學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用，歡迎大家分享。
學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用1
今天下午，我們觀(guān)看了一橫老師感恩教育報告會(huì )，報告會(huì )十分扣人心弦，催人淚下。
老師在臺上先說(shuō)了我們在學(xué)校不光是學(xué)語(yǔ)文，學(xué)漢字；學(xué)數學(xué)，學(xué)計算的。我們學(xué)習的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人如果有德無(wú)才，可以慢慢學(xué)習，但如果無(wú)德有才，對社會(huì )危害是很大的。然后他又說(shuō)因為一橫老師很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。
看了這個(gè)報告后，我心里非常難過(guò)，非常慚愧。因為我明白了我在家以前的所作所為，往往以自我為中心不考慮父母的`感受，我深感我對不起父母對不起家庭。
母親帶我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界，并且用她的身心養育著(zhù)我，爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)�？墒窃谝郧拔也恢卸鞲改�，還時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴厲要求而提出xx。譬如，媽媽有時(shí)讓我寫(xiě)完作業(yè)，并檢查沒(méi)錯誤后才讓我出去玩；考試出現了錯誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說(shuō)了一遍有一遍。對這些我總是表現出反感的態(tài)度�？墒锹�(tīng)了一橫老師的演講，讓我明白了一個(gè)道理，父母的愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長(cháng)。父母的養育之恩是我們一輩子也報答不了的。父母對我們的愛(ài)是非常偉大的。作為我我們每一位小學(xué)生，我們一定要理解父母感恩父母。
這個(gè)報告會(huì )非常感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)感恩的心對待父母，努力學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用2
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今日，如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。作為一名小學(xué)xx教師，如何在教學(xué)工作中加強感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結合學(xué)習的資料選擇和設計問(wèn)題，引導學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下頭就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛晕业囊恍┛捶ǎ?/p>
一、備課，備“感恩”
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自我獨特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生進(jìn)取性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，所以，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿(mǎn)、簡(jiǎn)便愉快地投入到學(xué)習中去。經(jīng)過(guò)一些感恩節目，利用講故事的形式讓學(xué)生明白“感恩”的內涵，訓練孩子用自我的眼睛去發(fā)現身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”
1、父母之恩
寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的`感慨。父母的恩情我們永遠無(wú)法回報，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。父母也像永動(dòng)的馬達，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì )給我們供給不竭的動(dòng)力。小學(xué)教科書(shū)中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們如何為人之父，一個(gè)父親該承擔怎樣的職責，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。
2、自然之恩
多姿多彩的大自然吸引著(zhù)無(wú)數文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無(wú)，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，感激壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，經(jīng)過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。
3、祖國之恩
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描述山川秀美的文章中感知祖國的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊；從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現身的英烈中感知祖國的凝聚力和無(wú)盡的恩情�！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著(zhù)對祖國的贊美之情�！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬�(yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應注意引導學(xué)生有感情地朗讀。在反復的朗讀中，品味人物形象的高大；在反復朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類(lèi)要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感；在反復的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，經(jīng)過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達本事，我在課堂上，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)耐心引導其回答，并加以肯定、表?yè)P，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。僅有感覺(jué)到別人對自我欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì )更加自信。在反復的鍛煉中讓學(xué)生明白“僅有感恩，才能明白幸福的含義；僅有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨；也僅有感恩，才能承擔起自我的一份職責”。
為了提高學(xué)生地寫(xiě)作本事，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的資料是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調動(dòng)其寫(xiě)作的進(jìn)取性。經(jīng)過(guò)感恩教育的活動(dòng)強化感恩意識，讓學(xué)生體會(huì )師長(cháng)之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自我是一個(gè)為人師表的教師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作本事。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睂W(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應充分挖掘教學(xué)資料中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用3
在人生的成功征途上，每個(gè)人都不會(huì )一帆風(fēng)順。當我們自己取得了成功后，除了要感謝自己的努力付出之外，更重要的是時(shí)時(shí)刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機會(huì )和扶我們走向成功第一步的人，因為，是他改變了你的一生。
他們從五千年的歷史煙塵中走來(lái)，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時(shí)代風(fēng)尚；他們向新的文明高地走去，胸懷堅定的理想信念和對祖國人民的摯愛(ài)，英雄般肩負起民族大義的旗幟和社會(huì )和諧的重任；他們是崛起于阡陌的標桿，是凸立于泥土的群雕，是社會(huì )風(fēng)潮里從不搖擺的定向儀。
他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書(shū)，一遍一遍地提煉著(zhù)社會(huì )的核心價(jià)值和“論語(yǔ)新編”關(guān)鍵詞，讓不同的風(fēng)景集結在同樣的主題下，使當代中國的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日里的陽(yáng)光，是長(cháng)河上的航標，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升著(zhù)這個(gè)社會(huì )的整體溫度。
是生命在交換生命，是博愛(ài)取代了私人情感，他們將淚強下咽，將撕心裂肺的疼痛留給自己？?你看，那一片藍色天空在閃光，那是人性耀眼的光芒。
昨日淚流滿(mǎn)面，模糊了的視線(xiàn)看不見(jiàn)，那些美麗動(dòng)人的臉，心靈卻久久泛濫著(zhù)感動(dòng)的波瀾，不能停息。
太陽(yáng)自有太陽(yáng)的'光芒，小草當有小草的春天。人間有情，精神無(wú)價(jià)，沒(méi)有尊卑貴賤之分，沒(méi)有長(cháng)幼貧富之別。他們是高貴的人，崇高的追求、崇高的境界、崇高的事業(yè)構成他們人生價(jià)值和精神空間的全部；他們是樸素的人，像泥土一樣真切、小草一樣生動(dòng)、路邊的石子一樣平凡，像真理一樣樸素。但他們讓我們怦然心動(dòng)，淚眼婆娑。這就是樸素的力量，一種純粹得不能自已的感動(dòng)，一次次叩問(wèn)著(zhù)我們的良心。
感動(dòng)是內心真實(shí)情感的渲泄，是心靈分明的震顫，感動(dòng)是一種善良的情感。
一個(gè)有感動(dòng)的社會(huì )是不會(huì )麻木的，一個(gè)有感動(dòng)的國家是不會(huì )消亡的，一個(gè)有感動(dòng)的民族一定是有力量的。閱讀感動(dòng)、銘記感動(dòng)，傳遞感動(dòng)，把感動(dòng)變成行動(dòng)，把行動(dòng)載入英雄的史詩(shī)
靜心品味，當清冷的月光覆蓋感動(dòng)的幽香，我早已將感動(dòng)留下，潛心咀嚼，仍暖徹胞懷，溋于心，溢于表？?
學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用4
剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細往臺上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語(yǔ)氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說(shuō)她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學(xué)生的眼淚如泉湧，這樣的場(chǎng)景，無(wú)法用語(yǔ)言描述。
有不少家長(cháng)也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來(lái)自中國感恩教育報告團，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著(zhù)學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語(yǔ)言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。
大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺讓給了臺下的學(xué)生、家長(cháng)、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)生們爭相發(fā)言，沒(méi)有長(cháng)篇大論，沒(méi)有固定格式，沒(méi)有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容。
家長(cháng)說(shuō)，這樣的講座太及時(shí)了，老師說(shuō)，這樣的講座太有水準了，學(xué)生說(shuō)，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒(méi)到場(chǎng)的老師、家長(cháng)感到惋惜，后悔沒(méi)有親自到場(chǎng)聽(tīng)這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤(pán)，但這怎么能還原當時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。
我不由得想說(shuō)一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自≮≯內心的真情流露必將蠃得人心�！敖逃薪谭�，但教無(wú)定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個(gè)搞教育的'都不得不承認這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導之以義，動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者，對動(dòng)之以情似乎不太鐘愛(ài)，導致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。
學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用5
感恩，是中華民族的傳統美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，當涌泉相報之美德。我的父母與我很少有時(shí)間待在一起，但是在兒時(shí)，他們教會(huì )了我人生中最重要的東西。學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )感恩。我記得小時(shí)候每當有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候，母親就會(huì )說(shuō)，這得謝謝我和你爸爸，每天那么努力的工作，才換來(lái)了今天的富裕生活。我很禮貌地對父母說(shuō)一聲謝謝。中國人很忌諱孩子對自己說(shuō)謝謝，那是因為他們感覺(jué)那樣做太見(jiàn)外。所以現在的我們習慣性的把父母的東西當做是自己的'。
感恩，就應該從細節做起。學(xué)會(huì )感恩，是每一個(gè)人的責任。感恩，不貴重，每天下班后，放學(xué)后，和父母聊會(huì )天，給父母泡杯茶，在父母病了的時(shí)候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會(huì )，生活，都是感恩的對象。感恩社會(huì )給你這么一個(gè)平臺，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫助。才有了今天的你。對你身邊的人說(shuō)聲謝謝，不是客氣，是感恩。
我們每次都會(huì )被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚，可是這里不需要我們的眼淚，需要的是我的實(shí)際行動(dòng)。就正如我上面所說(shuō)的，很細小的舉動(dòng)，都是感恩。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結果完成作業(yè)的人寥寥無(wú)幾�？诳诼暵暤恼f(shuō)，我們要學(xué)會(huì )感恩�？墒歉卸髁藛�？沒(méi)有，洗腳都做不到，何談感恩？我想這位教授的真正目的并不是簡(jiǎn)單的洗腳，而是讓學(xué)生看看，父母曾經(jīng)為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭，學(xué)會(huì )感恩！感恩的并不僅僅是父母，而是所有人！
我想，每天對身邊的人說(shuō)一聲謝謝，并不是什么難事。你要學(xué)會(huì )說(shuō)謝謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候，想一想，父母這么做是為什么？再做決定！
感恩生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！從說(shuō)一聲謝謝開(kāi)始！感恩教育，不是目的！目的是讓你學(xué)會(huì )感恩！
學(xué)生感恩教育心得體會(huì )通用6
有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:“滴水之恩，當以涌泉相報”，這句話(huà)，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯，x月x日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(cháng)都來(lái)觀(guān)看。
開(kāi)始，是x老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話(huà)，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了x老師，他說(shuō):“x老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈�！苯又�(zhù)，他說(shuō)了一句有請x老師上臺，x老師一上臺就說(shuō):同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì )的接著(zhù)過(guò)來(lái)一會(huì )兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了。他說(shuō)母親是因為勞累過(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話(huà)讓我永遠記在心里，他說(shuō):“報答母親不一定要有錢(qián)，有房子，有車(chē)子才能報答，平時(shí)一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的'小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵學(xué)生上臺去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話(huà)，x班有個(gè)學(xué)生上臺去，淚流滿(mǎn)面大聲對著(zhù)說(shuō)話(huà)筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了！”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(cháng)大了，一下子懂事了好多！真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”！
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
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