關(guān)于下課的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于下課的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于下課的作文1
寒冷的冬季漸漸降臨，同學(xué)們都穿上了棉襖來(lái)防止寒冷。上課時(shí)，同學(xué)們也都把手放進(jìn)了口袋，衣服縮頭烏龜的樣子，還老想著(zhù)快下課。
“叮鈴鈴”一陣下課鈴響了起來(lái)。四（4）班教室里有一群人沖了出來(lái)，出來(lái)跳繩、踢毽了。
高空中，一只只五顏六色的'毽子一會(huì )兒飄起來(lái)，一會(huì )兒又落下來(lái)；有時(shí)，那一大堆人一起踢毽子，他們踢出的毽子有高有低，仿佛一群花兒正在比誰(shuí)開(kāi)得旺呢！走廊上，經(jīng)�？梢月�(tīng)到某同學(xué)在數自己踢了幾個(gè)毽子：“……6，7，8……”；經(jīng)常能聽(tīng)到一聲聲驚嘆：“我踢了＊（幾，如10，20，36……）個(gè)毽子！”“又要還很多毽子了！——”教室里，是跳繩的人，一條條短繩忽上忽下地被人搖著(zhù)，發(fā)出“噼啪噼啪”的打地聲。我也有一只毽子，一下課就開(kāi)始踢，但每次都只能踢3、4個(gè)，唉，我還遠遠比不上人家呢，不過(guò)，我相信，只要好好努力，肯定能踢多的！
“叮鈴鈴”又上課了，大家只好收起“娛樂(lè )器具”，掃興地回到座位上，等老師來(lái)上課了。
這就是短短十分鐘的“課間熱鬧景象”，它給我們帶來(lái)了溫暖與快樂(lè )！
關(guān)于下課的作文2
鈴聲一響，學(xué)生們瘋狂地跑出教室，而饑餓的學(xué)生們在教室里做作業(yè)。
課間10分鐘我會(huì )做什么？我會(huì )寫(xiě)功課。老師不布置作業(yè)，我就出去玩放松。我會(huì )和同學(xué)玩1m，2m，3m，上山，送你下地獄。我一節課玩的最開(kāi)心的事就是玩僵尸。這個(gè)游戲主要是培養團隊精神。我和劉志遠，朱陳宇和李正波都是人，而周雨澤，莊加林，于瞬杰都是僵尸。剛開(kāi)始，我和朱承宇沒(méi)注意的時(shí)候躲在教室里。當我們往外看的.時(shí)候，我們驚呆了。李正波被抓了，我和朱立刻躲了進(jìn)去。我說(shuō)，喪尸來(lái)了，趕緊躲起來(lái)，進(jìn)教室就喊，他們來(lái)了，我以為被發(fā)現就好了。朱陳宇被抓是為了掩護我�？斓缴险n時(shí)間了。他們還有三分鐘來(lái)逮捕我。我被他們發(fā)現了。我和他們打過(guò)架，但是我是唯一一個(gè)上課前被抓的其他人。
這是我最開(kāi)心的課后游戲。
關(guān)于下課的作文3
“叮零零”下課了，同學(xué)們一窩蜂跑出教室。生怕在教室里多待一秒鐘。
教室里熱鬧非凡。留下的女生在一起說(shuō)話(huà)，你一言我一句，七嘴八舌指著(zhù)男生在一起玩猜拳，一個(gè)接一個(gè)，玩的可開(kāi)心了。對了，教室里有幾個(gè)“學(xué)霸”在看著(zhù)書(shū)呢!我們大家叫他們出去玩他們也不去。感覺(jué)他們遇到問(wèn)題根本不用思考，眼睛看著(zhù)書(shū)，手快速的寫(xiě)著(zhù)。
走廊外也很熱鬧。有的人在散步，走來(lái)走去;有的人靠在欄桿上欣賞樓下的風(fēng)景;有的人在玩“剪刀石頭布”，這可真是一個(gè)百玩不厭的游戲。
我們的操場(chǎng)就更熱鬧了，有的`人在圍觀(guān)一年級的人做操，常常被他們的可愛(ài)模樣，逗得哈哈大笑;有的人在比賽跑步，如腳踏風(fēng)火輪似的;還有的人在玩爬山的游戲，不時(shí)傳出銀鈴般的笑聲。瞧，我和同學(xué)們在玩“老鷹抓小雞”的游戲呢!開(kāi)始游戲了，我是“老鷹”賣(mài)力的想抓住一只小雞。而雞媽媽盡職盡責在前面保護小雞。我一會(huì )往東一會(huì )往西，每次往雞群撲去時(shí)，都被母雞阻擋了。轉眼就上課了，我們都累得氣喘吁吁，我只好遺憾地說(shuō)：“下個(gè)課間我們再在一起玩吧!”
唉!我不想回去上課呀，我還想玩“老鷹抓小雞”的游戲呀!
關(guān)于下課的作文4
“叮鈴鈴”下課了，老師前腳走出教室，后腳都沒(méi)跟上，整個(gè)學(xué)校都沸騰起來(lái)了。
有的同學(xué)在教室里，三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，在教室里寫(xiě)作業(yè)。有的在教室里玩獵人游戲，真是百玩不厭。還有的在玩“三打白骨精”呢，可真是熱鬧呀!
走廊上也熱鬧非凡，有的同學(xué)在跳繩，一分鐘跳了一百多下，可快了;有的在玩“一二三木頭人”，大家一動(dòng)也不動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間都靜止了一樣;還有的女孩子圍著(zhù)一個(gè)圈在說(shuō)著(zhù)各自的小秘密。
操場(chǎng)上也很熱鬧，我和朋友們一起玩起了“老鷹捉小雞”。雞媽媽展開(kāi)巨大的.翅膀，保護著(zhù)小雞。不好，有一只小雞落單了，老鷹向它沖來(lái)。我們的隊伍也瞬間亂了起來(lái)，我害怕極了，大步大步的移來(lái)移去�！安灰獎�(dòng)，不要動(dòng)!”雞媽媽吼了起來(lái)。雞媽媽張開(kāi)大翅膀保護住了小雞，她帶著(zhù)我們左跑跑右跑跑，我們轉得都快要吐了。老鷹頭都要被我們繞暈了，定在那里休息起來(lái)。雞媽媽VS老鷹之戰，我們勝利了，老鷹空手而回，他還不服氣，嘴里念叨著(zhù)：“我還會(huì )回來(lái)的!”
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們的熱情像被水沖了一樣，一個(gè)個(gè)沖進(jìn)了教室，真希望下課又能再次來(lái)到啊。
關(guān)于下課的作文5
“鐺!鐺!鐺!”這是我聽(tīng)過(guò)最?lèi)偠穆曇�，想當然是下課鐘聲，冷靜的操場(chǎng)變得人聲鼎沸，原本在操場(chǎng)的我們，卻要死守教室，大家愁眉苦臉，但老師仍然有神地在講課，口水已經(jīng)積成一個(gè)池塘了!大家就哭成一團了，真是苦不堪言啊。
好不容易下課了，但什么也沒(méi)做就已經(jīng)剩下五分鐘了，但大家仍要好好利用。瞬間，教室變成菜市場(chǎng)，有人在炫耀自己的手表，有人在玩游戲王卡，有人在練跑步。而我呢，就和同學(xué)玩鬼抓人，把對老師的怨氣發(fā)洩出來(lái)，跑完的感覺(jué)很舒服也很快樂(lè )。
回教室后，發(fā)現老師在玩電腦，大家聽(tīng)了都很不是滋味，但大家也沒(méi)辦法說(shuō)什么，只好摸摸鼻子走了。突然“碰!”的一聲，有人的氣球破了，接著(zhù)一串刺耳的尖叫聲，哇!這和上課截然不同，但充滿(mǎn)活力的.時(shí)候也快結束了。
“鐺!鐺!鐺!”這個(gè)聲音雖然和下課鐘一樣，但代表意義也不同，那就是讓人聽(tīng)了毛骨悚然的”上課鐘”，可憐的我們，又得聽(tīng)老師的廢話(huà)了!但這個(gè)短短的十分鐘，讓我有休息的時(shí)間，也讓我很輕松，使我覺(jué)得下課就像是吃糖一樣享受。
關(guān)于下課的作文6
隨著(zhù)一陣美妙的音樂(lè )聲，終于下課了！我和小伙伴興高采烈地奔向操場(chǎng)。
這時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)有好多人了。他們有的在跳繩，有的在踢鍵子，還有的在玩老鷹捉小雞……一片熱鬧的情景。到底玩什么呢？大家七嘴八舌地說(shuō)：“比跑步�！薄疤K�！薄爱�(huà)鼻子�！毕敕ㄕ媸俏寤ò碎T(mén)。這時(shí)趙振提議說(shuō)：“我們玩沙包吧�！蔽蚁肓讼胍舱f(shuō)：“我們把沙包當籃球來(lái)投，好不好？”“ＯＫ！”大家異口同聲地說(shuō)。
開(kāi)始拼組了，我真希望和最厲害的黃先國分在一組��！呀，我和黃先國真得分到了一組，我心花怒放，就好像勝利就在眼前了。
游戲開(kāi)始了。我發(fā)現李瑞手中的.沙包要扔出去的樣子。果然，李瑞一邊扔一邊說(shuō)：“宋濤，快接住�！苯Y果一失手，手中的沙包飛出老遠，遠離了宋濤，卻就在我的身旁。我趕忙把沙包撿起，扔向黃先國。黃先國猛地一跳，接住了沙包，然后一縱身，沙包一扔就進(jìn)了籃筐里。耶！我們進(jìn)一分了！我心里想：黃先國，你真行！
正好，上課鈴響了，但是我們還沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。
今天的課間十分鐘真熱鬧呀！
關(guān)于下課的作文7
下課是個(gè)讓人休憩的好時(shí)光，當老師喊了一聲下課，教室里的同學(xué)都像超人似的沖下樓，頓時(shí)，寧靜的操場(chǎng)變得熱鬧不已。
在熱鬧的操場(chǎng)上，我喜歡和同學(xué)玩刺激的射球，我隨著(zhù)球的位置閃來(lái)閃去，因為閃的太快，所以有時(shí)覺(jué)得我自己有快速移動(dòng)的魔法呢！我們互不相讓的`丟來(lái)丟去，心里只想把對方打敗，有些人還摔的四腳朝天，但他們完全不在乎。我們開(kāi)心地玩到流了一身汗，直到鐘響后，每一個(gè)小朋友才望著(zhù)操場(chǎng)，依依不捨的回到教室；有時(shí)侯下課，我也會(huì )跟同學(xué)聊聊天，分享著(zhù)學(xué)校里發(fā)生的趣事，假日和家人互動(dòng)的情形；有時(shí)也喜歡在兩棵高大的榕樹(shù)下吹吹風(fēng)，看小朋友快樂(lè )的嬉戲，大家臉上洋溢著(zhù)笑容。
圖書(shū)館也是我下最常去的地方，閱讀是我的興趣，我常常閱讀書(shū)本，跟著(zhù)偵探破解一個(gè)個(gè)的謎，跟著(zhù)時(shí)代的變化得到新發(fā)現、新知識。媽媽總是叮嚀我下課時(shí)間不要一直看書(shū)，要讓眼睛適時(shí)休息，結果我抗拒不了書(shū)本的誘感，不只一本接著(zhù)一本看下去，而且把媽媽的叮嚀拋到九霄云外呢！它讓我在學(xué)校有更多樂(lè )趣。
我喜歡下課，因為下課可以讓我適時(shí)休息、恢復精神，我要珍惜、享受下課時(shí)光的樂(lè )趣！
關(guān)于下課的作文8
每個(gè)學(xué)生都會(huì )在上課的最后一分鐘想著(zhù)下課，我也不例外。上次下課玩的不夠開(kāi)心，只好繼續玩這個(gè)課。
“�！钡囊宦曧懫�，我們的毽球比賽又一次半途而廢，真是令人失望。我期待著(zhù)上課的到來(lái)。
上課的'時(shí)候，我總是東張西望，亂逛，搞點(diǎn)小動(dòng)作，玩一會(huì )兒這個(gè)玩一會(huì )兒那個(gè)。我坐不住了。我能想到的只有踢毽子，踢毽子。
“蘇清河，你會(huì )回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”“我.我.我不知道�！薄肮�.”教室里傳來(lái)一陣陣嘲弄的笑聲。
“�！遍T(mén)鈴響了。這真是太好了�！疤K清河，來(lái)我辦公室�！薄鞍�，這個(gè)可以，還得補課，但是不能踢毽子�！崩蠋焼�(wèn)我：“你怎么不專(zhuān)心上課？”“我.想踢毽子�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我說(shuō)：“學(xué)習不能三心二意，要循序漸進(jìn)。邊玩邊玩，想不到學(xué)習。學(xué)上學(xué)想不到玩�！蔽衣�(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此我只想上課學(xué)習。
關(guān)于下課的作文9
對于我們班來(lái)說(shuō)，下課是最美好的事情。老師剛說(shuō)下課，教室里就變成了菜市場(chǎng)。
他們有的在寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)還交頭接耳，相互對答案。有的人在專(zhuān)心致志的看課外書(shū)，別人叫他，他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。還有的人聚在一起，玩著(zhù)“迷你世界”的身份卡。
我們班的同學(xué)還喜歡捉蟲(chóng)子。你看，那些人三五成群的聚在一起，一個(gè)人拿個(gè)盒子，另外幾個(gè)拿些石頭和木棒，高高興興地挖著(zhù)土里的`蟲(chóng)子。如果挖到了小蟲(chóng)子，他們一定會(huì )高興地叫起來(lái)了。他們還將蟲(chóng)子放在其他人面前，趁同學(xué)沒(méi)注意飛快地打開(kāi)蓋子，把他們嚇得叫起來(lái)。
我們班最喜歡在操場(chǎng)上玩游戲了。下課時(shí)間，操場(chǎng)上遍布都是我們的人。瞧，撕名牌游戲開(kāi)始了，我們貼好名牌，向對方進(jìn)軍。游戲一開(kāi)始，為了掌握主動(dòng)權，我決定先發(fā)制人。我立刻向葛立揚跑去，直接給他一個(gè)“龍爪手”，誰(shuí)知他直接一閃，躲過(guò)了我，還給我一個(gè)“左勾拳”，幸好我躲了過(guò)去。趁他還沒(méi)站穩，我直接往上一跳，手摸到他后面把他名牌撕掉了。突然樹(shù)后面沖出來(lái)一個(gè)人，閃到我的后面，我躲閃不及，“嘩”名牌被撕掉了�？蓯�，竟然趁我在撕人時(shí)，玩偷襲，這招真是夠狠。
“叮鈴鈴”，上課了，我們這些人又像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室，等待老師上課了。
關(guān)于下課的作文10
“當!當!當!”當奇妙的鐘聲響起，所有的人統統把上一堂課的.內容收進(jìn)書(shū)包里，這個(gè)聲音讓我知道，一節課又結束了要馬上換上下一節課的節目。
下課的鐘聲響完，班長(cháng)帶領(lǐng)大家和老師敬禮后，就宣布下課，“耶!”歡呼聲，我就知道要開(kāi)始熱鬧了。在下課的十分鐘中，有的人迫不及待直接往廁所沖進(jìn)、有的人呼朋引伴到籃球場(chǎng)玩球、有的同學(xué)在教室里玩躲貓貓或是在走廊玩鬼捉人……，這些同學(xué)可能會(huì )被老師叫去罰站，因為走廊和教室很容易發(fā)生意外事件，不可以跑來(lái)跑去以免撞傷別人。
之前有一位同學(xué)只是坐在位子上玩自動(dòng)鉛筆，卻不小心刺傷另一個(gè)同學(xué)，原來(lái)，校園里還是有一些突發(fā)狀況，而且自動(dòng)鉛筆會(huì )讓人受傷流血，文具用品也要小心使用。下課了，我會(huì )去上廁所或是喝水之后，我會(huì )把握時(shí)間十分鐘做我喜歡的事，看書(shū)、畫(huà)漫畫(huà)和同學(xué)聊天。
“當!當!當!”奇妙的鐘聲響起了，雖然它沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，但是看到大家跑回教室，我也準備好精神，迎接美好的課程給我新知識。
關(guān)于下課的作文11
鈴聲響了，同學(xué)們一起涌出教室直奔操場(chǎng)上。
大家玩的不亦樂(lè )乎，看，是踢足球的同學(xué)，他們先分組然后分守門(mén)員，一場(chǎng)激烈的足球賽開(kāi)始了。呀!藍隊前鋒帶球沖到了紅隊球門(mén)前，射門(mén)，“進(jìn)了!”藍隊得了一分，隊員們歡呼了起來(lái)，“進(jìn)了!”“進(jìn)了!”。
打乒乓球的.同學(xué)也很來(lái)勁，他們?yōu)榱瞬惠斍蚓妥髶跤掖�，都忙不過(guò)來(lái)了。
滑冰的同學(xué)，在認真的滑冰，會(huì )滑了之后那兩個(gè)小同學(xué)就一邊說(shuō)話(huà)一邊滑冰那可真悠閑呀。
看那邊，是那六位小朋友在拔河呢，他們玩得多帶勁呀!可是，他們那么用力，也分不出勝負。但是，他們還是喊著(zhù)口號，用自己最大的力量來(lái)取得勝利，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哇，真來(lái)勁呀�！�
有三個(gè)小女孩在玩跳大繩，有一個(gè)小女孩說(shuō)：“我們每人輪流一次，每次跳二十下�！蹦莾蓚�(gè)小女孩說(shuō)：“好�！钡谝粋�(gè)小女孩先跳，那兩個(gè)小女孩一起數著(zhù)：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六……�！彼齻兺娴挠挚旎钣指吲d。
他們有各種各樣的游戲，我好羨慕他們呀!
關(guān)于下課的作文12
“我告老師去!”唉，又是黃靜頤和保龍這兩個(gè)冤家的爭吵聲。他們每天都會(huì )吵起來(lái)，把教室惹得雞犬不寧。今天他們兩個(gè)又怎么了呢?聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
今天，李偉文正在無(wú)聊的甩著(zhù)保龍的鉛筆盒。突然，她一不小心不保龍的鉛筆盒甩到了桌子角。黃靜頤看見(jiàn)了，便拿著(zhù)豎笛走到保龍的位置上，用豎笛打包龍的鉛筆盒，保龍見(jiàn)了，怕黃靜頤把里面的筆弄壞，便讓黃靜頤別打了，黃靜頤不聽(tīng)，繼續打著(zhù)保龍的鉛筆盒。保龍發(fā)怒了，轉過(guò)身去，用拳頭用力的打著(zhù)黃靜頤的鉛筆盒。黃靜頤見(jiàn)了，就把保龍的鉛筆盒扔到了季老師的座位底下，保龍也把黃靜頤的鉛筆盒扔到了講臺下。最后兩敗俱傷，黃靜頤壞了兩支筆，保龍也壞了兩支筆。今天這件事，其實(shí)是黃靜頤不對，她如果不打包龍的鉛筆盒，就不會(huì )發(fā)生這種事。但是，保龍也有他不對的地方，他看見(jiàn)黃靜頤在打他的`鉛筆盒，應該好好勸她，不應該去打黃靜頤的鉛筆盒。
其實(shí)，我們不應該為了一件那么小的事兒大動(dòng)干戈，最后搞的兩敗俱傷，別人有損失自己也有損失，何不握手言和?今天，大家看見(jiàn)黃靜頤和保龍握手言和，都拼命地鼓掌，黃老師也欣慰地笑了。
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