生活沒(méi)有“如果”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的生活沒(méi)有“如果”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活沒(méi)有“如果”作文1
當你抬頭看看眼前這些拔地而起的高樓大廈時(shí)，當你傾聽(tīng)山澗里的山水嘩啦啦地流下山谷時(shí)，當干枯了許久的土地，突然有一場(chǎng)及時(shí)的大雨滋潤了一下時(shí)，你是否很奇怪，你是否很驚訝呢？大樓聳立入云，為什么不傾倒呢？山澗里的山水為什么不流向山頂？，大雨怎么會(huì )落到大地上。等等的問(wèn)題困繞你。
其實(shí)也不足為怪，這一切的一切都是重力在控制著(zhù)，但是假如有一天一切重力失去了，那么又怎么辦呢？房子不管打得多么牢，多么深，都會(huì )連根拔起，山泉不往山下流，住在山底的人們沒(méi)水喝，人們不能在地上平穩地行走……。當這一切發(fā)生時(shí)，是多么可怕呀！一切的生活規律失去了平衡，人們還能繼續在地球上生存嗎？
笛子如何奏出樂(lè )曲
口琴、胡琴等樂(lè )器能奏出樂(lè )曲，這并不奇怪，因為口琴里簧片，胡琴有琴弦，由于振動(dòng)不同，就能產(chǎn)生各種曲調。但是笛子里什么也沒(méi)有，是如何奏樂(lè )曲的呢？
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的�；善�、琴弦振動(dòng)能產(chǎn)生聲音，同樣液體和氣體發(fā)生振動(dòng)時(shí)，也會(huì )發(fā)出聲音。笛子雖然是空的，可它里面有一條看不見(jiàn)的'空氣柱。這條空氣柱當它受到外力激動(dòng)時(shí)，就會(huì )按一定的頻率振動(dòng)發(fā)聲�？諝庵介L(cháng)，頻率越低，發(fā)音就越低；相反，空氣柱越短，頻率就高，發(fā)音也越高。當人從吹口吹出一條又扁又窄的氣流去激動(dòng)笛子里的空氣柱時(shí)，笛子就發(fā)出聲音了。如果把幾個(gè)全部用手指按起來(lái)，笛子里就形成一條最長(cháng)的空氣柱，發(fā)出最低的音，如果把離吹口最遠的孔開(kāi)放，空氣柱就越減短一段，發(fā)出較高的一個(gè)音。根據樂(lè )曲的需要，放開(kāi)或按下不同的按孔，使空氣柱忽長(cháng)忽短，就會(huì )吹出不同的聲音。
演奏者還可以用“超吹”的奏法，吹比原音高八度的聲音。例如，原來(lái)一個(gè)ｄｏ字，指法不變，運用超吹的奏法，可以發(fā)出比高音ｄｏ字。所以笛子雖然只有六個(gè)孔，但是卻可以奏出種美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲來(lái)！
生活沒(méi)有“如果”作文2
人們總會(huì )說(shuō)“如果……”，他們一直愿望著(zhù)他們所想的成為現實(shí)，但是我說(shuō)了，這只是他們的愿望而已，并非是真正的。這只是一個(gè)美好而不現實(shí)的愿望，只是一個(gè)夢(mèng)幻，沒(méi)有現實(shí)性，就像一個(gè)虛構的故事，遲早會(huì )有一天，現實(shí)的殘酷會(huì )讓人認識到，這只是一個(gè)沒(méi)有實(shí)現的愿望。這個(gè)世界就是如此殘酷，現實(shí)就是現實(shí)，遐想就是遐想，兩者的區別就在于擁有與沒(méi)有而已，但是這個(gè)區別就完全可以否認兩者的存在性�！叭绻敝皇且粋�(gè)未完成的詞語(yǔ)，只有“擁有”才符合現實(shí)。
我們不能沉浸在幻想之中，我們要接受現實(shí)。有些人說(shuō)“現實(shí)對自己的壓力太過(guò)于大，自己真的很難去面對，不如與其當作不知道，往好的地方去想想，這樣或許會(huì )活得快樂(lè )一些”，但是現實(shí)就是現實(shí)，現實(shí)世界里絕對是不容得下幻想，也絕對不會(huì )讓幻想成為現實(shí)，除非你有能力去證明這一切，你的幻想是對的。
在這個(gè)競爭殘酷的社會(huì )里，我們就算多么討厭某些做法，但我們沒(méi)有能力去改變，我們只能作為一個(gè)平凡人去接受這一切，或許我們曾經(jīng)想過(guò)如何去改變，但在現實(shí)看來(lái)這只是一個(gè)你自己的幻想，你認可這樣，可別人卻不一定會(huì )認可，只靠你一人的力量，最終也是寡不敵眾。
社會(huì )就是如此現實(shí)，沒(méi)有你心中想的那么美好，也沒(méi)有你想象中的如果。在這個(gè)社會(huì )中，你只能現實(shí)的過(guò)，過(guò)著(zhù)世人現實(shí)的世俗生活，慢慢老去，消失在茫茫的夜空當中。
也許這個(gè)世界真的沒(méi)有現實(shí)的如果，不，這是真的'。當你是一個(gè)一塵不染的孩童時(shí)，你可能是對這世俗的社會(huì )感到厭惡，但是這只是一時(shí)的事，總有一天你會(huì )慢慢融進(jìn)這個(gè)世俗當中，到了那時(shí)，或許你再也不會(huì )認識世俗這個(gè)詞語(yǔ)了，因為你也是這樣。如果就像一個(gè)初生的孩童，潔白無(wú)暇，但是能耐得去往后的考驗就要看你自己的了，但是能耐得住這世俗考驗的人卻是少之又少。正所謂“人之初，性本善”，人一生下來(lái)是善良的，沒(méi)有人一生下來(lái)就是兇殘的。
就算你如何逃避現實(shí)，但是最終你還是躲不過(guò)的，你心中的如果始終會(huì )被現實(shí)所代替，慢慢的消失在世俗的深海中，直到完全消失。夢(mèng)想是美好的，但是現實(shí)是殘酷的，一個(gè)人由始到終最終會(huì )有接受現實(shí)的一天，如果你不接受現實(shí)，那你就是一個(gè)永遠被世人所遠離的人，人總不會(huì )孤獨一生吧！
生活沒(méi)有“如果”作文3
如果生活中沒(méi)有上學(xué)這回事，我們就可以一覺(jué)睡到自然醒，感覺(jué)真不錯！
上學(xué)是學(xué)知識學(xué)文化的，如果不上學(xué)，社會(huì )會(huì )變成怎樣？
我以一個(gè)學(xué)生的角度看，所有的學(xué)生都是渴望放假的。不用上學(xué)了，我們可以盡情玩耍，做自己想做的事，穿自己想穿的衣服，留自己想留的發(fā)飾……瀟灑自在，快活快活。不用上學(xué)了，我們可以不用復習一堆知識，不用寫(xiě)各個(gè)科目的各種作業(yè)，不用參加各型各色的'考試……輕松自在，快活快活。
看起來(lái)，如果生活中沒(méi)有上學(xué)這回事，對我們這群學(xué)生黨簡(jiǎn)直是再好不過(guò)了。
但又站在社會(huì )的角度上想，學(xué)習是繼承悠久文化的一種方式，如果不上學(xué)了，那祖先傳承了上萬(wàn)年的文明豈不是要“灰飛煙滅”？如果這樣，人類(lèi)豈不是要退化得像猴子一樣了嗎？沒(méi)了文明，沒(méi)了知識，沒(méi)有創(chuàng )造的本錢(qián)，這個(gè)社會(huì )就將不再發(fā)展，說(shuō)不定也要成為像“瑪雅文明”那樣的沒(méi)落文明。
這樣看來(lái)，如果生活中沒(méi)了上學(xué)這回事，我們是暫時(shí)的高興了，快樂(lè )了，但我們的后代就要因此而漸漸失去人類(lèi)文明，變得像原始人一樣。
既然如此，生活上沒(méi)有上學(xué)這回事到底是好是壞呢？我們再來(lái)比較一下平時(shí)上學(xué)和放假時(shí)的情景。
一開(kāi)始放長(cháng)假時(shí)，大家總是歡呼雀躍，活力滿(mǎn)滿(mǎn)。放假時(shí)間漸漸久了，開(kāi)頭幾天的活力也不知去哪了。作業(yè)做完了。游戲玩膩了，逛街太無(wú)聊，待在家又太悶了，怎樣都不是，偶爾會(huì )覺(jué)得：要是上學(xué)該多好。
放假結束，開(kāi)始上學(xué)。雖然會(huì )覺(jué)得有些累，睡眠不足，可是能和好朋友在一起，會(huì )感覺(jué)很充實(shí)，而且每天都能學(xué)到一點(diǎn)新的東西，與懶懶散散地放大假相比，學(xué)習生活更充分利用了時(shí)間。
這么一比較，突然覺(jué)得學(xué)習是必不可少，沒(méi)有上學(xué)這回事，生活似乎會(huì )亂套�？雌饋�(lái)，再也不上學(xué)，賴(lài)在家里放大假這種想法真是不能再有了呢。
生活沒(méi)有“如果”作文4
回首昨天，應該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的。 ——題記
你熱愛(ài)生活嗎？你珍惜生命嗎？我想你的回答一定是肯定的。那么，我問(wèn)你生活中有如果嗎？你一定會(huì )遲疑，就讓我來(lái)告訴你吧。
生活中沒(méi)有如果，生活也就更不相信如果。如果我今天勤奮一點(diǎn)，明天也就會(huì )輕松一點(diǎn)；如果我這個(gè)假期不貪玩，那我就有足夠的時(shí)間去學(xué)習了；如果我擺脫了依賴(lài)，那對我適應社會(huì )會(huì )有很大幫助；如果我今天播灑一粒種子，聚少成多，若干天后便會(huì )收獲一堆……太多的理由、太多的借口，這些只不過(guò)是夸夸其談罷了，只不過(guò)是紙上談兵罷了，只不過(guò)是沉迷幻想罷了。生活中如果有太多的如果，那么，我們將生活在一個(gè)虛擬的世界里，一輩子碌碌終生、平庸無(wú)能。
讀了朱自清寫(xiě)的《匆匆》一課，我深有感觸：“過(guò)去的'日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，又被初陽(yáng)蒸融了，我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？”時(shí)間的飛逝以及我們年華的虛度，都將成為歷史，一去不復返，剩下的時(shí)間，我們只需要珍惜。我們不要嘆息，也不要悔恨，因為這世間沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，更不會(huì )讓你再來(lái)一次。接下來(lái)的日子，讓我們甜蜜的回憶永駐，讓我們美好的憧憬永存，鼓勵著(zhù)、激勵著(zhù)我們。
生活中沒(méi)有如果，生活也更不相信如果。坦坦蕩蕩生活，真真誠誠對待每一天，快樂(lè )而充實(shí)去獲取新知。我們不要在老師的看管下學(xué)習、眼皮下做小動(dòng)作，未來(lái)的社會(huì )是不需要這些濫竽充數的人。走向未來(lái)的我們，必須有過(guò)硬的本領(lǐng)和真才實(shí)學(xué)，再去練搏擊長(cháng)空的翅膀，只有這樣，將來(lái)的你才會(huì )站得更高、飛得更遠。
現在，我重新問(wèn)你：“生活中有如果嗎？生活，相信如果嗎？”
生活沒(méi)有“如果”作文5
美國證券界風(fēng)云人物蘇珊出生于音樂(lè )世家。她說(shuō)：”如果重新選擇，我會(huì )選擇音樂(lè )，但那只是“假如”，我只能把手頭的工作做好�！拔艺J為，她的觀(guān)點(diǎn)正是我們大家所需要并學(xué)習的。
荊青、王杰的說(shuō)法固然沒(méi)有錯，但細細品味下來(lái)，他倆所說(shuō)的不正是蘇珊話(huà)語(yǔ)的另一種表達嗎？一切都沒(méi)有“如果“，選擇就選擇了，感恩并活在當下，做好現在所做的事情，不正是我們的每個(gè)人所需要的嗎？
人要學(xué)會(huì )自己做出選擇，選擇之后便要堅定地走下去，正如荊青放棄了公務(wù)員的職位，選擇了建筑藝術(shù)并最終取得了成功。試想，假如她繼續干著(zhù)不喜歡的公務(wù)員，心中卻惦記著(zhù)建筑，這樣她不可能成功。然而生活沒(méi)有“如果“，她作出了選擇并堅定地走了下去。又如王杰，他的選擇較多，但他確定用心將自己所選的工作做好，最后才成就了一代金嗓。
生活沒(méi)有“如果“，我們不要在躑躅不前，做出自己的選擇，不要讓今后都在如果那時(shí)的悔恨中度過(guò)。如果皮爾洛沒(méi)有選擇足球而是繼承家業(yè)，如果馬云沒(méi)選擇踏入互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)而是繼續干小本生意，如果貝多芬因耳聾放棄了音樂(lè )而選擇孤獨終老……這世界將少去太多美麗，所以不論我們現在身處何方，腳踏何地，做出選擇，活在當下才是創(chuàng )造你人生精彩的辦法。
沒(méi)有人能永遠做出所謂“正確“的決定，選”錯“了也沒(méi)有關(guān)系。讓我們面對它，把當下能做的事做好，你的人生也會(huì )綻放不一樣的光彩。俗話(huà)說(shuō)，”車(chē)到山前必有路�！懊恳粋�(gè)不經(jīng)意的選擇都會(huì )成為日后的一個(gè)”如果“。坐在考場(chǎng)中寫(xiě)下這行字，也許會(huì )成為日后我可以驕傲，可以懊悔的`理由，但我不會(huì )抱怨一切，生活沒(méi)有”如果“，一切選擇都是自己選的，抱怨當時(shí)這樣的就好了，那樣就好了又有何用呢？徒增煩惱罷了。
蘇珊，荊青，王杰都是我們現今所謂的成功人士，但每個(gè)人成功道路都是不可復制的，我們卻可以自己把握行駛的方向。這樣無(wú)論結果如何，你想的不會(huì )是“如果那時(shí)“，而是”我做出了自己的選擇，我盡力了�！斑@也可以笑一切了吧。
“如果“我沒(méi)有寫(xiě)下這篇文章，我會(huì )怎樣？我不在乎，我做出了我認為正確的選擇，因為：生活沒(méi)有”如果“。
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