打破常規作文（匯總8篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的打破常規作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
打破常規作文1
我們徘徊在生活的半山腰上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著(zhù)下山路邁開(kāi)步子，走向屬于我們我們群體，走向屬于我們的地方。如同那群隨波逐流的小魚(yú)們，毫無(wú)方向，，漫無(wú)目的�？删褪菦](méi)有嘗試著(zhù)，向著(zhù)崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂一覽眾山小的感覺(jué)。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產(chǎn)生一中向上拼搏的動(dòng)力！
就像那條不服氣，不甘心的小魚(yú)，它不一味地遵循自然規律，它欲想打破自然規則。
它想：為什么，它們?yōu)槭裁匆欢ㄒ扇航Y隊的游？它們?yōu)槭裁匆欢樦?zhù)下游游？為什么……魚(yú)兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。終于，從它心中噴發(fā)出了一個(gè)信念：我要逆向而行！我要打破常規……
在生活中的我們，不能在逆境中體會(huì )快樂(lè )，因為我們不去嘗試，不去突破。因而，生活給我們的是單調，是乏味的'。所以，不管魚(yú)兒最終是怎樣的結局，它也是一條精彩的魚(yú)。
想想我們也是一樣啊，我們除了要越過(guò)坎坷，走過(guò)平坦，還要鏟除荊棘，將淚擦干，試著(zhù)突破自己，逆向而行。最終在撒滿(mǎn)星星的天空下，憑著(zhù)一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺(jué)。
魚(yú)兒的堅持不懈，魚(yú)兒的突破自我，都是值得我們的學(xué)習的。我們要與時(shí)俱進(jìn)，打破常規，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去包容它！
打破常規作文2
創(chuàng )新是什么？創(chuàng )新就是要打破常規，做別人不敢做的事，做別人想不到的事。當然，它并不是毫無(wú)意義的與眾不同，而是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)力。我們要做一個(gè)創(chuàng )新的人，做一個(gè)具有不平凡眼光的人，只有這樣我們才能超越別人，取得成功。
我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的.所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長(cháng)，可是我錯了，錯得很離譜，我比以前變得跟糟糕，失去了自己獨特的性格，失去獨特的氣質(zhì)
邯鄲學(xué)步，學(xué)習別人走路，可結果呢？自己爬著(zhù)回去的。這就是盲目崇拜偶像的后果，只是因為羨慕別人值得嗎？偶像只能起到帶頭的作用，我們因該沖自身的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)發(fā)展。我們是世界上獨一無(wú)二的個(gè)體，我們應該為自己而活，應該走自己的路，從自己的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)創(chuàng )新，而不是重走別人的成功路。
一個(gè)成功的人，往往是那些社會(huì )所需要的人，而社會(huì )所需要的，正是創(chuàng )新的人。
愛(ài)因斯坦、齊白石、詹天佑、等等，他們不都是有自己的性格，堅持自己獨特的見(jiàn)解，努力創(chuàng )新而出名的嗎？
事實(shí)證明，人們都喜歡創(chuàng )新的事物，那些創(chuàng )新事物的發(fā)明者，也都得到了成功，不是嗎？
因為為了畫(huà)畫(huà)，窮畫(huà)家海曼發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，從而成為富翁，
他們都是因為靠創(chuàng )新才成功，說(shuō)明了什么道理，只有創(chuàng )新才能使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步。
打破常規作文3
今天是“世界讀書(shū)日”，我和爸爸媽媽一起到圖書(shū)館借書(shū)，我借了《名人故事》，一回家就如饑似渴地“啃”了起來(lái)。讀完之后，我有很深的感受。
我從中知道了18歲就發(fā)現了最小二乘法的數學(xué)王子——高斯。高斯從小就喜歡數學(xué)，經(jīng)常都是自己一人躲在角落里玩算術(shù)游戲。小高斯從3歲開(kāi)始就懂得幫爸爸算帳了。到了小學(xué)，還是一樣沉迷著(zhù)數學(xué)。一次，老師布置了一道算術(shù)題，是讓同學(xué)們算出1至40的和。沒(méi)想到老師剛坐下，小高斯就算完了。答案完全正確。別人都把數一個(gè)一個(gè)排起來(lái)，可小高斯卻用第一個(gè)數加上最后一個(gè)數，第二個(gè)數加上倒數第二個(gè)數……這樣，就算出了20組41，再把兩個(gè)數相乘，就得出了得數。小高斯就是因為擁有這種敢于創(chuàng )新，敢于打破常規的精神，在小小年紀就發(fā)現了等差級數的規律。
和數學(xué)王子高斯一樣，春秋戰國時(shí)期的大軍事家孫臏就是一個(gè)例子。大將軍田忌和齊威王賽馬時(shí)，就是因為孫臏善于觀(guān)察，勇于打破常規，讓大將軍田忌調換了馬的'出場(chǎng)順序，結果反敗為勝。是呀，創(chuàng )新，可以讓我們得到一個(gè)完全不一樣的結果。只要你打破了常規，別人所做不到的，你做到了，你的一生將會(huì )永遠改變。高斯他總是孜孜不倦地計算著(zhù)，白天夜晚從不懈怠，沒(méi)錯，當其中一扇窗子關(guān)閉時(shí)，另一扇窗子將會(huì )開(kāi)啟。只要你肯去做，去創(chuàng )新，去打破常規，你就能像高斯、阿基米德一樣成為一個(gè)與眾不同的人。
讓我們去創(chuàng )新吧，讓我們去打破常規，開(kāi)啟另一扇人生的天窗。
打破常規作文4
我一生中不知吃過(guò)多少個(gè)蘋(píng)果，總規規矩矩地把蘋(píng)果一切兩半，卻從未疑心過(guò)還有什么秘密的圖案我尚未發(fā)現。而美國的一位小男孩卻在一次錯誤的的切蘋(píng)果的方法中，發(fā)現了隱藏在蘋(píng)果里的“五角星”。
《蘋(píng)果里的五角星》一文訴說(shuō)了鄰居家的小男孩向作者顯示在幼兒園里學(xué)到的新本領(lǐng)--橫切蘋(píng)果后，蘋(píng)果里有一顆五角星。作者被這平凡卻不可思議的發(fā)現震驚了，感受頗多，受益匪淺。我曾在一本讀物中看到《畫(huà)楊桃》這么個(gè)故事，故事說(shuō)的是圖畫(huà)課上畫(huà)楊桃，作者根據自己所看到的，把楊桃畫(huà)成了五角星的樣子，同學(xué)們都嘲笑作者，而老師卻教育同學(xué)們看待一件事物要從不同的角度看，要事實(shí)求事。
當一個(gè)人做了一件看似錯誤的違背常規的事后，很可能就僥幸地被善于觀(guān)察的發(fā)現，看到其中的創(chuàng )造價(jià)值。思維定勢給我們帶來(lái)的有時(shí)是便利，但有時(shí)確是與創(chuàng )造擦肩而過(guò)的機會(huì )，不妨多一些童心，用全新的目光來(lái)看待我們熟識的常物，用發(fā)散的`思維去處理它們。拋棄循規蹈矩，換一個(gè)角度思考，才能發(fā)現更多的美麗。
人的創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式，只有勇于創(chuàng )新，不墨守陳規，才能推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步、科技的發(fā)展。
打破常規作文5
放學(xué)后，我飛快地跑回家，一進(jìn)家門(mén)就氣喘吁吁的，可能是我跑得太快了吧！突然覺(jué)得嗓子干啞，很想喝水，然后我看見(jiàn)飯桌上有一個(gè)蘋(píng)果便突發(fā)奇想：蘋(píng)果怎樣切里面的果核會(huì )變一個(gè)模樣，我們常規的方法是豎著(zhù)切蘋(píng)果，果核是普通的蘋(píng)果樹(shù)種子。大家又沒(méi)有想過(guò)攔腰切下去或者是斜著(zhù)切蘋(píng)果。
今日我們就來(lái)試一試斜著(zhù)切蘋(píng)果。首先準備一個(gè)蘋(píng)果和一把水果刀，我們通常的方法是從頂部切到底部，而此刻要斜著(zhù)切下去，我驚奇地發(fā)現：蘋(píng)果里的果核竟然有一顆“三角形”從斜切面看，能夠清楚的'看出蘋(píng)果核果然像一顆“三角形”。我見(jiàn)過(guò)很多人切蘋(píng)果，它們對切蘋(píng)果都不生疏，總是循規蹈矩地按照通常的切法，把它們一切兩半，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著(zhù)“三角形”。第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟然有那么大的魅力！此刻我把這個(gè)秘密告訴大家！
我從這一個(gè)小小的實(shí)驗中得出的結論是：創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
打破常規作文6
當我們遇到困境的時(shí)候，要保持冷靜，不要拘泥于固定的思維模式，嘗試著(zhù)打破常規，你將得到新的解決辦法。
在一次歐洲籃球錦標賽上，保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊相遇。當比賽剩下8秒鐘時(shí)，保加利亞隊以2分領(lǐng)先，一般來(lái)說(shuō)已穩操勝券。但是，根據那次比賽循環(huán)制規則，保加利亞隊必須贏(yíng)得5分以上才能取勝�？梢檬Ｏ碌�8秒鐘贏(yíng)3分，談何容易？
這時(shí)，保加利亞隊教練突然請求暫停。場(chǎng)上觀(guān)眾對此付之一笑，認為保加利亞隊大勢已去。
暫停結束后，比賽繼續進(jìn)行，這時(shí)，場(chǎng)上出現了令人意想不到的場(chǎng)面：保加利亞隊的隊員突然運球向自家籃下跑去，并迅速起跳投籃，球應聲入網(wǎng)。全場(chǎng)觀(guān)眾目瞪口呆，全場(chǎng)比賽時(shí)間到，裁判只好宣布：雙方戰平，須對陣加時(shí)賽。
這時(shí)，全場(chǎng)觀(guān)眾掌聲雷動(dòng)。保加利亞隊出人意料之舉，為自己創(chuàng )造了一次起死回生的機會(huì )。
結果，在加時(shí)賽中，保加利亞隊凈贏(yíng)6分，光榮出線(xiàn)。
什么叫另辟蹊徑？什么叫起死回生？往往面對困境的時(shí)候，需要的只是兩樣東西：一點(diǎn)置于死地而后生的勇氣，一點(diǎn)打破常規的'機智。
人人都希望能夠成功，但通往成功的路不止一條。當我們在通向成功的路上遇到挫折，無(wú)法前進(jìn)時(shí)，我們可以換一種思維去思考問(wèn)題，找到另一條正確的道路。正所謂“條條大路通羅馬”，總會(huì )有解決辦法的答案。這條路不行，我們可以換一條路。敢于打破常規的人往往能夠想出令人意外的高招，能夠突破困境，在絕境之中找到希望，并取得成功。
打破常規作文7
今天我們在學(xué)校里學(xué)了《蘋(píng)果里的五角星》這一課，老師布置了日志，一回家我就開(kāi)始絞盡腦汁的想，突然看到媽媽買(mǎi)回來(lái)了蘋(píng)果和梨，我在課上看了劉惠文帶去的照片，于是我就想親手試一試，我先拿了兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)從頂部切，一個(gè)攔腰切，攔腰切的切開(kāi)一看，果真像書(shū)上畫(huà)的一樣，一個(gè)完整的五角星，而從頂部切的'，怎么看也看不出哪一點(diǎn)像五角星。我又拿來(lái)了兩個(gè)梨，也是這樣，不過(guò)有一點(diǎn)， 梨的里面，更像一多開(kāi)放的五瓣的花朵，還有些像大字。
于是我又想到了斜著(zhù)切，可是，切歪了，有一瓣上一點(diǎn)種子都看不到，另一瓣也沒(méi)有切著(zhù)種子，唉！
因為家里要來(lái)客人，所以媽媽就出去又買(mǎi)了一些香蕉來(lái)，我偷偷的拿了個(gè)香蕉 放到書(shū)房，把門(mén)關(guān)上，又拿來(lái)一把刀，我小心翼翼的把香蕉從中間豎著(zhù)割開(kāi)，原本很“瘦”的香蕉，變得更“瘦”了。我看著(zhù)香蕉，覺(jué)得里面就像是有一條一條的細線(xiàn)一樣。
我們要學(xué)會(huì )打破常規，這有我們善于打我常規，換一個(gè)角度思考問(wèn)題，這樣，或許能創(chuàng )造出不一樣的藍天。
打破常規作文8
有這么一個(gè)故事：一家報紙上刊登了一道有趣的心理測試題，向大家誠征答案�！凹偃缒阍诒╋L(fēng)雨夜開(kāi)著(zhù)一輛豪車(chē)，在車(chē)站遇到三個(gè)人。一是你的救命恩人，是個(gè)醫生；二是一位生命垂危的老人，還有一個(gè)是你一見(jiàn)鐘情的異性。如果你只能帶一個(gè)人走——也就是車(chē)上只能坐兩個(gè)人，你會(huì )帶誰(shuí)？”許多人都選擇了一見(jiàn)鐘情的異性，因為恩人可以以后報答，老人的命不長(cháng)了……唯有一個(gè)人的答案是完美的。
“把車(chē)鑰匙給醫生，讓他帶老人走。我留下陪一見(jiàn)鐘情的`異性等公交車(chē)！”
多完美的答案��！開(kāi)始，我也糾結著(zhù)：究竟要選誰(shuí)呢？這樣是不是最好的呢？因為我只是常規性思考，潛意識里認為開(kāi)車(chē)的一定得是自己。其實(shí)，心靈是一種思維上的自由，有了心靈的自由，思想的駿馬就能在廣闊的原野上馳騁，創(chuàng )造的雄鷹就能在廣袤的天空翱翔。所以，打破常規性思維，不被習慣、傳統束縛，是思有所得必不可少的前提。
當常規思維像一扇門(mén)似的在我們腦海中時(shí)，我們就是應該打破常規，那紛紛落下的碎片中，創(chuàng )新之花也在悄然開(kāi)放。
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