舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文1

　　晴空萬(wàn)里，藍天白云。這樣好的天氣，在一條小河邊，陽(yáng)光的照耀下，一切都是那么美。陣陣微風(fēng)拂過(guò)水面，如慈母的手撫摸著(zhù)孩子，水泛起淺淺的波紋，像是孩子受到了夸獎，在開(kāi)心的笑呢。

　　水波慢慢蕩漾開(kāi)，忽然，水上卷起朵朵浪花。是什么讓這漂亮的小花兒不停地跳動(dòng)？原來(lái)，是兩個(gè)小孩駕著(zhù)一葉小舟緩緩駛來(lái)。木船上的孩子一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊用力地劃槳。

　　風(fēng)吹得更使勁兒了，船也不好劃了。兩個(gè)孩子像是有了什么好主意，相互對視一眼，便停下了正劃著(zhù)的船槳，又收起了長(cháng)長(cháng)的竹篙。他們坐在船中，撐起了一把傘。旁人看著(zhù)他們的`舉動(dòng)，都覺(jué)得奇怪。明明沒(méi)有下雨，他們?yōu)槭裁创騻隳兀?/p>

　　咦？他們沒(méi)有劃槳，船竟然動(dòng)了起來(lái)。噢，是這樣啊。孩子們撐起大傘當作船帆，現在正刮著(zhù)風(fēng)，小漁船就像帆船一樣向前駛去。

　　風(fēng)娃娃像是看到了這兩個(gè)孩子的可愛(ài)主意一般，更加賣(mài)力地吹了起來(lái)。船動(dòng)得越來(lái)越快，孩子們坐在船上連連拍手叫好。

　　真是兩個(gè)聰明機靈的孩子��！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文2

　　一條清澈見(jiàn)底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開(kāi)去，化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠方。

　　是誰(shuí)打破了這種美好的境界？噢！原來(lái)是兩個(gè)大概四五歲的.幼童呀！他們一個(gè)劃船，一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向。

　　不一會(huì )兒，一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會(huì )跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘劃水吧！只見(jiàn)一個(gè)小孩打開(kāi)雨傘，放在頭頂，這時(shí)，另一個(gè)孩子說(shuō)，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗，咱們一會(huì )兒就要喝水了！那個(gè)打傘的小孩說(shuō)，沒(méi)事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個(gè)孩子心想，算了吧，你不一會(huì )兒不讓我落水，就謝天謝地了！

　　過(guò)了一會(huì )兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進(jìn)。

　　年齡大的小孩說(shuō)，怎么樣？我沒(méi)有讓你帶下水吧，我都說(shuō)了我是全村最聰明的！另一個(gè)小孩說(shuō)，老大，你真厲害，我可真佩呀！

　　一陣說(shuō)笑之后，他們兩個(gè)來(lái)到了荷花塘，里面開(kāi)滿(mǎn)了荷花，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開(kāi)來(lái)；有的荷花隨著(zhù)風(fēng)的吹拂，也跟著(zhù)跳起舞來(lái)；有的荷花上停著(zhù)一兩只蜻蜓，可能是因為幼童的到來(lái)碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個(gè)在船上接應，不一會(huì )兒就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一船。從水里上來(lái)的幼童也成了落湯雞。

　　童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無(wú)忌。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文3

　　在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。

　　春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！

　　在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的`歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著(zhù)兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著(zhù)短衣短褲，在撐著(zhù)船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì )兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時(shí)，他發(fā)現一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著(zhù)船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著(zhù)船兒走啦，嘻嘻！”

　　楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文4

　　有一天，天空明朗，空中飄著(zhù)一陣一陣的風(fēng)，在一座小村里，有一條清澈的和，周?chē)�種著(zhù)許多綠色的植物，有樹(shù)、有草、也有花，空氣中彌漫著(zhù)香味，再加上周?chē)��?綠色植物，讓人感覺(jué)到了平緩舒心的感覺(jué)。

　　不一會(huì )兒，就來(lái)到了兩個(gè)兒童，他們走著(zhù)走著(zhù)，忽然看到了一條河上，有著(zhù)兩只小船，這兩個(gè)兒童，他們挑了一個(gè)又好又好滑的船，然后就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向劃船了，他們兩個(gè)兒童看著(zhù)河兩邊的樹(shù)、草和花朵，他們高興極了，因為聞著(zhù)花香，看著(zhù)綠色植物，他們的心情非常舒心，并且說(shuō)起了自己的故事，兩個(gè)兒童聽(tīng)得都非常入神，都覺(jué)得對方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。

　　他們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，風(fēng)就吹來(lái)了，忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來(lái)，還把船槳停了，然后安靜的坐在船中，。忽然，看見(jiàn)他們把擱在船里的傘，拿了出來(lái)，然后借助風(fēng)，其實(shí)并不是遮雨，其實(shí)是讓船開(kāi)始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì )兒，就這樣，開(kāi)開(kāi)心心的回岸了。這一路，他們開(kāi)心的都想在過(guò)一次，這樣的旅程。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文5

　　在那波光粼粼的江面上，正在緩緩地飄著(zhù)一葉漁船，上面的兩個(gè)八、九歲的娃娃正在吃力地劃著(zhù)船。他們一起喊著(zhù)號子，在操動(dòng)著(zhù)船槳。一層層波紋在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開(kāi)去�？赡苁怯悬c(diǎn)累了，便放下了船槳，坐在了船尾上。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)他們收起了竹蒿，停下了船槳。

　　這時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，浪花點(diǎn)點(diǎn)。其中的一個(gè)小孩靈機一動(dòng)，拿起一把小花傘�？赡苁撬�的父母給他的`，怕萬(wàn)一下雨，孩子被雨淋濕。那個(gè)小孩一下子張開(kāi)了小花傘，這是干什么呢？天氣這么好，也沒(méi)有下雨，難道他會(huì )預測天氣？不是的，原來(lái)他們累了，想利用風(fēng)把船吹 走。這就是船帆的用處？這也是一個(gè)小發(fā)明呀！

　　看到了這個(gè)小孩的舉動(dòng)，我想起了一個(gè)小故事。那是一個(gè)遠古的清晨，魯班行走在薄霧繚繞的山路上。不經(jīng)意間，一片葉子劃傷了他的腿。面對這樣一件小事，粗心的人選擇走開(kāi)，愚蠢的人選擇扯下葉子報復一番。魯班都沒(méi)有，他停下來(lái)，于是歷史選擇了他。他仔細地觀(guān)察那一叢植物，以微小的事物中發(fā)現了智慧的光芒。鋸就這樣誕生了。智慧之樹(shù)上又多結了一顆鮮紅的果實(shí)。

　　這個(gè)小孩不就和他一樣嗎？對于點(diǎn)滴的小事，他并沒(méi)有忽視。換一種思維，換一種角度，你將收獲更多的財富！

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文6

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里，收到了辛棄疾的請帖，乘船出發(fā)，船在江面上緩緩的前進(jìn)，平靜的湖面上蕩起了波紋。船路過(guò)安仁，楊萬(wàn)里在船艙里悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。楊萬(wàn)里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時(shí)間，我一定要在這美景之間吟詩(shī)作對�！�

　　正在他將要回艙之際，忽然發(fā)現在不遠處的江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個(gè)小孩，小孩在互相說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。正在他若無(wú)其事地回艙時(shí)，眼前的一幕讓他驚呆了：一個(gè)小孩收起了竹篙，打開(kāi)雨傘，坐在船中，而另一個(gè)小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝著(zhù)剛剛采摘的蓮蓬�？墒谴�并沒(méi)有停下來(lái)，還在江面上緩緩地前進(jìn)，楊萬(wàn)里疑惑不解：這陽(yáng)光明媚的'天氣，哪來(lái)的雨呢？楊萬(wàn)里又站在船頭，仔細觀(guān)察起來(lái)。大約過(guò)了一盞茶的時(shí)間，楊萬(wàn)里終于看出之中的奧秘，怪不得沒(méi)有雨他們也張開(kāi)傘，原來(lái)不是遮雨，而是借助風(fēng)力讓船前進(jìn)呢！看到此情此景，楊萬(wàn)里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！睆拇�，便有了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)。

　　楊萬(wàn)里便去赴宴去了……

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文7

　　在一個(gè)山清水秀的小村莊里，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著(zhù)，小河流水潺潺，河面在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底，水中的石子五彩斑斕；小魚(yú)小蝦成群結隊在水底嬉戲玩耍，河的'兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。

　　在美麗的小山村里，居住著(zhù)幾戶(hù)人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。

　　一天中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說(shuō)：“弟弟，今天實(shí)在太熱了，咱們去河里劃船好不好？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意，劃船玩水，有好玩，又涼快�！�

　　下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門(mén)，來(lái)到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙，弟弟劃櫓，小船緩慢地前行了。

　　哥倆盡情地在河里玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉眼天色漸晚，兄弟倆劃著(zhù)劃著(zhù)，弟弟劃不動(dòng)了，哥哥小光說(shuō)：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會(huì )擔心我們的�！�

　　弟弟沒(méi)有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開(kāi)后高高地舉過(guò)頭頂。哥哥有些困惑：“我說(shuō)小明，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢？”小明對他微微一笑：“待會(huì )兒你就知道了�！�

　　過(guò)了一會(huì )，一陣陣風(fēng)兒吹過(guò)，雨傘借著(zhù)風(fēng)的推力，帶著(zhù)小船慢慢向前駛去。哥哥一看恍然大悟，“原來(lái)你是想讓船借著(zhù)風(fēng)力前進(jìn)呀！”

　　正在這時(shí)，詩(shī)人楊萬(wàn)里正好乘船路過(guò)，看到此景，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對聰明的小漁童�！�

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文8

　　初夏的江南著(zhù)實(shí)讓人陶醉，沿江兩岸的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠樹(shù)與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫(huà)卷��！

　　遠處飄來(lái)一葉小舟，在這樣的江面常見(jiàn)到這樣的漁船�？蛇@葉小舟上只看到兩個(gè)小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著(zhù)兩條小凳，兩個(gè)小童都穿著(zhù)短小的衣服。忽然，一個(gè)小童轉身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來(lái)，看樣子是做好防雨的準備。楊萬(wàn)里滿(mǎn)心疑惑，禁不住想向兩個(gè)小童探問(wèn)究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽(yáng)，而是當船槳，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度��！楊萬(wàn)里不由得啞然失笑，兩個(gè)小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風(fēng)景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來(lái)清脆的`童音：知道了，謝謝老人家！

　　多像自己的童年��！多么天真的孩子，詩(shī)人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫(xiě)了下來(lái)：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文9

　　安仁縣位于湖南省的東南部，長(cháng)江的南岸。那里依山傍水，景色宜人。那里不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚(yú)米之鄉。

　　那天，我乘船經(jīng)過(guò)安仁。我一邊在江面行進(jìn)，一邊盡情地觀(guān)賞著(zhù)江南兩岸柳綠花紅的美景。此時(shí)已是夕陽(yáng)西下，天色近晚，漁民們捕完魚(yú)已經(jīng)陸續收網(wǎng)回家了，江面上非常平靜。這時(shí)，我看到迎面而來(lái)的一只漁船上，有兩個(gè)兒童獨自撐船向前行進(jìn)。只見(jiàn)他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然后，哥倆滿(mǎn)面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開(kāi)始沉思起來(lái)，為什么在船行進(jìn)時(shí)收起了竹篙停下了船槳？為什么天沒(méi)下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什么他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題反復地浮現在我的腦海里。

　　正在我沉思的時(shí)候，發(fā)現了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動(dòng)下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來(lái)如此��！他們撐起的`大傘不是用來(lái)遮雨，而是用傘借助風(fēng)的力量，推動(dòng)著(zhù)小船向前行進(jìn)��！“多么聰明伶俐的孩子，多么智慧的小漁翁��！”我對眼前這對小漁翁的贊美之情，在我的心里油然而生。

　　我靜靜地目送著(zhù)那只小船向遠方駛去，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線(xiàn)中消失。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文10

　　從前有兩個(gè)小孩兒想吃白蓮，便偷偷地劃船去采白蓮，他們兩個(gè)是兄妹，他們決定過(guò)安仁去采上好的白蓮吃。

　　第二天他們偷偷地劃著(zhù)小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現，他們便早早地出了家門(mén)。這條船沒(méi)有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長(cháng)時(shí)間手已經(jīng)酸了，他們便把船槳放下來(lái)。就憑一點(diǎn)兒風(fēng)讓小船順流慢慢地行駛。

　　突然那個(gè)小男孩兒拿出船艙里的一把傘，他把傘張開(kāi)舉起來(lái)，旁邊的女孩兒?jiǎn)?wèn)：“哥哥，你為什么要這么做呀，現在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的`快一點(diǎn)而已，知道了吧，好妹妹�！备绺缧χ�(zhù)說(shuō)。

　　兄妹兩個(gè)終于把船劃到了安仁。剛過(guò)安仁船就駛進(jìn)一片寬闊的水域，這里就是傳說(shuō)中的白蓮湖吧，可是湖里并沒(méi)有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉彎，竟然看到了潔白如雪的白蓮花了，他們迅速地把船劃了過(guò)去，開(kāi)始采白蓮花。

　　他們回家的時(shí)候天色已晚，他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆并沒(méi)后悔偷偷去采白蓮，他們覺(jué)得自己采的蓮子非常的好吃，他們覺(jué)得這次冒險很值得。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文11

　　門(mén)前的小溪清澈明亮，兩岸的竹林隨著(zhù)微風(fēng)發(fā)出“沙沙”聲。緩緩地走出家門(mén)，墨綠色的天與墨綠色的山林融為一體，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊。

　　順著(zhù)翠綠的小溪緩緩往下走，不時(shí)地看看空洞的'河面。忽然，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了幾個(gè)孩童的笑聲。順著(zhù)溪流而下，駛來(lái)一葉小舟，小舟上坐著(zhù)兩個(gè)孩童，他們大約都六歲左右，扎著(zhù)兩個(gè)丸子，女孩坐在左邊，男孩坐在右邊。男孩一邊劃著(zhù)船，一邊向女孩兒說(shuō)著(zhù)什么，兩個(gè)孩童的臉上都充滿(mǎn)了興奮與快樂(lè )。正看得出神，男孩兒忽然停止了劃船，女孩兒也收起了竹篙，并撐開(kāi)了一把紅艷艷的傘。

　　輕輕地向他們招招手，男孩才拿起船槳，把船劃了過(guò)來(lái)，用稚嫩的童音問(wèn)我：“先生，有什么事嗎？”“孩子們，我是楊萬(wàn)里，請問(wèn)，你們剛才為什么停止劃船反而打起傘了呢？現在沒(méi)有下雨吶！”旁邊身著(zhù)紅衫的女孩兒微微一笑，道：“楊先生，我們是在用傘借助風(fēng)力推動(dòng)船呢！”“啊，原來(lái)如此！你們可真聰明，連我都要自愧不如呀！”

　　兩個(gè)孩童只是微微一笑，向我招招手，便劃著(zhù)船駛向遠方，漸漸地，漸漸地，消失在我眼前……

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文12

　　這天，楊萬(wàn)里坐著(zhù)小船路過(guò)安仁縣時(shí)，他透過(guò)玻璃看見(jiàn)兩岸到處覆蓋著(zhù)青青的草，像地面鋪著(zhù)一綠地毯似的，到處生機勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞。一切都那么美好！

　　他被美景深深地吸引住了，使楊萬(wàn)里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態(tài)。這使他張開(kāi)雙手，深吸一口氣，感受著(zhù)這神圣般的'風(fēng)景。

　　忽然，一陣清脆、悠揚悅耳的歌聲傳入楊萬(wàn)里的耳朵，定睛一看，原來(lái)是一葉漁船上兩個(gè)小孩在唱歌。

　　那兩個(gè)小孩嘴里唱著(zhù)歌，劃著(zhù)槳。過(guò)一會(huì )兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進(jìn)船艙拿出雨傘撐開(kāi)�！斑�，這不是晴天嗎？又沒(méi)下雨，干嘛要撐傘呢？”而好奇心驅使楊萬(wàn)里前去詢(xún)問(wèn)“這沒(méi)下雨的，你們干嘛要撐傘呢？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著(zhù)腦袋說(shuō)：“我們的船沒(méi)有帆，把雨傘撐開(kāi)，當帆用唄！這樣就不會(huì )累了！”楊萬(wàn)里聽(tīng)了說(shuō)：“你們兩個(gè)真聰明不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單哪！”

　　回到船艙，楊萬(wàn)里揮筆一寫(xiě)“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文13

　　那天，我坐船路過(guò)位于湖南長(cháng)沙東南部的安仁縣。

　　正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩(shī)如畫(huà)的美景時(shí)，忽然看見(jiàn)旁邊也漂著(zhù)一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個(gè)小孩，男孩長(cháng)得眉清目秀，女孩長(cháng)得俏麗可愛(ài)。男孩輕輕搖動(dòng)船槳慢慢地劃船，女孩則站在船頭不時(shí)竹篙這點(diǎn)一下，那點(diǎn)一下。

　　過(guò)了一會(huì )兒，男孩突然把船槳放了下來(lái)，撐開(kāi)了一把大傘，女孩也回到了船中間�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就奇怪了：“這兩個(gè)小孩子怎么回事?明明沒(méi)有下雨呀!為什么要打傘呢?”帶著(zhù)疑問(wèn)，我們把船靠近了他倆的小漁船，問(wèn)道：“小朋友!你們好!為什么沒(méi)有下雨，你們也要撐傘呢?”聽(tīng)了我的話(huà)，女孩笑了笑說(shuō)：“叔叔，我們并不是為了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，借助風(fēng)的'力量，省點(diǎn)力氣而已!”男孩也接著(zhù)說(shuō)：“對了，叔叔，其實(shí)你也可以這樣做的!我們要回家了!因為我們餓了!再見(jiàn)!”說(shuō)完，做了個(gè)鬼臉就走了。

　　我急忙說(shuō)：“哦，知道了。那么再見(jiàn)!”我聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)，馬上照著(zhù)他們說(shuō)的去做，發(fā)現真的不錯!真的很省力氣，確實(shí)很方便!

　　今天真是太有趣了!這兩小子真是太聰明了!真是：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文14

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，詩(shī)人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。

　　到了湖邊，詩(shī)人站在大湖邊，感嘆：此景只應天上有，人間難得幾回聞�！焙�面幾片綠色的荷葉襯托著(zhù)一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺(jué)恰到好處。

　　忽然，在離楊萬(wàn)里不遠的'地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬(wàn)里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來(lái)。竹蒿收了起來(lái)，船槳也停在那里了。楊萬(wàn)里仔細一看，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來(lái)，船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬(wàn)里想：他們不會(huì )掉下去吧！其實(shí)，楊萬(wàn)里多想了，那兩個(gè)小童子說(shuō)：沒(méi)風(fēng)了，怎么辦？”不如我們把傘撐開(kāi)，看看能不能招一些風(fēng)來(lái)吧！”隨后，漁船上出現了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽(tīng)到這兒，楊萬(wàn)里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來(lái)。仔細一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺(jué)得自己實(shí)在是多想了，因為兩個(gè)小孩有著(zhù)他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒(méi)了小船的影子，他又微笑起來(lái)，為兒童的稚氣

　　詩(shī)人回到家，便把這情景記錄了下來(lái)：

　　一葉漁船兩小童，

　　收蒿停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過(guò)安仁改寫(xiě)作文15

　　金秋時(shí)節，景色宜人。趁著(zhù)秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。

　　路途遙遠，我沿水路順流而下。船路過(guò)安仁時(shí)，不禁口渴起來(lái)，便叫船家去買(mǎi)些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。

　　不知這亭子離集市太近，還是因為集市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽(tīng)到那些嘈雜的.聲音。好像有一個(gè)賣(mài)字畫(huà)的小販在高聲叫賣(mài)：現有少量楊萬(wàn)里真跡，大家快來(lái)看，快來(lái)買(mǎi)！話(huà)音剛落，只聽(tīng)到眾人蜂擁而上錯雜的腳步聲。我心里暗暗想：我的字畫(huà)那么受人追捧，而我本人坐在這卻無(wú)人問(wèn)津，這世道可真現實(shí)怎么船家還不歸來(lái)？

　　這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁向湖面望去，只見(jiàn)湖面上有一條小漁船。上面有兩個(gè)孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時(shí)并沒(méi)有下雨，他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來(lái)？我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來(lái)，哦！他們這樣做，原來(lái)并不是要遮雨，而是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開(kāi)朗起來(lái)，頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，把眼前的所見(jiàn)所聞寫(xiě)成一首《舟過(guò)安仁》，并把它刻在亭柱上。

　　剛刻完，船家就回來(lái)了，對不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途

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