學(xué)習寫(xiě)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的學(xué)習寫(xiě)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習寫(xiě)作文1
20xx年xx月xx日星期日晴
今天，我睡完午覺(jué)后到媽媽辦公室來(lái)玩，恰好碰見(jiàn)媽媽不在，我便偷偷玩起游戲來(lái)，不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，氣得臉色發(fā)青，大聲地說(shuō)：“你怎么這么不懂事，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，長(cháng)大后會(huì )沒(méi)出息的！”況且想想，昨天爸爸中署嚴重，今天仍然堅持加班，我一下子覺(jué)得自己是那么的不懂事，慚愧地低下了頭。隨后便交代我在網(wǎng)上學(xué)習寫(xiě)作文，意外發(fā)現“先鋒小學(xué)生網(wǎng)上作文”，有興趣的小朋友都可以免費申請加入，我便按照操作提示，很快成功注冊我也即將成為“每周一星”了。
我一步一步操作電腦，心里怦怦直跳，同時(shí)也感到無(wú)限的`意外和驚喜。很快，資料注冊和照片上傳都完成，電腦屏幕上顯示“歡迎李文明加入小學(xué)生網(wǎng)上作文”，成功了！我當時(shí)那高興的心情真不知道用什么詞來(lái)形容好。雖然，我還沒(méi)有寫(xiě)出很優(yōu)秀的作文上傳上去，但是，我明顯感覺(jué)到：有了空間，我即將開(kāi)始，并且我將一直持續下去。我相信，只要開(kāi)始就有希望;只要堅持就會(huì )成功！
學(xué)習寫(xiě)作文2
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。
學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習肯定是苦的，特別是在前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜啊!
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中，校園組織的春游、秋游……
在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與，給我在成人以后的`工作中祭定了基礎。
你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義?學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
學(xué)習寫(xiě)作文3
怎樣寫(xiě)作文提綱?
提綱是作文構思階段的產(chǎn)物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒(méi)有構思就沒(méi)有作文，只不過(guò)有的構思因為時(shí)間短暫而不容易看出(有的構思需要成年累月呢)。文字符號表達的構思就是提綱。對作文來(lái)說(shuō)，提綱既重要又必要。但是，筆者目力所及卻沒(méi)有見(jiàn)到比較完整而又詳實(shí)的提綱編寫(xiě)方法。特作下文，以供參考指正。 首先需要談?wù)勅绾螌Υ峋V。一是文學(xué)性作文(即記敘文及其基礎上的散文)應當編寫(xiě)簡(jiǎn)要的提綱，但不必嚴格按照提綱來(lái)起草。這種提綱不是邏輯關(guān)系的顯示，而是主題、情節、形象和重點(diǎn)的'展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當的辦法是，經(jīng)過(guò)構思，寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)明提綱，接著(zhù)丟開(kāi)提綱，自由發(fā)揮，任意起草。其實(shí)，這樣起草時(shí)仍然有提綱起著(zhù)觀(guān)照的作用。僅僅在寫(xiě)不下去的時(shí)候，再參看提綱以便接續思路。二是科學(xué)性作文(包括議論文、說(shuō)明文和應用文)都要編寫(xiě)細致的提綱。只要不斷充實(shí)，提綱就成為初稿。
學(xué)習寫(xiě)作文4
暑假里的一天，爸爸說(shuō)帶我學(xué)游泳，我高興極了。吃過(guò)中午飯，我們就帶上游泳用的.東西，就出發(fā)了。在游泳館里，我看到許許多多的人在游泳池里自由自在的游著(zhù)，有小朋友在玩耍。游泳池里有人在仰泳。
有人在蛙泳、還有人在……真是各式各樣，爸爸跳到游泳池里，開(kāi)始游起來(lái)，并不時(shí)地變換著(zhù)各種各樣的游泳姿勢。這樣一來(lái)，我更想學(xué)游泳了，就對爸爸大聲地喊：“爸爸我想學(xué)游泳”。爸爸說(shuō)：“可以阿，不過(guò)學(xué)游泳很難�！薄拔也慌�，”我回答說(shuō)。于是爸爸抱著(zhù)我慢慢的下了水。剛開(kāi)始，我還很緊張，有時(shí)還嗆幾口水，爸爸就一步一步地教我。爸爸說(shuō)：“人的本領(lǐng)不是生下來(lái)就會(huì )的，而是慢慢地學(xué)會(huì )的�！�
功夫不負有心人，我在爸爸的指導下，終于學(xué)會(huì )了游泳，一口氣能游一米多。通過(guò)這次學(xué)游泳，我知道了做什么事，都要一步步地學(xué)，不要急于求成，不然，任何事都做不好。
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