骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )15篇
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )1
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓即將結束了。這是我碰到的培訓時(shí)間最長(cháng)，強度最大，最緊張，最充實(shí)的一次培訓。我每天上班的第一件事就是進(jìn)入“浙江省教師教育技術(shù)能力培訓平臺”進(jìn)行課程學(xué)習（包括觀(guān)看視頻課程、文本和擴展資料），學(xué)完了之后做作業(yè)、發(fā)表反思文章和主題貼，說(shuō)實(shí)話(huà)，從學(xué)習到做作業(yè)要花費整整一個(gè)星期時(shí)間。這幾個(gè)星期過(guò)的日子只能用忙碌、充實(shí)來(lái)形容，但收獲也是很大的。接下來(lái)我想把這次培訓的收獲與大家一起分享。
一、理解了這次培訓的目標。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我對這次培訓的目標并不明確，很多概念聽(tīng)得云里霧里，又覺(jué)得主題單元這種教學(xué)設計平時(shí)尤其是綜合復習時(shí)也在用，懷疑這次培訓是不是多此一舉。經(jīng)過(guò)完整的學(xué)習之后，我終于明白了這次培訓的重點(diǎn)是主題單元設計中滲透了問(wèn)題化設計和研究性學(xué)習思想的現代教學(xué)理念，將授導型課程與研究型課程有機結合起來(lái)，這其中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結合。模塊三是對單元設計的各個(gè)要素進(jìn)行規劃，模塊四、五、六、七是在模塊三的基礎上對其中的專(zhuān)題教學(xué)過(guò)程進(jìn)一步展開(kāi)研究、設計，包括設計詳細的'研究性學(xué)習方案；圍繞單元學(xué)習主題創(chuàng )建主題資源網(wǎng)站；形成單元學(xué)習的評價(jià)方案、設計評價(jià)量規；設計并反思實(shí)施單元實(shí)施過(guò)程。課程安排循序漸進(jìn)，逐步細化，最后形成了一套完整、具體可操作的單元設計。通過(guò)學(xué)習，提升了教師規劃、組織實(shí)施和評價(jià)單元學(xué)習的能力。
二、掌握了幾個(gè)有用的工具。
第一個(gè)工具是知識可視化工具——思維導圖。將知識以圖解的形式表現出來(lái)，使人能夠更直觀(guān)地感知到知識的存在形式與內在聯(lián)系。思維導圖包含了以下幾個(gè)基本特征：注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上；主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射；分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫(xiě)在產(chǎn)生聯(lián)想的線(xiàn)條上面的關(guān)鍵詞構成；比較不重要的話(huà)題也以分支形式表現出來(lái)，附在較高層次的分支上；各分支形成一個(gè)連接的節點(diǎn)結構。
第二個(gè)工具是“主題資源制作平臺v3.0”。這個(gè)軟件可以直接將主題資源包快速生成為主題資源網(wǎng)站，有Microsoft FrontPage、dreamweaver等專(zhuān)業(yè)制作網(wǎng)站的軟件無(wú)法比擬的便捷性和易用性，就算計算機基礎為零的老師也可以很快建立一個(gè)資源網(wǎng)站，而且所建網(wǎng)站也能夠滿(mǎn)足平時(shí)教學(xué)資源網(wǎng)站應具有的功能了。
三、感受到了教育技術(shù)對教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生學(xué)習的重大影響。
教育技術(shù)能充分開(kāi)發(fā)、組合和利用各種學(xué)習資源，擴展教育或學(xué)習空間，使教育擺脫學(xué)校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。它使學(xué)習信息的呈現形式多樣化，圖文并茂，情景交融，提高教材的表現力。它能有效進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，養成自主性學(xué)習的習慣，改善了學(xué)生認識事物過(guò)程的途徑和方法。教育技術(shù)的優(yōu)勢能使信息化小為大，化大為小，化靜為動(dòng)，化動(dòng)為靜，用新的時(shí)空觀(guān)念展現事物或事件的發(fā)展變化過(guò)程，有效地提示事物或事件的實(shí)質(zhì)。如果能有效地使用教育技術(shù)將對教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生重大影響。
接下來(lái)的教學(xué)中，我打算將教材中知識結構相同或內容相近的知識劃分為一個(gè)主題單元進(jìn)行設計。采用主題單元學(xué)習方式不但幫助教師整體把握章節或單元的的整體內容，也更方便學(xué)習者理清知識點(diǎn)之間的關(guān)系，形成更加完整、更加清晰知識體系。
以上就是我這次中級培訓的收獲與感悟，說(shuō)的不對的地方，請老師們多原諒！
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )2
20xx年8月，我有幸參加了xx農村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的學(xué)習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專(zhuān)家先進(jìn)教育理念的講座，又有名師課堂的觀(guān)摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長(cháng)，推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
名師成長(cháng)的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿(mǎn)的*，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書(shū)，要堅持閱讀名著(zhù)，閱讀經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養。
二、不斷創(chuàng )新實(shí)踐，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格。
聆聽(tīng)了李偉忠老師的“情理語(yǔ)文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長(cháng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng )新、反思、總結，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )3
通過(guò)校本培訓使我們學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展技能，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以本學(xué)期的培訓來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
首先：加強學(xué)習，不斷培訓，提升能力。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，合作學(xué)習、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
其次：立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我們本著(zhù)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念。將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。課堂中，我們努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，“力求讓我的體育教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的'要求，提高體育教學(xué)的目標。同時(shí)作為一名專(zhuān)業(yè)的體育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和文明行為習慣等。我指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的小游戲活動(dòng)積極參加學(xué)校需要的各項活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了很好的成績(jì)。
再次：認真對待教學(xué)工作。
愛(ài)崗敬業(yè)：要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)。尊重學(xué)生：每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。以身作則：教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
最后：反思教學(xué)工作，不斷提高。
通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還要好好提高，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，不斷地覺(jué)醒反思，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )4
近期，有幸參加了泰安市20xx年中小學(xué)骨干教師綜合素質(zhì)提升遠程培訓。為期半月的學(xué)習培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，團隊的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀學(xué)校團隊和同事之間的支持配合。通過(guò)本次的學(xué)習，有了以下幾點(diǎn)收獲：
11月6日，在學(xué)校的安排下我們共同組織了在學(xué)校集體學(xué)習。我們一同觀(guān)看了李紅婷教授的《核心素養背景下項目化課程理解與教學(xué)設計》和王凱主人的《山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程實(shí)施方案解讀》，受益匪淺。在學(xué)習中有幸知道了關(guān)于李教授的個(gè)人簡(jiǎn)介，李紅婷，教授、博士，原山東省基礎教育課程研究中心主任，首屆山東省小學(xué)勞動(dòng)教育骨干教師培訓首席專(zhuān)家，山東省教育廳高考綜合改革宣講團成員，國培、省培專(zhuān)家，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼專(zhuān)家。能聽(tīng)到李教授的講座內心頓時(shí)感覺(jué)三生有幸。一開(kāi)始確實(shí)有些聽(tīng)不太懂，不太理解甚至對“項目化”這一詞在教育中的應用一頭霧水。到后來(lái)通過(guò)李教授的案例講解才有了一定的認識，用自己的理解和通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)也就是學(xué)生通過(guò)完成項目、完成課題研究來(lái)達到教學(xué)以及獲得知識。項目化學(xué)習能夠沿襲至今，也取得了不少成績(jì)，所帶來(lái)的教與學(xué)方式的轉變讓師生都受益匪淺。在今后的教學(xué)中，我將適當的運用項目學(xué)習這一方式，運用到我的音樂(lè )課程教學(xué)之中。
11月7日我們又一起學(xué)習了鄭立平老師的《優(yōu)秀教師的成長(cháng)之路》和于維濤老師的《做國之大者“大先生”，培養堪當大任的'時(shí)代新人》，獲得了不同的感受和知識，為自己的教學(xué)道路指明了方向。在鄭老師的課程中，我有以下感受：教師為什么整天感到“忙”？這是當下教師普遍的困惑和問(wèn)題。其中，鄭老師的幾句話(huà)對我感受很深。我們要做到“事忙，人不忙；人忙，心不忙”的境界以及“我可以忙，但一定要忙的有意義”。如果您在享受工作“忙”的同時(shí)，沒(méi)有失去生活本身的“樂(lè )”，那您就是一位幸福的教育工作者。教育其實(shí)不是教育別人，而是和一群孩子度過(guò)一段美好的日子，一起創(chuàng )造美好的時(shí)光。工作是我們幸福的源泉，沒(méi)有功勞，一定沒(méi)有苦勞！
從8號開(kāi)始到17號，我利用課余時(shí)間在電腦上進(jìn)行了其他課程的學(xué)習，不斷提升了自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力。通過(guò)這一系列的培訓，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識，同時(shí)各方面的能力也有了較大的提高。特別是信息技術(shù)的應用能力方面，有了新的認識和發(fā)展，不單單只是停留在簡(jiǎn)單的課件和ppt上面了。也讓我認識到作為一名青年教師應該不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷接受新事物、新思想、新技術(shù)。如今教育觀(guān)念和教育方法都有了很大的更新，讓我們農村教師也汲取了遠程教育的成果，結合專(zhuān)家講座、課例展示、同事交流等方式，不斷更新教育觀(guān)念，也明確了今后教學(xué)的努力方向。
感謝泰安市教育局和學(xué)校能夠提供這次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)本次培訓，聽(tīng)優(yōu)秀教師談經(jīng)驗和自己的認真體會(huì )，使我對教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。我認識到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
總之，這次教師培訓雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。作為真正合格的教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
未來(lái)定不忘初心，做好新時(shí)代的領(lǐng)路人！
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )5
教育技術(shù)能力中級培訓已經(jīng)接近了尾聲，通過(guò)這次培訓，提高了我對教育技術(shù)的認識，進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，掌握了一定的現代教育技術(shù)，可謂是收獲頗豐。我體會(huì )到了以下幾點(diǎn)：
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫
網(wǎng)絡(luò )、計算機作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng )造的不一般的教學(xué)環(huán)境。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的.知識。因而，教師必須有一種超前意識。
二、在培訓中，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義
了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習了如何規劃主題單元設計，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解�；饬似饺战虒W(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對單元教學(xué)設計，單元教學(xué)實(shí)施、單元評價(jià)、研究性學(xué)習，主題問(wèn)題，專(zhuān)題問(wèn)題搞不清楚，通過(guò)學(xué)習解決了這些問(wèn)題。同時(shí)對于計算機的操作問(wèn)題有了進(jìn)一步提高。
三、在培訓中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合
可以改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。通過(guò)這次培訓，我看到了自己身上存在的問(wèn)題，學(xué)習過(guò)程結束了，但學(xué)習還在繼續，今后，我會(huì )把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教研教改中。
四、在培訓中，讓我在分析案例中學(xué)會(huì )了追求
我們有過(guò)太多的分析經(jīng)歷，對教材的分析，對教學(xué)目標的分析，對學(xué)生的分析，對重難點(diǎn)知識的分析等，而缺少對案例的分析。從第二模塊計算機與課程整合，從這些案例分析中，讓我學(xué)會(huì )了如何分析案例，促進(jìn)了學(xué)習和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會(huì )了追求。教育技術(shù)是一種創(chuàng )造，更是一種追求，從教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)始，從學(xué)生需求出發(fā)，才能創(chuàng )造好的教學(xué)方式，有效的教育方法。
通過(guò)學(xué)習我了解了要把“研究性學(xué)習”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向。改變傳統的評價(jià)學(xué)生的方式，利用“評價(jià)量規”來(lái)更好地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了信心，全心投入到學(xué)習中去，在學(xué)習中展示自己的才華。
教育技術(shù)的培訓學(xué)習已經(jīng)結束，但我覺(jué)得新的學(xué)習任務(wù)才剛剛開(kāi)始，在新理論的指導下我們的教育教學(xué)觀(guān)念必將有所變化，我們的教學(xué)思路將更加寬廣，我們的教育信念將更加堅定。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )6
走出大學(xué)校門(mén)后的一年，我有幸通過(guò)考試，成為教師隊伍中的一員，即將開(kāi)始我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進(jìn)行了培訓，培訓中幾位校長(cháng)為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀(guān)念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
幾天的培訓下來(lái)，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個(gè)明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中x校長(cháng)講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽(tīng)、多看、多請教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應教學(xué)。在自己度過(guò)“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己。
首先就是先提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。
一個(gè)教師成功的標志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規定的教學(xué)任務(wù)，達到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目標是十分艱巨的，但我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)！
前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規劃，對于以后漫長(cháng)的教師之路，我還又一個(gè)更遠的理想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的'老師。他不管在學(xué)習或生活上有困難，都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽(yáng)光，有對生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但我會(huì )一直為之努力，一生都去追尋！
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位校長(cháng)都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話(huà)，是校長(cháng)說(shuō)的：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢�(jiàn)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長(cháng)。
幾位校長(cháng)共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認為孩子在校園中學(xué)習成長(cháng)，而我們教師更應該與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。那我們就需要不斷地去讀名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著(zhù)我們閱讀量的增加，我們會(huì )更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì )讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì )讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì )讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(cháng)。
最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想，總會(huì )有一天，我會(huì )成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，
“以智慧教書(shū)，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我將時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )7
作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負責。
教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來(lái)負責。
對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學(xué)生所授的知識負責。
教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的.概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )8
這次暑假十五天的培訓，是為全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實(shí)際，全面推行素質(zhì)教育計劃綱要，使我校音樂(lè )教育工作正常地開(kāi)展，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展，本人榮幸的參加了此次培訓，并將此次培訓心得總結如下：
認真學(xué)習黨的各項教育方針政策，深入踐行“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，提高教師對音樂(lè )教育的認識，加強對自身事業(yè)心、責任感和工作態(tài)度及師德的教育，自覺(jué)形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習慣，不斷提升業(yè)務(wù)能力，以教書(shū)育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養。
本次十五天培訓的內容分別是音樂(lè )，體育，美術(shù)，各五天，在這短暫的時(shí)間里，完整的學(xué)會(huì )不太可能，但授課教師生動(dòng)活潑的講課方式，讓我們收益頗豐。給我印象最深的是在音樂(lè )課上，記得有位女老師的歌聲深深的吸引了我們，那種只在電視上看到和聽(tīng)到的聲音完全在清唱的方式展示，相當震撼，時(shí)而高山流水般高亢，時(shí)而小橋流水般婉轉，對音色，音調的把握恰到好處，給人心靈的震撼。還有電子琴教師教了我們簡(jiǎn)單的使用電子琴的使用方法，簡(jiǎn)單的使用伴奏的技巧，彈奏手法的練習和技巧等，無(wú)論男女老少都學(xué)的津津有味�？上Ь毩暤臅r(shí)間太短，大家都沒(méi)能盡興。
另外就是趙洪嘯老師坎坷的人生經(jīng)歷和豐富的人生閱歷，感覺(jué)他就是那種天生就是為音樂(lè )而生的，什么東西到他嘴里都能發(fā)出美妙的音樂(lè )，也讓人記憶深刻。
體育課中各種各樣的游戲使我們仿佛回到了天真的童年，老師講的'盡興，我們學(xué)的認真，原來(lái)上體育課不全是跑跑跳跳，還可以玩出花樣，玩出精彩。來(lái)自武漢的一個(gè)小學(xué)體育老師給我們講了籃球和足球的玩法，使我們這些只知道拍和踢的人了解了這兩種球的球性，和科學(xué)的鍛煉方法，玩的也相當的盡興，那天下午我的衣服都能擰出水來(lái)了。
美術(shù)課上的簡(jiǎn)筆畫(huà)的優(yōu)美曲線(xiàn)，提高了自身的藝術(shù)修養。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，經(jīng)過(guò)美術(shù)老師的幾筆勾畫(huà)就能成一個(gè)肌肉發(fā)達的腿，一張完美的面孔。
最后，在體音美培訓中，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，取得了一定的成績(jì)，但成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，還有諸多不足有待改進(jìn)，我們全組老師將在以后的工作中更加努力進(jìn)一步完善，為貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻！
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20xx年9月19日至10月19日，為期一個(gè)月時(shí)間，我有幸參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)月辛苦學(xué)習，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)習的理論水平、計算機操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過(guò)程的設計、開(kāi)發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的.教育教學(xué)有較大的指導和幫助�，F總結如下：
1、提高了信息技術(shù)的素養。
教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認識到教師的成長(cháng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條。清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念。
主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式、教學(xué)設計的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
3、具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力。
具備了收。、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、小組合作的形式，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習時(shí)間帶來(lái)了方便。
特別適合邊工作邊學(xué)習的人。通過(guò)在線(xiàn)討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線(xiàn)討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過(guò)小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，這樣提高了小組成員的參與度。
5、學(xué)習內容非常實(shí)用。
從計算機基礎操作，如文檔編輯，數據的統計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò )。索信息的方法和技巧，教學(xué)設計基本方法等基本技能開(kāi)始培訓，并結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，Word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改，Excel中公式與函數用于成績(jì)統計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀(guān)念的偏頗。
以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現]教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐�，F代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的'整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
通過(guò)自身參實(shí)踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設計與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及過(guò)程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運用有了進(jìn)一步的認識與實(shí)踐，這是一次實(shí)用性非常強的教育技術(shù)能力培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓的目的和收獲。
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寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語(yǔ)文教師繼續教育”的學(xué)習活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給了我這次學(xué)習機會(huì )。我也非常珍惜這次的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我體會(huì )頗深，今寫(xiě)出來(lái)也算作總結吧。
一、繼續教育使我轉變了教學(xué)理念
學(xué)習后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水�！边@句話(huà)所蘊含的哲理。，學(xué)習中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線(xiàn)教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習，給了一次理論充電的機會(huì )。明確了我們教育工作的方向。觀(guān)課，議課，評課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā)。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育工作。
此次學(xué)習的全體老師都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在觀(guān)課，議課，評課活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
二、繼續教育促進(jìn)了我在教學(xué)過(guò)程中的不斷反思
在自己的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )對學(xué)生說(shuō)，“你光聽(tīng)不行!要認真地記筆記!你要思考!”今天當自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話(huà)所蘊含的哲理。所以在老師講課時(shí)我都認真記，仔細思考，我認為：思考應該是一種習慣，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長(cháng)也就不會(huì )思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要學(xué)會(huì )愛(ài)思、勤思、會(huì )思。由此可見(jiàn)，思考是何等的重要!
三、繼續教育使我增強了信心。
通過(guò)學(xué)習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì )淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控。我相信通過(guò)自己的不懈努力，會(huì )有所收獲，有感悟的。我也堅定了信心!為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語(yǔ)言，良好的調控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動(dòng)，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。
通過(guò)在龍山小學(xué)見(jiàn)習觀(guān)摩更讓我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了更直觀(guān)的認識，在她們身上我學(xué)習到了如何上好小學(xué)的音樂(lè )課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。我們來(lái)時(shí)正趕上龍山小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比，通過(guò)聽(tīng)課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，雖然上的都是同一教學(xué)內容，但每個(gè)老師風(fēng)格不同，有的老師用優(yōu)美的'音樂(lè )營(yíng)造音樂(lè )情景，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，有的老師用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并用優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現歌曲內容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來(lái)我嘗試著(zhù)上了幾節小學(xué)的音樂(lè )課，深刻的感覺(jué)小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂(lè )老師是很不容易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《�！肺覇�(wèn)學(xué)生你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來(lái)叫了幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了說(shuō)，可是那些沒(méi)有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說(shuō)開(kāi)了，費了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來(lái)，一節課下來(lái)，感覺(jué)很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節課，感覺(jué)還要在如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先準備的教學(xué)內容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了，怎么辦呢，只好臨時(shí)換課題，忙忙亂亂的一節課下來(lái)，感覺(jué)比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課，明顯的感覺(jué)學(xué)生在課堂紀律，學(xué)習能力方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂(lè )的感知，理解，表現和創(chuàng )造都很到位，一節課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預期的目標基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見(jiàn)習階段上的最后一節匯報課，那節課我做了充分的準備，不但搜集了很多材料，認真備課，還準備了精美的課件，我想最后的結果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個(gè)過(guò)程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話(huà)：我聽(tīng)過(guò)的，我會(huì )忘記，我看過(guò)的，我會(huì )記得，我做過(guò)的，我才真正的理解�，F在我更深刻的理解了這句話(huà)。
培訓實(shí)習我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個(gè)教研組，學(xué)�？紤]到在教研組中更方便大家互相交流，有問(wèn)題可以隨時(shí)向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個(gè)階段，我每天認真備課，精心設計，嘗試著(zhù)把所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導我上好每一節課，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽(tīng)歌曲的時(shí)候都要事先設置一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習起來(lái)才能不盲目，而且設置的問(wèn)題要適合學(xué)生的認知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標就達成了。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了一更深刻的認識，意識到教師必須學(xué)習新課程標準，接受一些新的教育理念，轉變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀(guān)點(diǎn)中走出來(lái)�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，要從持續發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調其發(fā)展，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中，要注意引導學(xué)生在音樂(lè )課上去感悟，調動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口等感官，在音樂(lè )課上唱歌、跳舞，或是玩音樂(lè )游戲，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，盡量讓學(xué)生在音樂(lè )課上學(xué)得開(kāi)心，玩得高興，感受音樂(lè )的美，通過(guò)唱歌和游戲創(chuàng )造美，讓學(xué)生對音樂(lè )課、對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂(lè )課，愿意接受音樂(lè )熏陶。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)是基礎教育、普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)。因此課堂必須面向全體學(xué)生，包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
三個(gè)月的時(shí)間轉迅即逝，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習著(zhù)怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè )老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )11
從20xx年12月開(kāi)始我參加了歷時(shí)一月多的遠程教育技術(shù)培訓，給我的體會(huì )很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，因此在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)學(xué)員導師余啟平老師的及時(shí)指導，班主任劉強老師的關(guān)愛(ài)，加上自己努力，取得了91.59分的好成績(jì)，在此表示感謝兩位老師！參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的'教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )12
通過(guò)參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓，使我從教育理念、培養目標、課程內容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著(zhù)的變化。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓學(xué)習和教學(xué)情況做以總結：
1、教育教學(xué)觀(guān)念得到更新
通過(guò)集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了各自的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
2、提高了教學(xué)和相關(guān)知識水平
通過(guò)這次培訓，深化了學(xué)科基礎知識，加強了學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的'新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了周衛老師的有關(guān)“教師如何開(kāi)展課堂觀(guān)察”課，使我深深體會(huì )到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認識到自主學(xué)習并不等于學(xué)生的自由學(xué)習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價(jià)值的內容，引導好學(xué)生的討論，培養學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗能力的培養和實(shí)踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養學(xué)生的觀(guān)察能力、、創(chuàng )新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現在的教學(xué)中 得到了很大的幫助。
3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
由于地處鄉村條件有限，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )與專(zhuān)家交流，這樣的培訓顯得非常珍貴。這次培訓活動(dòng)使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了現代教育技術(shù)的運用水平
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。鄭金洲老師的視頻雖然只有一個(gè)小時(shí)，卻使我受益匪淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說(shuō)這些理論是指導我順利開(kāi)展各項工作的必要前提，也為我的不斷成長(cháng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的視頻教學(xué)培訓，使我深切的感受到我在現代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平，為了適應社會(huì )發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì )淘汰的合格教師，我認識到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
5、合作學(xué)習、共同成長(cháng)
在幾個(gè)月的學(xué)習過(guò)程中，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導下，合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習變得更加有趣和有效了�？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來(lái)指導我們的工作，幫助我們的成長(cháng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們遠程培訓就要結束了，但是我們仍然會(huì )孜孜不倦地學(xué)習，充滿(mǎn)熱情地工作，讓這結束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān)，勇敢地闖進(jìn)去，不斷探索其中的奧秘，我們堅信，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我們的拼搏，突破課改的難點(diǎn)，一定會(huì )勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現，課改成功之日就在眼前。
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一年來(lái)，我校圍繞區教育局教研室有關(guān)教師教育培訓的工作計劃，貫徹落實(shí)城中區教育工作會(huì )議的精神，以“抓基礎，促達標；抓質(zhì)量，促提高；抓改革，促創(chuàng )新”為總導向，以集中培訓為主導，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，按計劃組織進(jìn)行且富有特色，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、教師培訓三到位。
1、經(jīng)費到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為教師購買(mǎi)大量教育教學(xué)用書(shū)，用于教師的培訓，以保證校本培訓的全面落實(shí)。
2、時(shí)間到位：學(xué)校除了組織教師參加區教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓的時(shí)間，并按計劃認真進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì )調整培訓時(shí)間以保證校本培訓的總課時(shí)。
3、過(guò)程到位：本學(xué)期，學(xué)校無(wú)論是從制定計劃，到落實(shí)人員，到練習作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核，全部過(guò)程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認認真真走過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓。記錄過(guò)程，做好總結，并嚴格把好考核關(guān)，把培訓落實(shí)在實(shí)處。
二、培訓形式豐富多彩。
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。
1、加強班主任培訓。
良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓。
通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習：
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業(yè)務(wù)素養。利用中小學(xué)教師遠程培訓平臺開(kāi)展繼續教育遠程培訓，在組織教師參加國培計劃（20xx）網(wǎng)絡(luò )研修于校本研修整合項目。把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來(lái)，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學(xué)習成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的習慣性動(dòng)作，逐步實(shí)現教師培訓方式的轉型。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、走出去與請進(jìn)來(lái)相結合。積極參加省、市組織的各項教研活動(dòng)。我校10名教師參加了事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育公需科目培訓；15名教師參加了小學(xué)三科《義務(wù)教育課程標準》20xx版培訓；4名教師參加了小學(xué)數學(xué)新教材培訓；3名教師參加了科大訊飛智能語(yǔ)音點(diǎn)讀設備培訓；7名教師參加了有效教學(xué)基本理論與教學(xué)設計學(xué)術(shù)培訓……一年來(lái)參與培訓人數占教師總人數的100%�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”使教師吸收新的信息，開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng )造機會(huì )，讓教師多接觸、多學(xué)習，積極組織教師參加、省、市區各級各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)。
三、青年教師培訓行之有效。
為使青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對學(xué)校中熱愛(ài)教育事業(yè)，教學(xué)教研能力強的教師加強培訓，努力創(chuàng )設機會(huì )，推薦他們參加各種培訓，外出聽(tīng)課，參加教學(xué)研討活動(dòng)，對外開(kāi)課，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會(huì )，提高他們在校內、縣內的知名度。學(xué)校也涌現出一批具有示范性、先導性的'學(xué)習骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng )新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動(dòng)了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )14
通過(guò)這次培訓，讓我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓，學(xué)習內容非常實(shí)用，他們（她們）分別從信息技術(shù)應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統計處理、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓。還結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終身學(xué)習、不斷完善自身的.需要。
信息素養是終身學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
當今社會(huì )，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質(zhì)量直接由教師的信息素養的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在高速發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
通過(guò)培訓，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式依據、教學(xué)設計的一般過(guò)程，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。 通過(guò)培訓，使我們具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓是我的榮幸！我會(huì )不停地學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )15
前幾天，我有幸參加了成都市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師金牛區培訓點(diǎn)的為期七天的培訓，在此我非常感謝成都市金牛區教師培訓中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習，反思教學(xué)。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，也有到市內各名校的參觀(guān)學(xué)習；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的評課、說(shuō)課；有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓學(xué)習，現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的幾天。
一、專(zhuān)家講座，提高認識。
帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓課堂。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我喜悅的收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專(zhuān)家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習的興趣，使他們再也不想走進(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)、博士生導師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據地給我們分析了當前的`教育和經(jīng)濟形式，讓我們清楚地認識到當前的教育應該為國家的未來(lái)發(fā)展服務(wù)，應該培養具有創(chuàng )新能力，德才兼備的新型人才。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新認識。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，給學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)展的空間，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力。
二、參觀(guān)學(xué)習，感受良多。
這幾天的培訓中，我們既有理論上的提升，更有到金牛區的各名校，如成都市錦西小學(xué)，白果林小學(xué)，人民北路小學(xué)，營(yíng)門(mén)口小學(xué)，張家巷小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書(shū)會(huì )”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問(wèn)”為主題的觀(guān)摩聽(tīng)課。通過(guò)這幾天的參觀(guān)學(xué)習，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊，從中我也找到了我們農村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì )到我作為一名農村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘白果林小學(xué)觀(guān)摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標的設計要以年段目標和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標不能太多太雜，對重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力；難忘人北小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂(lè )，從老師們對“班級讀書(shū)會(huì )”的精心指導和生動(dòng)的故事講述中，我找到了指導學(xué)生課外閱讀和培養學(xué)生閱讀興趣的具體方法，我也力爭把“班級讀書(shū)會(huì )”的活動(dòng)開(kāi)展到我班，我校：更難忘于張家巷小學(xué)“有效教學(xué)之‘有效提問(wèn)’的校本教研活動(dòng)，讓我開(kāi)闊了眼界，找到了提高課堂教學(xué)效率的辦法之一，那就是教師要做到有效提問(wèn)。告誡我在以后教學(xué)中，一定要避免說(shuō)一些，如“是不是”“好不好”“對不對”等習慣性的、沒(méi)有啟發(fā)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生在老師精確，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言中，在有限的時(shí)間內限度的學(xué)到最多的知識；還難忘于錦西小學(xué)、營(yíng)門(mén)口小學(xué)……
總之，此次市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的學(xué)習，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會(huì )；像燈塔，照亮了我努力的方向……
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