管理的實(shí)踐讀書(shū)心得8篇
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的管理的實(shí)踐讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得1
本人在網(wǎng)上獵書(shū)時(shí)，無(wú)意中買(mǎi)下了這本《管理的實(shí)踐》，原本沒(méi)有對它給予很大的期望，不想剛讀過(guò)序言部分，就深深的抓住了我的需求，它是如此系統、如此豐富博大，它使我第一次明白了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的不在企業(yè)本身，而在企業(yè)外部，即創(chuàng )造與滿(mǎn)足顧客，第一次認清了決策過(guò)程的細膩和重要，第一次認清了組織的架構務(wù)必服務(wù)服從于企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略。同時(shí)還深悟有效的管理就是用自我控制的人進(jìn)行目標管理。
人作為社會(huì )的一員，作為企業(yè)資源中最活躍的因素，早就具有了最有價(jià)值資源的稱(chēng)號，但是也是最不好用、最不可預測的資源。德魯克認為當我們把重點(diǎn)分別放在“資源”或“人”時(shí)，會(huì )得到兩種截然不同的答案。作為一種“資源”，人力能為企業(yè)所使用，然而作為“人”，惟有這個(gè)人本身才能充分自我利用，發(fā)揮所長(cháng)。這是人力資源和其他資源最大的區別。使員工有成就感，使工作富有成效是對管理者永恒的挑戰。管理者不只透過(guò)知識、潛力和技巧來(lái)領(lǐng)導員工，同時(shí)也透過(guò)遠景、勇氣、職責感和誠實(shí)正直的'品格來(lái)領(lǐng)導。品格作為管理者的素質(zhì)也被提到新的高度，成為根本性問(wèn)題。
管理一向被人們稱(chēng)為是一門(mén)綜合藝術(shù)，綜合是因為管理涉及基本原理，自我認知，智慧和領(lǐng)導力；藝術(shù)是因為是實(shí)踐和應用。坐在家里從書(shū)本上學(xué)到的只是管理的理論，而只有實(shí)踐檢驗了的才能成為管理的才能。
?管理的實(shí)踐》中將管理的資料描述為三部分，即管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企業(yè)從企業(yè)需要的組織架構上思考，全面詮釋了職能分權制和聯(lián)邦分權制，而且指出在條件可能的狀況下，聯(lián)邦分權制為最優(yōu)構架，也是責權利同位，最有用心性及效果的架構。管理管理者從人才的引進(jìn)、培訓、安排、提升等程序中，道明了企業(yè)員工的管理目的：盡一切可能使每一位員工都成為管理者，也道明只能當每個(gè)員工都成為管理者時(shí)，企業(yè)人才才能正常接替，員工績(jì)效才能最大發(fā)揮；管理員工和工作指明了決策的過(guò)程和分析決策工具的重要，要充分運用現代化的工具來(lái)為管理員工和工作做好的決策向導。
管理的每一個(gè)動(dòng)作和行為都要同時(shí)涉及到管理的三個(gè)部分，因此在決策每一個(gè)行為時(shí)，都要思考對每一個(gè)方面的影響，找最影響孝最涉及面窄、最有績(jì)效的角度來(lái)進(jìn)行。
企業(yè)是社會(huì )的公民，服務(wù)于并豐富了社會(huì )的各種功能，它的目的只有一個(gè)，就是創(chuàng )造顧客。（以前經(jīng)常聽(tīng)到推銷(xiāo)員上非洲賣(mài)鞋的故事，而故事中那個(gè)看到當地居民光腳行走而大呼鞋可賣(mài)的才具有經(jīng)營(yíng)企業(yè)的戰略眼光）企業(yè)的兩項基本職能：營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )新。透過(guò)他們產(chǎn)生經(jīng)濟成果，而企業(yè)其他的一切活動(dòng)都在成本的范疇內。
企業(yè)是社會(huì )的豐富機體，只有當它能夠正常新成代謝時(shí)，才能在社會(huì )中正常生存。而企業(yè)的正常生存務(wù)必要有足夠的利潤，這不同于一般認為的企業(yè)的目的是追求最大的利潤，從而使得企業(yè)追求生存的必然結果是社會(huì )的極大豐富和人們生活的不斷提高。
總之，《管理的實(shí)踐》從企業(yè)的一個(gè)目的、兩種職能、三個(gè)資料、四個(gè)階段、八大領(lǐng)域向我們展示了企業(yè)運作的全部，也闡明了企業(yè)管理的真涵義，詮釋了作為管理者要具備的品格及要鍛煉的各個(gè)方面，是一本“讀則新、又讀更新、多讀益新”的著(zhù)作。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得2
自從拿到管理的實(shí)踐這本書(shū)后，一向沒(méi)能系統地認真去看完，翻翻看看到此刻總算看了個(gè)大概，說(shuō)實(shí)話(huà)這書(shū)對我本人來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)厚，所以看完后一時(shí)頭腦還是混混沌沌，但是正如這本書(shū)所說(shuō)的，管理學(xué)說(shuō)到最后就是要付諸于實(shí)踐，因為書(shū)上所說(shuō)的基本原理，通俗的說(shuō)叫做大道理，有些還不是我所能實(shí)踐到的，在于客觀(guān)環(huán)境的各不相同，讀完了這厚厚一本書(shū)，我也就大概了解一些就是管理其實(shí)就是要遵循客觀(guān)規律讓企業(yè)各部分做最適合時(shí)機的事，以到達整體大于各部分總和的結果。
管理的實(shí)踐本書(shū)詳盡地介紹了各種環(huán)境下會(huì )遇見(jiàn)的管理問(wèn)題，其管理的主要中心思想：就是如何讓管理者把握住自己應負起的職責，正確平衡個(gè)人和組織的天平，準確找到公司發(fā)展的利益和員工發(fā)展的利益共同點(diǎn)。結合本人工作中感受頗深的是，務(wù)必讓每一個(gè)公司基本員工都了解公司的意圖，每一個(gè)人努力的方向與公司的目標持續一致。貫徹公司文化。雖然崗位的職責不同，每一個(gè)人除了負擔起當前職責外，還務(wù)必思考到公司整體的利益，否則你所做的部門(mén)努力就有可能對公司的整體利益產(chǎn)生損害。個(gè)人與組織的關(guān)系：組織需要個(gè)人為其做出所需的貢獻;個(gè)人需要把組織當成實(shí)現自己人生目標的工具，所以個(gè)人價(jià)值的實(shí)現一半在于自身的努力，一半在于對組織的.認同，只有在具備組織觀(guān)念之后，才具有分工、程序、產(chǎn)品、服務(wù)、顧客等觀(guān)念，應用到在平時(shí)的維護工作中才會(huì )正確地把握住事情的輕重緩急，才能牢牢地把握住一個(gè)度、成就一個(gè)從容應對的心態(tài)。
管理學(xué)的核心：職責。職責心大家都會(huì )有，但此刻有的并不代表將來(lái)還會(huì )有，如何將職責心一如既往地堅持下去?
有個(gè)故事很能說(shuō)明這一點(diǎn)，有個(gè)故事說(shuō)明這一種狀況。故事說(shuō)的是上帝和一群想成為天使的小孩子之間發(fā)生的事情。上帝給每一個(gè)想成為天使的小孩一個(gè)燈，要求就是這些人務(wù)必每一天擦拭這個(gè)燈，確保這個(gè)燈處于清潔狀態(tài)。之后，上帝離開(kāi)了這群小孩。開(kāi)始時(shí)，大伙很是熱情地對待這個(gè)燈。但是時(shí)間一天天過(guò)去，上帝總是沒(méi)有再次出現。大多數小孩逐漸放下了，而且不斷地嘲弄一個(gè)小男孩，因為他還堅持每一天擦拭他的燈。最后有一天，上帝出現了。除了小男孩的燈，所有其它的燈全是厚厚的灰塵。于是這個(gè)小男孩成為了天使，剩下的其他人還是在那里唉聲嘆氣：說(shuō)早明白這個(gè)結果，我們也天天擦試自己的燈了。
試問(wèn)：如果上帝再給這些小孩一次同樣的機會(huì )，他們會(huì )怎樣?可能會(huì )有人堅持到底，但還會(huì )有人放下。職責，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞匯。但是有多少人能夠在實(shí)際工作生活中、在時(shí)間的慢慢流逝中實(shí)踐下來(lái)?我想很多人的工作潛力都很足夠，不是事情難得讓我們做不到，而是我們自己對自己失去了信心、忘記了當初對上帝的承諾。
管理的實(shí)踐對個(gè)人的影響：在管理管理者一節指出，每個(gè)人都能夠做好某件事情，但并不是誰(shuí)都明白自己在做什么，三個(gè)石匠的寓言解釋了什么是管理者，有人問(wèn)三個(gè)石匠他們在做什么?第一個(gè)石匠回答;“我在養家糊口“。第二個(gè)石匠邊敲邊回答：“我在做全國最好的石匠活“。第三個(gè)石匠仰望天空。目光統統有神，說(shuō)道：“我在建造一座大教堂“。第三個(gè)石匠才是一個(gè)真正的管理者。
這個(gè)寓言也能夠套用在我們代維工作中，有人問(wèn)三個(gè)電聯(lián)代維人員在做什么，第一個(gè)電聯(lián)人回答：“我在做最好的維護人員“。第二個(gè)電聯(lián)人回答：“我在為簽約通信公司維護好它網(wǎng)絡(luò )通暢“。第三個(gè)電聯(lián)人回答：“我在為電聯(lián)公司創(chuàng )造利益“。
我想我就應向第三個(gè)石匠學(xué)習，使自己的人生具有挑戰性，更具有價(jià)值。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得3
管理的實(shí)踐是德魯克先生在1954年寫(xiě)成的一本具有經(jīng)典好處的管理學(xué)著(zhù)作，是“第一本”將管理視為整體的管理書(shū)籍，這天讀來(lái)依然感到耳目一新，深受啟發(fā)，受益匪淺。該書(shū)自問(wèn)世50余年來(lái)，一向頗受眾多讀者的追捧，影響了全世界無(wú)數經(jīng)理人和管理學(xué)者，不愧為一部“管理的圣經(jīng)”，難怪有人說(shuō)“如果只讀一個(gè)管理作者，那就讀德魯克;如果只讀一本管理著(zhù)作，那就讀《管理的實(shí)踐》”。
剛拿到這本書(shū)時(shí)還有些不以為然，覺(jué)得半個(gè)世紀以前寫(xiě)的管理書(shū)籍還能有什么新意和深奧的地方，即使有也早已隨著(zhù)時(shí)間的流逝而褪色了。然而，當我仔細閱讀完之后，才發(fā)現自己是多么的膚淺。的確，在這天看來(lái)它的資料并不深奧，但在50多年前，能夠對管理有如此深刻理解和認知的人是多么的了不起。一般的管理“大師”，大多專(zhuān)注于管理的某一領(lǐng)域，比如戰略、營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等，而只有德魯克先生視社會(huì )和企業(yè)為一個(gè)有機整體，從而系統、全面的來(lái)看待管理，能夠說(shuō)字里行間閃爍著(zhù)作者深邃的思想和智慧的光芒，真不愧為“管理的教父”、“大師中的大師”。正是《管理的實(shí)踐》一書(shū)的出版，使管理真正成為了一門(mén)學(xué)科。當代仍在流行的許多管理思想和實(shí)踐都能夠從這本書(shū)中找到根源，比如：目標管理、參與管理、知識員工管理、客戶(hù)導向的營(yíng)銷(xiāo)、業(yè)績(jì)考核、職業(yè)生涯管理、事業(yè)部制分權管理、企業(yè)文化、自我管理團隊等等，即使近些年十分流行的平衡記分卡，也能夠在該書(shū)中的論述中找到源頭。
因篇幅所限，簡(jiǎn)單羅列一下自己感受較深的幾點(diǎn)主要體會(huì )，與大家共享。
1、管理的本質(zhì)：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行;衡量和檢驗管理的唯一權威是績(jì)效和成果�！捌髽I(yè)管理層只能以所創(chuàng )造的經(jīng)濟成果來(lái)證明自己存在的價(jià)值和權威�！�
2、管理者的職責：管理者和員工在本質(zhì)上沒(méi)有差別，只有職責上的差別。管理者除了完成其職責所務(wù)必擁有的職權外，沒(méi)有任何別的權力�！叭绻粋�(gè)企業(yè)未能取得應有的績(jì)效，我們完全有理由去更換一名新的總裁，而不是去辭退員工�！�
3、企業(yè)的目的：創(chuàng )造顧客。顧客是企業(yè)的基石，是企業(yè)存活的命脈。因此我們務(wù)必以顧客為尊，首先要搞清楚“誰(shuí)是我們的顧客(包括潛在顧客)?”、“這些顧客在哪里?”、“他們如何購買(mǎi)產(chǎn)品和服務(wù)?”、“如何才能接觸到這些顧客?”;其次，要了解“顧客的需求是什么?”、“顧客購買(mǎi)的是什么?”、“顧客心目中的‘價(jià)值’究竟是什么?”。
4、企業(yè)的兩個(gè)基本職能：營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )新。營(yíng)銷(xiāo)不僅僅僅是銷(xiāo)售部和市場(chǎng)部的事情，所有部門(mén)甚至每一個(gè)員工都對營(yíng)銷(xiāo)負有職責。企業(yè)要帶給更好更多的產(chǎn)品和服務(wù)，務(wù)必不斷的創(chuàng )新。同樣，創(chuàng )新發(fā)生在企業(yè)的`所有領(lǐng)域、所有部門(mén)和所有活動(dòng)中。
5、目標管理：企業(yè)要進(jìn)行有效的管理，務(wù)必在關(guān)鍵領(lǐng)域設定績(jì)效和成果目標。每一位管理者都需要有明確的目標，而且務(wù)必在目標中列出應到達的可衡量的績(jì)效，這些目標務(wù)必以到達企業(yè)整體目標為目標，還要在經(jīng)營(yíng)成果與實(shí)現信念之間求取平衡、在當前與未來(lái)之間求取平衡。
6、管理者的工作：管理者務(wù)必為企業(yè)的最終成果負責并有所貢獻，因此他們的工作范圍和職權應盡可能寬泛，凡是不能明確排除在外的事務(wù)都就應視為管理者的職責。
7、培養管理者：無(wú)論是培養管理者還是選拔人才，不應事先把目標盯在少數人身上，而應面向所有的人，也就是要“賽馬”而不是“相馬”。要盡可能使每一位員工都成為管理者，只有當每個(gè)員工都成為管理者時(shí)，企業(yè)人才才能正常接替，員工績(jì)效才能最大發(fā)揮。另外，培養人是一個(gè)動(dòng)態(tài)的工作，務(wù)必面向未來(lái)，為了到達企業(yè)明天的目標。
8、企業(yè)規模：企業(yè)不必須需要壯大，但務(wù)必不斷進(jìn)步，持續發(fā)展，變得更好。規模太小肯定不行，但規模太大也會(huì )帶來(lái)一系列問(wèn)題。
9、人力資源：人力資源不同于一般的資源。一般的資源只能被利用，而且不可再生;人力資源作為一種特殊資源，只有“人力”能為企業(yè)所“使用”，而作為一個(gè)活生生的“人”，惟有這個(gè)人本身才能充分自我利用，發(fā)揮所長(cháng)。因此，管理者不要試圖去“管”人，而是要設法鼓勵、激勵和引導人，使員工有成就感。當然，員工也務(wù)必有職責感，務(wù)必以企業(yè)的目標為努力方向。
10、員工激勵：管理層的主要任務(wù)是激發(fā)員工的工作動(dòng)機和參與感，喚起他們的工作欲望。激勵員工的唯一有效方法是加強員工的職責感，而非滿(mǎn)意度。
11、領(lǐng)導力：領(lǐng)導力需要看個(gè)人資質(zhì)，也需要看態(tài)度和品質(zhì)。因為“管理者不只透過(guò)知識、潛力和技巧來(lái)領(lǐng)導員工，同時(shí)也透過(guò)愿景、勇氣、職責感和誠實(shí)正直的品格來(lái)領(lǐng)導�！�
12、企業(yè)文化：好的企業(yè)文化能喚醒員工內在的激情與奉獻精神。好的文化務(wù)必讓個(gè)人的長(cháng)處有充分的發(fā)揮空間，肯定和獎勵卓越的表現，讓個(gè)人的卓越表現對組織其他成員產(chǎn)生建設性的貢獻。企業(yè)文化的目的，不在于營(yíng)造“良好的人際關(guān)系”，而在于凝聚共同的愿景和一致的努力方向，使組織具有高績(jì)效，且透過(guò)良好的工作績(jì)效給員工帶來(lái)滿(mǎn)足感和成就感。
13、企業(yè)的社會(huì )職責：企業(yè)是社會(huì )的“器官”，一個(gè)健康的企業(yè)不可能在一個(gè)病態(tài)的社會(huì )中生存和發(fā)展。企業(yè)在管理過(guò)程中，務(wù)必把社會(huì )利益變成企業(yè)的自身利益。管理者務(wù)必將這一基本信念落實(shí)到每一個(gè)決策和行為之中。這是管理者最最重要的終極職責。而管理的終極之善是改變他人的生活。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得4
很久以前陸陸續續看過(guò)管理大師德魯克的一些關(guān)于管理的一些闡述和論斷，因為一直在基層從事基層財務(wù)管理工作，以專(zhuān)業(yè)做指導，身體力行，也未感到管理有何高深莫測，一切按規則行事，視法條為規矩，在基層也深耕十幾有年，未有大績(jì)亦未有大過(guò)，也算是本著(zhù)平平淡淡就是真本性來(lái)工作和生活。但自從認認真真看過(guò)《管理的實(shí)踐》，改變了對管理的一些看法和認識，所謂無(wú)知者無(wú)謂，不系統地讀一本專(zhuān)業(yè)的管理論述，真是連管理的精髓門(mén)道都摸不著(zhù)。
德魯克從管理的本質(zhì)、管理企業(yè)、管理管理者、管理的結構、管理員工和工作及當一名管理者意味著(zhù)什么五個(gè)部份系統詳細對把理的作為一門(mén)“博雅技藝”一一道來(lái)，管理他所關(guān)切的不僅是知識和根本、自我認知、智慧和領(lǐng)導力，也更關(guān)注踐行和應用。大師不僅在論述中從對人的關(guān)注、對績(jì)效的關(guān)注、對自我管理的關(guān)注、對基于實(shí)踐的、跨學(xué)科的、終身的學(xué)習觀(guān)念，從對條條框框的論述中提練社會(huì )實(shí)踐案例，讓人在枯燥中有一種思考的沖動(dòng)。
特別是德魯克對明日管理者之三課所述：
1、必須學(xué)會(huì )對自己負責；
2、要向上看，而不是向下看；
3、必須修習基本素養；
讓人無(wú)法不感慨，穿越了30多年的時(shí)間，管理者應關(guān)注的仍是一個(gè)不變的以人為本的主題，特別是管理者一定要向上看，每日應反思自己：“我應該為組織貢獻什么？“真的是每日三省，作為一個(gè)長(cháng)期耕身于基層的管理者，長(cháng)長(cháng)看見(jiàn)有多少牢騷滿(mǎn)腹者，他們從不每日三省，總是從客觀(guān)條件來(lái)挑理由，按現在的管理理念，這是非常致命的向下看的邏輯；組織的強大、企業(yè)的發(fā)展無(wú)論從那個(gè)方面來(lái)看，都是需要績(jì)效維持其發(fā)展和提供組織發(fā)展的各項資源消耗，一個(gè)不向上看的管理者又如何能帶好一個(gè)快速發(fā)展的團隊呢？從此后我看分享德魯克關(guān)于向上看、每日三省的觀(guān)點(diǎn)將在日常工作中形成，任何人真的不要有負面情緒，一定要從客觀(guān)自我的角度出發(fā)來(lái)看問(wèn)題；
對于管理，我們不應僅僅是看作一個(gè)管理下屬的過(guò)程，其實(shí)管理涉及的內容太全面的，他更要求每個(gè)管理者都要修習自己的素養，這個(gè)素養不但是業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)的，還包括心理的、溝通的、哲學(xué)的、歷史的，總之是能提升自己的，以前總覺(jué)得公司給員工提了太多的學(xué)習要求，在工作忙忙碌碌之外還要完成額外作業(yè)確實(shí)有點(diǎn)吃力，但之從看了最最佩的德魯克之后，我將改變自己的固有思維，時(shí)間就是海綿里的水，只要你擠他總是有的，而終身不斷在提升自己是對自己人生的一個(gè)多大的獎賞，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的'、受人尊重的、富有人格魅力的人，不是我們每日表?yè)P的嗎？讓自己也成為這個(gè)模范應該是我們日常工作生活中應該完成的職業(yè)任務(wù)和技能�？赐炅斯芾淼膶�(shí)踐還真覺(jué)得有些收獲，雖說(shuō)是在壓力下完成的，但真的看完后有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，一本好的管理學(xué)概述，真的能改變一個(gè)人固有的一些看法，如果你要問(wèn)我，收獲何在，做一個(gè)對自己負責的、積極向上的、不斷完善自己的基層管理者，是我最真實(shí)的想法。
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得5
前一段時(shí)間讀了《管理的實(shí)踐》一書(shū)，讓我對管理有了與以往不一樣的理解。書(shū)中作者指出，“管理是一種器官，是賦予機構以生命的、能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的器官�！惫芾碜鳛槠髽I(yè)的器官，具有管理企業(yè)、管理管理者和管理員工及工作的功能。
初次接觸德魯克的《管理的實(shí)踐》，就被他書(shū)中闡述的管理思想所吸引。德魯克以其深厚的人文素養，強調人的夢(mèng)想性、價(jià)值觀(guān)及決定力，構成了組織績(jì)效表現的關(guān)鍵資源。他指出，管理是一種器官，是賦予機構以生命、能動(dòng)、動(dòng)態(tài)的器官。我最欣賞他的一句話(huà)：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其惟一權威就是成就。他的`管理思想深深的影響了我整個(gè)管理學(xué)的思想基礎，能夠說(shuō)他的思想已經(jīng)扎根在我的思想中。他在管理的各個(gè)方面闡述了他獨特的觀(guān)點(diǎn)，構成了一整套的思想體系，從而建立了管理這門(mén)學(xué)科。
?管理的實(shí)踐》中將管理的資料描述為三部分，即管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企業(yè)從企業(yè)需要的組織架構上思考，全面詮釋了職能分權制和聯(lián)邦分權制，并且指出在條件可能的狀況下，聯(lián)邦分權制為最優(yōu)構架，也是責權利同位，最有用心性及效果的架構。
管理管理者從人才的引進(jìn)、培訓、安排、提升等程序中，道明了企業(yè)員工的管理目的：盡一切可能使每一位員工都成為管理者，也道明只能當每個(gè)員工都成為管理者時(shí)，企業(yè)人才才能正常接替，員工績(jì)效才能最大發(fā)揮；管理員工和工作指明了決策的過(guò)程和分析決策工具的重要，要充分運用現代化的工具來(lái)為管理員工和工作做好的決策向導。
管理的每一個(gè)動(dòng)作和行為都要同時(shí)涉及到管理的三個(gè)部分，所以在決策每一個(gè)行為時(shí)，都要思考對每一個(gè)方面的影響，找最影響小、最涉及面窄、最有績(jì)效的角度來(lái)進(jìn)行。
企業(yè)是社會(huì )的公民，服務(wù)于并豐富了社會(huì )的各種功能，它的目的僅有一個(gè)，就是創(chuàng )造顧客。（以前經(jīng)常聽(tīng)到推銷(xiāo)員上非洲賣(mài)鞋的故事，而故事中那個(gè)看到當地居民光腳行走而大呼鞋可賣(mài)的才具有經(jīng)營(yíng)企業(yè)的戰略眼光）企業(yè)的兩項基本職能：營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )新。透過(guò)他們產(chǎn)生經(jīng)濟成果，而企業(yè)其他的一切活動(dòng)都在成本的范疇內。
企業(yè)是社會(huì )的豐富機體，僅有當它能夠正常新成代謝時(shí)，才能在社會(huì )中正常生存。而企業(yè)的正常生存務(wù)必要有足夠的利潤，這不一樣于一般認為的企業(yè)的目的是追求最大的利潤，從而使得企業(yè)追求生存的必然結果是社會(huì )的極大豐富和人們生活的不斷提高。
從德魯克的《管理的實(shí)踐》中，自我得到了很多收獲，他的思想建立了我的管理思想基礎，深深的影響了以后的學(xué)習與發(fā)展，在此基礎上，在以后的實(shí)踐過(guò)程中不斷的領(lǐng)悟和發(fā)展德魯克的管理思想，實(shí)際運用到自我的工作或者是事業(yè)中去。
德魯克的書(shū)，與我從此一生相伴！
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得6
前一段時(shí)間讀了《管理的實(shí)踐》一書(shū)，讓我對管理有了與以往不同的理解。書(shū)中作者指出，“管理是一種器官，是賦予機構以生命的、能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的器官�！惫芾碜鳛槠髽I(yè)的器官，具有管理企業(yè)、管理管理者和管理員工及工作的功能。
初次接觸德魯克的《管理的實(shí)踐》，就被他書(shū)中闡述的管理思想所吸引。德魯克以其深厚的人文素養，強調人的理想性、價(jià)值觀(guān)及判斷力，形成了組織績(jì)效表現的關(guān)鍵資源。他指出，管理是一種器官，是賦予機構以生命、能動(dòng)、動(dòng)態(tài)的器官。我最欣賞他的一句話(huà)：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行;其驗證不在于邏輯，而在于成果;其惟一權威就是成就。他的管理思想深深的影響了我整個(gè)管理學(xué)的思想基礎，可以說(shuō)他的思想已經(jīng)扎根在我的思想中。他在管理的各個(gè)方面闡述了他獨特的.觀(guān)點(diǎn)，形成了一整套的思想體系，從而創(chuàng )建了管理這門(mén)學(xué)科。
《管理的實(shí)踐》中將管理的內容描述為三部分，即管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企業(yè)從企業(yè)需要的組織架構上考慮，全面詮釋了職能分權制和聯(lián)邦分權制，而且指出在條件可能的情況下，聯(lián)邦分權制為最優(yōu)構架，也是責權利同位，最有積極性及效果的架構。管理管理者從人才的引進(jìn)、培訓、安排、提升等程序中，道明了企業(yè)員工的管理目的：盡一切可能使每一位員工都成為管理者，也道明只能當每個(gè)員工都成為管理者時(shí)，企業(yè)人才才能正常接替，員工績(jì)效才能最大發(fā)揮;管理員工和工作指明了決策的過(guò)程和分析決策工具的重要，要充分運用現代化的工具來(lái)為管理員工和工作做好的決策向導。
管理的每一個(gè)動(dòng)作和行為都要同時(shí)涉及到管理的三個(gè)部分，因此在決策每一個(gè)行為時(shí)，都要考慮對每一個(gè)方面的影響，找最影響小、最涉及面窄、最有績(jì)效的角度來(lái)進(jìn)行。
企業(yè)是社會(huì )的公民，服務(wù)于并豐富了社會(huì )的各種功能，它的目的只有一個(gè)，就是創(chuàng )造顧客。(以前經(jīng)常聽(tīng)到推銷(xiāo)員上非洲賣(mài)鞋的故事，而故事中那個(gè)看到當地居民光腳行走而大呼鞋可賣(mài)的才具有經(jīng)營(yíng)企業(yè)的戰略眼光)企業(yè)的兩項基本職能：營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )新。通過(guò)他們產(chǎn)生經(jīng)濟成果，而企業(yè)其他的一切活動(dòng)都在成本的范疇內。
企業(yè)是社會(huì )的豐富機體，只有當它能夠正常新成代謝時(shí)，才能在社會(huì )中正常生存。而企業(yè)的正常生存必須要有足夠的利潤，這不同于一般認為的企業(yè)的目的是追求最大的利潤，從而使得企業(yè)追求生存的必然結果是社會(huì )的極大豐富和人們生活的不斷提高。
從德魯克的《管理的實(shí)踐》中，自己得到了很多收獲，他的思想建立了我的管理思想基礎，深深的影響了以后的學(xué)習與發(fā)展，在此基礎上，在以后的實(shí)踐過(guò)程中不斷的領(lǐng)悟和發(fā)展德魯克的管理思想，實(shí)際運用到自己的工作或者是事業(yè)中去。
德魯克的書(shū)，與我從此一生相伴!
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得7
界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結合就是管理�！碧岢隽巳齻�(gè)經(jīng)典的問(wèn)題：我們的事業(yè)是什么?我們的事業(yè)將是什么?我們的事業(yè)究竟應該是什么?這三個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)改編完全可以應用于現在的我們：我們學(xué)習的是什么?我們學(xué)習的將是什么?我們學(xué)習的究竟應該是什么?
經(jīng)典之所以被稱(chēng)之為經(jīng)典往往在于其超強的預見(jiàn)性。多年之后依然閃耀者奪目的思想光輝，熠熠發(fā)光，為處在黑暗中的人們知音了前進(jìn)的方向與道路。大師之所以成為大師在于思想的高度，作品能夠讓人們產(chǎn)生心靈上的共鳴，大事記是肉身已逝，但精神依然長(cháng)存。
德魯克先生《管理的實(shí)踐》已面世半個(gè)多世紀了，在這五十多年中，有關(guān)企業(yè)管理方面的書(shū)籍可以用浩如煙海來(lái)形容。但能禁得住時(shí)間考驗的的書(shū)籍還是《管理的實(shí)踐》一書(shū)，這也從另一個(gè)側面證明了《管理的實(shí)踐》是一本值得認真閱讀的好書(shū)。
終于讀完了德魯克的《管理的實(shí)踐》，仿佛自己游蕩在上個(gè)世紀中期的企業(yè)中。這本書(shū)構筑了完整的“對人的管理”思想。如：1、人是資源，是所有資源中最富潛力的資源。德魯克認為“人的'資源——整個(gè)的人，是自然賦予的所有資源中最豐富、最有才能，最有潛力的資源�！边@是因為在企業(yè)可以得到的所有資源中，認識“唯一能夠增長(cháng)和發(fā)展的資源”，亦即“人要貢獻出什么必須由他自己決定”，只要他們愿意進(jìn)行“有目標的、集中和聯(lián)合的努力”，就可以“產(chǎn)生出真正完整的東西來(lái)”。2、必須對人進(jìn)行管理，挖掘出人的潛力。德魯克明確的提出“利潤并不是企業(yè)活動(dòng)的目的，利潤不應該成為企業(yè)決策的理由、原因和依據，他只是對企業(yè)是否起作用的一種測驗”，他說(shuō)道：“企業(yè)需要最大限度地發(fā)揮人的能力�！币虼�，“經(jīng)理人員的首要任務(wù)是把他的資源——首先是人的資源中蘊含的力量都挖掘和發(fā)揮出來(lái)。那么我認為，真正詮釋管理的意義就要將人的機能發(fā)揮的淋漓盡致。人是社會(huì )的主體，是社會(huì )發(fā)展的主要動(dòng)力�！�3、是工作富有活力，并使職工有成就感。管理者如果只注重員工的績(jì)效，那就死定了!那是傳統的管理方式，現代管理方式已經(jīng)是人性化管理，更多的是注重員工的感受。同樣的工作，在行政的約束下與在自動(dòng)自發(fā)的工作結果雖然是都完成任務(wù)了，但完成的綜合效果完全不同。只注重績(jì)效的話(huà)，那會(huì )留不住優(yōu)秀人才。因此，要想將公司管理的有聲有色，必須關(guān)注職工的感受，經(jīng)常與他們交流，了解他們的想法，使他們在工作中能夠感受到自己的重要性。
?管理的實(shí)踐》一書(shū)，系統的論述了企業(yè)的核心問(wèn)題，即企業(yè)的目的：只有一個(gè)正確而有效的定義--創(chuàng )造顧客;兩個(gè)基本職能--營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng )新。企業(yè)存在的目的不能從自身尋找，只能從外部，從對社會(huì )的貢獻中尋找，從客戶(hù)那里尋找。企業(yè)通過(guò)不斷的創(chuàng )新滿(mǎn)足顧客的需求。管理本質(zhì)上是一種實(shí)踐，而不是一種專(zhuān)業(yè)和科學(xué)，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”。任何熱衷于將管理科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化的嘗試，試圖消除所有的波動(dòng)，風(fēng)險和不可知的措施也就是在消除自由，創(chuàng )新和成長(cháng)。管理本質(zhì)上是一句目標業(yè)績(jì)和責任進(jìn)行的管理。檢驗管理和創(chuàng )新的成果，不是知識，而是業(yè)績(jì)和成就。管理者和員工在本質(zhì)上沒(méi)有差別，只有責任上的差別。員工的權利不是來(lái)自于管理者的授權，而是來(lái)自于所承擔的責任。區分高層管理者和基層管理者的唯一維度在于時(shí)間。
正確的定位個(gè)人與組織的關(guān)系，組織要求員工要主動(dòng)積極，以企業(yè)的目標為努力的方向，同時(shí)要求員工要自愿接受改變。但員工對組織的要企業(yè)一般較為弱勢，德魯克總結為，首先員工是一個(gè)人，通過(guò)職位建立地位，希望公平做事有意義;其次，員工要求企業(yè)建立標準，對員工良好業(yè)績(jì)的關(guān)注�！敖M織需要個(gè)人為其做出貢獻，個(gè)人需要把組織當成實(shí)現自己目標的工具�！币虼斯芾碚叩闹匾蝿�(wù)是將員工的目標引向組織目標。管理者需要在現在和未來(lái)間取得平衡。管理是一種稀缺的資源。
一本優(yōu)秀的著(zhù)作哇不盡的寶藏，可以陪伴人的終生。有所得在于能夠更加深刻的領(lǐng)悟思想的內涵與外延，在于發(fā)現自己的誤解與錯誤，在于能夠明確自己未來(lái)道路的方向!
管理的實(shí)踐讀書(shū)心得8
管理，是一種手段，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，作為一個(gè)團隊的負責人，如何管理好團隊是每一位領(lǐng)導所應對的問(wèn)題。SAGW質(zhì)保的領(lǐng)導們也在不斷探索和學(xué)習如何打造一個(gè)不斷進(jìn)取、主動(dòng)、協(xié)同、創(chuàng )新、高效的質(zhì)保團隊，為使公司發(fā)展成為行業(yè)領(lǐng)先，供給驅動(dòng)系統產(chǎn)品和解決方案的.創(chuàng )新型科技公司保駕護航。
今日，丁吉哲科與大家分享，他在讀到《管理的實(shí)踐》關(guān)于“管理是實(shí)務(wù)而非理論”時(shí)的感悟。后續還將繼續分享其他人的研讀心得，請大家持續關(guān)注。
“管理是實(shí)務(wù)而非理論”這是彼得德魯克在書(shū)中闡述的重要觀(guān)點(diǎn)。管理的本質(zhì)是一種實(shí)踐，而不是一種科學(xué)和專(zhuān)業(yè)。質(zhì)量管理工作更是如此，實(shí)踐中才有真知，鉆研中才有真相。
現階段我們公司新能源總成越來(lái)越多，伴隨而來(lái)的便是傳統總成中不常見(jiàn)的缺陷，例如高振福，階次噪音，嚙合異響等。往往這類(lèi)缺陷在齒軸類(lèi)零件的精測報告上并無(wú)法直觀(guān)的顯示，但為了探求真相，我們組建了專(zhuān)題攻關(guān)小組，針對相關(guān)缺陷進(jìn)行了裝配互換試驗。攻關(guān)團隊在實(shí)踐的拆裝配對過(guò)程中慢慢理出了頭緒，取得了階段性的勝利，遏制住了缺陷的蔓延。
分析質(zhì)量問(wèn)題猶如探案，偵探（管理者）必須帶著(zhù)自我的團隊如法醫（精測室）、技偵（臺架工程師）、刑偵（現場(chǎng)質(zhì)量工程師）等人員，在一線(xiàn)鉆研探索，才能找到線(xiàn)索偵破案件。所以質(zhì)量的管理必須務(wù)實(shí)，實(shí)踐中才能真正找到質(zhì)量缺陷的真相。
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