影子教師研修總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的影子教師研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
影子教師研修總結1
這次國培真的沒(méi)有白來(lái)，不僅在國培中心學(xué)習了專(zhuān)業(yè)的理論知識，還能到影子學(xué)校觀(guān)摩實(shí)踐。以前參加過(guò)很多培訓，大多是理論學(xué)習，在理論上也有很大提高。但是，培訓當時(shí)思想激蕩激蕩，回去后心情平靜平靜，結果自身教學(xué)水平并沒(méi)有多大提高。理論提升了，實(shí)踐跟不上，效果也不算很好。而這次國培，除了理論學(xué)習，又安排了影子培訓，如影隨形，實(shí)踐學(xué)習，讓我可以把學(xué)到的理論應用于實(shí)際教學(xué)，并從影子學(xué)校、帶教導師身上學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法、管理方法。由理論到實(shí)踐，使上一階段學(xué)到的理論內化為自己的理解，對于今后的教學(xué)工作，有很大的幫助。
感謝影子學(xué)校和帶教導師。來(lái)到二十三中，我感受到的是平等、和諧、自由、向上的氛圍。院內到處可見(jiàn)的浮雕，體現出濃厚的文化氛圍及濃重的歷史氣息；整潔的校園，和諧的師生關(guān)系，奮進(jìn)、向上的學(xué)習氣氛，體現出二十三中的辦學(xué)理念------“溫和中堅持，寧靜中創(chuàng )新”。在這樣優(yōu)秀的學(xué)校中，才能培養出中考狀元，才能培養出專(zhuān)利獲得者。優(yōu)秀的學(xué)校，讓我感嘆，讓我向往。
感謝劉巧莉老師-----我的帶教導師。劉老師用親切平和的.語(yǔ)言，扎實(shí)老練的專(zhuān)業(yè)水平，認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度，深深地感染著(zhù)我。我從劉老師身上學(xué)到的不光是教學(xué)方法，更多的是數學(xué)的嚴謹、語(yǔ)言的嚴密，以及自由平等的師生關(guān)系。我們家庭的“三課兩反思”都是在劉老師的精心指導下完成的，每次上課，劉老師都積極參與備課、課后點(diǎn)評，提出很多中肯的建議，對于我們教學(xué)水平的提高，起到了引領(lǐng)作用。
“國培”真好，“影子培訓”真好，我參與、我學(xué)習、我反思、我成長(cháng)。真的不想離開(kāi)，真的還想再來(lái)。短暫的培訓，終生的良師。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：感恩國培！國培真好！
影子教師研修總結2
5月份（5月7日至5月30日），我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓”活動(dòng)。校領(lǐng)導的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺(jué)。在這漫長(cháng)而又短暫的幾周時(shí)間，我們看到的是17中嚴謹的校風(fēng)，聽(tīng)到的是實(shí)用的教學(xué)理論，學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念，感受到的是自己的不足，反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。
17中的管理嚴格規范，校風(fēng)校貌良好井然，老師敬業(yè)職守，學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀，整齊的學(xué)生，瑯瑯的讀書(shū)，學(xué)習的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息，學(xué)生們做著(zhù)各自的準備，雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì )有禮貌的說(shuō)：“老師好”，長(cháng)時(shí)間遠離學(xué)生那種久違的問(wèn)候，給人的感覺(jué)清新異常。笑容可掬的老師們會(huì )準時(shí)站在教室門(mén)口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽(tīng)課，他們也會(huì )微笑著(zhù)做出“請”的手勢，我們每天享受著(zhù)這樣的禮遇，感受著(zhù)這樣的風(fēng)采。
這次我們主要聆聽(tīng)了七年級幾位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)�？偟脕�(lái)說(shuō)，幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異，同的是有統一的目標要求，異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色（如：范麗芳老師教態(tài)大方平和，環(huán)節設計科學(xué)連貫，課堂效果明顯高效；李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎，課堂語(yǔ)言精煉優(yōu)美，文本解析準確明晰；李丹老師快人快語(yǔ)，課堂情緒把控恰當，注重課堂知識的引領(lǐng)、拓展和延伸）。每天品味著(zhù)同課異構的.課例大餐，不僅調節了閑暇時(shí)無(wú)聊的情緒，還豐富了我們單調的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂，整理每節課的課堂實(shí)錄，油然而生的一種沖動(dòng)就是寫(xiě)寫(xiě)心中的一些感觸：記下課上的收獲，反思自己的不足，制定一下改進(jìn)的計劃于措施。
30天的學(xué)習，不敢說(shuō)有大徹大悟的改變，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀(guān)念的洗禮。原來(lái)工作中的那種滿(mǎn)足、懈怠、甚至目空一切的所為，此時(shí)，想想自己原來(lái)是那么的無(wú)知、可笑、可憐。著(zhù)眼17中，放眼國培那些優(yōu)秀的教師，感到自己沒(méi)有理由干不好自己的本職工作。
故此，在影子培訓期間，我時(shí)刻都懷著(zhù)謙虛的心聆聽(tīng)帶教老師的精彩課堂，大到教學(xué)理念（板塊、結構、設計、方法方式），小到每個(gè)教學(xué)細節（言行、舉止、提問(wèn)、點(diǎn)評等），我都會(huì )認真的記錄，隨時(shí)標注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志，承載著(zhù)專(zhuān)家、名師的理念與希望，我將利用有限的時(shí)間系統整理所有的筆記，完成國培的所有工作。帶著(zhù)國培的使命在以后的工作實(shí)踐中，讓國培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
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