班班通心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的班班通心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班班通心得體會(huì )1
前幾年在學(xué)習新課程標準的時(shí)候，幾乎所有的教師都有一個(gè)感受,一個(gè)好老師不能叫教書(shū)匠，應該叫學(xué)生的高級服務(wù)員。隨著(zhù)課改的不斷深入，我們在教學(xué)中也在逐步改變著(zhù)我們的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。當“班班通”真正出現在我們的工作中的時(shí)候，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了摸索。經(jīng)過(guò)幾天的試用，我真切的感受到，以后的教學(xué)恐怕又要經(jīng)歷一次翻天覆地的變化。
前兩年遠程教育網(wǎng)開(kāi)通的'時(shí)候，全校的老師共用一間教室，一臺電腦。教學(xué)時(shí)間安排不過(guò)來(lái)，教學(xué)準備不充分，遠程網(wǎng)絡(luò )的作用沒(méi)能得到充分的發(fā)揮�！鞍喟嗤ā钡穆鋵�(shí)使以上問(wèn)題迎刃而解，每個(gè)教師可以在辦公室、教師對所有資源作細致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時(shí)應用，對教學(xué)效果有很大的促進(jìn)。
“班班通”對學(xué)生也產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)環(huán)境的改變，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生有了更高的自信。通過(guò)教師對多媒體手段的應用，很多以前學(xué)生陌生的事物很容易就了解了，許多復雜的問(wèn)題通過(guò)視頻音頻幫助降低了理解難度。
無(wú)論是老師還是學(xué)生，“班班通”都無(wú)異像一把開(kāi)山寶刀，讓我們在向前的路上更自如。我相信在未來(lái)的工作中我們一定會(huì )做得更好。
班班通心得體會(huì )2
通過(guò)參加“班班通”優(yōu)質(zhì)課的比賽，又讓我收獲很多，不僅讓我從其他參賽者的身上看到了自己課堂沒(méi)有的東西，也讓我通過(guò)對比發(fā)現自己在教學(xué)上存在的不足之處，總之，一份耕耘一份收獲!
這次的比賽，是我第一次走出自己的學(xué)校，用外校的學(xué)生來(lái)講課，在這方面我發(fā)現自己在面對一張張新面孔時(shí)，很緊張，同時(shí)自己的言行也受到了無(wú)形的約束，深怕自己的語(yǔ)言表達不清，學(xué)生會(huì )不明白，從而導致對我這位新老師的不喜歡，也許是我考慮的多了，通過(guò)與學(xué)生的接觸，我發(fā)現這些孩子有著(zhù)和我的學(xué)生一樣質(zhì)樸的農村小孩的好品質(zhì)，都非常尊重老師，沒(méi)有我想象中的不喜歡，這塊大石在我心中總算落地了。
但是接下來(lái)面對我的還有講課這一關(guān)的考驗，以前在自己的學(xué)校，聽(tīng)評課的教師都是我熟悉的，現在的環(huán)境下我很不適應，當時(shí)我只有告訴我自己：沒(méi)事的`，一切都會(huì )過(guò)去的，加油!剛開(kāi)始時(shí)我要求孩子們在課前唱一首歌來(lái)提神，孩子們可能也很緊張，不配合，我當時(shí)就有點(diǎn)緊張了，那么多老師在下面看著(zhù)，孩子怎么就不配合，這讓我到很無(wú)措，無(wú)助，又無(wú)奈�；仡^想想可能是我與孩子們的溝通還不到位，以后有機會(huì )一定要加強這方面的練習與加強。
正式開(kāi)始上課了，課的環(huán)節是在多位老師與領(lǐng)導的指導下，進(jìn)行反復的補充、修改才定型的，我很慶幸有那么多教師幫助我，指導我，讓我成長(cháng)!課中我覺(jué)得自己的不緊張了，而且很從容，就是在應對突發(fā)現象，我不會(huì )去靈機應對，有一種會(huì )被學(xué)生問(wèn)住的感覺(jué)，這說(shuō)明我對知識體系的解讀還是不夠透徹，以后在教學(xué)中我覺(jué)得要把剩余的時(shí)間充分運用到有效地理論學(xué)習中去，不能浪費時(shí)間了。
總而言之，一次參與，我就會(huì )收獲很多，發(fā)現自己不足之處也會(huì )很多，在以后的工作中也需要改善不足。
班班通心得體會(huì )3
去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設備，使多個(gè)教室實(shí)現了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂�！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢更加突出，因為它充分滿(mǎn)足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
班班通的使用實(shí)現了教師備課資源的共享，實(shí)現了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀(guān)、更生動(dòng)，尤其在我們初中數學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統的初中數學(xué)教育相比，有了“班班通”的初中數學(xué)教學(xué)，有效的`增強了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數學(xué)學(xué)習的效率。在這里，淺談一下個(gè)人的心得體會(huì )。
首先，教師的教學(xué)手段改變了。第一，教師的備課方式改變了�！鞍喟嗤ā钡膶�(shí)施，促使教師“換筆”，從原來(lái)的手寫(xiě)走向鍵盤(pán)輸入，從純文本方式實(shí)現超文本方式。更重要的是實(shí)現了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過(guò)學(xué)校的電子備課系統進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設計和制作，當然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過(guò)網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，實(shí)現課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
其次，學(xué)生的學(xué)習方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò )成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，改變著(zhù)人的生活方式、工作方式，也改變著(zhù)人的學(xué)習方式，對網(wǎng)絡(luò )知識的掌握，能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問(wèn)題，成為衡量現代人信息素養的一個(gè)重要標志。為了提高學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣，我讓學(xué)生學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和同學(xué)交流學(xué)習心得等。
最后，數學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設備，創(chuàng )設教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進(jìn)知識向能力的轉化。同時(shí)班班通設備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè )，給數學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂(lè )美、畫(huà)面美，為教學(xué)注入生機，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
【班班通心得體會(huì )】相關(guān)文章：
使用班班通心得體會(huì )10-13
班班通培訓心得體會(huì )07-04
班班通培訓心得體會(huì )04-18
班班通心得體會(huì )15篇09-05
班班通使用心得體會(huì )11-17
使用班班通心得體會(huì )9篇10-07
班班通培訓總結12-15