管理的實(shí)踐讀書(shū)心得
當我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的管理的實(shí)踐讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得1
很久以前陸陸續續看過(guò)管理大師德魯克的一些關(guān)于管理的一些闡述和論斷，因為一直在基層從事基層財務(wù)管理工作，以專(zhuān)業(yè)做指導，身體力行，也未感到管理有何高深莫測，一切按規則行事，視法條為規矩，在基層也深耕十幾有年，未有大績(jì)亦未有大過(guò)，也算是本著(zhù)平平淡淡就是真本性來(lái)工作和生活。但自從認認真真看過(guò)《管理的實(shí)踐》，改變了對管理的一些看法和認識，所謂無(wú)知者無(wú)謂，不系統地讀一本專(zhuān)業(yè)的管理論述，真是連管理的精髓門(mén)道都摸不著(zhù)。
德魯克從管理的本質(zhì)、管理企業(yè)、管理管理者、管理的結構、管理員工和工作及當一名管理者意味著(zhù)什么五個(gè)部份系統詳細對把理的作為一門(mén)“博雅技藝”一一道來(lái)，管理他所關(guān)切的不僅是知識和根本、自我認知、智慧和領(lǐng)導力，也更關(guān)注踐行和應用。大師不僅在論述中從對人的關(guān)注、對績(jì)效的關(guān)注、對自我管理的關(guān)注、對基于實(shí)踐的、跨學(xué)科的、終身的學(xué)習觀(guān)念，從對條條框框的論述中提練社會(huì )實(shí)踐案例，讓人在枯燥中有一種思考的沖動(dòng)。
特別是德魯克對明日管理者之三課所述：1、必須學(xué)會(huì )對自己負責；2、要向上看，而不是向下看；3必須修習基本素養；讓人無(wú)法不感慨，穿越了30多年的時(shí)間，管理者應關(guān)注的仍是一個(gè)不變的`以人為本的主題，特別是管理者一定要向上看，每日應反思自己：“我應該為組織貢獻什么？“真的是每日三省，作為一個(gè)長(cháng)期耕身于基層的管理者，長(cháng)長(cháng)看見(jiàn)有多少牢騷滿(mǎn)腹者，他們從不每日三省，總是從客觀(guān)條件來(lái)挑理由，按現在的管理理念，這是非常致命的向下看的邏輯；組織的強大、企業(yè)的發(fā)展無(wú)論從那個(gè)方面來(lái)看，都是需要績(jì)效維持其發(fā)展和提供組織發(fā)展的各項資源消耗，一個(gè)不向上看的管理者又如何能帶好一個(gè)快速發(fā)展的團隊呢？從此后我看分享德魯克關(guān)于向上看、每日三省的觀(guān)點(diǎn)將在日常工作中形成，任何人真的不要有負面情緒，一定要從客觀(guān)自我的角度出發(fā)來(lái)看問(wèn)題；
對于管理，我們不應僅僅是看作一個(gè)管理下屬的過(guò)程，其實(shí)管理涉及的內容太全面的，他更要求每個(gè)管理者都要修習自己的素養，這個(gè)素養不但是業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)的，還包括心理的、溝通的、哲學(xué)的、歷史的，總之是能提升自己的，以前總覺(jué)得公司給員工提了太多的學(xué)習要求，在工作忙忙碌碌之外還要完成額外作業(yè)確實(shí)有點(diǎn)吃力，但之從看了最最佩的德魯克之后，我將改變自己的固有思維，時(shí)間就是海綿里的水，只要你擠他總是有的，而終身不斷在提升自己是對自己人生的一個(gè)多大的獎賞，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的、受人尊重的、富有人格魅力的人，不是我們每日表?yè)P的嗎？讓自己也成為這個(gè)模范應該是我們日常工作生活中應該完成的職業(yè)任務(wù)和技能�？赐炅斯芾淼膶�(shí)踐還真覺(jué)得有些收獲，雖說(shuō)是在壓力下完成的，但真的看完后有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，一本好的管理學(xué)概述，真的能改變一個(gè)人固有的一些看法，如果你要問(wèn)我，收獲何在，做一個(gè)對自己負責的、積極向上的、不斷完善自己的基層管理者，是我最真實(shí)的想法。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得2
對于管理，本人似懂非懂。如果說(shuō)一點(diǎn)不懂，卻也能做一些小事情，就權當初級管理吧。下面就學(xué)習《管理的實(shí)踐》談三點(diǎn)小感悟。
一、管理——班子團結是前提
班子團結，是一個(gè)部門(mén)一個(gè)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的基礎，是班子及成員完成任務(wù)的保證。實(shí)現班子團結要做到四點(diǎn)。
要做到班子團結一是領(lǐng)導干部識要廣。領(lǐng)導班子成員的理論水平、廣博知識和通情達理是維護班子團結的重要條件。凡是小事計較、不顧大局，常常為一些非原則問(wèn)題互相猜疑，大多是知識缺失或個(gè)性缺失者。班子成員養成良好的學(xué)習習慣，增強辨別是非能力，培養超脫的心境和浩然正氣，正確對待自我、正確對待工作、正確對待“小事”，班子的團結自然就會(huì )搞好。要做到班子團結二是位要準。領(lǐng)導班子成員工作雖有分工側重，但對整體工作都有領(lǐng)導責任。位置擺平了，大家才有動(dòng)力，具有積極性，領(lǐng)導系統才能高效率運轉。要有一種多干事情，多擔責任，淡化權欲，少攬權利，避免陷入誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)高誰(shuí)低之爭。同時(shí)要讓員工參與管理決策，增強工作的透明度，增強員工的主人翁意識和工作熱情。
要做到班子團結三是事要公。班子成員都是為了一個(gè)共同的目標走到一起的，應該在上級黨委的領(lǐng)導下為本單位的工作殫精竭慮，謀求發(fā)展，這是一個(gè)領(lǐng)導班子的全局和大事。如果每個(gè)班子成員能夠始終想全局、顧大事，處處把發(fā)展擺在首位，心往一處想，勁往一處使，就能既干好事業(yè)，又搞好團結。要根據本單位的實(shí)際建立和落實(shí)目標責任制，使大家忠誠于事業(yè)，專(zhuān)心于事業(yè)，不因爭個(gè)人的名、位、權而記小帳，結恩怨，讓大家的心思始終集于公事、謀于公事。
要做到班子團結四是胸要寬。歷史上凡有所成就的人物多為胸寬度大者。一個(gè)領(lǐng)導班子成員的胸懷是否寬闊，既是其自身素質(zhì)、修養和品德層次高低的綜合體現，也是吸引和團結大家做好工作的重要條件。在領(lǐng)導工作實(shí)踐中，要學(xué)會(huì )辯證地看待自己周?chē)?人和事，允許人們在認識上存在差異，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取人之長(cháng)，補己之短。學(xué)會(huì )尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不計較雞毛蒜皮的小事、無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，非原則性的小毛病，在小事小非問(wèn)題上得理也饒人。要從本單位工作的實(shí)際分析利害，冷靜客觀(guān)處理各種問(wèn)題。同志之間以支持、友誼、諒解為重，真誠合作共事，以減少內耗，增強工作的推動(dòng)力。
二、管理——做好溝通是基礎
管理大師韋爾奇對管理的要求是“溝通——溝通—再溝通”�，F實(shí)中溝通因人而異，會(huì )溝通的人上至八十老人下至十歲孩童都能說(shuō)得進(jìn)去，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相向六月寒”就是這個(gè)道理。溝通在企業(yè)管理上至關(guān)重要。管理者應該積極和部屬溝通。優(yōu)秀管理者必備技能之一就是要有高效的溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級溝通，另一方面管理者還必須重下功夫，以能力帶動(dòng)人，以素質(zhì)展形象，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個(gè)團隊的領(lǐng)導。
一、與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)習能力。在知識經(jīng)濟時(shí)代，新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過(guò)去掌握的知識或積累的經(jīng)驗，欠缺創(chuàng )新精神，就無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的新要求。作為一名領(lǐng)導干部，應該主動(dòng)學(xué)習，不斷充實(shí)，掌握相當的文化知識、專(zhuān)業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗，提高自身能力素質(zhì)，提高領(lǐng)導管理能力，適應新形勢工作需求。
二、以身作則，始終充滿(mǎn)激情。一個(gè)企業(yè)，不管在創(chuàng )業(yè)初期、發(fā)展期、穩定期，還是衰落期，都需要領(lǐng)導以一種卓越的激情帶動(dòng)員工或艱苦創(chuàng )業(yè)，或扭轉乾坤，促進(jìn)企業(yè)的生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢大好時(shí)，不要驕傲自滿(mǎn)，帶領(lǐng)員工乘勢而上，再創(chuàng )佳績(jì)；在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時(shí)，要堅韌應對，帶領(lǐng)員渡過(guò)難關(guān)。在工作中，要始終堅持以身作則，發(fā)揮表率作用。
三、公平做事，做到獎懲分明。一個(gè)團隊由幾個(gè)、幾十個(gè)、幾百個(gè)、幾千個(gè)甚至更多的人組成，每個(gè)人心中都有一桿稱(chēng)，用來(lái)衡量自己、衡量同事、衡量上司。這種情況下，更需要團隊領(lǐng)導做到公平辦事。哪些員工表現好，要及時(shí)獎勵，樹(shù)立學(xué)習榜樣；對犯錯誤的員工，要進(jìn)行警示教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)團隊工作熱情。
四、真誠待人，與下屬做朋友。領(lǐng)導干部要真誠對待下屬，善于與員工打成一片。在學(xué)習上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識；在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見(jiàn)和建議；在生活上，能夠平易近人，主動(dòng)與下屬溝通，讓員工感覺(jué)到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得3
開(kāi)始拜讀《管理的實(shí)踐》是源于王老師的推薦和完成讀書(shū)報告的目的，但讀著(zhù)讀著(zhù)，我越來(lái)越驚訝這本介紹管理學(xué)的書(shū)竟然是德魯克先生在1954年寫(xiě)成的，里面提到的好多管理的方式方法好像就在我們身邊。
首先，本書(shū)是系統的介紹管理的書(shū)，不同于我們開(kāi)得其他更加專(zhuān)攻某一項管理領(lǐng)域的課程，我們在管理工作中的很多困惑都能在書(shū)中找到答案。書(shū)中的內容無(wú)所不包，同時(shí)又寫(xiě)得淺顯易懂（翻譯的也很好，不像《管理大未來(lái)》好多地方的翻譯值得推敲），這也是我們讀書(shū)是常常會(huì )產(chǎn)生思想共鳴的原因之一。正如譯者在扉頁(yè)上寫(xiě)的該書(shū)是“最棒的一本講述’管理如何能夠復制’的著(zhù)作”。貫穿全書(shū)的三條主線(xiàn)：管理企業(yè)，德魯克以西爾斯企業(yè)發(fā)展為例，介紹怎樣去管理發(fā)展一個(gè)企業(yè)。使我們知道企業(yè)是由人創(chuàng )造和管理的，而不是由“經(jīng)濟力量”創(chuàng )造和管理的，而且我們不能單單從利潤的角度來(lái)定義或解釋企業(yè)；管理管理者，以福特的衰敗為例來(lái)說(shuō)明企業(yè)缺乏管理者將是一災難。因為管理者是企業(yè)最基本的資源，也是企業(yè)最稀有、最昂貴、最脆弱的資源。
而管理管理者的`要求是目標管理和自我控制，要為管理者的職務(wù)建立適當的結構；管理員工和工作，分析IBM管理員工和工作的模式，采取合理的薪酬激勵并。人力資源是在所有經(jīng)濟資源中，使用效率最低的資源，也是最有希望提高經(jīng)濟效益的資源。三個(gè)問(wèn)題：一我們的事業(yè)是什么？二是我們的事業(yè)將是什么？三是我們的事業(yè)究竟應該是什么？而這三個(gè)問(wèn)題的答案不是由生產(chǎn)者決定的，而是由消費者來(lái)決定的，是要從營(yíng)銷(xiāo)的角度、從顧客的角度出發(fā)，并最終由顧客來(lái)定義的。在不同的時(shí)間、不同的情況下、都會(huì )有不同的答案。因此，必須在特定的條件下確認顧客要什么、想什么、相信什么、期望什么，這些是企業(yè)高管必須接受的客觀(guān)事實(shí)，高管必須要盡一切努力從顧客那里獲得答案，而不是試圖猜測顧客的想法。管理必須同時(shí)需要考慮的三個(gè)方面的問(wèn)題：一是成果和績(jì)效，這是企業(yè)存在的目的；二是在企業(yè)內部共同工作的人所形成的組織；三是外在社會(huì )，也就是企業(yè)的社會(huì )責任。
其次，如果想提高對管理的認識或提高管理水平，《管理的實(shí)踐》現在仍然能很好的適用�，F代大部分流行的管理思想和實(shí)踐都可以從這本書(shū)中找到根源。無(wú)論是目標管理、參與管理、知識員工管理、客戶(hù)導向的營(yíng)銷(xiāo)、業(yè)績(jì)考核、職業(yè)生涯管理、事業(yè)部制分權管理、企業(yè)文化、自我管理團隊，還是最近非常流行的平衡記分卡，我們都可以在該書(shū)中論述中找到源頭。
最后，經(jīng)典語(yǔ)錄：
1、盈利不是企業(yè)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的目的，而是企業(yè)的一種約束因素。
2、企業(yè)存在的目的不能從自身尋找，只能從外部，從對社會(huì )的貢獻中尋找，從客戶(hù)那里尋找。
3、管理本質(zhì)上是一種實(shí)踐而不是一種科學(xué)和專(zhuān)業(yè)。任何熱衷于將管理科學(xué)化或專(zhuān)業(yè)化的嘗試，試圖消除所有的波動(dòng)、風(fēng)險和不可知的措施也就是在消除自由、創(chuàng )新和成長(cháng)。
4、如果沒(méi)有適當的組織原則，管理層級只會(huì )不斷增加。西方社會(huì )最古老、最龐大、也最成功的組織—天主教會(huì )，已經(jīng)充分證明組織真正需要的層級可以減少到什么程度。在教皇和最底層的教區神父之間，其實(shí)只有一個(gè)層級—主教。
5、管理不是一件由許多體力勞動(dòng)者從事的工作，而是一件需要由具有想象力和受過(guò)教育的人員進(jìn)行理性分析和概念思考的工作。
6、因為管理能力是一種稀缺的資源，因而越是高層管理者越是應該集中與組織長(cháng)遠目標。
7、最徒勞無(wú)功的做法是為錯誤的問(wèn)題尋找正確的答案。
8、決策的先決條件是先剔除根本無(wú)法接受的行動(dòng)方案。
時(shí)間關(guān)系，本次讀書(shū)沒(méi)能深入研讀，但深感《管理的實(shí)踐》是本好書(shū)，值得再讀，三遍四遍亦不為多。當今管理成功的企業(yè)中到處可以看到書(shū)中提到的管理理念的影子，而書(shū)中提到的管理中的缺陷在當今企業(yè)中也不乏存在。正如德魯克所說(shuō)“管理絕不可能成為一門(mén)精確的科學(xué)“，的確，管理不是數學(xué)公式、物理原理，它沒(méi)有標準答案，但如何在特定時(shí)期，特定環(huán)境下對管理的準確拿捏的的確確是一門(mén)藝術(shù)�，F在看來(lái)，《管理的實(shí)踐》仍然是修煉這門(mén)藝術(shù)的最佳書(shū)籍。如果有人想快速的了解什么是企業(yè)管理的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫的建議他：讀《管理的實(shí)踐》吧。
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