會(huì )計從業(yè)資格培訓心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的會(huì )計從業(yè)資格培訓心得，希望對大家有所幫助。
會(huì )計從業(yè)資格培訓心得1
零基礎的我對剛剛接觸的新知識還是感到很新鮮的，學(xué)習起來(lái)也算輕松。其實(shí)最重要的還是要保持良好的心態(tài)，俗話(huà)說(shuō)心急吃不了熱豆腐，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅持不斷的努力，就會(huì )有美好的收獲!
看到很多同學(xué)的學(xué)習心得，我很誠實(shí)的說(shuō)，我的心得確實(shí)和她們的大同小異，而且這么多的同學(xué)都寫(xiě)了學(xué)習理論知識的心得，那我就來(lái)分享我的會(huì )計實(shí)操和剛剛步入會(huì )計崗位工作感想吧!
在學(xué)校我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，無(wú)論是手工賬還是電腦賬，老師都首先是手把手的教，然后再給一些案例公司的基本會(huì )計資料，讓我們自己親手操作從審核發(fā)票到做賬、記賬以及編制報表的全過(guò)程，使我們擁有了相當于半年的會(huì )計實(shí)踐工作經(jīng)驗，我很高興也很享受。真正從課本中走到了現實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，我對會(huì )計實(shí)務(wù)的認識從純理論性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實(shí)習的時(shí)間并不是很長(cháng)，但受益匪淺，我深信這段實(shí)習的經(jīng)歷會(huì )對我今后的學(xué)習、工作和發(fā)展觀(guān)帶來(lái)非常積極的影響。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！碑斘覄倓偨佑|到會(huì )計崗位工作時(shí)，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。因為一些特殊的情況，第一天上班就被領(lǐng)導派去稅局決解我們公司的納稅義務(wù)的事情，當時(shí)我真的完全懵了，我真的不知道該怎么辦，在稅局大廳坐了很久想了很久，最后，還是鼓起勇氣厚著(zhù)臉皮去問(wèn)，只要是看到穿著(zhù)工作服的人員，我就上前去詢(xún)問(wèn)，有被熱情的幫助，有被很兇的喝訓，有被無(wú)視的`推脫等等，最后，像彈皮球一樣被推來(lái)推去的我終于把任務(wù)完成了，當時(shí)一種真切的成就感油然而生，回到公司，發(fā)現會(huì )計制度會(huì )計資料都不全，我對一些工作感到無(wú)從下手，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己的能力是遠遠沒(méi)有達到工作的要求的，實(shí)際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，可是，我在想，如果工作都是那么容易去做那就不叫工作了，更何況還是會(huì )計工作呢!凡事還需慢慢來(lái)，缺什么就補什么，能先做什么就先做什么。這是工作也是一種學(xué)習!
很多人都說(shuō)會(huì )計是越老越吃香，我卻不這么認為，因為我一直相信無(wú)論是什么行業(yè)都不會(huì )一成不變，他們也在不斷的改進(jìn)，不斷的更新，而我們所要掌握的技術(shù)也隨之而不斷的提升。
最后，我還是那句，無(wú)論是做任何事情，態(tài)度很重要，你的態(tài)度端正了，你就會(huì )有你想要的收獲!在此祝同學(xué)們學(xué)習愉快!
會(huì )計從業(yè)資格培訓心得2
前幾天參加了一個(gè)市局舉辦的財務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓，培訓雖短，但給我的學(xué)習軌跡留下了非常難忘的印象，兩天來(lái)，我認真聆聽(tīng)了市局領(lǐng)導就強化財務(wù)管理、嚴守財務(wù)紀律等方面作的重要講話(huà)以及財務(wù)資深專(zhuān)家所做的關(guān)于基礎會(huì )計知識的行政違法處罰條例等會(huì )計知識的講解，增強了我的財務(wù)應用能力，受益匪淺。
這次財務(wù)人員學(xué)習培訓讓我進(jìn)一步了解了會(huì )計條例、會(huì )計基礎知識、會(huì )計法等內容。特別是會(huì )計師事務(wù)所XX注冊會(huì )計師對會(huì )計基礎知識的講解，通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言使我們財務(wù)工作者從中學(xué)到了很多。她說(shuō)到：“現在的'進(jìn)步和變化中，我們的財務(wù)知識、條例以及會(huì )計法規也在不斷的健全和修改中，作為當前的財務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴守會(huì )計法規，扎扎實(shí)實(shí)的把財務(wù)工作做好，讓我們時(shí)刻牢記財務(wù)工作的重要性”，我深感責任重大，需要學(xué)習更新的地方還很多。
現代社會(huì )是知識競爭的年代，“誰(shuí)擁有了知識，誰(shuí)就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)臺，市局領(lǐng)導還深入到我們中間和我們一起學(xué)習，一起探討問(wèn)題，我們倍感興奮，也倍感鼓舞，我覺(jué)得他們在百忙之中也抽出時(shí)間參加學(xué)習，我們，這些財務(wù)專(zhuān)業(yè)的工作者，更應加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平。
會(huì )計從業(yè)資格培訓心得3
為了學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平，在學(xué)院和系部的安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，在教師發(fā)展在線(xiàn)接受網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎會(huì )計》。
一、學(xué)習內容
在線(xiàn)培訓的學(xué)習內容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎會(huì )計教學(xué)團隊所介紹的本門(mén)課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價(jià)、教學(xué)前沿等。其中重點(diǎn)講授了基礎會(huì )計的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現路徑等。選修內容，我選擇了稅法、財務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門(mén)內容進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，提高了我的教學(xué)能力。
二、心得體會(huì )
《基礎會(huì )計》是一門(mén)集會(huì )計核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專(zhuān)業(yè)基礎課程，是培養學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓練課程，為學(xué)生學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)課和從事財務(wù)會(huì )計業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟管理工作奠定基礎。本課程的培養目標是要求學(xué)生掌握會(huì )計的基本知識，具備會(huì )計業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟業(yè)務(wù)全盤(pán)賬務(wù)處理能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問(wèn)題的方法和綜合素質(zhì)。
(一)課程設計理念與思路�！痘A會(huì )計》一般開(kāi)設于第一學(xué)期，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會(huì )計理論知識抽象、難懂，學(xué)生沒(méi)有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推
理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會(huì )計工作過(guò)程。所以，我們應該打破追求學(xué)科知識系統性的思路，按工作過(guò)程的實(shí)際需要來(lái)設計、組織和實(shí)施，突出工作過(guò)程在課程框架中的地位。采用以會(huì )計崗位職業(yè)標準為依據，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線(xiàn)，以項目教學(xué)為主導，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的'工學(xué)結合課程建設模式�；诠ぷ鬟^(guò)程的基礎會(huì )計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務(wù)分析———行動(dòng)領(lǐng)域歸納———學(xué)習領(lǐng)域開(kāi)發(fā)”這一邏輯主線(xiàn)。具體設計思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會(huì )計崗位群為依據，進(jìn)行會(huì )計工作過(guò)程分析，結合會(huì )計職業(yè)能力需求分析，設置工作項目，再以工作任務(wù)為驅動(dòng)設計課程教學(xué)模塊。通過(guò)“項目導向”與“任務(wù)驅動(dòng)”相結合的教學(xué)方法，將工作過(guò)程轉化為教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業(yè)崗位適應能力。通過(guò)過(guò)程性考核保障項目訓練的質(zhì)量，從而體現高職教育開(kāi)放性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。
(二)基于工作過(guò)程的基礎會(huì )計課程的實(shí)施
(1)重構課程內容，確定工作任務(wù)。傳統的《基礎會(huì )計》課程一般都按賬務(wù)處理程序構建內容體系，以理論概述為起點(diǎn)，由概述、會(huì )計科目與賬戶(hù)、復式記賬、會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、財產(chǎn)清查、會(huì )計報表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算八個(gè)部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒(méi)有反映工作過(guò)程，也沒(méi)有突出工作能力的培養，不利于學(xué)生掌握各崗位會(huì )計的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養為中心的理念，《基礎會(huì )計》課程擯棄了傳統學(xué)課體系的理論構架，針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線(xiàn)，以工作過(guò)程
為導向，重新組織和設計教學(xué)內容。根據會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)、行業(yè)需求調研，對會(huì )計職業(yè)崗位進(jìn)行系統分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會(huì )計、會(huì )計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會(huì )計工作過(guò)程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會(huì )計賬簿，從會(huì )計賬簿到會(huì )計報表，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識、技能，進(jìn)一步設定學(xué)習情境，從而對傳統的基礎會(huì )計課程內容進(jìn)行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點(diǎn)、以職業(yè)能力培養為重點(diǎn)的課程內容體系。
(2)運用項目教學(xué)法，實(shí)施工作任務(wù)。傳統的基礎會(huì )計教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動(dòng)接受知識，教學(xué)方法單
一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都是用語(yǔ)言文字描述的，而實(shí)際工作中絕大多數經(jīng)濟業(yè)務(wù)是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書(shū)本知識嚴重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認識、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力，學(xué)習積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會(huì )計知識與實(shí)際會(huì )計工作技能。在基于工作過(guò)程教學(xué)過(guò)程中，將“工作與學(xué)習相結合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設計與實(shí)施中。改變傳統的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養為本位“，任務(wù)驅動(dòng)”的項目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個(gè)階段：第一階段是情境導入，提出工作任務(wù);第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現問(wèn)題;第三階段是交流討論;第四個(gè)階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的賬證材料，指導學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會(huì )計報表及證表裝訂等
一系列會(huì )計工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問(wèn)題的方法，引導學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習相應的知識或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開(kāi)闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
(3)構建理論與實(shí)踐相結合的考核體系�；诠ぷ鬟^(guò)程的教學(xué)評價(jià)，應該是以能力為本的整體性評價(jià)，注重的是隱性能力，評價(jià)的指向是過(guò)程性知識。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，改變期末突擊并一次考試定終身帶來(lái)的知識與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構建理論與實(shí)踐相結合的開(kāi)放性多元化考核體系，注重對學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和對知識應用能力的考核，實(shí)現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實(shí)踐考核為主，以結果考核為主轉向以過(guò)程考核為主。建立校內成績(jì)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結合考核體系。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識運用能力、實(shí)際操作能力、分析和解決問(wèn)題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內考核與企業(yè)考核相結合，形成學(xué)生學(xué)習成果鑒定。在考核中增加實(shí)務(wù)內容，有助于培養學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應能力。
(4)崗、證、課融合。為了適應新形勢，構建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會(huì )計職業(yè)崗位群的任職要求，參照會(huì )計相關(guān)職業(yè)資格標準確定課程內容，將學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現在：一是以崗定課。在《基礎會(huì )計》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過(guò)程中，要順應市場(chǎng)需求的變化，考慮學(xué)生將來(lái)就業(yè)崗位群的任職要求，重點(diǎn)培養學(xué)生崗位職業(yè)能力。二是以證定課。推行“雙證書(shū)”制度，將課程教學(xué)與會(huì )計相關(guān)職業(yè)資格考試無(wú)縫銜接。目前，適合高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)主要有會(huì )計從業(yè)資格證、初級
會(huì )計資格證等。這些考試中都會(huì )涉及《基礎會(huì )計》課程內容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來(lái)確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書(shū)”的人數達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內容的銜接，強調“工作過(guò)程完整”，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養，提高人才培養的針對性和適應性，實(shí)現教學(xué)與上崗零距離。
會(huì )計從業(yè)資格培訓心得4
一、堅定信心，一次過(guò)關(guān)
古語(yǔ)說(shuō)：一而再再而衰衰而竭。既然我們選擇了學(xué)習，那就要堅定信心，一鼓作氣，排除萬(wàn)難，努力做到一次通關(guān)。如果我們有了“這次不過(guò)還有下次”的思想，甚至有的同學(xué)還有“這次體驗下次努力”的思想，這勢必會(huì )影響我們的學(xué)習興趣，進(jìn)而使學(xué)習的動(dòng)力下降。要知道，當下的變革時(shí)時(shí)處處都會(huì )有，我們的精力也會(huì )一天不如一天的，很可能就面臨“過(guò)了這個(gè)村沒(méi)了那個(gè)店”的窘境，所以，一定要激發(fā)自己的學(xué)習興趣，一刻都不要放松。另外，我們的時(shí)間都很緊湊，平時(shí)還有好多的事情，好不容易擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加培訓，何苦要浪費呢?明日復明日，明日何其多啊!再來(lái)一次的煎熬誰(shuí)人能受!
二、環(huán)環(huán)緊扣，溫故知新
老師經(jīng)常會(huì )對我們說(shuō)“書(shū)讀百遍其義自現”。那么，我們應該怎么來(lái)讀書(shū)呢?換句話(huà)說(shuō)，我們應該怎樣來(lái)復習呢?相信剛開(kāi)始學(xué)習的同學(xué)會(huì )有和我一樣的感覺(jué)，那就是每科的第一章學(xué)得還好，但隨著(zhù)內容的增多，就會(huì )覺(jué)得知識點(diǎn)越來(lái)越多，記憶越來(lái)越不深刻，覺(jué)得頭腦越來(lái)越不夠用，甚至都懷疑自己是不是這塊料?那么，這個(gè)時(shí)候就是考驗我們對理想的堅持程度了，其實(shí)剛開(kāi)始就是這樣，畢竟我們是一點(diǎn)基礎都沒(méi)有，但隨著(zhù)后面知識的學(xué)習慢慢就會(huì )覺(jué)得前面知識很簡(jiǎn)單了，就像上初中時(shí)你就會(huì )覺(jué)得小學(xué)知識很小兒科一樣。我的做法是：第一章第二節上完后從第一節看至第二節，重點(diǎn)是第二節，第三節上完從第二節看至第三節，重點(diǎn)是第三節……;第二章第一節上完先看此節再從第一章看至第二章第一節，重點(diǎn)是第一節，第二章第二節上完從第一節看至第二節，重點(diǎn)是第二節……;第三章第一節上完從第二章看過(guò)來(lái)……以此類(lèi)推，環(huán)環(huán)緊扣，相信效果一定不同凡響。另外，在課余的時(shí)間一定要趕緊復習自己認為不熟練的章節和剛上過(guò)的新課。在這里，要感謝老師排課節奏的科學(xué)性，三科相間，讓我們有時(shí)間“回頭看”，鞏固學(xué)習成果。
三、抓住重點(diǎn)，投機取巧
“理解記憶、歸納總結”，這是老師經(jīng)常要求我們要做到的`，這也是學(xué)習的真諦啊!這點(diǎn)算是我借花獻佛了。概念性的、條條款款的內容，絕大部分是避免不了要死記硬背的，但一定要理解，另外有些內容也是可以采用投機取巧方法來(lái)幫助記憶和簡(jiǎn)化學(xué)習的
四、發(fā)揮想象，邏輯學(xué)習
想象可以加深理解，而理解便于找到邏輯。無(wú)論是法規，還是基礎、電算化，它們都有可以讓我們設身處地的去想象的地方，從而從中找到邏輯。比如基礎一科，我覺(jué)得它最需要掌握的就是會(huì )計科目了，而此時(shí)如果是單單拿出會(huì )計科目讓我們去學(xué)習的話(huà)，我們一定會(huì )感到吃力，因為，我們很難知道哪些東西才能歸屬到該會(huì )計科目之中、會(huì )計科目之間的關(guān)系又是這樣的?所以，該書(shū)從頭至尾，化整為零、漸入主題，從會(huì )計對象到會(huì )計要素再到會(huì )計科目、記賬、形成報告，一層層深入，讓我們不斷理解每一個(gè)會(huì )計科目所包含的內容及其所起到的作用，讓我們充分發(fā)揮想象空間，把一堆零件組合成一臺完整的機器，然后，讓它自由運轉。這恐怕就是邏輯了吧!
五、勤于練習，精益求精
練為戰、不為看。只有勤于練習才能做到熟能生巧乃至將來(lái)的百戰百勝。每一章學(xué)完必須反復做題，做完新學(xué)章節練習，還必須時(shí)常做做前面章節的練習，以鞏固學(xué)習成果。平時(shí)做題不能只為看分數，那是留在最后一哆嗦的時(shí)候用的。相反，我們要通過(guò)題目練習做到精益求精、觸類(lèi)旁通。特別表現在基礎上，簡(jiǎn)單的題目要做到旁征博引，復雜的題目要做到求真務(wù)實(shí)。老師講過(guò)，題目類(lèi)型千變萬(wàn)化，但萬(wàn)變不離其蹤!我們只有通過(guò)平時(shí)的用心總結，才能真正做到“兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩”!
會(huì )計從業(yè)資格培訓心得5
為做好XX年會(huì )計人員繼續教育工作，增強繼續教育培訓班的針對性和有效性，XX電網(wǎng)公司財務(wù)部與電網(wǎng)培訓中心于XX年7月開(kāi)辦了XX年會(huì )計人員繼續教育培訓班。培訓對象為XX電網(wǎng)公司直屬單位財會(huì )人員。學(xué)習期間，學(xué)員們認真聽(tīng)講，相互交流，學(xué)員意見(jiàn)反饋較好，達到了預期的效果�，F對本次培訓做以下總結：
一、領(lǐng)導重視，組織工作到位，會(huì )計繼續教育培訓任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
經(jīng)XX省電網(wǎng)公司決定，XX電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學(xué)習6天。從XX年7月19日開(kāi)始到XX年9月10日培訓工作圓滿(mǎn)結束，歷時(shí)2個(gè)月。本年度的繼續教育重點(diǎn)講授《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會(huì )計管理基礎》這一門(mén)課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領(lǐng)導重視，學(xué)習抓得及時(shí)，組織工作到位，教學(xué)內容緊密聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習時(shí)間短，但學(xué)習收獲比較大，學(xué)以致用，對省電網(wǎng)公司直屬單位會(huì )計隊伍思想建設和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。
二、堅持“三嚴”，突出重點(diǎn)、結合實(shí)際是確保學(xué)習效果的關(guān)鍵。
第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會(huì )計實(shí)務(wù)能力強、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課。
第二，堅持嚴格的學(xué)習紀律，不允許無(wú)故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。
第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學(xué)員都必須參加考試，考試成績(jì)記入學(xué)習檔案。今年會(huì )計人員的培訓強調以《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會(huì )計管理基礎》的教育為重點(diǎn)。學(xué)員們認真參加考試，從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用，在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。
三、嚴格教學(xué)紀律，制定管理流程，促進(jìn)培訓工作規范化運作。
會(huì )計人員繼續教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學(xué)紀律等措施上。同時(shí)，圍繞培訓內容這個(gè)中心，抓好教師、紀律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節，嚴格把關(guān)、嚴格選材、嚴格考試。
長(cháng)期以來(lái)，會(huì )計人員繼續教育培訓在有些社會(huì )培訓單位流于形式，對會(huì )計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著(zhù)為省電網(wǎng)公司負責，積極探索更加有效的.教學(xué)與管理方法，確保在本培訓中心進(jìn)行的會(huì )計人員繼續教育工作扎實(shí)有效、規范操作。為此，在整個(gè)培訓班的運行過(guò)程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規范繼續教育報名、授課、考試等工作流程，使XX年度會(huì )計人員繼續教育培訓工作圓滿(mǎn)結束。
四、認真組織，周到服務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習積極性。
本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學(xué)員學(xué)習生活服務(wù)。例如，為了讓學(xué)員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務(wù)，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無(wú)微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表?yè)P鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進(jìn)了會(huì )計人員參加繼續教育學(xué)習的積極性。
五、原則性與靈活性相結合，創(chuàng )造性地開(kāi)展繼續教育工作。
所聘請的授課教師認真備課，征求各方面的意見(jiàn)，合理安排授課內容，克服統一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統一法律法規與企業(yè)會(huì )計實(shí)際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業(yè)的特點(diǎn)，講授的內容也傾向于將現有財經(jīng)法規與電網(wǎng)企業(yè)的財務(wù)工作緊密結合，用案例教學(xué)法，深入淺出，達到很好的授課效果。
會(huì )計從業(yè)資格培訓心得6
有幸能學(xué)到銀行會(huì )計學(xué)，原以為只是一門(mén)普通的課程，想不到在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)了許多東西，也有許多的感觸。
銀行是社會(huì )資金活動(dòng)的樞紐，是調控社會(huì )資本周轉過(guò)程和運行方向的基本機構。具體來(lái)說(shuō)，中央銀行執行國家的貨幣政策，商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)、負債和中間業(yè)務(wù)。
會(huì )計工作是銀行的一項基礎工作，是實(shí)現銀行上述職能的重要工具，銀行會(huì )計是我國市場(chǎng)經(jīng)濟會(huì )計體系的重要組成部分，它通過(guò)核算、反映和監督實(shí)現對國民經(jīng)濟進(jìn)行組織、控制、調節的管理職能.
銀行會(huì )計的職能主要包括:
1、組織辦理銀行業(yè)務(wù)，反映資產(chǎn)、負債的變化;
2、反映銀行資金運作狀況，考核經(jīng)營(yíng)效益;
3、反映貨幣政策執行和信貸資金活動(dòng)變化;
4、提供企業(yè)經(jīng)濟信息，為銀行拓展業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)決策提供依據。
通過(guò)對銀行會(huì )計學(xué)的學(xué)習,我才慢慢的了解了銀行以及銀行會(huì )計學(xué)的重要性.
銀行會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，同時(shí)也有一定的難度，它要求學(xué)員具備會(huì )計學(xué)、貨幣銀行學(xué)及國際金融學(xué)的有關(guān)知識。但是在學(xué)習的過(guò)程中也不是一味的將書(shū)本中各項內容都學(xué)個(gè)精通.后來(lái)學(xué)員不妨參考一下我的意見(jiàn):在學(xué)習本課程時(shí)應著(zhù)重把握基本的核算方法，對于教材中有關(guān)內部控制及實(shí)務(wù)操作方面的介紹，作一般了解即可。
因為銀行會(huì )計與其他部門(mén)會(huì )計相比，具有較突出的特點(diǎn)：
1、銀行會(huì )計和業(yè)務(wù)緊密相連
2、銀行會(huì )計具有廣泛的社會(huì )性
3、銀行會(huì )計具有高度的原則性
4、銀行會(huì )計具有較強的政策性.
所以,學(xué)員在學(xué)習銀行會(huì )計學(xué)的時(shí)候應當樹(shù)立一個(gè)高尚的'思想之墻.始終保持科學(xué)嚴謹的態(tài)度和事實(shí)求是的精神,以為國為民的高尚節操指導的行動(dòng),防止行為腐化和犯罪.
在學(xué)習的過(guò)程中我一直在拷問(wèn)自己,鞭策自己,我自己在將來(lái)的工作中能始終以為人民服務(wù)的心態(tài)辦事嗎?
個(gè)人認為:學(xué)習一門(mén)功課,關(guān)鍵不在功課用出的大小,而在于自身的行為節操能否得到提高.試想，一個(gè)道德敗壞的人，掌握的國計民生的命脈，那么后果渴想而知。許許多多的事實(shí)告訴我們禍國殃民的禍害往往只是因為一念之差。所以，樹(shù)立強烈的道德法律意識是十分必要的。
會(huì )計從業(yè)資格培訓心得7
去年我經(jīng)過(guò)鄭州會(huì )計培訓后，成功的通過(guò)了會(huì )計資格證考試，下面簡(jiǎn)單談一談我自己學(xué)習中的小小心得，希望對大家有所幫助。
第一、一旦決定了要參加考試，那就要有必勝的決心，不要抱著(zhù)試試看的態(tài)度來(lái)對待考試，我覺(jué)得不光是考試，對待任何事情，都不能有這樣的態(tài)度，一旦做了決定，就要想辦法做的最好，當然，我所說(shuō)的最好是指盡自己最大努力而得到的結果。
第二、一定要制定學(xué)習計劃，包括整個(gè)備考期間的總體計劃，每月計劃，再細化到每周計劃、每天計劃以及每個(gè)時(shí)間段的計劃，沒(méi)有計劃就缺少了行動(dòng)的指南，要按照計劃一步一步的走，即使計劃被打亂了，也要努力的追上。
第三、要自己對書(shū)本知識進(jìn)行總結，這點(diǎn)很重要，在上面我也提到過(guò)，老師的總結是按照他們的思維模式來(lái)的，而每個(gè)人的思維方式都是不同的，老師的'總結只能給我們提供一個(gè)參考，一定要結合自己的特點(diǎn)總結出適合自己記憶和掌握的內容框架。最后，一定要堅持，堅持堅持再堅持，學(xué)習過(guò)程中總會(huì )遇到這樣那樣的困難，不要一遇到不理解的知識點(diǎn)就想放棄了，既然選擇了就要義無(wú)反顧，要相信，只要自己靜下心來(lái)去理解去思考，一切困難都只是紙老虎。
鄭州會(huì )計培訓中我認識了很多優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的同學(xué)，大家一同努力，共同歡笑，那段歲月至今仍歷歷在目，謝謝你們陪我走過(guò)這段難忘的歲月!
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