，甚至三餐時(shí)間看到你們大快朵頤的樣子……一切的一切都讓人那么感動(dòng)，不知是因為離別的日子越來(lái)越近，還是你們越來(lái)越懂事，總之我們倍加珍惜相聚在一起的日子。
有人說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的管教是一種摧殘，師生之間的“情”是維系教育的紐帶。一雙眼睛盯不住幾十個(gè)學(xué)生，但一顆愛(ài)心卻能拴住幾十顆心。當我懷著(zhù)一顆愛(ài)心走進(jìn)孩子們時(shí)，我驚喜地發(fā)現原來(lái)它們是那么可愛(ài)。
猶記得在那天課前三分鐘朗讀時(shí)，其他同學(xué)都在認真讀課文，洪琪同學(xué)卻在奮筆疾書(shū)，當我走近時(shí)，她紅著(zhù)臉迅速將一旁的語(yǔ)文導學(xué)案扯過(guò)來(lái)蓋在正在寫(xiě)的作業(yè)上，我瞟了一眼，原來(lái)是英語(yǔ)導學(xué)案。我用眼神警告了她，并沒(méi)有當場(chǎng)揭發(fā)。課間時(shí)，我跟英語(yǔ)老師開(kāi)玩笑說(shuō)，四班學(xué)生好喜歡英語(yǔ)，上語(yǔ)文課都忙著(zhù)做英語(yǔ)導學(xué)案。我平時(shí)大大咧咧慣了，說(shuō)過(guò)就把這個(gè)事忘了。
那天第一節晚自習是我的課，我提前到班上下發(fā)上周進(jìn)行的聽(tīng)寫(xiě)紙。政訓時(shí)，值日班長(cháng)在總結當天情況時(shí)，提到汪琪在語(yǔ)文課上寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，聽(tīng)到此處，我一愣，明明是洪琪呀，怎么成了汪琪呢?我連忙向汪琪看去，只見(jiàn)她面無(wú)表情。其實(shí)之前我對汪琪的印象僅僅停留在低分的概念上，每次考試都在低分線(xiàn)徘徊，我也找她談過(guò)，她只會(huì )點(diǎn)頭搖頭，從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。我起先將讀課文之類(lèi)簡(jiǎn)單的表現機會(huì )留給她，她卻只是慢吞吞地站起來(lái)，默默地站著(zhù)。漸漸地，我就不再叫她回答問(wèn)題了。如果不是這次的烏龍事件，我很可能想不起她坐哪里的。
我走近觀(guān)察她，雖然她極力掩飾，仍能看到她微微泛紅的眼眶，這更加堅定了我為她“沉冤昭雪”的決心。于是，我打斷值日班長(cháng)的匯報，“不是汪琪”“不是你”第二遍是我望著(zhù)汪琪的眼睛說(shuō)的。她的臉上終于出現了波瀾，泛紅的眼眶里泛出點(diǎn)點(diǎn)淚花。
自習的鈴聲響起，她的情緒還沒(méi)有平靜，我的內心觸動(dòng)不已，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，即使是平時(shí)表現的毫不在意的學(xué)生，他們只是用無(wú)所謂來(lái)掩飾自己對重視的渴望。那堂課我沒(méi)有上語(yǔ)文課，而是對詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)中表現優(yōu)異的同學(xué)提出了表?yè)P，并將我平時(shí)買(mǎi)的字帖和筆芯獎勵給他們。雖然獎品很微薄，但同學(xué)們臉上的笑容是真誠的。這堂課上，我對汪琪同學(xué)提出了特別表?yè)P，xxx個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)對xx個(gè)，這對于她來(lái)說(shuō)，真心不容易。當聽(tīng)到表?yè)P的名單里還有自己名字時(shí)，她不可置信的抬起頭，臉上露出難得的笑容。
這件事給了我很大觸動(dòng)，在后來(lái)的教學(xué)中，我開(kāi)始將更多的目光投入到后進(jìn)生身上，帶著(zhù)欣賞的眼光看待他們。于是，我欣喜地發(fā)現李佳同學(xué)能自己寫(xiě)作文了，還敘述地有條有理；龍開(kāi)亮同學(xué)能按時(shí)交作業(yè)了，這是以前想都不敢想的事；張健同學(xué)竟然主動(dòng)提出將前面落下的作業(yè)不起來(lái)，盡管速度很慢；汪琪同學(xué)的讀書(shū)筆記越來(lái)越工整了；張世壹同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)錯誤連篇，竟然主動(dòng)要求重新聽(tīng)寫(xiě)……
雖然上面提到的這些同學(xué)成績(jì)仍然還是不太理想，我仍然欣喜于他們身上一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，或許我不經(jīng)意的一句贊揚會(huì )讓它們保持一天的好心情，而他們小小的進(jìn)步則是我堅守崗位的不竭動(dòng)力。盡管面對巨大的升學(xué)壓力，盡管我所帶班級的成績(jì)仍不理想，但我愿意用我心滋潤她心，默默耕耘，靜待花開(kāi)。
我將繼續滿(mǎn)懷熱情，不忘教育初心，一路摸索，一路成長(cháng)。
疫情期間心得體會(huì ) 篇17
孩子的笑聲中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，今個(gè)學(xué)期我們小二班根據園工作要求膠及本班的實(shí)際情況，開(kāi)展科學(xué)漢字教育和珠心算，通過(guò)一年以來(lái)的實(shí)踐教育，幼兒的識字量有了很大的提高，我們是從以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：在科學(xué)識字教育方面，我們主要是開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、每周專(zhuān)門(mén)設置兩節科學(xué)漢字教育活動(dòng)根據本班幼兒的實(shí)際情況，我們在每周二、周六早上第一節開(kāi)展科學(xué)識字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復習字卡—學(xué)習新課文—游戲認生字—欣賞單元課文，可能每節課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開(kāi)展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識字與整合課程結合起來(lái)，如：五月份我班的主題是，于是我在認識“小螞蟻的家”活動(dòng)中插進(jìn)了聽(tīng)讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認識了字寶寶，“螞蟻”“想”“搬”。
二、結合幼兒的年齡特征，設計生動(dòng)有趣的小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設計了識字“蝌蚪找媽媽”“幫找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著(zhù)小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉圈游，轉呀轉，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里
”說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡，幼兒在快樂(lè )輕松的游戲中學(xué)會(huì )了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準備時(shí)把相應的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有XX字寶寶，說(shuō)：“謝謝”我們班的幼兒現在變得很喜歡玩這些連最調皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”
三、把識字教育繼續靈活貫穿幼兒一日生活中提供機會(huì )讓幼兒科學(xué)識字在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識字活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認識這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí)，我嘗試無(wú)聲教學(xué)。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的'認識了，在戶(hù)外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的“風(fēng)神來(lái)了”的識字游戲，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
四、培養幼兒科學(xué)識字常規要求學(xué)期初，幼兒看書(shū)，讀書(shū)都有個(gè)壞習慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強了聽(tīng)讀常規要求，要求他們聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，小組長(cháng)收書(shū)的方法，培養聽(tīng)讀常規：手指字，耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)讀輕聲，堅持不懈地抓常規，幼兒學(xué)會(huì )了良好的閱讀習慣，而且閱讀圖書(shū)、畫(huà)報、報紙的能力有很大的提高。
五、做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結根據本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類(lèi)總結如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開(kāi)等”顏色：“黃、綠、紅、藍、黑、白等”由于歸類(lèi)幼兒對字寶寶的學(xué)會(huì )了。
六、引導家長(cháng)配合科學(xué)漢字教育工作我們班的家長(cháng)對科學(xué)漢字教育都比較重視，如：、梅韻寧、劉詩(shī)穎家長(cháng)每天晚上都會(huì )陪讀聽(tīng)讀游戲識字半小時(shí)，果然幼兒在家長(cháng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。在珠心算方面，我們主要是學(xué)習0—5的拔珠清盤(pán)和正確姿勢，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì )看算盤(pán)上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。
以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結，當然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會(huì )不斷創(chuàng )新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅實(shí)基礎。
疫情期間心得體會(huì ) 篇18
20xx的春天，吉林省長(cháng)白縣的街道上，你可以看到一些熱鬧的店鋪掛上了停止營(yíng)業(yè)的標識，你可以看到各個(gè)單位的志愿崗出現在各個(gè)社區，你可以看到身穿防護服的志愿者組織人們有序進(jìn)行核酸檢測……作為學(xué)生的我們因為疫情開(kāi)始待在家中上網(wǎng)課。
想起20xx年的網(wǎng)課，那是第一批網(wǎng)課老師上線(xiàn)領(lǐng)我們共抗疫情。轉瞬之間，就到了20xx年，我們又踏上了網(wǎng)課學(xué)習之路。盡管我們的同學(xué)和老師都是過(guò)來(lái)人，但在上網(wǎng)課時(shí)還是面臨著(zhù)一些困難。
往日在學(xué)校里，老師可以了如指掌地監督我們的學(xué)校成果，學(xué)習環(huán)境是嚴肅緊張的。但在上網(wǎng)課的.過(guò)程中，我們有時(shí)不得不接受環(huán)境的嘈雜，太過(guò)熟悉的環(huán)境也讓我們放下了緊張感，走神，在本子上涂鴉，逐漸變得漫不經(jīng)心。
當然，上網(wǎng)課為我們提供了更多的便利。有一次，因為停電錯過(guò)了一堂課，等網(wǎng)絡(luò )穩定后，我查看課堂講義時(shí)，驚嘆于釘釘這個(gè)軟件的嚴謹，課堂內容，要點(diǎn)知識一目了然。不僅如此，我還發(fā)現網(wǎng)絡(luò )可以帶給我提問(wèn)題的勇氣，因為只要你添加老師為好友，你就可以私信老師問(wèn)題。沒(méi)有時(shí)間的限制，沒(méi)有距離的限制，這樣解決問(wèn)題的好契機，我們?yōu)楹尾挥媚�？同時(shí)，老師也想辦法監督我們的學(xué)習狀態(tài)，為了避免我們走神，讓我們打開(kāi)攝像頭，抽查同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)上課出現的一些問(wèn)題，也可以迅速地聯(lián)系家長(cháng)，解決問(wèn)題。
我相信，全國上下一心，各司其職，各盡其責，疫情終將被戰勝。愿祖國國泰民安，愿這場(chǎng)疫情如夢(mèng)消散，愿我們可以早日回到學(xué)校。我們一起加油，一起向未來(lái)！
疫情期間心得體會(huì ) 篇19
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習，有助于調整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉換自己的學(xué)習狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(cháng)時(shí)間集中與干一件事而導致的效率低下。
同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)課的的`學(xué)習，能讓孩子們感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習方式，對學(xué)習的興趣也有很大提高高。
為了在線(xiàn)上學(xué)習中取得良好的效果，除了老師和家長(cháng)的監督外，最重要的是孩子們的態(tài)度。課前做好準備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調整好學(xué)習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認真聽(tīng)講，注意力高度集中，全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。
真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習延期，不讓成長(cháng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但孩子們的學(xué)習緊張而有序，書(shū)房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開(kāi)時(shí)，我們的課堂更加精彩。
疫情期間心得體會(huì ) 篇20
在這個(gè)全國上下抗擊新冠肺炎疫情的戰斗還在進(jìn)行的關(guān)鍵時(shí)刻，我參加了西安市疫情防控期間中小學(xué)幼兒園教師線(xiàn)上培訓，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，在抗擊疫情戰斗中的自我定位。在這次培訓中，我很有感觸。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、敬崗愛(ài)業(yè)。
要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作。比如學(xué)完“陽(yáng)光生活：維護教師健康心理”和“立德樹(shù)人：為了學(xué)生與用課程育人”，以及“加強心理疏導，攜手抗擊疫情”。對這一點(diǎn)就更有深刻體會(huì )，在抗擊疫情這個(gè)特殊時(shí)期，作為教師的我雖然不能沖上一線(xiàn)，但開(kāi)展線(xiàn)上課堂仍然給了我們繼續教書(shū)育人的機會(huì )。我們仍然要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的備課上課，及時(shí)解決學(xué)生們的問(wèn)題。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
新時(shí)代世界的發(fā)展趨勢向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。學(xué)完“思維導圖軟件的教學(xué)應用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來(lái)”，我不禁想：怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范，德育教育要及時(shí)。
教師的一言一行對學(xué)生的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。這次疫情對于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災難，但對于我們教育者來(lái)說(shuō)其實(shí)也是一次難得的教育機會(huì )，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )感恩，懂得到底要成為什么樣的人。在這次特殊的疫情之下，學(xué)生們更加理解那些平時(shí)容易被我們忽略的東西，比如愛(ài)國，比如責任。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)負責。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。如果今天我無(wú)力改變，但明天我可以努力影響。
【疫情期間心得體會(huì )】相關(guān)文章：
疫情期間的心得體會(huì )12-09
疫情期間宣傳簡(jiǎn)報08-31
疫情期間復工方案11-02
疫情期間家長(cháng)心得體會(huì )集合12-04
疫情期間教學(xué)隨筆范文10-17
疫情期間企業(yè)復工簡(jiǎn)報11-02