學(xué)憲法個(gè)人心得感想6篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)憲法個(gè)人心得感想，希望能夠幫助到大家。
學(xué)憲法個(gè)人心得感想1
法律，多么圣神的名字!它是現代的包拯，那么大公無(wú)私;它是正義的化身，為受害者討回公道;它是一架天平，永遠不會(huì )向一邊傾斜。確實(shí)，如果世界上沒(méi)有了法律，那么人間將是一個(gè)百年的噩夢(mèng)!
我曾今在報紙上看見(jiàn)這樣一則新聞：一個(gè)小男孩叫小健，他11歲時(shí)父母離異，他被法院判給了母親，但不久，母親因病去世。小健的父親此時(shí)已再婚并育有一女，不愿意再承擔撫養小健的義務(wù)。由于無(wú)人監護，小健一直被寄養在外婆家�？墒峭馄拍昙o大，身體又不好，根本無(wú)力照顧小健，無(wú)助的小健將父親告上了法庭。法庭民事審判庭的李法官認為，如果立案，就會(huì )出現父子對簿公堂的情形，容易使小健的`心靈受到傷害，也不利于父子日后生活，應盡可能在訴前調解，于是法庭通知小健的父親到庭談話(huà)。在第一次談話(huà)中，小健的父親態(tài)度強硬，強調當初小健的母親聲稱(chēng)不需要他撫養兒子的。李法官指出，依據我國民法通則，未成年人的父母都是未成年人的監護人，不因父母離婚而取消，如果遺棄未成年人，則要承擔法律責任。數天后，法院再次通知小健的父親到法庭談話(huà)，李法官曉之以理，動(dòng)之以情，再次耐心為其解釋我國民法的監護規則，勸其克服困難，承擔起撫養小健的義務(wù)。經(jīng)過(guò)李法官的多次努力，小健最終于父親接回家一起生活。
我想：是法律幫小健找回了家，但是，小健的爸爸是被動(dòng)撫養的，應該不會(huì )對小健很好�？墒�，小健還那么小，那么可愛(ài)，就受到了那么大的打擊，小健能承受住嗎?
有了法律，我們的生活將變得更加美麗;有了法律，人間的悲劇將不再重演;有了法律，我們的生活有了保障。我們一定要把法律放第一!
學(xué)憲法個(gè)人心得感想2
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對法律的重視程度越來(lái)越高，一個(gè)國家的法律制度是否完善也越來(lái)越成為衡量國家現代化程度的標志。中國的法律法規越來(lái)越完善，所以我們身邊到處都不難發(fā)現法律的味道�，F代社會(huì )是法治社會(huì )。作為一名中學(xué)生，他應該學(xué)習、理解和遵守法律。
然而，根據相關(guān)數據顯示，我國的青少年犯罪率正在大幅度上升，這表明增強我們的法律意識和法律觀(guān)念是極其重要的。青少年犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄和不良社會(huì )習慣的影響。比如社會(huì )上不講社會(huì )公德，尋釁滋事，打架斗毆，偷盜勒索。不遵守中學(xué)生守則，違反學(xué)校規章制度。雖然這些年輕的學(xué)生知道他們所做的是對的，但他們不能真正意識到情況的嚴重性。
因此，校園違紀現象屢見(jiàn)不鮮。一些學(xué)生認為違反紀律和違法是兩回事。被老師批評違反校規校紀沒(méi)什么大不了的。不過(guò)，沒(méi)什么大不了的。眾所周知，當習慣變得自然時(shí)，違反紀律就會(huì )逐漸變成違法，將來(lái)可能會(huì )變成合法的.事情。一些學(xué)生認為今天是一個(gè)追求個(gè)性的社會(huì )。如果被學(xué)校的規章制度束縛，不利于自己的發(fā)展，只能做一些違反紀律的事情來(lái)體現自己的聰明。但是，試想一下，如果沒(méi)有學(xué)校的規章制度，如何保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。一個(gè)從小沒(méi)有意識和習慣的人，長(cháng)大后很難說(shuō)是守法公民。
這是人們公認的美德。國有法律、家規、校紀是守法的基礎。在青春期，我們處于健康和知識的長(cháng)期時(shí)期。我們年輕的學(xué)生應該努力學(xué)習，遵守學(xué)校的紀律和規則。要從小事和自己做起，自強自立、自尊自愛(ài)，努力做文明新時(shí)代的青少年。
學(xué)憲法個(gè)人心得感想3
憲法是國家的根本大法，馬克思稱(chēng)之為法律中的法律。憲法是中華人民共和國這座雄偉大廈得以巍然屹立在世界東方的堅實(shí)根基。是我們每個(gè)人約束自己、規范自己的最高行為準則。
更重要的是，它能使我們明白：我們生活在一個(gè)集體中就都必須遵循一定的規則。要想在社會(huì )上依照法律法規辦事，就先要做到在學(xué)校中遵守校紀校規。
可能有的`同學(xué)會(huì )認為在現在這個(gè)張揚個(gè)性的年代里，比的是帥，玩的是酷，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在意那些條條框框�？墒�，大家有沒(méi)有想過(guò)，如果一個(gè)人違反了紀律，不僅會(huì )影響自己，還會(huì )影響到其他的同學(xué)。如果現在就把違反校規當作家常便飯，以后到了社會(huì )上就很可能經(jīng)常觸犯法律。如果人人都不遵守紀律，不遵守法規，汽車(chē)橫沖直撞，那馬路再寬恐怕也比伊拉克的戰場(chǎng)安全不了多少。到那時(shí)連人的生命安全都沒(méi)有保證，更別說(shuō)什么張揚個(gè)性了!
從小培養法律意識，學(xué)習法律知識，不僅可以預防和減少違法犯罪行為，更重要的是能促使我們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。
那具體我們又應該怎樣做呢?
第一，要突出學(xué)習關(guān)于憲法的知識。因為憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程,具有最高權威和法律效力。對于我們初中生來(lái)講，著(zhù)重知道公民的基本權利和義務(wù)等內容，增強憲法意識、公民意識和民主法制意識。
第二，認真學(xué)習與青少年密切相關(guān)的基本法律。比如《義務(wù)教育法》《未成年保護法》《預防未成年人犯罪法》等等。通過(guò)學(xué)習，懂得認真接受九年制義務(wù)教育，懂得為了身心健康成長(cháng)，必須增強法制觀(guān)念，提高自我保護意識，爭做遵紀守法的當代小公民。
第三，在學(xué)校生活中，守法要從守紀做起，養成良好的行為習慣，勿以惡小而為之!
同學(xué)們!讓我們燃起普法的熱情，把憲法精神送到每一個(gè)班級，送進(jìn)每一位學(xué)生的心里!讓我們從身邊小事做起，自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護法，成為社會(huì )主義的好公民!
學(xué)憲法個(gè)人心得感想4
法律，多么神圣的名字！它是現代的包拯，如此無(wú)私；它是正義的化身，為受害者尋求正義；這是一種平衡，永遠不會(huì )向一邊傾斜。的確，如果世界上沒(méi)有法律，那么這個(gè)世界將是一個(gè)長(cháng)達百年的噩夢(mèng)！
我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一則新聞：一個(gè)叫肖劍的小男孩，11歲時(shí)父母離異，被法院判給了母親，但很快母親因病去世。肖劍的父親此時(shí)已經(jīng)再婚，有了一個(gè)女兒，所以他不愿意承擔撫養肖劍的義務(wù)。肖劍一直被寄養在她祖母家，因為她沒(méi)有人監督。然而，由于祖母年事已高，身體又不好，她無(wú)法照顧肖劍，無(wú)助的肖劍將她的父親告上了法庭。民事審判庭李法官認為，如果立案，就會(huì )有父子上法庭的情況，很容易傷了的心，也不利于父子未來(lái)的生活。因此，法院應在訴訟前盡力調解，于是法院通知肖劍的父親前來(lái)法院談話(huà)。在第一次談話(huà)中，肖劍的父親態(tài)度強硬，強調肖劍的母親聲稱(chēng)她不需要他來(lái)?yè)狃B她的'兒子。李法官指出，根據我國《民法通則》，未成年人的父母是未成年人的監護人，不會(huì )因為父母離婚而撤銷(xiāo)。如果他們遺棄未成年人，他們將承擔法律責任。幾天后，法庭通知肖劍的父親再次出庭。李法官再次耐心講解了我國民法的監護規則，建議他克服困難，承擔起撫養的義務(wù)。經(jīng)過(guò)李法官的多次努力，終于把父親接回家和他一起生活。
我想：是的
有了法律，我們的生活會(huì )變得更加美好；有了法律，人類(lèi)的悲劇就不會(huì )重演；有了法律，我們的生活才有保障。我們必須把法律放在第一位！
學(xué)憲法個(gè)人心得感想5
什么是法律?法律是由國家制定或認可的行為規范;是由國家立法機關(guān)制定或認可的;是對社會(huì )成員具有普遍約束力的行為規范;是以國家強制力保證實(shí)施的行為規范。所以我們又常常把法律稱(chēng)為“國法”。
因此，一直以來(lái)，法律給我們的感覺(jué)就是很遠的。其實(shí)，法律就在我們身邊，因為法律與道德是分不開(kāi)的，那么法律與道德的關(guān)系又是什么樣的呢?
有這么一個(gè)故事：某村的張大爺一生操勞，撫育了六個(gè)兒子，他用全部財力和滿(mǎn)身疾病換來(lái)了兒子們的成家立業(yè)。長(cháng)子承包村里的魚(yú)塘，一年純收入三萬(wàn)余元，但對老人卻“一毛不拔”，其他幾個(gè)兒子也拒絕贍養老人。張大爺孤獨地住在村外簡(jiǎn)陋茅屋里，靠鄰里接濟度日，也無(wú)錢(qián)看病，村委會(huì )干部多次出面調解，要求六個(gè)兒子共同贍養老人，但六個(gè)兒子卻互相推脫，老人的生活一直無(wú)人照顧，村里人對此義憤填膺，主動(dòng)幫助老人打官司。法庭調解無(wú)效后，判決六個(gè)兒子每年共同支付張大爺三千元贍養費，共同承擔醫療費用。
這樣的故事經(jīng)常在我們身邊發(fā)生，在道德無(wú)法差遣人們去負起應負的責任時(shí)，法律就會(huì )體現出它的強制性。
大千世界，紛繁復雜，法律制定得再多，也不能詳盡地規范社會(huì )生活的所有方面，法律可以嚴禁遺棄、拒絕贍養老人的行為，但卻無(wú)法使人們自覺(jué)地尊敬老人。道德則涉及社會(huì )生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內約束人們的`思想和行為。
所以，法律與道德是相輔相成的，法治與德治同樣重要，必須把兩者結合起來(lái)�，F在的中國便是實(shí)行依法治國和以德治國，其根本目的就是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。因此，我們應為自己是中國人而感到驕傲。
那么，我們青少年該如何護法、維德呢?
我們應該要增強法制觀(guān)念，自覺(jué)地守法、護法，又要提高自身的道德素質(zhì)和道德水平。以此，來(lái)維護法律與道德。
學(xué)憲法個(gè)人心得感想6
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。憲法，就是統領(lǐng)一個(gè)民族，一個(gè)國家的規矩，是整個(gè)國家的根本大法，是每一個(gè)公民應該遵守的原則。
憲法就好像我們的母親，我們要尊守憲法的一切規定，而憲法同時(shí)也保護著(zhù)我們，讓我們不受外界的.一切傷害。憲法，也仿佛是我們的信仰，憲法高高在上，每一個(gè)人都不得侵犯，必須遵守。憲法具有最高的法律效力，它好像一顆種子，播種出了許多法律、法規，這一切法律、法規都不得和憲法相抵觸。
記得有一次，正在讀小學(xué)六年級的表姐哭著(zhù)跑來(lái)了我家，一問(wèn)才得知舅舅想讓表姐讀完六年級的這個(gè)學(xué)期就輟學(xué)出去打工，沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū)的舅舅認為女孩兒家讀書(shū)沒(méi)用，應該早點(diǎn)兒出去打工賺錢(qián)，媽媽一聽(tīng)表姐的講述，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，連忙跑去了舅舅家，跟他講起了我國的憲法。憲法規定：中華人民共和國公民有接受教育的權利和義務(wù)，孩子必須要有九年義務(wù)教育，否則那名孩子的監護人就是違法的。聽(tīng)了媽媽的講解，原本不以為然的舅舅立即改變了他原先那不合法的想法，決定供表姐上完大學(xué)。終于，表姐破涕為笑，臉頰上綻放出了燦爛的笑容。
通過(guò)這件事，我這才明白了憲法對我們的重要性，它甚至可以改變一個(gè)人一生的命運。我們雖生活在“憲法”這把大傘底下，但對于憲法的了解遠遠不夠，我們應該積極學(xué)習憲法，才能更好的在生活中處處依法行事，心中時(shí)時(shí)有法。在后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習中，我心中神秘的“憲法”漸漸地展露出來(lái)，憲法是民主制度的律法，資產(chǎn)階級憲法體現資產(chǎn)階級民主，社會(huì )主義憲法體現社會(huì )主義民主。從階級實(shí)質(zhì)來(lái)看，現代憲法基本上分為資產(chǎn)階級憲法和社會(huì )主義憲法兩大類(lèi)型。
啊!憲法!你時(shí)時(shí)刻刻都在我的心中!你仿佛一把大傘，讓所有人民在大傘下享受憲法的保護!啊!憲法!你真偉大!
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