忘不了的人作文[優(yōu)秀]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的忘不了的人作文[優(yōu)秀]，歡迎大家分享。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]1

　　在我的一生中，我最忘不了的一個(gè)人就是―媽媽。

　　記得在今年暑假，都是因為我這個(gè)不爭氣的女兒，把眼睛弄近視了。這下，把媽媽急得團團轉。媽媽每天都吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，人也瘦了許多，我為媽媽擔心極了！媽媽帶著(zhù)我，跑了好幾家眼鏡店，可驗光測出來(lái)的結果都不一樣，各有各的說(shuō)法，搞得媽媽暈頭轉向，不知如何才好。

　　于是，媽媽決定帶我去醫院做檢查。浙二醫院的眼科一直是大熱門(mén)，為了讓我多睡一會(huì )兒，媽媽早上五點(diǎn)多就先去醫院去掛號，然后再回家來(lái)接我。媽媽拉著(zhù)我，頂著(zhù)炎炎的大太陽(yáng)，看著(zhù)媽媽額頭上掛滿(mǎn)一顆顆的汗珠，我有點(diǎn)心疼，可媽媽卻一點(diǎn)兒也不在意。媽媽把我領(lǐng)到了診室，仔細而又細心地向醫生說(shuō)明了情況，為了配合接受醫生的檢查，媽媽一會(huì )兒配藥水、一會(huì )兒又給我滴眼藥水散瞳，一會(huì )兒帶我去驗光，忙得不可開(kāi)交。等到下午，結果才出來(lái)。二只眼睛都超過(guò)了二百度，看到媽媽疲勞揪心的眼神，我心里很內疚！媽媽我一定聽(tīng)醫生的話(huà)，多注意用眼衛生，相信我，我有信心改正。

　　太陽(yáng)快下山，我們才踏上回家的路，媽媽為了能讓我戴上度數正確的.眼鏡，忙乎了整整一天！有媽媽陪伴的感覺(jué)真好！

　　這是我永遠忘不了的一個(gè)人―媽媽。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]2

　　有些人，有些情，有些回憶，是時(shí)光沖淡不了的。他們帶給你的影響，會(huì )深深超過(guò)了你的想象。有些東西，你想忘，卻偏偏忘不了，有些東西不是不想忘，只是因為忘不了。而你留給我的那段回憶，留給我的那段情傷，我不愿提起，也想忘記，因為在那個(gè)最美的青春，我也曾經(jīng)遇到過(guò)最美的你……

　　至少，我曾經(jīng)，沒(méi)有后悔過(guò)。但是，有些人看清了也就是看輕了，也回到那個(gè)當初了。有些事情我，我既然盡心了，也就沒(méi)有遺憾了。失去的我不再會(huì )奢想，因為我丟了的東西，也不會(huì )再完美了。同樣，我們也回不了當初，回不到過(guò)去。而你帶給我的難過(guò)悲痛，也只是一時(shí)的罷了；因為，這個(gè)那么大的世界中，還有很多人值得我去愛(ài)，值得我去珍惜，為你，不值得�，F在，我也漸漸開(kāi)始有自己的生活了，盡管忘不了你，可是時(shí)光也會(huì )把它們慢慢沉淀下去，我有自己新的'人生，新的生活。

　　是的，帶給你痛苦悲傷的，全都是你認真過(guò)的情。再漫長(cháng)的等待，卻也等不來(lái)我曾經(jīng)記憶中最美好的你了。放手，舍不得，忘記，卻又太難忘，我不知道該怎么面對和你的那段情。也許，只有時(shí)間的沉淀吧……

　　有些人忘不了，因為你帶給我的傷太疼。但是，遲早都是要忘了的，你不過(guò)是我生命中最渺小的一個(gè)過(guò)客罷了。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]3

　　是誰(shuí)給我素造了美的心靈？是誰(shuí)將我引上陽(yáng)光大道？是您，親愛(ài)的老師！

　　那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的小學(xué)一年級學(xué)生，每天哭著(zhù)對媽媽說(shuō)不想去上學(xué)，卻又被媽媽硬拉到學(xué)校，在臨進(jìn)校門(mén)前，媽媽問(wèn)我為什么不去上學(xué)，我的回答是“哥哥姐姐斗說(shuō)上學(xué)不好玩，而且老師還很兇！”

　　但當我走進(jìn)教室，看到您后，我對老師的看法完全變了！在我眼中，你是一個(gè)溫柔的'大姐姐，對我們雖然嚴格但卻從不大聲訓斥！每當下課你都會(huì )與我們一起嬉戲而不是鉆進(jìn)辦公室聊天！

　　在您的眼中，我們沒(méi)有好壞之分，您從來(lái)沒(méi)有因為他成績(jì)不好就對他不理不睬，也從來(lái)不因為他成績(jì)好就對他格外關(guān)照。

　　當我們犯錯，您不是又打又罵，而是告訴我們如何改正。

　　就這樣過(guò)來(lái)兩個(gè)學(xué)期，本以為你還會(huì )是我們的老師，可沒(méi)想到竟不是！知道您不是我們的老師時(shí)，我又有一點(diǎn)傷心又有一點(diǎn)期待，期待新的老師和您一樣溫柔，有好的教育方法。

　　雖然我現在上六年級了但當年你給我們上課的情景、您與我們嬉戲的情景我依然記憶猶新！

　　我永遠忘不了你，親愛(ài)的老師――歐陽(yáng)旭！

忘不了的人作文[優(yōu)秀]4

　　時(shí)光流逝，依然遮不住那一幕，歲月推移，依舊忘不了那一刻。有些事，只是在日歷上匆匆走過(guò)，心靈上卻始終長(cháng)存；有些人，只是在視線(xiàn)里悄悄消失，腦海里卻始終長(cháng)留，忘不了的始終忘不了。

　　靜靜望著(zhù)窗外人來(lái)車(chē)往的馬路，往事浮現，你抱著(zhù)我坐在門(mén)前看人來(lái)人往，車(chē)水馬龍似乎就在昨天，耳邊仿佛徜徉著(zhù)你最喜歡唱給我聽(tīng)的兒呱。觸景傷情，物是人非。

　　還記得，上學(xué)前班稚嫩的我一放學(xué)，就會(huì )迅速的走到坐在竹藤椅上休息的你面前，用軟糯的聲音撒嬌，希望你帶我去小店買(mǎi)糖吃，有時(shí)你會(huì )有意玩弄我，假裝聽(tīng)不到我的話(huà)語(yǔ)，等我心急，費勁九牛二虎之力想把你拽起，而你猶如泰山紋絲不動(dòng)。待我急紅了眼眶才不徐不疾地起身，我就屁顛屁顛的跟在你身后前往小店。到了小店前，我總是央求你把我抱起，只因想看到那放置過(guò)高裹著(zhù)斑斕糖紙的糖果。如今那間小店已經(jīng)變得陳舊，斑駁的墻壁泛著(zhù)黃，還有墻角零星的青苔在無(wú)言訴說(shuō)著(zhù)漸行漸去的'時(shí)光。

　　我還記得你滿(mǎn)頭的銀絲，溝壑成渠的手臂，還記得你滄桑的臉龐和閃爍著(zhù)慈愛(ài)的眼光……

　　不語(yǔ)淚先留，往事總是輕易撩動(dòng)人的心緒，淚珠打轉眼前氤氳著(zhù)水霧，您那高大的身影，在我心中永垂不朽。忘不了的你――親愛(ài)的爺爺！

忘不了的人作文[優(yōu)秀]5

　　我上小學(xué)時(shí)第一任班主任才30多歲，但怎么看都像40多歲的人，矮矮的、胖胖的，眼皮發(fā)腫，有點(diǎn)未老先衰的味道。

　　他走路的'姿勢很特別，背著(zhù)雙手，低著(zhù)頭，雙眼望著(zhù)腳尖或地面，但不是悠閑的走路，他走得很快，給人一種前沖的感覺(jué)，不知道他是在思考問(wèn)題，還是在避免和人打招呼。因為他極不喜歡與人招呼，他覺(jué)得大家每天都在見(jiàn)面，不如不打招呼的好。這點(diǎn)與我很相似。

　　可是到了上課時(shí)間，他的神情完完全全變了個(gè)樣：他講的課風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，言語(yǔ)之中并沒(méi)有附加什么華麗的詞藻，卻能讓人在他的細致的講解中輕松地明白。

　　記得有一次，考試時(shí)完畢時(shí)……“時(shí)間到了。收卷！”老師宣布說(shuō)�？紙�(chǎng)上立刻響起了各種聲響，同學(xué)們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去，非常有信心；有的火速地寫(xiě)最后幾題。收卷子的老師離我只有幾個(gè)桌子的距離了，可是最后幾道題卻想不出來(lái)，我的鋼筆在卷子上面回旋著(zhù)，怎么辦？到最后還是被收上去了。

　　過(guò)了幾天，卷子發(fā)了下來(lái)，情況很糟糕，老師找我談了話(huà)，我從辦公室出來(lái)后，一直銘記老師說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　過(guò)了這么多年，我仍然忘不了他。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]6

　　在我們短短的人生中，有許多人陪我們笑過(guò)，陪我們傷心過(guò)，陪我們玩過(guò)，而小明就是這樣的人，陪我一起度過(guò)了最快樂(lè )的童年時(shí)光。

　　小明，長(cháng)著(zhù)黝黑的臉和一雙又大又圓的眼睛。

　　在去年寒假，我們干過(guò)一次“震撼全球的事”，做了一個(gè)“風(fēng)的形成”的.實(shí)驗。

　　我們先拿來(lái)一個(gè)大可樂(lè )瓶，用小刀把可樂(lè )瓶的地步裁掉�？墒前阉�裁掉并沒(méi)有那么容易。小明用手按住可樂(lè )瓶，我用小刀把可樂(lè )瓶的底部裁掉。由于用力過(guò)猛，我把小明的手指割破了，但是他沒(méi)有放棄，讓我接著(zhù)弄，他去用創(chuàng )可貼把手指包扎起來(lái)。

　　過(guò)了幾分鐘，他來(lái)了。

　　我們開(kāi)始實(shí)行第二步和第三步。我們用小刀從底部向上約6厘米處弄了一個(gè)直徑2cm的圓，然后用膠帶把紙片和可樂(lè )瓶底部粘好。

　　第四步是點(diǎn)燃蠟燭和蚊香。然后用可樂(lè )瓶罩住蠟燭，再用大可樂(lè )瓶弄到里蚊香2cm處……終于我們完成了。

　　我們既開(kāi)心又興奮，仿佛走到了黃河邊，看到了波瀾壯闊的水一樣。

　　小明，我永遠的知己，我一輩子都不會(huì )忘記。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]7

　　我認識的人有許許多多，但使我忘不了的一個(gè)人還是奮不顧身的呂老師了。

　　有一天下午，我們由呂老師帶隊去實(shí)驗小學(xué)參加演講比賽。當我們有說(shuō)有笑的來(lái)到馬路口時(shí)，突然，一輛汽車(chē)從我們身旁沖過(guò)，這時(shí)，呂老師忙叫住我們，不讓我們過(guò)馬路，讓我們走左邊，等車(chē)過(guò)去后再過(guò)馬路。忽然后面又傳來(lái)了“啪啪”地響聲，呂老師剛想轉過(guò)頭來(lái)看看后面的同學(xué)跟上沒(méi)有，這一看把呂老師嚇壞了。

　　我也轉過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一輛貨車(chē)的右前輪沒(méi)氣了，就連汽車(chē)也失去了操控，像脫韁的馬，直往左路邊斜沖，面臨危險的我嚇呆了，呂老師用手拉我，用整個(gè)身體擋住我，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我被推回了好幾步，裝著(zhù)十幾噸重的.水泥貨車(chē)從呂老師身旁沖過(guò)，沖垮路基，扎進(jìn)田里，汽車(chē)駕駛員嚇得三魂飛了二魂，呂老師也被掛到了，我們大家都哭了，大聲喊：“呂老師，你醒醒，你醒醒啊�！边^(guò)了好久，呂老師才睜開(kāi)眼問(wèn)：“你們都好嗎？”我們說(shuō)：“我們都好�！彼�臉上露出了微笑。我看見(jiàn)有的同學(xué)害怕的直打哆嗦，臉色蒼白。呂老師的右臉上還有血，手也被掛破了。呂老師卻安慰我們說(shuō)：“別怕，有老師在�！眳卫蠋熯@時(shí)看看手表說(shuō)：“走，咱們參加演講比賽去�！�

　　這就是我永遠忘不了的一個(gè)人――呂老師。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]8

　　我們在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到很多人，隨著(zhù)時(shí)間的變換，有些人成了好朋友，有些人卻成了陌生人；有些人讓你厭惡，有些人卻令你忘不了。

　　初次見(jiàn)他是在一年級，一雙冰冷的眼睛配上冰冷的眼神，再加上那一副冰冷的'面孔，讓人不寒而顫；一雙插在褲袋中的手加上約1。3米的個(gè)子，使人一看就覺(jué)得他不好交朋友。起初，我認為他的性格與他的外表一樣冷漠，所以我都盡量不與他交往。直到一次考試，我才知道自己大錯特錯了。

　　那一次，我因為事先沒(méi)準備，到了考試時(shí)才發(fā)現筆快沒(méi)有墨了。我一下子就慌了手腳，大腦一片空白。我又十分焦急，那次考試只有90分鐘，還要寫(xiě)作文，我該怎么辦？向別人借？不行，萬(wàn)一被說(shuō)成舞弊就不好了。跟老師反映？不行，老師一定會(huì )狠狠地批評我的。正當我坐立不安、左右為難時(shí)，坐在旁邊的他悄悄地遞來(lái)一支筆，低聲說(shuō)：“拿去吧！”關(guān)鍵時(shí)刻他向我伸出了援助之手，讓我順利完成了考試。從那天起我才知道，他是“刀子臉豆腐臉”。他雖外表冷淡，但內心溫暖。

　　他就是我的同學(xué)向柏瑞。隨著(zhù)時(shí)間的推移，轉眼間我們已同窗五年，結下了深厚的友誼。希望在漫漫人生路上，還能遇見(jiàn)像他一樣使我忘不了的人。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]9

　　我有一個(gè)太婆，她已經(jīng)去世多年了，但是我還是忘不了太婆生前對我的好。

　　記得有一次，我到小奶奶家，那時(shí)候我才五歲，太婆已經(jīng)八十多歲了，她整天睡在床上，血壓總會(huì )上漲。只見(jiàn)她緩緩地坐起來(lái)，伸手去拿放在旁邊的棒棒糖。

　　我還清楚的記得太婆那溫馨的'話(huà)語(yǔ)，太婆的眼睛瞇成一條線(xiàn)，對我說(shuō)：“晨晨，要不要棒棒糖，給，給你一個(gè)�！蹦莻�(gè)聲音、甜蜜的笑容，是我一生都忘記不了太婆。

　　還有一次，我又來(lái)到太婆那里，太婆又說(shuō)：“晨晨，你要不要棒棒糖，給你一個(gè)�！�

　　就從那時(shí)候起，我聽(tīng)到大人們說(shuō)太婆血壓升得很高，醫治沒(méi)有成功。后來(lái)我聽(tīng)到大人們說(shuō)太婆去世了，所以讓我永遠不能聽(tīng)到那甜蜜的笑容和那溫馨的話(huà)語(yǔ)。

　　一直到今天，我始終沒(méi)有忘記太婆那甜蜜的笑容和那溫馨的話(huà)語(yǔ)。

忘不了的人作文[優(yōu)秀]10

　　在生活中，難免會(huì )產(chǎn)生對自己印象深刻的人，她――我的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　老師，如黑暗中的一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，如大海上的一葉小舟，讓我們渡過(guò)激流險灘。老師，如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤我們干渴的心田。

　　人們都說(shuō)世上只有媽媽好，我認為“世上只有老師好”！馬老師有一對黑黝黝的柳葉眉，疲勞過(guò)度的眼睛在鏡框里不停的打轉，一個(gè)不怎么引人注意的.鼻子，一張小小的嘴巴。我們的老師雖然長(cháng)相一般，但她的心靈似乎無(wú)人可比，清澈見(jiàn)底。她經(jīng)常告訴我們：“不要迷信書(shū)本，也不要迷信老師和權威�！瘪R老師的話(huà)銘刻在我的心靈深處，讓我記憶猶新。

　　馬老師溫文爾雅，愛(ài)生如子。有一次，期中考試剛結束，有幾個(gè)活躍分子就在教室里大吵大鬧。老師走進(jìn)教室，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，幾乎沒(méi)有責備我們的意思，只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了我們幾句。也許老師是因為我們平時(shí)學(xué)習太過(guò)緊張，適時(shí)放松一下吧！她講課很幽默，常常引得我們哈哈大笑，輕松愉悅中就獲得了知識。

　　我時(shí)常仰望天空，對著(zhù)星星訴說(shuō)：“我怎么會(huì )遇到這么好的老師？謝謝您！我一定不會(huì )辜負你的期望！”

忘不了的人作文[優(yōu)秀]11

　　我忘不了的人是我爺爺，我爺爺今年六十六歲了。爺爺一直很寵著(zhù)我，每次吃飯有好吃、好喝的，爺爺就先讓我吃，記得那次我小的時(shí)候，爺爺做菜很好吃但做得很少，爺爺先讓我吃，我大口大口的吃起來(lái)，也沒(méi)有考慮爺爺吃什么，我吃飽了就光剩下了菜湯和一個(gè)饅頭。我就出去玩，爺爺去吃饅頭喝菜湯，雖讓那時(shí)候太小，不大懂事不過(guò)現在想想真的太對不起爺爺了，我那時(shí)候怎么做得出來(lái)。

　　從我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽都上班，我就跟著(zhù)我爺爺，那時(shí)候爺爺還在村里當書(shū)記，很忙。每當我放假的時(shí)候，爺爺就會(huì )抽出半天甚至一天的'時(shí)間騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我出去玩，我們最遠到南海觀(guān)音，爺爺帶著(zhù)我說(shuō)是玩其實(shí)就是看景色。

　　我剛上小學(xué)的時(shí)候，爺爺不當書(shū)記了而是從村里當會(huì )計，爺爺上班的時(shí)間不那么忙，和我出去玩的時(shí)間也長(cháng)了，我們出去玩的時(shí)候，我要什么東西爺爺都會(huì )個(gè)我買(mǎi)，有時(shí)候爺爺帶著(zhù)的錢(qián)不夠，下次我們出來(lái)玩的時(shí)候，爺爺也會(huì )個(gè)我買(mǎi)上的。

　　從這，我要對爺爺說(shuō)：“爺爺，謝謝您！”

忘不了的人作文[優(yōu)秀]12

　　每個(gè)人都有自己的不同之處，七十個(gè)人如七十朵花燦爛的盛開(kāi)，他們的樣子不同，性格不同，卻成為了朋友，一起玩耍學(xué)習。

　　班里的同學(xué)性格都不同，每人一種性格。我們小組的楊xx就是一個(gè)很安靜可愛(ài)的的人。她中等個(gè)，紅撲撲的臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對閃著(zhù)清波的大眼睛，總是那么笑瞇瞇的，雖然不怎么說(shuō)話(huà)，但是給人一種甜蜜的感覺(jué)。

　　而我們班里的陳xx同學(xué)就不同了，她比較活潑，開(kāi)朗，但有時(shí)又像一個(gè)小女孩兒。每次，她聽(tīng)到了有趣的`事總會(huì )笑起來(lái)，一笑又是那么的無(wú)所顧忌。有一次，是因為一個(gè)同學(xué)指著(zhù)她了，放學(xué)后，她就哭了起來(lái)，像極了一個(gè)無(wú)助的小女孩，最后，在我們安慰下她才停止了哭泣。

　　楊xx同學(xué)是一個(gè)非常謙遜的人，她學(xué)習本來(lái)就好，但她一遇到不會(huì )的題就去請教該怎么做。她那神情是那么的真誠，虛心。她聽(tīng)完講解后，并沒(méi)有急忙去做下一道題，而是又重新做了一遍。

　　啊，時(shí)光悄然的流逝了，但同學(xué)們的性格卻已經(jīng)深深地印在了我的腦海中，使我忘不了我們這一個(gè)快樂(lè )的班級！

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