關(guān)于心得作文錦集5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的心得作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得作文 篇1
隨著(zhù)新課改的逐步深入推進(jìn)，廣大教師的教育觀(guān)念、教育方法不斷發(fā)生著(zhù)質(zhì)的變化，我們在不斷探索文本教學(xué)的同時(shí)，也把更多的目光投向了作文教學(xué)改革。為什么越來(lái)越多的學(xué)生作文變得空而無(wú)味?為什么越來(lái)越多的學(xué)生變得談寫(xiě)色變?通過(guò)本次聽(tīng)吳軼娜老師的作文課，我有幾點(diǎn)收獲：
一、激發(fā)興趣，樂(lè )于表達
《語(yǔ)文課程標準》在寫(xiě)作目標的設定上強調對寫(xiě)作有興趣、樂(lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。因此，想方設法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，是作文教學(xué)的第一步。有了興趣，才有表達的積極性和自信心。
吳老師的作文課采用了圖畫(huà)、視頻、教師現場(chǎng)表演的方式，調動(dòng)學(xué)生的多種感官去感知事物，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。學(xué)生在思考和討論后就會(huì )逐漸產(chǎn)生表達和寫(xiě)作的興趣。
寫(xiě)作興趣一旦被技法，就會(huì )有不吐不快的愿望;只要動(dòng)筆寫(xiě)，就會(huì )有收獲，寫(xiě)作能力或多或少能得到提高，從而讓學(xué)生產(chǎn)生新的樂(lè )于表達的`欲望，從而形成良性循環(huán)的局面。這正是我們所要追求的作文教學(xué)的最高目標。
二、靈活駕馭，注重生活與寫(xiě)作相融
你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，你們聽(tīng)了有什么感受?吳老師的一句話(huà)震住了全場(chǎng)所有的老師，也將被噪音影響得心不在焉的學(xué)生拉回了課堂，這體現了一位語(yǔ)文老師的靈活駕馭課堂的能力和教學(xué)心理素質(zhì)。
吳老師的一句話(huà)教會(huì )學(xué)生從細微平凡事件中挖掘出深刻，使教學(xué)更具親和力和感染力，鼓勵學(xué)生向生活細節要寫(xiě)作素材。
三、敢于下水，搶先嘗試做示范
吳老師用《鋼牙哥》和《記分冊》來(lái)談學(xué)生、談自己的教學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解自己，了解生活、學(xué)習寫(xiě)作，從而教會(huì )學(xué)生寫(xiě)作。
老師在有感而發(fā)的話(huà)題之前先有感而發(fā)了，學(xué)生在老師的帶動(dòng)下有感而發(fā)，循著(zhù)老師的腳步，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注生活，尋找生活中的觸發(fā)點(diǎn)，有感而發(fā)。這與老師的示范作用是分不開(kāi)的。
下水作文是老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟寫(xiě)作大門(mén)的金鑰匙，它讓學(xué)生從形象感知作文，從情感了解老師，從方法指導寫(xiě)作。
作文教學(xué)改革，是一項長(cháng)期而艱巨的工作。教師要始終擺正自己在教學(xué)關(guān)系中的位置，真正落實(shí)學(xué)生是主角，教師是配角，但同時(shí)是導演的作文教學(xué)新觀(guān)念，給學(xué)生創(chuàng )設自主學(xué)習的廣闊空間，創(chuàng )設探究寫(xiě)作規律的情景氛圍;讓學(xué)生在參與中展示自我，在寫(xiě)作中感受幸福。
心得作文 篇2
在這個(gè)炎炎夏日，我步入了初中緊張兒激情的初中生活吸引了我。
初中第一節課就是軍訓，雖然只有短短的一個(gè)星期，但是對于我來(lái)說(shuō)還是受益匪淺的。
兩次臺風(fēng)以至于耽誤了兩天的軍訓時(shí)間，實(shí)際上我只軍訓了四天。因為時(shí)間的不足，所以教官對我們的要求都比較的'嚴格一些，甚至會(huì )給予我一些小小的“獎勵”。
兩個(gè)不同的教官，教會(huì )了我不一樣的東西。第一個(gè)教官愛(ài)開(kāi)玩笑，但是比較嚴格，雖然他只教了我兩天，但是我收獲的東西卻很多。例如：立、行、靜、止，沒(méi)有指令就沒(méi)有行動(dòng)，不犯錯就不懲罰等，這些讓我感受到了軍人的意志力。
第二個(gè)教官，他比較放松于我們，對于我們不怎么的嚴格，但是在關(guān)鍵時(shí)刻也會(huì )變得很?chē)烂C，他教會(huì )了我什么叫適當的時(shí)候該干什么。
一開(kāi)始，我們總教官總是喜歡“獎勵”我們，到我認這些“獎勵”是好的，可以讓我們下次不會(huì )犯一樣的錯誤。早上軍訓下午就變詠春了。
一開(kāi)始接觸對這些東西不了解，以為會(huì )很難，其實(shí)現在想想也沒(méi)什么難的，只要認真，沒(méi)有完不成的任務(wù)。
詠春內容博大精深交給我們的只是一些防護知識。
總結來(lái)說(shuō)：軍訓提高了我的素質(zhì)、文化見(jiàn)識，對中國傳統功夫有點(diǎn)了解增強了我的意志力。
最后，我要向那兩個(gè)教官說(shuō)一聲謝謝，謝謝他們幫助讓我成功完成了初中生涯的第一步！
心得作文 篇3
《春風(fēng)化雨》是一部反映以退休老師張校長(cháng)為代表的關(guān)心農村留守兒童為題材的純粹的教育電影，但它帶給了我的思考和體會(huì )，還讓我想到了生活的方方面面。
縱觀(guān)全國形勢大好，人們的生活水平正如芝麻開(kāi)花節節高。但是三農問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底解決，絕大部分富裕起來(lái)的農民是靠常年在外打工掙錢(qián)才過(guò)上好生活的。大批農民在外打工，自然就出現了留守兒童問(wèn)題，而且數量驚人，全國有5800萬(wàn)留守兒童。
以張校長(cháng)為代表的好心人為了下一代的健康成長(cháng)，不辭勞苦、不計報酬，默默無(wú)聞，自發(fā)組建了留守兒童中心。他們不僅照料著(zhù)留守兒童的生活起居，還教育并影響著(zhù)孩子們如何做人。更有甚者是影響了孩子的父母及全社會(huì )都來(lái)關(guān)心留守兒童問(wèn)題。
創(chuàng )辦留守兒童中心，并非易事。有人說(shuō)他是為了賺錢(qián)，孩子犯錯別人也怪他，有的家長(cháng)把孩子丟下連電話(huà)都不打，留守兒童中心場(chǎng)地得不到保障等等。面臨這樣的'困境，辦留守兒童中心需要勇氣，需要信心，需要能力。而張校長(cháng)則問(wèn)心無(wú)愧：錢(qián)！錢(qián)！錢(qián)！我教書(shū)沒(méi)有發(fā)財，要有錢(qián)，我給祠堂10萬(wàn)，好讓孩子們都留下來(lái)��！我都是活一天少一天的人了，還能有什么呀。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一位退休教師，能有這么高的思想境界，品質(zhì)多么的高貴��！
我們也是教師，而且是在崗教師，我們更應該向張校長(cháng)學(xué)習，在教好書(shū)的同時(shí)多關(guān)心一下留守兒童，讓他們的父母安心在外打工 掙錢(qián)，改善孩子的生活和學(xué)習條件。要了解留守兒童的苦衷，他們也不愿爸爸媽媽不在身邊，但他們是環(huán)境所迫，無(wú)可奈何啊。九年級學(xué)生馮玲、華周琴等留守兒童看到影片里金悅寫(xiě)給媽媽的信，以及藍金宇受到壞人欺辱后，多次淚流滿(mǎn)面�？上攵羰貎和嗝葱枰改傅暮亲o啊。我對他們（她們）的處境非常同情，并表示：以后你們有什么困難就找我好了。
留守兒童也是非常懂事的。張研同學(xué)在作文中寫(xiě)道：我也是留守兒童，可我比她幸福，我擁有好的學(xué)習環(huán)境，還擁有多不勝數的關(guān)愛(ài)。雖然我的父母也不在我身邊時(shí)時(shí)照顧我，刻刻監督我，但當我一次次接到父母的電話(huà)，聽(tīng)到的不僅僅是關(guān)懷，還有思念假如你不曾養育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護我，我的命運將會(huì )是什么，是你對我說(shuō)的第一句話(huà)，是你給我一個(gè)家，讓我與你共同擁有它。多么懂事的孩子啊，她們深知爸媽常年在外打工是為了讓他們生活地更好，爸爸媽媽越不在身邊，她們越要自強自立，自強不息，拿出更好的成績(jì)來(lái)回報父母辛苦的工作。
影片不僅教育了老師和學(xué)生，同時(shí)也喚起了全社會(huì )對留守兒童的關(guān)注。欣慰的是影片中留守兒童引起了上級領(lǐng)導的重視，限期解決問(wèn)題。我們一個(gè)人的智慧有限，解決留守兒童問(wèn)題必須集思廣益。我堅信有黨的好政策，有上級領(lǐng)導的正確指導，有無(wú)數的張校長(cháng)的出現，留守兒童的問(wèn)題最終一定能得到圓滿(mǎn)的解決。
心得作文 篇4
在我這十二年中我認識了許多個(gè)字，最使我感動(dòng)的字就是“愛(ài)”這個(gè)字，愛(ài)代表親人對我的重視、代表朋友、同學(xué)、老師對我的關(guān)心，我很愛(ài)我的親人和朋友們，也愛(ài)老師和同學(xué)們。
“草”這個(gè)字別人認為它很普通，但是我認為“草”這個(gè)字它的含義很深刻，就比如狗尾草，它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打日曬雨淋，可它還是那么堅強，一天又一天地活了下來(lái)，“花”也是一樣，也是像狗尾草一樣堅強，唯一不同的是花比狗尾草長(cháng)得更好看，那又怎么樣呢？狗尾草我感覺(jué)它不輸于任何花草，不能因為外表而丟棄狗尾草。
“禁止”這兩個(gè)字，它用于在公共場(chǎng)所和山林地區，它可以打擊壞人的侵犯，如果有人亂扔垃圾，就可以用到禁止丟垃圾這幾個(gè)字了，它還是有作用的，它雖然不可以動(dòng)，不可以說(shuō)話(huà)，但是它能讓人們改掉扔垃圾的壞習慣。
除了“愛(ài)”這個(gè)字，我更喜歡“平安”這兩個(gè)字，它代表親人想讓自己的兒女工作平安、不出意外，做什么事都順順利利地，兒女們也想讓父母別擔心，也在想不讓家人們出事，在家里都平平安安的。
“溫暖”這兩個(gè)字讓我感到滿(mǎn)意、舒服，它對人們的用處可大了，在男女朋友真心相愛(ài)時(shí)雙方都感覺(jué)很溫暖，在外打工的兒女回家與家人們見(jiàn)面時(shí)雙方滿(mǎn)臉都是淚，但同時(shí)也很溫暖，哥哥和他失蹤多年的弟弟在一起時(shí)，這種溫暖讓人感到開(kāi)心。
“學(xué)習”這兩個(gè)字第一個(gè)字“學(xué)”讓人學(xué)會(huì )知識，學(xué)會(huì )長(cháng)大后怎樣做人，“習”這個(gè)字讓人習作、寫(xiě)字、練習，“法”這個(gè)字應用也很廣，如魔法帽、法律、辦法，它配合的字有很多不同的含義。
“笑”這個(gè)字也在人的表情看出，有的笑是不懷好意，有的.笑是玩耍時(shí)做什么可笑的動(dòng)作，有的笑是傻笑、微笑、嘲笑……
在我這么多年來(lái)“成績(jì)”是我看得最重要的了，因為它代表我一生，代表我將來(lái)的工作，也代表我考試成績(jì)的重要性，代表我讀哪個(gè)學(xué)校。
漢字的意義真是太豐富了，希望大家好好學(xué)習吧！
心得作文 篇5
上周，我用考完試后，老師評卷的時(shí)候，和爸爸媽媽去了東北旅行。
這次旅行，令我印象最深的就是長(cháng)白山和雪鄉。長(cháng)白山，是一座邊境山，最高峰是將軍峰。我們先坐車(chē)到山腰換乘吉普車(chē)，經(jīng)過(guò)一陣嘔吐眩暈之后，終于到了山頂。一下車(chē)，刀似的風(fēng)，迎面吹來(lái)，好像想把我們的臉刮出幾道血。我們“艱難”地走到天池，天池已經(jīng)結了冰，就好像一塊潔白的玉石。
去完長(cháng)白山幾天后，我們去了《爸爸去哪兒》最后一站-雪鄉。我們在雪鄉坐雪地摩托上大禿頂山的，摩托的那種速度讓你無(wú)法想象、那種感覺(jué)比游樂(lè )場(chǎng)的.過(guò)山車(chē)還刺激。我們上山時(shí)下起了雪，在山頂下著(zhù)的雪和干枯的樹(shù)木，組成了這美麗的-林海雪原！
這次旅行真令人難忘��！
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