弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì )（通用19篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 1
國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育，而教育的根本靠教師。作為一名教師，首先是品德的修養和情操的高尚，約束自己的行為作風(fēng)檢點(diǎn)，約束自己的品德以禁止道德敗壞，約束自己的生活作風(fēng)正派，可以立于講臺的品德修養之人，才可以成為教師，這才是教師的師德。
在日常教育工作中，我們總是不厭其煩地一遍又一遍地教育我們的學(xué)生要怎么怎么做，怎樣做又是不對的，可是有時(shí)效果卻微乎其微，這個(gè)時(shí)候我們是否應該反省一下自己：我有沒(méi)有用心和學(xué)生進(jìn)行交流?我有沒(méi)有通過(guò)特殊的方法去激發(fā)學(xué)生的斗志，我有沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題?有時(shí)我們也因為學(xué)生的一點(diǎn)小錯誤而大發(fā)雷霆，對于一些“差生”的偏見(jiàn)到了我們自己都難控制的地步，又或者某天我們又帶著(zhù)自己的情緒去給學(xué)生講課了…
這一切也許都是因為我們沒(méi)有很好地理解“師德”這個(gè)詞更廣泛的含義。
我們很多教師都被日常繁雜的工作牽著(zhù)鼻子走，卻很少去思考自己，對于啟迪自己的心靈那更不是那么經(jīng)常的事了。而對于要做到換位思考更是難上加難，這必須要求我們要有博大寬容的胸懷，提高自身的修養，并且要先不斷完善我們自己的人格素質(zhì)，培養自己多方面的興趣愛(ài)好，在這些基礎上，然后在慢慢地追求人性的完美，這些都是對自己的要求，可是現實(shí)教育工作中，我們習慣了嚴格要求學(xué)生，卻忽視了也要嚴格要求自己。
教師，不僅僅只是傳遞知識給學(xué)生，更是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做怎樣的人。
未來(lái)世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質(zhì)量，高規格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的`核心是教師的師德。我們都知道：人民教師不僅肩負著(zhù)傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者，崇高理想的布道者，社會(huì )規范和價(jià)值的傳遞者。那么在新的歷史時(shí)期，我們應如何去建構自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動(dòng)，履行好教書(shū)育人的職責呢我們都曾經(jīng)做過(guò)學(xué)生，現在面對學(xué)生還常常驚訝的發(fā)現和學(xué)生仍有著(zhù)這樣那樣的相似之處�；叵胱约鹤谥v臺下的時(shí)候，總是對臺上的老師有各種各樣期待。
心目中的老師，應該有高尚的個(gè)人品格�？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。英語(yǔ)中的"我"以大寫(xiě)的I來(lái)表示，只有努力讓自己在我們心目中站立成一個(gè)大寫(xiě)的"人"的老師，才會(huì )對我們有著(zhù)潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我們做到的，首先應自覺(jué)率先垂范;要求我們不能做的，對自己也一樣令行禁止。教育我們要誠信，自己就應有磊落的言行;讓我們避免浮躁，自己就應少一些牢騷滿(mǎn)腹的心態(tài)。細微處見(jiàn)精神，我們也會(huì )關(guān)注那些區區小事。我們不需要老師來(lái)反復念叨什么是正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，我們更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美，什么是假丑惡。我們知道，老師在社會(huì )進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著(zhù)巨大的壓力，所以當老師們以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個(gè)細節的時(shí)候，我們更覺(jué)可貴。我們不能要求老師一味的奉獻，但是理解了老師的付出時(shí)，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以及自己前進(jìn)的方向。
如果我是學(xué)生，我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師。老師對我的信心往往會(huì )成為我自信的源泉，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。民主，平等的師生關(guān)系是我們樂(lè )于見(jiàn)到的。平等，公正地對待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。因為寬容是對我們的愛(ài)護，信任，它體現了關(guān)懷精神，同時(shí)也是人格平等的具體表現。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)。嚴師雖然令人尊敬，但如果沒(méi)有了寬容意識，師生之間難免會(huì )有一道難以跨越的溝壑。深受學(xué)生愛(ài)戴的老師，無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學(xué)生，我們就會(huì )有過(guò)失，就會(huì )有沒(méi)達到老師要求的時(shí)候，希望老師教育的時(shí)候保持理智，冷靜，尊重人格，既要嚴格要求，認真負責，又不要感情用事，真的成為我們的良師益友。
新時(shí)代為人師者不僅要對學(xué)生負責，也要對社會(huì )負責，對科學(xué)負責。所以我希望老師的師德是以淵博學(xué)識和創(chuàng )新精神作支撐的。我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán)，但嚴謹治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，實(shí)事求是，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)卻是我們所追求的。講臺是老師的舞臺，我希望聽(tīng)每一節課都像觀(guān)看一次精彩的演出。老師應該認真鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法。探索并遵循教學(xué)規律，不斷更新教學(xué)內容。精心備課，認真講授，悉心輔導。啟發(fā)創(chuàng )造性思維，注重能力培養，不斷提高教學(xué)水平。尤其需注意因材施教，有針對性的調整教學(xué)內容及教學(xué)方法，注重實(shí)效。將課內課外進(jìn)行有機結合，以鼓勵我們拓展延伸知識。并及時(shí)收集聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，揚長(cháng)避短。充分調動(dòng)我們的學(xué)習積極性，使我們能各有收獲，取得好成績(jì)。在新時(shí)代，熱愛(ài)教育事業(yè)不能僅僅表現為埋頭苦干，更體現在通過(guò)科研創(chuàng )新來(lái)解決新問(wèn)題新情況，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生機蓬勃。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 2
開(kāi)學(xué)初，我區在教師隊伍中開(kāi)展了師德教育活動(dòng)，通過(guò)這一階段的學(xué)習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名語(yǔ)文教師和班主任，通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，在教學(xué)中更應該做到以下幾點(diǎn)：
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號面前毫無(wú)愧色。
二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì )促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿(mǎn)天下，”魯迅強調“教育植根于愛(ài)”，教師對學(xué)生的愛(ài)首先表現為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。愛(ài)中意“王子、公主”無(wú)可厚非，但能愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣，厭惡這門(mén)學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì )毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”。其次，要嚴愛(ài)結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對待學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿(mǎn)腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話(huà)，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話(huà)題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向。
三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念。
要成為當今合格的教師，就必須樹(shù)立終生學(xué)習的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水�！比欢�，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是在被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著(zhù)學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。
四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念
社會(huì )的發(fā)展和人性本身的`弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。
既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 3
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的'你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學(xué)生，學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的'教師，對學(xué)生的影響要大。
由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái)，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此，這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重�！耙蝗諡閹�，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學(xué)生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓。二是當學(xué)生有了成績(jì)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當學(xué)生犯了錯，應主動(dòng)承擔起“子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的`要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
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我上班已經(jīng)四年有余了，在這四年里，我對教師要為人師表這一精神有了更加深入的認識。下面就自己對師德師風(fēng)的理解發(fā)表一下自己的感受。我認為要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容易的事。教師每天擔負著(zhù)繁重的工作，壓力大，在這種情況下，就更應加強師風(fēng)師德建設。近段時(shí)間來(lái)，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師師德行為規范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè )，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，增強學(xué)生學(xué)習的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。要做到善待學(xué)生，就必須愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實(shí)基礎。教師對學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來(lái)源于教師對教育對象的正確認識、滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限期望。教師越是滿(mǎn)懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏(yíng)得學(xué)生對自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。
熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他;當學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話(huà);當學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時(shí)，應盡量設身處地地說(shuō)些安慰話(huà);當學(xué)生犯錯誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話(huà)。對學(xué)生要有友善的.態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì )到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。
三、廉潔從教，嚴于律己
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實(shí)性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟活動(dòng)規律取代教育活動(dòng)規律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢(qián)當作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提，是社會(huì )對教師素質(zhì)要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會(huì )風(fēng)氣的形成和發(fā)展。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
這就是我對于作為一名人民教師應該具有的品德的一點(diǎn)思考與看法�！暗聻槿讼�，行為師范”這就是一名教師應該具備的底線(xiàn)道德。
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通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的`塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國花朵健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信
學(xué)校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長(cháng)，補己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì )，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習月，讓我這個(gè)實(shí)習教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會(huì )以師德師風(fēng)繼續加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
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3月份我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設系列活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習了《師德的內涵與師德建設》這一內容，現結合本人的實(shí)際情況，談?wù)劚驹聨煹聨燂L(fēng)學(xué)習的心得體會(huì )。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。因此，我認為新時(shí)期的師德要求主要體現在一下幾個(gè)方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我要求自己必須站在時(shí)代的高度，具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，增強自己師德修養，要愛(ài)崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來(lái)專(zhuān)心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地，樂(lè )于奉獻，淡泊明志。就像魏書(shū)生講話(huà)中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界，把它當作一種享受。接著(zhù)要嚴于解剖自己，要善于發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標準嚴格要求自己。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的“身教重于言傳。教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應是這樣的人�！币虼�，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì )的飛速發(fā)展和滿(mǎn)足學(xué)生不斷增長(cháng)的文化知識需求。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的`作用，有德、有才才是一位好教師。
三、以身作則，為人師表
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展潛能，真正視學(xué)生為學(xué)習的主體，民主、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮麄�，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì )敬重我。
四、互相學(xué)習，團結協(xié)作
教師的工作既表現為個(gè)人的腦力勞動(dòng)，同時(shí)又是一種集體活動(dòng)。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習、團結協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。
總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛(ài)呵護幼小的心靈，真誠關(guān)愛(ài)、真心理解、真正愛(ài)護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長(cháng)。
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作為一名教師，師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的部分。多年的教育工作中，我深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性，并在實(shí)踐中獲得了一些心得體會(huì )。
首先，師德師風(fēng)是教師的靈魂。作為學(xué)生的引路人，我們不僅要傳授知識，更要以身作則。教師應該具備高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)操守，堅守教育的倫理底線(xiàn)。我始終堅信，只有以身作則，做一個(gè)品行高尚、為人師表的教師，才能真正影響學(xué)生的心靈，培養他們正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
其次，師德師風(fēng)要體現在平凡的日常工作中。教育是一項細致而艱巨的工作，需要教師時(shí)刻保持耐心和責任心。作為教師，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的成長(cháng)與發(fā)展，并給予他們充分的關(guān)心和支持。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和批判思維，鼓勵他們積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲望。同時(shí)，要注重與家長(cháng)的良好溝通，與同事之間互相尊重和合作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
此外，師德師風(fēng)還要求我們不斷自我反思和提升。作為教師，我們不能停止學(xué)習的腳步。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，新的教學(xué)方法和理念層出不窮。作為教師，要持續學(xué)習和更新知識，提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。只有不斷反思和進(jìn)步，才能更好地適應社會(huì )的需求，更好地為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。
總之，師德師風(fēng)是教師工作的基石和靈魂。作為教師，我們應該時(shí)刻以高尚的道德情操和良好的`職業(yè)操守來(lái)要求自己，以身作則，引導學(xué)生。在平凡的日常工作中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，傾心關(guān)注他們的成長(cháng)。同時(shí)，不斷學(xué)習和提升自己，與時(shí)俱進(jìn)。相信只要我們牢記師德師風(fēng)的重要性，不斷努力，我們將成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì )培養更多有用的人才。
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作為一名教師，我深深地認識到師德師風(fēng)的重要性。這不僅是對教師自身的要求，更是對整個(gè)教育事業(yè)的負責。在多年的教育工作中，我體會(huì )到了師德師風(fēng)的深遠影響，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，作為教師，我們應該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生天性好模仿，他們會(huì )模仿老師的行為、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。因此，我們必須時(shí)刻注意自己的'行為舉止，保持良好的師德師風(fēng)。這不僅包括言行舉止的規范，還包括對待學(xué)生的態(tài)度、對待工作的認真程度以及對待同事的合作精神。只有以身作則，才能影響學(xué)生，塑造他們正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念。其次，作為教師，我們應該堅守教育的初心，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的品德、智慧和創(chuàng )新能力。我們應該注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和探索精神。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現教育的目標，培養出有社會(huì )責任感和創(chuàng )造力的新一代。
第三，作為教師，我們應該秉持公正公平的原則，對待每一個(gè)學(xué)生。教育公平是每個(gè)學(xué)生應該享有的權利，我們不能因為學(xué)生的家庭背景、成績(jì)或其他因素而對其進(jìn)行歧視或偏袒。我們要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，制定公平的評價(jià)標準，給予每個(gè)學(xué)生平等的機會(huì )和資源。只有這樣，才能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，讓他們在公正的環(huán)境下成長(cháng)。
最后，作為教師，我們應該持續學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。教育事業(yè)發(fā)展迅速，知識更新?lián)Q代快，作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習新知識、新技術(shù)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。只有保持學(xué)習的姿態(tài)，才能更好地應對教育領(lǐng)域的變化和挑戰，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
總之，師德師風(fēng)是教師的靈魂和底線(xiàn)，關(guān)系到整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)。作為教師，我們應該以身作則，堅守教育的初心，秉持公正公平的原則，不斷學(xué)習和提升自己。只有這樣，才能成為學(xué)生心目中的好老師，為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的力量。
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作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須要遵循的準則。它是教師職業(yè)道德的核心，是教師的靈魂，是教師的榮譽(yù)，也是教師職業(yè)素養的重要組成部分。師德師風(fēng)學(xué)習是我們一生的責任和使命，下面就談一下我的一些心得體會(huì )。
首先，教師要以身作則，做一個(gè)合格的榜樣。教師是學(xué)生的模范和引路人，在教育教學(xué)工作中，我們要時(shí)刻把自己放在學(xué)生的角度，做到言傳身教，以身作則。例如，在學(xué)校生活中，我們要遵守校紀校規，講究衛生，尊重學(xué)生，嚴格管理自己的言行，做到高尚的師德師風(fēng)。
其次，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生身心全面的培養。在學(xué)生身上發(fā)現潛能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使他們在不同領(lǐng)域得到全面的發(fā)展，成為有用之才。
再次，教師要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。教師在工作中不僅要注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和情感狀態(tài)。要建立師生之間的信任和情感聯(lián)系，為學(xué)生提供學(xué)習、生活、成長(cháng)上的幫助，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校獲得溫暖和安全感。
最后，教師要不斷提高自身素質(zhì)。教師作為傳播知識、引導學(xué)生成長(cháng)的重要角色，必須不斷提高自身的素質(zhì)。教師應該保持謙虛、進(jìn)取的態(tài)度，積極參加各種培訓、學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平和能力，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。
總之，師德師風(fēng)學(xué)習是教師的永恒主題。教師應該深刻領(lǐng)會(huì )和踐行師德師風(fēng)，樹(shù)立起高尚的師德形象，為學(xué)生樹(shù)立起榜樣，為社會(huì )培養出更多優(yōu)秀人才。我們應該時(shí)刻保持一顆愛(ài)心，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康，用我們的行動(dòng)去引導學(xué)生走向正確的方向。同時(shí)，教師也應該注重自身的提高，不斷完善自己的.素質(zhì)，保持一顆進(jìn)取、學(xué)習的心態(tài)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。
在我自己的實(shí)踐中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以身作則，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重愛(ài)心關(guān)懷。在教學(xué)中，我盡力使教學(xué)內容簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，盡可能地了解他們的需求和想法，為他們提供幫助和支持，讓他們感受到家的溫暖。
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習，我意識到教師的職責和使命，更加深刻地理解到做一名合格的教師需要什么，也更加明白了如何做一名優(yōu)秀的教師。我相信，只有不斷地學(xué)習、實(shí)踐、提高，才能在教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，為學(xué)生和社會(huì )做出更多的貢獻。
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從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，錘煉了自己各方面的能力，培養自己成為仔細，重視細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )!這半年多來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惶恐、焦慮也有愛(ài)好和成績(jì)感帶來(lái)的快樂(lè )�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
辭別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期展開(kāi)了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我不但更愛(ài)孩子，而且更知道如何去愛(ài)。本來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語(yǔ)言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常愛(ài)好仿照，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì )跟風(fēng)，有些孩子也會(huì )把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果太重，可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè )，由于孩子如果接受不當的批評，會(huì )形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動(dòng)作行動(dòng)也是影響孩子的.行動(dòng)因素，孩子與老師天天相處，行動(dòng)的養成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行動(dòng)來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行動(dòng)規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾蛺?ài)好，從而增強孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到仔細、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價(jià)值。
當然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應當多學(xué)習教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌控科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
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作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻銘記的基本素養。我們不僅需要關(guān)注教育教學(xué)的質(zhì)量，還需要關(guān)注教育教學(xué)的形式，了解和掌握師德師風(fēng)的要求和標準，從而做到高尚的職業(yè)道德和優(yōu)秀的行為規范。在這篇文章中，我將分享我的師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )。 首先，作為一名教育工作者，我們必須始終堅持以人為本的理念。我們必須尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，不偏袒不偏視，不打壓不歧視。同時(shí)，我們還要充分發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助他們發(fā)現和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助他們成長(cháng)和發(fā)展。只有在這樣的基礎上，我們才能更好地履行我們的職業(yè)使命，為學(xué)生創(chuàng )造更加良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。
其次，我們必須時(shí)刻保持自己的良好形象和行為。在日常工作中，我們必須做到言行一致，做到三嚴三實(shí)，不以權謀私，不利用職務(wù)之便謀取不當利益。我們還要嚴格遵守職業(yè)道德，不參與不正當競爭，不以不正當手段獲取個(gè)人利益。只有這樣，我們才能贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信任和尊重，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象，成為學(xué)生的良師益友。
此外，我們還要積極參與教育教學(xué)改革，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平。我們必須關(guān)注時(shí)代發(fā)展，關(guān)注學(xué)生需求，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。我們要不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和根源，找到有效的解決方案和方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。
最后，我們還要積極參與各種形式的'師德師風(fēng)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的師德師風(fēng)意識和素質(zhì)。我們要認真聽(tīng)取專(zhuān)家的講解和建議，學(xué)習優(yōu)秀的師德師風(fēng)經(jīng)驗和做法，不斷掌握新的知識和技能，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)水平。
在師德師風(fēng)的學(xué)習中，我深刻認識到，作為一名教育工作者，我們不僅需要具備高超的教學(xué)技能，還需要具備良好的職業(yè)道德和行為規范。只有通過(guò)不斷地學(xué)習和提高，我們才能更好地發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng )造更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境，更好地履行我們的職業(yè)使命。
同時(shí)，我也認識到，在日常工作中，我們還需要不斷地自我反思和完善自己的工作方式和方法。我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和差異，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平和效果。
最后，我深信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和提高，我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者，贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信任和尊重，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展作出積極的貢獻。我將始終堅持師德師風(fēng)的要求和標準，努力提高自己的教育教學(xué)能力和水平，做一名優(yōu)秀的教育工作者。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 13
作為一名教育工作者，我認為師德師風(fēng)是我們工作中最為基礎、最為重要的素質(zhì)之一。師德師風(fēng)是指教師在工作中所應遵守的道德規范和職業(yè)準則，它關(guān)系到教師的形象、教育質(zhì)量和社會(huì )信譽(yù)，也直接影響到學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。在我的多年從教經(jīng)歷中，我深刻認識到了師德師風(fēng)的重要性，也積累了一些心得體會(huì )，現在分享給大家。
首先，作為一名教師，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的品德。教育工作是一項高度責任感和使命感的工作，教師必須時(shí)刻保持警覺(jué)和清醒，嚴格遵守職業(yè)道德和行為準則，不斷提升自身的道德修養和職業(yè)素養。我們必須保持謙虛謹慎的`態(tài)度，嚴格遵守紀律，不懈追求自我完善和提高。
其次，教師應該具備博大精深的學(xué)識和教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能。教育教學(xué)是教師的主要工作，只有具備扎實(shí)的學(xué)識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，才能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作，創(chuàng )造更好的教育效果。同時(shí)，教師還應該具備良好的心理素質(zhì)和教育心理學(xué)知識，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)和引導，做到因材施教，全面發(fā)展。
再次，教師應該注重個(gè)人形象和職業(yè)形象的建設。教師是學(xué)生的榜樣，我們的形象和風(fēng)采直接影響到學(xué)生的認可和敬重。因此，我們應該時(shí)刻注意自己的儀表和言行，不斷提高自身的修養和素質(zhì)，以身作則，做好學(xué)生的模范和引領(lǐng)。
最后，教師應該注重與家長(cháng)、社會(huì )的交流與溝通。教育是一項公共事業(yè)，只有與家長(cháng)、社會(huì )充分溝通，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，創(chuàng )造更好的教育效果。我們應該積極主動(dòng)地與家長(cháng)、社會(huì )聯(lián)系，開(kāi)展教育教學(xué)工作，發(fā)揮良好的社會(huì )效益。
總之，作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)使命和社會(huì )責任，認真履行師德師風(fēng)的要求，以高尚的品德和卓越的專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能夠更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。希望所有教育工作者都能夠認真思考、不斷學(xué)習、不斷提高，做到身體力行，成為學(xué)生的良師益友，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 14
通過(guò)學(xué)習四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴于言傳身教，要有志向信念，作為老師，自古至今始終擔當著(zhù)弘揚道義。老師要用好課堂講壇，用好校內陣地，用自己的行動(dòng)提倡社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。用自己的學(xué)識、閱歷、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的憧憬。使社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)潤物細無(wú)聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉化為日常行為，增加學(xué)生的價(jià)值推斷實(shí)力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和實(shí)力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)老師假如在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔當起立德樹(shù)人的責任？老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是學(xué)問(wèn)修養和文化品嘗的體現。師德須要教化培育，更須要老師自我修養，做一個(gè)高尚的人、純粹的`人、脫離了低級趣味的人，應當是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻精神，自覺(jué)堅守精神家園，堅守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識。前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好學(xué)問(wèn)了，學(xué)好本事了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底、過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養，其中學(xué)問(wèn)是根本基礎。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問(wèn)的亮光，老師應吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 15
四有”教師是指具備理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識和仁愛(ài)之心的教師。這些要求是具體的，體現在教師日常的具體工作中�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師的職業(yè)價(jià)值不僅在于傳授知識，更在于引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
首先，作為一名教師，要有理想信念。教師的品德和素養是教師發(fā)展的.重要前提。只有對“怎樣做一名好教師”有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。踏上三尺講臺，就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。作為一名教師，要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，作為一名教師，要有道德情操。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
最后，作為一名教師，要有扎實(shí)學(xué)識。教師面臨著(zhù)具有挑戰性的任務(wù)，不能滿(mǎn)足于自己的工作效果，要潛心鉆研，不斷發(fā)現問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，積極地投身到教育教學(xué)工作中。要善于思考，勤于實(shí)踐，加強合作交流，注意反思，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 16
值此x x教師節之際，全國廣闊教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好教師，為開(kāi)展中國特色和世界水平的現代教育，為培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人作出更大奉獻�！八暮媒處煥暲砟钬S富了教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的內涵，為教師教育的培養目標指明了重要方向。它不僅對國家教師職業(yè)，而且對一名青年教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展都具有重要的指導意義。
現在，我從幾個(gè)方面來(lái)討論我的學(xué)習經(jīng)歷。
第一，向人傳道，首先要有一個(gè)正當的途徑。
唐代韓愈說(shuō)：“師者，故傳道授業(yè)也惑。〞“傳道〞第一。如果一個(gè)老師只知道“教書(shū)〞和“解疑〞，而不知道“傳道〞，那就不能說(shuō)他完全勝任。充其量只能是“經(jīng)典之師〞、“讀句之師〞，而不是“為人之師〞。要想有一條正當的路，就要有遠大的理想和信念。作為一名共產(chǎn)黨員，你的理想信念是對共產(chǎn)主義的不懈追求，是中國特色社會(huì )主義的實(shí)踐。具體來(lái)說(shuō)，就是在自己的工作崗位上，要引導學(xué)生樹(shù)立為社會(huì )主義做奉獻的觀(guān)念，教會(huì )他們做實(shí)事，勇于創(chuàng )新，為實(shí)現我們的四個(gè)現代化做奉獻。
第二，幫助人們建立美德，首先，他們必須有美德。
“老師也是人的典范。〞教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是道德高尚的人。一個(gè)合格的教師首先應該是一個(gè)道德合格的人，一個(gè)好的教師首先應該是一個(gè)教書(shū)育人、以德立業(yè)的楷模。當老師的也是模范，學(xué)得高的是老師，德高望重的是模范。教師是學(xué)生道德修養的鏡子。作為一個(gè)年輕的老師，在德行的培養上還有很多缺乏，對于社會(huì )上的很多誘惑，我還是沒(méi)有很好的抵抗力。希望在領(lǐng)導和前輩的幫助下提高自己的修養。只有這樣，才能用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的學(xué)生，讓他們都成為良好社會(huì )風(fēng)氣的建設者而不是破壞者，這也是一個(gè)教師社會(huì )價(jià)值的具體表達。
第三，教人學(xué)習，首先要有知識。
“為了給學(xué)生一點(diǎn)知識的光，教師要吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。〞要在信息時(shí)代做一名好老師，你知道的`一定比你想教給學(xué)生的要多得多。你不僅要有教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的常識和寬廣的胸懷和視野。一個(gè)好的老師也應該是一個(gè)聰明的老師，有學(xué)習、生活、育人的智慧。他不僅能教人魚(yú)，還能教人魚(yú)，能全方位地幫助和指導學(xué)生。學(xué)術(shù)水平不高的青年教師，要在實(shí)踐中不斷探索，虛心向前輩請教。只有不斷學(xué)習，終身學(xué)習，才能成為合格的職業(yè)教師。
第四，以誠待人，才能進(jìn)行教學(xué)。
一個(gè)好老師的眼睛應該是慈祥的、友善的、溫暖的，透露著(zhù)智慧和真情。一個(gè)好的老師應該對教育和引導學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)和信任。他要在嚴愛(ài)與嚴愛(ài)相結合的前提下，做到知書(shū)達理、感情用事，讓學(xué)生“親親老師〞、“信其道〞。一個(gè)好的老師應該用愛(ài)去培養、激發(fā)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真誠、真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心靈，讓自己成為學(xué)生的老師。以上是我的學(xué)習經(jīng)歷，不夠深，不夠高，但我相信只要我本著(zhù)“四好老師〞的精神努力，我一定會(huì )在老師的職業(yè)生涯中獲得成功。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 17
非常榮幸有這樣的機會(huì )參加"中國好老師"行動(dòng)計劃第一期校長(cháng)素養提升的培訓，早上8：30簡(jiǎn)短而有效的開(kāi)班儀式結束后，李達武教授走上了講臺。
初見(jiàn)李達武教授不免被她精神慎矍鑠的外表所吸引：束腰的格子連衣裙外面套上一件淡粉色的針織外套顯得很端莊，彬彬有禮的話(huà)語(yǔ)讓人猜不出她的年齡，舉手投足間讓人看到她的自信而富有的親切感。在她開(kāi)口稱(chēng)呼我們?yōu)橐蝗撼跎?yáng)的"少男少女"時(shí)，我們才知道原來(lái)她是共和國的同齡人——一位66歲的老人，場(chǎng)下是一片嘩然。
認識她是緣分，了解她是福分。這一場(chǎng)講座讓我目睹了一次大師級的風(fēng)采，領(lǐng)略了經(jīng)典課堂的魅力。
首先讓我驚訝是她對教書(shū)這份職業(yè)、對待生活的深深的熱愛(ài)之情！讓我記憶最深刻的是她那信手拈來(lái)的詩(shī)句，她66歲的高齡還可以把中國文學(xué)里的古詩(shī)詞說(shuō)得如此流暢，相信在場(chǎng)的數百名教師也無(wú)人能及，而這樣的能力恰恰是作為一名語(yǔ)文教學(xué)者應該要有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也更是學(xué)生掌握中國古詩(shī)詞所要養成的能力。她是西南地區唯一參加央視的《百家講壇》的教授。演講中，深入淺出地、聲情并茂地給我們上了一堂文學(xué)鑒賞和指導課。她說(shuō)她最熱愛(ài)的就是講臺，沒(méi)退休前，一天的課曾達到五節，退休之后，也從未離開(kāi)過(guò)講臺，哪怕是聲帶起了皰癥，哪怕是帶著(zhù)藥丸講臺她也要堅持。這就是她對待生活的`態(tài)度，對待教育的態(tài)度，也是對到祖國傳統文化的一種態(tài)度。如果每個(gè)人都能像李達武教授一樣，那中國的古文化也就順其自然地保留在了日常生活的每一個(gè)細節里，我們也不用整天高談闊論如何保存我們的文化了。
其次，讓我驚訝的還有李達武教授幽默活潑的教學(xué)藝術(shù)，震撼了全場(chǎng)。"增之一分則太長(cháng)，減之一分則太短"，這位66歲面如桃花、風(fēng)姿綽約的李達武美女教授，看上去不到50左右，《關(guān)雎》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《岳陽(yáng)樓記》、《念奴嬌》，等一首首古詩(shī)詞她信手拈來(lái)。喜愛(ài)聲樂(lè )和表演藝術(shù)的李教授把古典詩(shī)詞和現代流行樂(lè )曲、壯族民歌和西北民歌，甚至是安徽的黃梅戲相結合，親自一展歌喉演唱古詩(shī)詞，并且帶動(dòng)現場(chǎng)的同學(xué)一起合唱和對歌，令人耳目一新，笑聲連連。她聲情并茂的演講，妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ)，引來(lái)大家陣陣的熱烈掌聲和歡笑喝彩。她用大家熟悉的歌調子，帶我們唱歌悟詩(shī)之理，大家朗朗讀書(shū)聲、高吭有力的歌聲我們學(xué)習氛圍推向高潮，印證她在總結說(shuō)的一句話(huà)：我教書(shū)、我快樂(lè )！我讀書(shū)、我快樂(lè )！
講座持續三個(gè)小時(shí)，李老師的精彩講解讓我們所有的人聽(tīng)得如癡如醉，似乎忘記了時(shí)間的流逝。有人表示，李老師的課不單是快樂(lè )的，而且是深入人心、發(fā)人深省的，我想不就是應征了這句人生格言——人不是為結果而活，人是為信念而活。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 18
一、做有志向、有信念的好老師
志向信念是人生的指路明燈。只有樹(shù)立遠大志向、堅決崇高信念，才有可能為社會(huì )、為民族培育出棟梁之材，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。我們要努力做一個(gè)有志向、有追求的老師，能以“傳道”為第一責任和使命，為學(xué)生點(diǎn)燃更絢麗的幻想，為國家和民族貢獻更多正能量。
二、做有道德情操的好老師
一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養的不斷提升中實(shí)現道德追求。師德須要教化培育，更須要老師自我修養。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應當是每個(gè)老師的不懈追求。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，老師自我修養的.陶冶需得在讀書(shū)上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養，老師只有常讀書(shū)、讀好書(shū)，多讀中國古典詩(shī)詞、經(jīng)典作品，以詩(shī)書(shū)育浩然之氣，才能相識和信任道德之理。知行合一，互為表里，老師自我修養的完善更須要在行動(dòng)中磨礪。
三、做有扎實(shí)學(xué)識的好老師
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！蔽艺J為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)問(wèn)和淵博
的文化學(xué)問(wèn)。淵博的學(xué)問(wèn)能有益于增加教學(xué)效果，滿(mǎn)意學(xué)生的求知欲，也是適應現代社會(huì )科技不斷發(fā)展的須要。因此，老師要具有精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，能在課堂上展示自己的特性，能以教書(shū)傳知，育人感人。
四、做有仁愛(ài)之心的好老師
在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，校領(lǐng)導要求全體教職工“把培育學(xué)生當作事業(yè)來(lái)做、把關(guān)愛(ài)學(xué)生當作本能來(lái)要求”、“想方設法讓學(xué)生快樂(lè )生活、歡樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)、快速成才”，這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)和為人師表那份沉甸甸的責任。我感受老師們給我最深的印象就是愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生取得成果還是犯了錯誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知，老師們的表?yè)P、寬容、鞭策、引導無(wú)不詮釋了一個(gè)“愛(ài)”字，我們必將專(zhuān)心挑起責任、用愛(ài)選擇堅持，把這份愛(ài)傳承下去。
做一名好老師應當成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現做一名好老師的崇高目標。今后我將以“有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”來(lái)嚴格要求自己。
弘揚師德師風(fēng)，做新時(shí)代好老師心得體會(huì ) 19
黨員教師既是教師，又超越教師，因為她有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標和羅盤(pán)，而教師是一葉小舟，載著(zhù)學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，心系時(shí)代；熱愛(ài)人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執著(zhù)的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識技能，為黨和人民的教育事業(yè)做出了貢獻，成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者，“四有”公民的培養者，鑄成一代師魂，用人格實(shí)踐師德。作為一名教育戰線(xiàn)的教師黨員要保持先進(jìn)性，我認為還要在以下幾個(gè)方面努力實(shí)踐，做出表率：
一、一名優(yōu)秀教師應具備先進(jìn)的教育思想、做好課堂改革先鋒。
先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì )更好的樹(shù)立黨員形象，團結教師、積極進(jìn)取、勇挑重擔，大膽創(chuàng )新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導，深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
二、樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感，把握現代教學(xué)理念，用先進(jìn)的理論指導教學(xué)實(shí)踐�！按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是要掌握現代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導教學(xué)實(shí)踐。因為任何實(shí)踐活動(dòng)都是有意識、有目的的活動(dòng)，先進(jìn)的理論對實(shí)踐具有巨大的指導作用，科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為黨員教師來(lái)講，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念。同時(shí)，要提高高尚的職業(yè)道德，增強歷史責任感。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認真研究學(xué)情。細心觀(guān)察每一位學(xué)困生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強與學(xué)生及家長(cháng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(cháng)，激勵他們熱愛(ài)學(xué)習。逐步培養學(xué)生的學(xué)習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(cháng)、與社會(huì )各界的關(guān)系。
三、不斷學(xué)習，提高自身修養，提高業(yè)務(wù)水平。
當今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代，新的知識、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習，是時(shí)代對我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習學(xué)科知識，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書(shū)籍，豐富自己的知識，開(kāi)闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)規律以及學(xué)生的發(fā)展規律。多學(xué)習一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時(shí)認真學(xué)習素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢，轉變觀(guān)念，確立新理念，樹(shù)立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。人們常說(shuō)：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水�！痹诂F在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專(zhuān)業(yè)基礎知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學(xué)生向知識的廣度和深度進(jìn)軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規律，掌握教育理論。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一位合格的教師知道教什么？一位優(yōu)秀的教知道怎樣教�！倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚�。同樣，我們也應了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規則，用以指導自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。任何一位教師無(wú)論擔任哪一學(xué)科的教育任務(wù)，都應懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識。首先是因為各門(mén)學(xué)科的知識不是獨立的，特別是現在的.語(yǔ)文課文所涉及的知識面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。好奇心強，會(huì )向老師提出各種各樣的問(wèn)題，甚至是稀奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養。否則，將會(huì )隨時(shí)有可能出現尷尬的局面。
四、立足本職，增強服務(wù)意識，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識，一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，做好學(xué)生成長(cháng)路上的領(lǐng)路人、指導者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁，特別是那些學(xué)習習慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢利導鼓勵學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。
應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì )經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進(jìn)他們全面發(fā)展。優(yōu)秀教師應把每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。在學(xué)校中，優(yōu)秀教師扮演的應該是關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(cháng)者。今天，許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系，學(xué)生認識老師，但大部分任課老師卻并不認識學(xué)生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關(guān)愛(ài)學(xué)生。一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來(lái)面對學(xué)生，學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生，和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學(xué)問(wèn)、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生，使學(xué)生成為名師的“高徒”。
五、愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，淡泊名利。
教師這一職業(yè)，與社會(huì )很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應愛(ài)上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛(ài)心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻。
黨員教師的積極作用應體現在我們一切的工作和生活中，體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名黨員，我愿意以查文紅老師的榜樣來(lái)激勵自己，從現在開(kāi)始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的入黨誓言，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
總之，一個(gè)合格的黨員教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對自己提出高標準，應該在與學(xué)生、與同事、與校各級黨政的關(guān)系上自覺(jué)開(kāi)創(chuàng )校園人際融洽新風(fēng)貌，與其他教師和學(xué)生一起攜手營(yíng)造博學(xué)篤志、切問(wèn)近思的良好學(xué)風(fēng)；培養教學(xué)相長(cháng)、尊師愛(ài)生的習慣，努力為社會(huì )主義建設實(shí)踐與改革開(kāi)放培養合格的人才。
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