親子閱讀心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的親子閱讀心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子閱讀心得1
大家也許都知道，閱讀是一個(gè)人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書(shū)，能給孩子養成良好生活習慣，能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進(jìn)孩子增強求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事，有時(shí)兒子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱，有時(shí)總覺(jué)得挺對不住他的。
這兩天楊老師布置了親子共讀的作業(yè)，我和兒子一起翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是：馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學(xué)們，就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自己身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個(gè)子貓會(huì )傳染，就把自己的口罩給了她，讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。后來(lái)全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課，大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏，自己卻要休養一個(gè)月，當他正在當心功課要落下了，小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補課。
故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠、友愛(ài)、負有責任心，小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良，它們在一起互相關(guān)懷，讓經(jīng)歷的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一直在安靜地聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)完了，兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我，貓和老鼠是死對頭，為什么它們的關(guān)系會(huì )那么好呢？大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎？我對兒子說(shuō)：同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫助，同學(xué)之間有困難，能幫得上一定要幫，這樣的話(huà)，下次你有困難的時(shí)候，別人也會(huì )來(lái)幫助你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P了他前兩天把多打印一份的組詞給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得非常的高興，他覺(jué)得自己幫助了同學(xué)，并且還跟我講下次還會(huì )再幫助同學(xué)，我想兒子是體會(huì )到了幫助別人的快樂(lè )。一向有些自私的`兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì )占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì )有意想不到的收獲，何樂(lè )不為呢！各位家長(cháng)，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中獲得知識，得到個(gè)性的培養與發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子，只有不重視的家長(cháng)。讓我們一起堅持親子共讀吧！
家庭親子閱讀心得體會(huì )5
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習呢？說(shuō)實(shí)話(huà)就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的，甚至到了大學(xué)也不會(huì )專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著(zhù)玩耍，長(cháng)大了忙著(zhù)學(xué)習，到如今走進(jìn)了社會(huì )才發(fā)現“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。良好的閱讀習慣能夠不斷培養自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì )頗深，這不僅是獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的一項親子娛樂(lè )活動(dòng)。
女兒現在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類(lèi)書(shū)籍、報紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì )捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì )。
一、從傾聽(tīng)開(kāi)始
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì )被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復述出來(lái)�，F在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗證，書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì )見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著(zhù)潛移默化的熏陶作用，中國有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè )、共同成長(cháng)。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國國學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì )了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著(zhù)本書(shū)啃啃�，F在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(cháng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì )帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機構借書(shū)，甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養孩子的觀(guān)察力，孩子的觀(guān)察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì )表述她的認知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養了孩子的語(yǔ)言表達能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節書(shū)，應該是堅持了這么多年的親子閱讀的結果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、b擠時(shí)間閱讀并加以堅持
現在的家長(cháng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養孩子較強的時(shí)間觀(guān)念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開(kāi)始，基本上是沒(méi)中斷過(guò)，直到現在睡前沒(méi)閱讀她會(huì )睡不著(zhù)。所以有執行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì )擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū)，但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂(lè )氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節，并做了錄音，以備女兒反復聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō)，尤其是獲獎小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節、瑰麗的辭藻，給予孩子無(wú)限量的想象空間，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響
增加知識面：我發(fā)現她的知識遠遠豐富過(guò)我們大人，她會(huì )告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星，它是長(cháng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì )偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(cháng)大后就把他們當奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識，對學(xué)習大有裨益。
對寫(xiě)作能力的幫助：在女兒看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)中，我發(fā)現女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng)，還會(huì )用到一些修辭手法，雖然還寫(xiě)不到完美，但絕對不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng )造力：去年中秋節我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節的種種，女兒突然即興自創(chuàng )的一首小詩(shī)，“年年有月無(wú)驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對，嫦娥奔月后羿嘆”，當時(shí)我們全家都驚呆了，細細品位，小詩(shī)合景合意合理，是一首七言絕句，還有對仗，著(zhù)實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽(tīng)，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開(kāi)始自己創(chuàng )作繪本了————《BOOTS歷險記》（BOOTS是我們家養的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書(shū)名，故事有趣，現在已經(jīng)創(chuàng )作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構思，只等落實(shí)到她的畫(huà)冊上，女兒揚言要創(chuàng )作100集，我們將拭目以待。
可見(jiàn)，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財富。
總之，女兒現在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養成了很好的閱讀習慣，不過(guò)我們依然堅持著(zhù)親子閱讀，因為不管是大人還是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續努力，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續堅持親子閱讀，從英文小繪本開(kāi)始，總有一天女兒也能達到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
親子閱讀心得2
周五傍晚，跟著(zhù)放學(xué)的隊伍，我走出校門(mén)，撲進(jìn)媽媽的懷里，摟住媽媽的腰，撒嬌地說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫孟衽至�！”媽媽的臉上散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的光芒，圣潔而美麗。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“典典，你很快會(huì )有弟弟或者妹妹了�！蔽宜查g愣住了。我看過(guò)的故事中，父母偏愛(ài)小兒的情景在我眼前一一閃過(guò)，我的心中充滿(mǎn)凄苦無(wú)助，瞬間潸然淚下。媽媽心疼地為我拭淚，可是越擦眼淚越?jīng)坝俊?/p>
回家后我把自己關(guān)在房間里，嚎啕大哭，哭著(zhù)哭著(zhù)，倦極而眠。第二天醒來(lái)，窗外陽(yáng)光明媚，可我的心還是一片陰霾。怎么辦？要是有了小弟弟，父母再也不會(huì )疼愛(ài)我了，我所有的玩具都要給弟弟玩，我還會(huì )有漂亮的紗裙嗎？我憂(yōu)愁地盤(pán)腿坐在床上，突然目光觸及床頭，咦，嶄新的書(shū)《愛(ài)的教育》。我翻開(kāi)來(lái)，那些平凡而善良的人物的故事吸引了我，我忘記了自己的憂(yōu)傷。原來(lái)，愛(ài)是那么博大與無(wú)私，父母的諄諄教誨，老師的默默辛勞和同學(xué)的團結互助，都體現了各種不同程度、但卻溫暖人心的愛(ài)。我融入了故事里面，感受到了愛(ài)的力量。一本書(shū)看完，我的心靈仿佛經(jīng)歷了一次洗禮，我為自己的自私汗顏，為自己的狹隘慚愧。
我躡手躡腳地來(lái)到媽媽的房間門(mén)外，傾聽(tīng)里面的動(dòng)靜�？墒欠块g里什么聲音都沒(méi)有，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，看到媽媽坐在沙發(fā)上看書(shū)，神情專(zhuān)注，對我的悄然入侵渾然不覺(jué)。我瞟了一眼書(shū)的`封面《孩子教育（完整版）》，再看看媽媽身邊的茶幾上，堆著(zhù)厚厚一疊書(shū)，看書(shū)脊，都是有關(guān)育兒的，還有生寶寶的。我昨晚的任性一定讓媽媽傷透了心，她一大早去書(shū)店，千挑萬(wàn)選一堆書(shū)籍，一定是想讓書(shū)來(lái)純潔我的心靈，澄澈我的思想。
我輕輕地叫一聲：“媽媽?zhuān) 比缓笞趮寢屒斑叺牡匕迳�，選出一本早教的書(shū)，看著(zhù)里面的兒歌，對著(zhù)媽媽隆起的肚子，一遍又一遍地念著(zhù)。寶寶聽(tīng)到姐姐清脆悅耳的吟誦，一定會(huì )開(kāi)心的。
感謝媽媽?zhuān)兄x閱讀，是你們讓我的心從浮躁到沉靜，從膚淺到深刻，從雜亂到純凈。
親子閱讀心得3
本是讀書(shū)人，對書(shū)有一種特別的情愫。有了女兒以后，女兒就成了我永遠也讀不完的一本書(shū)。在女兒幼兒時(shí)，并沒(méi)有刻意地讓她去看書(shū)，在她的世界里，所有新奇的事物都是可以細細閱讀的。
女兒上了小學(xué)后，對閱讀也有了一些概念，有些時(shí)候也愿意拿一本喜歡的書(shū)，認真地看。更多的時(shí)候，我很愿意和她一起讀讀看看，她會(huì )問(wèn)一些心中的困惑，也會(huì )像個(gè)大人一樣，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
女兒對文字一直有興趣。為了讓她能獨立閱讀簡(jiǎn)單的繪本故事書(shū)，只要她有興趣，平時(shí)我和她爸爸會(huì )有意識教她認字。女兒目前認識的字當中，有一些就是通過(guò)讀繪本故事書(shū)學(xué)會(huì )的。女兒純凈的世界，慢慢多了一些她喜歡有小伙伴，她會(huì )沉浸在那個(gè)世界里，讓自己變成飛翔的小鳥(niǎo)、暢游的小魚(yú)、河邊的楊柳、美麗的'花朵。
女兒喜歡讀圖文并茂的書(shū)，比如《小豬鬧鬧》、《猜猜我有多愛(ài)你》。她在聽(tīng)我講故事的時(shí)候更喜歡看彩圖，看生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物形象，想著(zhù)自己能變成那只率真而可愛(ài)的小豬，或者是那只有長(cháng)長(cháng)耳朵的小兔子。特別是對《小豬鬧鬧》的喜歡，可以說(shuō)是愛(ài)不釋手。一開(kāi)始是喜歡聽(tīng)我講這只小豬的故事、然后是自己看故事，慢慢地可以講出故事的內容。其實(shí)，女兒喜歡這本書(shū)是有原因的，這本多次獲國際獎項的故事書(shū)不僅內容貼近孩子，而且在動(dòng)物形象的設計上可以說(shuō)是惟妙惟肖，栩栩如生。小豬鬧鬧并不是普通的卡通形象，而是以寫(xiě)真的手法，創(chuàng )造出和真實(shí)生活中很相近的一只小豬。他的名字叫“鬧鬧”，非常貼切地表現出小豬性格中最可愛(ài)最重要的特征，這完全是現實(shí)生活中一個(gè)自由自在的孩子的習性。孩子們看到小豬鬧鬧，就像看到了自己的小伙伴那樣親近，很容易把他當成一個(gè)好朋友，愿意和他一起嬉戲、一起探險，在一個(gè)個(gè)小小的故事中盡情體會(huì )童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
閱讀的過(guò)程中，我會(huì )一個(gè)字一個(gè)字地指著(zhù)念給女兒聽(tīng)，雖然有些字她看不懂，但也會(huì )很有耐心一起看，這點(diǎn)很重要。母女共讀遠比家長(cháng)讀，孩子只管做自己的事效果好得多。所以，我很注重一起閱讀和討論的氛圍。如果女兒的注意力分散了，我會(huì )讓她讀完一個(gè)完整的故事之后休息一下，有閱讀的意向，才會(huì )有更好的效果。對于閱讀，我從沒(méi)有強迫女兒一定要讀，或是一定要讀多少時(shí)間。有一段時(shí)間，她迷上《晶碼戰士》，看了動(dòng)畫(huà)片后，買(mǎi)了一本《晶碼戰士》的書(shū)，看得很有味道。而我個(gè)人認為，類(lèi)似這種動(dòng)漫的圖書(shū)并非孩子的真正的精神食糧。孩子的世界是很純真的，他們閱讀的故事也應該是善良而美好的。所以，孩子閱讀的范圍要由家長(cháng)主動(dòng)而積極的引導。
閱讀是一個(gè)終身受益的好習慣。在家里，要盡量滿(mǎn)足孩子的閱讀的需要，無(wú)論是臥室還是客廳，都要有讓孩子隨手可以拿到的書(shū)。無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間和孩子共讀。讓孩子和家長(cháng)一起愛(ài)上閱讀，愛(ài)上豐富多彩的精神世界。
親子閱讀心得4
陪孩子閱讀一直是我覺(jué)得應該做的事情。從小培養孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，閱讀也能培養孩子的語(yǔ)言能力、培養想象力、養成獨立思考的'能力，拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來(lái)培養孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書(shū)來(lái)培養孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗。
一、與孩子一起復習功課，幫助孩子打好閱讀基礎，同時(shí)還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì )和孩子一同把當天學(xué)習的課本內容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒(méi)掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì )注意力不集中，遇到問(wèn)題有時(shí)候也不能及時(shí)問(wèn)家長(cháng)。我會(huì )選一些新繪本，有圖畫(huà)有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì )故意提問(wèn)，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語(yǔ)言表達能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書(shū)，自己也要讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長(cháng)督促。家長(cháng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì )放下手機，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書(shū)或者是各自看書(shū)，孩子沒(méi)有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書(shū)本上面，而家長(cháng)營(yíng)造的看書(shū)的氛圍也能給孩子起到引導的作用。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì )一直堅持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習慣。也謝謝老師們對孩子的教導和付出！
親子閱讀心得5
書(shū)是行將就木的先人對剛開(kāi)始的年輕人的忠告，它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的醫書(shū)。所謂增智廣才，勵志修德、怡情養性，這些應該就是書(shū)給我們最基本、也是最深層次的精神財富。歲月有詩(shī)篇，代代有傳人，親子閱讀無(wú)疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式，更讓我們去從書(shū)中汲取到更多的“溫情”。
“能到竹林下，自有春水中�！庇H子閱讀讓我們“細品平凡”，但卻感受到“實(shí)乃非凡”，親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書(shū)本中得到-種靜默的觀(guān)照，我們也可以認為這是種生命的飛躍。因為“陪伴”、”踏實(shí)”，所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩的力量。這一些些的點(diǎn)滴進(jìn)程，這種陪伴的溫情，會(huì )讓我們的心近于佛門(mén)的透達，明白一些境界的蘊意，讓我們穿越漫長(cháng)的歷史,共同陪伴著(zhù)去聆聽(tīng)人類(lèi)明積淀在心底的清音，去感受著(zhù)彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。
親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡，去找到那個(gè)清如許的源頭。正所謂先人對后人的教導，后人對先人的支持，不管何種方式，親子閱讀都能讓我們去體會(huì )這斑斕人生的另一種境界----和最親愛(ài)的你共同體會(huì )多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導向的教誨。人生如畫(huà)，潑墨揮灑，談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調，這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸的另一種方式。
讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會(huì )讓這份氣質(zhì)來(lái)的更理所當然一些。答案是肯定的，潛移默化也是需要條件的，但恰巧親子閱讀讓我們有一個(gè)好的習慣,在最平常的生活中去反復不斷的練習,你會(huì )發(fā)現不在浪尖處舞蹈去保持內心的平靜，會(huì )讓我們走的更遠。
親子閱讀傳授無(wú)字之書(shū)，即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的`一種經(jīng)歷與思想道德傳輸�；蚴巧谟趭^斗，或是真善美對于人生的意義;亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一�！蔽覀儜搶W(xué)著(zhù)去“悟”，才能體會(huì )的更深刻、更透徹。帶著(zhù)嚴謹的態(tài)度和對生活的信心,去理解一點(diǎn)一滴中的豐富內涵。我們也可以嘗試著(zhù)三杯兩盞交談，來(lái)一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會(huì )發(fā)現，這種方式或許會(huì )來(lái)得更直接一些。不管是何種方式，親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。
文化之精華，乃中華之大美。文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀，去領(lǐng)悟。讓書(shū)去增添我們生話(huà)的維度，給我們的生活增添非凡的意義。
親子閱讀心得6
我是大三班宋柯翰的媽媽?zhuān)?月21日起，我與宋柯翰一起參加冶源鎮中心幼兒園“我與孩子同讀書(shū)，共成長(cháng)親子快樂(lè )閱讀活動(dòng)”，活動(dòng)的開(kāi)展讓我受益非淺。
柯瀚從一個(gè)一放學(xué)回來(lái)就看不到的淘氣孩子變成了：媽媽你跟我讀書(shū)打卡，告訴我圖片中的動(dòng)物，它們?yōu)槭裁磿?huì )這樣？……
孩子變得愛(ài)學(xué)習，讓我有了跟他好好探討、交流從而了解孩子內心的想法，讀書(shū)讓他說(shuō)話(huà)通暢了，口齒清楚了，善于跟我交談了。
我與宋柯翰同讀書(shū)，讓我體會(huì )到了與孩子在一起，讀書(shū)的.快樂(lè )，一起拼讀，一起笑，一起增長(cháng)知識，快樂(lè )無(wú)比。
謝謝冶源鎮中心幼兒園有這一項活動(dòng)，讓宋柯翰養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，讓我體會(huì )到了：“我與孩子同讀書(shū)，共成長(cháng)"，一起快樂(lè )著(zhù)，老師們你們辛苦了。
親子閱讀心得7
親子閱讀是很好的一種親子活動(dòng)，不管是爸爸還是媽媽都應該積極的加入進(jìn)來(lái)，這樣不僅能夠多一些親子時(shí)光，也能夠培養孩子的閱讀習慣和興趣，所以我們應該多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子們一起閱讀，以前，由于自己做生意，忙回來(lái)倒床上就想睡覺(jué)了，什么都不想管了，那時(shí)寶寶還小，沒(méi)有這個(gè)意識，可是發(fā)現孩子上幼兒園后他自己主動(dòng)要求我給他講故事，讀繪本，他也從一開(kāi)始的聽(tīng)的三心二意，我講的時(shí)候，他一會(huì )玩玩具，一會(huì )兒岔開(kāi)話(huà)題，到后來(lái)的`我讀繪本的時(shí)候，他也跟著(zhù)一起看著(zhù)書(shū)，時(shí)不時(shí)的還會(huì )發(fā)起一些疑問(wèn)，看到繪本上的圖案也會(huì )很好奇上面畫(huà)的是什么，說(shuō)的什么意思，還要我慢慢給他解釋?zhuān)@也是一種進(jìn)步，他慢慢喜歡上閱讀，對閱讀產(chǎn)生了興趣，當然在讀書(shū)的時(shí)候也學(xué)到了很多，比如看完《白雪公主》他知道了不能隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)，不能吃陌生人給的東西，看完《小豬不洗澡》知道了要做個(gè)講衛生，愛(ài)干凈的小朋友，要勤洗澡，勤洗手，洗頭，做個(gè)干凈衛生的小朋友，要不你的小伙伴會(huì )嫌棄你是個(gè)臟臟的孩子不跟你玩的哦……還有很多很多，親子閱讀讓孩子懂得了很多，學(xué)到了很多，也做到了很多，所以閱讀是很重要的哦，親子閱讀也很重要哦，我們應該從娃娃抓起，從小養成閱讀的好習慣，當然我們家長(cháng)也應該積極加入進(jìn)來(lái)，多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子的童年豐富多彩。
親子閱讀心得8
xx月xx號至xx月xx號，是xx幼兒園首次舉辦以”書(shū)香潤童心，好書(shū)伴成長(cháng)”為主題的讀書(shū)月。作為家長(cháng)的我，雖然平時(shí)忙于工作，但是有時(shí)候也會(huì )買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍或者繪本給孩子看，只是陪伴她閱讀的次數或者時(shí)間并不是很多。這次就剛好借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，周末帶孩子逛逛書(shū)店，晚上在睡覺(jué)前給孩子說(shuō)說(shuō)故事。在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我覺(jué)得：
第一，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的書(shū)籍，和孩子一起閱讀，慢慢地使孩子的知識面變得開(kāi)闊起來(lái)，在閱讀的過(guò)程中，聽(tīng)到最多的'就是那句“為什么”，那么就更能激發(fā)孩子將來(lái)閱讀的欲望。作為家長(cháng)的我們，應該多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子共同閱讀，這樣才能真地去了解孩子們的興趣和想法，從而才能在閱讀的過(guò)程中共同成長(cháng)。
第二，我們可以嘗試讓孩子們來(lái)講故事。一般來(lái)說(shuō)，在閱讀的過(guò)程中，家長(cháng)們都是給孩子講故事的。但是我們可以互換一下，鼓勵孩子去講故事，家長(cháng)在旁邊聽(tīng)。一開(kāi)始，小孩不愿意去說(shuō)，因為她覺(jué)得她不會(huì )講，事實(shí)上她也不認識字，確實(shí)不會(huì )說(shuō)。但是在我的鼓勵之下，她開(kāi)始慢慢地學(xué)著(zhù)根據圖畫(huà)上的信息去說(shuō)，而且還越說(shuō)越起勁了。雖然會(huì )說(shuō)的不多，有時(shí)候說(shuō)得跟書(shū)本上的文字不一致，但是這也可以鍛煉她的膽子和想象力，故事并不是唯一的，不是嗎？
通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃厚了，讓我與孩子之間有了更深的溝通和交流，也對孩子的成長(cháng)有了更深的發(fā)展，這次還要感謝學(xué)校和老師們，用心良苦地開(kāi)展這次“親子閱讀”活動(dòng)，你們不僅給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，也使到我們在教育孩子方面成長(cháng)了不少。
親子閱讀心得9
一位法國作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)�！币槐緯�(shū)就是一艘船，能帶人到遠方，我們家長(cháng)和老師帶孩子達到不了的地方，書(shū)可以帶孩子到達。讀書(shū)能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來(lái)有識之士，大都識通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì )了正確處理復雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的`閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒(méi)及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著(zhù)書(shū)讀書(shū)時(shí)，或聽(tīng)到孩子被書(shū)中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書(shū)能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書(shū)，和孩子一起成長(cháng)，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè )，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識。豐富的的觀(guān)念是充實(shí)人生內涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習慣，將改變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培養閱讀的興趣開(kāi)始吧！有些家長(cháng)可能比較愛(ài)干凈，總是規定孩子要在指定的地方讀書(shū)，我不是這樣的，我們家到處是書(shū)，無(wú)論是到那個(gè)房間，隨手都能拿到書(shū)，這樣能為孩子讀書(shū)提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書(shū)念頭。
一個(gè)有書(shū)的學(xué)校不失為一個(gè)充滿(mǎn)理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的家庭也一定是充滿(mǎn)快樂(lè )的家庭。
讀書(shū)，應該是我們終身的愛(ài)好。
親子閱讀心得10
孩子四年級了。
此刻，她端坐桌前，手捧書(shū)本，正專(zhuān)注地看著(zhù)。我端水果給她，她也未曾分心�，F在，書(shū)對她的吸引力太大了！
我默默退回，在她身后的沙發(fā)上坐下，靜靜地望著(zhù)她的背影，思緒竟飄出老遠。
孩子幼兒時(shí)，調皮搗蛋，很少摸書(shū)。每每從幼兒園回家，她總是第一時(shí)間鼓搗她收藏的諸如橡皮、小珠子之類(lèi)的寶貝小玩意，同她們說(shuō)話(huà)做游戲，著(zhù)迷極了。我特意將一些有趣的圖畫(huà)書(shū)擺在她那些寶貝旁邊，想引起她的注意�？伤S手翻翻，就將它們扔一邊，還遞給我一個(gè)不屑的白眼。
我心生一計！
我買(mǎi)來(lái)《幼兒畫(huà)報》的CD，放給她看。她一下子被紅袋鼠、火帽子小公雞吸引了，看完了還不過(guò)癮，硬纏著(zhù)我陪她看《幼兒畫(huà)報》的書(shū)。我同她約法三章，我讀一句，她再讀一句，兩人輪流讀。她急切地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)她磕磕巴巴一字一句地讀起來(lái)，我心中一陣竊喜：好呀，小家伙，你終于主動(dòng)看書(shū)了！
小魚(yú)兒就這么一步一步上勾了。
先是讀一句，后來(lái)是讀一段，到最后，整個(gè)故事她都能拿下了，只是速度有些慢。當她讀完一個(gè)完整的故事后，她會(huì )興奮得小臉發(fā)紅，同時(shí)還會(huì )繪聲繪色地同我講述故事里精彩的內容。聽(tīng)著(zhù)她清脆甜美的聲音，我按捺住內心的激動(dòng)，極其開(kāi)心地與她一同走近故事中的'每個(gè)人物……
“媽媽?zhuān)适潞寐?tīng)嗎？”末了，她總會(huì )眨著(zhù)大眼睛問(wèn)我。我藏起興奮的淚花，微笑點(diǎn)頭：“寶貝，你知道嗎？這是媽媽聽(tīng)到的最好聽(tīng)的故事呢！”孩子的小臉上頓時(shí)洋溢著(zhù)無(wú)比驕傲的神情。
她胃口太大了！白天看了那么多的故事還嫌不夠，晚上躺床上了還纏著(zhù)我給她講。于是，每晚的睡前故事成了我倆的必修課。她只要一聽(tīng)故事，就極為亢奮，經(jīng)常就故事里的內容提許多稀奇古怪的問(wèn)題，弄得我筋疲力盡。有時(shí)我累得快睡著(zhù)了，她還從被窩里探出頭來(lái)：“媽?zhuān)适逻�沒(méi)講完呢！”
“媽媽累了，往后你自己看吧！”
她真的很快便學(xué)會(huì )自己快樂(lè )地閱讀了。她走進(jìn)書(shū)中每個(gè)人物的內心，與他們同喜、同悲，小小的心靈一次又一次受到文字的洗禮。
兩年前的一個(gè)夜晚，我讓她去洗澡睡覺(jué)，她卻繃著(zhù)臉慢慢靠近我，低聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肟��！蔽乙惑@，怎么回事，這孩子？我摟緊她，輕聲問(wèn)：“怎么了？孩子。告訴媽媽好嗎？”“麻子爺爺死了，獨角牛也死了……”剛一說(shuō)完，孩子再也憋不住了，小小的臉上剎時(shí)掛滿(mǎn)了斷了線(xiàn)的珍珠，她在我懷里不停地抽泣。
孩子，你從曹文軒老師的《一根紅絲帶》中第一次感受到了死亡的無(wú)情，你對麻子爺爺、獨角牛充滿(mǎn)著(zhù)深深的不舍……我撫摸著(zhù)她柔軟的發(fā)絲，在心中柔聲對她說(shuō)：“善良的孩子，在不斷的閱讀中，你會(huì )感受到生命的全部真諦，你會(huì )在書(shū)的熏陶下陽(yáng)光地成長(cháng)�！�
孩子越發(fā)迷戀書(shū)了。一本《中華上下五千年》，會(huì )令她如癡如醉，還時(shí)不時(shí)發(fā)出哈哈大笑聲；一部《三國演義》本是男孩子們的獨愛(ài)，她卻愛(ài)不釋手，對書(shū)里的各路英雄豪杰評頭點(diǎn)足，還揚言諸葛亮是她的偶像；那些充滿(mǎn)傳奇色彩的童話(huà)當然也少不了她的青睞，《白雪公主》、《灰姑娘》不知看了多少回，還常為她們曲折多難的人生唏噓不已，又為她們最后過(guò)上幸福生活歡欣雀躍……
她讀這些書(shū)時(shí)，已不用我陪，更不用與我一起讀了。只是有時(shí)她會(huì )搶走我正在看的書(shū)，朝我扮個(gè)鬼臉：“拜托，借用一下�！蔽倚牢恐�，偶感落寞。我很想念她小時(shí)候偎依在我懷里與我同讀一本書(shū)時(shí)的情景。這不是懷舊，而是那場(chǎng)景實(shí)在太溫馨了——她溫熱的小腦袋靠在我胸前，均勻的呼吸聲清晰可辨，從她嘴中吐出的句子是那么甜潤，一切都是那么安然恬靜。
“媽?zhuān)茵I了，怎么還不做飯啦？你想什么呢，這么出神？”不知什么時(shí)候，孩子站在我跟前，搖著(zhù)我的肩膀，烏黑清澈的眸子里映著(zhù)我微笑著(zhù)的臉。
我緩過(guò)神來(lái)，不好意思地笑著(zhù)進(jìn)了廚房。其實(shí)我特想問(wèn)一句：“孩子，什么時(shí)候你再陪媽媽看會(huì )書(shū)？”
親子閱讀心得11
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與兒子一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。
每天晚上入睡前，兒子秉政總會(huì )挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給他講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是他依偎著(zhù)我，有時(shí)是兩人并排坐著(zhù)像同學(xué)。我聲情并茂地給他講著(zhù)書(shū)中的故事，他每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，他對書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復了好多遍，可他總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓他講給我聽(tīng)呢？于是我鼓勵他把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P肯定，他就越發(fā)來(lái)勁了，他會(huì )學(xué)著(zhù)我的口吻講，有時(shí)會(huì )插進(jìn)很多他自己的想象，到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了，這樣子，他所講的故事更接近他自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情（其實(shí)多是自己的想象），這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P的時(shí)候內心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書(shū)常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習慣慢慢養成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養成。
兒子從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時(shí)會(huì )在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，他在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然。我在家看一些和我工作有關(guān)的書(shū)，他也拿一本書(shū)湊上來(lái)；我在寫(xiě)一些資料，他也會(huì )拿一支筆在我旁邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；有時(shí)我會(huì )拿起我看的書(shū)讓他看看里面的插圖，然后讓他聯(lián)想，或是找出他認識的'幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，他感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，他的成就感更是油然而生，對書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶他去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本他喜歡的書(shū)，回到家后，他總是迫不及待地看上一會(huì )兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現了他曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，他就會(huì )靜下來(lái)看一會(huì )兒，表現出難得的專(zhuān)注。
涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè )，其妙無(wú)窮。
親子閱讀心得12
“媽媽?zhuān)憧�，這周我又選的什么書(shū)，快讀給我聽(tīng)聽(tīng)�！庇變簣@中班的女兒每周五回家，見(jiàn)到我第一件事，就是像歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的打開(kāi)書(shū)包，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當親子閱讀時(shí)光開(kāi)啟，我這個(gè)媽媽都會(huì )不自覺(jué)的受到感染，被一種純凈安謐、時(shí)光靜好的氛圍感覺(jué)所包圍。
鏡頭在時(shí)光里穿梭，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時(shí)的女兒對讀書(shū)沒(méi)有什么概念和喜好，每周五帶回的小書(shū)包從未引起她的主動(dòng)關(guān)注，需要我拿出書(shū)來(lái)在女兒眼前晃動(dòng)，要求她和我一起坐下來(lái)閱讀，她才會(huì )勉強的坐下來(lái)，經(jīng)常是聽(tīng)不了幾句，就坐不住了，一副興致寡然的樣子，眼睛沒(méi)有聚焦的神采。小聲嘟囔：我不想聽(tīng)了，累了，休息一會(huì )再講。堅持聽(tīng)完后，也是一副茫然不知所云的樣子。她比較喜歡的是用讀書(shū)的方式來(lái)過(guò)家家，自己拿著(zhù)裝模作樣的看，嘴里大聲說(shuō)著(zhù)別人聽(tīng)不懂的胡亂拼湊的話(huà)，亂講一通，一會(huì )就把書(shū)扔一邊，玩去了。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽(tīng)講興趣，那時(shí)的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書(shū)。給她講故事時(shí)，聲音跌宕起伏，分角色切換，配以夸張的表情；或玩書(shū)中的角色扮演，和女兒進(jìn)行對白；或模擬學(xué)校課堂，我倆輪流當老師、學(xué)生，給對方講故事，并按照課堂紀律進(jìn)行管教。
鏡頭從時(shí)光里拉回，切換到中班的某個(gè)親子讀書(shū)時(shí)光定格。鏡頭中的女兒會(huì )主動(dòng)要求我給她講故事，我們讀書(shū)的形式也越來(lái)越靈活多樣，讀書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多。我會(huì )鼓勵尚不認字的女兒看圖給故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字，或在讀之前，先讓她自己試著(zhù)看圖編一個(gè)故事。在讀給孩子聽(tīng)的.過(guò)程中，我會(huì )就書(shū)中一些主要人物性格、情節、細節進(jìn)行剖析、引申和啟發(fā)，或者搞個(gè)突發(fā)式的提問(wèn)，以強化女兒的聽(tīng)講專(zhuān)注力，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò )和中心重點(diǎn)的能力。另外，除了繪本故事，女兒對《找不同》、《走謎宮》、《猜謎語(yǔ)》等種類(lèi)的書(shū)籍也都表現出了不同程度的舉趣，我們對用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍；熟悉了走謎宮的一些規則，并興致勃勃的一起探索；對于最喜歡的猜謎語(yǔ)更是樂(lè )此不疲，是每天晚上的睡前必做功課。
一個(gè)個(gè)零散的片斷串起，慢慢的，女兒專(zhuān)注聽(tīng)講故事的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，興趣也越來(lái)越濃厚，會(huì )發(fā)表自己的一些看法。講起故事來(lái)，有時(shí)會(huì )加入自己的想象，語(yǔ)言表達能力、邏輯性以及完整度都有了明顯提高。
書(shū)香裊裊，成就了我和女兒的親子閱讀時(shí)光，讀書(shū)路上有挫折、也有喜悅，有淚水、更有歡笑，我們攜手堅持了下來(lái)。我想，做為一名母親，這輩子最幸福的事莫過(guò)于陪孩子一起求知，共同成長(cháng)吧。
親子閱讀心得13
自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，給我們做家長(cháng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，身為家長(cháng)，平時(shí)總是借著(zhù)“工作忙”“家務(wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書(shū)，并沒(méi)有覺(jué)得自己應該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，我的觀(guān)點(diǎn)徹底改變了。俗話(huà)說(shuō)“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)就要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)間就讀書(shū)、看報，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書(shū)了。
因此，奉勸所有忙于工作的家長(cháng)們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書(shū)，一起討論，讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書(shū)，好讀書(shū)的環(huán)境里。不要推辭說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，有位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì )有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機會(huì )，你就會(huì )希望有第二次、第三次漸漸地它會(huì )成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動(dòng)，成為一家人良好的讀書(shū)習慣，你會(huì )受益匪淺的。
在親子共讀時(shí)間里，家長(cháng)和孩子會(huì )成為朋友，會(huì )一起感受書(shū)中的喜怒哀樂(lè )，會(huì )一起討論書(shū)中內容。在這一時(shí)間里，孩子會(huì )暢所欲言，他會(huì )談故事的內容，會(huì )談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì )談自己的想法和觀(guān)點(diǎn)慢慢地他會(huì )談到故事以外的事情，會(huì )談同學(xué)、朋友這時(shí)，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽?zhuān)粫?huì )再掩飾什么，隱藏什么，他會(huì )毫無(wú)顧忌的向你敞開(kāi)心扉，談他所有認為該談的.事情，高興地、傷心地、驕傲的、
沮喪的在這一時(shí)間里，家長(cháng)和孩子之間沒(méi)有隔閡，可以向朋友一樣無(wú)話(huà)不談，家長(cháng)可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。
我認為親子共讀活動(dòng)，是維系家長(cháng)和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺(jué)中了解孩子的思想變化，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng)，能讓孩子在書(shū)的海洋里自由的翱翔，增長(cháng)豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)愛(ài)書(shū)的環(huán)境，讓他們快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)。
親子閱讀心得14
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們
大家好！
我是小一班xxx的家長(cháng)，能在這里與大家分享幾天來(lái)的收獲，感到十分榮幸。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這我是有點(diǎn)慚愧的，在座的每一位家長(cháng)都比我優(yōu)秀，那么我就來(lái)做個(gè)班門(mén)弄斧，拋磚引玉的角色吧。下面我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下5天下來(lái)的感受。
一、家長(cháng)會(huì )讓我看到了一個(gè)理念先進(jìn)充滿(mǎn)朝氣的幼兒園
參加家長(cháng)會(huì )那天，我想大家和我一樣，有兩件事印象最深。一是李園長(cháng)的講話(huà)。她娓娓道來(lái)，給了我們一個(gè)方向，那就是幼兒園先進(jìn)的辦學(xué)理念，重視孩子能力的培養和開(kāi)發(fā)，重視孩子習慣的養成和興趣的引導，重視身體的鍛煉，不以知識灌輸為目標，給孩子一個(gè)多彩的童年。有先進(jìn)的理念，有經(jīng)驗豐富、執行力強的教師，我們可以想象得到我們的孩子們將開(kāi)啟一段美好的人生旅程。二是幼兒園的伙食�？茖W(xué)搭配，營(yíng)養均衡，形式多樣，色香味兼具，孩子喜歡�；锸澈�，孩子們吃得香，身體抵抗力就強，身體的基礎有了。俗話(huà)說(shuō)，身體好，啥都有，這是我們做家長(cháng)的共同的心聲。孩子的基礎打得好，人生的底色才靚麗。所以我說(shuō)，我看到了一個(gè)有先進(jìn)理念引領(lǐng)的充滿(mǎn)朝氣的創(chuàng )新型幼兒園。
二、親子課讓我看到了一個(gè)適合孩子成長(cháng)的幼兒園
四天的親子課，形式多樣，內容豐富，讓我對幼兒園、對幼兒教師有了更深的了解。首先親子課讓我和孩子有了共同學(xué)習的經(jīng)歷，讓孩子更早地接觸幼兒園，讓孩子在親子學(xué)習的過(guò)程中了解幼兒園的環(huán)境，慢慢地喜歡上幼兒園，熟悉自己的老師和小伙伴，為孩子入園學(xué)習提供了一個(gè)安全美好的過(guò)渡期。其次親子課讓家長(cháng)更多的參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程，了解了幼兒園部分課程，也認識到這個(gè)階段培養孩子的方法。幼兒園的課程，從孩子們感興趣的事物入手，多以游戲的方式展開(kāi)，以動(dòng)手為主，注重孩子們的參與度和獲得感，力求每個(gè)孩子都有成功的體驗，注重方法的指導和示范，放手讓孩子自己去做，使孩子們逐步獲得的學(xué)習能力。比如：第一天的親子課；老師以?xún)焊璧男问胶秃⒆觽兿嗷フJ識、打招呼，還不忘一個(gè)大大的擁抱，這個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱讓孩子放下了膽怯，勇敢起來(lái)。中間不時(shí)有親子游戲，加深家長(cháng)和孩子的情感溝通，后來(lái)美工區的活動(dòng)，老師讓孩子們發(fā)揮自己的想象，與家長(cháng)共同完成一幅大海主題畫(huà)。孩子們興致勃勃，說(shuō)著(zhù)自己心中的大海，在家長(cháng)的幫助下用畫(huà)筆呈現出來(lái)。原本以為這節課就這樣結束了，老師卻有了新要求；即把所畫(huà)的畫(huà)用語(yǔ)言完整地的表達出來(lái)。原來(lái)老師要訓練孩子的語(yǔ)言能力呀。真是寓教于樂(lè )，在游戲中收獲知識能力。再次老師們的良好素質(zhì)，讓我堅定自己的選擇。老師們年輕有朝氣，親切溫柔，臉上總是掛著(zhù)甜甜的笑容，不論環(huán)境怎樣嘈雜，她們都有足夠的耐心，俯身與孩子們對話(huà)。而且老師們體貼周到，時(shí)刻照顧到孩子們的情緒，春風(fēng)化雨般教育著(zhù)孩子。這一刻，我真想對我們的'老師說(shuō)一聲：謝謝您！家長(cháng)們，讓我們一起為有責任心、任勞任怨的老師們鼓掌吧！這幾天老師每天都會(huì )說(shuō)的話(huà)就是寶貝，把玩具寶寶、彩筆寶寶送回家！多么溫暖的話(huà)語(yǔ)啊，簡(jiǎn)單，卻把規則說(shuō)了出來(lái)。老師沒(méi)有一遍遍的強調規則，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓孩子遵守規則，這就是習慣的培養，在不知不覺(jué)中養成。比起我們在家，一遍遍大聲吆喝，“趕緊把玩具收拾好！”這溫柔的話(huà)語(yǔ)更有力量。我想這也是最大的收獲，即耐心地說(shuō)孩子能聽(tīng)得懂的話(huà)。還有一點(diǎn)，那就是陪伴。我們多數家長(cháng)由于工作的原因，能陪伴孩子的時(shí)間太少了，即便有時(shí)間陪伴，多數是娛樂(lè )游戲，其中不含家長(cháng)拿著(zhù)手機玩，孩子在旁邊自己玩，這樣的陪伴又有多少教育的成分？親子課讓我明白了什么是高質(zhì)量的陪伴，那就是關(guān)閉一切電子設備，專(zhuān)心致志地和她一起玩，做她的小伙伴，也做她的老師，對她提出的“為什么”及時(shí)反饋，即便不知道，也要認真地對待。（可以把問(wèn)題再推給她，為她怎么想的，準備怎樣解決）。我想那句“陪伴是最好的教育”應該是這種高質(zhì)量的陪伴。
五天下來(lái)，我的感受用一句話(huà)概括就是送孩子在黌陽(yáng)上幼兒園是超值的。今天我把我最珍視的寶貝交到老師手里，相信三年后，在老師的教導下，將會(huì )看到一個(gè)更加健康、更加快樂(lè )的好孩子！因為相信你們、選擇你們，因為選擇你們，我將無(wú)條件地支持配合你們的工作。在此，再次真誠地感謝你們，我們敬愛(ài)的老師！
親子閱讀心得15
記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)�！痹谥Z兒的成長(cháng)中，書(shū)籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫(huà)書(shū)，到配上大圖畫(huà)的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書(shū)在一起玩樂(lè )。我平時(shí)的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長(cháng)篇的故事，女兒聽(tīng)《安徒生童話(huà)》得益于故事磁帶。每次見(jiàn)她聽(tīng)著(zhù)故事磁帶睡覺(jué)，我總感覺(jué)缺點(diǎn)什么。
不知不覺(jué)中，孩子已經(jīng)上了小學(xué)，成了一年級的小學(xué)生�？吹綄O老師和其他班里孩子的家長(cháng)為孩子們制定的讀書(shū)計劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書(shū)，而不是讓她獨自一人讀書(shū)，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說(shuō)明的道理，記錄孩子喜歡的話(huà)，喜愛(ài)的詞。在此過(guò)程中，我的語(yǔ)言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時(shí)，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學(xué)生們更容易接受。
女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的`閱讀一本新書(shū)，忘記吃飯，甚至聽(tīng)不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學(xué)習！
陪女兒一起讀書(shū)，讓她更健康自信，一起認識世界的真與善，假與丑，體驗女兒對知識的渴求，分享讀書(shū)的樂(lè )趣，我在不自覺(jué)中仿佛回到了童年，撿起了讀書(shū)的喜悅。
【親子閱讀心得】相關(guān)文章：
關(guān)于親子閱讀心得12-06
幼兒親子閱讀心得09-01
親子閱讀心得15篇11-26
親子閱讀心得體會(huì )10-30
親子閱讀心得體會(huì )范文12-24
家庭親子閱讀心得體會(huì )09-30
幼兒親子閱讀心得體會(huì )11-12