掛職學(xué)習報告_學(xué)習報告

　　在當下社會(huì )，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的掛職學(xué)習報告_學(xué)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：

　　大家上午好！

　　我懷著(zhù)憧憬、喜悅和期待開(kāi)始了為期一年的掛職學(xué)習，這是在20xx年8月27日。在這段時(shí)間里，我深切地感受到蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導的悉心引導，我有機會(huì )深入了解學(xué)校各個(gè)職能處室，并親眼目睹了二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方面所取得的成果和做法。這次經(jīng)歷不僅開(kāi)闊了我的視野，也拓寬了我的思路。接下來(lái)，我將向大家匯報一下我這一年來(lái)所見(jiàn)、所聞和所思。

　　我所掛職學(xué)習學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。學(xué)校要讓年輕人的心激蕩“走進(jìn)學(xué)校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意，27中就是這樣一所學(xué)�！币蛔哌M(jìn)校園。我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引。硬件設備也并不怎么出眾，給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導班子精干務(wù)實(shí)、觀(guān)念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師。都曾經(jīng)是省、市、區級骨干教師、教壇新秀或學(xué)科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來(lái)自教師、學(xué)生的建議和監督，每一個(gè)人在各自崗位的每個(gè)環(huán)節都充分地、恰到好處地發(fā)揮著(zhù)自己的作用，以此實(shí)現了學(xué)校管理的高效運行，學(xué)校的教師隊伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛(ài)崗，就有一所好學(xué)校：正是因為這些領(lǐng)導的以身作則、嚴于律已的行為感染著(zhù)教師們“這里的一般任課教師是不需要硬性規定上下班時(shí)間，但他們都能自覺(jué)地到校備課”上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時(shí)間也不放過(guò)，抓緊為后進(jìn)生輔導，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時(shí)間更是不少于十個(gè)小時(shí)，這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦。為特點(diǎn)的教學(xué)中；所有學(xué)生陽(yáng)光開(kāi)朗、思維活躍、積極進(jìn)取，盡管老師布置的作業(yè)量很大“但學(xué)生從不抱怨”尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心。

　　我非常感激能有機會(huì )在這所名校接受鍛煉。因此，我時(shí)刻提醒自己要珍惜這個(gè)機會(huì )，充分利用它，努力學(xué)習和成長(cháng)，絕不辜負領(lǐng)導對我的期望。

　　回想一年前，我們背著(zhù)行囊一路談笑風(fēng)生來(lái)到這個(gè)陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會(huì )度日如年，卻不曾想時(shí)間從不停留，一段充滿(mǎn)惆悵、沮喪和鄉愁的日子，我一直認為在這里我們都承載著(zhù)很大的壓力，而我似乎擔憂(yōu)的問(wèn)題特別多，能不能適應這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績(jì)會(huì )不會(huì )不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問(wèn)題從開(kāi)學(xué)伊始就一直“也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責任感的教師，我不得不思索和解決這些問(wèn)題。然而正當學(xué)習生活逐步走向正軌的時(shí)候，從家里傳來(lái)消息，我愛(ài)人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內心卻充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，幾乎打了退堂鼓。因為我愛(ài)人一向體質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時(shí)候卻不在她的身邊，我深感愧疚，愛(ài)人給了我很大的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學(xué)習，要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報領(lǐng)導的厚望。接下來(lái)的日子里，從備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等各個(gè)方面嚴格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當中去。原來(lái)在聽(tīng)課時(shí)對27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式以及大容量、高密度、快節奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現在終于豁然開(kāi)朗了。我真正體會(huì )到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！

　　蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠贏(yíng)得廣泛贊譽(yù)，并在安徽省乃至全國享有盛名，關(guān)鍵在于其先進(jìn)的管理理念。該校始終緊跟教育改革的步伐，高瞻遠矚，不斷引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展潮流。作為一名普通的教師，我一直渴望能夠了解學(xué)校的管理工作，盡管這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對困難的任務(wù)。然而，我并沒(méi)有因此而氣餒，通過(guò)與學(xué)校管理人員的溝通和交流，并以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的工作能力，最終獲得了校長(cháng)的認可，成功進(jìn)入教務(wù)處從事管理工作。學(xué)校管理團隊令我深受觸動(dòng)，他們具有極強的社會(huì )責任感，務(wù)實(shí)擔當、奮發(fā)進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，以及身體力行、率先垂范的工作精神。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境后，我本著(zhù)甘愿做學(xué)生的態(tài)度，利用上班時(shí)間尋找機會(huì )，下班時(shí)抓住空隙，虛心向他們學(xué)習，真誠結交朋友，不斷加強學(xué)習，主動(dòng)吸收新知識、接納新思維、擁抱新理念，以拓寬視野，增長(cháng)才干。

　　然而，隨著(zhù)愛(ài)人肚子里孩子的日漸長(cháng)大，她生活起居日益不便，我對家的牽掛也越來(lái)越深。此時(shí)，我所帶班級的班主任因其它原因要請假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習工作越來(lái)越忙碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車(chē)，到學(xué)校檢查衛生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開(kāi)始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來(lái)盡管很疲倦，還是要拿起筆來(lái)備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛(ài)人打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲，但是卻時(shí)常因為夜深了怕打攪她休息，不得不閣下電話(huà)。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅信每一次成就的背后都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。

　　一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當我推門(mén)走進(jìn)教室時(shí)，瞬時(shí)響起了一片掌聲，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了，黑板上寫(xiě)著(zhù)各種各樣的簽名留言“敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！只有師恩無(wú)窮期“感謝您，親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！下課后“全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場(chǎng)面可是我教書(shū)16年來(lái)頭一回��！學(xué)生一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚”真是令人難忘的一刻，短短一年的學(xué)習讓我真正體會(huì )到了泰戈爾說(shuō)的一句話(huà)，不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞！

　　另外，在這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境下，我利用掛職學(xué)習的機會(huì )不斷加強自己的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育理論素養。我認真閱讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，例如《給教師的一百條新建議》和《給年輕班主任的建議》等。同時(shí)，我也學(xué)習了《中學(xué)數學(xué)解題思想方法技巧》，并積極記錄學(xué)習體會(huì )和心得。除此之外，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑積極收集與新課程相關(guān)的備課資料，以及27中優(yōu)秀教師們總結的經(jīng)驗和體會(huì )。這些資源將對我今后的教學(xué)工作有很大的借鑒和應用價(jià)值。通過(guò)這次掛職學(xué)習，我深刻認識到作為一名教師，我們首先要善于學(xué)習，特別是要善于利用現代技術(shù)條件比如網(wǎng)絡(luò )來(lái)加強自身的學(xué)習和積累。僅僅依靠教參和教材是不夠的，我們需要不斷擴充信息，充實(shí)和完善備課資料，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，我們才能適應新課程和新教育，減少在繁重的教學(xué)任務(wù)中的精力浪費，解放自己，并且不用擔心教學(xué)效率的降低。

　　在學(xué)習的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對照自己和家鄉學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗，尋求加快教育發(fā)展的良計妙策。收獲多了，促使不斷反思的內容也多了：

　　反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。

　　勿施于人，所謂一個(gè)好校長(cháng)”就是一所好學(xué)校。桃李不言，就包含著(zhù)這個(gè)道理吧，管理者要做一番實(shí)事，就要對教師團隊進(jìn)行有效的引領(lǐng)！為他們提供有價(jià)值的服務(wù)，要依靠教師，尊重教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)；學(xué)校應將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠景；并提供通向未來(lái)的橋梁的能力，同時(shí)要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、，潤物細無(wú)聲。地影響、感染全體師生“讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力”成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，另外還要建立比較完善的激勵機制，將欲取之、必先予之。

　　反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華

　　27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”為校訓，把“以科研為先導、以素質(zhì)教育為根本，培養有扎實(shí)基礎、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的小主人”作為發(fā)展目標，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛(ài)和真知為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養自理能力和勞動(dòng)觀(guān)念；抓評比、樹(shù)典型，堅持正面教育。開(kāi)拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項榮譽(yù)紛至沓來(lái)，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應該根據自己實(shí)際，努力打造品牌，樹(shù)立起富有個(gè)性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。

　　反思三：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力

　　教育科研是促進(jìn)教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指引，對于推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教師專(zhuān)業(yè)水平至關(guān)重要。為此，學(xué)校應當加大教育科研的力度，將教學(xué)改革置于核心位置，將課題實(shí)驗研究作為重要任務(wù)，并以提高整體辦學(xué)水平為中心，不斷推動(dòng)學(xué)校的深入發(fā)展。我們學(xué)校在教育科研工作方面具備以下特點(diǎn)：首先，學(xué)校高度重視教育科研，在領(lǐng)導層的積極參與下，全員全力以赴。其次，我們的方案具體而有效，各項措施得到落實(shí)。從制定計劃、收集資料、記錄個(gè)案到撰寫(xiě)論文，每個(gè)環(huán)節都有完善的安排，教育科研的相關(guān)材料非常齊全。此外，學(xué)校將教育科研工作作為一項常規任務(wù)來(lái)抓緊和抓實(shí)，讓每個(gè)教師都有自己的課題和目標，并將科研成果與評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定和考核相結合，形成了良好的科研氛圍。多年來(lái)的持續努力使得眾多教師取得了豐碩的成果，教育科研的積極性也得到大幅提升。

　　反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線(xiàn)、學(xué)校工作的主旋律

　　蕪湖第二十七中學(xué)以開(kāi)展素質(zhì)教育為主線(xiàn)，致力于提高教育質(zhì)量。全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都展現出較高的綜合素質(zhì)。我深信，一所學(xué)校要想持久立足，必須嚴格把好教育質(zhì)量的關(guān)口。因此，學(xué)校高度重視此事，并頻繁召開(kāi)教師會(huì )議、學(xué)生會(huì )議和家長(cháng)會(huì )議等活動(dòng)，以加強與教師、學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通。我們還通過(guò)聽(tīng)取隨堂課、進(jìn)行教學(xué)工作調研和進(jìn)行質(zhì)量抽測等手段，不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平的穩步提高。作為一名一線(xiàn)教師，我們應時(shí)刻牢記課前應該專(zhuān)心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真備好每一堂課；在課堂上，我們應準確把握住課程的核心內容，扎實(shí)、簡(jiǎn)潔、實(shí)用地進(jìn)行授課。

　　學(xué)習是一條無(wú)止境的道路，它沒(méi)有終點(diǎn)，也沒(méi)有確定的結論，就像挖掘深井一樣，我們越挖就越發(fā)現問(wèn)題的廣闊。在我們前進(jìn)的道路上總有一個(gè)問(wèn)號，這個(gè)問(wèn)號就是我們不斷學(xué)習和探索的動(dòng)力。作為教師，我們應該時(shí)刻保持閱讀的習慣，與學(xué)習為伴一生，無(wú)論遇到什么事情都要積極討論思考。

　　總之，在這次外出學(xué)習中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并深感受益匪淺。我由衷地感謝縣局和學(xué)校能夠給予我這次學(xué)習機會(huì )。雖然這次外出學(xué)習已經(jīng)結束，但是我們的學(xué)習之路卻永無(wú)止境。我將繼續努力在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習，將所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。我十分慶幸能夠在職業(yè)生涯中擁有這段寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，我將永遠珍藏在心中。再次感謝大家！

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