圍繞中心意思寫(xiě)作文【熱門(mén)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的圍繞中心意思寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圍繞中心意思寫(xiě)作文1
讓是一種美德，生活中不能缺少；讓是一種習慣，在生活中養成；讓是一種美麗，在生活中沒(méi)有掌聲。
讓·馬路上
晚高峰，熙熙攘攘的馬路上，一個(gè)紅路燈罷工了，留下了奔跑的車(chē)輛，留下了焦急等待的人們，無(wú)法通過(guò)。人們吵吵鬧鬧的，喊著(zhù)車(chē)輛停下來(lái)，可這有什么用？如果硬闖，難道不會(huì )被車(chē)撞死嗎？就這樣，過(guò)了一會(huì )兒，有輛車(chē)減速停了下來(lái)，后面的不知是怎么回事兒，也跟著(zhù)停了下來(lái)，朝前面按喇叭�？吹搅塑�(chē)停下來(lái)，人們開(kāi)始通行了，雖聽(tīng)見(jiàn)后面聲音震耳欲聾，但我覺(jué)得，這是幸福的樂(lè )曲，是美妙的音符。當天是冬天，雖然天寒地凍，但我的心里卻是溫暖的。人們從當時(shí)的急躁，瞬間變成了喜笑顏開(kāi)的表情，這真有種山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感覺(jué)。
讓·公交上
不經(jīng)意間，亂哄哄的公交車(chē)上，也有過(guò)感人的一幕。上周三，我站在公交車(chē)上，隨著(zhù)公交的走停，左倒右倒，像個(gè)不倒翁，突然，一個(gè)溫暖的手拍了拍我，我回頭一看，是個(gè)陌生人。他說(shuō)：“小朋友，你這樣搖晃不好，快做到我這個(gè)位子上來(lái)吧。我身子強，經(jīng)得住搖晃�！蔽腋f(shuō)了一聲謝謝，坐了上去。坐上去后，看著(zhù)他那高大的背影，如同堅固的墻，為我擋風(fēng)。我感覺(jué)，那晃動(dòng)，瞬間變成了搖籃。
讓·上學(xué)時(shí)
今年九月，我們舉行換座位，換的.方式是抽到那個(gè)號子，你就是第幾個(gè)選座位的。我選完了以后，有個(gè)人我印象特別深：他身高中等，本可以選個(gè)二三排的“黃金寶座”的沒(méi)想到他竟然選了個(gè)第三排最偏的位子�；顒�(dòng)結束后，我問(wèn)他為什么選個(gè)后面的位子，他告訴我，他不想讓后面的弱小的人沒(méi)好位子坐，就選了個(gè)差位子。他這種大公無(wú)私的舉動(dòng)，另我感動(dòng)萬(wàn)分。
圍繞中心意思寫(xiě)作文2
星期天早上，我一個(gè)人在家玩電腦，聽(tīng)到樓下有人叫我。我一看，原來(lái)是我同學(xué)邢浩，叫我下去打牌。我帶著(zhù)極大的興趣拿著(zhù)卡走了下去。
去哪里玩?興浩說(shuō)南嶺廣場(chǎng)打牌的人肯定很多。當我們來(lái)到那里，我們看到了。我們環(huán)顧四周，發(fā)現他們都是頂尖選手。即便如此，我和邢浩還是打了起來(lái)，因為我們也自稱(chēng)是頂級選手，所以沒(méi)有打起來(lái)就跑了。很難說(shuō)!
我們找到一個(gè)打牌的人，向他挑戰。誰(shuí)知道，我的“鐵砂掌”和邢浩的“降龍十八掌”根本不是那個(gè)臭小子的對手。哦，我的上帝，他就像一個(gè)佛的手掌。輕輕一擊，我們的牌就成了他的戰利品。短短十分鐘，我們把帶的`牌全丟了�？粗�(zhù)他手里厚厚的一疊牌，心里不是滋味。但是愿意賭，就要像敗雞一樣準備回去。
正在這時(shí)，突然聽(tīng)到有人停止喝酒:“臭小子，星期天不在家寫(xiě)作業(yè)，跑這里打牌!老子舔你的皮!”那人一把抓住牌手的耳朵，大喊:“別把牌扔了!”男孩扔掉了他剛贏(yíng)的所有牌，包括他自己的，然后帶著(zhù)父親離開(kāi)了。
我和興浩像兩只餓狼一樣跑過(guò)去，把那些牌抓到自己手里，每人抓一小堆。一看就是好多精品:黃蓋、程普、孫尚香、小喬、趙云……哈哈，我們發(fā)財了。比我們過(guò)去帶的卡多很多倍!這是意外之財。
午飯時(shí)，我非常高興地告訴父母我的好運。沒(méi)想到，老爸立馬黑了，吼道:“臭小子，我驕傲不丟人。我沒(méi)有在家做作業(yè)。我做了什么?”下午在家給我寫(xiě)三篇作文...“唉，沒(méi)想到這才是真正的意外收獲!
圍繞中心意思寫(xiě)作文3
“爸爸，這個(gè)棒棒糖好甜啊�！敝宦�(tīng)旁邊一聲稚嫩的叫聲傳入我的耳中，只見(jiàn)一個(gè)小女孩手舉著(zhù)一根棒棒糖對著(zhù)她爸爸說(shuō)。棒棒糖的甜是一種甜，被老師表?yè)P是一種甜，被同學(xué)關(guān)心是一種甜，通過(guò)自己的努力收獲的成果也是一種甜。
就在這個(gè)學(xué)期，爸爸又給我報了一期編程等級考試，這是最后一次考試了，也是最難的一次。上課時(shí)，發(fā)現學(xué)的東西越來(lái)越枯燥無(wú)味，比初級、中級難學(xué)多了。一開(kāi)始還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，但越往后越想打退堂鼓了，再加上準備的時(shí)間也短，還要利用課余時(shí)間上培訓課。我感到有些力不從心了。爸爸看出了我的心思，問(wèn)我：“你為什么沒(méi)有信心��？”我耷拉著(zhù)腦袋說(shuō)：“這些題目太難了，比初級、中級的.難多了�！薄皼](méi)事的，你覺(jué)得難是正常的，我和你一起攻克難題，考完這次就好了，加油，你可以的�！庇谑�，之后的每次培訓課爸爸都會(huì )跟我一起上課，遇到不會(huì )的題目下課都會(huì )看回放，并及時(shí)問(wèn)爸爸。
考試時(shí)，雖然題目非常難，但我還是穩當的考完了，檢查一遍后，便提交了試卷。過(guò)了段時(shí)間，成績(jì)出來(lái)了，在知道成績(jì)的那刻，我心中的石頭終于掉下來(lái)了，高級考試終于通過(guò)了。
這次晉級考試讓我明白了，不退縮不放棄經(jīng)過(guò)努力是一定能成功的。而這種成功帶來(lái)的幸福感又是另外一種甜，這種甜深藏在心中，可以時(shí)不時(shí)的回味。從這件事中，我體會(huì )到了成功的甜，使我明白了：只要不退縮，不放棄，就一定能取得成功。
圍繞中心意思寫(xiě)作文4
這個(gè)世界無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變，生活在變、情感在變，甚至每個(gè)微生物也在變。
記得有一次我上科學(xué)課時(shí)提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，微生物比人多，那它們會(huì )不會(huì )變呢？”大家都在笑話(huà)我，只有老師嚴肅得對我說(shuō)：“肯定的，微生物也是生物，也會(huì )變�！彼赃B微生物這么小的個(gè)體也會(huì )發(fā)生變化的話(huà)，那更何況是別的事情了。
我與小伙伴的紙船也是這樣的。一個(gè)夏天的晚上，我與小伙伴相約去河邊玩紙船，我們折了好幾個(gè)小船放入了水中，紙船被水沖到了河道中，這一條河最后會(huì )流向大海的，所以紙船也會(huì )被沖進(jìn)大海，也不知道它們被變化莫測的海浪帶到哪里？
除了紙船，我們身邊的事物也在變。我們家門(mén)外有一片不長(cháng)草的'空地，經(jīng)常有人在空地上踢球，我也去踢過(guò)，在那認識了幾個(gè)小伙伴，時(shí)間久了我們就成了朋友。在那片空地上我們經(jīng)常討論玩什么，比如小晨會(huì )說(shuō)：“玩彈珠、”下一句定是小安的：“不要，你總是那個(gè)贏(yíng)的！”“那玩一二三木頭人？”小王說(shuō)�！拔也煌�！我總是輸�！毙★w說(shuō)。但除了他別人都想玩一二三木頭人，他也只好作罷了。
漸漸地，我們長(cháng)大了，小王、小安都搬走了，就連那個(gè)獨特的小飛也要準備中考了。最后，連空地上也建起了一座高樓，昔日的朋友都為了不同的目標各奔東西了。
你看微生物、紙船、空地都在隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化著(zhù)，就連我自己也在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化。從一個(gè)咿咿呀呀、蹣跚走路的小孩兒，變成了一個(gè)背著(zhù)書(shū)包進(jìn)學(xué)堂學(xué)知識的小大人兒，我想：這些變化都是為了我們更好的明天而變化！
圍繞中心意思寫(xiě)作文5
這個(gè)學(xué)期，我有了很多變化。
這學(xué)期，我學(xué)習、作業(yè)都比以前好多了。以前上課，幾乎馬馬虎虎；現在上課，比以前精神多了，每節課我都坐得端端正正，認真傾聽(tīng)老師講課，老師提問(wèn)時(shí)，我就積極舉手發(fā)言。慢慢地，我的學(xué)習越來(lái)越好了，英語(yǔ)測驗，連續兩次98分，我開(kāi)心極了�，F在有了課后延時(shí)服務(wù)，做作業(yè)也比以前更有效率了，每天回到家，媽媽再也不用為我的學(xué)習操心了，她可以有更多的時(shí)間陪陪我那個(gè)才上一年級的小妹妹了。
這學(xué)期，我自立自主的'能力也提高了�，F在，我可以自己整理衣服、選擇衣物了，每天起床后，再也不要媽媽為我穿什么而發(fā)愁。起床后，我快速洗漱，準時(shí)吃早飯，吃飯也不再磨蹭了，所以上學(xué)也不會(huì )遲到。每天放學(xué)后，也會(huì )自己安排好時(shí)間，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看課外書(shū)，準時(shí)上床休息，不要媽媽操心。
這學(xué)期，我的身體素質(zhì)也比以前進(jìn)步了。以前，我最害怕跑步了，感覺(jué)跑步很累；現在呢，我感到跑步非常輕松，也很有意思。在前不久的運動(dòng)會(huì )上，我還代表班級參加了接力跑，這是我四年來(lái)第一次參加運動(dòng)會(huì )，而且得到了第二名的好成績(jì)，我真的很開(kāi)心！
這，就是變化非常大的我。
圍繞中心意思寫(xiě)作文6
《讓》我對“讓”這個(gè)字有著(zhù)很深的感受，每當看見(jiàn)它，我總能想到“謙讓”“禮讓”的意思“讓”使生活變得更加美好。讓在生活中有很多：比如坐公交車(chē)，很多很多年輕小伙給老人行動(dòng)不方便的'人讓座位，有時(shí)候給小孩讓座。有一次晚上，我去買(mǎi)牛奶。
我發(fā)現有一個(gè)人好像很著(zhù)急來(lái)到隊伍前，對一個(gè)人說(shuō)，先生，我著(zhù)急，我還要去醫院照顧生病的母親。那個(gè)人毫不猶豫的讓出了位置。我們也沒(méi)有反對，他十分感動(dòng)。還有一次，我的淘氣表弟來(lái)到我們家，你們不知道他有多么的淘氣，他以前把我最喜歡的烏龜烤了，在我看電視的時(shí)候，他把電視節目換成了小豬佩奇。他來(lái)了就像晴天霹靂一般。幸好我提前準備好了，把玩具和遙控器都藏了，看他怎么辦，媽媽對我專(zhuān)門(mén)上了一節“政治課”說(shuō)，要謙讓弟弟，弟弟畢竟是一個(gè)孩子，我也不敢反駁，只能答應。第二次表弟來(lái)了以后，他變得比以前乖了一點(diǎn)，我就想到了謙讓?zhuān)艿芤苍絹?lái)越乖了，我也和表弟的關(guān)系變的好了，是“讓”使人與人之間和諧融洽，也讓生活變得更美好。
圍繞中心意思寫(xiě)作文7
題目：“樂(lè )”
快樂(lè )是一種情感，它可以傳遞到他人。
我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)養老院，那里的老人們都已經(jīng)年紀很大了，他們看起來(lái)似乎并沒(méi)有什么特別的快樂(lè )。但當我和他們聊天、唱歌、跳舞時(shí)，他們的臉上都露出了微笑，仿佛時(shí)間回到了年輕時(shí)。我發(fā)現，快樂(lè )其實(shí)是可以傳遞的.，只要你愿意和別人分享。
從那以后，我就習慣了做一些能夠讓他人快樂(lè )的事情。例如，在學(xué)校里我會(huì )幫助同學(xué)解決問(wèn)題，在家庭中我會(huì )主動(dòng)幫助家人做家務(wù)。每當看到他們因為我的幫助而感到開(kāi)心，我自己也會(huì )感到非常高興和滿(mǎn)足。
因此，我相信快樂(lè )是一種可以傳遞給他人的情感。讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)，也讓我們用快樂(lè )傳遞愛(ài)和溫暖。
圍繞中心意思寫(xiě)作文8
和煦的春風(fēng)，穿進(jìn)窗欞，拂過(guò)桌面，掠上心頭，漾起了層層暖意，喚起了我經(jīng)歷過(guò)的暖心的回憶……
在冬天的公交車(chē)站，剛剛起步的公交車(chē)上的司機，卻從后視鏡中一眼看到正匆匆追趕車(chē)輛的老人。老人已年過(guò)六旬，他的臉又黑又皺，須發(fā)花白，兩眼緊盯著(zhù)那即將開(kāi)出站臺的公交車(chē)，即使腿腳不便，但仍以最快的頻率向前趕。司機見(jiàn)狀趕緊踩下剎車(chē)，售票員跳下車(chē)就去攙扶老人。老人剛剛上車(chē)，前半車(chē)廂座位上的人都站了起來(lái)讓座。老人激動(dòng)地胡子都抖了起來(lái)，眼里閃著(zhù)光“謝謝你們，謝謝你們”。司機撓著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“怪我，怪我，沒(méi)及時(shí)發(fā)現您！”老人連忙說(shuō)：“怪我，怪我，耽誤大家啦！”全車(chē)的人都笑了。等待、攙扶、讓座、體諒這一幕幕，如大雪中暖融融的炭火，溫暖了整個(gè)寒冬。
在學(xué)校，有一次我因為有事不在教室，回來(lái)以后，我才知道錯過(guò)了老師講的一個(gè)重要注意事項，正當我焦急萬(wàn)分，準備四處打聽(tīng)的時(shí)候，那一向寡言少語(yǔ)、性格內向的同桌卻碰了碰我：“我已經(jīng)替你抄下來(lái)了，這是知識競賽的帳號和密碼，你拿著(zhù)吧！”“謝謝，麻煩你啦！”我感激地說(shuō)。她卻輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事兒”。同桌的細心像深秋的一杯暖茶，暖透了整個(gè)心扉。
在教室，我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，翻遍了書(shū)包卻找不到筆袋，正當我不知所措之時(shí)，我的'朋友卻憨憨一笑，從他的書(shū)包里掏出來(lái)我的筆袋，原來(lái)是我粗心，昨天放學(xué)時(shí)落在了座位下面，當時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)了教室，他就默默地收起來(lái)，朋友的細致，就像寒冬中的一抹暖陽(yáng)，心里倍感溫暖與舒適。
春風(fēng)吹動(dòng)了我的風(fēng)鈴，清脆的鈴聲將我的思緒帶了回來(lái)，但那一樁樁、一件件暖暖的人和事，依然在我的心頭縈繞……
圍繞中心意思寫(xiě)作文9
世間萬(wàn)物其實(shí)都是美的，在這其中，每一種、每一束花的美往往是多姿多彩的，也是獨一無(wú)二的。
三月，冬日剛過(guò)，寒意未退。人們仍穿著(zhù)厚重的羽絨服、馬甲。在這種天氣下，偶爾還會(huì )下一兩場(chǎng)雪，即便如此，還是會(huì )有迎春花逆風(fēng)綻放。只是一夜之間，它們便呼朋喚友，從一個(gè)小小的角落開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)花壇。小小的一朵黃花，當十朵、二十朵展現在你的眼前時(shí)，是那么的美麗；當一簇、兩簇、十簇映入眼簾時(shí)，又是那樣震撼人心……迎春的美，是繁華的美！
五月，春意盡退，烈日當頭，人們換上輕便的短袖、短褲。夏天，炎炎烈日下，"三天一小雨，五天一大雨"已是家常便飯；雨，滋潤了山，滋潤了土；一場(chǎng)場(chǎng)的雨澆灌了田，澆灌了樹(shù)，讓小池的水漲起來(lái)了，孕育了她的孩子——荷。朵朵荷花綻放，似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女出淤泥而不染，立足于池上，是那么安靜，那么純潔；荷的美，是純貞的美！
八月，秋天的天氣就像女人善變的臉，一天一個(gè)樣。多變的天氣讓人招架不住。即便如此在這樣多愁善感的天氣下，也一樣可以培育出美麗無(wú)比的花朵——菊。它，多彩多姿，當成片的菊花闖進(jìn)你視線(xiàn)時(shí)，是那般的華麗；當雍容華貴的.菊映入眼簾時(shí)，你想到的是什么？是隱居者的清凈隱逸的生活；或是正人君子的高潔無(wú)私；又或是對逝去之人的尊敬與哀掉？菊的美，是悲傷的美。
十一月，北國飄雪，動(dòng)物沉睡。街上，常常是銀裝素裹，大到房屋車(chē)輛，小到花草植物，無(wú)一不披上了銀色的衣衫；寒冬，白雪之中，點(diǎn)點(diǎn)紅梅綻放，香氣入鼻，讓人陷入了無(wú)邊的幻想。我，看到了古戰場(chǎng)上的戰士廝殺，我，看到了古代帝王的憂(yōu)慮；再看去，只剩墻邊點(diǎn)點(diǎn)傲骨紅梅。梅的美，是堅毅的美！
花朵的美，是不同的，正所謂"一花一世界"，一朵花，道出人間世事；它們，被人們賦予不同的意義，代表了不同的感情�；ㄩ_(kāi)，花落，僅是一夜之間，花的一生，好像只是黃粱一夢(mèng)，夢(mèng)醒了，花也就敗了……
圍繞中心意思寫(xiě)作文10
有人說(shuō) ，天上每顆星星都會(huì )是你人生中嘗遍酸甜苦辣，所流下的每一滴淚，晶瑩閃亮。然而最亮的星星，卻是照亮我不斷前進(jìn)的那顆顆幸福的淚，驚喜的淚，感動(dòng)的淚......
“最后一局了，加油，我相信自己可以的！”那是20xx年的海南全國國際象棋青少年錦標賽的最后一輪，我在心里給自己打著(zhù)氣。那一年的冬天，我是唯一一個(gè)遠赴海南代表安徽省參加全國錦標賽的棋手，我懷揣著(zhù)夢(mèng)想，來(lái)到了這里�？吹降谝惠啽荣惖膶κ趾軓�，媽媽拍著(zhù)我的小腦袋看著(zhù)我說(shuō)：“小棋士，不要怕，咱是小牛犢，不怕大老虎！”“就是，我不怕！”我邁著(zhù)堅定的步伐走進(jìn)賽場(chǎng)，開(kāi)啟了我的國賽第一場(chǎng)，沒(méi)想到我很快就贏(yíng)了對手。
我興奮地沖出賽場(chǎng)，滿(mǎn)含熱淚激動(dòng)地奔進(jìn)媽媽的懷抱，媽媽揉揉我的小腦袋：“我就說(shuō)我家的小牛犢最棒了！”接下來(lái)，我又連贏(yíng)兩場(chǎng)，這就意味著(zhù)我的對手會(huì )越來(lái)越強。第四輪，我遇到江蘇的省冠軍，我咬著(zhù)牙堅持到最后，還是輸了！我耷拉著(zhù)腦袋走出賽場(chǎng)，看到媽媽的那一刻，我忍不住了，淚水像脫了線(xiàn)的珍珠，一滴滴地落在媽媽的肩上。
媽媽安撫著(zhù)我，我看到了她的眼里那顆愛(ài)的星星，那顆只有我的星星。我擦干眼淚，繼續投入比賽，一盤(pán)棋四個(gè)小時(shí)，我忍著(zhù)不喝水，坐在那里紋絲不動(dòng)，下到手發(fā)抖了，我也要戰到最后一刻，終于到了最后一局！
當我把棋子落入對方棋盤(pán)格內的時(shí)候，我給自己的第一次國賽之旅畫(huà)上了完美的句號。我默默地走出賽場(chǎng)，這次是媽媽飛奔著(zhù)向我跑來(lái)，把我緊緊地攬入懷里。媽媽哭了，滾燙的淚珠，落在我的臉頰，滑向我的嘴角，是咸咸的，不！是甜的！媽媽捧起我炙熱的小臉，在我的`耳邊說(shuō)：“你是我的驕傲！”我的心頓時(shí)融化了，化成了夏天清甜的冰激凌，化成了我眼角那顆幸福的，感動(dòng)的淚......
淚，是甜的，是幸福的，也是照亮我成長(cháng)道路上繼續前進(jìn)的那顆最亮的星！
圍繞中心意思寫(xiě)作文11
推搡的人群，悶熱的空氣。跌跌撞撞上了車(chē)，壓下心中煩悶。
肩上的書(shū)包像被人施加著(zhù)重量般，一點(diǎn)點(diǎn)沉了下來(lái)。我不斷變換著(zhù)姿勢來(lái)減輕書(shū)包沉重帶來(lái)的窒息般的感覺(jué)。
坐在面前的一位老奶奶像看出了點(diǎn)什么，竟站了起來(lái)，招呼我坐下：“來(lái)來(lái)來(lái)，小姑娘，坐這兒�！�
從來(lái)都是年輕人給老年人讓座，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理？我急忙婉拒，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番，坐？不坐？最后，為了老人一番好意，也為了私心，我坐了。
老人站在我前面，握著(zhù)我的手，絮絮叨叨地說(shuō)：“哎呀，小姑娘，你和我孫女一樣大么，她就天天背著(zhù)那么個(gè)大書(shū)包，像你一樣，把腰都壓彎嘍！”老人一口鄉音，好似外婆說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，使我倍感親切。老人布滿(mǎn)皺紋與老繭的'手，熱熱的，把暖傳進(jìn)我身體里，老人臉上揚起的大大的笑，皺紋更深了，暖傳進(jìn)我心，方才上車(chē)時(shí)的煩悶與燥熱此時(shí)蕩然無(wú)存。
又一日坐車(chē)，車(chē)上開(kāi)了冷風(fēng)，凍得我胳膊冰涼，不停搓著(zhù)想取得一絲暖意。這時(shí)，上來(lái)一位步履蹣跚的老人。
一個(gè)小姑娘立馬站起來(lái)為老人讓座，老人似有些不好意思，推托一番才坐下。小姑娘臉上揚著(zhù)大大的笑臉，臉因高興有些泛紅，語(yǔ)調輕快，清脆的童聲如黃鶯鳥(niǎo)般悅耳：”老奶奶，您和我奶奶看起來(lái)差不多年老，奶奶說(shuō)，我給別的老人讓座，別人也就會(huì )給她讓座了！”
純真的童聲，卻直撞進(jìn)我心靈深處，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影與那位為我讓坐的老人的身影重合了。同樣的動(dòng)作，相似的話(huà)語(yǔ)，同等的暖，在我心中撞開(kāi)了一座門(mén)。
暖是循環(huán)的。我給予了你一傷暖，你將這份暖給于他，他又給予她……兜兜轉轉，這份暖最終又回到我身上，因此社會(huì )中總是充滿(mǎn)暖，像是取之不盡用之不竭似的。
多給予別人一點(diǎn)暖吧，你也將會(huì )收獲更多的暖。暖充盈在我們周?chē)�，使我們在生活中更溫暖，更幸�！?/p>
圍繞中心意思寫(xiě)作文12
那是一個(gè)下雨天，路邊的小楊樹(shù)沙啦啦的喧鬧著(zhù)，幾朵厚墩墩的烏云把太陽(yáng)遮的嚴嚴實(shí)實(shí)。雨不停的下，敲打著(zhù)圖書(shū)館的窗戶(hù)。我從圖書(shū)館里走出來(lái)，又走進(jìn)了文具店，快看，那支筆小巧玲瓏，真好看，在摸摸口袋一文沒(méi)有。我想出了怪異的辦法—“偷”。
我走到筆的面前，剛要伸手“偷”，后面就冒出了一只手，我害怕極了，一回頭，“小朋友，你要買(mǎi)什么東西呀，我可以給你推薦推薦�！苯憬阌脺厝岬恼Z(yǔ)氣對我說(shuō)�！拔摇揖褪恰S便看看，姐……姐你去忙吧！”姐姐走后，我快要跳出來(lái)的心，才安穩下來(lái)，我緩了緩，進(jìn)行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來(lái)，右手一個(gè)不經(jīng)意把筆順利的放進(jìn)了我的.口袋，“偷”到后，我當什么事也沒(méi)有發(fā)生，走出了店門(mén)口。外面的雨下的更大了，仿佛在告訴我，你這樣做不對，快把筆還回去�？伞巴怠倍肌巴怠绷�，再回去豈不是很沒(méi)面子嗎？我還是“無(wú)所謂”的走回了家。
回到家，雨越下越大，越下越大，老天爺真的在告訴我不該這么做嗎？我趴在窗臺前，看著(zhù)雨點(diǎn)一滴一滴的落下，我陷入了沉思。
清醒后，我決定將筆還回去。我做了這件事，但忘記了當時(shí)說(shuō)了什么，只記得我心中的后悔。
還完筆后，我放聲大笑，嘲笑自己的行為，嘲笑自己做了那種事，嘲笑自己像書(shū)中的人那樣有了不正義的思想。
回到家后，我還想著(zhù)這件事，既想忘又忘不掉，只能隨著(zhù)雨水一起哭泣。
圍繞中心意思寫(xiě)作文13
題目：“樂(lè )”
快樂(lè )是一種心態(tài)，也是一種生活方式。只要你愿意，你會(huì )發(fā)現生活中有很多小小的樂(lè )趣。
我最快樂(lè )的時(shí)刻是和我的家人在一起。我們經(jīng)常一起看電影、做飯、玩游戲。我喜歡聽(tīng)爸爸給我講他小時(shí)候的故事，也喜歡和媽媽一起逛街。這些簡(jiǎn)單而又幸福的'時(shí)刻，都讓我感到無(wú)比的快樂(lè )。
當然，快樂(lè )不止存在于家庭里。在學(xué)校里，我也會(huì )為自己找到樂(lè )趣。上課時(shí)，我會(huì )認真聽(tīng)講，因為我知道只有掌握了知識才能更好地理解世界。下午放學(xué)后，我會(huì )去參加各種興趣班，如繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè )等，這些活動(dòng)讓我感到很有成就感。
總之，快樂(lè )就在身邊，只要你愿意發(fā)現它，你會(huì )發(fā)現生活中真的有很多值得快樂(lè )的事情。
圍繞中心意思寫(xiě)作文14
眼淚，是情感表達的一種方式，它有時(shí)候是快樂(lè )的結晶，有時(shí)候則是悲傷的化身。
馬路旁的公交站，不再像曾經(jīng)那樣人來(lái)人往，站臺前后，只有了幾個(gè)人。
只見(jiàn)，一名青年帶著(zhù)耳機，翹著(zhù)二郎腿，看著(zhù)手機，橫坐在廣告牌前的長(cháng)凳上，擋住了整個(gè)長(cháng)凳。一位老奶奶領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)鼓囊囊的袋子，滿(mǎn)頭大汗地站在一旁，我走過(guò)去問(wèn)：“奶奶，您為什么不讓那個(gè)大哥哥讓點(diǎn)位置給你坐呢？”老奶奶用復雜的眼神看了看青年一眼，答道：“沒(méi)關(guān)系的，車(chē)很快就到了，我也不累�！�
天，皺起了眉，悲傷的淚珠從天上掉下，路邊的小樹(shù)也搖起腦袋。
雨，一滴，兩滴……
公交車(chē)到了，青年一個(gè)閃身，馬上跑到了車(chē)門(mén)邊，還沒(méi)等上面的人下來(lái)，就跑上了車(chē)，找了個(gè)座位坐了下來(lái)。老奶奶領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)袋子，踉踉蹌蹌地爬上了公交車(chē)。我，緊隨其后。
車(chē)上擠的厲害，老奶奶和我被擠在人群中央。車(chē)一路向前開(kāi)，車(chē)上的人也越來(lái)越少。
突然，車(chē)子一個(gè)急剎車(chē)。猝不及防，老奶奶跌在身旁的一個(gè)座位上，撞到了座位上的人，那人就是剛才那名青年。青年滿(mǎn)臉厭惡地推開(kāi)老奶奶瞪了老奶奶一眼。
雨，嘩啦，嘩啦。
我忍無(wú)可忍，沖著(zhù)那名青年吼道：“你怎么能這樣，不給老奶奶讓讓座就算了，還推她，不懂尊老愛(ài)幼嗎？”那名青年摘下耳機想要反駁，老奶奶卻說(shuō)：“小朋友，你的善意我領(lǐng)了，但他是我兒子，沒(méi)關(guān)系的'�！蔽覐埧诮Y舌。這時(shí)，旁邊一個(gè)叔叔站起來(lái)：“阿姨，您坐我這兒吧！我快到站了�！闭f(shuō)罷，他就拄著(zhù)拐杖，一瘸一拐地走到了一邊，拉住扶手。老奶奶坐在座位上紅了眼眶，感激地說(shuō)：“謝謝！”那聲音哽咽了，似乎在傾訴她的無(wú)奈，幾滴晶瑩的“珍珠”從她臉上滑落，似乎在訴說(shuō)她對我們的感激。
蒙蒙細雨中，我扶著(zhù)那位叔叔下了車(chē)，走在大街上，看著(zhù)他一瘸一拐的背影，我不禁紅了眼眶。
淚，嘀嗒，嘀嗒……
圍繞中心意思寫(xiě)作文15
在我們家，無(wú)論是誰(shuí)，都有被“迷”住的時(shí)候。
每個(gè)晩上，我在家寫(xiě)著(zhù)作業(yè)時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)外婆正坐在旁邊研究起六年級的數學(xué)題。只見(jiàn)她一邊拿起數學(xué)課本，一邊戴上老花鏡，抓起旁邊的鉛筆在紙上飛舞著(zhù)。有時(shí)看到她皺著(zhù)眉頭，不停地摸著(zhù)頭發(fā)，嘴里不知嘀咕著(zhù)什么。有時(shí)外婆看到判斷題模棱兩可，不翻遍數學(xué)課本，找到依據決不罷休。就像這道判斷題：“所有的直徑都相等，所有的半徑都相等�！蓖馄耪б豢从X(jué)得沒(méi)毛病，但又似乎不妥，她望了一眼正在寫(xiě)作業(yè)的我，欲言又止。隨即翻開(kāi)課本埋頭查閱。忽然，手不停地指著(zhù)，像尋到寶貝一樣，高興地說(shuō)：“哦，這就對了，前提是同一圓內�！蓖馄艜r(shí)常解題入了迷，有時(shí)突聞到一股怪味，才恍然知道湯已經(jīng)燒糊了。這就是我家的.數學(xué)“迷”。
爸爸是個(gè)電器“迷”，每次下班回家，準躲進(jìn)屋子里，開(kāi)起聚光燈，拿起儀表，隨即進(jìn)入“工作”狀態(tài)。每當我遇到難題，想請教爸爸，可每一次，爸爸都是在津津有味地搗鼓著(zhù)他的電器，完全不知道我的到來(lái)。我伸手推了推爸爸，大聲地說(shuō)：“爸爸，這道題我不會(huì )，您幫我看一下�！卑职帜坎晦D睛地盯著(zhù)手上的玩意，說(shuō)：“馬上就OK了，等會(huì )兒�！蔽覠o(wú)奈地搖搖頭，又重新坐在椅子上，苦想著(zhù)這道題。
周六、日晚上，媽媽一定會(huì )坐在沙發(fā)上刷起手機，看的是什么呢？當然是“淘寶”了。因為在“淘寶”上買(mǎi)東西是最方便的，應有盡有。我身上穿的，吃的，用的，甚至學(xué)習用品，媽媽都會(huì )一一淘回來(lái)。有的時(shí)候，我把一本很有趣的書(shū)看完了，便想把精彩的情節和媽媽分享。媽媽邊看手機邊說(shuō)：“說(shuō)吧！我聽(tīng)著(zhù)呢！”可當我說(shuō)完時(shí)，媽媽放下手機一臉茫然地說(shuō)：“我剛才沒(méi)聽(tīng)仔細，你再講一遍�！鼻�！我媽媽是不是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的淘寶“迷”？
我也不例外，我可是一個(gè)小書(shū)“迷”。每天晚上，寫(xiě)完作業(yè)就看一小會(huì )兒書(shū)，媽媽定會(huì )關(guān)切地提醒：“看十五分鐘后去睡，不要太晚，明天還要上學(xué)�！蔽乙贿叴饝�，一邊抓起書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)，生怕時(shí)間溜走。我貪婪地閱讀著(zhù)，隨著(zhù)書(shū)中曲折起伏的情節，時(shí)而緊皺眉頭，忐忑不安，拳頭緊握；時(shí)而喜上眉梢，捧腹大笑，開(kāi)心地拍打著(zhù)書(shū)桌，完全沉浸在書(shū)的海洋里，忘記了時(shí)間的流逝，直到聽(tīng)見(jiàn)媽媽一陣嘮叨才被驚醒過(guò)來(lái)。
無(wú)論是誰(shuí)，只要遇到自己喜歡的東西、事情，一定會(huì )被它迷住，無(wú)法自撥。
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