家教的實(shí)踐心得15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的家教的實(shí)踐心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家教的實(shí)踐心得1
今年6月至9月前，我一直幫我的家教對象--明明補語(yǔ)數外，第一次做家教的心得體會(huì )。一開(kāi)始，我猶豫了很久：究竟接不接?畢竟，我已經(jīng)好幾年沒(méi)接觸初中語(yǔ)數外了。不過(guò)，明明是我一個(gè)很好的同事的孩子，所以我最后還是接了。能幫多少就多少吧!
這次家教我也是有壓力的，我怕遇到一些我也不懂的題型，而且，他們的書(shū)改版了，和我們以前學(xué)的東西有很多不同，到時(shí)候幫不了他......。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一兩次的講解，我發(fā)現很多學(xué)過(guò)的知識還是留在了我的`腦子里，我當時(shí)的感悟之一：趁著(zhù)年輕，我還是得趕緊積累更多的知識!
帶了幾天發(fā)現他根本不喜歡動(dòng)腦思考問(wèn)題，對自己特沒(méi)信心。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著(zhù)，而且提醒一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天時(shí)間充裕一點(diǎn)，和他媽談了談，他媽也很愁，說(shuō)孩子總讓她不放心，什么事情都要給他準備好。我的感悟之二：母不要太寵孩子了，什么事情都替他干，這樣難免讓孩子對你產(chǎn)生依賴(lài)感，應該培養他獨立的人格，不要擔心做錯，正是在不斷的錯誤和磨練中才得以成長(cháng)。
在教他的過(guò)程中，有時(shí)我也很是難過(guò)，如果學(xué)校能及時(shí)與家長(cháng)交流，把孩子的實(shí)際情況告知;讓家長(cháng)了解孩子的真實(shí)想法;如果孩子能在平時(shí)多下點(diǎn)功夫在學(xué)習上......那該多好! 雛鷹搏擊風(fēng)浪之后，才能展翅翱翔!給孩子一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，也給自己減輕一些負擔!
家教的實(shí)踐心得2
今年暑假我的實(shí)踐工作是在作為家教老師在學(xué)生家里為一名初二的女生補習英語(yǔ)。作為一名師范生，畢業(yè)之后走入教室是多數人的不二選擇。實(shí)踐是一個(gè)師范生成為教師的必經(jīng)之路，教育輔導作為教學(xué)的重要組成部分，在引導學(xué)生掌握基本的學(xué)習技能方面發(fā)揮著(zhù)相當的作用。一對一的輔導沒(méi)有站在教室里講臺上的授課體驗，但它的好處在于近距離接觸可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習和心理狀況，并對各種情況采取相應的措施幫助學(xué)生提高學(xué)習水平。這次實(shí)習雖然只有短短的20天，卻同樣令我生出許多感觸。
首先，在實(shí)踐中我感觸最深的是作為一名合格的老師應該保持的心態(tài)——耐心，真誠，平等。
實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現，有一個(gè)大家都懂我也知道的道理經(jīng)常會(huì )被無(wú)意識忽略——年齡差距所導致的理解和接受能力的差距。我輔導的學(xué)生名叫小星，講解知識的時(shí)候，我認為簡(jiǎn)單好理解的部分，比如可數名詞復數的變化，小星也需要反復地琢磨才明白;或者5分鐘前講的知識，再讓她做練習也常常不知如何下手。最初我感覺(jué)疑惑，后來(lái)想想，應該是小星對英語(yǔ)不熟悉造成的結果。英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)，語(yǔ)言系統與我們熟悉的母語(yǔ)中文存在著(zhù)不小的差異，再加上不可時(shí)間已是暑假后一個(gè)月，久不接觸自然生疏不少。我們補習用的是初中總復習的參考書(shū)，書(shū)上的描述我懂，但小星似乎不理解，有時(shí)我需要轉換幾種形式才能找到讓她明白其中含義的講法，彼刻，作為老師的存在感尤其地強烈。通過(guò)這兩種現象，我更深地體會(huì )到了要求老師“耐心包容”的含義，已經(jīng)有一定自我學(xué)習能力的初中生尚且如此，今后我要頻繁接觸的年齡更小的小學(xué)生，想必需要更多地耐心呵護。
此外，學(xué)生的學(xué)習情緒是否良好是教學(xué)工作中舉足輕重的問(wèn)題。小星所在的學(xué)校原本不值得暑期作業(yè)尚未完成，為了配合英語(yǔ)補習我另外添置了相應的練習，小星覺(jué)得麻煩又煩躁;再加上練習不會(huì )做的沮喪和“別人旅游我補課”的心酸，又是在天氣悶熱的夏季，小星產(chǎn)生了消極情緒，逃避做作業(yè)甚至偶爾有“反正我不會(huì )做再多也是錯，干脆不要浪費時(shí)間”的想法。初中生對老師已經(jīng)沒(méi)有小學(xué)的那種信賴(lài)和崇敬，更何況還是個(gè)補習老師，就更不好哄勸，思慮再三，我決定先解決小星的情緒問(wèn)題。和小星聊聊天談?wù)勁⒆拥男氖�，對她之前的成�?jì)多加肯定，并鼓勵她繼續堅持。課時(shí)雖然被耽擱，但時(shí)間的流逝同樣帶走了小星消極的情緒，才能保證接下來(lái)課程的有效性。老師的一句無(wú)意之言可能是動(dòng)力也可能是枷鎖，尤其對敏感的女生和學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，影響力可能更大。試問(wèn)如果老師缺乏耐心與愛(ài)心，有怎么照顧敏感的孩子們呢?溫柔而有耐心，真誠負責地教導學(xué)生，這樣的老師才能對得起家長(cháng)的托付和社會(huì )的信任。
“一日為師，終身為父”，古訓中描述的老師的地位是超群的，擁有父親般的威嚴和權力，但如今社會(huì )老師并不像前人那般稀缺，很多人趨向于老師與學(xué)生之間的關(guān)系應該向朋友一樣相處。我并不很贊同這種觀(guān)念，但我認為其中體現出的.“平等”事值得考慮的。教師和學(xué)生得關(guān)系，尤其在小學(xué)和中學(xué)是不可能想一般的朋友一樣發(fā)展的，教師必須建立自己的威信，不同的身份有不同的責任，這種區別無(wú)可逆轉。而從人性和思想而言教師學(xué)生都是平等的，教師應該尊重學(xué)生的思想，接近學(xué)生的生活，從而了解學(xué)生的身心發(fā)展狀況，在學(xué)生有個(gè)人問(wèn)題的時(shí)候，給出建議而不是長(cháng)輩般的命令。當然，如今的學(xué)生自我意識和自身素質(zhì)都很高，強硬并不代表能被接受。另外，尋找共同話(huà)題或者興趣愛(ài)好，絕對是縮短師生距離的好方法。因為我和小星都是女生，休息時(shí)我會(huì )教小星一些小玩意，比如各種各樣的折紙，蝴蝶、小馬、跳跳蛙等有趣的小東西小星很感興趣，有時(shí)我們也會(huì )聊聊屬于女孩子的話(huà)題，幾次下來(lái)，我們之間的關(guān)系親密多了，小星有些不好意思想父母開(kāi)口的困惑和煩惱也會(huì )找我傾訴。這種交流對教學(xué)也有很重要的正面影響，經(jīng)驗告訴我，如果不喜歡授課老師的話(huà)，通常那門(mén)功課也不容易學(xué)好�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑者也”教授道理知識，解決疑惑，既是一名教師的基本素質(zhì)，也是一個(gè)“任重而道遠”的職業(yè)追求。
第二，教學(xué)方面，我認識到，要根據學(xué)生具體情況安排教學(xué)進(jìn)度，不能完全按照教材給出的順序。感受較深的事情是，在教小星書(shū)法的時(shí)候，一開(kāi)始我按照書(shū)法教材的順序，從筆畫(huà)開(kāi)始教，按照書(shū)上的范字一個(gè)一個(gè)練過(guò)來(lái)，雖然小星已經(jīng)初二，但以前沒(méi)有書(shū)法基礎，所以一天只練一個(gè)字。前面練的字都是筆畫(huà)比較簡(jiǎn)單，基本上都是獨字結構，練點(diǎn)筆畫(huà)的時(shí)候，其中也包括橫豎撇捺等其他筆畫(huà)，所以實(shí)際上一次講了好幾種，根據教材的順序練，下一個(gè)字又跟不上上一個(gè)字講過(guò)的知識，小星產(chǎn)生了混亂感。這樣過(guò)了三天，我只得重新做計劃，把含有相同筆畫(huà)的字挑出來(lái)，比如只含橫、豎、點(diǎn)的主、玉等字放在一起連著(zhù)練，盡量安排相同的結構，如把獨字、左右、上下等結構歸類(lèi)放置，雖然花了更多時(shí)間，到收到的效果明顯好了，相同類(lèi)型的連續練習幫助鞏固知識，不同的字又避免令人厭煩的狀況。
不管教書(shū)還是育人都是老師的責任，每一個(gè)都不容易又相互依存相互影響，理論知識固然重要，多多的實(shí)踐才能體現知識的價(jià)值，在實(shí)踐過(guò)程中，我們才能更直觀(guān)地體會(huì )這份職業(yè)的重要和肩負的責任，從而激勵自己更加努力。
家教的實(shí)踐心得3
記得義務(wù)家教老師面試的時(shí)候，師妹（面試官）就問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：您為什么想做義務(wù)家教而不選擇去做有償的家教呢？回想在那時(shí)，我想也沒(méi)想就跟她這么說(shuō)：“這邊（指江門(mén)地區）有償家教太廉價(jià)了，不想去，如果做的話(huà)會(huì )覺(jué)得太累；而義務(wù)家教是帶著(zhù)一顆愛(ài)心去教學(xué)生的，不會(huì )覺(jué)得累，因為我能用我所學(xué)的知識傳播愛(ài)心�！�
我不知道是不是因為這樣的一句話(huà)我通過(guò)了面試，不過(guò)這些日子，在義教的過(guò)程中我的確有了很多體會(huì )。以前，在廣州做有償家教真的會(huì )感覺(jué)很累，因為自己是帶著(zhù)賺錢(qián)的目的去家教，而現在的義務(wù)家教大大地滿(mǎn)足了那顆甘愿奉獻的心。以前，接觸的都是有錢(qián)人家的孩子，而現在接觸的是普通得不能再普通的家庭，多一種親切感，相比之下，我更喜歡義務(wù)家教。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
當確定好角色后，我們需要對學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對于較差的學(xué)生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關(guān)；對于中上的學(xué)生，要鞏固好基礎，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對于尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。
當然，作為老師的我們在出題的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的.收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì )了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì )給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書(shū)（包括教材）。在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了初二的英語(yǔ)教材，對江門(mén)英語(yǔ)的教材有了一定的了解。對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話(huà)，我會(huì )跟學(xué)生聊很多方面的事情，
比如，問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習的情況，或學(xué)校的一些新聞等等�？傊�，
目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎。
總的來(lái)說(shuō)，在這次義務(wù)家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”…… 記得義務(wù)家教老師面試的時(shí)候，師妹（面試官）就問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：您為什么想做義務(wù)家教而不選擇去做有償的家教呢？回想在那時(shí)，我想也沒(méi)想就跟她這么說(shuō)：“這邊（指江門(mén)地區）有償家教太廉價(jià)了，不想去，如果做的話(huà)會(huì )覺(jué)得太累；而義務(wù)家教是帶著(zhù)一顆愛(ài)心去教學(xué)生的，不會(huì )覺(jué)得累，因為我能用我所學(xué)的知識傳播愛(ài)心�！�
我不知道是不是因為這樣的一句話(huà)我通過(guò)了面試，不過(guò)這些日子，在義教的過(guò)程中我的確有了很多體會(huì )。以前，在廣州做有償家教真的會(huì )感覺(jué)很累，因為自己是帶著(zhù)賺錢(qián)的目的去家教，而現在的義務(wù)家教大大地滿(mǎn)足了那顆甘愿奉獻的心。以前，接觸的都是有錢(qián)人家的孩子，而現在接觸的是普通得不能再普通的家庭，多一種親切感，相比之下，我更喜歡義務(wù)家教。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
當確定好角色后，我們需要對學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對于較差的學(xué)生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關(guān)；對于中上的學(xué)生，要鞏固好基礎，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對于尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。
當然，作為老師的我們在出題的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì )了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì )給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書(shū)（包括教材）。在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了初二的英語(yǔ)教材，對江門(mén)英語(yǔ)的教材有了一定的了解。對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話(huà)，我會(huì )跟學(xué)生聊很多方面的事情，
比如，問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習的情況，或學(xué)校的一些新聞等等�？傊�，
目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎。
總的來(lái)說(shuō)，在這次義務(wù)家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”……
家教的實(shí)踐心得4
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"在短暫的家教過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到"學(xué)無(wú)止境"的含義。
首先我這次家教的對象是一個(gè)即將進(jìn)入三年級的小學(xué)生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過(guò)家教的朋友，知道與家長(cháng)的溝通是十分的重要，畢竟，家長(cháng)是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達她家，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的一番詳聊，基本了解了學(xué)生的學(xué)習情況和平常習慣。例如，該小女孩的數學(xué)基礎不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語(yǔ)文認字能力較差，這表現在拼音的題目上。英語(yǔ)由于三年級才開(kāi)始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的。她還有一個(gè)壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個(gè)家教過(guò)程中所遇到的'最頭疼的一件事情。
由于這個(gè)學(xué)生具有不錯的數學(xué)基礎，所以我把三年級的書(shū)本知識與三年級的奧數結合起來(lái)，除了教授她三年級書(shū)本的理論知識和課后習題之外，我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知，經(jīng)過(guò)幾天的書(shū)本教學(xué)，我發(fā)現這些對于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，所以后來(lái)我專(zhuān)于教她奧數。我采取先例題講述后練習加以鞏固的教學(xué)模式，分專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。例如"和倍問(wèn)題"、"差倍問(wèn)題"、"速算與巧算"、"填運算符號"、"找規律"等一系列專(zhuān)題。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現了一個(gè)還沒(méi)升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應用題的表現就可以看得出來(lái)。所以，我必須要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒(méi)有用的！這就是一個(gè)小學(xué)老師一定要耐心的一個(gè)重要原因吧！在這么多的專(zhuān)題中，算式謎專(zhuān)題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白，但是當她做練習的時(shí)候她就不會(huì )做了。這點(diǎn)讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎？還是我教學(xué)本身就存在著(zhù)很大的問(wèn)題？十分的苦惱！
經(jīng)過(guò)十天的奧數訓練，每天兩小時(shí)，我發(fā)現了對于一個(gè)才剛剛進(jìn)三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，奧數其實(shí)真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實(shí)只是想預先訓練一下她的思維，培養那種數學(xué)的思維，活躍一下腦筋。這不是在浪費時(shí)間，這對于開(kāi)發(fā)大腦是十分的重要的。正如現在的學(xué)生考試的時(shí)候必須要面對一道奧數題一樣。 在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了靈活變通的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲。其實(shí)最后我之所以停止奧數的教學(xué)，是因為這個(gè)學(xué)生其實(shí)真的接受不了奧數那些對于她來(lái)說(shuō)十分深奧的題目。于是我轉向專(zhuān)教她英語(yǔ)音標，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標是會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是初次接觸英語(yǔ)，所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標，每一個(gè)音標都有具體的簡(jiǎn)單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì )了，這一點(diǎn)讓我很欣慰，讓我至少感到一點(diǎn)的自豪。
還有，在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了一個(gè)東西，就是教一個(gè)小學(xué)生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生其實(shí)很容易對學(xué)習失去興趣和熱情的，那么我們必須要采取一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時(shí)候必須擺出老師的架子，否則他們只會(huì )無(wú)視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟學(xué)生成為好朋友，那樣無(wú)論是在生活還是在學(xué)習上對大家都有好處！
以上的這些都是我的實(shí)踐過(guò)程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車(chē)站搭公車(chē)去做家教，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個(gè)好老師！雖然這些不應該納入我的實(shí)踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。
很高興自己能有這次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，通過(guò)這樣的實(shí)踐，我真正學(xué)習到了社會(huì )經(jīng)驗，它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步入社會(huì )打下了牢實(shí)的根基。
家教的實(shí)踐心得5
在假期過(guò)了兩周左右的時(shí)候，我就開(kāi)始了我的第一次社會(huì )實(shí)踐。為了能做得更好，我提前將高一的物理、化學(xué)、數學(xué)這三本書(shū)重新翻閱了幾遍。當我給她講完第一天的課時(shí)，我心中唯一的感覺(jué)就是做一名老師真的很不容易啊。一回生、二回熟，就這樣我就做起了一位貨真價(jià)實(shí)的老師了。我對待這次的社會(huì )實(shí)踐格外的認真，每次講課的前一天晚上我都很努力的備課，生錯講錯了一道題�？墒潜M管如此，這樣的事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時(shí)要是有一個(gè)地縫，我都恨不得鉆進(jìn)去了。我當時(shí)就在心里想，下次再也不能讓這種事情發(fā)生了。當家教的日子雖然很辛苦，很累，但是很充實(shí)。而且最終還是順利的完成了這次社會(huì )實(shí)踐。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的學(xué)生雖然是一個(gè)女孩子，但她也沒(méi)有想象中那么好教，我也終于能理解老師的苦處了，但也體會(huì )了做老師的快樂(lè )。當我的學(xué)生叫我“老師”的時(shí)候，我感覺(jué)我付出的努力、辛苦沒(méi)有白費，而我也很喜歡那種被人尊敬的感覺(jué)。雖然我在教她的過(guò)程中，也著(zhù)實(shí)很頭疼。但在我做家教的這段時(shí)間我們兩個(gè)也算是相互學(xué)習。而我從教她的過(guò)程中學(xué)到了好多，所以我也要好好謝謝她才對。
我想如果這個(gè)假期我沒(méi)有這次社會(huì )實(shí)踐的話(huà)，那我的生活會(huì )很枯燥，也會(huì )很無(wú)聊。所以不管從哪方面來(lái)看，這次的社會(huì )實(shí)踐對我都是有益的.。雖然我這次社會(huì )實(shí)踐并沒(méi)有找跟我專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，但是我在這次社會(huì )實(shí)踐中懂得了太多書(shū)本上沒(méi)有的東西。假期實(shí)踐增強了我的辦事能力，交往能力，讓我懂得了錢(qián)來(lái)之不易，讓我懂得了年輕人要打拼出自己的一片天空。
對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖然天氣嚴寒，寒風(fēng)呼嘯，我依然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓我自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性。也想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
我每天早上八點(diǎn)多就要冒著(zhù)嚴寒從家中出發(fā)走著(zhù)去那個(gè)小女孩家，由于我出發(fā)時(shí)是早上，所以路上總是冷冷清清的。每當這個(gè)時(shí)候我心里就會(huì )覺(jué)得很不舒服，總想著(zhù)要放棄，但每次還是理智的否決了這種想法。既然決定了當家教，就一定要堅持下去，絕不可以半途而廢，這不僅僅是一次實(shí)踐經(jīng)歷，也是一種責任。我給她當了二十天的家教，在這二十天中，我品味了很多，也懂得了很多。我覺(jué)得這二十天是我長(cháng)這么大以來(lái)過(guò)的最長(cháng)的二十天了，但每天過(guò)的都很充實(shí)。我覺(jué)得我已經(jīng)愛(ài)上這份工作了，這也是這次實(shí)踐中收獲最大的。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題似乎總是圍繞在我們身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報上總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里的我們又能擁有多少經(jīng)驗呢?為拓展自己的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題，我就有了這次寒假社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到了一些在校園里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
這次實(shí)踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有一些在教孩子的過(guò)程中體會(huì )到的一些東西。而這些必將成為我人生經(jīng)歷中一筆寶貴的財富。我也希望自己在今后的學(xué)習和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用�，F在我把這些感悟記錄下來(lái)，勉勵自己，也跟大家共同分享一下。
一、教育需用心
我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中，考大學(xué)，如今自己 以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份面對一個(gè)高中生，或許更能體會(huì )到他們的心情吧。我們現在還是個(gè)學(xué)生呢，所以我們能理解同是學(xué)生的他們，我們也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢，我們應該利用這一優(yōu)勢將我們的實(shí)踐做好。
我們在教育別人時(shí)，一定要用心，只有這樣，才能獲得家長(cháng)和學(xué)生的信任。當然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話(huà)說(shuō)，細節決定成敗。只有真正的用心注意好細節，才能將事情做好。這次實(shí)踐的時(shí)間雖然不長(cháng)，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生經(jīng)歷會(huì )讓我在以后步入社會(huì )的道路上，給我以啟迪和警醒。
二、掙錢(qián)很辛苦，要學(xué)會(huì )節儉
勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德。但是這對于未步入社會(huì )參與勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)，就如同對牛彈琴。對于一直以來(lái)的純消費者而言，哪會(huì )明白賺錢(qián)的辛苦與不易。當我真正投入其中的時(shí)候，我體會(huì )到了賺錢(qián)的辛苦與不易，雖然當家教并不是那么費力的體力勞動(dòng)，但每天按時(shí)的上下課，對于懶散慣了的我來(lái)講，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰了。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任，每次都是咬咬牙堅持了下來(lái)。最后，手里拿著(zhù)自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)，心里既激動(dòng)又感動(dòng)，覺(jué)得自己好像瞬間就長(cháng)大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動(dòng)的所得，所以拿著(zhù)自己掙來(lái)的錢(qián)，想著(zhù)之前自己打算的花錢(qián)計劃，我猶豫了。想著(zhù)還是把錢(qián)花在有用的地方吧，那些雜七雜八的東西終究是沒(méi)舍得花自己的錢(qián)。半個(gè)多月的講課，早起早睡的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。
三、自立方能自強
作為當代青年和大學(xué)生，當然還是90后，如何成長(cháng)如何成才?我認為第一步一定是要學(xué)會(huì )自立。寄生蟲(chóng)一樣的生活環(huán)境很難培養出真正優(yōu)秀的人才，而且一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開(kāi)父母的羽翼，自己敢于面對生活的風(fēng)雨和挑戰，這才是你真正步入社會(huì )所需要學(xué)會(huì )的第一步。一個(gè)人只有真正的自立，能吃得了苦，方能成就自己。一個(gè)人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢(qián)，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)成功的人，不是一個(gè)會(huì )受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過(guò)，才會(huì )有真實(shí)的感受，才能對這件事有比較實(shí)在的，深刻的認識;還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均需用心去做。這些收獲和體會(huì )將影響我以后的學(xué)習和生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響
家教的實(shí)踐心得6
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我知道對于一位師范生而言，這是一次難得的社會(huì )實(shí)踐，它恰好可以將我所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對自己而言還是很有意義的。
這次家教，我輔導的是一位初一學(xué)生的數學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有一定的數學(xué)基礎，對數學(xué)有濃厚的興趣，但其數學(xué)成績(jì)一般般，不是很拔尖。對此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數學(xué)沒(méi)有自己一套數學(xué)方法，但是很好學(xué)的一位學(xué)生。
根據學(xué)生的情況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達到自己會(huì )對錯題以及同類(lèi)型題目的總結。因此，在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導學(xué)生自己去找出自己錯誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規定時(shí)間完成試卷，然后我立即對試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導，學(xué)生自我感覺(jué)有一定的收獲。至少在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了總結，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。 我曾經(jīng)也是中學(xué)生，也是這么一直學(xué)數學(xué)過(guò)來(lái)。我對此深刻體會(huì )到學(xué)數學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰術(shù) 。要在學(xué)數學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì )對知識點(diǎn)，對錯題，以及同類(lèi)型題目的總結。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì )這種方法，希望他在學(xué)數學(xué)上真的能學(xué)會(huì )總結，摸索出屬于自己的學(xué)習方法，也希望他的數學(xué)越學(xué)越好！
其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我可以將自己所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐，檢驗自己所學(xué)的知識是否可以靈活地應用。第二，可以對自己之前所學(xué)的'知識進(jìn)行回憶和鞏固。第三，可以鍛煉自己如何將復雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習的過(guò)程。
家教過(guò)程除了將自己的知識付諸于實(shí)踐，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識外，我還深刻體會(huì )到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天
只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì )理財與學(xué)會(huì )賺錢(qián)是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(cháng)起來(lái)。
家教的實(shí)踐心得7
“xxxx”輔導中心的40天，讓我得以以一名老師兼學(xué)生的身份和學(xué)生接觸。通過(guò)學(xué)生與老師的雙重視角，我更真切地了解了學(xué)生的需求和他們心目中對老師的期待。作為班主任，我從與學(xué)生家長(cháng)的溝通中發(fā)現了一些端倪，找到了學(xué)生的一些叛逆行為的緣來(lái)。最后，我對老師在學(xué)生心理建設方面的責任有了全新的認識。此次實(shí)踐讓我受益匪淺!
關(guān)鍵字：雙重視角、學(xué)生的需求、對老師的期待、學(xué)生的心理建設、老師的責任
本人于XX年7月8日到8月18日在“xxxx”輔導中心進(jìn)行了為期40天的暑期實(shí)踐。這次實(shí)踐鍛煉了我的專(zhuān)業(yè)能力，促使我對于學(xué)生的心理現狀有了更全面的認識，對于老師的責任也有了更切身的理解，對于自我建設有了更為具體的要求，同時(shí)，此次實(shí)踐也提高了我的身體素質(zhì)和人際交流能力。這次實(shí)踐，我的收獲頗豐，現將暑期社會(huì )實(shí)踐的具體情況及體會(huì )作一個(gè)系統的總結。
實(shí)踐單位：黃巖新前“文華英語(yǔ)”輔導中心已成立了8年。設有周末輔導班和暑期輔導班，主辦人是兩位退休教師。工作安排為上午三節課，每節課時(shí)長(cháng)1小時(shí)，課間休息為20分鐘，每日第一節課設為早讀課;下午為個(gè)別學(xué)生單獨輔導;晚上為備課時(shí)間。從小學(xué)一年級到初中三年級均有設班，共有學(xué)生近兩百人。
實(shí)踐過(guò)程：
偏見(jiàn)是雙刃劍
作為學(xué)生，對于教師對學(xué)生的差別對待以及學(xué)校對于教育資源的不公平分布多是反對態(tài)度，也大多對此種種的產(chǎn)生不理解。對于此，我們還專(zhuān)門(mén)做過(guò)調研，結論也是不容樂(lè )觀(guān)的。但是當我作為老師，當我也站在管理者的位置時(shí)，我不得不對此表示理解，也要為老師申訴一句：這不可避免!
老師通常把一個(gè)班級當成一個(gè)整體但是在管理時(shí)卻不得不采取各個(gè)突破的方法，這與當前的班級教育制度相符，也是學(xué)生的差異性所導致的必然結局。
殺雞儆猴自古有之，當我真正管理班級時(shí)，我總會(huì )表?yè)P一部分學(xué)生以此達到這一部分學(xué)生繼續保持，一些學(xué)生爭相仿之的效果，然后再各個(gè)突破余下學(xué)生，雖然我從來(lái)沒(méi)有嚴厲批評過(guò)他們，但是對于我的時(shí)刻關(guān)注和時(shí)常的糾錯行為，學(xué)生自然的產(chǎn)生了老師偏心的想法。當我從學(xué)生中了解到這些時(shí)，我一方面是不可置信的，因為我自問(wèn)我是沒(méi)有偏心的，我的初衷時(shí)是使每個(gè)人都有進(jìn)步，我的提議也絕對是善意的，對于此，我不得不歸結為學(xué)生的心是很“敏感”的，當我面對全部學(xué)生，以全部學(xué)生為一個(gè)單位時(shí)，學(xué)生關(guān)注的只有我，所以我的行為在他們眼中是放大的，當我從全班考慮作出決定時(shí)，學(xué)生的理解既有對該學(xué)生的佩服同時(shí)也有老師對該學(xué)生特別重視的想法。另一方面，我又很慶幸，我的批評在學(xué)生那里放大了，但是我的表?yè)P也是放大的，當我的善意微笑，鼓勵眼神在學(xué)生那里轉為巨大的動(dòng)力時(shí)，我很激動(dòng)，不得不說(shuō)管理學(xué)生有時(shí)難如登天有時(shí)又輕而易舉。我想我作為學(xué)生，深切體會(huì )著(zhù)學(xué)生的一切，我的說(shuō)辭就更加有說(shuō)服力，同時(shí)暑期輔導這種比之學(xué)校教育壓力減少很多的形式，我的無(wú)差別對待的說(shuō)法更有公信力，所以，我不得不說(shuō)：差別對待不可避免。
對于學(xué)生，它作為群體的性質(zhì)本身也決定了差別對待行為的產(chǎn)生。社會(huì )反對“教師是園侗這句話(huà)的原因是學(xué)生不是植物，不能修剪得一模一樣。所以老師對待學(xué)生總會(huì )根據學(xué)生的具體情況，這種差別對待本身就是極容易令人誤解的。古有說(shuō)“子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè )”，但更說(shuō)“以小人之心度君子之腹”，學(xué)生的以己度人使他們對差別對待過(guò)度誤解，所以我還是說(shuō)：差別對待不可避免，因為誤解太多。
但是差別對待的促進(jìn)作用也是一直存在的，作為老師，好好利用才是王道。而謹言慎行更是基礎因為有學(xué)生這一大把放大鏡存在。
逃避并不只是我的錯
作為班主任，我的優(yōu)勢是可以做學(xué)生與家長(cháng)的橋梁。作為一名心理學(xué)愛(ài)好者，我自學(xué)了很多有關(guān)心理學(xué)的知識，所以我相信不論什么事都不會(huì )是莫名其妙的。
我想很多暑期班都有紀律管理問(wèn)題，因為這里聚集了大量父母管不了或者沒(méi)空管的學(xué)生。在我上課的第三天就出現了逃學(xué)現象。對象是一名升初三的學(xué)生，在與他父親的交流以及親眼目睹的親子教育過(guò)程中，我對這名學(xué)生的行為有了深刻的理解，我相信他的叛逆行為是合理的，也相信他的行為糾正急需要外界糾正。
他：初二升初三
偏愛(ài)數學(xué)，數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，但是不愛(ài)學(xué)習
上課表現為在老師的底線(xiàn)下極盡能事
課外對老師不失尊敬，交友正常
有網(wǎng)癮
他的父母是農民，完全靠自己的勞動(dòng)力賺錢(qián)，對于自己是省吃?xún)�用的但是對于自己的獨子卻是極度慷慨的`，典型的中國式父母。他有一個(gè)經(jīng)常被父親掛在嘴邊的讓他學(xué)習的榜樣表哥，經(jīng)過(guò)表哥的勤奮學(xué)習現在用他父親的話(huà)來(lái)說(shuō)不愁吃喝笑著(zhù)睡笑著(zhù)醒，這對于完全靠雙手的二老是最好的生活了，所以理所當然的，希望自己的兒子過(guò)上這種最好的生活。但是兒子不爭氣啊，成績(jì)不好，所以一涉及學(xué)習，父親總是責罵他，但是又放不下，暑期輔導班，周末輔導班就拼命送，用父親的話(huà)是：為了你的學(xué)業(yè)我是不惜血本了!他的母親是典型的溺愛(ài)子女型。在校是雖然成績(jì)不好但是也不會(huì )興風(fēng)作浪的“默默無(wú)聞型”。
我認為他的網(wǎng)癮是他逃避的港灣。父母的寵愛(ài)讓他非常自信，生活上沒(méi)有不如意的，但是學(xué)習上，在學(xué)校，老師不夠重視;在家里，寵愛(ài)他的父親一談到學(xué)習就變臉，這其中巨大的落差讓他沒(méi)有自重感。久而久之，對學(xué)習產(chǎn)生了逃避態(tài)度，這期間他也有過(guò)努力但由于成績(jì)沒(méi)上去反而更加自卑了。這種自卑又自信的疏導不通，讓他采取了逃避自卑的辦法。我想這要負上最大責任的是他的父母，父母有教育子女的責任，一味的責罵只能讓事情更糟。我想中國還存在許多只懂寵孩子不懂教孩子的父母，所以教師的教育并不只是德育智育�，F在學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴重了，這種自卑又自信的情況并不少見(jiàn)，具體表現也不僅僅只是這一種。很多學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強，只重自我就是由于父母的寵愛(ài)讓他們自尊自大，學(xué)生的不耐挫折也是由于父母的過(guò)度保護。
逃避并不只是我的錯，學(xué)生的茁壯成長(cháng)要靠很多人。我想作為老師，被學(xué)生敬愛(ài)著(zhù)，信任著(zhù)，更容易起到糾正的作用，但是并不能治標不治本，老師有優(yōu)勢去了解學(xué)生更應當了解根本，疏導根本，學(xué)生的心理建設老師也應該盡最大的努力!
好老師并不是說(shuō)說(shuō)就可以的
經(jīng)過(guò)此次實(shí)踐，我心目中的好老師有了更為具體的形象，不再是以往的霧里看花。首先我得有水準，學(xué)生會(huì )聽(tīng)課必須得課很精彩，讓他們聽(tīng)得津津有味。所以我得會(huì )備課，內容充實(shí)，然后我得有水平，講課是需要技巧的，我的表情得生動(dòng)，我得比學(xué)生更投入，正如一位老師講的：把每一次課都當成一個(gè)演講。同時(shí)為了我的課能順暢的進(jìn)行，我得會(huì )管理，經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了如何快速的記住人名，名字是非常重要的，記住他們就等于重視他們。還需要提前了解，詢(xún)問(wèn)班主任或任課老師，重點(diǎn)關(guān)注哪些學(xué)生，了解他們的性格。要當個(gè)好老師，在我有愛(ài)時(shí)愛(ài)他們，當我無(wú)法愛(ài)時(shí)就時(shí)刻牢記老師的責任�？傊�，要當個(gè)好老師，我要學(xué)習的路還很長(cháng)!
家教的實(shí)踐心得8
曾經(jīng)一度認為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習支教的機會(huì )。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。
轉眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)偽教師，披著(zhù)老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的'空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉兼同學(xué)宋老師（在另一所學(xué)校）。就這樣我們三度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級品德、音樂(lè )、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養的應該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)！我就這樣被全才了。
站在講臺上給二年級上品德課時(shí)，看著(zhù)那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著(zhù)我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在講臺上才發(fā)現原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺上，眼神總是會(huì )無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì )涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì )亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著(zhù)我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節課下來(lái)了才發(fā)現，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節是二年級音樂(lè )，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì )。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)教師節快樂(lè )五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著(zhù)老師節日快樂(lè )，教室各個(gè)角落還零星的掛著(zhù)氣球，雖不甚美觀(guān)，可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
家教的實(shí)踐心得9
時(shí)間飛逝，在大學(xué)的第一個(gè)假期很快就結束了，但是我還是沉醉在自己寒假社會(huì )實(shí)踐的收獲中。因此在大學(xué)的第一個(gè)假期，我有了一個(gè)充實(shí)的、難忘的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷。我度過(guò)了一段被人稱(chēng)為“老師”的難忘的，陽(yáng)光的日子。我在當老師的這次實(shí)踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒(méi)有接觸到的東西，這對我來(lái)說(shuō)，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我明白自己需要更多的進(jìn)步，此刻的`我已經(jīng)很好的適應了學(xué)校生活，但是社會(huì )生活還是不行，我需要繼續不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐潛力和社會(huì )交往潛力的重要途徑。因此我覺(jué)得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會(huì )生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會(huì )成為自己的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選取做家教作為自己實(shí)踐的資料，原因有兩點(diǎn)，首先由于高中老師的介紹，這樣就給我帶給了一個(gè)很好的平臺，還有一個(gè)原因就是因為自己一個(gè)小小的夢(mèng)想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，期望長(cháng)大后能成為一名光榮的教師。但是之后經(jīng)歷了的，我成為了一名動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生�？蓛簳r(shí)的那個(gè)夢(mèng)想卻一向都沒(méi)有消逝。于是就有了這樣一個(gè)經(jīng)歷。能夠實(shí)現我的兒時(shí)夢(mèng)想。之后我發(fā)現不僅僅僅讓我學(xué)會(huì )了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的潛力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期快結束的一個(gè)月左右我就開(kāi)始了自己第一次社會(huì )實(shí)踐。第一天是試講，我給高二的一名和我一樣是美術(shù)生的學(xué)生補習數學(xué)，為了能做的更好，我又把高中時(shí)代的課本拾起認真分類(lèi)整理看了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是透過(guò)了第一關(guān)。當時(shí)我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。
一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了�？赡苁堑谝淮谓o學(xué)生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了哪一道題。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的當老師任務(wù)。學(xué)生家長(cháng)也對我很認可，我帶的學(xué)生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個(gè)性是他們管我叫豆芽老師的時(shí)候，我的感覺(jué)就很自豪，很光榮。那時(shí)我才真正的明白大家為什么說(shuō)老師是最高尚的職業(yè)。
家教的實(shí)踐心得10
社會(huì )實(shí)踐對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機會(huì )，因為社會(huì )實(shí)踐不僅可以拓展我們的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，以及鍛煉和提升自己的能力。而且社會(huì )實(shí)踐可以開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下基礎。
寒假我找了一份為期一個(gè)月的家教作為我的假期社會(huì )實(shí)踐。在做家教的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于待人處事、與人溝通方面的知識，還收獲了三份友誼。當然家教中也有過(guò)辛酸、低弱、不滿(mǎn)，但是我都挺過(guò)來(lái)了，這不正是實(shí)踐的目的嗎。學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )獨立處事。
自己找家教對象的時(shí)候是最辛苦的。像我這樣的大學(xué)生隨處可見(jiàn)，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的�，F在家教網(wǎng)站也有很多，可是很多都是要交中介費的，而且也不一定安全。所以我便放棄在網(wǎng)上找，我在我們生活的各個(gè)小區去貼自己的宣傳單，等待家長(cháng)的聯(lián)系。在宣傳單上我語(yǔ)氣誠懇，找中突出自己的優(yōu)勢，亮出自己。
等待是漫長(cháng)的，一個(gè)星期快過(guò)去的時(shí)候，我幾乎要放棄了，雖然我只是抱著(zhù)試試看的心理，但我還是有所期待的，失望之感隨之而來(lái)。我所有的努力都白費了，還沒(méi)開(kāi)始家教便已經(jīng)被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著(zhù)。幸運的是，就當我快要放棄的時(shí)候，一位同學(xué)介紹了家教的活給我，然后我聯(lián)系了那個(gè)孩子的家長(cháng)，我和家長(cháng)大致聊了一下，因為我在文綜方面比較擅長(cháng)，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開(kāi)始。
這次的社會(huì )實(shí)踐使我受益匪淺，我學(xué)到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選擇的'，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。一開(kāi)始遇到?jīng)]人請我去當家教，遇到孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪�？墒桥笥压膭钗�，叫我堅持下去，絕不輕易說(shuō)放棄。只要專(zhuān)心了，堅持做一件事，一定會(huì )有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。
家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問(wèn)題。不管是什么角色，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達能力與溝通能力，在處事待物方面特有了提升。同時(shí)體會(huì )到責任在師生中的重要性，學(xué)生和老師之間是對等的，你付出多少，對方便會(huì )盡全力回報你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。
在實(shí)踐的過(guò)程中有很多辛酸和快樂(lè )，這是別人無(wú)法感受的，我會(huì )牢牢記住這些的。雖然實(shí)踐的時(shí)間很短，可是學(xué)到的東西卻很多，它將終生伴著(zhù)我�？傊�，這次難忘的暑期實(shí)踐經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然很辛苦，但很值得。通過(guò)家教我開(kāi)始重新認識自己，為自己制定更好的計劃，更好的學(xué)習，更好的投入社會(huì )中。我將以更好的姿態(tài)迎接接下來(lái)的大學(xué)生活。
家教的實(shí)踐心得11
這個(gè)暑假，我到上海昂立國際教育家教，短短的一個(gè)月讓我受益良多。家教是一份很有愛(ài)的工作，當看到學(xué)生在自己指導下的點(diǎn)滴進(jìn)步，就特別的欣慰，也是在這種時(shí)候才更能體會(huì )到知識的價(jià)值和老師的神圣。當家長(cháng)的尊敬與期望，感到作為老師的光榮與責任。
這次我任教的是初三的學(xué)生英語(yǔ)和數學(xué)，由于所教的學(xué)生年齡與我相差不大，這給我帶來(lái)了不小的心理壓力，擔心自己不能勝任，更擔心不能在同學(xué)面前樹(shù)立威信。一個(gè)多月的時(shí)間，我從一開(kāi)始的忐忑不安到后來(lái)的坦然面對，真的讓我學(xué)到了很多。我領(lǐng)悟到了調動(dòng)孩子積極性是至關(guān)重要的，孩子如果討厭學(xué)習，老師再怎么單方面的熱情也是沒(méi)有效果的，所以最重要的是提高學(xué)生的積極性。而老師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。
在這次假期實(shí)踐中，我盡量做到為人師表：第一，投身于知識的全面講解。在開(kāi)課前兩天，我認真的翻閱了課本，了解了大體框架，并很認真的'為制定了教學(xué)計劃。為正式上課做了一些必要準備，家教正式后，開(kāi)始每天晚上都備課到很晚，碰到不懂的知識點(diǎn)不懂就會(huì )主動(dòng)查工具書(shū)，整天忙于上課與備課之間，這并不是件很輕松的事情。第二，在實(shí)踐中，我不僅僅只限于講課，更嘗試著(zhù)去了解他們，去跟他們交朋友。做老師容易，做好老師難。為了提高他們的成績(jì)，拓展他們的知識。于是我不斷地自我創(chuàng )新，努力嘗試新的教學(xué)方法。也時(shí)常主動(dòng)與其他老師交流，彌補自己的不足，最后形成自己獨特的風(fēng)格。授人與魚(yú)不如授人與漁，一個(gè)月的時(shí)間很短，我會(huì )傳授他們的學(xué)習技巧，嘗試著(zhù)讓他們養成良好的學(xué)習習慣比單純的傳授知識更重要。第三，三人行必有我師。做人做事我都謙虛，與我所在同一機構的有許多跟我一樣是大學(xué)生，一些甚至低我一屆，但術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，我會(huì )虛心跟被人請教，從中也學(xué)習到許多東西。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻地體會(huì )到了老師的艱辛，在課堂的時(shí)間布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗。我雖然不是師范生，但我選擇老師作為我的社會(huì )實(shí)踐是因為我覺(jué)得作為一位老師，在講臺上給學(xué)生
們講課對語(yǔ)言的表達能力的要求十分高，這樣可以提升自己的表達能力，是自己能夠充分的表達清自己的意思，同時(shí)也鍛煉自己的勇氣和提升自己的信心，之前，每次上講臺講話(huà)，我都會(huì )有些緊張，這一個(gè)月的講課讓我客服自己膽怯的心態(tài)。同時(shí)也鍛煉自己的組織能力，鍛煉自己與他人的交流能力以及鍛煉自己的耐心，自己變得更加成熟穩重，享受與小孩子們相處的時(shí)光，有著(zhù)一顆孩童的心在�？偠灾�，這是一個(gè)非常有有意義的暑假，一次非常有意義的實(shí)踐。
家教的實(shí)踐心得12
這個(gè)暑期，響應計算機學(xué)院的社會(huì )實(shí)踐號召，我也根據自己的潛力，自己計劃并參加了一個(gè)實(shí)踐，其實(shí)也就是一次為期一個(gè)月的暑期家教。對象是兩個(gè)初中的學(xué)生，授課課程是英語(yǔ)。因為她們都是即將邁入關(guān)鍵的初三學(xué)期。所以，我肩上擔子算不輕，除了教授他們書(shū)面上的知識外，還要傳授一些初中的學(xué)習經(jīng)驗。
以下是我的實(shí)踐日記：
首先是對現階段社會(huì )上大部分家教或者義教的狀況進(jìn)行調查分析，以便能夠吸取有利因素，利用較短時(shí)間，做到事半功倍，將高效實(shí)用的知識教授給學(xué)生。
在調查分析過(guò)程中，我聯(lián)系了幾位潮州韓山師范學(xué)院的同學(xué)，向他們請教了很多有關(guān)家教義教的經(jīng)驗，并得出了以下結論：
首先、在潮州的市區，大部分小學(xué)，初中，高中學(xué)生都聘請了家教，有一些是周末式，也有一些是平常時(shí)間，每次大約兩個(gè)鐘頭時(shí)間。除了市區地區，一些城鎮或城鄉結合地區，家教現象也頗具規模。市區也出現了幾間家教介紹中心，這在以前是沒(méi)有的。那么這樣的現象映射出什么問(wèn)題？這種現象，我個(gè)人認為，有利也有弊。利是說(shuō)明越來(lái)越多學(xué)生充分利用課余時(shí)間，補習課堂知識，豐富了課余學(xué)習生活，提高學(xué)習效益和學(xué)習效率，吸取了許多師兄師姐高效的學(xué)習方法。而弊端是哪？我認為，這種現象太過(guò)于頻繁，會(huì )助長(cháng)學(xué)生的不良學(xué)習態(tài)度，往往有些學(xué)生想到課后還能夠家教輔導，于是在課堂上比以前放松多了；況且，家教或義教的教學(xué)質(zhì)量，百分之九十九是無(wú)法跟學(xué)校老師媲美的，有些甚至重量不重質(zhì)，只求將該講的都講授給學(xué)生就好，所以很多有經(jīng)驗的學(xué)生之后都感嘆，其實(shí)家教也但是如此。再者，由于家教行為越來(lái)越流行，很容易造成許多家庭盲目跟風(fēng)，家教狀況也成為許多家庭的飯前飯后話(huà)題。就如前面兩位師范學(xué)生介紹，很多經(jīng)濟狀況一般的家庭也開(kāi)始聘請家教
其次、大學(xué)生從事家教活動(dòng)經(jīng)濟獲益狀況良好。據說(shuō)一次家教2個(gè)小時(shí)能夠獲得40元左右的報酬。于是許多大學(xué)生都把這種家教當作一種課余兼職，所以很多學(xué)生為了金錢(qián)利益而盲目尋找家教，把許多課余時(shí)間都投入在家教上面，耽誤了學(xué)習。此外，教育者的個(gè)人潛力也參次不齊，家教質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)。
最后，根據前面同學(xué)的提點(diǎn)分析，我覺(jué)得，要想把本次家教工作做好，得先做好許多前提準備。首先，我對兩名學(xué)生的學(xué)習狀況包括學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)，學(xué)習方法，學(xué)習思路進(jìn)行詢(xún)問(wèn)分析。這兩名學(xué)生的成績(jì)良好，自覺(jué)性很高，成績(jì)也差不多一樣都位于班級中上油，這次進(jìn)行家教的目的就是想進(jìn)一步提高成績(jì)，為中考打好基礎。于是，我花了一晚為他們制定一套學(xué)習方案：
本次家教分為兩個(gè)階段：
一，鞏固基礎知識。
所謂鞏固基礎知識，也就是把初一初二所學(xué)的重點(diǎn)知識重新再溫習一遍，因為到了初三學(xué)年，教學(xué)計劃跟以前不一樣了，教學(xué)方式也會(huì )不同，許多老師對于一些重復的知識點(diǎn)一般會(huì )一筆帶過(guò)，而專(zhuān)注于新的英語(yǔ)語(yǔ)法或單詞句子解析。但是應對許多舊的知識點(diǎn)，很多學(xué)生難免會(huì )感到陌生了，于是課堂上落下疑問(wèn)，課后又忘記解決或者無(wú)法解決卻又不向老師提問(wèn)，于是問(wèn)題越積累越多，新老交加，再等到期末復習時(shí)再回首，就為時(shí)已晚。
開(kāi)始后，我根據課本，歸納他們初一初二所學(xué)知識，把它們歸納成名詞、冠詞、數詞、代詞、形容詞和副詞、介詞、動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)、句子共八大類(lèi)。每一類(lèi)按資料的多少用兩至四個(gè)課時(shí)講解，講解過(guò)程注重運用例子，透過(guò)舉例，把復雜的語(yǔ)法知識簡(jiǎn)單化，把枯燥的語(yǔ)言知識點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易吸收強化起運用潛力。復習完每一類(lèi)，進(jìn)行一次測試，及時(shí)查漏補缺，訓練學(xué)生能舉一反三的思維習慣。同時(shí)更注重學(xué)生口語(yǔ)潛力的培養。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的.習慣。啟發(fā)他們利用發(fā)音的規律記單詞。比方，“American”這個(gè)單詞的字母多背起來(lái)也拗口。但透過(guò)音表來(lái)記就簡(jiǎn)單多了，比如A/e(還有很多類(lèi)似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅僅簡(jiǎn)單而且不容易忘記。
此外，在復習八大類(lèi)知識點(diǎn)的同時(shí)，思考到中考英語(yǔ)對單詞詞匯量的要求度也挺高，我在英語(yǔ)書(shū)課后習題上也挑選了一些比較有代表性的試題，一來(lái)提高詞匯量而來(lái)能夠復習。
半個(gè)月過(guò)去了，基礎知識也已經(jīng)復習完了，我挑選了一些試題，組合成一份試卷，考察這半個(gè)月的學(xué)習成果，并歸納出問(wèn)題所在，以便下階段能夠更好地進(jìn)行開(kāi)講。
二，提前預習新學(xué)期功課。
經(jīng)過(guò)了第一階段為期半個(gè)月的基礎知識鞏固訓練，兩位學(xué)生已經(jīng)基本掌握了我所教的要點(diǎn)，況且對我的教學(xué)方式也越來(lái)越熟悉認可，許多知識點(diǎn)都能融會(huì )貫通，也能一點(diǎn)即明，不用我深入解析。這樣，也為下一階段打好了很大的基礎
在這一階段，我把初三第一學(xué)期的新課程，逐個(gè)單元講解。每單元的開(kāi)頭，我都會(huì )像平時(shí)學(xué)校老師那樣，先講解一下課文的生詞，并結合句子詞匯加以解釋運用，之后第二天立即進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。之后再用常用的句子引出新單詞，在句子中理解單詞的含義，在把所學(xué)單詞回歸到課文中理解熟記，透過(guò)對課文的深入分析引出新的語(yǔ)法點(diǎn)。在課間我和我的學(xué)生也盡可能用英語(yǔ)交談，運用所學(xué)知識做
簡(jiǎn)短的對話(huà)，培養語(yǔ)言交際潛力。每進(jìn)行到新的一個(gè)單元時(shí)，我都會(huì )自己先預習瀏覽一下課文中的英語(yǔ)短文，之后自己出題，吩咐學(xué)生提前預習課文中的文章，然后回答我的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單按照課后習題的題目。
在講解課文過(guò)程中，我也經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)，例如，我會(huì )讓學(xué)生提前做好準備，客串一下我的主角，選取一篇課文，讓他自己當回老師，為我們講課，之后我跟另一位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，這樣一來(lái)能夠提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題膽量還有口語(yǔ)水平，同時(shí)也提高了學(xué)生自我組織概括潛力。在聽(tīng)寫(xiě)單詞環(huán)節上，我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神，采取激勵法，例如每一次哪位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)較好，則允許在非休息時(shí)間休息10分鐘，例如看看電視活動(dòng)身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習，永不服輸的學(xué)習態(tài)度。
課后習題也是每個(gè)單元必不可少的一個(gè)重要環(huán)節，而這次，我把課后習題當作每個(gè)單元的小考試，并嚴格按照題量規定時(shí)間，進(jìn)行單元測試。
倒數第二天，我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試，考試資料是整個(gè)家教的資料涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程�？纪旰�，我又之后刁難這兩位徒弟，我下達命令，要他們今晚每人寫(xiě)一篇這次家教總結，全英式的總結，明天發(fā)表一下。
最后一天，我利用了一個(gè)小時(shí)講解考試試卷，很欣慰，他們的成績(jì)都是80多，也不枉費我的一般苦心教育。最后是他們的總結，當然里面少不了許多客套話(huà)，也對我提出了一些小小要求，說(shuō)以便下次能讓我改善。
這樣，為期一個(gè)月的家教實(shí)踐，就這樣圓滿(mǎn)結束。也不能說(shuō)是受益匪淺，但我覺(jué)得這次家教確實(shí)讓我體會(huì )到一個(gè)老師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜尊敬老師這個(gè)神圣的職業(yè)。
家教的實(shí)踐心得13
今天，我第一次做家教的日子，雖然以前也教家里的小表弟寫(xiě)過(guò)作業(yè)，但是感覺(jué)就是不一樣。
當我第一次走進(jìn)那個(gè)小小的不能稱(chēng)之為教室的小教室，里面大約有十來(lái)個(gè)小朋友，小朋友們都非�；顫娍蓯�(ài)，有些小男孩非常調皮，在和一個(gè)和我差不多大的男老師在打鬧，熱鬧非常。
其實(shí)，我覺(jué)得我這個(gè)人非常的矛盾，雖然我很喜歡小孩子，但是我喜歡安靜的小孩子，不喜歡吵吵鬧鬧的小孩子，因為我會(huì )覺(jué)得小孩子們的吵鬧聲會(huì )讓人很頭疼。但是，有時(shí)候看見(jiàn)那些很調皮的小孩子安靜下拉專(zhuān)心做某一件事情的時(shí)候，他們那個(gè)專(zhuān)注的表情，認真的表情，在我看來(lái)是非�？蓯�(ài)的。但是總而言之，我還是很喜歡小孩子的，喜歡他們的單純，喜歡他們純潔無(wú)暇的笑容，我覺(jué)得跟他們在一起的時(shí)候，我自己也變得非常的單純，有時(shí)候甚至單純地忘記了自己身處的這個(gè)世界是有多么的復雜，多么的可怕，人心又是多么的不可猜測。這一切一切不開(kāi)心的事情，都被和孩子在一起的快樂(lè )給沖走了。所以，我決定，即使我讀的不是師范專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)言文學(xué)，但是，我還是要努力讓自己成為一個(gè)老師，一個(gè)小學(xué)老師。
我工作的地方，是一個(gè)名叫品博教育的家教機構，里面有很多不同年級的小孩子，但是我教的是最小的孩子們，所以也會(huì )比較累，因為孩子們的精力永遠是那么好，可以有說(shuō)不完的話(huà)，有做不完的小動(dòng)作，有走不完的神。有時(shí)候，我甚至會(huì )想，難道我讀小學(xué)一年級的時(shí)候也是這樣子嗎？小孩子們還真是讓人覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，明明是多么簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)呀，就四幅圖，寫(xiě)200字左右，讓我來(lái)寫(xiě)，就是：今天早上6點(diǎn)30分的時(shí)候小明就起床了，起床后，他自己疊好自己的被子，然后就刷牙洗臉，小明是個(gè)既愛(ài)衛生又勤勞的好孩子，刷完牙后他又幫我的媽媽打掃房間，雖然打掃的是自己的房間，但是他還是覺(jué)得很累，他也就知道了我的媽媽每天要做那么多的家務(wù)事多么的辛苦，他覺(jué)得自己長(cháng)大了，覺(jué)得自己的事情就要自己做，要幫我的媽媽減輕負擔，所以還要幫我的媽媽一起做家務(wù)。小明是一個(gè)孝順勤勞的好孩子，我們都要像他學(xué)習。
就是那么簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)，有些小朋友們卻寫(xiě)得跟流水賬一樣，連100字也沒(méi)有寫(xiě)到，雖然小朋友的想象力是很豐富的，但是他們的表達能力還不夠強，即使有很多的好想法，也表達不出，也不會(huì )表達。還有，就是有一些小朋友的注意力非常的.不集中，有時(shí)候我要是去看別的小朋友的作文了，他就立馬走神或者和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，非要我一直盯著(zhù)他不可，雖然只有12個(gè)小朋友，但是還是忙得我暈頭轉向，有時(shí)候根本就不知道該盯著(zhù)誰(shuí)，對著(zhù)這些小朋友又不能特別地兇，還真是難壞我了。
小朋友們的精力是非常旺盛的，寫(xiě)了一個(gè)下午的作文，還有暑假作業(yè)，在課后的娛樂(lè )——玩沙畫(huà)。在玩沙畫(huà)的時(shí)候也不能消停，一直向周?chē)耐瑢W(xué)借這個(gè)顏色那個(gè)顏色的，跟大家討論用什么顏色好的，還能為一種顏色吵架的，還有的男生只對女生好，把女生需要的顏色都給他，不給男生。小小年紀，這些小男生就知道泡妞了，哈哈！
我告訴那些小朋友我的名字，有些小朋友叫我連老師，有的就直接叫我的名字，其實(shí)我并不介意他們是否叫我老師，因為我本來(lái)就還不是一個(gè)真正意義上的老師，也沒(méi)有經(jīng)驗，這樣的我，更愿意做學(xué)生們的大朋友，像朋友一樣地，在玩樂(lè )中學(xué)習，不是很好嘛？今天是第一次課，星期三還有第二次課，我一定要好好準備，不能讓小朋友們看扁了我！
加油!加油！加油！
家教的實(shí)踐心得14
在寒假即將來(lái)臨之際，我們受到了在寒假完成大學(xué)生實(shí)踐報告這個(gè)任務(wù)，我聽(tīng)到了一片噓聲，不過(guò)我卻偷偷的樂(lè )了。因為大學(xué)的寒假是漫長(cháng)的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實(shí)現了我的假期打工愿望，還完成了學(xué)校布置給我們的實(shí)踐報告。
在家里呆了幾天，那種幸福的感覺(jué)就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒(méi)有回來(lái)，每天都是無(wú)聊陪伴著(zhù)我，我終于將我的打工夢(mèng)提上了行程，我本來(lái)是想在家好好玩幾天的。卻沒(méi)想到一個(gè)人的家里是那么的無(wú)聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學(xué)校給我的實(shí)踐報告，我的打工自然要與學(xué)校給予的實(shí)踐報告范圍相符。我仔細的研究了學(xué)校給予的實(shí)踐報告后，我依然決定去當家教。
我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢(mèng)想到老師，我感覺(jué)我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。所以我上大學(xué)的時(shí)候報考的是一所師范學(xué)院。以便更好的完成我的夢(mèng)想。其次是我的英語(yǔ)比較突出，當家教去教英語(yǔ)，完全發(fā)揮了我的長(cháng)處。
基本確定了自己要干什么，我就開(kāi)始尋找自己的實(shí)踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷(xiāo)自己，張貼小廣告？還是什么，呵呵，不過(guò)這點(diǎn)小事難不倒我，我決定去找我的高中英語(yǔ)老師xx先生，希望他可以幫我推薦給他的學(xué)生。說(shuō)做就做，第二天我就去尋找x老師去了，其實(shí)我并不知道他家在那里，不過(guò)我知道x老師夫人在xx市場(chǎng)開(kāi)了個(gè)化妝品店，通過(guò)這個(gè)我第二天中午就見(jiàn)到了x老師，晚上我沒(méi)有回去，x老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他現在帶高一，班里有個(gè)叫xx的男孩，他十分的聰明，但是十分的頑皮，數理化都十分的好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說(shuō)明天上課的時(shí)候聯(lián)系下他的家長(cháng)，希望我可以去給他當家教，因為x老師所在的聞喜高中是一個(gè)全開(kāi)放式的學(xué)校，雖然有少數的人住宿，但是大部分孩子都來(lái)自縣城里，所以孩子們基本都是走讀的，高峰也是走讀的。聽(tīng)x老師說(shuō)，xx家里住在xx小區，父母都是公務(wù)員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛(ài)他的，所以才導致他十分的貪玩，不過(guò)由于高峰十分的聰明，而且對數理化也十分情有獨鐘，卻對英語(yǔ)十分的反感，甚至是討厭，x老師說(shuō)高峰上他的課經(jīng)常是睡覺(jué)，或者看漫畫(huà)書(shū)，老師家長(cháng)都沒(méi)有什么辦法，在了解了大概之后，我依然決定選擇xx作為我的第一個(gè)實(shí)踐對象，我不會(huì )讓我的`第一個(gè)打工實(shí)踐以失敗告終。
在等了兩天之后x老師給我打來(lái)電話(huà)，告訴我他已經(jīng)和xx的父母交談過(guò)了，他的父母十分的高興我可以去為xx當英語(yǔ)家教，當聽(tīng)到這個(gè)消息后我十分的高興，我的家教實(shí)踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，xx也放假了，我決定那天去xx的家里，把這件事情定下來(lái)，那天中午，我在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)x老師下課，十二點(diǎn)的鈴聲終于在我漫長(cháng)的等待中想起，x老師帶著(zhù)一個(gè)長(cháng)的十分秀氣可愛(ài)的小男孩走過(guò)來(lái)，x老師告訴我，這就是xx，我已經(jīng)和他說(shuō)好了，現在就讓他帶你去他家，xx笑著(zhù)叫我x姐姐，帶著(zhù)我向他家走去，一路上我們有說(shuō)有笑，xx告訴我，他不喜歡英語(yǔ)，那些奇怪的字母他看著(zhù)就不舒服，不過(guò)他想考重點(diǎn)大學(xué)，由于英語(yǔ)如此之差，對以后考大學(xué)是個(gè)很大的障礙，他也曾想著(zhù)要去好好學(xué)習，可是一旦實(shí)踐起來(lái)，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長(cháng)聊了很久，xx父母告訴我，他希望x以后可以考取重點(diǎn)大學(xué)，可是英語(yǔ)一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助xx。然后我們說(shuō)了關(guān)于補習的時(shí)間，以及費用，xx晚上九點(diǎn)下自習回家，我每晚從九點(diǎn)半到十點(diǎn)半，補習一個(gè)小時(shí)，每小時(shí)二十元，晚上住在xx家里，兩周后xx期末考試結束，在寒假里，從早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，每小時(shí)二十元，補習到臘月二十九，這樣算下來(lái)，我當家教可以?huà)甑綄⒔磺г笥�，想起�?lái)就開(kāi)心，這樣我就可以解決兩個(gè)月的生活費了，更主要的是心理充滿(mǎn)了期待，期待第一次的在外實(shí)踐，第一次的掙錢(qián)養活自己。
家教的實(shí)踐心得15
這次暑假家教實(shí)踐告一段落，我感覺(jué)自己作為一名大學(xué)生過(guò)去是缺少鍛煉的，特別是在社會(huì )實(shí)踐方面，我確實(shí)還是需要進(jìn)一步加油，我能夠深刻的體會(huì )到這些，這幾十天下來(lái)，我感覺(jué)這是對我的一種鍛煉，雖然是走家教，但是我一直都是認真對待，無(wú)論是做什么事情都應該持續發(fā)揮好自己的狀態(tài)，現在我也一直在堅持做好這些，不管是在什么樣的環(huán)境下面我認為這些都是可以增強的，對于這段時(shí)間的家教工作，我也有一番感受。
在這次的暑假當中確實(shí)是有非常不一樣的感受，暑假的當中我一直都是非常的認真，作為一名家教，我可以深刻的體會(huì )到這一點(diǎn)，未來(lái)的時(shí)間還有很長(cháng)，但是每一次的實(shí)踐都是一次機會(huì )，未來(lái)步入社會(huì )之后才能夠對自己有更多的.信心，有些事情還是要認真的去督促好，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，持續去發(fā)揮好工作當中的好的一面，這次做家教我是緊張，過(guò)去沒(méi)有過(guò)樣的經(jīng)歷，我還是缺少這方面的經(jīng)驗，我怕自己做不好，在一開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)是非常的擔心這一點(diǎn)，后面慢慢得的就適應了，作為一名在校大學(xué)生我在這些方面確實(shí)是應該加緊對自己的提高，過(guò)去的幾年時(shí)間我努力的在提高自己的水平，這段時(shí)間做家教，讓我也嘗試了自己的第一次給小孩講課是什么樣的感覺(jué)。
雖然這次家教時(shí)間不是很長(cháng)，但是我確實(shí)是有了一番不一樣的體驗，這給我的感覺(jué)是非常好的，未來(lái)在大學(xué)的學(xué)習當中我也會(huì )更加的有信心，過(guò)去的一段時(shí)間我也是成長(cháng)了很多，我一定會(huì )努力的去提高自己的各個(gè)方方面的能力，不管是在什么樣的環(huán)境下面這些都是可以去做好的，作為一名大學(xué)生應該有這樣的心態(tài)在，我感覺(jué)自己的變化較大的就是能夠很自然的去和孩子講解，雖然教的是很簡(jiǎn)單，但是需要一個(gè)語(yǔ)言組織能力，在講解的過(guò)程當中不能太復雜，一定要讓孩子能夠聽(tīng)懂，這一點(diǎn)是非常重要的，現在我也是比較端正自己的態(tài)度，不管是在什么方面都應該主動(dòng)去搞好這份工作。
總體來(lái)講這次是我第一次做家教，有些方面是顯得比較生疏，但是我也是回去網(wǎng)上找一些資料，讓自己更加自然的去做好家教這份工作，克服一些在工作過(guò)程當中可能會(huì )遇到的一些問(wèn)題，接下來(lái)的我一定更加的努力。
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