大比武心得體會(huì )

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的大比武心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

大比武心得體會(huì )1

　　學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動(dòng)已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平息。

　　這次教學(xué)大比武活動(dòng)的參加者，既有已從教三十年的資深老教師，也有從教不到三年的年輕教師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導，又有默默無(wú)聞的一線(xiàn)老師。但不管是誰(shuí)，他們的表現同樣精彩。

　　第一，各位老師都有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)基本功。標準的普通話(huà)，整潔的板書(shū)，熟練運用多媒體等現代化教學(xué)手段，英語(yǔ)老師全程英語(yǔ)教學(xué)，等等。

　　第二，行如流水的教學(xué)環(huán)節。各位教師基本都按照當前最流行的教學(xué)模式來(lái)備課，重大環(huán)節一一齊全，教學(xué)過(guò)程行如流水。

　　第三，對時(shí)間對課堂高超的掌控能力。師生互動(dòng)，小組合作探究，學(xué)習成果展示，一切都在老師的.掌控下完成，真正做到了“老師是導演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動(dòng)權放給學(xué)生。

　　“老樹(shù)尚蔽日，新樹(shù)已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨當一面。有這樣一群老師存在，便能預示著(zhù)我們般陽(yáng)中學(xué)的前景，光明而燦爛。

大比武心得體會(huì )2

　　5月7日，全縣"物理課堂教學(xué)大比武"再次在我校舉行。這次的課堂教學(xué)比上一次更加注重學(xué)生自主學(xué)習，把更多的機會(huì )讓給學(xué)生。

　　長(cháng)期以來(lái)，我們在課堂教學(xué)中，已習慣了教師包辦代替這個(gè)單一的教學(xué)模式，我們總憑自已的想當然來(lái)判斷學(xué)生的`動(dòng)手能力，以致于不能放開(kāi)手腳讓學(xué)生去實(shí)踐操作。在這幾節課中，教師都把課本上的探究實(shí)驗讓學(xué)生去探究，自己去尋找結論。對與摩擦力的概念，這幾位老師也是讓學(xué)生去親身感受，去理解這個(gè)概念。

　　實(shí)驗和實(shí)踐是研究物理現象和規律的一種主要方法，由于對學(xué)生情況的低估和不信任，我們錯過(guò)了多少讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，在課堂上，教師占據了做實(shí)驗的主陣地，而學(xué)生除了做一些書(shū)本規定的學(xué)生實(shí)驗外，大部分時(shí)間只能作為一名觀(guān)眾“看”實(shí)驗。課后再去記住各種實(shí)驗現象和實(shí)驗結論。而在新的物理課程標準中，已經(jīng)把“做中學(xué)”作為初中物理學(xué)習的一種主要方法，這對習慣了“示范演出”的教師來(lái)說(shuō)，是一極大的挑戰，而對廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻可以通過(guò)初中的物理學(xué)習，逐漸培養良好的實(shí)驗操作能力，養成在實(shí)踐中探索、探究的科學(xué)素質(zhì)，這種素質(zhì)學(xué)生將終身受益。把動(dòng)手的機會(huì )讓給學(xué)生———紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

大比武心得體會(huì )3

　　為認真落實(shí)技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)任務(wù)，總結成果和經(jīng)驗，探索改進(jìn)方法和途徑，根據公司《關(guān)于全面開(kāi)展技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)的通知》要求，人力資源部結合本部門(mén)實(shí)際情況和工作特點(diǎn)，認真制定方案，精心組織實(shí)施，從4月份開(kāi)始，動(dòng)員部署、培訓學(xué)習、評先爭優(yōu)和總結改進(jìn)四個(gè)階段，開(kāi)展了技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，緊緊圍繞人力資源管理工作實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，堅持人人練兵、全員參與，狠抓業(yè)務(wù)知識和相關(guān)法律法規的學(xué)習培訓。通過(guò)每周一次集中強化學(xué)習、以會(huì )代訓等多項舉措，引導干部員工以本職崗位為平臺，以日常工作為載體，立足本職進(jìn)行自學(xué)、自訓、自我提高，使練兵活動(dòng)保持了經(jīng)常性和持續性。

　　通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，大大提高了部門(mén)員工對知識、技能的需求和工作熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習、相互幫助、取長(cháng)補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會(huì )到活動(dòng)的重要意義。理論知識考核，可以使員工發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，意識到學(xué)習的重要性，并在考核以后對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)的學(xué)習、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。同時(shí)通過(guò)崗

　　位練兵活動(dòng)，員工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，提高了員工適應崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能；加強員工隊伍建設，構建行之有效的學(xué)習培訓模式，增強了員工學(xué)習能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓指導能力；切實(shí)實(shí)現了員工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀律、工作作風(fēng)、職責能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了員工在“德、能、勤、績(jì)”方面的均衡發(fā)展�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、實(shí)現了技能與素質(zhì)同步增強。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展，員工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、員工服務(wù)意識進(jìn)一步增強。

　　二、促進(jìn)部門(mén)員工團隊合力。在崗位練兵活動(dòng)中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。干部堅持與員工做到同步同位，要求員工做到的，干部首先做到，充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性，積極有效的帶動(dòng)了員工的學(xué)習積極性和工作熱情。

　　三、提高了員工實(shí)戰能力。我們有針對性的對部門(mén)員工以下幾個(gè)薄弱點(diǎn)進(jìn)行培訓、練兵：一是社會(huì )保險、勞動(dòng)合同法等常用知識；二是員工招聘的.技巧；三是員工培訓流程。

　　四、形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。通過(guò)技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，部門(mén)干部、員工從根本上認識到自己學(xué)習能力上的不足與缺陷，及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習風(fēng)氣。

　　五、促進(jìn)良性、動(dòng)態(tài)管理循環(huán)。經(jīng)過(guò)這近一年的崗位練

　　兵，我們規范了在人力資源管理中工作方法和工作程序，在不斷規范的過(guò)程中加以改進(jìn)，達到制定規范->總結->改進(jìn)->新的規范的良性循環(huán)。

　　這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動(dòng)，也使我們獲得不少管理上的經(jīng)驗，主要有：

　　一、思想統一，是練兵取得成效的重要基礎。

　　崗位練兵活動(dòng)從提高廣大員工思想認識、理論知識、業(yè)務(wù)能力、工作職責入手，立足崗位、注重實(shí)效。思想進(jìn)步的員工認為，組織開(kāi)展練兵活動(dòng)，既提高了理論水平和實(shí)戰本領(lǐng)，又增強了規范管理意識。

　　二、注重總結，是練兵取得成效的推動(dòng)器。

　　在活動(dòng)中，我部門(mén)注重開(kāi)展階段總結工作，總結出一整套具有較強可操作性和前瞻性的經(jīng)驗，比如自行編制、印發(fā)學(xué)習資料，供員工業(yè)余時(shí)間自學(xué)；并在每周學(xué)習會(huì )上組織業(yè)務(wù)技能知識培訓，使理論學(xué)習貫穿于崗位練兵活動(dòng)的全過(guò)程。

　　三、形成常規，是練兵取得成效的關(guān)鍵因素。

　　我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動(dòng)長(cháng)期有效地開(kāi)展，保障員工的素質(zhì)和能力與時(shí)俱進(jìn)。必須樹(shù)立練兵的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把練兵工作作為提高員工隊伍素質(zhì)和工作能力的一項基本制度，努力探索、逐步建立科學(xué)實(shí)用、規范有序、長(cháng)期有效的練兵長(cháng)效機制，積極引導練兵

　　活動(dòng)向前持續健康地發(fā)展。實(shí)踐證明，在練兵活動(dòng)中實(shí)行的“學(xué)練結合、以學(xué)促練”就是對構建練兵長(cháng)效機制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，在總結本年崗位練兵經(jīng)驗基礎上，今后還要立足長(cháng)遠、加強探索、勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　雖然這次活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果，但還是存在以下不足：

　　一是雖然對開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)在思想上雖有明確的認識，但學(xué)習的積極性和主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。

　　二是受培訓師資力量的影響，崗位練兵活動(dòng)的形式不夠多樣，多停留在自學(xué)自訓和以會(huì )代訓方面，練兵活動(dòng)的效益不夠高。

　　三是技術(shù)練兵的范圍不夠，目前只停留在部門(mén)日常管理工作內容中，對于如何結合公司發(fā)展目標，系統規劃人力資源管理未來(lái)發(fā)展方向，還需要進(jìn)一步思考和探索。

　　員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強員工隊伍建設是企業(yè)永恒不變的主題，而崗位練兵活動(dòng)是提升員工技能、加快生產(chǎn)的有效方式。通過(guò)實(shí)踐證明，崗位練兵活動(dòng)是一項長(cháng)期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應在不斷的探索和實(shí)踐中明確目標、總結經(jīng)驗、創(chuàng )新方法、形成機制，為練兵活動(dòng)的持續、穩定、有效開(kāi)展奠定基礎，為打造一支具有專(zhuān)業(yè)能力而全面發(fā)展的員工隊伍全力奮斗。

大比武心得體會(huì )4

　　有幸代表XX市局參加了XX專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)大比武活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得理想的成績(jì)，但是通過(guò)此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識品質(zhì)、提高了實(shí)戰精神，增強了團結意識、團隊意識，充分體會(huì )了比賽帶來(lái)的樂(lè )趣，增強了責任感和使命感，作為一名質(zhì)監人，我感到驕傲、自豪！

　　一、意志品質(zhì)得到了提高

　　當我看到自己的名字出現在參加全省大比武的名單時(shí)，在感到高興和自豪的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興和自豪來(lái)源于市局領(lǐng)導對自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認識到由于業(yè)務(wù)不對口，年齡偏大、時(shí)間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jì)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒，戰勝厭戰思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭光。于是我抓時(shí)間、擠時(shí)間，每天早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)鐘以后再入睡。經(jīng)過(guò)十幾天的緊張學(xué)習，400多頁(yè)的書(shū)我已了于心，為比武打下了堅實(shí)的基礎。

　　二、系統學(xué)習業(yè)務(wù)知識，實(shí)戰能力得到了提高

　　通過(guò)此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識，擴大了知識面，通過(guò)筆試考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識擴大到面，總結歸納，成為系統化，合理化的知識。所謂實(shí)戰能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識就意味著(zhù)實(shí)戰能力的提高，對于比賽而言就做到了心中有數，對于日常工作來(lái)講，就是做到了胸有成竹和應對自如。盡管分數不是能力，但我相信我們每個(gè)隊員都能從方方面面感受到質(zhì)監系統領(lǐng)導的良苦用心，這次比武告訴我們，社會(huì )在不斷的進(jìn)步，質(zhì)監事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累，不斷的學(xué)習，努力的去適應新形式下質(zhì)監事業(yè)的發(fā)展。

　　三、團結意識、團隊精神、大局觀(guān)念得到了提高

　　參加競賽處處體現了團結意識和團隊精神，賽前準備階段，隊友之間互相幫助，互相鼓勵，不讓一個(gè)隊員掉隊；比賽期間三個(gè)人也要有明確的分工，比如誰(shuí)按搶答器，誰(shuí)負責回答問(wèn)題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團隊精神和大局意識得到了很好的體現。

　　四、勇敢地面對失敗

　　比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的`心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避！人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì )的，正是因為不會(huì )才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。

　　五、結交朋友，增強友誼

　　此次活動(dòng)僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡(luò )感情、培養感情創(chuàng )造了文化氛圍，提供了培養團隊精神和團隊協(xié)作的條件。原來(lái)和市局領(lǐng)導、和各縣區局的同志們都不是很熟悉，通過(guò)這幾天的相處，雖然時(shí)間短暫，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導的支持、信任和關(guān)懷，感受到了同志們之間的“戰友”情。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的簡(jiǎn)單問(wèn)候，都時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了領(lǐng)導和同事之間的支持與關(guān)懷。

　　六、鼓舞和調動(dòng)了工作的積極性

　　比武為我們營(yíng)造了質(zhì)監系統發(fā)奮學(xué)習、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍，也本著(zhù)“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)檢”的總體要求，以提高質(zhì)監干部隊伍素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，打造了一支強有力的質(zhì)監隊伍，提高了干部隊伍的綜合素質(zhì)和能力，提升了系統的監管水平和技術(shù)支撐能力，鼓舞和調動(dòng)了工作的積極性。

　　我非常感謝省領(lǐng)導為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時(shí)也是我們展現自我，證明自己的一次機會(huì )。通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習知識的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的質(zhì)監知識等待我們去解決去攀登。我會(huì )虛心地向同行同事學(xué)習，在今后的工作中多學(xué)習基礎知識，多看相關(guān)書(shū)籍，把理論與實(shí)踐相結合，不管身在哪個(gè)科室，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習，擴大知識面。

大比武心得體會(huì )5

　　通過(guò)開(kāi)展“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，我認為要實(shí)現“六個(gè)一”目標：堅持依法辦學(xué)，一個(gè)學(xué)生都不能少；堅持收費公示制度，一分錢(qián)都不能亂收；面向學(xué)生終身發(fā)展，一個(gè)都不能放棄；“比教學(xué)，訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，一個(gè)教職工都不能例外；密切家校聯(lián)系，一個(gè)家庭都不能漏掉；加強師德師風(fēng)建設，一個(gè)教師都不能參與收費家教。

　　課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的開(kāi)展，對于促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)，苦練內功，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)高效課堂建設有極大的促進(jìn)。同時(shí)有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(cháng)溝通的橋梁。

　　我們學(xué)校根據實(shí)際情況依據學(xué)科不同將教師分為五個(gè)競賽小組進(jìn)行初賽與復賽。從方案公布之后，我們在年級組的教研活動(dòng)中經(jīng)常圍繞課堂教學(xué)討論教法學(xué)法，積極研讀教材，真誠開(kāi)展說(shuō)課交流，進(jìn)行同課研究。在全校進(jìn)行聽(tīng)課評課活動(dòng)，特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說(shuō)課與授課結束之后要求撰寫(xiě)反思文章。我們在常態(tài)教學(xué)中成長(cháng)，我們將常態(tài)課一步步努力轉化成優(yōu)質(zhì)課。教育是愛(ài)與責任同行的事業(yè)。我們有時(shí)真的感覺(jué)很累，但在累中感受了教育的`幸福。這項活動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期工程，我們已經(jīng)在路上，唯有踏實(shí)邁好每一步，才能迎來(lái)教育美好的明天。

　　“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，參與率高，所有教職工全部參與，家訪(fǎng)，活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭，比教學(xué)活動(dòng)涉及全體教師，覆蓋所有學(xué)科。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，將以“愛(ài)心”為主旋律，定期進(jìn)行家訪(fǎng)。在常規教學(xué)活動(dòng)中，力爭做到“六心”：精心備課；全心上課；細心批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生；用心組織考試；熱心教研。

　　課外訪(fǎng)萬(wàn)家是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎，課內比教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我堅持利用周末、節假日，翻山越嶺，走村串戶(hù)，目前已經(jīng)對我班絕大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，在我與家長(cháng)之間、我與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁；通過(guò)家訪(fǎng)我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，走進(jìn)了學(xué)生的生活，了解了學(xué)生背后的故事，從而，拉近了我與家長(cháng)和學(xué)生之間的心靈距離。目前，我正在積極準備參加說(shuō)課活動(dòng)。

　　比教學(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)在學(xué)校廣泛開(kāi)展以來(lái)，教師的教學(xué)熱情更高了、方法更好了，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃了、效率更快了，師生的關(guān)系也更加和諧融洽了。

　　作為教師，我們應該提高認識，明確這次活動(dòng)任務(wù)，把這項工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把這次活動(dòng)作為促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，當作幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量、提高教育水平的內在動(dòng)力。

　　在荊楚大地數十萬(wàn)中小學(xué)教師中開(kāi)展的“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，是湖北省教育系統在20xx年的重要舉措，是貫徹落實(shí)國家和省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平，努力辦讓人民滿(mǎn)意教育的一次大動(dòng)作。是對全體教師錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高自身素質(zhì)的一次大動(dòng)員�！罢n內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的開(kāi)展，也必將在老師們心中產(chǎn)生強大的工作動(dòng)力。

　　我將以此次活動(dòng)為契機，努力學(xué)習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實(shí)的基本功，用自己的愛(ài)心和耐心為山區教育事業(yè)繼續做出自己的貢獻。

大比武心得體會(huì )6

　　去年我有幸參加了學(xué)校舉辦的第13屆青年教師大比武活動(dòng)，在此次教研活動(dòng)過(guò)程中，我很榮幸地得到了初三語(yǔ)文組全體教師的幫助，在她們的指導下，不停的修改教案，精修課件，打磨課程，獲得這樣的結果，我認為，是屬于整個(gè)初三語(yǔ)文組的，對于我個(gè)人而言，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中，得到了很好的鍛煉，從中獲得了一些感受，很高興與大家分享：

　　首先，我深切感受到了學(xué)校對講課比賽的重視，活動(dòng)報名時(shí)間到正式比賽有一個(gè)多月的時(shí)間，這給了參賽選手們充分的準備時(shí)間和一個(gè)不斷磨課的過(guò)程，這就確保了比賽的質(zhì)量；在比賽開(kāi)始時(shí)，校領(lǐng)導親臨現場(chǎng)觀(guān)摩指導，給了我們很大的鼓勵，學(xué)校盡可能的為青年教師提供這樣的一個(gè)平臺，讓我們迅速成長(cháng)，成為教師隊伍里的中堅力量。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始報名時(shí)，我還有些猶豫不決，心里怵得慌，一方面是怵磨課過(guò)程，一方面怵高手如云的戰場(chǎng)，對于一個(gè)從教不到三年的我來(lái)說(shuō)，還有些心有余而力不足的感覺(jué)。正當我猶豫時(shí)，我師傅龍繼軍老師鼓勵我參賽，此時(shí)，我也想起同為老師的母親常跟我說(shuō)的話(huà)，她說(shuō)：講課比賽是一個(gè)老師迅速成長(cháng)的途徑，它可能很磨人，會(huì )讓你感到痛苦，但是這個(gè)過(guò)程以及課后老師們對你的批評指正，恰恰是你成長(cháng)最需要的養分�！本褪窃谶@樣一個(gè)矛盾的心理和師父的鞭策下，我決定要好好的`珍惜這次機會(huì )，提前一個(gè)月我就開(kāi)始著(zhù)手準備了。

　　其次，在準備教案過(guò)程中，也出現過(guò)迷茫期，我講得是曹文軒的小說(shuō)《孤獨之旅》故事并不復雜：就是少年杜小康家道中落，無(wú)奈隨父放鴨，在這過(guò)程中經(jīng)受磨難，成長(cháng)的故事。主題就是成長(cháng)，這是很適合學(xué)生們的主題，但是這樣的磨難他們卻大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎樣引導學(xué)生去感受這樣的磨難對人的磨礪呢？這是對老師的考驗，仔細閱讀文本之后，就開(kāi)始想一堂課的突破口，以及重點(diǎn)難點(diǎn)，雖然網(wǎng)上的教案和課件五花八門(mén)，但是要制作一個(gè)適合自己和學(xué)生學(xué)情的教案，卻還要花費一番功夫。我還發(fā)現，語(yǔ)文課上老師的問(wèn)題設置，還是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，可能很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，在我們看來(lái)這樣問(wèn)就可以理解，但是在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生們卻不能準確的回答出來(lái)，這就要求問(wèn)題設置要一針見(jiàn)血地問(wèn)到點(diǎn)上，在這方面，語(yǔ)文組的老師們?yōu)槲姨崃撕芏嗪玫慕ㄗh。在ppt制作上，盡量做到提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)潔明了但又要凸顯講課的層次，明確講課思路。在幾次的磨課過(guò)程中，語(yǔ)文組的老師們都來(lái)聽(tīng)課并在課后提出了修改意見(jiàn)，正是老師們的不吝賜教，才使我在備課過(guò)程中，更加清晰了每節課的教學(xué)目標，理順了教學(xué)思路，明確了教學(xué)方式，將語(yǔ)文與生活相結合，才能起到既能傳授知識，更能傳道授業(yè)的作用。

　　再次，在整個(gè)比賽過(guò)程中，自己也仍然發(fā)現了一些不足，比如，課堂的操控力不夠，自己的課堂雖然可以實(shí)現控制，但卻還不能做到收放自如，記得之前聽(tīng)周秀君老師和胡蘭艷老師的課，話(huà)雖不多，卻能引導學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，有層次和節奏感，一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)，重點(diǎn)突出，輕松明了；再個(gè)在活動(dòng)設置的時(shí)間安排上有些緊張等問(wèn)題，這些不足都是我今后要改進(jìn)的方向。

　　最后，通過(guò)這次比賽，我體會(huì )到學(xué)校上下對青年教師的關(guān)愛(ài)和支持，我也深刻認識到作為一個(gè)青年教師成長(cháng)的重要性，也要努力克服懈怠感。作為我個(gè)人，我也會(huì )繼續努力，多向優(yōu)秀的教師們取經(jīng)，進(jìn)一步做好教學(xué)和科研工作，力爭迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀黨員教師。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

大比武心得體會(huì )7

　　為進(jìn)一步深入初中課堂教學(xué)改革的研究，我區開(kāi)展了“初中課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。作為該活動(dòng)決賽的一名參賽者，懷著(zhù)既激動(dòng)又忐忑的心情積極投入其中。我的參賽教學(xué)內容為蘇科版物理八年級第2章第三節熔化和凝固（第1課時(shí)）。冰熔化的實(shí)驗有一定的難度，所以我感到壓力較大。但是，有壓力才有動(dòng)力，在生成教案之前，我首先鉆研教材，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；其次研讀《物理課堂教學(xué)評價(jià)標準》，力爭使教學(xué)目標準確無(wú)誤，同時(shí)體現新標準理念；各種實(shí)驗方案反復試做，做到心中有數，從而實(shí)現課堂教學(xué)的優(yōu)效、高效。備課、上課時(shí)，始終抓住學(xué)生是學(xué)習的主體這一重點(diǎn)，把學(xué)生的課堂反應作為最重要的教學(xué)資源�，F就此次比賽談一談我的心得體會(huì )。

　　一、教學(xué)目標

　　我結合教學(xué)內容，從《物理課堂教學(xué)評價(jià)標準》中提出的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、效果與達成四個(gè)方面入手，教學(xué)目標明確具體、符合課程標準、面向全體學(xué)生，體現了評價(jià)標準所提倡的教改精神。

　　二、教學(xué)內容

　　針對初二學(xué)生的思維方式還沒(méi)有完善，對事物的概括能力還有待進(jìn)一步提高，所以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗，完成整個(gè)探究過(guò)程，讓學(xué)生在經(jīng)歷基本的探究過(guò)程的同時(shí)，獲取知識，加深對知識的理解。教學(xué)內容體現了《物理課堂教學(xué)評價(jià)標準》所要求的基礎性、實(shí)踐性、發(fā)展性，以及學(xué)生經(jīng)歷、體驗、參與知識形成的過(guò)程。教材處理得當、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解合理。

　　三、教學(xué)方法

　　《物理課堂教學(xué)評價(jià)標準》中要求，教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導者、幫助者和促進(jìn)者的作用，所采用的教學(xué)方法得當，操作演示正確，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。這堂課，我結合具體教學(xué)內容，采用合理的學(xué)習方式，如：?jiǎn)�發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)法、自主學(xué)習、合作學(xué)習等。在知識梳理中，主要采用探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)；在知識理解中，主要采用自主學(xué)習、合作學(xué)習；在知識鞏固中，主要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。符合教學(xué)目標和內容，體現精講多練的課堂結構。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程層次清楚，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，體現了學(xué)生是學(xué)習的主體的基本理念，教師在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中起促進(jìn)者、引導者的作用。重視學(xué)生實(shí)驗能力的培養。多媒體輔助教學(xué)手段運用得當，增強了學(xué)生的感性體驗，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　五、教師素質(zhì)

　　我在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷提高自身的.綜合素質(zhì)，發(fā)揮自己的人格魅力，力求講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽(tīng)并喜歡聽(tīng)，在輕松愉悅的狀態(tài)下樂(lè )于接受知識、增加技能。同時(shí)苦練基本功，板書(shū)字跡工整、書(shū)寫(xiě)規范，實(shí)驗操作規范、熟練，把學(xué)生意料之外的反應當作重要教學(xué)資源，應變處理能力較強。

　　六、教學(xué)效果

　　我把學(xué)生的發(fā)展當作教學(xué)的最重要目標，堅持教學(xué)就是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，所以，學(xué)生的主體作用突出，學(xué)習積極，課堂氣氛較好，學(xué)生各方面的能力得到了提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程表現為學(xué)生自主的學(xué)習，而不是教師硬性灌輸，因此，較好地完成了教學(xué)內容，實(shí)現了教學(xué)目標，較好地體現了《物理課堂教學(xué)評價(jià)標準》對課堂教學(xué)的有效指導作用。

　　七、教學(xué)特色

　　總體來(lái)看，教學(xué)過(guò)程中具有一定創(chuàng )意，特別是在冰的熔化實(shí)驗中，我采用了碎冰塊改成溫度計與試管中的水一起放于冰箱制取，加細銅絲等方法，更利于學(xué)生理解和接受。

　　總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，作為一名一線(xiàn)教師，應不斷學(xué)習、勇于探索、在實(shí)踐中不斷提升自己各方面的素養，爭取更大的成績(jì)。

大比武心得體會(huì )8

　　我有幸代表公司參加集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數天的激烈比賽，我穩定的發(fā)揮了自己的實(shí)力，在此謹談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì )。能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導和同事們的幫助與包容讓我有機會(huì )在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jì)。

　　在此，首先感謝青汽領(lǐng)導一直以來(lái)對我成長(cháng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(cháng)，其次感謝領(lǐng)導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著(zhù)提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩定發(fā)揮。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：

　　第一個(gè)心得：目標不止，學(xué)習不輳。一名合格的員工，不應僅僅滿(mǎn)足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿(mǎn)足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以，我們要讓學(xué)習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。

　　第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè )，讓追求成為樂(lè )趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標，但所有的夢(mèng)想和目標都要靠快樂(lè )的工作來(lái)實(shí)現的.。沒(méi)有積極平和的心態(tài)工作快樂(lè )不起來(lái)；沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè )不起來(lái)；有了積極平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。

　　第三個(gè)心得：以感恩之心回報青汽。我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)青汽這個(gè)大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護。我們應該加倍的努力工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為回報，做到“青汽為我，我為青汽”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與青汽爭光。

　　感謝單位領(lǐng)導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng )業(yè)的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹(shù)、有更大的提高，為青汽的發(fā)展壯大貢獻自己的力量！

大比武心得體會(huì )9

　　春是清風(fēng)明月柔媚清朗，春是淡雨疏風(fēng)霧薄云濃。3月22日到26日，我參加了在海陽(yáng)市育才中學(xué)舉辦的煙臺市首屆初中數學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)。本活動(dòng)是基于核心素養之下的授課模式改革的一項重要活動(dòng)。有來(lái)自全市的28名優(yōu)秀數學(xué)教師參與比武活動(dòng)，參與聽(tīng)課的老師多達幾百人。

　　外出學(xué)習是提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一項重要措施，而外出學(xué)習后的分享可以讓更多的教師開(kāi)拓視野、更新教學(xué)理念。破土而出的抑或是含苞待放的，都在慢慢舒展。本次活動(dòng)一共有五節課，分別是初二的《感受可能性》、初一的《平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系（1）（2）》、初三的《菱形的性質(zhì)與判定（1）（2）》。周一下午3人講授了《感受可能性》，周二7人講授了《菱形的性質(zhì)與判定（1）》，周三7人講授了《菱形的性質(zhì)與判定（2）》，周四7人講授了《平面內兩直線(xiàn)位置關(guān)系（1）》，周五上午4人講授了《平面內兩直線(xiàn)位置關(guān)系（2）》。

　　感受一：數學(xué)課的授課模式可以有各種各樣的風(fēng)格，但學(xué)生的主體地位不能忽略。通過(guò)活動(dòng)探究、猜想、驗證、應用是每位參賽老師授課的基本思路，一定讓學(xué)生親身參與知識的形成過(guò)程。

　　感受二：學(xué)科團隊意識非常強。一個(gè)參賽教師的背后是一群人的努力與智慧，準備充分，無(wú)論是課件、教學(xué)設計、學(xué)案、教具，還是教師儀表、語(yǔ)言設計全程相互協(xié)作。我想一個(gè)人的智慧是有限的，集體的智慧是無(wú)限的，以后我們在教學(xué)工作中，要更加發(fā)揮教研組、備課組的.集體智慧，在未來(lái)的課堂教學(xué)變革中探索出更有益的教學(xué)模式、教學(xué)方法。

　　感受三：老師們的學(xué)習熱情非常高，講課的老師精心準備，聽(tīng)課的老師認真聆聽(tīng)。課間竟然出現各種討論，聽(tīng)的最多的就是哪個(gè)老師的課件的某個(gè)部分是怎么做的？或者哪個(gè)老師的課堂設計得真好……教師的工作性質(zhì)要求我們不斷地更新自我的知識和技能，所以放棄學(xué)習對一個(gè)老師來(lái)講是非常不明智的。

　　沒(méi)有春的播種，哪得秋的收獲。聽(tīng)課感觸的就是“新”。

　　1、教師的觀(guān)念“新”。賽課中很少有泛泛而談、空洞說(shuō)教，更多的是把先進(jìn)的理念結合自己的課堂，告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手探究、引導激勵學(xué)生的技巧與方法、核心素養加互聯(lián)網(wǎng)2、0技術(shù)手段，這些新的觀(guān)念從不同的方面促使我們更新教育觀(guān)念。

　　2、視角“新”。單純從引課環(huán)節具體分析：《感受可能性》這一課有的是成語(yǔ)引入，有的動(dòng)手操作，有的視頻引入，視角多樣；《菱形的性質(zhì)與判定（1）》有用春晚的口罩上的五菱標志，有用國慶大閱兵的空軍方隊；《菱形的性質(zhì)與判定（2）》有從居家裝修的菱形圖案，分別從爸爸媽媽爺爺奶奶幾個(gè)視角引入，從而過(guò)渡到定義法和兩個(gè)定理、一個(gè)數學(xué)經(jīng)驗等等；《平面內兩直線(xiàn)位置關(guān)系（1）》導課有用港珠澳大橋視頻導課，也有用海陽(yáng)的導航地圖；總之貼近學(xué)生生活認知水平，包含德育教育和愛(ài)國主義教育，更重要的是痕跡感不強，隨風(fēng)入夜潤物無(wú)聲。

　　3、形式“新”。比賽過(guò)程中評委與參賽老師全程不接觸，分別住在不同賓館；評委與參賽老師背靠背即出評委的區市不出參賽選手；每天早晨抽簽安排當天講課，抽簽前評委老師的手機上交組委會(huì )，盡可能保證比賽的公平。聽(tīng)課老師通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習、和大家交流、活動(dòng)，迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作也有了更多的思考，為今后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了更多的學(xué)習模式。

　　春不僅僅是一個(gè)季節，還是一種追求和向往。通過(guò)本次活動(dòng)，我深深感受到身為一線(xiàn)數學(xué)教師，應注重錘煉數學(xué)功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學(xué)習，不斷地充電。這樣才能真正成為一個(gè)不負眾望的好老師。同時(shí)要學(xué)會(huì )蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。

　　新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　五天的學(xué)習，使我認識到自己在課堂教學(xué)中還存在著(zhù)差距，在今后的工作中，要加強先進(jìn)教育理論學(xué)習，要用現代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素養的養成與提升。

　　正所謂“從教初衷，但問(wèn)春風(fēng)，春風(fēng)無(wú)語(yǔ)，既隨本心”。

大比武心得體會(huì )10

　　克山縣曙光中學(xué)黃勝微20xx年齊齊哈爾市教學(xué)大比武活動(dòng)活動(dòng)轟轟烈烈的開(kāi)展起來(lái)了，我作為一名基層的農村教師能夠參加此次活動(dòng)，感到無(wú)比的激動(dòng)與興奮，從比賽初期的緊張與不安，到賽課過(guò)程中教師之間的相互溝通與幫助，再到承辦單位的大力支持順利參加完比賽，我深切感受到“教學(xué)大比武”不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一個(gè)智慧與能力的瘋長(cháng)時(shí)機，是為教師的成長(cháng)搭建的激勵的平臺。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份饕餮盛宴，讓我們每個(gè)人都回味無(wú)窮……這期間的教學(xué)比武活動(dòng)讓我在備課、議課、上課、聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節中受益匪淺，感受了甘露潤心田的美好滋味。作為首次賽課的新教師，我更多的是對同行的禮敬與學(xué)習，以及對教學(xué)的感悟與思考。

　　一、獨具匠心的設計是上好課的前提。

　　當我看到一節看似枯燥的應用題被每一位教師詮釋的不同版本的時(shí)候，我感覺(jué)到自己在和他們深邃的教育思想“對話(huà)”，教師設計的教學(xué)生成過(guò)程是其思想的'主導，決定著(zhù)學(xué)生學(xué)習的方式和方法。尤其值得一提的是市里的教師給我們帶來(lái)的新鮮的血液：來(lái)自29中的男教師的幽默，風(fēng)趣的語(yǔ)言，循循善誘的教學(xué)方法的引導，讓原本緊張的賽場(chǎng)不時(shí)爆出學(xué)生、來(lái)賓的笑聲不斷；21號教師的教學(xué)設計深入淺出，先行組織者的理念把教學(xué)難度降低后在提升變式，有助學(xué)生能力的提高；23號教師獨具親和力的表現讓所有學(xué)生在輕松的狀態(tài)下完成了一節數學(xué)課。獨特的教學(xué)設計把一節課變成了一件藝術(shù)品，讓學(xué)生跟著(zhù)教師走進(jìn)了快樂(lè )的數學(xué)課堂。

　　經(jīng)歷這次活動(dòng)，我深深體會(huì )到“人是在鍛煉中不斷成長(cháng)”，這話(huà)一點(diǎn)不假。坐在老師們的展示課堂上，我思考在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應該充分考慮每一個(gè)細節，使學(xué)生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能。坐在老師們的展示課堂上，我思考“如果這節課讓我來(lái)上，我會(huì )怎么上？”聽(tīng)完課后，馬上把自己的反思與體會(huì )記錄下來(lái)。正如有人說(shuō)過(guò)的“教學(xué)是一種永遠有遺憾的藝術(shù)�！闭l(shuí)也沒(méi)有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補這種遺憾，在學(xué)習與反思中正視自己的遺憾與不足，多問(wèn)幾個(gè)“假如讓我來(lái)上會(huì )怎樣？” 教無(wú)定法，重在得法，貴在用法。雖然忙著(zhù)、累著(zhù)、收獲著(zhù)，但我留戀這種磨練。

　　二、多媒體教學(xué)課件制作是教師基本功必備能力。

　　11號于長(cháng)江老師做的課件堪稱(chēng)完美輔助教學(xué)的典范，贏(yíng)得了大家的一致認可與好評，真是老驥伏櫪志在千里啊。作為數學(xué)教師，我們要緊跟時(shí)代步伐，更要充分利用好幾何畫(huà)板，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變抽象為直觀(guān)，讓學(xué)生感受到數學(xué)之美，

　　向高效課堂邁進(jìn)，更好的提高數學(xué)課堂的教學(xué)效果。

　　14號老教師的表現讓所有人敬佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數學(xué)教師的扎實(shí)功底，贊超！

　　三、課后認真反思有助于提升個(gè)人能力。

　　我所執教的是《8.3實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組》，在教學(xué)中感謝承辦學(xué)校的大力支持，學(xué)生們都積極踴躍的參與到教學(xué)中來(lái)，在課堂上我敏銳的感覺(jué)到?jīng)]有教不好的學(xué)生只有教不好的教師。孩子們喜歡新鮮事物，孩子們關(guān)心祖國。當我提及雅安地震的時(shí)候我看到一個(gè)孩子的眼睛紅了，我內心很震撼，德育重于說(shuō)教啊。

　　“學(xué)然后知不足”，教然后知困。這次“教學(xué)比武”活動(dòng)，讓我在聽(tīng)課、講課的過(guò)程中，看到了自己的不足，以及與名師們的差距，但我明白“求木之榮者，必固其根本”，只有大量的參考別人的經(jīng)驗，大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問(wèn)題。同時(shí)教學(xué)有法，但教無(wú)定法，我們只要勤于學(xué)習，大膽實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，定會(huì )探索出適合新課標要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內容的最好教法。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。比教學(xué)，就是開(kāi)渠引水，淵遠才能流長(cháng)。我在教學(xué)比武中進(jìn)步，我在教學(xué)比武中成長(cháng)！

大比武心得體會(huì )11

　　按照縣委組織部關(guān)于開(kāi)展行政審批“大學(xué)習、大比武、大提升”活動(dòng)要求，我局深入開(kāi)展了“大學(xué)習、大比武、大提升”活動(dòng)。結合自身工作實(shí)際和學(xué)習情況，談幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、不斷強化思想認識。

　　作為領(lǐng)導班子成員，必須考慮如何將文旅事業(yè)發(fā)展與縣旅游經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)行融合推進(jìn)，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，從而實(shí)現“以文促旅，以旅彰文”的目標；同時(shí)必須鼓勵科室干部擯棄按部就班的做法，鼓勵科室干部在工作中大膽創(chuàng )新，營(yíng)造“激青工作，大膽創(chuàng )新”的良好氛圍。

　　二、培樹(shù)責任擔當意識。

　　要明確推動(dòng)文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標，落實(shí)市委“大抓營(yíng)商環(huán)境、大抓招商引資、大抓項目建設”的`要求，不斷學(xué)習愛(ài)崗敬業(yè)、不斷求索、樂(lè )于奉獻的先進(jìn)榜樣。在遇到困難和挑暫時(shí)，只有把責任扛在肩上、把擔當落在行動(dòng)，只有本著(zhù)對社會(huì )負責、對組織負責、對自己負責，務(wù)實(shí)工作高效管理，發(fā)揮自身聰明智慧，才能讓文旅事業(yè)煥發(fā)新的活力，才能使文旅系統全體干部的業(yè)務(wù)能力得到提升。

　　三、切實(shí)加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　業(yè)務(wù)能力和政治素質(zhì)直接關(guān)系工作能力和水平，我們要充分認識到此次活動(dòng)的重要性和緊迫性，認真學(xué)習文件和上級會(huì )議精神以及文化行政市場(chǎng)相關(guān)法律法規，用知識理論武裝頭腦，并且積極帶領(lǐng)科室人員研討學(xué)習，促進(jìn)科室干部人人成為業(yè)務(wù)通、多面手。同時(shí)要將開(kāi)展活動(dòng)與日常工作緊密結合起來(lái)，邊活動(dòng)、邊工作、邊提升，實(shí)現學(xué)中干、干中學(xué)，確�；顒�(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。

大比武心得體會(huì )12

　　十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動(dòng)月，各位教師給大家展現了一趟趟精彩生動(dòng)的課堂。這次教研活動(dòng)的開(kāi)展給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的啟示和幫助。

　　聽(tīng)了很多堂精彩的課堂現場(chǎng)教學(xué)，還有經(jīng)驗豐富的教師的點(diǎn)評，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習的主人，達到有效教學(xué)，創(chuàng )設情境，形成問(wèn)題，使學(xué)生愿學(xué)。我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應該至少要做好以下幾個(gè)方面：

　　1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習為主，設計有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、認真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸。備課不僅是備教材還應該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。

　　3、仔細推敲教學(xué)方法。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現相同的教學(xué)內容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的'地位。

　　4、有針對性的設計課堂練習。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習情況往往往直接影響著(zhù)學(xué)生課后練習的正確率。

　　5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習，提高學(xué)習的效率。

　　所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專(zhuān)心的學(xué)習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學(xué)習行為規范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。

　　我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著(zhù)一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。當然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語(yǔ)氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認可、接受，那么就不會(huì )再有教不好的學(xué)生了。

大比武心得體會(huì )13

　　今年，湖北省教育系統掀起了“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的熱潮。我校老師積極響應號召，從九月初開(kāi)始，先后開(kāi)展了三輪的教學(xué)大比武活動(dòng)。先以備課組為單位組織了講課；第二輪在各個(gè)教研組中進(jìn)行了大練兵；第三輪以校級為單位再進(jìn)行大比武。作為一名年輕的老師，我非常珍惜這難得的歷練機會(huì )，每一輪講課我都認真準備。通過(guò)這三輪講課讓我在“備、講、說(shuō)、評”等各個(gè)方面都得到了鍛煉。

　　教學(xué)大比武活動(dòng)，為我校的全體老師提供了一個(gè)相互啟發(fā)，相互學(xué)習的平臺，也為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺，展示了我校老師們的'精神風(fēng)貌。作為我個(gè)人而言，我感到通過(guò)這幾輪的比教學(xué)活動(dòng)，讓我受益匪淺。從過(guò)去的不知道怎樣去說(shuō)課、也不會(huì )去評課，到現在慢慢的熟悉這每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。每一輪講練課下來(lái)，我總要找資深的老教師（周老師或王老師）讓他們給我說(shuō)說(shuō)這節課哪些地方做的不夠好，相比上一次講課又有了哪些進(jìn)步。通過(guò)每一次的意見(jiàn)汲取以及對自我的剖析，讓我在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。也讓我感受到了自己每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！

　　在這三輪活動(dòng)中我們不僅展示了自己，同時(shí)還欣賞了其他教師的講課風(fēng)采。有被英語(yǔ)汪老師的課堂氣氛感染過(guò)；有被褚老師的幽默語(yǔ)言逗樂(lè )過(guò)；有被秦晉老師大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習震驚過(guò)；有被李老師的專(zhuān)業(yè)化生物語(yǔ)言嘆服過(guò)。在欣賞他們的同時(shí)我也會(huì )不斷地反思：自己在哪些地方存在不足？又該向哪位老師學(xué)習？

　　校內的教學(xué)大比武活動(dòng)已經(jīng)結束了，作為老師我們對教學(xué)實(shí)踐的探究卻是永無(wú)止境的，”教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”“沒(méi)有最好，只有更好”。只要自己永遠保持一顆虛心好學(xué)，勤奮善問(wèn)的心，并在教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行自我反思，我堅信在不久的未來(lái)里，自己一定能成為一名：對學(xué)生來(lái)說(shuō)一有魅力；對領(lǐng)導來(lái)說(shuō)一有能力；對整個(gè)教育來(lái)說(shuō)有貢獻力的老師！

大比武心得體會(huì )14

　　我們縣“比較學(xué)活動(dòng)”開(kāi)展得轟烈烈。我參加了縣組織的公開(kāi)課大比武活動(dòng)，我講的是五年級數學(xué)《同分母加減法》。比武期間聆聽(tīng)了不同年級、不同學(xué)科老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )。

　　當我聽(tīng)著(zhù)教師們的課時(shí)，我想教師的`語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習興趣，為學(xué)生理解課文內容奠定了基礎。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

　　z老師的《重疊問(wèn)題》，她的語(yǔ)言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，可以說(shuō)每一句話(huà)都是那么精煉，都是那么讓人回味。正因為于此，不僅是學(xué)生，而且連聽(tīng)課的老師都被感染，禁不住被穩重的內容所感動(dòng)，對那些騎在別人頭上的人無(wú)比憎恨，對那些俯下身子為別人當牛馬的人無(wú)比的敬佩。相比自己的語(yǔ)言能力，深感慚愧。

　　通過(guò)這次講課，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。雖不能成為名師名家，但也會(huì )亮麗自己的教學(xué)生涯。

大比武心得體會(huì )15

　　根據市委開(kāi)展政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大學(xué)習大提升活動(dòng)的有關(guān)要求，本人接合政治理論學(xué)習和自身業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了深入思考，查找自身存在的問(wèn)題和不足，并且明確了今后努力方向，經(jīng)過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提升自身綜合能力素質(zhì)，把學(xué)習、討論成果轉化為工作實(shí)效�，F談?wù)劚救说膸�點(diǎn)體會(huì )：

　　一、關(guān)于政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大學(xué)習大提升活動(dòng)的認識

　　市委在全市開(kāi)展政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力大學(xué)習大提升活動(dòng)，我認為非常有必要、非常即時(shí)。黨十九大召開(kāi)以來(lái)，黨中央提出了許多新觀(guān)念、新論斷。要想成為新時(shí)代的好干部、好黨員，就必需要加強政治理論和業(yè)務(wù)能力學(xué)習，提升自身政治素質(zhì)，才能指導實(shí)踐，推動(dòng)工作高效完成。作為一名新時(shí)代黨員干部，要經(jīng)過(guò)政治理論和業(yè)務(wù)能力學(xué)習，進(jìn)一步增強責任意識、擔當意識，踏踏實(shí)實(shí)做好各項工作，推動(dòng)工作，理好工作思路，做好工作計劃，一步一個(gè)腳印，擼起袖子加油干，為推進(jìn)水利工作貢獻自己的`微薄力量。

　　二、經(jīng)過(guò)學(xué)習需要解決的問(wèn)題

　　1、政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習不足。自己參加工作接近20年，自身政治理論學(xué)習還有待提高，業(yè)務(wù)知識學(xué)習還不夠系統、不夠專(zhuān)業(yè)，關(guān)于水利知識方面理論學(xué)習的重要性還認識不夠，沒(méi)有上升到應有的高度，缺乏時(shí)時(shí)"充電、天天"補鈣的定力和堅持，思想上還存在重業(yè)務(wù)輕學(xué)習的傾向，主動(dòng)學(xué)習的少，被動(dòng)學(xué)習的多，在學(xué)習上重計劃、輕落實(shí)，在知識廣度和深度上學(xué)的還不夠，平時(shí)隨機學(xué)習的情況多，有計劃、系統的學(xué)習少，看電視、聽(tīng)廣播學(xué)習的多，看書(shū)籍、抄筆記學(xué)習的少。關(guān)于學(xué)習的理論精髓、學(xué)習成果在日常工作中接合的不夠緊密，特別是關(guān)于業(yè)務(wù)工作中出現的新情況、新問(wèn)題研究還不透徹、不夠深入，存在學(xué)用脫節現象。

　　2、工作效率不高。作為水利專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，業(yè)務(wù)能力的高低直接決定工作成果和工作效率。本人在工作進(jìn)程中，主要承擔水利工程建設管理和質(zhì)量監督工作，在工作中，積極性不高，工作較為被動(dòng)，長(cháng)期處于機械式的工作狀態(tài)，工作效率不能得到提高，缺乏不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng )新、自我完備、自我提高的意識。

　　3、工作方式方法有待改善。水利工程質(zhì)量監督工作是一個(gè)多方參與、齊抓共管的工作，如果某一方不積極履行自己的職責，就會(huì )給另一方的工作帶來(lái)不便；實(shí)際工作中，由于種種原因，造成了工作協(xié)調服務(wù)不夠有力，一些工作因為前瞻性不夠，往往造成了被動(dòng)、倉促應付的局面，沒(méi)能夠按要求和標準去認真完成，工作成效打了折扣，影響了工作質(zhì)量和效率。

【大比武心得體會(huì )】相關(guān)文章：

課堂大比武心得體會(huì )11-24

課堂大比武心得體會(huì )范文07-30

教學(xué)大比武聽(tīng)課心得體會(huì )11-12

鄉鎮大比武心得體會(huì )范文02-20

大比武方案11-26

參加教學(xué)大比武心得體會(huì )12篇04-13

教師大比武心得體會(huì )09-06

教學(xué)大比武心得體會(huì )范文（精選9篇）11-19

教師大比武心得體會(huì )08-13