寫(xiě)作六年級作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)作六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)作六年級作文1
我覺(jué)得學(xué)習方面不管什么科目都挺容易學(xué)，但是一說(shuō)起作文就使我頭疼，要我自己寫(xiě)一篇500字左右的文章那真使我傷透了腦筋，費了很大勁也寫(xiě)不出什么內容來(lái)，難��！
以前經(jīng)常在報紙上、書(shū)刊上、上看到其他小朋友寫(xiě)的作文，寫(xiě)的真是棒，層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、主題又明確……真讓我羨慕的不得了。我也想嘗試著(zhù)寫(xiě)一篇好作文，但是總是不如意，開(kāi)始我總是在網(wǎng)上投投稿，但反映都不是很好，其他方面更不敢投稿了，起碼要達到令老師滿(mǎn)意或得到老師的贊許和表?yè)P。
每當我提起筆正要寫(xiě)的.時(shí)候，我就不知道寫(xiě)什么！好不容易才找到一個(gè)作文題，可這篇作文改怎么開(kāi)頭又難住我了，千方百計好不容易才開(kāi)了個(gè)頭，那中心內容又要怎么寫(xiě)呀？腦子里一片空白，我不得不從頭開(kāi)始認真看其他小朋友寫(xiě)的范文，從中吸取一些經(jīng)驗和啟發(fā)。我去看關(guān)于怎樣寫(xiě)作文的書(shū)，我領(lǐng)悟到"你要把什么內容告訴給別人，要先把寫(xiě)這篇文章的主題思想，相通后再寫(xiě)，為了把主題說(shuō)清楚，要一層一層的給人說(shuō)明白……"我每次都嘗試去做，我覺(jué)得內容比以前多了，思路比以前寬拉，作文比以前提高了很多。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作并不是一見(jiàn)容易的事，也同樣需要不斷的練習，不斷的總結，最終才能得到真正的提高。
寫(xiě)作六年級作文2
只有在你生命美麗的時(shí)候，世界才是美麗的。
——題記
夜幕，停棲在樹(shù)梢的一輪明月，三兩顆殘星若隱若現，疲憊的鳥(niǎo)群相繼歸林，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
新年悄悄降臨，窗外百媚暗生，幽幽青瓦透著(zhù)絲絲年味。打開(kāi)電腦，悠然寫(xiě)作，仔細研究，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中沉醉于斯。
一聲“咚咚咚”打破了我的思緒，我打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是表弟，厚厚的大棉襖把他裹得密不透風(fēng)，喘著(zhù)粗氣，微微泛黃的劉海讓人喜愛(ài)，清澈的小眼神過(guò)目不忘，宛若一顆晶瑩剔透的珍珠，閃著(zhù)清澈的光。
因表弟要玩游戲，我離開(kāi)了還帶著(zhù)故事鴻溝閉合溫暖的座椅，去了客廳拿起了平板。
客廳的燈光散發(fā)著(zhù)年的幽香，遠處偶有幾聲斷斷續續的鞭炮聲，將夜的寧靜撕扯成，片片昏黃。
指尖隨著(zhù)時(shí)間流淌，“這個(gè)城市的夜，是永遠不會(huì )黑的。張若澄發(fā)完最后一個(gè)微博，站在了三十二樓的邊緣……”
英國作家艾伯特說(shuō)過(guò)：“一次寫(xiě)作的'研究，就是一次靈魂的修煉，為的是讓它在謝幕之時(shí)比開(kāi)幕之初更為高尚！”是啊，研究寫(xiě)作，享受快樂(lè )，也許這就是生命最美麗的時(shí)候。
寫(xiě)作的最高境界，除了玩，就是快樂(lè )地研究。
寫(xiě)作六年級作文3
拿起了筆，又放下；放下了筆，又拿起。筆墨揮灑著(zhù)那如花的流年，我不知該寫(xiě)什么故事，故事寫(xiě)多了，重復的中心，想來(lái)也寫(xiě)寫(xiě)不一樣的文章……
我拿著(zhù)這支鋼筆，不假思索地寫(xiě)下了二字“隨筆”，我依舊不知要寫(xiě)什么，只是突然間有了這個(gè)靈感，落下筆，終究寫(xiě)下了這幾行文字。四周還在喧嘩，我應該是在嘈雜中寫(xiě)下這篇文章的吧！我這些有趣的同學(xué)，課間又怎么會(huì )聊學(xué)習的事。不說(shuō)這些了，說(shuō)說(shuō)我的文字吧。我不知道從何時(shí)開(kāi)始，我的寫(xiě)作風(fēng)格開(kāi)始發(fā)生了變化，文字中流動(dòng)著(zhù)優(yōu)美的符號，微風(fēng)吹起，我好像聆聽(tīng)了那些個(gè)悅耳的音樂(lè )。我喜歡我的文章，但有時(shí)不想寫(xiě)，乏了，缺少的是文章的靈魂。我不喜歡寫(xiě)那種讀到一半就失去興趣的文章，我的作文多半是抒情的，無(wú)論那種體裁，那些哲理的，當然也寫(xiě)過(guò)，但這些都是給那些比較好學(xué)的同學(xué)，朋友看的。要深入，才讀的懂那些駐在平凡字上的精華。四周漸漸安靜了許多，文章也差不多寫(xiě)了一半，說(shuō)的無(wú)疑都是瑣事，讀過(guò)的人一定都會(huì )覺(jué)得我我無(wú)聊至極，但我想為自己辯論，這些只是我的隨筆，和題目一樣，不假思索的.隨筆，總會(huì )有人欣賞的。上課了，我要先學(xué)習了，下課再寫(xiě)！其實(shí)現在還沒(méi)有下課但寫(xiě)完了讀書(shū)筆記，我的思緒又集中到了這作文上。別說(shuō)話(huà)，噓，我看見(jiàn)了唯美的句子∶我希望你來(lái)過(guò)，尋覓過(guò)，夢(mèng)中的那片園�？v使你不記得我，可沒(méi)天都有新的花朵在盛開(kāi)……
讓隨筆無(wú)聲的結束吧！
寫(xiě)作六年級作文4
未來(lái)的海洋非常美麗，海水湛藍，海面上一群群白色的海鷗在天空盤(pán)旋，俯視著(zhù)水底，觀(guān)看蔚為壯觀(guān)的海底世界，一群魚(yú)兒搖擺著(zhù)尾巴，打破了水面的平靜，泛起層層漣漪。
上連著(zhù)陸地、下通著(zhù)海底的是用鋼化玻璃制作的交通隧道，而隧道里主要的交通工具是湛藍色的大巴，大巴上坐滿(mǎn)了要去海底世界參觀(guān)的游客。游客們先來(lái)到了水下種植基地培育場(chǎng)，這里有新培育的小麥、西瓜、棉花、稻谷，凡是陸地上有的，這里樣樣俱全，而且都比陸地上的大，又新鮮又有營(yíng)養，并且還都是純綠色食品，無(wú)毒、無(wú)害，吃了讓人更健康。
海底城市的.高樓大廈都是用藍色的水晶造成的，高樓鱗次櫛比，商店里的金銀珠寶、生活用品、零食玩具琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接。來(lái)到海底世界游樂(lè )場(chǎng)，那里不僅景色迷人，而且各種游樂(lè )設備應有盡有，過(guò)山車(chē)、旋轉木馬、碰碰車(chē)，全都是高級設備。只要你玩上一回，立馬讓你流連忘返，怎么都不想離開(kāi)。
人們扔的垃圾會(huì )在焚燒廠(chǎng)出現。焚燒有許多優(yōu)點(diǎn)，比如占地面積非常小，產(chǎn)生的熱量還可以發(fā)電。不過(guò)焚燒也有缺點(diǎn)，消耗大量的電能，留下殘余物品，控制不好還會(huì )產(chǎn)生有毒物質(zhì)，以致污染水面。
海底世界景色迷人，美不勝收。目前世界上資源正在枯竭，到海底安居樂(lè )業(yè)自然就成了人們的最大希望。我們要盡最大努力，保護這個(gè)聚寶盆，讓海洋為人類(lèi)做出最大貢獻。
寫(xiě)作六年級作文5
在紫鈴閣里，紫鈴和9個(gè)甜心正去爺爺的智慧閣里，爺爺有重要的事情要宣布，紫鈴進(jìn)去時(shí)，看見(jiàn)露露在喝奶茶，紫鈴疑惑的說(shuō)：“露露？你怎么在這？”爺爺嚴肅的'說(shuō)：“露露是冰雪家族的三小姐，當時(shí)你和露露受人追殺，我只好把你送到日乃森和山本家，離音和暗夜當時(shí)在美國，才逃過(guò)一劫。另外，黑暗界有重要的事情，所以，暗夜回去了。最后，就是你和離音，露露組成一個(gè)“冰雪ve”組合，成為偶像，知道了嗎？”3個(gè)少女異口同聲的說(shuō)：“知道了，爺爺�！�
守護者這邊
漓茉哭著(zhù)說(shuō)：“我們真錯了，只是可惜，現在再說(shuō)對不起太遲了，真的應該相信亞夢(mèng)的�！蔽ㄊ腊l(fā)狂的說(shuō)：“不，不是的，亞夢(mèng)傷害了海里，是這樣的。你說(shuō)，海里，是這樣，對嗎？”海里看著(zhù)唯世發(fā)狂，心縮成了一團，她用顫抖的聲音說(shuō)：“對不起，我欺騙了大家，對，是我傷害了大家和亞夢(mèng)�！蔽ㄊ蜡偪窳�，他說(shuō)：“你，你太過(guò)分了，枉我還相信你，你，你給我滾！”一巴掌過(guò)去，海里狠很的摔在地上。她難以置信唯世會(huì )打她，就因為一個(gè)日乃森亞夢(mèng)，心里嫉妒的火焰在燃燒著(zhù)，這時(shí)，她變了：酒紅色的長(cháng)發(fā)，紅色的眼睛�！币粋�(gè)甜心出現，和她一個(gè)樣�；也灰�(jiàn)了。海里問(wèn)：“你是灰的進(jìn)化邪嗎？”甜心點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。守護者看見(jiàn)了，他們很吃驚。
寫(xiě)作六年級作文6
漁夫看這兩個(gè)孩子正睡地香甜，他也笑起來(lái)，桑娜見(jiàn)丈夫笑了，她心里也是又歡又喜，這時(shí)漁夫笑著(zhù)說(shuō)道：“看來(lái)，這黑眼圈又要大了�！彼麄冃Τ梢粓F。
第二天，漁夫早上凌晨?jì)牲c(diǎn)就起身打魚(yú)。
早上西蒙的兩個(gè)孩子醒來(lái)，他們根本就不知道走天晚上發(fā)生了什么？也不知道自己的媽媽去了哪里。他們也不哭，也不鬧，只是呆呆的看著(zhù)對方和新事物。桑娜看在眼中疼在心里。她不知道以后該怎么對他們說(shuō)，更害怕他們知道了真相，反應會(huì )太大，天天食不下咽，寢不安席。這時(shí)自己的孩子也醒了，他們問(wèn)∶“媽媽?zhuān)@兩個(gè)小寶寶怎么在我門(mén)床上呀？這里又不是他們的家！”桑娜聽(tīng)了，神色慌張起來(lái)，就像他們說(shuō)起了整件事的經(jīng)過(guò)，并要求他們不許泄密。孩子們也答應了媽媽的要求。桑娜的那顆懸在空中的心才得以放下。
中午，漁夫回來(lái)了，他高興地說(shuō)：“哦！感謝上帝！今天我打了整整兩網(wǎng)魚(yú)！有一網(wǎng)魚(yú)我給賣(mài)了，賣(mài)好多錢(qián)呢！我還拿一些魚(yú)換了好多蔬菜。剩下的這些魚(yú)留給我們吃。對了，那兩個(gè)孩子怎么樣了？”“哦他們還好，只不過(guò)有點(diǎn)呆呆地。好了，不和你聊了，我要去燉魚(yú)湯了�！背燥垥r(shí)自己的孩子還給西蒙的`孩子夾蔬菜呢！
后來(lái)，西蒙的孩子無(wú)意中知道了他們不是漁夫一家的孩子，但是他們并不沮喪，因為他們覺(jué)得這已經(jīng)不重要了，因為他們什么都不缺。至于是不是親身的已經(jīng)不是最重要的了。
從此以后，他們一家就過(guò)著(zhù)幸福而安定的生活了。
寫(xiě)作六年級作文7
就在今晚，我做完了所有的作業(yè)。手抄報也馬馬虎虎的畫(huà)了畫(huà)，剩下的時(shí)間就用來(lái)寫(xiě)作文了。但此時(shí)此刻的我，沒(méi)有任何思路。
“怎么寫(xiě)？”我的腦海一直浮現出這三個(gè)字。面對前頭的'作文簿，我大腦一片空白，沒(méi)有任何素材，只能坐在椅子上苦想。
好歹也要寫(xiě)出來(lái)啊，沒(méi)寫(xiě)好睡不著(zhù)，明天還要挨罵，可是，總不能讓我一晚上盯著(zhù)這作文簿發(fā)呆到天亮吧，這沒(méi)有任何意義��！
好吧，但是要有事例，沒(méi)有的話(huà)就等于不是作文了，干巴巴的一片。這個(gè)不行，那個(gè)寫(xiě)過(guò)，那寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)景、寫(xiě)想象作文、讀后感……這些總能寫(xiě)吧，可就先寫(xiě)這個(gè)，但我也沒(méi)有事例啊，還有什么可寫(xiě)的��？
“洗衣服？太老土……也寫(xiě)過(guò)了，拖地？這么晚了還拖？那還有什么��？”我拼命的搖著(zhù)自己的腦袋，希望想些有事例的題目。
寫(xiě)……這個(gè)怎么樣？一個(gè)事例‘從天而降’的出現在我的腦海里——削筆刀。不行，我又拼命的搖頭——太短！企鵝塑像？也寫(xiě)過(guò)了……我的頭腦里一團亂麻。
“汗汗（打哈欠的諧音），好困，再不寫(xiě)就10點(diǎn)了�！蔽姨嵝炎约��！白黾覄�(wù)……前面想過(guò)。對了！我知道些什么了！我太聰明了，哈哈�！闭f(shuō)完，我?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)到作文簿上了，題目叫：寫(xiě)作文。很快，這篇作文的十分之九就完成了（就差結尾）。
這件事情，給了我深刻的反思，我要去感受，做生活中的有心人！
寫(xiě)作六年級作文8
相傳狐假虎威這件事發(fā)生后，狐貍在百獸面前抖了一次威風(fēng)。這件事發(fā)生之后，老虎想：“如今狐貍是百獸之王，而我再也不是了，現在，動(dòng)物們都不怕了我了，就連面子也要讓他三分……”想起這些，老虎不禁頭沉沉而淚潸潸。
一天，老虎正悠閑地在野外散步，正當他低下頭喝水時(shí)，突然，他聽(tīng)見(jiàn)狐貍唱著(zhù)歌兒走過(guò)來(lái)了�！霸愀�，狐貍來(lái)了，他現在可是百獸之王，我可比不上他呀！”老虎心里一驚，急忙躲到草叢里去。
這時(shí)的狐貍可是威風(fēng)凜凜，正悠閑地散著(zhù)步。動(dòng)物們見(jiàn)了狐貍，可不是抱頭鼠竄，而是各走各的路，還不時(shí)有動(dòng)物們在跟他打招呼呢！這一切，老虎都看在眼里。他還聽(tīng)見(jiàn)狐貍傲慢地說(shuō)：“真是個(gè)愚蠢的家伙，被我騙了也不知道，其實(shí)動(dòng)物們怕的是他自己，而不是怕我。還想當百獸之王呢！當個(gè)狗屎就不錯了！”
老虎他知道狐貍說(shuō)的是自己，他氣得火冒三丈，吼地一聲，他向離玄的箭一樣飛了過(guò)去，撲到了狐貍身上。狐貍不慌不忙地說(shuō)道：“你看，是天帝！你要是殺了我，你將會(huì )受到天帝的懲罰！”老虎半信半疑，抬頭望天，可是根本就沒(méi)有那所謂的'天帝，再望望自己的爪子下面，連個(gè)影都沒(méi)有。原來(lái)在老虎抬頭望天的時(shí)候，狐貍早就飛到九宵云外去了。老虎后悔莫及，不禁長(cháng)嘆一聲：狐貍啊，狐貍，我為什么老上你的當呢？要是我能擁有你的一半智慧那該多好��！那么我這個(gè)百獸之王豈不是穩穩當當了嗎？”
寫(xiě)作六年級作文9
我，一個(gè)典型的漫畫(huà)迷，什么《阿衰》《豌豆》……我看過(guò)無(wú)數，每次看到都大笑不止，但看了華君武老爺爺的漫畫(huà)就笑不起來(lái)了，而且還有一肚子火氣。
漫畫(huà)上畫(huà)的是在一個(gè)節假日幾個(gè)身材高大的青年，有的是老板；有的是很有素質(zhì)的軍人；有的是“白衣天使”醫生；還有的一看就是有文化的人。與他們卻對汽車(chē)站上寫(xiě)有“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字的牌子視而不見(jiàn)。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)抱著(zhù)嬰兒的婦女，看上去十分弱小，來(lái)到“母子上車(chē)處”，看到了這幾個(gè)青年人站在這，很想上去理論，但看到他們身材高大又不敢過(guò)去，只能站在旁邊，用無(wú)助的.眼神看著(zhù)他們，乞求他們離去。
其實(shí)，這樣的例子數不勝數。例如：公路上的牌子寫(xiě)著(zhù)“正在施工，請減速慢行”，單過(guò)往的車(chē)輛卻比飛機還快；在公共場(chǎng)所，“禁止吸煙”這四個(gè)字又有幾個(gè)人看得“懂”？而高速公路的限速牌明明就在旁邊，那些司機就是看不見(jiàn)。
現在，已經(jīng)是21世紀了，是文明的時(shí)代，我們應該遵守社會(huì )公德，不應該無(wú)視他的存在，要向世界展示我們中國的雄姿，而不是我們的自私。
朋友們，讓我們共同努力吧，去消除這些現象，讓祖國的明天更燦爛、更輝煌！
寫(xiě)作六年級作文10
這段木頭里一定有蟲(chóng)，這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，配上簡(jiǎn)單的插圖，卻給了我極大的心靈震撼。圖上畫(huà)了一個(gè)有木頭腦袋的小人，賣(mài)力地揮動(dòng)著(zhù)斧子，一只啄木鳥(niǎo)落在小木頭人的肩頭，說(shuō)了那句很經(jīng)典的話(huà)，身旁的參天大樹(shù)，正在遭到小木頭人無(wú)情的損壞。
我看到這副畫(huà)，我不禁想入非非。人們，就好比小木頭人，地球就好比參天大樹(shù)。唇亡齒寒，本是同根生，相煎何太急。我們和地球，本來(lái)就是一體的，像是一根繩上的螞蚱，如果一只被玩于股掌，另一只也難逃噩運。善待地球，就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。地球是我們的家園，我們需要它！
地球還是人類(lèi)及所有生物的`證明，地球上沾滿(mǎn)了祖先生活的足跡。從神話(huà)女娃開(kāi)天辟地，亞當夏娃建造家園，到各個(gè)王國朝代，部落的建成，再至成立聯(lián)合國。光陰對于人類(lèi)很短暫，但是有人類(lèi)無(wú)私地為人類(lèi)記錄著(zhù)歷史。溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是祖先的血液，那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶。地球為我們見(jiàn)證一切。
懸崖勒馬，回頭是岸�，F在開(kāi)始保護地球不算完。人心齊，泰山移。少用一張紙，少開(kāi)一盞燈，少用一滴水，少開(kāi)一次車(chē)。其實(shí)這些微不足道的小事，都是為地球做貢獻。
下課的鈴聲，把我帶出了聯(lián)想。保護地球迫在眉睫。連啄木鳥(niǎo)都曉得的道理，作為人類(lèi)又怎會(huì )不曉得？
啄木鳥(niǎo)，啄在小木人的腦袋上，更啄在每個(gè)人的心里，為每一個(gè)人都敲響了保護環(huán)境的警鐘。
寫(xiě)作六年級作文11
一只只會(huì )笑的小木偶遭受了不同的待遇，在小女巫的幫助下，小木偶有了人類(lèi)的所有表情，它的人生從此有了新的.改變。
有一天，小木偶興高采烈的到公園玩耍，很意外地遇到了它的老熟人小紅狐。小木偶一下子來(lái)了火，瞪大眼睛，哼了一聲，心想：真是冤家路窄。它一個(gè)箭步?jīng)_到小紅狐前面，抱住小紅狐的胳膊，理直氣壯地說(shuō)：小紅狐，你為什么要搶我的紅背包？為什么對熊警官撒謊？小紅狐看著(zhù)小木偶疾惡如仇的樣子，再也不敢狡辯什么了，老老實(shí)實(shí)得把紅背包還給了小木偶，夾著(zhù)尾巴灰溜溜地逃走了！
說(shuō)來(lái)也巧，小紅狐剛走一會(huì )兒，小木偶又在公園里遇到了另外一位老熟人——小白兔。小白兔看到小木偶，立刻笑了起來(lái)：咦，這不是那個(gè)頭疼的時(shí)候都會(huì )笑的小木偶嗎？小木偶委屈極了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。小白兔被小木偶的樣子嚇壞了，有點(diǎn)不知所措。小木偶邊哭邊說(shuō)明了事情的原因。小白兔非常同情它的遭遇，安慰它說(shuō)：對不起，是我誤會(huì )你了。不過(guò)現在好了，大家可以從你的臉上看到你的喜怒哀樂(lè )了！我能和你做朋友嗎？小木偶一下子破涕為笑，拉起小白兔的手高興地跳起了舞。
不同的事情會(huì )引起我們不同的情感態(tài)度，我們要用真情體驗生活，面對生活。
寫(xiě)作六年級作文12
作為21世紀的新少年，我們可是祖國未來(lái)的希望。拿我本人來(lái)說(shuō)，雖然不是才高八斗，但也可以說(shuō)是一個(gè)標準的“三好學(xué)生”。俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，再聰明、出眾的人也會(huì )有自己的小煩惱。
每當周五這天降臨的時(shí)候，我都會(huì )有一種又喜有悲的心情，喜的'是可以放假休息了，悲的就是，老師又要布置作文了。我總是默默祝愿老師忘記這個(gè)作業(yè)，可天不遂人愿，老師好像很喜歡這個(gè)作業(yè)似的，從來(lái)都不會(huì )忘記。
每當我呆呆地望著(zhù)作文本時(shí)，就會(huì )一個(gè)勁兒的埋怨自己：本來(lái)腦子里邊兒想寫(xiě)的東西可多了，“讀書(shū)筆記”也做了不少，怎么一動(dòng)筆腦子里面就一片空白，把什么都忘得精光了呢？
最可笑的是，有時(shí)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就會(huì )走題，寫(xiě)完后竟發(fā)現，不按著(zhù)老師題目寫(xiě)的作文比原題寫(xiě)的還要好呢!對了，有時(shí)寫(xiě)作文，我還會(huì )走神兒，把周邊人說(shuō)的話(huà)給記錄下來(lái)，當察覺(jué)的時(shí)候，已經(jīng)寫(xiě)了大半張紙了。
不過(guò)，我也并不是完全厭惡寫(xiě)作文，有時(shí)，它還能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣呢!
一天，我陪奶奶去河對岸薅草，碰巧看見(jiàn)了老太太的兒媳，又隨著(zhù)想到了兒時(shí)曾陪我度過(guò)一段美好時(shí)光的老太太，感觸頗深�；氐郊液�，我的靈感便便如噴泉一樣，一涌而出。即興便寫(xiě)了《老太太和她的芋頭葉子》這篇文章。沒(méi)想到，投進(jìn)了一家報社，還被發(fā)表了出來(lái)�，F在一談到“作文”這兩個(gè)字眼，我還是又喜又悲。你們說(shuō)，寫(xiě)作文到底是我人生的一大悲劇，還是樂(lè )趣呢？
寫(xiě)作六年級作文13
“哎呀，妹妹你怎么這么粗心呢？”我正在教妹妹寫(xiě)作業(yè)呢，她不但是一個(gè)調皮的妹妹，還是一個(gè)做題不認真、總愛(ài)粗心的調皮蛋。
“我記住啦！”她嘟著(zhù)嘴說(shuō)道。過(guò)了一會(huì )兒我又來(lái)檢查他的作業(yè)了，望著(zhù)他的練習書(shū)我頓時(shí)拉下臉來(lái)。原來(lái)是因為有一個(gè)題人家讓他在那個(gè)跑得最快的小螞蟻后面畫(huà)對號，跑的最慢的螞蟻后面畫(huà)圓圈，而她寫(xiě)的是在每一個(gè)螞蟻的后面排上了序號�！澳憧辞宄}目了嗎？你以為螞蟻們在跑馬拉松啊 ！”我大聲嚷道�！澳銊偛挪皇钦f(shuō)記住了嗎？” 他還在漫不經(jīng)心的玩鉛筆。我不停的對我說(shuō)：忍住，忍住，他還小別 “殺”他啦。然后我就像大詩(shī)人一樣給他講，我妹妹就像小和尚一樣搖頭晃腦地聽(tīng)。講完了，我就去寫(xiě)我的作業(yè)的了。
我的作業(yè)寫(xiě)完了，我又像魂一樣悄悄的來(lái)到了妹妹的背后，把妹妹嚇了一大跳�！白鳂I(yè)完成了嗎？”“還……還沒(méi)”她吞吞吐吐的`答到。我火冒三丈，一手搶過(guò)妹妹的書(shū)盯著(zhù)看，那眼神好像那本書(shū)是我的仇人似的�？戳撕镁萌缓笪野涯抗廪D向了妹妹，“唉，你又粗心了，真拿你沒(méi)辦法！這道題是讓你辯重輕而不是讓你分多少�！比缓笪疫呎也牧线呏v，邊比劃邊說(shuō)。終于講完了，可是她還是搖搖小腦袋，不會(huì )。
我的妹妹呀！你為什么不會(huì )！
寫(xiě)作六年級作文14
生活中，有一些人愿意當“文盲”，今天我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，它的名字叫做《假文盲》。
寒風(fēng)刺骨的早晨，北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)。在公交車(chē)站牌的旁邊，立著(zhù)個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字�？墒�，我們再往下看，四個(gè)身強力壯的大男人站在上車(chē)通道上。他們一個(gè)個(gè)若無(wú)其事的`站在那兒，卻把一位抱著(zhù)嬰兒的母親擠在一旁。
在這四個(gè)大男人中，第一個(gè)人穿著(zhù)一件大衣，相貌堂堂，像個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，可他卻擺著(zhù)一副旁若無(wú)人的樣子。第二個(gè)人戴著(zhù)一個(gè)帽子，穿著(zhù)大衣，兩只手揣進(jìn)兜里，瞇著(zhù)眼睛。第三個(gè)人穿著(zhù)一件羽絨服，還穿著(zhù)一雙油亮亮的皮鞋，鼻梁上架著(zhù)一副大眼鏡，打扮的很時(shí)髦。第四個(gè)人也穿了一件大衣，卻戴著(zhù)口罩。
“母子上車(chē)處”是專(zhuān)門(mén)為兒童與婦女定制的，體現了關(guān)愛(ài)婦女兒童的優(yōu)良品德。但是這些看上去相貌堂堂的人，卻擁有如此丑陋的心靈。在生活當中，在大街小巷里，處處都有“假文盲”，例如“請不要在公共場(chǎng)合吸煙、大聲喧嘩”，但有些人，還是自顧自的吸煙、大聲吵鬧。
請大家行動(dòng)起來(lái)，不做“假文盲”，做個(gè)有素養、有素質(zhì)的人！給城市的街道添一道亮麗的色彩！
寫(xiě)作六年級作文15
今天，有節作文課，究竟怎么樣呢？這個(gè)，還得往下繼續看；"作文課哎“孫杰一張臉簡(jiǎn)直耷拉下來(lái)了，“作文課怎么了？我可定能想得出好的作文來(lái)的”我得意的看著(zhù)她，她還是一副愁眉苦臉，“好啦，多看些作文書(shū)，想想話(huà)題吧”我指導者她，他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)出聲，坐在椅子上看起了作文書(shū)，沒(méi)人聊了，我只好回到座位上靜靜地看著(zhù)這班里發(fā)生的一切，我也變得沒(méi)精打采了�！袄蠋焷�(lái)啦”突然聽(tīng)到一聲大喊，瞬間班里變得超級安靜，老師笑笑的望著(zhù)同學(xué)們的姿勢，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯，不錯，以后還得這樣”“我去，老師��！您不知道前邊的情況��！”我在心里暗暗自笑道�！昂美�，今天我們來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文的第一個(gè)單元的`作文，主要就是說(shuō)要寫(xiě)關(guān)于大自然的……”說(shuō)了一大堆話(huà)，我深呼吸了一口氣，我瞄了書(shū)上的寫(xiě)作要求，“天哪！這不是再害我嗎？關(guān)于大自然的，我見(jiàn)著(zhù)蟲(chóng)子，有的害怕，有的就給玩死，讓我找什么話(huà)題呀？”盡管我說(shuō)的那么小聲，但是老師那靈敏的耳朵還是聽(tīng)到了一些聲音，“恩……說(shuō)什么呢？還不趕快寫(xiě)？”“哦哦”我可真是提心吊膽呀，下課跟孫杰說(shuō)的話(huà)，我真是吹牛吹到天上去了。我在心里責怪著(zhù)自己，我想啊想啊，想了半節課，我才想出一個(gè)想象的一篇關(guān)于大自然的作文，我垂頭喪氣的低著(zhù)頭……
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