地心游記閱讀心得

　　我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的地心游記閱讀心得，希望對大家有所幫助。

地心游記閱讀心得1

　　《威尼斯商人》是一本讓我難以釋手的好書(shū)，我花了三天時(shí)間把它讀完。讀完后我久久舍不得放手，撫摸著(zhù)書(shū)皮，心中感慨萬(wàn)千�！锻�尼斯商人》對人物的形象刻畫(huà)是十分鮮明的。

　　安東尼奧無(wú)疑是最善良的.，與他構成鮮明比較的是夏洛克的卑鄙，而波希霞是最聰明的。這些人物的性格都給我留下了難以磨滅的印象，可是最讓我感動(dòng)的是安東尼奧和巴珊尼之間的有意。

　　朋友是手足，為了朋友，能夠上刀山、下火海。而安東尼奧和巴珊尼就是這樣一對朋友，他們之間的友誼，在巴珊尼落難、跌落人生最低谷的時(shí)候，安東尼奧對巴珊尼還是和以前一樣，甚至更好。安東尼奧曾對巴珊尼說(shuō)：“我給你還債，死而無(wú)怨”。

　　他們之間的友誼，或者說(shuō)是安東尼奧對巴珊尼的友情，讓我最為感動(dòng)。感動(dòng)之余，讓我想到了自我。

　　我也有很多朋友，爸爸媽媽也鼓勵我多交一些朋友�？墒�，我和這些朋友之間，和安東尼奧和巴珊尼之間的友誼還是差遠了。我不可能向安東尼奧那么對待朋友，我朋友業(yè)不可能有像安東尼奧一樣的朋友。

　　因為我沒(méi)有完全敞開(kāi)心扉對待朋友，朋友對我也有所保留。這樣，我只能交到一些普通朋友，要想有幾個(gè)真心朋友，照我這樣下去，是期望渺茫的。

　　看了《威尼斯商人》之后，我決定對待朋友要一心一意，要敞開(kāi)心扉，用真心付出。

地心游記閱讀心得2

　　《成績(jì)單》是美國備受歡迎和敬重的作家安德魯?克萊門(mén)斯系列校園小說(shuō)中的一本，故事主要講了：五年級的學(xué)生諾拉在這學(xué)期的期末考試中，故意把自己的成績(jì)考到不忍直視的地步。但是沒(méi)人知道，諾拉肚子里藏著(zhù)一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是一個(gè)超級大天才，小時(shí)候她能很快拼出拼圖，學(xué)校智商測試居然是188�？芍Z拉這樣一個(gè)大天才為什么要這樣做呢?當她看到好朋友史蒂芬只因成績(jì)不好，就對自己完全失去信心，認定自己是個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋時(shí)，諾拉真的忍無(wú)可忍了啦!于是，諾拉為了讓好朋友史蒂芬重拾信心，為了讓學(xué)校終止優(yōu)等生分班制度，糾正大家對考試成績(jì)過(guò)分看重的心態(tài)，她策劃了一連串的行動(dòng)計劃。而帶回家一張很差的成績(jì)單，就是這串計劃的第一步。

　　或許，學(xué)習在大家眼里就是為了上好的學(xué)校，長(cháng)大后可以賺大錢(qián)�？梢�(jiàn)，分數對學(xué)生多么重要，它成了衡量?jì)?yōu)等生和差等生的標尺。分數就象是登山者身上重重的行囊，而我們就是那步履維艱的登山者，一分之差，或許就讓你掉入萬(wàn)丈深淵，多少人都為之苦惱。而諾拉卻敢“逆反”，大膽地鄙視“以分取人”的陋見(jiàn)。她以智慧和勇氣贏(yíng)得了老師的認可，讓他們明白了分數并非是衡量?jì)?yōu)劣的.標尺。

　　“天才還是笨蛋，不是成績(jì)單說(shuō)了算，真正的潛力還得等以后再說(shuō)�！边@句話(huà)是我在這本書(shū)里最欣賞的，也是讓我感悟最多的話(huà)。人生很長(cháng)，現在不過(guò)才是我們人生剛剛的開(kāi)始，不能因為一次的失敗而認為自己以后一定會(huì )失敗。社會(huì )這所大學(xué)校還有許多課程需要我們學(xué)習，許多科學(xué)的奧秘等著(zhù)我們去探索。多少學(xué)子因為分數而喪失了多姿多彩的童年啊!

　　諾拉的行為，讓我們學(xué)會(huì )了思考：學(xué)習很重要，學(xué)習要努力，分數是反映學(xué)習情況的一個(gè)標準，但不能代表一切，為了考試而學(xué)習的人，目光是短淺而狹隘的。學(xué)好該學(xué)的，做好該做的，這樣的你才是最初的你!

地心游記閱讀心得3

　　《地心游記》的作者是十九世紀享譽(yù)世界的科幻小說(shuō)家儒勒。凡爾納。這本書(shū)主要講述的是一個(gè)德國的科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現了一封密碼信，在解讀了密碼信的內容之后便決定帶上侄子阿克塞爾前往地心。

　　在真正進(jìn)入地心之前，還經(jīng)人介紹認識了向導漢斯。三人從冰島的一處火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴風(fēng)雨等種.種在地面上難以想象的.困難，最后在一起火山噴發(fā)后又回到了地上。書(shū)中人物的性格特征鮮明的體現出來(lái)了。文中的“我”原先優(yōu)柔寡斷，但在經(jīng)歷了各種考驗后，變得成熟、勇敢、堅強。李登布洛克教授則是一個(gè)博學(xué)而具有堅強意志的學(xué)者。

　　而向導漢斯是一個(gè)冷靜而細心的人，這個(gè)無(wú)論何時(shí)何刻臉上的表情都靜止如水的冰島人在許多關(guān)鍵時(shí)刻拯救了大家。在這次旅行中，有歡樂(lè )，也有淚水。不過(guò)，他們毫不畏懼，擦干眼淚，擺脫困難，頑強的走過(guò)了。

　　雖然他們并沒(méi)有到達地心，但這個(gè)極大的考驗磨練了他們。如果是你解讀的這樣一封密碼信，你也愿意像書(shū)中人物一樣進(jìn)行一次不可思議的地心之旅嗎?

地心游記閱讀心得4

　　這個(gè)寒假，我在空閑時(shí)看了一本書(shū)，叫做《地心游記》，它讓我懂得了許多。

　　文章大概寫(xiě)了德國科學(xué)家李登布洛克教授先人阿爾納.薩克努塞姆寫(xiě)的一封密碼信的啟發(fā)，和侄子阿克賽爾和向導漢斯，進(jìn)行了一次穿越地民的旅途。他們從冰島的死火山斯奈菲爾火山口下降，在經(jīng)歷了缺水、迷路、風(fēng)暴等困難，終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的活火山斯德隆布利火山回到了地面。

　　看完這本書(shū)，我覺(jué)的書(shū)中的“我”阿克賽爾從起初到結果，變化很大，剛開(kāi)始阿克賽爾只是一個(gè)19歲優(yōu)柔寡斷的少年。在初叔叔逼迫去地心探險之下，他只好心不甘，情不愿的踏上了前往地心的旅途。那時(shí)候，他甚至以為叔叔李登布洛克教授是一個(gè)瘋子，但卻只能惟命是從。但是，當他在地心探險的路途中經(jīng)歷了暈眩、饑渴、黑暗、迷路、熾熱等一系列艱難險阻之后，他改變了，從對叔叔的惟命是從到對叔叔的平等交流，都像征著(zhù)在困難的磨煉下，阿克賽爾正慢慢的成長(cháng)，雖然到了最后這個(gè)三人的`探險小隊沒(méi)有到達地心，而是被火山噴了出來(lái)，但是阿克賽爾卻成長(cháng)為一名男子漢。

　　但是，最令我敬佩的，無(wú)疑是作者儒爾.凡爾納了，首先，作者能夠這樣新穎大膽的科幻小說(shuō)——把視線(xiàn)放到地心里去思考，就別具一格，讓大家很好奇的看下去，其次，儒爾.凡爾納喜歡科學(xué)，在生物不變論和生物進(jìn)化論兩種觀(guān)點(diǎn)中，他利用寫(xiě)小說(shuō)，勇敢、堅定地站在后者上，支持了科學(xué)。作者那種熱愛(ài)科學(xué)的情感和故事的素材新穎，讓我對這位作者肅然起敬，于是，廣大人民給了儒爾.凡爾納一個(gè)恰如其分的評論：“他既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家�！�

　　看完了《地心游記》這本書(shū)，我不僅懂得了：“有的時(shí)候，只有艱難的磨煉才能使人成長(cháng)�！边�懂得了：“遇到困難，不能放棄，堅持到底，才會(huì )取得成功�！�

地心游記閱讀心得5

　　《地心游記》這部精彩的作者主要講了主人公阿克賽爾的叔叔有一天在漫不經(jīng)心地看書(shū)時(shí)發(fā)現了一張羊皮紙，上面畫(huà)著(zhù)神秘的暗號。經(jīng)過(guò)破譯，是由著(zhù)名的煉金士阿爾納·薩克努塞姆寫(xiě)的。信的大意是說(shuō)他本人已去過(guò)地球中心了。好奇心濃厚的叔侄兩人當機立斷宣布要去冒險。經(jīng)過(guò)幾天的準備，他們終于踏上了征途。在地心入口處，他們請了一個(gè)叫漢斯的人當向導，然后一一跳了下去。真正的探險之旅開(kāi)始了。在這之前，他們所經(jīng)歷的只是勞累疲乏，可是從現在開(kāi)始，每時(shí)每刻，都困難重重，寸步難行……

　　在地下，由于里登步洛克的錯誤指導，使大家面臨缺水危機。就在阿克賽渴得奄奄一息的時(shí)候，漢斯憑借一個(gè)山里人對水的直覺(jué)，在地上用錐子打出一條生命之泉。經(jīng)過(guò)九九八十一難，他們終于到達地中海�？上Ш镁安婚L(cháng)，剛上木履就被一條長(cháng)著(zhù)鼠海豚的`嘴、海晰蝎的頭和腭魚(yú)的牙的魚(yú)龍涌起的滔天巨浪打暈了，可又因此奇跡般地回到了地面上。

　　讀完這本書(shū)，我想：世界上一定有很多錯誤等著(zhù)世人來(lái)發(fā)現并糾正。不然為什么科學(xué)家們說(shuō)地球中心有一千多度，而那里僅有二十多度呢?

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